Внимание! Данные материалы находятся в архивном разделе, учитывайте дату публикаций.
фото с сайта www.ya-roditel.ru Подростковый возраст традиционно считается одним из самых сложных периодов в жизни ребенка, а нередко, и всей семьи. Родители в ужасе ожидают, что сын или дочь начнет бушевать, свяжется с плохой компанией, будет хуже учиться, но нередко их ожидает прямо противоположная ситуация: подросток ничего не хочет и ничем не увлекается. Насколько нормальна такая ситуация и что делать родителям? Возрастные измененияВ период с 11 до 16 лет происходит масса изменений в жизни ребенка, меняется и его внешний вид, и мировоззрение. Если в младшем школьном возрасте ведущая деятельность — учебная, то теперь — интимно-личностное общение со сверстниками. Это можно заметить и по мотивации: младшие школьники ходят в школу, потому что им интересно, а подростки – потому что там есть друзья. Меняются и интересы, и мотивы деятельности, и поведение подростка в целом. Иногда эти изменения бывают бурными и резкими: подросток крушит все на своем пути, вступает в конфликт с окружением, хлопает дверьми, красит волосы в синий цвет и даже начинает курить. Такие проявления пугают родителей, но они чаще всего ожидаемы: именно такой образ подростка сложился в нашем обществе. Более того, с такими поведенческими реакциями родителям становится понятней, что же происходит с их ребенком: сейчас он злится (хлопнул дверью и разбил кружку), сейчас она грустит (рыдает в своей комнате из-за неразделенной любви), а вот сейчас он радуется (включил на полную громкость новый альбом любимого исполнителя). Не достучишьсяБольшую растерянность вызывает обратная реакция: подросток запирается в комнате, натягивает капюшон, вставляет в уши наушники и полностью закрывается от окружающего мира – не достучишься. Это – одно из проявлений кризиса подросткового возраста, и оно совершенно нормально. Во время кризиса мир внутри подростка рушится, и ему нужны время и силы, чтобы научиться жить в новой реальности. Чаще всего в таких ситуациях родители пытаются увлечь тинейджера какой-либо деятельностью: предлагают кружки и секции, «выгоняют» на улицу погулять, записывают на курсы подготовки к ЕГЭ и усиленно пытаются заинтересовать профориентацией. Разумеется, реакция подростка на такое бурное планирование его жизни чаще всего бывает негативной, а родители могут лишь всплеснуть руками: «И это он тоже не хочет! Ничего не хочет!» Подростковые желанияНа самом деле, желаний у подростка, чаще всего, бывает масса. Просто они не вписываются в представления родителей о «правильных» желаниях: ведь нужно хотеть получить пятерку, поступить в хороший вуз, выучиться профессии. Желания подростка иррациональны и чувственны, ведь именно эти грани он впервые для себя открывает и учится жить с ними. Вот пример записи личного дневника 15-летней девочки (публикуется с разрешения автора): Хочу встретиться с ним. Хочу, чтобы мы с ним проболтали несколько часов, не замечая никого и ничего. Хочу все обратно. Хочу перестать безумно скучать по нему и плакать, когда пишу о нем. Хочу, чтобы родители начали меня понимать и поддерживать меня. Хочу посвятить свою жизнь танцам. Хочу перестать курить. Хочу иногда быть более женственной. Хочу регулировать перепады в моем настроении. Хочу не причинять боль близким. Хочу, чтоб меня не предавали. Хочу любить и быть любимой. Хочу быть счастливой. Хочу, чтобы моя семья была здоровой и счастливой. Хочу выздороветь. Как вы видите, желаний у подростков предостаточно. Они не связаны с долгосрочными целями – это является еще одной возрастной особенностью. Хоть у подростков и существует ориентация на будущее, но они слишком сильно заняты ситуацией «здесь и сейчас» — получить желаемое нужно сию минуту, а если такой возможности нет, то «зачем тогда вообще оно нужно!». Все желания, перечисленные девочкой, являются самыми обычными желаниями среднестатистического подростка – желание любить и быть любимой, наладить отношения в семье, быть красивой и привлекательной. Это то, что заботит каждого тинейджера, и все его желания будут связаны именно с этим. Самое важное – не умалять значимости таких желаний, не высмеивать их и не обесценивать. Часто подростки слышат от родителей: «вот еще, мало ли, чего ты хочешь!», а такое суждение может стать настоящей психологической травмой для неокрепшей психики. Малыш 3-х лет хочет играть, а подросток хочет чувствовать – это возрастные особенности, которые не нужно пытаться изменить, их нужно интегрировать в повседневную жизнь. Родители чаще всего озабочены совершенно другим: им кажется, что сейчас самое важное – это вопрос профориентации. Кем подросток станет, куда поступит, как сдаст экзамены – вот то, что заботит родителей ребят 15-16 лет. Конечно, этот вопрос очень важный, но, поверьте, ни один подросток не займется его решением до того, как решит свои внутренние проблемы и конфликты. Только обретя мир с самим собой, он сможет задуматься о своем будущем, о профессии и обучении. Если обратить внимание на желания девочки, перечисленные выше, то можно увидеть и профессиональное желание: связать свою жизнь с танцами. Часто родители не относятся серьезно к творческим стремлениям детей, вызывая тем самым конфликт: «ты будешь ходить на танцы, но не будешь связывать с ними свою жизнь». Часто родительское «он ничем не увлекается» означает, что подросток не интересуется ничем из того, что, по мнению родителей, ему необходимо, но при этом с удовольствием играет в компьютерные игры, рисует и сочиняет стихи, а также регулярно ходит на прогулки со своими друзьями. Все это – абсолютная норма, с которой не надо ничего делать. Максимум – можно подтолкнуть подростка из своего хобби сделать профессию, например, из игрока превратиться в разработчика компьютерных игр. Тем не менее, бывают ситуации, когда подростки не осознают свои желания. И если вам кажется это странным, то проведите эксперимент: попробуйте сами написать 20 своих желаний и попросите других взрослых людей сделать то же самое. Вы будете удивлены: многие взрослые не осознают свои желания! Что уж тут говорить о подростках, которых и так разрывает на части от внутренних конфликтов и противоречий? В этом случае необходимо помочь подростку в осознании своих желаний. Предложите ему также написать список желаний, чаще предлагайте сделать выбор, например: «ты хочешь черный чай или зеленый? С сахаром или без?» Начиная с таких простых «хотелок», подростку будет проще перейти к более сложным. Если ситуация сложная, то без помощи психолога здесь не обойтись, ведь часто природа неумения осознавать свои желания заложена в семье или в детской травме, которую необходимо проработать. Не бойтесь своих желаний и учите этому своих детей! Уметь желать – такое же важное умение, как и многие другие, и подростки нередко страдают именно от переизбытка таких желаний. Старайтесь понять своего ребенка, принять его желания, которые могут идти вразрез с вашими представлениями о его жизни, и помочь ему в их реализации. Автор: Екатерина Головина
|
=Материал опубликован 11.03.2019
Активный семейный отдых становится выбором людей, заинтересованных в здоровом образе жизни и личном развитии даже во время отпуска. Но поскольку обычно спортивные курорты специализируются всего на 2 – 3 видах спорта, определиться с конкретным местом бывает нелегко. Курорт Club Med Palmiye от французского туроператора ClubMed может предложить качественный активный отдых настоящим гурманам спорта. На курорте можно не только вплотную ознакомиться с более чем двадцатью видами спорта, но и попробовать каждый из них всей семьей — по индивидуальным программам для мужчин, женщин и даже детей. Club Med Palmiye — активный отдых «все включено» для всей семьиКурорт, расположенный на турецком побережье, предлагает семьям уникальные спортивные возможности. За время пребывания на курорте можно заняться:
Курорт Club Med Palmiye позволяет сосредоточиться только на одном виде спорта или попробовать каждый из них. Поскольку занятия проходят под руководством опытных инструкторов, удовольствие от спортивной активности без риска случайных травм смогут получить даже новички. Club Med Palmiye — активный отдых для всей семьи, поэтому занятие себе по душе здесь найдут не только папы, но и мамы, и даже маленькие дети от 4 лет.
Club Med Palmiye — не обычный турецкий курорт, а настоящий уголок Европы на побережье Турции. На активный отдых с детьми сюда приезжают люди с достатком выше среднего из России, Германии, Англии, Франции и других стран, поэтому атмосфера на территории курорта и отеля всегда очень комфортная, дружелюбная и спокойная. И родители, и дети смогут не только отдохнуть и получить удовольствие от любимых видов спорта, но и завязать новые интересные знакомства. Помимо самых разнообразных спортивных возможностей, в Club Med Palmiye отдыхающих ждет изысканное здоровое питание по системе «все включено» и развлекательные программы. На территории курорта работают клубы и бары, каждый вечер можно становиться зрителем увлекательного красочного шоу. Расписание спортивных занятий в Club Med Palmiye составлено так, чтобы каждый из отдыхающих мог попробовать все самое интересное. Однако своим графиком посетители курорта управляют самостоятельно — в любой момент можно отказаться от очередной тренировки и просто посвятить время беззаботному пляжному отдыху. На правах рекламы
|
=Материал опубликован 11.03.2019
Фото: google.com Получить выплаты на первого или второго ребёнка станет проще. Госдума приняла в I чтении соответствующий законопроект, согласно которому вносятся изменения в Федеральный закон «О ежемесячных выплатах семьям, имеющим детей». Это поможет тем родителям, которые переехали в другой город. Как сообщается на официальном сайте Министерства труда России, теперь необходимое заявление можно будет подать как по месту жительства, так и по месту пребывания или фактического проживания на территории страны. Другими словами, официальный статус прописки не должен стать препятствием к получению денежных средств. В настоящее время заявление о назначении данных выплат может быть подано гражданином только по месту жительства. Стоит отметить, что родителям, которые получают ежемесячные выплаты, необходимо будет своевременно сообщать об изменении места пребывания, фактического проживания. |
=Материал опубликован 10.03.2019
Shutterstock.com Детей в детском саду кормят селёдкой. Дают её вместе с винегретом. Дети очень любят солёненькое и страшно радуются. Но разве можно её детям давать? Разве такое блюдо можно отнести к здоровому и полезному? Отвечает научный сотрудник лаборатории возрастной нутрициологии Федерального исследовательского центра питания, биотехнологии и безопасности пищи Марина Гурченкова: — Сельдь традиционно используется в питании детей дошкольного возраста (с 3 лет). Сельдь отличает высокое содержание полиненасыщенных жирных кислот омега-3, которые концентрируются в основном в тканях мозга, зрительном аппарате и, соответственно, необходимы для их полноценного развития и функционирования. Но перебарщивать с этим продуктом в питании детей, безусловно, не стоит. Рекомендуется включать сельдь в рацион ребёнка не более 2–3 раз в неделю в качестве закуски на обед в количестве не более 20 граммов.
|
=Материал опубликован 10.03.2019
Shutterstock.com Пора простуд и гриппа, захлестнувшая Россию, – это ещё и традиционное время, когда всё родительское сообщество разделяется на два лагеря: ведущих в школу или сад с кашлем и соплями, и тех, кто их ненавидит и проклинает в чатах класса. О том, как обстоят дела в детских учебных заведениях в США, рассказывает американский врач-педиатр, наша бывшая соотечественница Мария Михайлова. Начнём с шокирующего любого родителя в нашей стране факта – повышенная температура при нормальном самочувствии вовсе не является причиной, как это называли в советских детских садиках, «высаживания» ребёнка. Как, впрочем, и кашель, сопли и сыпь. Таковы рекомендации Американской ассоциации педиатров. Более того, это даже не повод позвонить родителям. В ряде учебных заведений США во всех этих случаях детям при нормальном самочувствии разрешается продолжать обычную учебную программу. Поэтому здесь может произойти невероятная с точки зрения родителей в РФ ситуация. Приходишь в сад за ребёнком, а тебя встречает воспитательница со словами: «Была температура 38, но, поскольку дальше она не поднималась, мы не стали вам звонить и беспокоить». Когда позовут маму?А что же является причиной для срочного звонка родителю? Если ребёнок раздражителен, постоянно плачет, ему трудно дышать или у него быстро распространяется сыпь. Если температура поднялась выше 38,3. Если ребёнка рвёт, у него диарея или боль в животе более чем 2 часа. Необычно для нас и то, с какой скоростью детей выписывают после болезней. Острый фарингит считается вылеченным после того, как ребёнок получит две дозы соответствующего антибиотика с интервалом 12 часов. Ветрянка – после того как высохнут все поражения (это обычно 6 дней после того, как начались высыпания). Краснуха – через 7 дней после начала высыпаний, корь – через 4 дня, свинка – 5 дней. Коклюш – через 5 дней после лечения антибиотиками. Никаких карантинов в 2–3 недели. Да что там! Найденные у детей вши, чесотка или стригущий лишай перестают быть причиной отсутствия ребёнка в школе после окончания первой процедуры излечения. Сдавать дополнительные анализы не надо – учись и лечись параллельно. Деньги решают?Надо понимать, что большинство детских заведений в США, рассчитанных на малышей, частные. Водить туда можно даже 4-месячных малышей. Потому что декрет в Америке – это всего несколько оплаченных работодателем месяцев. Потом или уходи с работы, или нанимай няню (на неё обычно уходит едва ли не вся зарплата матери), или иди в сад. Но и он стоит немалых денег – средняя цена 1 тысяча долларов в месяц. Бесплатное образование дети начинают получать только с 5 лет. Именно в это время они идут в подготовительный класс в школу. Но, конечно, и тут родители предпочитают, если имеют возможность, водить в частные школы. Таким образом, если ребёнок ходит в учебное заведение редко, то оно лишается части прибыли. Да, это, безусловно, одна из составляющих такого лояльного отношения к здоровью. Но есть и другие. Во-первых, хотя страховки до 40% детей власти США оплачивают (как и бедным, старикам и пр.), на что уходит 45% расходов здравоохранения страны, родителям при болезни детей никакие больничные не оформляются. Таким образом, ребёнок может оказаться дома в одиночестве. А это, согласно американским законам, возбраняется до достижения 12-летнего возраста. Но всё же главная причина такого лояльного отношения к посещению – вовсе не забота об обогащении частных учебных заведений. И даже не в волнении о безопасности оставленных в одиночестве по домам детей. Главная причина, как ни парадоксально, забота о здоровье нации.  Переболеть или недоболетьВ США вообще философски относятся к простудам. Здесь непонятен наш впитанный с молоком советских матерей миф об ужасных последствиях простуд. Они философски считают: леченая простуда окончательно пройдёт за 7 дней, нелеченая – через неделю. Соответственно, и лечат их (если лечат) исключительно, с нашей точки зрения, дедовскими методами. Более того, в 2007 году комиссия независимых экспертов при американском Управлении контроля за продовольствием и лекарствами (FDA) официально не рекомендовала применять противокашлевые, противопростудные и антигистаминные средства детям до 6 лет. По их мнению, недоказанность отсутствия у них побочных эффектов перевешивает пользу этих медикаментов. А к рекомендациям экспертов FDA Американская ассоциация педиатров обычно прислушивается. Помимо этого, в стране устойчиво мнение, которое большинством наших родителей ненавидимо, – чем больше вирусов подхватишь в детстве, тем здоровее будешь во взрослом возрасте. Этот аргумент спорный – никакими научными исследованиями он не доказан. Но вот то, что наличие соплей, кашля, температуры – это не доказательство заразности, к этой мысли прислушаться можно. Как доказали врачи, заразность возникает за некоторое время перед острым периодом болезни. То есть человек ещё сам не подозревает, что подхватил вирус, а болезнь уже распространяется от него. И наоборот, кашель может быть остаточным и сотрясать несчастного долгое время после того, как он перестал быть заразным. Безусловно, опыт США – не панацея. Но мы не можем не признать, что при всём несовершенстве их системы здравоохранения она одна из самых передовых в мире. А потому задуматься, так ли уж неправы граждане США в своём философском отношении к заурядным заболеваниям. Найденные у детей вши, чесотка или стригущий лишай перестают быть причиной отсутствия ребёнка в школе после окончания первой процедуры излечения. Сдавать дополнительные анализы не надо – учись и лечись параллельно. Юлия Тутина
|
=Материал опубликован 10.03.2019
фото с сайта www.ya-roditel.ru С чем у вас ассоциируется детский сад? Игры, галдеж, дневной сон и, конечно, утренники. Кажется, что вся жизнь детского сада «вращается» вокруг праздничных дат: Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта… К традиционным праздникам нашего детства легко добавились Осенний бал, День матери. А выпускной в детском саду уже не уступает по масштабу и подготовке школьным мероприятиям. Кому-то это кажется лишним, а кто-то относится к детским утренникам слишком ответственно. Но не найдется ни одного родителя, кто был бы равнодушен к детским мероприятиям. Зачем нужны утренникиЧеловеческая жизнь складывается из будней и праздников. Каждый взрослый человек знает, что в повседневной суете начинаешь ждать выходных, праздников, отпуска и т.д. Жизнь семьи строится вокруг собственных торжественных дат, которые требуют подготовки: дни рождения, годовщины важных событий. Праздники украшают и разнообразят нашу жизнь. Какой бы удивительно счастливой нам не казалась жизнь детей, им она кажется однообразной: нужно вставать, спешить в детский сад, кушать полезную еду, участвовать в образовательной деятельности. Несмотря на старания педагогов, один день в дошкольном учреждении похож на другой. Праздничные мероприятия вносят разнообразие, меняют привычный уклад детей, что благотворно сказывается на пребывании в детском саду. Педагогические функции детских утренниковДетские утренники выполняют ряд важных функций. Во-первых, они являются мотиватором детской деятельности. В течение длительного времени дети учились петь, танцевать, рассказывать стихи. Их учили правильному поведению и обращению друг с другом. Они занимались декоративным творчеством, готовя интересные подарки своим близким. Утренники являются прекрасной возможностью продемонстрировать свои умения самым главным людям – родным и близким. Во-вторых, утренники – прекрасный способ укрепления детско-родительских отношений. В период подготовки родители учат с детьми стихи, подбирают праздничную одежду. Общение детей и родителей активизируется. В-третьих, детские праздники способствуют формированию коллективизма у детей. Повседневная деятельность больше ориентирована на индивидуальное развитие. Праздничное выступление предполагает формирование детского хора, коллективные танцы, репетиции сценок. Общий успех зависит от умения каждого ребенка взаимодействовать с другими: подстраивать свой голос, знать свое место, синхронно делать движения. В-четвертых, утренники являются средством развития творческих способностей детей. В процессе подготовки и проведения детских мероприятий проявляются вокальные, актерские, хореографические способности детей. На самих праздниках становится очевидным талантливость отдельных детей, что мотивирует родителей к более серьезному подходу к развитию их способностей. В-пятых, детские праздники способствуют формированию родительского сообщества. Родители знакомятся, более тесно общаются, взаимодействуют при решении некоторых проблемных ситуаций. В-шестых, утренники успешно решают задачи нравственного воспитания и ознакомления с миром. Подготовка любого мероприятия требует знакомства с особенностями данного праздника, его историей, традициями, правилами. Репертуар мероприятий в сочетании с эмоциональным восприятием способствует нравственному воспитанию детей. Как видите, праздники – это не простое времяпровождение, а длительная работа детей и взрослых (педагогического коллектива и родителей). Детские утренники решают целый ряд важных педагогических задач. Идти или не идтиОчевидно, что детские утренники подразумевают зрителей. Самые главные и желаемые зрители для детей – родители и ближайшие родственники. Присутствие мамы на празднике 8 Марта мотивировало длительный процесс подготовки к празднику: песни и стихи про маму, открытка для неё, которую ребенок подарит прямо на празднике, а мама его обязательно поцелует. Так принято, это ритуальные действия, которые совершают все дети на детских праздниках. Да и очень старается ребенок на празднике исключительно для вас. Мама потом похвалит, расскажет родным, какой он молодец. А теперь давайте представим ситуацию, что ваш ребенок после долгих репетиций и подготовок не видит родных глаз в зрительном зале. Согласитесь, что качество выступления сразу снизится, а в ситуации с вручением подарков ему будет очень грустно. Конечно, отсутствие родителей на детском утреннике имеет объяснение: работа, занятость, плохое самочувствие. Но, согласитесь, что часто родители оправдывают этим свою лень: надо отпрашиваться с работы, ехать посреди рабочего дня, возвращаться – все это ради 30-40 минутного детского выступления. Конечно, проще отказаться от сложных действий. Но в момент отказа представьте себе глаза вашего малыша, который все понимает, но ищет вас глазами в зрительных рядах, искренне надеясь на чудо. Дети верят в чудо. А главное чудо для них – вы, родители. Автор: Светлана Садовникова
|
=Материал опубликован 08.03.2019
Вопрос:
Здравствуйте! Моему сыну 2 недели. Малыш не набирает вес, сосет вяло и подолгу - либо вообще отказывается от еды и спит, спит, спит... По ночам не могу накормить совсем. Молока сперва было много, теперь грудь совсем плохо наполняется. Помогите, пожалуйста! (Наталья)
Иллюстрации: Shutterstock (Virinaflora) Типичная картинка из жизни подростка: приходишь домой, садишься за уроки, занимаешься весь день. В итоге ты сильно вымотался и решил немного поспать. В это время приходит с работы мамы и начинает ругать тебя за безделье. Очень часто родители не видят того, что происходит «за кадром». Или не хотят видеть. 16-летний Саша Скорик — о том, как благие намерения родителей ведут к провалу. Заблуждение первое Часто после рабочего дня родители сильно устают и не хотят в чём-либо разбираться, упуская массу бытовых моментов. Например, обучение ребёнка. График рабочего дня и учебный график не совпадают, подросток приходит домой намного раньше взрослого (за исключением тех дней, когда у него дополнительные занятия). Приходит и сразу начинает заниматься делами: уроками, работой по дому и различными дополнительными занятиями. К концу дня устаёт и решает пойти отдохнуть, но уставшая мама, судя по всему, видит в нём лентяя, который, отучившись 20 минут за день, решает воспользоваться моментом и откосить от уроков. Такое заблуждение часто приводит к беспочвенным скандалам. Одна сторона опирается на то, что видит, а вторая не имеет морального права что-либо ответить старшему. Такие скандалы подрывают мотивацию учиться и стараться, ведь всё равно это не оценят самые близкие люди. Стоит чаще уделять время друг другу и интересоваться достижениями ребёнка, чем самим процессом обучения. Хотя, конечно, бывают и такие ребята, которые любят полениться. Заблуждение второе Самое распространённое заблуждение среди родителей олимпиадников или любителей самообразования. То самое чувство, когда мама решила навестить ребёнка в три часа ночи и застаёт его за выполнением домашней работы. Реакцию родителя вполне легко описать, но очень сложно предсказать, однако чаще всего результат — серьёзные последствия. По мнению мамы, это происходит из-за того, что её ребёнок не умеет планировать время или гоняет балду весь день. Но это не всегда так! Подростки хотят спать не меньше, чем остальные люди — и они явно предпочли бы поспать ночью, но никак не заниматься уроками. Многие дети (и я в их числе) живут в очень плотном графике. Иногда на неделе бывает по несколько олимпиад и контрольных одновременно, а если добавить ко всему этому домашнюю работу и различные кружки, то несложно понять, почему подросток проводит бессонные ночи за выполнением уроков. Если запретить ребёнку иногда сидеть ночью и учиться, это может сказаться на его успеваемости, ведь в таком случае ему придётся чем-то жертвовать ради чего-то более важного (по его мнению). Таким образом, ребёнок может пропустить какие-то знания мимо себя. Это выстрелит в будущем в виде недобора нескольких баллов ЕГЭ или олимпиады. Мне кажется, решение этой проблемы реально, когда родитель и ребёнок проговаривают все условия заранее (про взаимопонимание и отсутствие критического суждения я молчу, поскольку это необходимые аспекты в переговорах между представителями разных поколений). Заблуждение третье Современные дети чётко видят свои цели, они точно знают, почему их деятельность будет востребована в будущем, и они прекрасно осознают: лучше всего получаются те вещи, которые тебе нравятся. В отличие от взрослых, которые росли в советское время, в XXI веке подростки задумываются о будущем уже с раннего возраста. Порой сложно донести до родителей свою точку зрения из-за их чрезмерной заботы и желания предостеречь ребёнка от собственных ошибок в прошлом. Главное заблуждение — в том, что взрослые считают, будто они проложили путь ребёнку. Но они забывают о том, что времена меняются. Чтобы предотвратить конфликты такого рода, подростку надо быть готовым чётко и ясно высказать свою позицию относительно будущего, а родителю — быть менее предвзятым и раздражительным. Стоит научиться слушать и слышать друг друга, тогда всё получится. Но самое главное — научиться считаться с мнением младшего поколения. Ведь мы сегодня лучше понимаем, за чем (и за кем) будущее! Заблуждение четвёртое В этих словах есть много правды, но не всегда это применимо к некоторым детям. К слову, именно таким ребёнком может оказаться каждый. Хорошо, представим мальчика Лёшу, который много времени проводит в своей группе во «ВКонтакте», за программированием и видеоблогингом. На первый взгляд, он только и делает, что играет в компьютерные игры и ведёт разговорные стримы на ютьюбе и твиче. Однако неимоверный труд остаётся за кадром: процесс монтажа, пиара группы, создания веб-сайта и ведение интересного блога в инстаграме и прочих соцсетях. Если судить по достижениям (подписчики, лайки), то у парня есть все шансы стать медийной личностью и покорить тренды ютьюба. Он не только хорошо владеет своей речью, но и играет роль пиар-менеджера и даже журналиста. Однако спустя некоторое время встаёт вопрос о том, продолжать ли обучение в школе, а затем в вузе или пойти сразу в колледж. Лёша понимает, что времени на получение высшего образования ему не будет хватать, поэтому хочет колледж. Родители, конечно же, настаивают, чтобы Лёша продолжил обучение в школе и запрещают ему заниматься любимым делом: обрубают интернет, сдают компьютер. Иногда в ход идут угрозы в виде «не выпущу из комнаты» или «расскажу друзьям» и «засмеют». В общем, придумывать можно до бесконечности, но в конечном итоге подросток расстался с карьерой блогера, а в школе результатов у него результаты не самые лучшие. Благими намерениями. Основная ошибка родителей в том, что они решили навязать свои идеалы парню вместо того, чтобы помочь ему развить навык. Они видят один путь в светлое будущее. Человека бесполезно заставлять заниматься чем-либо, если он этого не хочет. Иллюстрации: Shutterstock (Virinaflora)
От редакции
|
=Материал опубликован 05.03.2019
Shutterstock.com Атопический дерматит считается детской болезнью, которой, как ветрянкой, должен переболеть каждый малыш. Однако это заболевание нередко не только остаётся на всю жизнь, но и становится более тяжёлым. Как вылечить болезнь? Рассказывает доктор медицинских наук, заведующая отделением хронических дерматозов для взрослых Юлия Кениксфест.
Миф. Атопический дерматит бывает только у детей.Атопический дерматит (АД) у детей действительно встречается чаще, чем у взрослых, – им болеет каждый 5-й ребёнок и каждый 50-й взрослый. Болезнь чаще всего возникает в первый год жизни, обострения фиксируются в 3 и 6 лет и в подростковом возрасте (14–16), после чего проявления недуга обычно минимизируются или уходят совсем. Однако есть группа пациентов, у которых заболевание остаётся на всю жизнь, причём его проявления во взрослом возрасте могут быть совсем «недетскими» – к атопическому дерматиту нередко присоединяется бронхиальная астма, а при самом неблагоприятном варианте болезнь может трансформироваться в лимфому кожи, которая относится к онкологическим болезням. Болезнь возникает у детей, матери которых во время беременности питались неправильно и/или злоупотребляли апельсинами или грейпфрутами. Связь между питанием матери во время беременности и возникновением дерматита у ребёнка не доказана. Мама может быть причиной развития недуга у ребёнка в том случае, если она сама страдает атопическим дерматитом. АД – генетически обусловленное заболевание. Если он есть у одного из родителей, риск развития болезни у малыша – 50%, если у обоих – 80%. Доказано, что атопический дерматит нередко возникает у детей, матери которых курили во время беременности либо после рождения дымят в присутствии ребёнка. Курение (в том числе и пассивное) вызывает спазм сосудов (а затем и сосудистые нарушения) и отравляет организм, что запускает развитие болезни. Миф. Красные щёчки – это не опасно, поэтому к врачу ходить необязательно.Атопический дерматит – не смертельная болезнь, тем не менее она так же приносит боль и дискомфорт, как и любое другое заболевание. Во время обострения на средних и тяжёлых стадиях болезни на теле пациента появляется множество покраснений, сыпи в виде мелких пузырьков, мокнущих папул, расчёсов, корок, шелушения, зуда разной степени интенсивности. Но видимые симптомы – это лишь внешние проявления болезни. Серьёзные воспалительные процессы при атопическом дерматите происходят внутри организма. Болезнь нарушает работу иммунной системы, которая начинает реагировать на любые аллергены и раздражители. Миф. Народная медицина – скорая помощь при любых кожных заболеваниях.Средства, которые травники обычно рекомендуют при кожных заболеваниях: череда, чистотел, дегтярное мыло, – при атопическом дерматите категорически противопоказаны. Нанесение на больную кожу травяных примочек и притирок может не только спровоцировать присоединение вторичной бактериальной инфекции, которая гарантированно ухудшит состояние кожи, но и вызвать острую аллергическую реакцию, вплоть до анафилактического шока, который может привести к смерти пациента. Лечение атопического дерматита предполагает ступенчатый подход. При лёгких формах назначают базовый уход, при незначительных обострениях – атопические глюкокортикостероиды, при дальнейшем ухудшении – средства системной терапии, часть из которых входит в список жизненно важных средств. Миф. Атопический дерматит с возрастом проходит самостоятельно.Увы, это хроническое заболевание, которое полностью вылечить невозможно. Уход за кожей и лечение позволяют лишь добиться ремиссии. О тяжести атопического дерматита говорит тот факт, что молодые люди с этим диагнозом освобождаются от службы в армии. Сейчас в лечении атопического дерматита наметился настоящий прорыв, связанный с появлением таргетной биологической терапии, которая действует на ключевые механизмы воспаления и позволяет быстро добиться улучшения даже у пациентов с тяжёлой формой атопического дерматита. Миф. Прививки пациентам с атопическим дерматитом противопоказаны.Обострение атопического дерматита действительно служит противопоказанием к вакцинации. Но в периоды «затишья» (контролируемого кожного процесса) прививаться нужно обязательно. Перед вакцинацией требуется подготовка: за 3–5 дней обычно назначают антигистаминный препарат и рекомендуют исключить из рациона продукты-аллергены. Если у пациента есть аллергия на куриный белок, его нельзя прививать вакцинами, приготовленными на курином субстрате. Миф. Атопический дерматит стартует после приёма антибиотиков.Любое лекарство, даже у здорового человека, может вызвать тяжёлую аллергическую реакцию. Но здесь люди путают причину и следствие. После курса антибактериальной терапии атопический дерматит действительно может обостриться. Однако причиной этого служат не антибиотики, а патогенные микроорганизмы, для борьбы с которыми они назначаются. Возбудители болезней запускают в организме каскад иммунных реакций, которые и приводят к обострению атопического дерматита. Миф. Пациентам с атопическим дерматитом запрещены занятия спортом и плавание в бассейне.Занятия спортом при атопическом дерматите не запрещены, а, напротив, настоятельно рекомендуются, поскольку укрепляют психику и здоровье. Но нужно помнить, что главное в лечении пациентов с атопическим дерматитом – это правильный и регулярный уход за кожей. Пот, грязь, хлорированная вода – агрессивная среда, которая запускает порочный круг атопического дерматита (раздражение – зуд – микротрещины – присоединение вторичной инфекции). После тренировок необходимо принять душ (желательно со специальными средствами лечебной косметики, которые минимизируют воздействие агрессивной среды). В идеале средство должен назначить врач-дерматолог. Так, нередко для кистей рук используется одно средство, а для лица – другое. Излишнее усердие нежелательно – частый душ с использованием антибактериального мыла может пересушивать кожу. Лидия Юдина
|
=Материал опубликован 05.03.2019
Фото: iStock Студентка второго курса МГУ имени М.В. Ломоносова создала "словарь олимпиадников", куда вошли 66 сленговых слов. Он будет полезен школьникам, которые только начинают свою "карьеру" в олимпиадном движении, сообщает РИА Новости. Плюс - поможет родителям понять своих детей - "ботаников". Автор "олимпиадного" словарика - студентка второго курса факультета иностранных языков и регионоведения Ксения Рысева - не понаслышке знает эту "кухню" и уверена: словарь поможет новичку "стать своим" на любой олимпиаде. - Этот социум отличается от среднестатистической школы именно высокой интеллектуальной подготовкой, широким кругозором, заинтересованностью своим предметом, - считает Ксения Рысева. - На олимпиаде нередко можно услышать фразы: "Ну что, до скольких сегодня ботал?" или "Крокодила смог взять?". Ребята, которые только начали свой олимпиадный путь, не владеют терминологией для общения со сверстниками и преподавателями. Эти и другие слова попали в список не просто так: он был создан на основе лексем, собранных при личном общении с ребятами-участниками и при проведении опроса, запущенного на странице "ВКонтакте" "Типичный олимпиадник". Кстати, сама Ксения Рысева этим сленгом владеет в совершенстве. Девушка - абсолютный победитель ВсОШ по английскому языку 2016 года, победитель и призер олимпиад РАНХиГС, "Ломоносов", "Покори Воробьевы горы", "Евразийской олимпиады", также она является преподавателем Ассоциации Победителей Олимпиад. Мнение- Словарь олимпиадников получился по-своему прекрасным и наивным, я поставил ей зачет. Мне понравилось здоровое, ироничное отношение к олимпиадам, - рассказал профессор МГУ, доктор культурологии Владимир Елистратов. - Некоторые люди коллекционируют марки, а некоторые - слова. Никто не знает, где и кому это пригодится. Но сленг нужно фиксировать, поскольку колоссальное количество слов уходит в небытие. Ксения Колесникова
"Российская газета" |
=Материал опубликован 05.03.2019
Фото siapress.ru СИА-ПРЕСС выяснил, как это связано с пятидневкой и актировками. В учебных заведениях Сургута тестируют систему дистанционного образования. Об этом агентству СИА-ПРЕСС рассказали родители двух сургутских школ. Мы связались с одной из них — гимназией им. Салманова, и поговорили с заместителем директора по УВР Светланой Кучиной, чтобы узнать, что это за система и когда она заработает. «Мы продумываем варианты на актированные дни и карантины. Сейчас подключились к «Мобильному электронному образованию», заключили договор. Мы встанем на их платформу и сможем проводить уроки онлайн. То есть, у детей будет возможность подключаться [к системе] почти всем одновременно. В скором будущем — думаю, с сентября, — уже начнем работать в тестовом режиме и на 100 процентов проводить уроки онлайн. Кроме того, еще и родительские собрания смогут проводиться в таком формате», — пояснила Светлана Кучина. Также среди учеников и учителей школ прошел слух о том, что систему дистанционного образования внедряют для того, чтобы со временем номинально перевести учебные заведения на пятидневный режим обучения. А субботние уроки, якобы, ученики будут посещать, не выходя из дома. Агентство СИА-ПРЕСС уточнило этот вопрос у замдиректора. Светлана Кучина ответила, что об этом речи не идет: «Это дополнительный ресурс. Он предусмотрен для наших зимних условий: длинных актировок и карантинов. Разработано много материалов. И уроки качественные, и учебники – все загружено на этой платформе. Но мы не рассматриваем [этот дистанционный формат обучения] как переход к пятидневке. Потому что в случае перехода суббота будет полноценным выходным днем». Заместитель директора департамента образования Сургута Анна Хотмирова подтвердила, что дистанционное обучение будет использоваться именно как дополнительный ресурс и не претендует на то, чтобы «освободить» детей от посещения школы в субботу. Еще она добавила, что на сегодняшний день практически все школы города в тестовом режим пробуют работать с различными электронным образовательными системами. Какие результаты это принесет, станет известно к концу учебного года. Анастасия Семихатских
|
=Материал опубликован 05.03.2019
фото www.yandex.ru Легко фильтруют гигабайты информации, мгновенно переключают внимание, живут в соцсетях 24/7... Кто они - современные подростки? "Цифровые аборигены?" "Поколение Z"? И так уж они отличаются от родителей? Это решили выяснить в Центре исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ. Специалисты "Вышки" сравнили мифы о "цифровых" детях с реальными данными научных исследований. И вот, что выяснили: Миф: Многозадачные и невнимательные?Правда ли, что современные дети могут эффективно "распылять" внимание и одновременно "мониторить" сразу несколько открытых окон в браузере, приложений и диалогов в мессенджерах, но сосредоточиться на чем-то одном им чрезвычайно трудно? - "Многозадачность" современных подростков не уникальная черта "Поколения Z". Более того, подростки справляются с одномоментным выполнением некоторых задач даже хуже, чем взрослые: у них еще не развиты до конца функции когнитивного контроля и рабочая память, - говорят психологи Института образования НИУ ВШЭ. - С другой стороны, исследования подтверждают, что представители "поколения Z" с трудом концентрируются на одной задаче. Миф: Прагматичные гедонисты?Часто можно услышать: подростки зациклены на себе, думают только собственном удовольствии, новых "шмотках" и гаджетах. Так ли это? - Ориентация на удовольствие связана с существенно расширившимися возможностями для его получения, а не с принадлежностью к конкретному поколению, - отвечают специалисты ВШЭ. - При этом статистические данные говорят о снижении интереса к алкоголю и раннему сексу. Что это значит на практике? К примеру, сегодняшнее поколение 30-летних молодых людей в детстве мечтало об игровых приставках и всем классом откладывало карманные деньги на новую кассету. А сейчас на смартфон, который есть в кармане каждого школьника, можно скачать практически любую игру: бесплатно и в два клика. Миф: Им легко войти в "АйТи"Правда ли, что подростки гораздо лучше взрослых владеют информационными технологиями? - Исследования показывают, что это не так: достаточный уровень цифровой грамотности демонстрировали только 34% российских подростков, а их родители и учителя - 31% и 34% соответственно. Сходные результаты показывают международные исследования, - уверяют специалисты ВШЭ. Миф: Одиночество в сетиЕще в 2010 году более половины российских подростков признавались, что чувствуют себя более общительными в социальных сетях, чем в реальной жизни. Значит ли это, что они одиноки? Нет - уверяют ученые. - Виртуальное общение не уступает реальному, становясь для подростка источником социальной поддержки и позитивно влияя на чувство групповой принадлежности, - сообщают в ВШЭ. - Другая популярная идея - подростки не умеют оставаться наедине с собой. Так, студенты колледжа в ситуации, когда у них забрали цифровые устройства и письменные принадлежности и дали инструкцию провести 6-15 минут в тишине, испытывали негативные эмоции. Однако люди старшего возраста в этом эксперименте показали те же результаты. Комментарии- Подростки могут быть настроены достаточно прагматично в отношении профессиональной деятельности и образования, однако это не значит, что они забывают о вечных ценностях. И, естественно, они инфантильны, индивидуалистичны, стремятся к успеху и свободе - потому что они все-таки подростки, - говорит автор исследования, кандидат психологических наук Наталья Богачева. - Слишком рано делать универсальные выводы о "поколении Z". Главное - дети не становятся хуже или лучше - как и взрослые, они приспосабливаются к новым условиям жизни, используют новые возможности, отбрасывают старые способы жизни, - говорит директор Центра исследований современного детства Инобра ВШЭ Елизавета Сивак. Ксения Колесникова
"Российская газета" |
=Материал опубликован 04.03.2019
фото www.yandex.ru Ученые провели исследование причин развития близорукости у детей Ученые из Дублинского технического университета провели исследование причин развития близорукости у детей, выделив основные факторы, влияющие на проблемы со зрением в раннем возрасте. О результатах их работы сообщила газета The Irish Times. Исследования проводились в 37 учебных заведениях по всей стране и в них участвовали 1,6 тыс. школьников и их родителей, которые должны были ответить на вопросы, касающиеся образа жизни своих детей. Установлено, что у детей, которые проводят на улице менее одного часа в день, риск развития близорукости увеличивается в пять раз. Это связано с тем, что на открытом воздухе глаза имеют возможность перефокусироваться на объекты в дальней зоне, в то время, как дома работает лишь "ближнее" зрение. Дети, которые проводят возле экранов телевизора или гаджета более трех часов ежедневно, повышают в четыре раза риск заработать близорукость, подсчитали исследователи. Избыточный вес и малоподвижный образ жизни также увеличивают вероятность проблем со зрением - в три раза. "Нынешнее поколение детей, как никакое другое в истории, подвержено опасности стать близорукими к шести-сети годам", - прокомментировала итоги исследования Шофра Харрингтон, одна из его авторов. "Сегодняшние дети проводят огромное количество времени перед экранами, то, что некоторые мониторы менее вредны, чем другие - не спасает ситуацию", - добавила она. Близорукость, особенно появившаяся в раннем возрасте, может привести к серьезным последствием в более зрелые годы, включая отслоение сетчатки глаз, предупредили ирландские ученые. Рекомендации, которыми они сопроводили свое исследование, заключается в том, чтобы постараться обеспечить детям как минимум двухчасовое ежедневное пребывание на открытом воздухе.
|
=Материал опубликован 04.03.2019
фото с сайта www.ya-roditel.ru Существует мнение о том, что мальчиков воспитывать труднее, нежели девочек, ведь они, как правило, более самостоятельные, решительные, непослушные. Однако женщина в наше время давно уже не только хранительница домашнего очага и мама, но и профессионал своего дела, успешный руководитель или просто личность, стремящаяся к самореализации. Основы многообразия жизненных ролей ребенка закладываются еще в детстве. Как воспитывать девочку?1. Эмоционально и нежно Все дети нуждаются в тепле и ласке, но девочки в особенности. Если у мальчиков наступает период, когда они стремятся избежать чрезмерных нежностей со стороны родителей, то девичья ласка и привязанность – это на всю жизнь. Эмоциональная открытость, взаимное доверие, в первую очередь, с матерью – важнейшее условие будущего благополучия и безопасности дочери, особенно в подростковом возрасте. Это предостережет её от сомнительных компаний в поисках недостающего внимания и понимания. 2. Подавать пример, занимаясь домашним хозяйством В настоящее время выросло целое поколение девушек, не готовых к элементарным бытовым трудностям: не умеющих готовить, обеспечивать порядок в доме, заботиться о слабых. Во многом это связано с тем, что зачастую в семье только один ребенок. Если это — девочка, то иногда она воспитывается как маленькая принцесса, лишенная каких-либо домашних обязанностей. Однако в самостоятельной жизни такая девушка неминуемо столкнется с бытовыми проблемами, когда станет жить самостоятельно. В семьях, где взрослые с любовью обустраивают свой быт, используют красивые (не обязательно дорогие) предметы интерьера и посуду, поддерживают порядок и чистоту, вместе ухаживают за растениями, девочка получит самый лучший пример того, как вести хозяйство. Хорошо, если у неё будут свои обязанности по дому, соответствующие возрасту, – например, уход за домашним животным или комнатным растением. Однако помните, что все это должно быть ребенку в радость, и если ваша девочка предпочитает уборке совместный с папой ремонт автомобиля – не препятствуйте ей, навязывая гендерные стереотипы. Всему свое время. 3. Учить уходу за собой Бережное отношение к себе, потребность быть ухоженной – все это прививается с детства. Опять же, здесь важен пример матери и ее внимание к дочери. Часто мамы стремятся отпускать девочкам волосы, но не учат их ухаживать за ними: расчесывать, заплетать, укладывать, а ведь привычки, заложенные в детстве, остаются на всю жизнь. 4. Поддерживать, укреплять самооценку Родителям важно поддерживать начинания девочки, помочь найти те области, где бы она чувствовала себя комфортно, хвалить ее. Чтобы снизить зависимость от окружающих, важно постепенно формировать адекватную самооценку, в основе которой – знание своих сильных и слабых сторон. Обязательно разговаривайте с девочкой о ее внешности: обращайте внимание на её привлекательность — это не сделает дочку менее скромной, но избавит от подростковых комплексов, а родителям даст возможность отследить и откорректировать тот момент, когда у девочки начнутся проблемы с восприятием внешности. В любом случае, ребенок, воспитанный в любви и принятии, всегда более устойчив к влиянию внешней среды. 5. Не давить, предоставлять право выбора Если мальчики в большей мере способны отстаивать свое мнение и идти наперекор взрослому, то девочки более послушны, на них легче повлиять. Зачастую родители пользуются этим, определяя за девочку ее жизненный путь: с кем дружить, в каких кружках заниматься, затем – какой профессии обучаться и т.д. Но перед родителями стоит непростая задача: научить девочку делать обдуманный выбор и нести за него ответственность. Конечно, без ошибок на этом пути не обойтись. Но девочка должна знать, что в семье ее примут и поймут, несмотря ни на что. Как этому научить? Через обсуждение альтернатив и возможных последствий, когда последнее слово остается за девочкой. 6. Разговаривать о сложном Однажды в любой семье наступает момент, когда маме нужно поговорить с девочкой об особенностях ее организма, об отношениях с противоположным полом, о женских заболеваниях — о личном. Конечно, современные подростки подчас разбираются в этих вещах не хуже взрослых, опять же, благодаря интернету и телевидению. Однако качество этой информации оставляет желать лучшего. Если у девочки есть эмоциональный контакт с матерью, то она придет именно к матери за помощью в решении возникших проблем, если нет, то источники могут самыми разнообразными и зачастую не самыми надежными. В каждом возрасте следует говорить о своем: в младшем школьном возрасте – о дружбе, верности и предательстве, о том, как держать слово и т.д. В подростковом возрасте добавляются вопросы любви, духовной и физической близости, ответственности, в юношестве – поиск себя — личностный и профессиональный. И помните, все индивидуально. Наблюдайте за своим ребенком, разговаривайте, задавайте вопросы. Что нужно именно вашей девочке —можете знать только вы. Автор: Маргарита Логвинова
|
=Материал опубликован 04.03.2019
Фото: архив СургутИнформ-ТВ В День города, 12 июня в Сургуте вот уже в седьмой раз будет организована массовая регистрация заключения брака на площади «Дворца торжеств». Заявки от желающих сочетаться узами Гименея в день 425-летия города уже принимаются. Но на сей раз в сургутском Дворце решили разнообразить предстоящую торжественную церемонию. Брачующимся предлагают провести регистрацию в национальных традициях разных народов. Женихам и невестам предстоит пройти свадебные обряды так, как это было в прошлых веках. Не останутся без дела и гости торжества. Заявки от молодых пар принимаются до 30 апреля в организационно-методическом отделе МКУ «Дворец торжеств». Там же будущие молодожены могут задать любые интересующие вопросы по форме проведения торжества. |
=Материал опубликован 04.03.2019
Фото: iStock В Госдуму внесен законопроект, который позволит повысить защищенность детей-сирот. Согласно документу, опубликованному на сайте кабмина, в России появится реестр "недобросовестных" родителей. - Предлагаемые изменения позволят исключить передачу детей на воспитание в семьи лиц, которые не могут быть усыновителями, опекунами или попечителями, - говорится в описании документа. Почему в нем возникла необходимость? По закону, люди, лишенные родительских прав или отстраненные от обязанностей опекуна (из-за того, что плохо выполняли свои обязанности), не могут снова усыновить ребенка. Однако на практике такие случаи происходили неоднократно. Причина: "отсутствие механизма обмена между компетентными органами сведениями о таких лицах". Новый законопроект Министерства просвещения предполагает, что будет создан не только единый реестр людей, лишенных родительских прав или ограниченных в них, но и уточняет порядок межведомственного обмена информацией о "недобросовестных" родителях. Таким образом, люди, лишенные родительских прав, например, в одном регионе, не смогут переехать в другой регион и снова взять там под опеку малыша. Реестр с данными о таких людях предлагается включить в государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей. Предлагается определить список персональных данных для внесения в банк данных. Плюс - основания, на которых этот учет может быть прекращен. Для этого в Федеральный закон от 16 апреля 2001 года №44-ФЗ "О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей" будут внесены изменения. - Согласно Семейному кодексу, выписка из решения суда о лишении, восстановлении в родительских правах и отмене усыновления направляется судом только в органы записи актов гражданского состояния, - сообщают разработчики законопроекта. - Предлагается установить обязанность суда направлять такие выписки также в орган опеки и попечительства. Это позволит вести учет таких лиц посредством внесения информации в государственный банк данных. Напомним, ранее Министерство просвещения предложило изменить порядок усыновления и опеки детей, а также требования к приемным родителям. Например, запретить усыновлять более одного ребенка в год. Обязать будущих приемных родителей проходить социально-психологическое обследование. Какие еще новые требования появятся? К примеру, поменять место жительства опекуны и усыновители смогут только после того, как их новый дом будет обследован органами опеки. Цель - самая благая: обеспечить детям достойные условия жизни. Все это должно повысить защиту детей-сирот и их право на полноценную, настоящую семью. Особенно остро этот вопрос встал после того, как в нескольких семьях в течение последних лет по вине опекунов произошли трагические случаи. КомпетентноГалина Владимировна Семья, доктор психологических наук, член Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, профессор кафедры возрастной психологии им. Л.Ф. Обуховой МГППУ: К сожалению, сегодня распространенной становится практика, когда детей берут под опеку именно из-за финансовых мотивов. Берут сразу несколько детей-инвалидов и не справляются. Начинается неадекватное родительское поведение, пренебрежение интересами ребенка… Я могу привести десятки подобных историй. Поэтому так важно, чтобы на основании заключения психологов органы опеки могли отказывать отдельным кандидатам. Ежегодно, по статистике, в России происходит примерно 4 тысяч "возвратов" по инициативе замещающих родителей или органов опеки (в 2017 году - 4757 случаев). То есть приемные семьи отказываются нести ответственность за детей и возвращают их государству. Или же органы опеки отменяют передачу ребенка в семью в связи с ненадлежащим выполнением усыновителями, опекунами обязанностей по воспитанию детей и по причине жестокого обращения с детьми. Становится больше "трудных" детей: инвалидов, детей с ОВЗ, подростков с отклонениями в поведении. Им нужна серьезная реабилитация, им нужна семья, которая поможет. Отсюда - норма "один ребенок в год". Взял малыша? Справляешься? Все идет хорошо, и органы опеки это видят! Пожалуйста, можешь усыновить или взять под опеку еще одного ребенка через год. Таким образом, будут снижены риски для детей. Именно интересы детей, а не опекунов, должны быть на первом месте. Ксения Колесникова
"Российская газета" |
=Материал опубликован 04.03.2019
Фото: ovesti.ru Губернатор региона Наталья Комарова провела очередное заседание правительства. На совещании были уточнены методики формирования нормативов обеспечения государственных гарантий на получение бесплатного дошкольного, начального и среднего общего образования в муниципальных образовательных организациях региона. Как сообщает департамент общественных связей Югры, изменения в документ внесены, чтобы привести госгарантии к размерам, позволяющим достичь установленные указами президента страны показатели по заработной плате педагогических работников. «Принято решение об увеличении нормативов подушевого финансирования образовательных организаций. Это происходит ежегодно и обусловлено необходимостью исполнения указов президента, с одной стороны. С другой, связано с повышением минимального размера оплаты труда и с индексацией заработной платы сотрудников образовательных организаций на 4 %. Если говорить в абсолютных цифрах, то средняя заработная плата учителей школ по итогам 2018 года – 66 тысяч 900 рублей. По итогам 2019 года мы будем выходить на цифры 69 тысяч 400 рублей», – рассказал директор департамента образования и молодежной политики Югры Алексей Дренин. Как отметила губернатор Югры, в настоящее время по уровню средней заработной платы педагогических работников регион входит в пятерку лучших субъектов-лидеров России. Таисия Орлова
|
=Материал опубликован 02.03.2019
В Ханты-Мансийском автономном округе вступили в силу долгожданные поправки в государственную программу развития жилищной сферы, затрагивающие, пожалуй, одну из самых проблемных ее областей – подпрограмму «Доступное жилье молодым». В минувший вторник в ходе встречи с прессой все подробности о корректировках и их влиянии на жизнь югорчан рассказал директор департамента строительства – главный архитектор Югры Андрей Кривуляк. Программу по улучшению жилищных условий для молодых семей, предусматривающую выделение субсидий на покупку первого жилья, в Югре приняли в далеком 2005 году. В последующие годы ее выполнение шло достаточно стабильно, однако с 2011-го с этим возникли определенные проблемы. Наплыв желающих получить государственную поддержку на покупку квартиры оказался столь велик, что через два года прием новых людей закрыли: у региона не хватало средств для обеспечения всех желающих субсидиями. Главной проблемой программы, обсуждаемой участниками во всех муниципалитетах, стали ее условия – по достижении 36 лет хотя бы одним из родителей семья теряла право на получение субсидии вне зависимости от того, совершена ли сделка по покупке жилья. Грубо говоря, участники программы стали в некотором смысле заложниками положения: жилье необходимо, однако покупать его в расчете на получение субсидии – известный риск, усугубляемый крайне неспешным продвижением очереди. К слову, количество семей в программе в 2013 году превышало 35 тысяч. Широкое обсуждение программы с участием правительства и общественности, подстегнутое серией протестных акций, началось в 2018 году. Тогда же губернатор Югры Наталья Комарова организовала беспрецедентную конференцию с участием молодых семей и ответственных чиновников, в ходе которой обсуждали все возможные идеи и предложения. Итогом конференции и стали поправки, внесенные в программу 1 февраля 2019 года и вступившие в силу 17-го числа. Как пояснил Андрей Кривуляк, отныне приоритетное право на государственную поддержку имеют те молодые семьи, которые заключили договоры купли-продажи жилья либо долевого участия в строительстве до 1 июля 2019 года и представили данные документы в уполномоченную организацию. – Наши участники считают справедливым тот факт, что к семьям, уже купившим жилые помещения, уплачивающим банковские кредиты и проценты по ним, взявшим на себя эту ответственность, нужен приоритетный подход. Данное предложение в ходе голосований было поддержано на сто процентов, – подчеркнул глава департамента строительства. Кроме того, рассказал в ходе встречи Андрей Кривуляк, также поднимался вопрос о выделении в приоритетную группу семей, выпадающих из программы по достижении 36-летнего возраста в нынешнем году: – Мы рассматривали идею о том, чтобы приоритетно направить средства на тех, кому 36 лет исполняется в текущем году. Предложение было внесено, активно обсуждалось, однако поддержки не получило. Было принято решение не включать его в госпрограмму. Как заявил директор департамента, принятое в итоге решение о приоритетном праве на господдержку для семей с завершенными сделками по покупке жилья – золотая середина, устраивающая все стороны. – Сегодня у нас в очереди стоит 10,5 тысяч семей, которые уже совершили сделки по покупке жилья. Для финансирования обязательств округа перед этой категорией граждан необходимо порядка 11 миллиардов рублей – при условии, что одна семья в среднем получает субсидию в 1 миллион рублей, По его словам, ежегодное финансирование подпрограммы «Доступное жилье молодым», начиная с 2006 года, составляет около 1,5 миллиарда рублей. Этих средств хватает на закрытие обязательств по господдержке перед 1 500 семьями. На сегодня в программе состоят 18 667 семей. Те из них, что не успеют до 1 июля 2019 года заключить сделки по покупке жилья, из очереди будут исключены. Безусловно, отметил Андрей Кривуляк, потенциальные участники могут успеть это сделать, однако следует понимать, что финансированием обеспечены они пока что не будут. – На нынешний год у нас принято решение о распределении 2,1 миллиарда рублей на молодые семьи, – добавил он. На полное обеспечение всех участников программы субсидиями, по словам главного архитектора Югры, потребуется около 35 миллиардов рублей. В целом, рассказал Андрей Кривуляк, с момента начала действия подпрограммы «Доступное жилье молодым» субсидии от округа получили 29 113 семей. Компенсацией процентной ставки по банковским кредитам – аналогом окружной программы на федеральном уровне – в общей сложности воспользовались 37 с половиной тысяч семей. Сейчас, пояснил глава ведомства, ее участниками выступают около 9 тысяч семей: в рамках господдержки они получают от 800 тысяч до 2 миллионов рублей. Кроме того, для них предусмотрена альтернатива – разовая выплата в размере 300 тысяч рублей взамен растянутой на несколько лет компенсации, которую можно потратить, например, на закрытие ипотечных платежей на определенный срок. Вопрос о дальнейшем будущем подпрограммы по поддержке молодых семей пока не совсем ясен. По словам директора департамента строительства, с 1 июля первоочередной задачей станет обеспечение субсидиями всех участников, заключивших сделки по покупке жилья, и максимальное увеличение финансирования программы. Руководитель ведомства сообщил, что есть предложение – в дальнейшем «Доступное жилье молодым» трансформировать в «Программу без очереди». То есть выдавать субсидии под имеющееся финансирование. Основой для получения поддержки так же останутся нуждаемость в жилом помещении, наличие достаточных средств для приобретения жилья и 15 лет проживания в Югре, однако эти условия еще подлежат обсуждению. – У нас есть малоимущие граждане, у нас есть серьезный аварийный жилой фонд – за ближайшие шесть лет необходимо расселить 750 тысяч квадратных метров. Нельзя заворачивать все окружное финансирование только на молодые семьи. Округу нужны больницы, детсады, школы. Безусловно, раздать адресно деньги – это вполне неплохо. Но это локальная задача, маленькая часть работы. А мы должны идти к глобальным целям: росту построенных квадратных метров с каждым годом, замещению аварийного фонда, ликвидации балочных массивов, созданию благоприятной конкуренции на рынке. В этом наши задачи сегодня, – резюмировал Андрей Кривуляк. Андрей Загуменнов
|
=Материал опубликован 02.03.2019
14 из 20 детей готовы уйти с незнакомцем. © / Shutterstock.com Безопасность - это не страшилки, а точные алгоритмы, которые должны сработать тогда, когда сердце ушло в пятки, а ноги стали ватными. В Снежинске (Челябинская область) с разрешения родителей с детьми провели эксперимент, где волонтер-незнакомец попытался увести с собой ребенка. 14 из 20 детей добровольно поспешили составить компанию человеку, которого видели первый раз в жизни. Родительская общественность в шоке - главное правило «никогда, ни с кем, никуда» вновь дало осечку. Почему так произошло и как научить ребёнка безопасному поведению? Об этом АиФ-Челябинск рассказала эксперт челябинской школы детской безопасности Ольга Мурзина. Учить, а не пугатьЖизнь неумолимо ускоряет свой темп. И мы стараемся успеть сделать её наполненной и счастливой – записать ребенка на очередной развивающий кружок, научиться печь новый торт или сшить сногсшибательное платье. Обязательно среди всех таких важных забот нужно выделить время на одну очень простую вещь – научить своего ребенка правилам безопасности. Это не высшая математика, и всем родителям под силу справиться с этой задачей. «Вспомните, что бывает, когда прочитали, что где-то в городе орудует маньяк или педофил, или в родительскую группу запостили сообщение о том, что из школы снова пытались увести ребенка? Я знаю, что делают родители в таком случае – садят ребенка перед собой и очень убедительно начинают разговор – никогда, слышишь меня, ни с кем, никуда, ни в коем случае… Думаете, помогает?! К сожалению, нет», - делится опытом Ольга Мурзина. Эксперт советует не транслировать ребенку свои страхи, в опасный момент это сослужит ему плохую службу. Нужно учить детей алгоритмам. Вспомните, как вы учили ребенка переходить дорогу: красный – стой, зеленый - иди, но убедись, что нет машин, ведь на дороге может встретиться и пьяный водитель. Таким образом вы даете очень четкую инструкцию. Так же и с безопасностью. Есть четкие правила, которым вы должны научить детей. Не просто рассказать, а сделать эти знания привычной картиной мира, и для этого нужно потренироваться, закрепить, проверить, еще раз разобрать. Вот те опорные точки, которые вам помогут. Кто такой «никто-и-никому»Во-первых, каждый ребенок, будь ему 6 лет или 16, должен четко знать, кого вы имели ввиду, говоря «никому, ни с кем». Круг близких лиц, которым можно открывать дверь и принимать приглашения на поход куда-либо, а также заходить с ними в лифт, должен быть четким: мама, папа, баба Оля. Детям младшего возраста можно пояснить, что близкие люди – это те, у кого ты любишь сидеть на коленках, кого всегда рад обнять. Тогда ребенку будет легче понять, что если приглашает на блины соседка с пятого этажа, у которой мама иногда берет соль в долг, то идти к ней не стоит. Ехать в лифте с дядей, который вроде живет на два этажа ниже, тоже небезопасно. Лучше выйти на улицу, досчитать до ста и снова зайти в подъезд. Второе правило. Преступник - это обычный человек. Дети же представляют себе, что злоумышленник - это обязательно человек в черной одежде, у него непременно черная маска на голове или капюшон надвинут на глаза, злой взгляд, руки в порезах или татуировках, одежда порванная и старая, на лице раны, оружие торчит (нож, пистолет, кастет или бита). Обязательно черная сумка или большой мешок, где лежат разные конфеты, ребенок полезет выбирать себе самую вкусную, а преступник мешок завяжет и утащит его. Важно закрепить мысль, что преступником может быть любой человек – знакомый или не очень, подросток или старик, женщина или мужчина. «Мы проводили эксперимент, показывая детям фотографии людей, среди которых им нужно было найти преступника. Депутаты, спортсмены, актеры вперемешку с лицами тех, кто безжалостно убивал. Знаете, дети не смогли выявить преступников. Потому что мужчины были в очках, выглядели умно, а значит, не могли сделать больно. Вот что значит детское восприятие, - рассказывает Ольга Мурзина. - Детям важно знать, что выглядят преступники как самые обычные люди, в самой обычной одежде. Расскажите детям и о негласном правиле взрослых: мы никогда не подходим на улице к незнакомцу. Покажите это прямо на своем примере. «Вот представь, я сейчас подойду к этой незнакомой девочке и позову ее мороженое покупать». Дети прекрасно понимают, что это очень странно, и мама никогда так не будет поступать». Пять секундЧто же делать, если встреча с незнакомцем произошла? Скорее всего, в этот момент ребенок почувствует страх и растерянность и узнает, как это бывает, когда руки трясутся и не слушаются, а ноги кажутся тяжелыми и ватными. Обычно встреча происходит внезапно и неожиданно и здесь должно сработать «правило 5 секунд»: никогда не следует останавливаться, продолжайте идти, даже если позвали по имени. Психологически сложнее уйти или отказаться от разговора, если ты уже остановился. Что бы ни говорил незнакомец (про маму, новый набор любимого «Лего», мороженое, съемки в «Ералаше») нужно отойти от него на несколько шагов и громко сказать: «Я вас не знаю. Я не буду с вами разговаривать» и сразу же быстро уйти или убежать. «Этот этап очень сложный для ребенка. Наши воспитанные дети стоят и не могут уйти, даже если весь класс шепчет за спиной «Убегай, она тебя заманивает!» И здесь поможет тренировка. Заодно отработаете, какие бывают уловки преступников и потренируетесь сами в актерском мастерстве, изображая то старушку с тяжелыми сумками, то любителя-собаковода», - говорит Ольга Мурзина. Куда бежать?Часто на вопрос «А куда побежите в случае опасности, если человек не отстает от вас?» дети отвечают: за кусты, в подворотню, в укромное местечко. И очень удивляются, что на следующий вопрос «А кто же там тебя спасет от преступника?» отвечать нечего. Спасти могут только люди, поэтому и бежать следует в ближайшее людное место. Их очень много: школа, аптека, магазин, библиотека, администрация, больница, банк. Вот и игра для ребенка готова – нарисовать маршрут в школу, посмотреть внимательно, какие места встречаются по дороге, раскрасить опасные красным цветом (подъезд, гараж, парк, стройка, лесополоса), а безопасные – зеленым.И обязательно потренироваться, как он будет просить помощи, если прибежит, например, в аптеку. Здесь очень важно, чтоб ребенок знал наизусть телефон одного из родителей, а лучше двух. Не думай о джинсах!Допустим, неизвестный человек схватил ребенка за руку и куда-то потащил. Что делать? Слезы нужно оставить на потом, когда расскажешь все случившееся дома, а в этот момент нужно громко заорать: «Помогите! Я не знаю этого человека!» Громко кричать тоже нужно учиться. Многие скромные дети боятся привлечь к себе излишнее внимание, не осознавая, что это может спасти им жизнь. Это парадокс, но дети могут громко кричать дома в кругу близких, а с незнакомыми ведут себя тихо. Плачущий ребёнок рядом со взрослым чаще воспринимается как раскапризничавшийся. На молча упирающегося ребенка прохожие не обращают внимания (пятилетняя девочка в истории с красноярским маньяком сопротивлялась, но делала это молча, как рассказали потом свидетели, не придавшие этой ситуации нужного значения). И еще один важный момент: объясните вашим смелым мальчишкам и девочкам, что если они будут пинаться, кусаться и драться, то это не поможет. Прямо продемонстрируйте на себе. Это только в кинокомедии гангстеры могут отпустить непоседу, в жизни же наверняка дадут сдачи и причинят еще большую боль. В случае, если ребенка все-таки уводят силой, еще один шанс спастись - упасть на землю как мешок и всячески упираться ногами. В этот момент не нужно думать, что ты можешь испачкать школьную форму или порвешь любимые джинсы. Возможно, это единственный шанс остаться в живых. Тренируйте эти два действия одновременно – кричать и падать - в разных местах: дома, в парке или лесу, на улице. Пусть ребенок поймет, что кричать – не страшно и не позорно, а необходимо. Правило нижнего бельяПри входе и выходе из подъезда нужно научить ребенка осматриваться. Если кто-то заговорил с ребенком в подъезде, нужно вернуться на улицу, там больше людей. Если нет возможности убежать, нужно кричать «Пожар!» и стараться устроить больше шума (можно звонить и стучать во все двери, колотить по лифту или мусоропроводу. Только на шум и крик «Пожар!», «Горим! Спасайся, кто может» жильцы дома отреагируют незамедлительно, потому как пострадать от огня могут все. Если кричать: «Помогите!», то велика вероятность, что люди начнут звонить в полицию, не открывая двери в подъезд. Еще одно важное правило детской безопасности – правило нижнего белья. К сожалению по статистике ВОЗ каждый пятый ребенок в мире испытывал на себе сексуальное домогательство. Чтобы этого не произошло, нужно понимать, что чужие люди не должны касаться его мест, которые прикрыты нижним бельем. При этом ребенок тоже не должен нарушать это правило в отношении других людей. Важный аспект - уяснить, что «мое тело принадлежит только мне». Если ребенку не нравятся прикосновения или поцелуи даже близких ему людей, он в праве сказать «нет». Говорить «нет» нужно твердо и решительно. Если кто-то или он сам нарушил правило нижнего белья, то это можно обсудить с конкретным человеком, например, с мамой. Ребенку важно понимать, что значит «плохое» и «хорошее» прикосновение. Нужно объяснить, что если кто-то осматривает или притрагивается к их половым органам и другим местам, прикрытым нижним бельем, то это неприемлемо. Как и просьба или предложение посмотреть или коснуться половых органов кого-либо. Правило нижнего белья помогает детям увидеть границу, за которую никто не должен перешагнуть. Часто сексуальные домогательства злоумышленники маскируют под секреты и тайны. Поэтому вопрос «хороших» и «плохих» тайн тоже очень важен. «Хорошие» тайны – вечеринка-сюрприз, подарок. «Хорошие» тайны вызывают положительные эмоции при их подготовке и раскрытии. «Плохая» тайна вызывает страх, стыд, дискомфорт. Если ребенок был посвящен в такую тайну, он должен знать человека, к которому может обратиться за помощью. Предложите ребенку самому выбрать двух доверенных лиц. Лучше если один из них будет жить с ребенком, а второй будет часто взаимодействовать с ним, но не входить в круг его близких - возможно, школьный учитель. Если ребенок рассказывает вам о нарушителе правила нижнего белья и сексуальном домогательстве в отношении него, важно правильно отреагировать. Не стоит ругать ребенка. Он не виноват. Он молодец, что поспешил поделиться с вами. Не нужно сердиться, будьте сдержаны. Дети не любят огорчать близких. Видя ваше эмоции, в следующий раз они не придут к вам за помощью. Не допрашивайте слишком пристрастно и эмоционально. Можете спросить, кто это сделал, когда и где. Но не спрашивайте у ребенка, почему так произошло и кто в этом повинен. Мы все хотим, чтобы наши дети росли здоровыми и веселыми – в безопасности. И именно это мы можем сделать вместе: дома, по дороге в школу, во время просмотра фильма или мультика, во время игры в принцесс или динозавров, показав пример, рассмешив, похвалив. Мария Шумакова
|
=Материал опубликован 28.02.2019
фото с сайта www.ya-roditel.ru Мама – изначально самый близкий и значимый для ребенка человек, который проходит с ним все этапы его развития. Говоря о малыше, мамы нередко употребляют местоимение «мы», обозначая степень своего участия в процессе. Со временем это участие должно уменьшаться, но не у всех мам получается отпустить ребенка «от юбки». Вполне объяснимо материнское беспокойство, ведь на маме лежит огромная ответственность за жизнь и здоровье маленького человека. Но ребенок растет, и зачастую из-за излишней бдительности и осторожности своей мамы он не учится кататься на коньках, потому что на них можно упасть и сильно удариться, не умеет плавать, потому что может в любой момент утонуть, не общается с ровесниками, потому что те дерутся и ругаются матом. И, казалось бы, все не так уж и плохо, но ребенок не живет своей жизнью, и речь идет уже не о проявлении любви и заботы о ребенке, а о таком явлении, как гиперопека. Это понятие все чаще встречается в научно-популярной литературе и на различных сайтах в интернете. Объясняется это тем, что сегодняшние родители все чаще «грешат» излишней заботой о своих детях. Как проявляется гиперопекаВ психологии под гиперопекой принято понимать чрезмерную заботу о ребенке. Проявляется она, прежде всего в том, что родители:
Если большинство описанных выше признаков характерны и для вашей семьи, то это — серьезный повод пересмотреть ваши детско-родительские отношения. Причины гиперопекиРазберемся, почему многие мамы так часто проявляют гиперопеку по отношению к своим детям и зачем используют то самое «мы». Во – первых, после целых 9 месяцев физиологического симбиоза с ребенком каждая женщина еще в течение примерно 3 лет продолжает находиться с ним в тесной психологической связи, благодаря которой может быстро и верно определить потребности и желания малыша, понять его переживания, то есть обеспечить ему комфортные условия для роста и развития. Однако за первые три года у матери и ребенка должна постепенно сформироваться психологическая база для разделения «мы» на материнское «я» и «я» ребенка. Во-вторых, чрезмерная забота матери может быть обусловлена особенностями ее характера (обычно такие мамы отличаются высокой тревожностью, мнительностью и неуверенностью в себе). В этом случае мамы используют «мы» неосознанно, подчеркивая, таким образом, свою близость с ребенком и скрывая собственные комплексы, страхи и сомнения, с которыми ей приходится постоянно бороться. В-третьих, частое использования «мы» связано с психологической неготовностью матери отпустить от себя ребенка, что в свою очередь часто обусловлено ранней психологической травмой самой матери (например, ее мать много работала и не могла уделять своей дочери достаточное количество внимания, теперь дочка выросла и стремится компенсировать нехватку заботы уже своему ребенку). Последствия чрезмерной заботыНо рано или поздно любой малыш будет стремиться отделить свое «я» от материнского, ведь в этом и заключается естественный процесс взросления. А тут многое зависит от того, как будет вести себя мать. Она должна понять и принять факт неизбежного взросления своего ребенка, а значит, и увеличение дистанции между ними. Как показывают психологические исследования, дети, которые выросли в условиях гиперопеки, реже создают семьи и добиваются успехов в карьере, часто обладают комплексом неполноценности и не могут самостоятельно разобраться в своих желаниях и потребностях, а поэтому не испытывают чувства удовлетворения от жизни. Так формируется зависимая личность. Но хуже всего то, что многие родители еще и радуются тому, что их ребенку скоро сорок лет, а он все еще рядом с ними. К сожалению, такие родители не задумываются о том, как их дети будет жить без них. Что делать?Начнем с мелочей. Необходимо постараться разделить себя и ребенка на словах, что поможет постепенно сделать это и в жизни. Передача ребенку ответственности за его поступки непросто дается родителю, который привык во всем опекать свое чадо. На этом этапе не обойтись без риска, например, если не проверить портфель, ребенок что-нибудь забудет, что грозит неприятностями. Если не напоминать про секцию, возможно, пропустит занятие…. Но ведь ребенку необходим и отрицательный опыт, если он не угрожает его здоровью или жизни. Поэтому, если вы хотите видеть своего ребенка счастливым и успешным во взрослой жизни, то будьте рядом не для того, чтобы всё сделать за него, а чтобы в случае необходимости оказать помощь и поддержку. Автор: Татьяна Богачева
|
=Материал опубликован 28.02.2019
Мир Деткино
