Единая лента материалов Деткино. Выберите город.

Разделы → Школьники

© РИА Новости / Кирилл Каллиников

Мониторинг Общероссийского народного фронта (ОНФ) показал, что за прошедший год уменьшилась доля детей, которым нравится учиться в школе (с 35% до 28%), при этом возросло количество тех, кому не хватает времени на выполнение домашних заданий (с 58% до 65%) и занятия любимым делом (с 50% до 59%), сообщает пресс-служба ОНФ.

Число учеников, в целом с удовольствием посещающих школу, за год не изменилось и составляет 48%, сообщает ОНФ.

"Впервые мониторинг по этой теме мы проводили в конце 2017 года, на старте Десятилетия детства. Нам важно видеть, как изменения системы образования и всей инфраструктуры детства сказываются на самих ребятах. Мы должны быть уверены, что эти новшества работают на достижение главной цели - роста доступности и качества образования. Мы сопоставляем итоги опроса не только с прошлогодними результатами, но и с итогами опросов родителей и учителей. Сейчас, когда стартовала реализация нацпроекта "Образование", нам особенно важно, чувствуют ли подростки, что школа меняется к лучшему", - приводятся в релизе слова координатора проекта ОНФ "Равные возможности – детям", заместителя председателя комитета Госдумы по образованию и науке Любови Духаниной.

Опрос показал, что за прошлый год доля подростков, посещающих школу по принуждению, выросла с 12% до 16%. Школьники отмечают недостаточное количество интересных уроков (48%), отсутствие полезных для будущей специальности предметов (31%) и увеличивающуюся нагрузку. Растет процент школьников, которых заставляют участвовать в олимпиадах и конкурсах учителя или родители (с 15% до 19%), говорится в сообщении.

Как и в прошлом году, в целом с удовольствием посещают школу 48% детей, и нежелание идти на уроки у них возникает достаточно редко.
Но некоторые ребята признались, что им "совершенно не нравится учиться" (5%), а также что они "могут бросить школу, не дождавшись окончания обучения" (2%).

НЕ БОЛЬШЕ СЕМИ УРОКОВ

Дети призывают "предоставить свободу личным увлечениям, уменьшить нагрузку", "убрать лишние предметы в 10-11 классах, снизить объём домашнего задания, поскольку на подготовку к ЕГЭ времени совсем не хватает". Школьники помладше убеждены, что "должно быть не более 6-7 уроков", отмечают в ОНФ.

По-прежнему каждый третий подросток чувствует, что ему не хватает глубоких знаний по предметам, при этом 42% детей убеждены, что повлиять на развитие их будущей карьеры может именно уровень полученных знаний. Школьники предлагают "изменить систему образования в сторону профориентации для старшеклассников и развития талантов для всех", "преподносить материал интереснее, основываясь на интересах молодежи". Дети отмечают необходимость получения актуальных знаний, которые пригодятся им в будущем: например, ввести уроки по финансовой грамотности, показал опрос.

УЧИТЕЛЕЙ ОСТАВИТЬ

Учитель в глазах учеников является неотъемлемой частью будущей школы — только 1,5% юных респондентов считают, что учёба стала бы интересней, если бы преподавателя полностью заменили компьютерные технологии. Цифровое обучение приветствует 47% школьников, но только в том случае, если будут использоваться современные увлекательные программы, а вторую половину урока будет интересно вести учитель.

При этом каждый пятый подросток считает, что компьютер уместен не на всех предметах и не на каждом уроке, а 7% учащихся полностью отказались бы от компьютера в пользу занятий с учителем, способным организовать разные формы работы для всего класса. Пятая часть школьников придерживается позиции, что педагогам следует больше внимания уделять тому, как проходят уроки. По мнению 42% школьников, учителя должны быть образцом для учащихся — а в качестве собственных авторитетов каждый десятый подросток назвал кого-то из преподавателей.Большая часть детей оценила состояние своей школы как хорошее, требующее мелкого косметического ремонта (41%), 10% уверены, что зданию требуется капитальный ремонт. Три четверти ребят отметили, что большинство учебных классов в хорошем состоянии, но они просят обратить внимание на материальную базу. Им хотелось бы, чтобы учителя показывали все на конкретных примерах. В ходе опроса подростки выражали надежду, что их мнение в ходе реализации нацпроекта также будет учтено.

"По мере реализации нацпроекта требования к школе будут расти. От неё будут ждать высокого уровня вовлеченности детей в волонтерские проекты, хороших показателей по просмотру онлайн-уроков, введения "цифры" в обучение. Важно, чтобы в погоне за показателями эффективности от проведенных мероприятий не страдали дети. Лучшей в мире никогда не станет та школа, где учиться неинтересно. Именно поэтому при реализации нацпроекта "Образование" нам необходимо знать и учитывать мнение учащихся, чтобы сделать нашу школу более открытой, интересной и гибкой, сделать её пространством возможностей. Итоги опроса по уже сложившейся традиции будут направлены нами в профильные ведомства и во все регионы", — заключила Духанина.

Мониторинг "Школьники: ориентиры и ценности" прошел с участием более 2500 школьников от 13 до 18 лет из 84 регионов России. Опрос был проведен Общероссийским народным фронтом и фондом "Национальные ресурсы образования" в декабре 2018 года.

РИА Новости

=Материал опубликован 15.02.2019

Разделы → Школьники → Здоровье

Фото siapress.ru

Карантин в школах Сургута закончился — в понедельник учащиеся общеобразовательных учреждений снова выйдут на занятия. Об этом агентству СИА-ПРЕСС сообщила начальник отдела по работе со СМИ администрации Сургута Марина Родыгина.

Детям оставили один дополнительный день для «отдыха» — субботу, 16 февраля 2019 года.

Учреждения дополнительного образования пока остаются на карантине.

СИА-ПРЕСС

=Материал опубликован 15.02.2019

Разделы → Школьники → Развитие, методики

С 25 февраля по 1 марта 2019 года для школьников пройдет всероссийское образовательное мероприятие «Урок цифры» на тему «Искусственный интеллект и машинное обучение». Это будут необычные уроки информатики, подготовленные специалистами по аналитике данных Сбербанка.

Для учеников с 1-го по 8-й класс урок будет состоять из видеолекции и тренажера, на котором ребята будут «обучать» робота трудиться в зоопарке. Для того, чтобы робот мог отличить животных друг от друга и правильно их кормить, школьникам предстоит очистить данные, разметить их, определить размер выборки, выбрать эффективный алгоритм для проверки и провести «фичеринжиниринг», то есть ранжировать данные по определенным признакам. Все эти шаги выполняются в игровой форме.

Тренажер для старшеклассников – это графический симулятор, в нем ученик видит основные этапы работы с моделью машинного обучения: настройки гиперпараметров нейронной сети, улучшение модели по мере прохождения, изменение результатов модели на тестовых данных, выбор лучшей модели.

Максим Акимов, Заместитель председателя Правительства Российской Федерации:

«В мире началась конкуренция за таланты в сфере искусственного интеллекта. Один из способов победы - это создать в компаниях «скамейку запасных» для новых талантливых специалистов, которые сейчас ещё учатся в школе. Благодаря, таким проектам, как «Урок цифры» мы формируем интерес школьников к цифровым технологиям и открываем для них новые возможности в цифровой экономике».

Ольга Васильева, Министр просвещения Российской Федерации:

«Школа, и в особенности ее программа, должна отвечать вызовам времени, давать ребятам то, что они смогут применить в реалиях сегодняшнего дня. Знакомство с элементами программирования начинается в школьной программе уже с младших классов, а такие инициативы, как «Урок цифры», закрепляют и усиливают знания наших детей о возможностях и безопасности интернет-среды. Урок дает наглядную картинку того, насколько интересно не просто уметь пользоваться, но и создавать собственные программы».

Александр Ведяхин, первый заместитель Председателя Правления Сбербанка:

«Мы считаем, что чрезвычайно важно показывать детям направления движения, открывать им карьерные горизонты и рассказывать, как может развиваться их жизнь. Я уверен, что любой школьник очень талантлив и наша задача помочь ему реализовать свой потенциал, так как необходимость в высококлассных специалистах в будущем будет очень высокой».

Евгений Ковнир, генеральный директор организации «Цифровая Экономика»:

«Урок цифры», который прошел в декабре, вызвал живой отклик со стороны детей, учителей и их родителей. Благодаря поддержке руководства школ, органов власти миллионы школьников смогли узнать об информационных технологиях. Очень рассчитываем, что и «Урок цифры» по искусственному интеллекту получит не меньший охват. Тем более, что искусственный интеллект тема не только увлекательная, но и очень полезная для жизни в цифровую эпоху».

Марина Михайлова, программный директор БФ «Вклад в будущее»:

«Современные дети чувствуют себя в цифровой среде очень уверенно и комфортно. Но очень важно, чтобы они понимали, что могут быть в ИТ-сфере не только потребителями, но и разработчиками новых технологических решений. Уроки по искусственному интеллекту дадут школьникам возможность понять, каково это – мыслить и проектировать как разработчик и аналитик данных».

Всероссийское образовательное мероприятие «Урок цифры», организаторами которого являются организаторами мероприятия выступают Министерство просвещения РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ, АНО «Цифровая экономика», и ведущие российские технологические компании: фирма «1С», «Яндекс», «Лаборатория Касперского», Mail.Ru Group, образовательная платформа «Кодвардс», а также Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее», стартовала в декабре 2018 года при информационной поддержке АНО «Университет 20.35». В первом уроке, который по просьбе региональных участников был продлен на неделю Министром просвещения России Ольгой Васильевой, приняли участие более 20 000 школ и более 5 млн учащихся 1-11 классов.

В пятерку лидеров вошли Самарская область, Москва, Нижегородская и Кемеровская области, Ставропольский край. К акции также подключились русские школы из более, чем 50 стран.

Следующие «Уроки Цифры» планируется проводить раз в месяц до мая 2019 года. Каждый из них будет посвящен развитию ключевых навыков цифровой экономики: искусственный интеллект и машинное обучение, нейросети, управление проектами и безопасность в интернете. Все они направлены на приоритеты федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».

Служба информации

Новости Югры - ugra-news.ru

=Материал опубликован 14.02.2019

Разделы → Психология → Воспитание

фото с сайта www.ya-roditel.ru

Идеи педагога, писателя, философа Симона Соловейчика легли в основу так называемой педагогики сотрудничества, где воспитание представлялось не как некое воздействие воспитателя на ребенка, а как открытый диалог между педагогом и учеником.

Среди основных идей педагогики сотрудничества можно выделить такие, как учение без принуждения, опережение, свобода выбора, совместная деятельность учителей и учеников, обучение в зоне ближайшего развития, развитие творческих способностей и самоуважение школьника.

Педагоги и ученики рассматриваются в учебно-воспитательном процессе педагогики сотрудничества как равноправные партнеры. При этом педагоги выступают в качестве опытных советчиков и наставников, а ученики получают самостоятельность, достаточную для приобретения необходимых знаний и опыта, а также для формирования собственной жизненной позиции.

В качестве инструментов педагогики сотрудничества можно использовать интересный и увлекательный рассказ, откровенную беседу, справедливую и независимую оценку, поощрение творческих успехов, личный пример, встречу с интересными людьми, совместный поиск решений и тому подобное.

Рассмотрим четыре принципа воспитания от Симона Соловейчика.

Принцип 1. Свобода

Внутренняя свобода — основа развития и ключевое понятие в трудах Соловейчика. По словам Симона Львовича, свободе научить нельзя, ее можно лишь воспитать. Свобода — это ни в коем случае не освобождение от дисциплины и не хаос. Свобода в школе — это драгоценное право ребенка мыслить вне рамок, иметь право задавать вопросы, чувствовать себя личностью.

И такому может научить лишь внутренне свободный учитель. «…Дети тянутся к свободным людям, доверяют им, восхищаются ими, благодарны им», — пишет Соловейчик.

Снисходительное отношение, одергивание, принижение — путь разрушения интересов ребенка, а зубрежка и скучный материал и вовсе отбивают всякое желание учиться. Задачи, которые дает ребенку школа, должны быть для него трудными и одновременно вдохновляющими: малыш должен чувствовать, что по-настоящему развивается. И загруженность по горло уроками и кружками — совсем не показатель этого.

Принцип 2. Отношения между взрослыми и детьми

«Маленький, грудной еще ребенок кричит в своей кроватке, зовет маму, она на кухне, она слышит, она по голосу чувствует, что ничего страшного не случилось, и она… не торопится. Она заканчивает свои дела, потом идет к сыну, но без упреков — чего, мол, кричишь, слышу! — нет, она идет с повинной: “Ты меня зовешь, а я не иду? Мама плохая, не сразу пришла!”».

Как объясняет Соловейчик, маленький ребенок нуждается не только в беспрекословном признании его желаний, но и в стойкой вере, что мир вокруг в основном добрый и справедливый. Такой идеализм — своеобразная защита для детей, без нее маленькому человеку будет страшно жить и расти.

Однако ребенок растет, и постепенно ему необходимо узнавать и о других аспектах жизни. Мир не такой сказочный и совершенный, и родителю иногда нужно признавать этот факт. Учитель в школе был несправедлив? Ну ничего, бывает. Пожалей ребенка, помоги признать трудность и выразить надежду на лучшее. Он непременно справится, ведь у него есть ты!

Принцип 3. Самостоятельность как цель воспитания

Еще один важный аспект воспитания по Соловейчику. Поэтапное отделение ребёнка от родителя и подготовка к взрослой жизни — главная цель его обучения и воспитания. «Родившегося у нас беспомощного младенца мы должны вырастить и поставить на ноги, чтобы он был достаточно здоров, достаточно развит и обучен, был крепок духом, чтобы не виснул на людях и не зависел от них», — говорил педагог.

Родителям стоит понять, что дети не всегда ведут себя идеально, но они и не должны. Неизбежны двойки, синяки и неодобрение бабушек во дворе. «Наученный собственным горьким опытом, я всем говорю: не стыдитесь своих детей при чужих людях, нормальные дети при чужих всегда ведут себя хуже, чем обычно, это они таким образом вступают в контакт с чужими, это хорошо, а не плохо. Не стыдитесь!»

Принцип 4. Главная ценность — возможность развиваться

«Гонять во дворе собак — это тоже развитие», — шутит Соловейчик. Ребенок должен развиваться и физически, и психически. И зачастую это самое развитие сопровождается шумом, беготней и криками, которые так не выносят родители. Но нельзя подавлять ребенка лишь потому, что он доставляет дискомфорт!

И, к слову, всевозможные кружки и секции, которые якобы предназначены для развития ребенка, не всегда являются таковыми. Родитель наверняка не знает, отдавая свое чадо, например, на плаванье, поможет ли это ребенку развиваться или, наоборот, малыш окажется подавленным и потеряет ко всему интерес. Родитель должен стать внимательным наблюдателем, помощником, другом.

Безграничный интерес ко всему вокруг — главный показатель внутренней живости ребенка, и она куда важнее школьных оценок и примерного поведения.

***

Симон Соловейчик – автор нескольких книг, в которых есть не только конкретные рекомендации, но и весь ход размышлений автора, иллюстрации из самых разных источников.

Для учителей, а также учеников и их родителей, весьма ценная книга «Учение с увлечением». Это тщательно выстроенная целостная система знаний от азов педагогики, проиллюстрированных письмами школьников, до сложнейших феноменов психики, участвующих в процессах человеческого мышления вообще и школьного обучения в частности, изложенная живо и интересно, почти как роман.

Так же обстоятельно и ярко написана и главная книга Соловейчика — «Педагогика для всех», адресованная будущим родителям.

По материалам открытых источников

Я - родитель

=Материал опубликован 14.02.2019

Разделы → Школьники → Развитие, методики

Автор фото: Александр Онопа

На эти цели выделено 13 млн рублей. Сейчас системы действуют в 24 общеобразовательных школах. Накануне журналистам продемонстрировали, как происходит контроль доступа в Сургутской технологической школе.

Приходя в учебное заведение, сотрудники, школьники и посетители в первую очередь проходят через металлодетектор. Дальше на пути — турникет, он открывается электронной картой, на которую занесена индивидуальная информация о владельце: имя, фамилия, фото. Как только ученик воспользовался карточкой, родителям приходит смс о том, в какое время ребенок вошел в школу. Также и на выходе. Система призвана не только контролировать посещаемость учреждения, но и пресекать возможность для входа посторонним лицам. Всем ученикам электронные карты выдают бесплатно. За 150 рублей родители могут заказать проходной «документ» и для себя. Столько же придется заплатить, если карточка потеряна или испорчена.

— Услуга смс-оповещения стоит 170 рублей в месяц. Тариф зависит от того, сколько раз ребенок прошел через систему. Если он болел, то тариф будет ниже, — рассказывает сотрудник компании подрядчика ООО «Технолоджик» Сергей Щукин. — С 1 сентября мы запустим электронные карты типа Mifare, которые содержат несколько надежных уровней безопасности, и их практически невозможно подделать.

В случае чрезвычайной ситуации, как говорят в «Технолоджик», охранник может вручную отключить систему. Если возник пожар, датчики устройств идентифицируют возгорание и откроют электронные «калитки» автоматически.

— Эта система дисциплинирует как учащихся, так и сотрудников образовательной организации. Она позволяет родителям быть уверенными, что их ребенок в безопасности, что он пришел в образовательную организацию и ушел домой. Это только одна из возможностей электронной карты. Я думаю, что в дальнейшем она будет применяться при расчете детей за питание в школе, — говорит заместитель главы Сургута Александр Пелевин.

Оснащение сургутских школ такими системами началось в 2017 году. Передовиками процесса тогда стали семь учреждений. В прошлом году к ним прибавилось еще 17. В 2019 году системой будут оборудованы все оставшиеся школы города. Кроме того, власти хотят синхронизировать работу школьных карточек доступа с картой горожанина, которую запустили в Сургуте в конце прошлого года. Сейчас ею можно расплатиться в общественном транспорте, но в будущем она будет содержать в себе несколько функций, в том числе пропуск в учебное заведение.

Наталья Антонова

Новости Югры - ugra-news.ru

=Материал опубликован 14.02.2019

Разделы → Здоровье

В торгово-развлекательном центре «Аура» прошла социальная акция «Защитим себя от гриппа».

Защитить себя от гриппа? – Возможно, если прислушаться к советам специалистов. Сургутский филиал Центра медицинской профилактики, при поддержке торгово-развлекательного центра «Аура», Сургутской городской клинической поликлиники №1 и Сургутской городской клинической поликлиники №5, при участии регионального отделения Всероссийского общественного движения «Волонтеры-медики» и студентов-волонтеров Сургутского государственного университета, провел необычное мероприятие, направленное на профилактику гриппа и ОРВИ.

Цель акции – помочь сургутянам сохранить свое здоровье и свести риск заражения к минимуму. Грипп вызывается крайне патогенным вирусом, мгновенно передающимся от одного человека к другому. Предотвратить инфицирование реально, но для этого нужно придерживаться рекомендаций врачей: перед началом эпидсезона важно пройти вакцинацию, во время эпидсезона - носить медицинскую маску, избегать длительного пребывания в местах массового скопления людей, соблюдать правила личной гигиены, придерживаться здорового образа жизни.

Во время акции «Защитим себя от гриппа» волонтеры-медики и представители Сургутского филиала Центра медицинской профилактики раздали посетителям ТРЦ «Аура» медицинские маски и информационные буклеты, посвященные профилактике гриппа и ОРВИ, а также провели консультации на тему укрепления иммунитета и сохранения здоровья в сезон простуд.

Стоит отметить, что акция «Защитим себя от гриппа» вызвала интерес у посетителей торгово-развлекательного центра, при этом многие сами подходили к организаторам акции и приводили с собой своих друзей и знакомых. Они с удовольствием брали буклеты, надевали маски и задавали вопросы о профилактике сезонных заболеваний.

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте

=Материал опубликован 14.02.2019

Разделы → Отдых и каникулы

Более 24500 тысяч юных сургутян смогут отдохнуть и поправить свое здоровье в рамках детской оздоровительной кампании в 2019 году. Градообразующие предприятия организуют выезд около 6 тысяч ребят в климатически благоприятные регионы России. За счет бюджетных средств более 14 тысяч сургутских школьников смогут отдохнуть в детских лагерях на территории города, еще 200 – в оздоровительных организациях округа и около 3-х тысяч ребят – за пределами Югры. Об этом рассказал на пресс-конференции исполняющий обязанности Главы города, председатель Городской комиссии по организации отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодежи Александр Пелевин. По его словам, в нынешнем году география детского отдыха расширена.

«В этом году впервые пробуем по рекомендации коллег из других муниципальных образований детский оздоровительный лагерь в республике Адыгея, там хорошо развиты программы социально-культурной и туристической направленности. Это будет интересно нашим детям. Традиционные направления: Челябинская и Тюменская область, республика Башкортостан, Краснодарский край и Крым, который мы активно покоряем. На приобретение путевок за пределами города из окружного бюджета будет выделено более 140 миллионов рублей», – сказал Александр Пелевин и добавил, что за счет городских средств поправить свое здоровье в Краснодарском крае смогут 45 детей с ограниченными возможностями, а также 200 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. По-прежнему школьники Сургута, отличившиеся в сфере образования, культуры и спорта, имеют также возможность получить наградные путевки в Международный детский центр «Артек» в Крыму, Всероссийские детские центры «Орленок» и «Смена» в Краснодарском крае. Кроме этого, в Сургуте будет открыт лагерь труда и отдыха, организована временная трудовая занятость несовершеннолетних.

Администрация города активно привлекает к организации оздоровительной кампании негосударственный сектор. «В прошлом году у нас было пять партнеров, которые предлагали вариативные программы духовно-нравственной, военно-патриотической, лингвистической направленности. В этом году партнером станет еще одно учреждение: Центр инновационных технологий. Как и обещали, мы развиваем направление робототехники. В прошлом году партнеры предложили порядка 800 путевок. В этом году уже 1300, – рассказала директор департамента образования Анна Томазова. – Наша задача повысить число детей подросткового возраста, поэтому и предлагаются программы технологической и лингвистической направленности». В период каникул будут предложены новые программы, связанные с основами православной культуры, российского движения школьников, а также проекты, которые успешно себя зарекомендовали: «Научись спасать жизнь» и «Безопасность дорожного движения».

Сейчас у родителей еще есть возможность определиться с весенними каникулами, а уже 1 марта в Сургуте начнется прием заявлений на предоставление путевок в организации отдыха и оздоровления детей в летний период. Директор департамента образования Администрации Сургута Анна Томазова призывает родителей (законных представителей) подавать заявления на получение путевки в электронном виде посредством Единого портала предоставления государственных и муниципальных услуг. Также сделать это можно обратившись в МКУ «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг города Сургута».

Добавим, что каждый ребенок в возрасте от 6 до 17 лет (включительно), имеющий место жительства в Сургуте, в течение календарного года может претендовать на получение трех бесплатных путевок. Причем одна из них - за пределы Югры. Родители оплачивают только проезд к месту отдыха и обратно, по специальным или дополнительным программам может быть предусмотрена отдельная оплата за счет средств родителей.

Полная информация об условиях предоставления путевок и необходимых документах размещена на официальном портале Администрации города www.admsurgut.ru в разделе «Детский отдых».

Управление документационного и информационного обеспечения Администрации города, 52-22-98, Любовь Маркелова

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 14.02.2019

Разделы → Творим добро / Органы опеки

Фото: архив СургутИнформТВ

Очередь за детьми. В Сургуте вот уже несколько лет прослеживается следующая тенденция: несовершеннолетних, оставшихся без опеки, меньше, чем людей, готовых взять их в семью. Об этом журналистам рассказали в профильном управлении администрации. Так, в прошлом году в городе было зарегистрировано 108 детей, которые стали сиротами при живых мамах и папах, а курсы приёмных родителей прошли 135 человек. Напомню, наличие сертификата о прохождении такого обучения с 2012 года является обязательным условием для оформления опеки над несовершеннолетними. Программа подготовки включает в себя как теоретические, так и практические занятия — в общей сложности 80 академических часов.

«Эта школа, по-мнению кандидатов, она очень многое ставит на свои места. И у нас бывали случаи, и не раз, когда даже на входном контроле не было отсеяно определенное количество граждан, когда они уже даже доходили до какой-то середины, когда уже узнавали какие-то другие методы, когда действующие приемные родители говорили о том, что ребенок иногда не знает как пользоваться унитазом и ребенок не знает как пользоваться зубной щёткой, и вы должны быть к этому готовы и вы должны терпеливо, не злясь на это всё, объяснять и рассказывать», — рассказала начальник управления по опеке и попечительству администрации г.Сургута Екатерина Собко.

Анна Кучма

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 13.02.2019

Из "декрета" в "декрет"

Здравствуйте! В данный момент я нахожусь в отпуске по уходу за первым ребёнком до трех лет, который закончится 28.05.2019 г. Сейчас беременна вторым ребёнком, срок 21 неделя. На больничный по БиР пойду примерно в начале апреля. Перед первым декретом брала ежегодный отпуск 56 дней (работаю учителем).
1) Могу ли я рассчитывать на пособие за отпуск по БиР (больничный 140 дней)
2) Можно ли взять оплачиваемый отпуск за отпуск по БиР (который давался за первого ребёнка)? (Кристина)

Консультации:

Отдел кадров

Темы кадровых консультаций:

Разделы → Развитие, методики

Автор фото: Александр Онопа

Департамент социального развития Югры подвел итоги за 2018 год. О том, чего удалось добиться в уходящем и каковы планы на текущий год, журналистам рассказала глава ведомства Светлана Давиденко.

- Сегодня в Югре проживает один миллион шестьсот сорок девять тысяч человек, каждый четвертый житель округа получает меры соцподдержки и социальные услуги – это 400 тысяч человек, - говорит Светлана Давиденко.

Она отметила, что Югра входит в десятку субъектов РФ, где с 1994 года растет численность населения. Причем с определенной прогрессией растет именно детское население, за последние пять лет - на 9%. Сегодня для поддержания семей с детьми существует 60 процентов мер соцподдержки.

За последние пять лет в Югре на 60% увеличилось количество многодетных семей, это очень хороший показатель, который говорит о том, что для семей с детьми созданы комфортные условия для жизни. При этом снизилось число малообеспеченных семей. Если в 2017 году последних было 110 тысяч человек, то в настоящее время -77 тысяч человек.

Директор депсоцразвития Югры связывает это с эффективными мерами, принимаемыми правительством автономного округа для того, чтобы человек реализовывал свой потенциал. Светлана Давиденко отметила, что ежегодно правительством региона выделяется около 16 миллиардов рублей на меры социальной поддержки для всех категорий граждан. Было отмечено, что сегодня в Югре все государственные услуги в сфере социальной защиты населения можно получить в электронном виде, 60 % из них – при помощи портала госуслуг.

- Югорчане научились пользоваться этим ресурсом. Это удобно не только заявителям, но и специалистам, оформляющим заявления граждан, - отмечает Светлана Давиденко.

Многие югорчане научились пользоваться порталом Госуслуг благодаря выплате к 25-летию Конституции РФ люди, поскольку получить деньги можно было только подав заявление через данный ресурс.

- Весь 2018 год мы выплачивали единовременную выплату в размере 5 000 рублей тем, кто родился в Югре с 1 января 1993 года по 31 декабря 2017 года. Данную выплату получили 408 000 человек. Таким образом, был сделан прорыв в пользовании порталом Госуслуг, - говорит директор департамента.

Еще один ресурс, имеющийся в распоряжении граждан - портал социальных услуг. Он позволяет самостоятельно выбрать поставщика услуг среди НКО.

- Сегодня самые востребованные услуги на данной платформе – это уход за детьми и присмотр за пожилыми людьми. По всем видам через портал социальных услуг за 2018 год было заключено порядка одной тысячи договоров. С 2019 года жителям Югры будут доступны еще две услуги – помощь сурдопереводчиков и волонтеров. Это то, что востребовано сейчас населением. Мы всегда учитываем запрос жителей Югры, - подчеркнула глава ведомства.

Говоря о планах работы ведомства, Светлана Давиденко отметила, что в 2019-ом будет уделено особое внимание реализации национального проекта «Демография». Команда департамента уже приступила к реализации проектов «Финансовая поддержка семей при рождении детей» и «Старшее поколение» на региональном уровне. Еще одно направление работы – формирование региональной модели по сопровождению граждан пожилого возраста. Также стартует проект по активизации здорового образа жизни.

В текущем году департамент социального развития планирует уделить особое внимание созданию условий по сопровождаемому проживанию лиц с ограниченными возможностями, развитие получит добровольческое направление и цифровизация оказания социальных услуг.

Ирина Пуртова

Новости Югры - http://ugra-news.ru

=Материал опубликован 12.02.2019

Разделы → Подростки → Психология

фото с сайта www.ya-roditel.ru

«Да, мы многое хотим узнать, но большинство из нас не пойдут с этими вопросами к маме», – ответила моя дочь-подросток, когда я рассказала ей о планах написать эту статью. Я вглядываюсь в лицо дочери: еще не взрослая, но уже не ребенок. Активно пытается разобраться в сложных отношениях с ровесниками, а я всем сердцем переживаю: только бы не ошиблась и не наделала глупостей – пусть у нее всё сложится благополучно. И когда она с задумчивым и растерянным видом отвечает: «Да всё хорошо у меня, всё в порядке», очень хочется поддержать ее и о многом с ней поговорить.

О чём нам, мамам, важно рассказать своим взрослеющим дочерям? О том, что многое меняется и в ее внешности, и в ее жизни, но она продолжает оставаться прекрасной и уникальной. О том, почему ровесники противоположного пола теперь будут смотреть на нее по-другому. О том, что впереди новые отношения с ними и первые, очень сильные чувства, с которыми так непросто справиться. Нам предстоит рассказать о фундаментальных вещах, которые помогут девочкам-подросткам понимать себя, принимать решения в «новом непонятном мире» и отвечать за собственный выбор. Но, чтобы разговор состоялся, надо разобраться и в том, что мешает дочерям подойти к мамам с волнующими их вопросами, и как сделать, чтобы они захотели разговаривать с нами и готовы были услышать то, что мы пытаемся им передать.

Поговорим о внешности

«Я ужасно получаюсь на фотографиях», «У меня нос картошкой», «Я в этом платье жирная»... И вот уже девчонка с забавными веснушками, которая радостно прыгала по лужам, и которой было все равно, как она выглядит, всматривается критическим взглядом в свое отражение в зеркале. Родителям эти «новые заскоки» могут казаться нелепыми – в ответ мы не со зла иронизируем или отмахиваемся: «Не говори глупостей». Непрямое приглашение к разговору остается незамеченным, но дочь-подросток больше к вам не подойдет.

«Мне надо срочно на диету», – говорит дочь, вес которой ниже нормы на 10 кг, а в глазах ожидание и немая просьба: «Поговори со мною, мама». Она открывает себя заново и пытается понять, как ее воспринимают окружающие. Единственное, что она хочет сейчас услышать, – это то, что она красива и что с ней всё в порядке. «Ты прекрасна, и я тебя очень люблю, – повторяю я столько, сколько потребуется. – С твоим носом, лицом, фигурой всё хорошо, и твоя чудесная улыбка – настоящее сокровище. Ты – замечательная и на многое способна». Да, конечно, я расскажу ей об уходе за собой, о том, что такое здоровый образ жизни, и как голодание сказывается на растущем организме. Но главное, я расскажу ей об универсальном законе: если ты любишь себя, то и тебя будут любить. Я хочу, чтобы она поняла сейчас: не идеальный нос станет залогом ее счастья, а умение принимать себя и свою индивидуальность.

Поговорим о физиологии и сексуальности

Часто мы недооцениваем знания своих дочерей в области взросления, физиологии и сексуальности. Об этом они начинают читать в соцсетях и обсуждать с подругами раньше, чем с родителями, и к моменту разговора с матерью (если он вообще состоится) знают уже достаточно много. Но это совсем не значит, что надо действовать по принципу «нас улица учила, и их научит». Конечно, про «пестики-тычинки» объяснять уже поздно, но на нашей стороне – жизненный опыт и способность отфильтровать и упорядочить в их головах всю эту разрозненную, полученную из разных источников информацию.

«Тебе уже можно начинать носить топики. Хочешь, поедем в магазин – подберем что-нибудь удобное и симпатичное?» – эта фраза становится нашей отправной точкой в очередном важном разговоре об анатомических изменениях, о том, как девочка становится девушкой и что это означает с точки зрения физиологии. Впереди еще много деликатных вопросов: о том, что интерес к своему телу и его исследование – это нормально, а также самая горячая тема – об интимной близости. Все эти разговоры должны быть своевременны, ведь то, что дочь услышит, должно быть интересно ей здесь и сейчас. Именно поэтому важно, чтобы запрос на обсуждение исходил от подростка. Это не всегда будет сказано прямо, но если ребенок так или иначе поднимает тему, нам нужно быть внимательными и готовыми. «Мне не нравится слово "секс", я его заменяю», – заявила мне дочь, когда это слово бодро проскочило по радио. Я поинтересовалась: «Ты хочешь узнать что-то подробнее об этом?» «Ой, нет, конечно! Ну, давай, расскажи… А вообще, да, мне очень интересно...» – призналась она. То, что мы расскажем, адаптируется в зависимости от готовности ребенка воспринимать информацию, ведь все взрослеют по-разному. Но есть фундаментальные вещи, которые наши дочери должны знать о сексе:

это неотъемлемая часть нас и нашей природы, она позитивна и связана с темой нежности и близости;
это касается только двух партнеров, это их интимная, личная сфера;
это тема взрослых людей, и совсем не обязательно с этим торопиться – есть разные варианты близости, и всему свое время;
и самое главное – это должно происходить только по обоюдному согласию.

Чтобы разговор состоялся, во-первых, сама мама не должна воспринимать данную тему как табуированную. Если вопросы секса у родителя сопряжены со стыдом, страхом и чувством вины, в этом случае нужно сначала поработать с собой. Во-вторых, тема слишком интимная, и без наличия доверительных отношений между матерью и дочерью говорить о ней будет трудно: подросток «не пустит». Начать выстраивать базу для доверительного общения нужно задолго до подросткового возраста.

Поговорим об отношениях

Больше всего девочку-подростка интересуют отношения, чувства и вопросы интимно-личностного общения со сверстниками. Самое время поговорить о личных границах и умении говорить нет, ведь тема принуждения и насилия, которая нас беспокоит, если речь заходит о взрослеющей дочери, чаще всего как раз об этом.

Умение говорить нет другим, отказываться от того, что не нравится и что приносит ущерб, – это изначально умение говорить нет в домашних, бытовых ситуациях. Каждый раз, когда мы заставляем ее съесть нелюбимое блюдо, надеть нелюбимое платье и пойти туда, куда она идти не хочет, мы должны понимать: возможно, кто-то точно так же будет принуждать ее делать что-то, вопреки ее желаниям, но уже в другом контексте, а она снова по привычке переступит через себя. Когда желания дочери не интересуют родителей, у нее нет права голоса и права выбора, то она учится подчиняться и терпеть унижения: «Бьет – значит любит». Если у девочки годами вырабатывался синдром жертвы, то предостережения и «правила безопасности» будут малоэффективны. Схема в первую очередь должна быть внутри.

«Любое принятие решения – это вопрос к себе: хочешь ты этого или нет? И если ты не хочешь чего-то делать, говори твёрдое «нет», – обсуждаем мы гипотетическую ситуацию общения дочери с мальчиком один на один. И даже если есть ощущение, что «поздно бежать, и я сама согласилась пойти к нему в гости», она должна понимать, что имеет право в любой момент отказаться. Всё должно быть только с позиции обоюдного согласия и уважения друг к другу. Конечно, есть люди, склонные к насилию и принуждению. Научить дочь распознавать таких людей в частности и ситуации опасности в целом можно через наш собственный опыт, рассказывая, как мы чувствуем опасную ситуацию и по каким признакам понимаем, что у человека могут быть плохие намерения. Но, как правило, представители противоположного пола – не монстры: они такие же взрослеющие подростки со своими переживаниями и страхами, которые способны услышать отказ. Главное, чтобы это «нет» было сказано однозначно.

То же самое работает и в другую сторону – девочке-подростку предстоит научиться уважать границы своих сверстников. Первая влюбленность – серьезное испытание, и бывает, что эти сильные чувства не взаимны. Научиться принимать чужое «нет», «не цепляться» за партнера, не пытаться удерживать непонятные отношения – тоже важный навык, который базируется на уважении к себе и независимости. «Ты замечательна. Не все это оценят, но в твоей жизни обязательно появится тот, с кем ты будешь на одной волне».

Мы должны понимать, что дочери-подростки не будут делиться с нами всем: у них есть свои секреты и тайные переживания. Несмотря на то, что мы очень любим их и всем сердцем желаем счастья, ошибки будут неизбежны, ведь у каждой из них свой путь. И они точно справятся, если смогут рассчитывать на нашу поддержку и научатся верить в себя.

Ирина Корнеева, психолог сайта «Я – родитель»

Я - родитель

=Материал опубликован 12.02.2019

Разделы → Подростки → Психология

фото с сайта www.ya-roditel.ru

В феврале на прилавках магазинов — засилье ярких сердечек, открыток и сувениров, посвященных Дню святого Валентина. Во многих школах устанавливаются специальные ящики, куда ребята могут анонимно опустить валентинку, и даже в детских садах малыши рисуют или клеят открытки с сердечками, дабы не отставать от всеобщего праздника.

Большинство родителей считают это развлечение очередной пустой забавой — чем бы дитя не тешилось…

День влюбленных у подростков

Тем не менее, это действо интересно и волнительно для подростков — они только пробуют романтические отношения с противоположным полом: День всех влюбленных становится своеобразной проверкой для парней и девчонок – «А нравлюсь ли я кому-нибудь? Достоин ли я отношений с противоположным полом? Могут ли в меня влюбиться?».Многие переживают, получат ли они хоть одну открытку, кто-то ждет валентинку от конкретного человека, а кто-то рассылает их всем, к кому просто хорошо относится — в основном девочки так поддерживают друг друга.

Конечно, взрослому человеку совершенно ясно, что успешность, а уж тем более личное счастье меряется вовсе не количеством валентинок, но для подростка пока это именно так.

Переживания по поводу валентинок часто бывают косвенно связаны с одной из самых важных тем в подростковом возрасте — темой внешности и привлекательности. Нередко мальчики и девочки обрастают комплексами, которые не всегда имеют под собой объективную причину. Задача родителей в такой ситуации – помочь подростку справиться со своими субъективно важными переживаниями, найти способы показать его уникальность.

Разговоры о любви

Любовь и взаимоотношения — тема, которую важно обсуждать даже с младшими школьниками. Исходя из возраста ребенка, делиться с ним рассказами о том, как вы познакомились со своим супругом/супругой, какие случались смешные моменты, на что обращали внимание. А посмотреть свадебные фотографии родителей будет интересно даже трехлетнему малышу.

Чем старше становится ребенок, тем больше и глубже он задумывается о любви. В детском саду многие понарошку женятся, в младшей школе мальчики дергают девочек за косички, а в средней и старшей — переживания по поводу влюбленности уже становятся яркими и серьезными.

Важно помнить, что подростку кажется, что его чувства уникальны: «никто не любил так сильно, как я! Никто не страдал так, как страдаю я!» — типичная строчка из личного дневника любой пятнадцатилетней девочки. Родителю важно не обесценивать чувства, произнося стандартное: «Да брось, у тебя еще миллион таких будет!». Такие рассуждения не только не поддержат, но и пошатнут доверие ребенка. Лучше вспомнить свою школьную любовь, рассказать дочке/сыну, как вы писали записки, сидя на задней парте, как первый раз поцеловались, как трепетало сердце, когда первый раз брались за руку... Вы ведь помните эти переживания? Поделитесь ими с ребенком!

Задача родителя, чей ребенок переживает подростковую влюбленность, — не умалять её значимости. Самое важное – уважать чувства подростка, даже если вам кажется, что через неделю он забудет про свой объект воздыхания – это нормально для 13-16 лет. Важно помнить и знать, что подростки умеют любить, и умеют это делать совершенно искренне, честно, откровенно и еще по-детски наивно. Первая любовь — очень значимое событие: для кого-то оно остается таковым всю жизнь.

Любовь или одиночество?

Большинство детских сказок заканчиваются фразой «И жили они долго и счастливо и умерли в один день» — с малых лет ребенок понимает, что очень важно найти свою любовь и прожить с ней всю жизнь. Читая произведения о любви и рассуждая на эту тему на уроках литературы, у ребенка складывается четкая связь – «быть успешным — значит не быть одиноким». Но в сказках не упоминается, как именно стоит искать свою любовь: подбирать по размеру ноги, как это сделал принц в «Золушке»? Обсуждайте с ребенком ошибки в отношениях на примерах из литературы и кино, делитесь своим мнением о том, как отличить настоящую любовь от мимолетного увлечения. Важно не делать акцент на возрасте, аргументы вроде «да какая любовь в твоем возрасте» испортят ваши доверительные отношения с ребенком, а восстановить их будет крайне сложно.

Еще раз о валентинках

Если вдруг у сына или дочки будет меньше всех валентинок или их не будет совсем, и он будет из-за этого переживать, то будьте рядом с ним в этот действительно трудный для него момент. Возможно, вашему ребенку будет необходима помощь в работе над самооценкой — окажите её сами или обратитесь к специалисту.

Отношения в подростковом возрасте – это всегда эксперимент, репетиция, вызов самому себе — все в первый раз, все страшно, но так притягательно! А День всех влюбленных – это ещё один инструмент для того, чтобы попасть в мир взрослых.

Автор: Екатерина Сафонова

Я - родитель

=Материал опубликован 11.02.2019

Разделы → Пособия и соц.защита

Автор фото: Александр Онопа

Региональное правительство возместит собственникам из числа социально незащищенных категорий населения расходы на оплату за вывоз твердых бытовых отходов.
Численность получателей мер соцподдержки в этом году — чуть выше 206 тыс. человек. В их числе — ветераны войны и труда, многодетные семьи, инвалиды и семьи с детьми-инвалидами.

Как пояснила директор окружного депсоцразвития Светлана Давиденко, компенсация назначается в беззаявительном порядке с момента начала платежей. Пока по новому тарифу платят только жители 11 муниципалитетов Югры, попавших в так называемую южную зону. Сургут — в северной зоне.

— Если ранее оплата жителям начислялась исходя из квадратных метров занимаемой жилой площади, то теперь оплачивать услугу будет каждый фактически проживающий в квартире человек. На сегодняшний день, например, в Ханты-Мансийске стоимость оплаты за 1 человека составляет 133 рубля, — рассказал первый заместитель руководителя региональной службы по тарифам Алексей Власов.

Дополнительную информацию о порядке предоставления компенсации можно получить в Центре социальных выплат по месту жительства или на сайте учреждения, горячая линия центра: +7 (3467) 33-71-87.

Карина Никора

Новости Югры - ugra-news.ru

=Материал опубликован 11.02.2019

Разделы → Здоровье

При поддержке Общественной палаты Российской Федерации реализуется социально значимый проект «Карта возможностей особого ребёнка», который функционирует на сайте «картавозможностей.рф» и содержит информацию об учреждениях образования, спорта, культуры, здравоохранения и т.п., предоставляющих услуги детям с особыми потребностями.

Пользователи сайта без труда могут найти нужные кружки, секции, образовательные учреждения и реабилитационные центры, предоставляющие услуги для детей с ОВЗ, недалеко от места жительства. Также у пользователей есть возможность комментировать информацию об учреждениях и добавлять новые объекты на Карту.

Если на Карте возможностей особого ребёнка каждый родитель сможет находить и передавать ценные знания и накопленный опыт, то она станет востребованным и незаменимым инструментом среди будущих и настоящих родителей и опекунов детей с особыми потребностями.

Департамент образования г.Сургута

=Материал опубликован 11.02.2019

Разделы → Психология → Воспитание

фото с сайта www.ya-roditel.ru

Давайте разберемся с понятием «уважение». Уважение — понятие, не имеющее отношение к гендеру, это признание достоинств личности, почтительное отношение к другому человеку. Уважать человека – это и признавать его особенности. Природа создала женщин другими — они слабее, чувствительнее и эмоциональнее, и именно на них возложена миссия рождения детей. Быть мамой – величайшая ответственность. Однако женственность раскрывается только в случае, если рядом с женщиной находится мужчина.

Дети учатся у тех, кто в их глазах что-то значит, на кого они хотят быть похожими. Но как закрепить это правило, если женщины порой все меньше и меньше напоминают слабый пол, таща на себе непосильный груз и отказываясь от помощи, а одноклассницы наших сыновей ругаются матом и даже начинают бить первыми?

Вопрос сложный, особенно для родителей мальчиков. Понятно, что обижать слабого нельзя, а девочки по умолчанию слабее, чем их сверстники. Но как можно без причин уважать нахалок просто из-за гендерной принадлежности? Нельзя. И требовать этого от своих сыновей тоже не имеет никакого смысла. Да, можно не обижать, но и не уважать. Уважение все-таки надо заслужить. Поэтому первое, чему нужно научить ребенка, точнее то, чему нужно учить его постоянно, своим личным примером – это добру, милосердию, любви и уважению к достойным людям.

Как помочь мальчику осознать ценность женщины

1. Личный пример. Каждый человек в семье должен представлять свой пол. Папа – опора и защита, он заботится о своей семье, демонстрируя уважение к близким. Мама – особый человек. На ней лежит сложная психологическая нагрузка – быть мамой. И неважно, кто в семье как работает и сколько зарабатывает. В семье, где мама и папа ведут себя в соответствии со своими ролями, у детей — четкая идентификация по полу. В семье, где перепутаны эти роли, где властная и сильная женщина принимает основные решения, а мужчина не проявляет мужских качеств, в голове у ребенка тоже все перепутываается. Поэтому, если вы хотите воспитать мальчика в уважении к женщинам — начните с простых вещей: пусть папа покажет сыну пример того, как он подает маме руку, открывает дверь, несет тяжелые сумки, говорит комплименты, с каким уважением и любовью относится к ней, потому что она — особенная. Этот пример взаимодействия между мужчиной и женщиной — первый в жизни ребенка, он закладывает основу для формирования его дальнейшего поведения.

2. Книги. В жизни маленьких детей книги имеют большое значение. Родителям надо правильно подобрать детскую литературу. Читайте детям о том, как женщины-матери заботятся о детях, как защищают их мужья и отцы. Пусть сказки будут наполнены примерами такого поведения.

3. Забота о родственниках. Ребенок должен знать как можно больше о своей семье: бабушках, дедушках, близких родственниках. Воспитывайте детей на примере своего отношения к ним. И не стоит поощрять ситуацию, когда бабушка в автобусе уступает место внуку, потому что он устал после тренировки, да еще и держит его тяжелый рюкзак. Ребенок должен понимать, что это бабушка нуждается в его помощи и заботе, а не наоборот. Этого добиться можно тоже только личным примером, никакие нравоучения не сработают.

4. Сопереживание. Мальчиков с детства учат не проявлять эмоций, что в корне неверно. Жесткие неэмоциональные люди не способны к эмпатии. Настоящий мужчина должен уметь сочувствовать, понимать и принимать боль другого человека. Читайте душевные книги, смотрите хорошие фильмы, переживайте за главных героев, обсуждайте их чувства и эмоции. Если кто-то из близких болеет, то приобщайте детей к уходу и заботе — так вы научите своих сыновей быть заботливыми. Показать такой пример сыну, научить его чувствовать и сочувствовать, конечно, задача женщины, матери.

5. Помощь. Просите сыновей помогать вам. Находите для них важные задания. Поощряйте помощь одноклассникам, друзьям, родственникам и даже незнакомым людям. Пусть главной похвалой будет фраза, что он настоящий мужчина.

Ваш сын непременно вырастет настоящим мужчиной, если рядом с ним всегда будет пример настоящей женщины. Помните об этом: будьте ласковыми и строгими, нежными и заботливыми, добрыми и настоящими.

Автор: Светлана Садовникова

Я - родитель

=Материал опубликован 08.02.2019

Разделы → Грудное вскармливание

Shutterstock.com

Согласно рекомендациям ВОЗ, современным мамам стоит кормить ребенка грудью до 2 лет. Однако многие практикуют такой вариант питания и дальше.

Сегодня грудное вскармливание получает массированную поддержку во всем мире. Несмотря на обилие и качество современных смесей для искусственного питания, материнское молоко все равно является наиболее предпочтительным вариантом. Ведь оно может изменять свой состав под нужды конкретного ребенка и удовлетворять его потребности в полной мере. Считается, что малыш нуждается в такой материнской заботе до 2 лет. Однако некоторые женщины идут дальше и продолжают кормление и тогда, когда ребенку исполняется 3, 5 и даже 7 лет. Насколько эта инициатива хороша?

Польза материнского молока

Материнское молоко — продукт уникальный. В его составе содержится до 500 различных необходимых крохе веществ, часть из которых продублировать искусственно просто невозможно. В частности, в его составе есть:

88% воды, причем биологически активной, хорошо усваивающейся грудничком.
7% углеводов. Они представлены преимущественно в виде лактозы, т. е. молочного сахара, ускоряющего развитие мозга и нервной системы, а также способствующего полному усвоению железа и кальция.
4% жиров. Они укрепляют иммунитет крохи и формируют ЦНС.
1% белков. Это основа роста малыша, который набирает вес в первые месяцы жизни довольно стремительно.

Кроме того, в материнском молоке содержатся железо, витамины, гормоны, антитела и лейкоциты, выступающие защитой организма от инфекций.
Кормление грудью полезно не только для ребенка, т. к. насыщает его всеми необходимыми для роста и развития веществами, оно еще и представляет собой отличный вариант успокоения для матери. Его нередко даже называют антидепрессантом.

Естественно, что для лучшего формирования связи между матерью и младенцем, а также для его полноценного развития, вскармливания стоит придерживаться по мере сил и возможностей. Особенно это важно до того, как ребенку исполнится год. К этому времени уже начинает вводиться прикорм и необходимость в материнском молоке постепенно отпадает. Однако не все могут отказаться от столь тесной связи с малышом, некоторые продолжают кормить его и дальше. И мнения специалистов по этому поводу расходятся.

Плюсы и минусы длительного кормления

Среди плюсов затянувшегося грудного вскармливания называют тот факт, что молоко матери продолжает оставаться полезным для ребенка и дальше, т. к. все еще дает ему дополнительные антитела для поддержки иммунитета, обеспечивает его витаминами и микроэлементами (для многих мам это аргумент: лучше давать свое молоко, чем покупать промышленные фармацевтические комплексы). Также молоко матери может стать альтернативным питанием, когда ребенок заболевает и отказывается от пищи.

С точки зрения матери есть и свои резоны. Так, например, считается, что грудное вскармливание — отличная профилактика рака груди и онкозаболеваний женской половой сферы. Кроме того, женщина может на нем худеть, т. к. на выработку молока тратится около 400 ккал в день.

Среди минусов кормления грудью ребенка, который уже практически собирается в школу, основным считается проблема с его психоэмоциональным развитием. Ведь он должен вовремя пройти сепарацию от матери и получить от нее новый вариант духовной связи и общения. Грудное вскармливание вовремя естественным образом должно перейти в вербальное общение. Именно это позволяет ребенку находить новые формы взаимодействия с другими и развиваться гармонично.

Для самой женщины длительное грудное вскармливание также несет целый ряд ограничений. Во-первых, она не может оторваться от ребенка, т. к. у него фактически будет травма. Во-вторых, ей приходится с особым вниманием следить за здоровьем груди: вовремя сцеживаться, ухаживать за ней, чтобы не появлялись растяжки и т. д. Также она будет ограничена в выборе лекарственных средств, ведь они все еще могут передаваться малышу с молоком. Несмотря на то, что количество кормлений в возрасте 5-7 лет значительно ниже, все равно диеты и определенных ограничений придется придерживаться.

Мнение специалистов

Педиатр-иммунолог Анна Шуляева:

— Если смотреть с точки зрения иммунитета, то никаких полезных веществ в себе грудное молоко после года-полутора лет кормления не несет. Мамам зачастую только кажется, что, если давать грудь ребенку и дольше, можно защитить его от разных вирусов и инфекций. Это не так. Количество интерферонов в молоке снижается до минимума, и при столкновении с болезнетворными микроорганизмами его не хватит для полноценной защиты. Поэтому ради мифической защиты от болезней нет смысла кормиться дольше.

Если кормления продолжаются у детей старше 2 лет, это больше просто ритуал, чем защита или наполнение ребенка какими-то полезными веществами. Ребенок, особенно с тонкой душевной организацией, может нуждаться в длительном вскармливании как в средстве успокоения. Если маме это не доставляет никаких хлопот и неудобств, но ребенка делает спокойнее и увереннее, можно оставаться и на длительном вскармливании. Однако практической пользы в плане здоровья длительное кормление не имеет.

Психолог Елена Макарова:

— Малышу на разных этапах развития требуется разный уход со стороны взрослого. Ребенок растет и развивается, а это значит, что маме надо ориентироваться на возрастные потребности для полноценного развития ребенка и взаимоотношений с ним.

Грудное вскармливание в возрасте до 1,5-2 лет является не только пищей, но и способом общения и взаимодействия малыша с мамой. Важно понимать, что для гармоничного развития необходима именно коммуникация. И даже если мама кормит малыша из бутылочки, но в этот момент разговаривает с ним, передает свое эмоциональное и душевное тепло, то это будет большим вкладом в развитие, чем кормление грудью параллельно с просмотром ленты в соцсетях.
В возрасте около 3 лет малыш начинает осознавать и отстаивать свою самостоятельность. К этому возрасту у него уже много способов взаимодействия и общения с мамой, и эти способы продолжают изменяться и развиваться. Застревание на стереотипном способе общения с помощью грудного вскармливания после 2,5 лет должно настораживать. Это говорит о трудностях создания и развития новых психологических механизмов, необходимых для адаптации ребенка. Поэтому если не удается отказаться от этого ритуала, то желательна психологическая диагностика ребенка для своевременного анализа ситуации и обеспечения гармоничного развития малыша в соответствии с психологическими характеристиками, соответствующими возрасту.

Анна Шатохина

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 07.02.2019

Разделы → Брак и семья

Семья Ольги Нечаевой Фото:Сергей Куксин/РГ

К посту HR-директора крупной фирмы она поднималась от простого специалиста по персоналу. Новая работа сулила другой уровень жизни, и Ольга уже мечтала о ней - яркой и насыщенной. Но новая жизнь началась раньше - когда она узнала, что беременна.

Осваивая матчасть

- Я еще в школе решила, что ненавижу детей. Мама не раз рассказывала, какими жуткими были у нее роды, я изо дня в день слышала, как ей тяжело на меня, единственную дочь, зарабатывать, - вспоминает Ольга. - Когда вышла замуж, страшно боялась - не дай бог у меня кто-то появится. А знакомых, у кого есть дети, просила не приводить их в гости, а если же они приходили с детьми, то держалась от них подальше. А уж что писала в соцсетях...

Шок, дикая злоба , страшная досада на то, что муж и мать уговорили ее не делать аборт (он был бы уже третьим по счету, "а тебе уже 31"), Нечаева не находит слов, чтоб описать свои чувства - человека, споткнувшегося на старте блестящей карьеры. Она до дрожи боялась потерять фигуру, мозги, будущее и видела себя теткой с бигуди и в грязном халате, а вокруг вечно орущих детей…

Примерно на 20-й неделе HR-директор и выпускница международного отделения МТУСИ начала прорабатывать ситуацию.

- Я умею быстро анализировать процессы, осваивать большие объемы информации, вычленять конструктивные зерна и находить короткий и выгодный путь действий.

Ольга подписалась на сообщества беременных, читала про психологию родительства, про взаимное доверие матери и ребенка... Читала, ревела, прорабатывала детские травмы, успокаивалась. А к 9-му месяцу освоила матчасть по физиологии родов и начала вместе с мужем делать массаж, чтобы родить без разрывов. Родила, тут же влюбилась в дочку, "невероятно красивую". И названную Каролина-Эмилия: захотелось, чтоб в имени была нежность и плавность.

Нечаевой сразу захотелось еще. А всего HR-директор запланировала себе четверых - на радость мужу, мечтавшему о детях.

Идеальные работники

Так, как повезло Дмитрию Нечаеву, везет не всем.

Среднестатистический чайлдфри словно списан с его жены. Цифры от социологов МГУ: 60% людей, сознательно выбравших бездетность, - единственные дети в семье, 70% - обеспечены, у 65% высшее образование, у 75% - постоянный партнер. Согласитесь, чайлдфри - практически идеальный работник. И женщин среди таких работников в 4 (!) раза больше, чем мужчин.

- Женщине карьера дается большими усилиями, нежели мужчине, и, уходя в декрет, она теряет почти все, - говорит ведущий научный сотрудник Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС Алла Тындик. - А в семье решение о детях принимает женщина, имеющая больший доступ к контрацепции. Мужчина, как правило, соглашается.

Прежде у каждой женщины была в жизни обязательная "галочка" - ребенок, он и давал ей возможность чувствовать себя женщиной, а не мужиком. Сегодня все наоборот: женщины все чаще начинают чувствовать себя женщинами, когда они свободны, независимы, могут много времени уделять внешности, карьере, саморазвитию…

Сознательная бездетность пока еще маргинальна. В сообществе "Чайлдфри по-русски" соцсети "ВКонтакте" сегодня 14 тысяч подписчиков (это на уровне погрешности), из них 70 процентов - женщины. Но в 2013-м их было только 3 тысячи. Лишь 6% жителей России, согласно опросу ВЦИОМ в январе 2018-го, вовсе не хотят детей, и на общее снижение рождаемости это действительно особого влияния не оказывает. Но в 2005-м, по опросу ВЦИОМ, вовсе не хотели детей 0%. А в Москве на вопрос "сколько детей вы хотели бы иметь при всех необходимых условиях?" 17% респондентов отвечают сегодня - "нисколько".

- На детей у меня нет времени. Лекции, кастинги, съемки в рекламе, я работаю в театре, заканчиваю второе высшее, - говорит Татьяна из группы "Чайлдфри по-русски" "ВКонтакте". - А беременность, роды, вскармливание - это ж сюжет для фильма ужасов. И красоты уж точно не прибавит.

Чайлдфри, семейные и одинокие, часто заводят собак: заботиться о ком-то хочется, а с животным проще, чем с ребенком. Его можно сдать в отель, пока ты в отпуске.

В погоне за куклой

- Когда Томми увезли на "скорой", я думала, что больше не увижу его. Я знаю, как реанимировать, делала это не раз: когда эпилептический приступ уже идет 20 минут, со рвотой и асфиксией, он задыхается, а врачи еще не приехали… Тогда обошлось.

Младшего сына Ольги зовут Томас-Филипп. Его хотели назвать просто Томасом (Дима - из Эстонии), но когда положили на пеленальный столик, шапка съехала набок - как у Филипка из известного рассказа.

Сын - сгусток тяжелых болезней, и пока неясно, какая тяжелее, точного диагноза нет, хотя человек за 4 года обследован от и до, сдал все анализы, включая дорогие генетические. У него эпилепсия, микроцефалия, ДЦП, проблемы со зрением, с обменом веществ... На 12-й неделе Ольге ставили предрак шейки матки, но экс-чайлдфри отказалась от аборта, отчаянно желая сына.

…Все стадии отчаяния позади. Ольга продолжила вычленять "конструктивные зерна" находить короткие пути: штудировала медицинские учебники и справочники, училась читать МРТ, искала группы, где собирались реабилитологи. Польза от 3-летнего ЛФК оказалось минимальной, если сопоставить ее с затраченными усилиями, и международный экономист понял: пора самой становиться реабилитологом, это и выгоднее, и дает возможность заниматься с сыном дома. Она уволилась с работы, на которую так и не вышла после декретов, собрала денег и записалась на 2-годичный курс фельденкрайз-терапии.

…Томми, вихрастый, глазастый пацан, сидит на мате и тянется за Барби, лежащей на кресле, мама держит его за плечи. Все, вот она кукла, тут бы и поиграть, но мама снова кладет игрушку на кресло, чуть подальше. Томми опять тянется, а Ольга уже только чуть придерживает его сзади за майку. Ура, кукла снова в руках…

- Принцип фельденкрайз-терапии - стимулируй человека что-то сделать, он осознает свои возможности и будет стремиться к их расширению, - объясняет Ольга.

Вот уже полтора года она проводит с Томичем по нескольку сеансов в день, и тот, обреченный лежать и сжиматься в спастике, сейчас может раскрыть и закрыть кулак, брать чашку и пить, бить кулаком, кивать... Ему надоело лежать, он хочет ходить на четвереньках, при нас пытался встать на ноги.

- Я не знаю, что будет дальше, а сейчас просто делаю все, чтоб ему было хорошо сейчас и немного легче потом, - говорит Ольга и гладит Тильду. С животными Томичу нравится играть больше, чем с игрушками.

Шлифануть силовой

На своей странице в "Фейсбуке", где Ольга изо дня в день постит видео занятий с Томми, она как-то расписала почасовой график своих выходных. Вот некоторые пункты: "проснулась в 5.30 от писка Томми". "9.30 - фельденкрайз на "Электрозаводской", девочка встает на прямые руки". "15.00 - занятие с детьми из детского дома-интерната на "Университете", 40 минут купала девчушку с синдромом Дауна и восхищалась, как она начала общаться". Мамы больных детей с разных концов Москвы, насмотревшись фейсбучного видео, зовут Ольгу к себе, а ей это и нужно для преддипломной практики: защита уже в марте, и пункт "писать диплом" почему-то не попал в график.

Фото: Инфографика "РГ" / Леонид Кулешов / Андрей Васянин

- Я не могу сказать, что без детей мне было бы легче, потому что мне не тяжело, - говорит бывшая чайлдфри, - просто я стараюсь регулировать уровень энергии.

Свой первый креативный визаж она создала на Хеллоуин - нарисовала на лице Эми "сахарный череп", это из мексиканской мифологии. И стала влогером (первая "в"), художником, создающим произведения вокруг собственного лица и тела. Влогеры придумывают образы, которые хотели бы изобразить на себе, сюжет вокруг них, снимают и монтируют ролики, кладут их на музыку - и получается видео, на которых они превращаются в богов, фантастических зверей и даже в пейзажи с солнцем и луной.

Ольга в первый же год влогерства прорвалась в основную сетку конкурса NYX FACE AWARDS 2017, сделав себя в Богиней природы, делающей людей разными - и "особыми", и обычными, и вошла в топ-15 мейкап влогеров России. О конкурсе вспоминает с улыбкой - как делала эскизы, закупала материалы, уезжала из дома с камерой и косметикой, оставляя детей на папу и бабушку. Двое суток на съемки, сутки на монтаж…

В этом году с конкурсом не вышло - диплом, Томич, занятия с детьми... А идей, говорит Ольга, масса, есть уникальные.

…"Дочапать до зала, сделать 55 минут кардио и шлифануть силовой". Это важный пункт - без этих 55 минут Ольге будет не до детей и не до мужей. А так час в зале - и снова в бой. Вот и селфи в зеркале после тренировки - веселая, мускулистая мама двоих детей. Никаких бигуди и грязных халатов.

Кстати

Ольга Исупова, старший научный сотрудник Института демографии НИУ ВШЭ:

- Не стоит бояться того, что из-за чайлдфри Земля вымрет: в некоторых развитых странах рождаемость много выше, чем у нас.

Я считаю, что чайлдфри, напротив, способны сегодня оказать реальную пользу обществу. Женщины-чайлдфри, не отвлекаясь, могут строить карьеру, мужчины - выбирать интересные, а не просто денежные профессии.

Детей сегодня поднимать непросто, в среднестатистической семье с деньгами не очень, а жизненные стандарты выросли. Так стоит ли заводить детей? Окупится ли это в будущем? Будем надеяться. История показывает, что социальная политика поворачивается лицом к семье именно тогда, когда рождаемость опускается ниже уровня простого воспроизводства. Так и существование чайлдфри может привести к полезным изменениям - в том числе и для семей с детьми.

Андрей Васянин

"Российская газета"

=Материал опубликован 07.02.2019

Разделы → Школьники → Здоровье

Фото: архив СургутИнформТВ

В сургутских школах с 8 февраля отменили занятия из-за высокой заболеваемости гриппом и ОРВИ. Об этом стало известно сегодня на заседании санитарно-противоэпидемической комиссии.

Напомним, согласно данным местного Роспотребнадзора, в Сургуте за последнюю неделю заболеваемость вирусными инфекциями среди детей в возрасте до 14 лет увеличилась на 30 процентов, болеют более трех с половиной тысяч сургутян. Четырем поставлен диагноз «грипп».

Карантин в школах, а также в учреждениях дополнительного образования введен до особого распоряжения комиссии, следующее заседание которой состоится 15 февраля. Соответственно, дети не будут учиться как минимум неделю. Отметим, на детские сады решение по карантину не распространяется.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 07.02.2019

Разделы → Творим добро / Органы опеки

Автор фото: Александр Онопа

Курсы для приемных родителей в Югре проводятся уже семь лет. Ранее этим занимались специалисты Сургутского центра социальной помощи семье и детям, больше известного всем как «Зазеркалье», отныне это будут делать общественники.

Из муниципалитета – в НКО

В прошлом году в Югре была утверждена дорожная карта по передаче части социальных услуг некоммерческим организациям. Подготовка будущих опекунов вошла в реестр таковых услуг, и с нового года эти полномочия в Сургуте были переданы от муниципального центра социальной помощи некоммерческой организации. Школа опекунов теперь работает на базе центра соцподдержки «РУБУС». На рынок услуг некоммерческая организация вышла совсем недавно, для местных властей знакомство с ней состоялось буквально в конце минувшего года. Впрочем, оснований не доверять НКО чиновники не видят.

"В результате отбора эта некоммерческая организация была признана лучше из тех, что могут оказывать такие услуги. У нее есть не только необходимые помещения и оборудование, но и профессиональные кадры, что важнее. Сотрудники прошли курсы подготовки, имеют большой опыт работы в этой сфере и понимают, как правильно работать с будущими приемными родителями. Оснований сомневаться в компетентности сотрудников и некоммерческой организации в целом у нас нет, мы проверили своих новых партнеров неоднократно и уверены, что сотрудничество будет плодотворным", — говорит председатель городского комитета по опеке и попечительству Екатерина Собко.

108 детей в прошлом году остались в Сургуте без попечения родителей

Из первых уст

Программа курса по подготовке потенциальных родителей к приему детей в семью рассчитана на 80 академических часов, или два с половиной месяца. Отличаться от прошлогодней, которую предлагали специалисты Сургутского центра социальной помощи семье и детям, она не будет. Так же сургутянам, желающим принять в семью ребенка, расскажут о правовых, психологических и медицинских аспектах родительской «работы». Проводить занятия вместе со специалистами НКО будут и сами родители, ранее принявшие в семью детей, которые могут поделиться своим реальным опытом.

"На первом этапе будущие попечители пишут большой тест, который уже сам по себе является фильтром. Вопросы, на которые отвечают граждане, заставляют хорошо подумать над тем, готовы ли они к такому серьезному шагу. Поверьте, уже в этот момент немалая часть желающих отсеивается. И это хорошо — принять ребенка в семью должны полностью готовые к этому люди. Мы подключили к работе и тех родителей, которые уже приняли детей в семью. Они рассказывают о тонкостях и нюансах воспитания приемных детей, о которых, возможно, мы не знаем, но с коими уже встречались в процессе воспитания приемных детей опытные опекуны", — говорит Екатерина Собко.

Банк опекунов

Только в прошлом году курсы прошли 135 человек. Некоторые из них смогли принять в семью детей практически сразу, кто-то еще состоит на учете в базе городского комитета по опеке и попечительству и ждет своей очереди. В реестре, кстати, на сегодняшний день 67 человек. В прошлом году органы опеки выявили 108 детей, оставшихся без попечения родителей. При этом потеря кормильцев — это только вторая по популярности причина сиротства несовершеннолетних. Основная — лишение кровных мам и пап родительских прав. 107 из 108 несовершеннолетних сейчас проживают с опекунами, попечителями, а в ряде случаев — и с кровными родителями, которые смогли реабилитироваться. Одного ребенка отправили в Урайский дом ребенка, где ему подыскивают приемную семью.

Добавим, чтобы попасть в школу опекунов, необходимо обратиться в местные органы опеки. Там потенциальному приемному родителю выдадут сертификат на прохождение таких курсов. Стоит добавить, что обучение для потенциальных опекунов абсолютно бесплатное, — средства на эти нужды полностью компенсирует окружное правительство. Стоимость подготовки составляет почти 30 тыс. рублей.

Ольга Прядоха

Новости Югры - ugra-news.ru

=Материал опубликован 06.02.2019

Разделы → Школьники

Фото: РИА Новости/Григорий Сысоев

Минпросвещения добавит компьютерные навыки в курс математики начальной школы.

Российские школьники начнут изучать программирование уже в начальных классах, решили в Минпросвещения. Основы создания кодов и языков программирования включат в курс математики для младших школьников. Сейчас эти навыки преподают не раньше пятого класса, когда в программе появляется отдельный предмет «Информатика».

Новшества внесены в утвержденную Министерством просвещения концепцию преподавания предметной области «Технология», с которой ознакомились «Известия». Более раннее изучение программирования позволит сформировать у школьников «навыки, отвечающие требованиям современного технологического прогресса», сказали «Известиям» в пресс-службе ведомства.

В министерстве не уточнили, в какие сроки в начальной школе начнут изучать программирование и с какого класса. Последний вопрос окончательно не решен, сказал «Известиям» вице-президент Российской академии образования Виктор Басюк. Он пояснил, что впереди еще утверждение Федерального государственного образовательного стандарта и новой примерной образовательной программы — в этих документах и будут утверждены детали воплощения идеи. Необходимые документы могут быть приняты в течение 2019 года, тогда уроки программирования появятся в начальной школе с 2020–2021 учебного года, сказал Виктор Басюк. По его словам, переоборудовать школьные кабинеты не придется.

— Сейчас ребенок гораздо раньше, чем было принято у прежних поколений, осваивает технологии на бытовом уровне, — обосновал он необходимость изменений в программе.

В концепции также указано, что школьники уже с первого класса начнут использовать компьютер при изучении всех предметов - для набора текста, поиск информации в интернете, анимация, работы с данными (например, поиск информации в таблицах и их переструктурирование).

Введение программирования в курс начальной школы соответствует духу времени, но может возникнуть проблема недостаточной квалификации педагогов, считает заслуженный учитель России Евгений Ямбург. Отчасти эту проблему могут решить курсы повышения квалификации для учителей, предусмотренное нацпроектом «Образование». К 2024 году их должны пройти не менее половины школьных педагогов.

Опасения эксперта разделяет председатель Национального родительского комитета Ирина Волынец.

— Я сама мать четверых детей, и им не нравится, чем они занимаются на информатике. Им скучно, ничему новому на этих занятиях не учат: учителя пытаются объяснить детям устаревшие языки программирования. Необходим глобальный пересмотр программы предмета, подготовка учителей, которые знают современные тренды в области компьютерных технологий, — полагает она.

Помимо очевидных плюсов, у ранней цифровизации есть и минусы, отметил президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. Ряд исследований говорят о том, что приобщение детей к кибернетике может замедлить развитие образного мышления, что снижает творческий потенциал человека. Также есть риск, что гаджеты вызовут чрезмерный интерес у детей и помешают сбалансированному развитию личности.

— Необходимость знакомить детей с технологиями очевидна, но это стоит делать осторожно, — заключил Сергей Комков.

По норме ВОЗ, в начальной школе детям рекомендуется находится у экрана (компьютеров, телефонов, телевизоров) не более 45 минут в день, напомнила детский психолог Анна Портнова. Если занятия будут четко регламентированы, они могут быть полезны, считает она.

Ранее о планах расширения использования технологий в образовании в интервью «Известиям» рассказывала глава Минпросвщения Ольга Васильева. По словам министра, в ближайшие годы прием единого госэкзамена могут доверить компьютеру, в сельских школах планируется ввести онлайн-уроки, а на занятиях по труду изучать робототехнику и виртуальную реальность.

Анна Ивушкина Александра Рыкова

«Известия»

=Материал опубликован 06.02.2019