1. Главная
Разделы    → Здоровье
Shutterstock.com

Проблемы правильного питания сегодня выходят на первое место. Особое значение такая тема имеет в детском меню. Ведь здоровые привычки и правильный выбор продуктов надо прививать с ранних лет.

Статистика по ожирению во всем мире сегодня крайне неутешительна. Людей, страдающих избыточным весом, становится с каждым годом все больше — по данным ВОЗ, за 30 лет число людей с ожирением выросло втрое. Причем это не только данные по взрослым. Среди детей и подростков в возрасте 5-19 лет доля тех, у кого есть лишние килограммы, выросла на 14%. И тут важно понимать, что детское ожирение — это не только косметический дефект, но и риск развития серьезных патологий, угрожающих жизни, во взрослом возрасте — инфарктов, инсультов и т.д.

Естественно, что эксперты не могли обойти такую важную тему вниманием и стали прорабатывать разные варианты исправления ситуации. Так, сегодня запускаются разнообразные проекты, посвященные здоровому образу жизни и правильной пище. Одним из таких является программа «Better For You» компании Disney. В ней предусмотрены специальные требования к составам продуктов, согласно которым каждый партнер проекта из числа производителей продуктов питания исключает из составов своей продукции трансжиры и снижает калорийность.

Поменять жизнь

Сбалансированное питание для несовершенных и еще формирующихся детских и подростковых организмов крайне важно. Но не все родители знают, что именно должно входить в рацион ребенка для его полноценного и гармоничного развития. Программа «Better For You», действующая в России и СНГ, призвана изменить в лучшую сторону пищевые привычки детей, которые, надо признать честно, далеки от идеальных. Ведь детям больше нравятся газировка и картошка-фри, чем брокколи и курица на пару.

Для родителей вопросы выбора продуктов и компоновки блюд также нередко становятся головной болью. А тут у них появляется возможность составить оптимальное меню для своего чада и не ломать над этим голову часами. Ведь строгие правила и требования, которые предусмотрены программой правильного питания, обеспечивают более правильный состав продуктов и являются гарантией качества. Распознать оптимальные угощения несложно — они сопровождаются любимыми и знакомыми персонажами из мультиков и фильмов на упаковке. «Одна из важнейших миссий этого проекта — изменить привычки и привить детям верное представление о правильном питании. Мы хотим предоставить семьям готовые решения и варианты блюд, которые понравятся и детям, и родителям, — говорит Марина Жигалова-Озкан, генеральный директор компании Disney в России и СНГ, — Мы понимаем, как может быть непросто вдохновить детей выбирать полезные продукты. Совместно с нашими партнерами мы делаем все возможное для того, чтобы предложить детям варианты вкусного и сбалансированного питания в игровой манере с участием любимых героев».

Ограничения рациона

Для детского меню крайне важно, чтобы в блюдах, которые предлагаются малышам и подросткам, не было следующих вариантов:

  • Избыточных сахаров
  • Калорийных блюд, например, булок и тортов
  • Трансжиров, которые нередко называют канцерогенными

Соответственно, в ежедневном меню ребенка обязательно должны присутствовать овощи — как в чистом виде, так и в разнообразных салатах, свежие фрукты, молочная и кисломолочная продукция, качественные мясо и птица, цельнозерновые продукты, крупы, полезные растительные масла. Также обязательно в рационе детей должно быть много чистой питьевой воды, что обеспечивает правильное функционирование организма, насыщенность его влагой и своевременное очищение от токсинов.

Выбор партнеров

Понятное дело, что одной инициативы мало. Но к проекту активно подключились и различные отечественные производители в компании со своими зарубежными коллегами. Это и онлайн-гипермаркеты, и производители свежих овощей и фруктов, молочные производства и т.д. Белая Дача, Danone, IDS Borjomi, BioFoodLab, Конфитрейд и другие принимают активное участие в новой программе, которая позволит оздоровить нацию. В дело активно включились и кинотеатры. Так, например, в зонах кинобаров одной из сетей есть специальные разделы с продуктами из проекта.

Все они имеют оригинальную упаковку, а дети, как показывает практика, с большим желанием тянутся к бутылочкам с водой и упаковкам с тем же йогуртом, если на них нарисованы Винни Пух, Король Лев, Дамбо, Русалочка и другие герои, знакомые всем практически с младенчества.

Такие продукты удобно брать с собой в школу для перекуса, использовать в качестве поддержания энергии на занятиях спортом. Родители же могут быть спокойны, т.к. знают, что если их ребенок тянется к продуктам, маркированным таким образом, значит, он получает все необходимое, здоровое и сбалансированное.

Также к проекту подключаются и другие крупные компании. Так, например, в ближайшее время в рамках выхода ожидаемого блокбастера «Мстители», продукты в рамках продукта украсятся героями этого фильма. Таким образом, Marvel тоже поддерживает начинание и стремится к формированию более здорового поколения.

На сайте проекта есть и специальные разделы, где собраны простые и полезные рецепты для полноценного и здорового детского рациона. Так что сегодня кормить своего ребенка правильной и здоровой пищей проще простого. Главное — желание.

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 03.04.2019

Разделы    → Школьники
Фото: Shutterstock (Gladskikh Tatiana)

Подготовка к школе — стресс как для детей, так и для родителей. Дети переживают второй значимый возрастной кризис, а родители пьют валерьянку, читают чаты «Подготовишка» и в итоге нервничают ещё больше. Как и во всех сложных ситуациях, сначала маску нужно надеть на себя, а уже потом на ребёнка. Психолог Елена Савчук предлагает заглянуть в глаза главным родительским страхам накануне самого первого 1 сентября.

Потому что он недостаточно хорошо читает, считает и знает мало стихов. Но паниковать не стоит. Худшее, что можно сделать в этой ситуации, — начать усиленно готовить ребёнка к школе, интенсивно закармливая его знаниями и слишком эмоционально реагируя на ошибки. Всё это может напрочь отбить желание учиться, а ведь именно оно — главный показатель готовности ребёнка к школе. Не менее важна произвольность поведения (то есть умение ребёнка управлять им и действовать исходя из поставленной цели), которая тесно связана с мотивацией к учёбе. Я не за то, чтобы совсем не готовить ребёнка и ничему его не учить, но в последний год перед школой лучше дать ему возможность наиграться вдоволь.

Ещё один важный компонент подготовки — развитие коммуникативных навыков. Побольше разговаривайте с ребёнком, задавайте ему открытые вопросы (те, на которые нельзя ответить просто «да» и «нет»), обсуждайте что-то вместе и постарайтесь сделать так, чтобы он почаще бывал в кругу других детей. Даже если он не ходил в детский сад, к семи годам он, скорее всего, уже научился выстраивать отношения — на детской площадке, в гостях или на любимом кружке.

Если в школе вам действительно предложили привести ребёнка через год, это не повод паниковать и расстраиваться. Расцените это как дополнительный год детства — в возрасте шести-семи лет дети меняются быстро и значение имеет каждый месяц. Не пренебрегайте рекомендациями психолога, и тогда на будущий год вашему ребёнку будет гораздо интереснее и легче учиться.

Многих родителей беспокоит, сможет ли ребёнок позаботиться о себе: постоять за себя, самостоятельно переодеться, поесть и так далее. Сможет! Два этапа сепарации ваш ребёнок уже прошёл — вместе вы как-то пережили его год и даже три. Кризис семи лет обычно проходит мягче, чем предыдущие два. Ребёнок в этом возрасте податлив и стремится отразить, как зеркало, окружающих взрослых. Поэтому снова — не паникуйте! Больше доверяйте ребёнку, займитесь собой, своими чувствами, и 1 сентября он переживёт гораздо проще.

Тут — главное готовиться заранее: раньше ложиться и вставать, примерно в одно и то же время завтракать и обедать, чтобы сделать переход на новый режим более плавным. Временами напоминайте ребёнку, что скоро он пойдёт в школу и это здорово. Расскажите ему заранее о том, как теперь будет строиться его день, в какое время он будет идти в школу, во сколько возвращаться домой и так далее.

Чем меньше неизвестных останется перед началом учебного года, тем спокойнее будет ребёнок и тем легче он переживёт адаптацию. Наличие или отсутствие мотивации сильно влияет на привыкание к школе, поэтому следите за тем, как и что говорите о школе при ребёнке.

Отношения ребёнка с учителем — действительно тот вопрос, которым стоит озаботиться. Даже то, в какую школу пойдёт учиться ребёнок, не столь важно, как к кому. Здесь, конечно, многое зависит от самого ребёнка, и каждой маме виднее, что для него лучше. Кому-то нужны чёткие рамки и преподаватель построже, который умеет задать и удержать границы. А кому-то больше подойдёт заботливая учительница — «фея-крёстная».

Главное — ориентируйтесь на своего ребёнка, а не на отзывы соседей. То, что полезно для одного, может не подойти другому. Посмотрите на педагогов, послушайте их на дне открытых дверей, пообщайтесь, выберите того, кто нравится, и начинайте «пиарить» его ребёнку. Конечно, не стоит каждый день, как мантру, повторять: «У тебя будет такая классная учительница!» Можно просто рассказать об учителе с позиции одобрения, порадоваться, что именно к нему попадёт ребёнок. Это поможет снизить тревогу ребёнка перед знакомством и заранее настроиться на общение в позитивном ключе.

Вокруг вашего ребёнка будут точно такие же растерянные первоклашки, и для того, чтобы у них сложились какие-то отношения, потребуется время.

Чтобы увидеть человека рядом, ребёнку сначала нужно справиться с собственной тревогой и осмотреться. Тут многое зависит от учителя — именно он способен создать в классе тёплую принимающую атмосферу. В младших классах дети обычно не принимают именно тех одноклассников, у кого не сложились отношения с педагогом.

Конечно, важно и то, настроен ли ребёнок на общение с другими детьми. Объясните ему заранее, что любой из одноклассников — его потенциальный друг, что все дети хорошие. Большего в этой ситуации вы сделать не можете, остаётся только наблюдать и корректировать, если что-то пойдёт не так.

Начнётся учёба, домашние задания… А как же драмкружок, карате и фортепиано, которые так любит ребёнок? Как я буду его забирать, отводить, работать?

С одной стороны, здесь многое зависит от индивидуальных особенностей ребёнка: много ли у него энергии и как быстро он может работать. С другой стороны — от того, как родители расставляют приоритеты. В любом случае, всё успеть невозможно, чем-то, скорее всего, придётся пожертвовать.

За время обучения в школе все родители столкнутся с проблемой того, как помочь ребёнку сделать выбор и научиться распределять своё время, — не только в первом классе. Заранее переживать не стоит, будете решать по мере поступления.

Тут важно то, каким образом строятся ваши отношения с ребёнком. Чаще всего дети молчат о своих проблемах, когда родители реагируют на эти рассказы либо слишком эмоционально («Как теперь жить, если ты разбил коленку? А вдруг заражение, а вдруг перелом, а вдруг сотрясение мозга?») или совсем отстранённо («Учись решать свои проблемы сам, твои проблемы — прежде всего твои»).

В первом случае у ребёнка появляется желание уберечь маму от негативных переживаний, с которыми она не умеет справляться, во втором — ощущение, что просить помощи бесполезно. Внешнеобвиняющие реакции («Наверное, ты сам что-то сделал не так» или даже «Значит, так тебе и надо») тоже не способствуют желанию делиться проблемами.

Если у вас сложились тёплые доверительные отношения с ребёнком, то бояться нечего. На всякий случай напоминайте ему, что во всех непростых ситуациях нужно прежде всего обращаться к вам. Но если такие страхи вас вообще не посещают, то, скорее всего, в ваших отношениях всё хорошо и вы не пропустите тревожных сигналов.

Иллюстрации: Shutterstock (movaliz)

Мел

=Материал опубликован 02.04.2019

Разделы    → Школьники → Здоровье

В Сургуте состоялось подведение итогов конкурса «Научись спасать жизнь», проведенного в рамках одноименного всероссийского проекта.

Как правильно обработать ожог или остановить наружное кровотечение? Какую помощь оказать тому, кто внезапно упал в обморок или начал задыхаться? Что делать, если «заработал» тепловой удар или, наоборот, обморожение? А если человек тонет или сломал руку, то как ему помочь?.. Не каждый взрослый знает ответы на эти и многие другие вопросы, и далеко не все знают простейшие приемы оказания первой помощи. Зато сургутские школьники точно знают, как спасти чью-то жизнь.

Более 260 детей и подростков из 37 образовательных организаций города приняли участие в конкурсе «Научись спасать жизнь», который проходил с мая по декабрь 2018 года среди учеников 1-8 классов. Главное задание, с которым, кстати, конкурсанты справились на отлично, заключалось в следующем: изучить механизмы оказания первой помощи и создать информационный плакат с инструкциями к действию. При этом каждый месяц тема для изучения менялась, и в общей сложности конкурсанты изучили восемь ситуаций, в которых может оказаться любой человек и к которым надо быть готовыми.

Организатором конкурса выступил Департамент образования администрации города Сургута, одним из постоянных партнеров – Центр медицинской профилактики. На торжественном мероприятии, приуроченном к подведению итогов и награждению школьников, руководитель Сургутского филиала Центра медицинской профилактики, член жюри Владимир Пидзамкив поздравил ребят и поблагодарил их за интерес к проекту «Научись спасать жизнь»: «Знания, которые вы получили за это время, обязательно пригодятся вам в жизни, и если вдруг возникнет экстренная ситуация, то вы точно будете знать, как позаботиться о пострадавших. Это доброе дело, достойное похвалы и уважения. Спасибо за ваши добрые сердца и добрые дела, и за то, что помогаете медицинским работникам спасать человеческие жизни».

БУ "Центр медицинской профилактики"

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте

=Материал опубликован 02.04.2019

Разделы    → Школьники → Здоровье

В Сургуте подведены итоги конкурса на лучшую методическую разработку классного часа «Профилактика – путь к здоровью!»

Рассказать о профилактике болезней и вредных привычек на понятном для подростков языке и привлечь внимание школьников к здоровому образу жизни? – Социальным педагогам и учителям Сургута и Сургутского района это под силу.

В рамках конкурса, организованного Сургутским филиалом Центра медицинской профилактики, они задействовали не только знания и умения, но и все свои таланты. Вот только некоторые задания, подготовленные педагогами для школьников:

  • Опытным путем выяснить, какое влияние на организм оказывает фастфуд. Для наглядности поджечь чипсы и полюбоваться их отличным горением;
  • Пройти необычное компьютерное тестирование: ответить на вопросы «с подвохом», развеять мифы о пользе вредных привычек и бесполезности здорового образа жизни;
  • Разработать и начать применять индивидуальный план по укреплению и увеличению здоровья и красоты;
  • Отправиться в Страну чудес за полезными знаниями и привычками;
  • Сыграть в Поле чудес и стать победителями по жизни.

По словам школьников, которые принимали участие в конкурсных классных часах, никому из учеников скучно не было. Наоборот, ребята не только узнали новую и полезную для себя информацию, но и готовы применять ее в жизни, и даже поделиться своим опытом с друзьями и семьей. Это значит, что в ближайшем будущем людей, ведущих здоровый образ жизни, в Сургуте и Сургутском районе станет значительно больше.

Кстати, конкурс «Профилактика – путь к здоровью!» вызвал настоящий ажиотаж среди социальных педагогов: конкурсные работы поступили от 27 образовательных организаций – десяти из Сургута, и семнадцати из Сургутского района. Победителями были признаны шесть участников – три из города, и три из района. В награду за участие они были удостоены дипломов и памятных призов, которые организаторы вручили во время городского праздничного концерта. Работы остальных участников были поощрены благодарственными письмами.

Как отметил организатор конкурса, руководитель Сургутского филиала Центра медицинской профилактики Владимир Пидзамкив, конкурс «Профилактика – путь к здоровью!» служит трем целям: мотивирует школьников к ведению здорового жизни, конкурсантам помогает раскрыть свой творческий потенциал, и способствует построению доверительных, дружеских отношений между учениками и педагогами. «Подводя итоги, могу с уверенностью сказать, что все цели достигнуты, - подчеркнул он. – Радует, что наши дети и подростки хотят заботиться о своем здоровье и избегать вредных привычек, а педагоги и учителя готовы им в этом помогать. Совместными усилиями можно решить любую задачу и достичь любой цели. Главное, что есть поддержка и четкое понимание, что такое хорошо и что такое плохо».

БУ "Центр медицинской профилактики"

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте

=Материал опубликован 02.04.2019

Сургут • Разделы    — Новости — Магазины

Крупная сеть гипермаркетов мебели и товаров для дома Hoff открывает первый магазин в Сургуте. Новый магазин будет одним из самых больших — его площадь составит более 9 000 квадратных метров.

Преимущества покупки в Hoff

В новом магазине будет большой выбор мебели и текстиля. В честь открытия, с 28 марта по 14 апреля, в Hoff действуют праздничные скидки на товары.

Главные достоинства магазина:

  • высокое качество изделий — компания закупает только у проверенных производителей, гарантирующих качество;
  • большой ассортимент — текстиль, посуда, предметы для ванной комнаты, ковры, диваны, кровати, шкафы, стулья, стеллажи, мебель для кухни, тумбы, комоды, мебель и аксессуары для садоводов и т.д.;
  • акции — еженедельное обновление товаров. Скидки до 40%, возможность покупки в кредит;
  • доступная цена — различная ценовая категория поможет сэкономить семейный бюджет.

Широкий ассортимент товаров

В магазине представлены:

  • крупная мебель — кровати, матрасы, диваны, кухни, шкафы и т.д. Есть различные модели от классического стиля до Хай-тек. Широкий выбор расцветок, дополнит интерьер и сделает его неповторимым;
  • кухонная мебель — столы из разных материалов, цветов и стилей. Удобные табуреты и стулья. Можно купить модульные элементы или заказать шкафчики по индивидуальным размерам и дизайну;
  • мелкая мебель — тумбочки, пуфы, обувницы и т.д.
  • товары для уютного дома — комплекты постельного белья, скатерти, шторы, столовые приборы, светильники, предметы декора и многое другое.

Система лояльности и быстрая доставка

Выбрать понравившуюся модель можно в розничном магазине, на сайте или через мобильное приложение. Консультанты расскажут о преимуществах товаров и помогут оформить заказ.

Доставка осуществляется по всей России, также возможен самовывоз со склада. Действует программа лояльности «Hoff Бонус»: до 10% от суммы покупки начисляется в виде бонусов на карту лояльности, которыми можно оплатить до 50% следующей покупки. Удобно и легко покупать различные изделия. Карту лояльности можно применить также при заказе любым удобным способом: приложение, телефон, сайт, гипермаркет.

О компании

Hoff — сеть гипермаркетов мебели. По всей России уже действует 41 магазин и компания постоянно увеличивает их число.

На правах рекламы

=Материал опубликован 02.04.2019

Разделы    → Школьники → Развитие, методики
Фото: iStock

Проекты обновленных федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) опубликованы для широкого общественного обсуждения. Это важнейший документ, который будет определять содержание всего школьного образования в России. Под него будет "заточен" любой учебник, любой урок, все задания ЕГЭ.

- Главное обновление - конкретизация требований к предметным результатам. В предыдущей редакции стандарт давал только общие установки, задавал рамку. А что именно изучается, в каком классе, - на все эти вопросы должна была самостоятельно отвечать каждая школа, - пояснили "РГ" в министерстве просвещения. - Поэтому образовательная программа одной школы порой кардинально отличалась от программы в соседней школе.

С утверждением новых образовательных стандартов такая практика уйдет в прошлое. Везде будет единая фундаментальная база: и в начальной школе, и в общей. Будет прописано, что и когда должен изучать ученик. При этом связь между предметами будет прослеживаться более четко. К примеру, между историей и литературой. Математикой и физикой, физикой и технологией.

Что еще важного закрепляют новые стандарты? В них учитываются возрастные и психологические особенности учеников всех классов. Главное - чтобы ребята не были перегружены. Кроме того, уточнено минимальное и максимальное количество часов, необходимых для полноценной реализации основных образовательных программ. Определено базовое содержание программы воспитания, уточнены задачи и условия программы коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

- Отметим, что обновленная редакция ФГОС сохраняет принципы вариативности, а также учета интересов и возможностей как образовательных организаций, так и обучающихся, - пояснили в министерстве просвещения. - Также уточнение требования к структуре основной образовательной программы позволят снизить "бюрократическую" нагрузку на учителей.

Напомним, первый проект обновленных стандартов был представлен на широкое общественное обсуждение еще год назад. И сразу вызвал бурные споры среди учителей, экспертов, родителей... В итоге совет по ФГОС при Минобрнауки (сейчас - министерство просвещения) решил одобрить проект стандартов по начальной школе. А ФГОС основного общего образования - отправить на доработку.

Над новым проектом работали специалисты ведущих педагогических вузов страны - Российского государственного педагогического университета (РГПУ им. А.И.Герцена), Московского педагогического государственного университета (МПГУ им. В.И.Ленина), Московского городского педагогического университета (МГПУ). Документ размещен на сайте preobra.ru. Свое мнение там может оставить любой: к обсуждению приглашаются учителя, родители, преподаватели вузов... Для этого нужно лишь зарегистрироваться.

- Учитывая значимость ФГОС, Министерство просвещения считает, что вносимые изменения должны пройти всестороннее профессиональное и общественное обсуждение, - подчеркнули в ведомстве. - Ресурс предоставляет возможность дать оценку как документу в целом, так и отдельным его разделам, а также вносить предложения.

Что особенно важно, новый стандарт позволит любому родителю и ученику посмотреть, каким должно быть содержание учебного предмета, и соотнести его с практикой в конкретной школе, с заданиями учебников, с ЕГЭ. Общественное обсуждение завершится 29 апреля.

Конкретные примеры из ФГОС основного общего образования

Математика

Предметные результаты освоения первого года обучения учебного предмета "Математика" должны отражать сформированность умений:

  • оперировать понятиями: доли, части, дробные числа;
  • распознавать простейшие фигуры: отрезок, прямая, луч, ломаная, угол.

История

Предметные результаты освоения первого года обучения учебного предмета "История" должны отражать сформированность умений:

  • определять длительность исторических процессов, последовательность событий, явлений, процессов истории Древнего мира, соотносить изученные исторические события, явления, процессы с историческими периодами, синхронизировать события (явления, процессы) истории разных стран и народов, определять современников исторических событий (явлений, процессов).

Биология

Предметные результаты освоения первого года изучения предмета "Биология" должны отражать сформированность умений:

  • характеризовать биологию как науку о живой природе; называть признаки живого, сравнивать живое и неживое, выявлять единство живой и неживой природы;
  • иметь представление о важнейших биологических процессах и явлениях: питание, дыхание, транспорт веществ, раздражимость, рост, развитие, движение, размножение;
  • проводить описание организма (растения, животного) по заданному плану.

Юнармейцам добавят баллы к ЕГЭ

Текст: Ксения Колесникова

Школьники - участники движения "Юнармия" получат преимущество при поступлении в вузы. Как сообщает ТАСС со ссылкой на начальника Главного штаба движения Романа Романенко, более 20 высших учебных заведений за личные достижения юнармейцев будут начислять дополнительные баллы к ЕГЭ. Нововведение начнет действовать уже с этого года.

- Сейчас у нас есть договоренности более чем с 20 гражданскими вузами, которые будут начислять юнармейцам дополнительные баллы к ЕГЭ, - цитирует информагентство Романа Романенко.

Каждый вуз самостоятельно принимает такое решение: соответствующие пункты должны быть прописаны в положении о приеме абитуриентов.

В военных вузах юнармейцы также смогут получить преимущества.

- Ведется работа с военными вузами страны, которые при прочих равных условиях будут предоставлять преимущества юнармейцам, - рассказал Роман Романенко.

Напомним, всероссийское военно-патриотическое движение "Юнармия" было создано в 2016 году по инициативе Минобороны России. На сегодня в его рядах состоят более 380 тысяч ребят.

Ксения Колесникова

"Российская газета"

=Материал опубликован 02.04.2019

Разделы    → Школьники
Всероссийские проверочные работы в этом году напишут более пяти миллионов учеников. Фото: Михаил Синицын/ РГ

2 апреля в школах стартуют Всероссийские проверочные работы. А проще - итоговые контрольные, которые проходят по всей стране по единому расписанию и единым бланкам. Их напишут более пяти миллионов учеников.

- В этом году для учащихся 4-6 классов Всероссийские проверочные работы - обязательные, а в седьмых и одиннадцатых классах они проводятся по решению школы, - рассказали "РГ" в Рособрнадзоре. - Цель - выявить проблемы и пробелы в освоении образовательной программы.

Так, четвероклассники напишут контрольные по русскому языку, математике и окружающему миру. Пятиклассники - по русскому языку, математике, биологии и истории. В шестом классе добавятся обществознание и география. Работа по иностранному языку в 7 классе разделится на письменную и устную части. Причем и ту и другую ребята будут выполнять с помощью компьютера в специально оборудованной для этого аудитории.

Выпускники будут писать работы по географии, физике, химии, биологии, истории и иностранному языку. Причем, если ребенок решил сдавать один из этих предметов как ЕГЭ по выбору, всероссийскую проверочную он может уже не писать.

Примеры проверочных работ, на которых можно потренироваться, доступны всем ученикам, учителям и родителям на сайте Федерального института оценки качества образования. Там же вывешено полное расписание.

Какие задания могут попасться? Вот несколько примеров.

Окружающий мир, 4 класс: "Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши голень, плечо и желудок". Русский язык, 5 класс: "Поставь знак ударения в словах: "Торты, облегчить, красивее, квартал": Обществознание, 6 класс. "В чем преимущество и в чем опасность покупки товаров в кредит"?

С 2015 года российские ученики написали более 33 миллионов проверочных работ. В прошлом году их проводили более 40,5 тысячи школ с участием почти 5 млн школьников. Однако у многих мам и пап и даже учителей с директорами по-прежнему остались необоснованные страхи. Допустим, родителей часто волнует вопрос: если ребенок плохо написал проверочную работу, может ли на основании этого школа оставить его на второй год?

- Полученные оценки не влияют на получение аттестата и перевод в следующий класс. Для нас крайне важна объективность результатов, чтобы эти данные можно было использовать в работе по повышению качества образования, для мониторинга реализации федеральных государственных образовательных стандартов, формирования программ повышения квалификации учителей, точечной работы со школами и учениками. Никакие управленческие решения, увольнения, лишение премий по результатам проверочных работ недопустимы. Никакого давления на учителей и директоров школ быть не должно, - подчеркнул глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Кстати

В прошлом году около трех тысяч школ завысили результаты всероссийских проверочных работ. Их данные оказались заметно выше среднего результата по региону. "Что это значит? Детям поставили пятерки, но пробелы, которые есть, так и остались не выявлены, - говорит Сергей Кравцов. - Мы максимально публично освещаем проблему, и эти школы включены в план проверок региональных органов исполнительной власти".

Анна Владимирова

"Российская газета"

=Материал опубликован 01.04.2019

Разделы    → Здоровье
Shutterstock.com

Ольха и орешник уже зацвели. А значит, сезон аллергии начался. Что нужно знать родителям?

Третьей в конце апреля стартует берёза — самый главный мучитель аллергиков. За ней последуют злаки, сорные травы, а вдобавок усиливать страдания будут постоянно присутствующие в воздухе споры плесневых грибов.

Считается, что на пыльцу растений реагируют до 20% людей. Знающие мамы детей-аллергиков начинают за две недели давать чадам специальные препараты. Но наверняка будут и такие, кто столкнётся с аллергией впервые.

Как не спутать поллиноз с обычной простудой и можно ли его вылечить, рассказывает врач-аллерголог-иммунолог, заведующая отделением Московского областного консультативно-диагностического центра для детей Марина Малиновская.

Не путайте с простудой

Юлия Борта, «АиФ»: Марина Германовна, как отличить простуду от аллергии? И в том, и в другом случае возникают насморк, кашель, чиханье...

Марина Малиновская: Да, вот только причины разные. В одном случае это вирусы, в другом — пыльца. И различить заболевания непросто. Обычно пациенты приходят к аллергологам после того, как два года или больше лечатся от «частых простуд» или «бронхита» в весенний период. А потом вдруг задумываются: почему у них в апреле-мае всегда начинается кашель или текут сопли и обычные лекарства при этом не помогают. Многое зависит и от погоды. Если весна пыльная, солнечная и ветреная, то симптоматика у них очень яркая. В дождливую погоду такие люди чувствуют себя лучше — пыльца оседает из воздуха.

Однако поллиноз, то есть аллергия на пыльцу растений, всё же имеет свою специфику. При аллергии нередко отекают веки, наряду с насморком появляется сильнейший кожный зуд, появляется слезотечение. Вот как только задействуются глаза — это уже проявление аллергического конъюнктивита. Значит, есть повод посетить врача-аллерголога. Ну и, конечно, обычная простуда проходит через неделю-две, а при аллергии насморк, кашель и слезотечение могут длиться месяцами, пока в воздухе есть пыльца. Обычно сезонная аллергия возникает в детском возрасте, но может случиться и у взрослого человека.

— Некоторые родители недооценивают аллергию, считая, что ребёнок перерастёт и «вредные» лекарства пить необязательно.

— Это неправда. Если сезонная аллергия однажды развилась, то будет повторяться ежегодно. Это хроническое заболевание. Но есть и хороший момент. С такой аллергией можно справиться. Для этого проводится аллергенспецифическая иммунотерапия (АСИТ): ребёнку (или взрослому) вводятся в мини-дозах аллергены, на которые он уже ранее реагировал. Выявляются причинно-значимые аллергены вне сезона цветения, в осенне-зимний период.

Уже после первого курса на следующий сезон ребёнок ощущает себя значительно легче. Полный курс длится от 3 до 5 лет. Причём препараты можно заменять. Поэтому, когда у детей начинается аллергический ринит или аллергический конъюнктивит в сезон цветения, мы сразу предупреждаем родителей, что ребёнок находится в группе риска по развитию бронхиальной астмы. Им рекомендовано проводить лечение аллергенспецифической иммунотерапией для профилактики бронхиальной астмы.

В Анапу или Крым?

— Многих пугают мучительные кожные пробы. Есть ли более щадящий метод, чтобы выявлять причинный аллерген и ставить диагноз?

— Если правильно подготовиться и провести пробу, то ребёнку это не мучительно. На предплечье наносится капелька с аллергенами и делается скарификатором лёгкая царапина, без крови. Если реакция на аллерген есть, то она сразу проявится. На сегодня это самый точный вид диагностики.

— Какие курорты подходят аллергикам?

— Когда наши маленькие пациенты приходят с родителями, мы им рекомендуем по возможности уезжать в другую климатическую зону на период цветения деревьев. Очень хороши в этом плане курорты Крыма, особенно восточное побережье, Краснодарский край — Анапа, Сочи. Некоторые уезжают за рубеж — на Кипр, в Грецию, Египет, Турцию, где нет берёзы и дети чувствуют себя здоровыми.

Юлия Борта

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 01.04.2019

Разделы    → Подростки
фото www.yandex.ru

ВЦИОМ провел опрос по влиянию соцсетей на подростков и взрослых.

Стремление отдельных представителей власти объяснить рискованное и деструктивное поведение части подростков и молодежи негативным воздействием интернета и соцсетей базируется в том числе на ошибочных представлениях об их роли в жизни молодых россиян.

В январе 2019 г. государственный ВЦИОМ провел опрос 1200 взрослых и 219 подростков (14–17 лет) по вопросам, касающимся влияния социальных сетей и их повесток на их поведение. Как следует из его результатов, подростки (и это ожидаемо) чаще совершеннолетних граждан пользуются интернетом и соцсетями. Воздействие соцсетей на подростков сами подростки и взрослые оценивают по-разному: большинство 14–17-летних респондентов считают, что сети не оказывают на них существенного влияния, отрицательным его назвали 22%, положительным – 19%, большинство взрослых считает его отрицательным, 16% – незначительным и лишь 10% – положительным.

Большинство опрошенных всех возрастов утверждают, что находили в сети преимущественно положительный контент: в лидерах – призывы к здоровому образу жизни и помощи животным. Сцены насилия видели 28% подростков, пропаганду наркотиков – 16%, призывы к самоубийствам – 19%, среди взрослых – 32, 11 и 5% соответственно. Вероятно, что многие давали социально одобряемые ответы, тем не менее, они во многом отражают сетевые запросы пользователей сети в разных возрастах.

Показательно, что подростки и люди старше 18 лет отмечают, что интерес подростков к «плохим» группам в соцсетях сформирован не самими сетями, а реальными проблемами школьников: 49% подростков считают, что такой интерес вызван реальными психологическими проблемами, 31% – конфликтами со сверстниками и 29% – отсутствием родительского контроля, среди взрослых – 33, 24 и 38% соответственно. Только 15% взрослых и 11% подростков считают, что люди интересуются такими группами из-за их доступности в соцсетях.

Наконец, исследование подтвердило высокую заинтересованность подростков и взрослых в качественной психологической помощи подросткам в школах и других учебных заведениях, в специалистах, способных помочь подросткам разобраться в себе, справиться с проблемами межличностного и группового общения.

Результаты опроса подтверждают, что дети идут в соцсети, прежде всего чтобы решить реальные проблемы или отвлечься от них. Обвинения в негативном влиянии соцсетей на политические устремления и моральные устои молодежи неудивительны, считает гендиректор ВЦИОМа Валерий Федоров. Ранее подобные претензии выдвигались телевидению и кино. Интернет и соцсети сами по себе не создают самоубийц или, например, любителей детской порнографии, они – инструменты в недобросовестных руках. Их запрет не решит проблему девиантного поведения подростков (и не только их), но подтолкнет рост числа «плохих компаний» в подворотнях.

Я - родитель

=Материал опубликован 01.04.2019

Разделы    → Школьники
фото www.yandex.ru

Половина школьников до конца не усваивает материал по математике.

Около половины учеников до конца не усваивают школьную программу по математике. К такому выводу пришли исследователи электронной базы олимпиад «Знаника». Они проанализировали почти 300 тыс. заданий по математике учеников 5–9-х классов из 62 регионов России. Эксперты считают, что подобная диагностика более полно, чем государственные экзамены, отражает реальную ситуацию с усвоением детьми школьной программы. При этом основными причинами проблем со школьной программой эксперты называют невнимательное отношение родителей к процессу обучения своих детей на ранних этапах и систему учебно-методического комплекса, из-за которой сложные темы разбираются в неподходящее время.

Сегодня на пресс-конференции «Ученик попал в тупик: почему российские школьники перестают понимать математику?» исследователи электронной базы олимпиад «Знаника» представили результаты независимого мониторинга знаний российских школьников по математике.

Исследователи выяснили, что около половины всех учащихся до конца не усваивают материал по ключевому предмету школьной программы.

Анализировать школьные работы по математике, русскому языку и чтению исследователи начали несколько лет назад, к 2018 году собрав базу данных по начальной школе. В 2019 году были проанализированы знания учащихся средней школы. Для мониторинга была выбрана именно математика, как ключевой предмет школьной программы. Данные представленного исследования были собраны в результате мониторинга, длившегося неделю, в котором добровольно приняли участие 12 900 школ (всего в России 46 794 школ) из 62 регионов. Всего удалось проанализировать 286 тыс. работ учеников 5–9-х классов. Результаты мониторинга показали, что по ключевым темам каждого класса среднего звена почти половина школьников делает ошибки. Например, 65% пятиклассников не могут выполнить основные математические действия, такие как сложение, вычитание, умножение и деление. Для 9-х классов сложным является решение системы двух уравнений — в них допустили ошибки 75% участников мониторинга.

По словам руководителя исследования Вадима Ковалева, результаты мониторинга показывают, что проблемы средней школы тянутся с первых классов.

Сам же господин Ковалев считает, что одна из основных причин этих проблем — невнимательное отношение родителей к процессу обучения своих детей. «В России сложилась ситуация, когда в 11-м классе родители судорожно ищут репетиторов по ЕГЭ, а до этого не уделяют подготовке должного внимания, хотя целесообразно делать это и в третьем, и в пятом классах»,— заявил он, представляя результаты исследования.

При этом обвинять в сложившейся ситуации учителей, по словам экспертов, не стоит: «Проблема не в педагогических вузах. 88% учителей России старше 45 лет, а значит, получили образование еще в советское время. Скорее, проблема в самой системе образования. Не уделяется должного внимания развитию мотивации, личностных качеств учащихся. Школьники заучивают правила, не понимая, зачем они нужны»,— считает директор Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ Елена Карданова. По словам экспертов, необходимо пересмотреть систему учебно-методического комплекса: «Некоторые сложные темы разбираются в преддверии календарных праздников, когда внимание школьников рассеяно. Поэтому необходимо перестроить программу, учитывая и этот фактор»,— говорит руководитель общественно-просветительского проекта «Социальный навигатор» Наталья Тюрина.

Эксперты отмечают, что независимые исследования отражают ситуацию с освоением школьной программы полнее, чем государственные экзамены — ОГЭ и ЕГЭ.
«Государственные экзамены преследуют другие цели: сертификация, аттестация или отбор. Судить по их результатам о состоянии качества образования в России мы ни в коем случае не можем»,— считает госпожа Карданова. По ее словам, еще одним минусом государственных экзаменов является проверка знаний уже на финише, тогда как «необходимо контролировать учеников непосредственно во время усвоения материала, чтобы сразу выявить слабые места».

Я - родитель

=Материал опубликован 01.04.2019

Разделы    → Психология → Воспитание
фото с сайта www.ya-roditel.ru

Не бывает в человеке плохих и хороших качеств. Все зависит от того, мешает ли та или иная черта человеку или окружающим. Поговорим о стеснительности.

Все — и взрослые, и дети в определенных ситуациях могут чувствовать стеснительность и робость. Это какие-то новые, необычные, или очень значимые ситуации, когда мы не очень уверены в том, как себя вести. Такая реакция — своего рода защита, возможность взять паузу, чтобы подумать и оценить ситуацию прежде, чем начать действовать. Это — поведенческая реакция на внешние условия — ситуативная стеснительность, присущая в большей или меньшей степени любому человеку. Другое дело — устойчивая личностная особенность.

Застенчивость как черта характера

Проблема застенчивости не возникает на ровном месте – все мы родом из детства. Не секрет, что дети рождаются с определенными особенностями нервной системы и темпераментом. Некоторые от рождения активные и бойкие, а другие — спокойные и застенчивые. Кроме врожденных особенностей, есть и условно наследственный фактор. Условно, потому что у застенчивых и стеснительных родителей с большой долей вероятности может быть застенчивый ребенок. Именно «может быть», но не обязательно будет, так как развитие этого качества зависит от поведения родителей. При внимании к этому качеству застенчивость будет просто признаком сдержанного темперамента.

В процессе развития ребенок проходит несколько периодов проявления застенчивости: первый – от 7-8 месяцев и до года, второй – около 4 лет, и третий – в подростковом возрасте. Это периоды проявления этого качества, связанные с узнаванием себя, делением людей на своих и чужих, а в подростковом возрасте – с глубинным познанием себя, рефлексией, сравнением себя с другими.

Положительные моменты застенчивости

Вообще, многие родители не против спокойного, застенчивого ребенка — он очень «удобен» в обращении, с ним нет проблем. Между прочим, застенчивость, как черта характера, действительно во многом благоприятна.

  • Осторожность в общении. Стеснительный ребенок не склонен доверять незнакомцам. Вероятнее всего, он не пойдет с первым встречным, посулившим ему шоколадку.
  • Наблюдательность. Сдержанность ребенка позволяет ему смотреть на происходящее издалека, что развивает наблюдательность.
  • Самообразование. Недостаток контактов компенсируется саморазвитием — ребенок, не имея друзей, часто выбирает книги.
  • Логическое и аналитическое мышление. Застенчивые детишки к трудностям подходят обстоятельно, тщательно анализируя и взвешивая все варианты.

Такие качества, безусловно, очень важны в жизни. Но излишняя застенчивость, к сожалению, может принести немало проблем своему обладателю.

Застенчивость и качество жизни

Итак, период застенчивости является возрастным этапом, и проходит он в процессе развития и получения жизненного опыта. И если застенчивость не влияет на качество жизни ребенка – не надо относить ее к проблеме.

Но если эта черта начинает мешать ребенку устанавливать и развивать контакты, нормально учиться, влияет на его самооценку , то это — повод обратить на это пристальное внимание, иначе с возрастом проблема будет усугубляться. Застенчивость проявляется у детей, имеющих комплексы, неуверенных в себе, и закрепившись, может со временем привести к замкнутости и социофобии, что конечно же, будет сильно мешать полноценной жизни.

Как преодолеть болезненную застенчивость

Как помочь ребенку преодолеть болезненную застенчивость и стеснительность? Предлагаю родителям ряд несложных советов, следование которым поможет справиться с этой проблемой.

1. Не акцентируйте внимание на трудностях ребенка. Не смейтесь над ним, не навешивайте ярлыки, не обсуждайте своего тихоню в его присутствии.

2. Самое простое и действенное, что могут дать ребенку его родственники – это общение. Уделяйте ему как можно больше внимания, разговаривайте с ним. Когда ребенок видит, что его готовы слушать и он интересен – у него растет уважение к себе.

3. Застенчивость идет рука об руку с низкой самооценкой. Поощряйте ребенка за любую активность, за самый маленький успех в чем-либо. Чаще хвалите ребенка — это тот случай, когда «кашу маслом не испортишь»!

4. Развивайте его навыки общения, учите, как вести себя в разных ситуациях. Главная эмоция, сопровождающая застенчивость – это страх перед всем новым: людьми, обстоятельствами. Приглашайте в свой дом знакомых и родственников, с младенчества расширяйте круг людей, с которыми ребенка можно оставить – не замыкайте его на одних родителях.

5. Обратите внимание на стиль воспитания, принятый в вашей семье. Чрезмерный контроль и опека так же, как и авторитарность, не способствуют развитию уверенности в себе. Приучайте ребенка к самостоятельности: чем больше будет уметь ребенок, тем меньше он будет бояться новой для него ситуации.

6. Если застенчивость ребенка проявляется чаще всего в социуме – детском саду, школе, то необходимо развивать его интересы и способности. Это и спорт, и кружки по интересам. Очень эффективен театральный кружок.

7. Дома в игровой форме отрабатывайте разные ситуации, которые пугают ребенка. Любого человека незнакомые ситуации напрягают, для застенчивого ребенка это — сущий кошмар. Устраивайте «генеральные репетиции» любых новых ситуаций в жизни ребенка: детский сад, «в первый раз в первый класс», переезд в другой район и другие. Уделите внимание ребенку, расскажите ему о том, что он может увидеть, услышать, и что может сделать.

8. И, конечно же, наберитесь терпения. Будьте рядом с ребенком во всех сложных для него ситуациях - буквально держите его за руку. И внимательно следите, когда он перестанет бояться — тогда можно отпустить его, дав возможность осваиваться самому.

Будьте опорой вашему ребенку в любых ситуациях, проявляя выдержку и спокойствие — этим вы вселите в него уверенность. И тогда ваш ребенок легко преодолеет излишнюю застенчивость или стеснительность— и будет счастлив!

Автор: Ирина Иванникова

Я - родитель

=Материал опубликован 01.04.2019

Разделы    → Психология → Воспитание
фото с сайта www.ya-roditel.ru

Ссоры из-за беспорядка в детской комнате, сломанные игрушки и порванная детская одежда – все это реалии практически каждой семьи. К сожалению, этого не избежать, но можно минимизировать — научить малыша бережно относиться к своим вещам.

Ребенок учится в первую очередь на примере родителей и значимых взрослых, поэтому нужно проанализировать, насколько мы аккуратны и бережливы в отношении своих вещей. Если у папы бардак в машине, а мама раскидывает свою обувь и косметику, то никакие уговоры и авторские методики не научат ребенка аккуратности и порядку. Согласитесь, что требовать от малыша того, что вы не выполняете сами, как минимум, странно. Важно не только соблюдать чистоту и порядок, но и говорить об этом, чтобы ребенок запоминал, как правильно обращаться с вещами.

Материальные вопросы

Многие родители избегают обсуждений материальных вопросов при ребенке — не нужно скрывать ваше материальное положение и возможности. Перед походом в магазин всегда проговаривайте, что вы можете сегодня позволить — например, шоколадку или раскраску, а малыш пусть сам выбирает, что ему сейчас нужнее. Так он будет осознавать, что покупать нужно только то, что нужно, а не на что взгляд упадет. И покупка, совершенная осознанно, всегда ценится гораздо больше.

Починить или выбросить?

Современные родители всё чаще заменяют сломанные игрушки новыми, не пытаясь починить их, а ведь такой ремонт помогает воспитывать в детях бережное к ним отношение. Мы уже привыкли к тому, что проще купить новую вещь, чем ремонтировать сломавшуюся. Но почему? Ведь часто достаточно починить лишь одну деталь, и любимая вещь будет радовать владельца и дальше.

Если малыш будет расти с осознанием того, что любой предмет можно сломать, а взамен получить новый, то, конечно, ни о каком бережном отношении говорить не придется. Дети обожают ломать и разбирать игрушки — так они удовлетворяют свою потребность в познании. Важно обязательно обсудить, что «ты можешь, конечно, сейчас сломать свою машинку, чтобы узнать, что находится внутри, но тогда ты не сможешь в нее играть, как раньше». А дальше пусть он сам делает выбор – ломать или нет. Не нужно покупать ему новую взамен той, которую он сломал осознанно.

Говоря о поломке игрушек, важно обсудить еще один нюанс. Если вы говорите ребенку, что данная вещь принадлежит ему – будь то игрушка, книга или гаджет, будьте готовы к тому, что он распорядится ей так, как посчитает нужным. И не факт, что ваше представление об использовании этой вещи по назначению совпадет с мнением ребенка. Свою вещь ребенок вправе ломать, видоизменять, разбирать и делать с ней все, что ему заблагорассудится, ведь это его ответственность. Если же вы не хотите такой судьбы для этой вещи, заранее обсудите с малышом, что вы даете ее ему во временное пользование, и вернуть он ее должен в целости. Такой вариант подойдет для действительно ценных вещей.

Это правило касается и вещей, которые дети носят. Очень часто они не берегут свои вещи и лезут в грязь, кладут гвозди в карманы, забывают в одежде конфеты и печенье, забывают и теряют перчатки, играют в новых туфлях в футбол… не заботясь об их сохранности и чистоте. И родители покупают новую одежду, портфели, перчатки и ремни. Таким поведением бережному отношению не научить. Покупая ребенку вещи, проговаривайте, что они приобретаются не на один день, и что в случае их порчи ребенок будет ходить какое-то время в зашитых брюках, в куртке с пятнами от мазута и со сбитыми носами на обуви или вы замените испорченную одежду на гораздо менее красивый и модный наряд.

Обучение в игре

Обучая бережному хранению, всегда используйте игру. Дети играют долго и с удовольствием, максимально развиваясь в этом процессе. Согласитесь, что уборка – занятие нудное и не интересное, поэтому придумайте игру: кукол нужно уложить спать, машинку – загнать в гараж. Чем больше интересных и необычных игровых моментов вы придумаете, тем с большим удовольствием малыш будет убирать собственные вещи на свои места.

Вещи, подаренные по важному поводу, всегда будут ценнее, чем другие подарки. Чем подарок желаннее, тем меньше вероятность, что малыш эту вещь уничтожит. Проговаривайте с ребенком, что вы дарите ему этот подарок, потому что он его заслужил своим поведением: например, героически выдержал поход к стоматологу. Игрушку, подаренную в честь такого события, малыш будет хранить, как зеницу ока, ведь она будет напоминать ему о своей смелости.

Вещи, приобретенные на «свои» деньги

Сейчас часто на праздники детям дарят деньги. Научите малыша копить, и велосипед, купленный на собственные накопления, ребенок будет беречь еще долгие годы. Расскажите малышу о том, как правильно копить средства, поделитесь своим опытом такого поведения, предложите посильную помощь. Например, дорогостоящие, но желанные вещи, вы можете покупать пополам с ребенком. Это правило работает только в отношении подарков и не касается жизненно необходимых вещей: кормить, одевать и обучать ребенка – это обязанность родителей.

Вещи – всего лишь вещи

Обучая малыша бережному отношению к своим вещам, важно не переборщить и помнить, что вещи – это всего лишь вещи, и дети обладают свойством их портить, пачкать и терять. Не нужно ругать детей за случайные поломки, неожиданные падения (и как следствие, порванные джинсы) и внезапные потери. Всегда обсуждайте с детьми, что материальная ценность, конечно, важна, но еще важнее – жизнь, здоровье и теплые и доверительные отношения внутри семьи. Ведь нередки случаи, когда дети, боясь родительского гнева, бросаются в речку за упавшим телефоном или прыгают на рельсы, чтобы достать свою сумку…

Помните, что любую проблему можно решить, поговорив с ребенком. Любите своих детей, цените их доверие, учите на собственном примере и не забывайте, что бережное отношение к вещам возникает из целого комплекса убеждений и действий как родителей, так и детей.

Автор: Екатерина Головина

Я - родитель

=Материал опубликован 01.04.2019

Разделы    → Психология → Воспитание
Как и кто должен успеть понять, что ребенку очень нужна помощь? Фото: Юрий Белинский/ТАСС
Анна Кузнецова: Информации у детей сегодня очень много, а вот внутренней навигации, увы, нет. Фото: Виктор Васенин/РГ

Не успела утихнуть история с девочкой-"маугли", которую нашли запертой в квартире-помойке, как новостные ленты обновились новым ЧП. Девятиклассница одной из московских школ попала в больницу с ножевым ранением в живот. Девочку ранила одноклассница.

Кто виноват? Родители, которые не интересовались ребенком? Школа, утратившая воспитательную функцию? Или гаджеты и интернет? О причинах детских трагедий и школьных ЧП корреспондент "РГ" поговорила с Уполномоченным при Президенте РФ по правам ребенка Анной Кузнецовой.

Анна Юрьевна, история московской девочки-"маугли" потрясла всю страну. Почти центр столицы, и малышка заперта в квартире-помойке.

Анна Кузнецова: Это, конечно, нонсенс. Я была в разных ситуациях, видела разных детей, но тут меня поразило все. Ребенок засыпает на стуле. У нее на шее была веревочка, она ее душила. Девочка росла, веревочка становилась мала, было видно, где она вросла в кожу.

А что с речью - она все-таки умеет говорить?

Анна Кузнецова: Мы пригласили психиатров, они предположили, что, если ребенок начнет говорить слова, а не слоги, значит, речь была сформирована, но она или забыта от того, что не с кем было общаться, или пропала от стресса. Девочка начала говорить словами. Но шепотом. Сначала нам показалось, что у нее случайно вырвалось: "тапочки", "гриб", "заяц". Позже она стала говорить: "носочки", "зайка, прыгает зайка". По картинке спокойно говорит словами. Она очень удивлялась, что можно играть вместе. Я хотела погонять с ней автобус туда-сюда, сначала она бежала за ним. Когда я ей показала как толкать, она мгновенно сообразила, села напротив и стала играть.

Где она сейчас?

Анна Кузнецова: Из больницы ее уже выписали, и она находится в социально-реабилитационном центре. Там я у нее тоже была, она меня тут же узнала. В ближайшее время будет суд над матерью. Я со своей стороны ситуацию не отпущу, пока не буду уверена, что рядом с ней человек, который хочет разобраться и понять, какая помощь ей нужна. Рядом должны быть специалисты, ребенок уже такого натерпелся, что ждать, что все само собой как-то выправится, нельзя. В больнице первое время с ней постоянно были медработники, она очень боялась, когда все уходили. Сейчас у нас целый перечень специалистов, которым мы покажем ее в ближайшее время.

Если для нашего поколения знаком качества личности был параметр: ты "отличник" или "троечник", то для сегодняшних детей добавился еще один: "сколько у тебя лайков"

Следом за девочкой прогремел более трагический сюжет - в квартире-помойке погиб семилетний мальчик.

Анна Кузнецова: А вот здесь важно не злоупотреблять темой. За погибшим мальчиком очень внимательно ухаживали, он наблюдался у врачей, у него было правильное питание - об этом говорят направленные нам документы. Но мальчик, увы, очень тяжело болел, и гибель наступила в результате заболевания, а не недосмотра. Да, в квартире был бардак, но помойки не было. Недавно мы разбирали еще одну историю из соцсетей. Мама написала, что по подъезду ходит никому не нужный ребенок. Теперь мама ребенка собирается подавать заявление в полицию. Автор фейка, видимо, хотела попасть в тренд с горячей темой. Диагностировать болевой симптом надо, но нельзя пиариться и делать из этого "страшилку".

Как в ХХI веке появляются дети, о которых никто ничего не знает?

Анна Кузнецова: Дети вдруг оказываются в слепой зоне, пропадают из поля зрения систем профилактики. Но как понять, что им нужен надзор? И как быть, когда надзор избыточен и мешает семье жить и дышать? Пока есть страх, что придут и научат тебя вести хозяйство, расскажут, где должен стоять стул, и считать апельсины в твоем холодильнике, никто не будет обращаться за помощью. Когда органы, созданные для предотвращения беды, выглядят как каратели, это очень тревожная ситуация. Именно поэтому к ним никто не обращается. Именно поэтому дети попадают в слепую зону. Мама не хочет обращаться за помощью, потому что на ее проблему скажут: "да не вопрос, пишите заявление, мы в детдом его оформим и лишим вас родительских прав". Но мама-то хочет, чтобы помогли, а не наказали. Когда таким мамам начнут помогать, исчезнут дети-невидимки. А пока помощь заключается в пакете муки, кульке конфет и приглашении на елку.

Но это не тот формат поддержки семьи, в котором она нуждается. А специалистов, которые так нужны бывают семье, порой не оказывается рядом.

Писатель Сергей Шаргунов, пытаясь разобраться в истории с девочкой-маугли, вспомнил о дружелюбном контроле участковых в его детстве…

Анна Кузнецова: Эта должность называлась школьный инспектор. Он и занимался профилактической работой. Если возникал конфликт в школе, он приходил и разбирался. В 90-е годы эту должность убрали. Так потихоньку мы и пришли к тому, что сегодня имеем.

За три последних года число детей, занимающихся на платной основе дополнительным образованием увеличилось на 27,9 процентов, а численность детей, занимающихся бесплатно снизилась на 3,2 процента

Но если 90-е упраздняли, то двухтысячные были щедры на появление структур, следящих за семьей. Воспитание сегодня как-то встроено в государственную политику?

Анна Кузнецова: У нас есть "Стратегия развития воспитания в РФ до 2025 года". Помните историю с мальчиком из Нового Уренгоя, который выступал в бундестаге? Мы запросили у министерства просвещения информацию о том, сколько школ сотрудничает по международным программам (обмен школьниками и т.д.). Нам пришел ответ: такой мониторинг не ведется. Нет, мы не устраиваем охоту на ведьм, международные программы - это прекрасно и правильно, будущее за построением правильных и эффективных коммуникаций. Но, как минимум, мы должны знать, сколько школ погружено в международные программы, чтобы потом не удивляться подобным выступлениям школьников. После ряда ЧП по нашей инициативе "Рособрнадзором" был проведен мониторинг воспитательных программ. 74 процента проверенных не подразумевали профилактики агрессии, суицидов. То есть задачи нашего времени эти программы не решают. Около 20 процентов воспитательных программ не соответствует нормативным документам. И только 16 процентов соответствуют всем элементам, актуальным с точки зрения создания психологически безопасной и комфортной среды.

Вряд ли самая современная программа вытащит детей из "слепой зоны" или заставит отвлечься от гаджетов…

Анна Кузнецова: Верно, поэтому мы решили проверить, а чем наполнять эти программы, есть ли у нас детский контент? Собрали специалистов в сфере интернет-технологий, министерства просвещения, министерства культуры, Фонда кино, пригласили экспертов в сфере детского чтения. Нас интересовал подростковый возраст. Эксперты заявили в один голос: подросткового контента нет. Некоторые кинокомпании, живущие за счет собственной прибыли, объяснили, что ребенок для них - не гарантированный потребитель, пойдет он в кино или нет - непонятно. Нет, сегодня есть качественные фильмы, мультфильмы, соцпрограммы, интернет-проекты. Известные мне образовательные и развлекательные интернет-проекты - это частные коммерческие проекты, нацеленные на детскую аудиторию младше 10 лет. Но опять подростки у нас в "слепой зоне". Я рада, что вышло постановление, по которому миллиард рублей передается на создание семейного детского кино.

Зачем тратить такие деньги на новое кино, когда есть огромные запасы качественных советских детских фильмов?

Анна Кузнецова: Советские фильмы - чудесные. Но дети не находят в них привязки к собственной, современной жизни. Им нужны ответы на вопросы, которые возникли в их мире, здесь и сейчас. А в кино они видят детей, которые делают замечательные поступки, но в других обстоятельствах. Нашим детям нужны герои, образы, модели поведения, которые сделают их счастливыми, целостными.

В современном мире дети ищут ответы не в кино, они идут к детскому омбудсмену, просят вернуть уволенного учителя и помочь наладить диалог с новой администрацией школы. Чем закончилась эта история?  

Анна Кузнецова:  Учителя вернули. Более того, мы обнаружили, что увольнение было странным, ее уволили по несуществующей статье Трудового кодекса. А вот с диалогом оказалась сложнее. Я впервые была однозначно на стороне детей. Они пытались объяснить свою позицию, поговорить. Мы со своей стороны тоже пытались. К сожалению, школы, где мне приходилось бывать уже после ЧП, объединяет одна черта - позиция ребенка недооценивается. Воспринимается как несовершенная, недостойная внимания взрослого, блажь. И чаще всего просто игнорируется. Как-то в школе, где случилась беда, я спросила руководство: а почему вы раньше не заметили, что с ребенком что-то не так? Мне ответили: он же был хорошо одет, у него были отглажены брюки. То есть у школы нет задачи анализа ситуации. Есть задача хорошо сдать ЕГЭ, выучить, а воспитание - по остаточному принципу.

Когда органы, созданные для предотвращения беды, выглядят как каратели - к ним никто не обращается. Поэтому дети попадают в слепую зону

Может школьные трагедии результат того, что школа стала услугой, а учитель перестал быть авторитетом?

Анна Кузнецова: Если не рассыпаться в демагогических формулировках, то, конечно, у детей должен быть авторитет, должен быть герой. Но героя, за которым хочется идти, сегодня нет, и нет ориентира. Если для нашего поколения знаком качества и характеристикой личности было ты "отличник" или "троечник", то для сегодняшних детей добавился еще один параметр: "сколько у тебя лайков", ты популярный или нет. Перед нашими детьми может выступить любой блогер и стать ориентиром. Им может стать любой персонаж из огромного информационного потока, который сейчас бесконтрольно валится на наших детей. А у ребенка нет внутренних инструментов, навигационных механизмов, с помощью которых он может выбрать то, что ему полезно. Полноценная воспитательная школьная программа как раз помогла бы выстроить эту навигацию в жизни. Мы не можем ограничить информационный поток. Это новый мир, новый вызов. Сейчас ХХI век, шквал информации, человеческой жизни не хватит, чтобы пробежаться по всем моделям поведения. Мне очень понравилась фраза финалиста конкурса "Учитель года-2018" Григория Назарова, молодого преподавателя истории из Химок. Выступая на Международном форуме в Петербурге, он сказал: "Учителям сегодня нужно выиграть конкуренцию с YouTube". Нужно направить технический прогресс в созидательное русло. Информации у детей сегодня много, а вот навигации - увы, нет. И понимания, как делать свой выбор, тоже нет. Лаборатория Касперского провела исследование о безопасности детей в интернете, оказалось, что больше половины детей получают приглашение дружить от незнакомых людей. Мы учим ребенка переходить дорогу, но не объясняем ему, как вести себя в виртуальной бездне, ребенок берет телефон и попадает в это бесконтрольное пространство.

Если ребенок занят делом и им интересуются родители, это пространство не так уж и страшно…

Анна Кузнецова: Но это не значит, что у детей не возникает проблем в межличностных отношениях и конфликтов. Есть и такой стереотип: если мама одна, то она недосматривает за детьми. Но вот простая статистика, озвученная на заседании Верховного суда: несовершеннолетние преступники сегодня - это 45 процентов из неполных и 45 процентов из полных семей. Каждый пятый уже находился в конфликте с законом на момент совершения преступления, то есть он живет в этой среде, его не вытащили оттуда. Значит, эффективность профилактической работы с такими детьми нужно повышать в пять раз. А каждый третий вообще ничем не занимался. Сегодня сам термин "профилактика" понимается в значении "коррекция". В основном это работа с детьми, которые уже что-то натворили.

Сегодня считается, что достаточно запретить "негативный контент" - и все наладится…

Анна Кузнецова: Да, есть такая тенденция. Я спросила у представителей минкомсвязи - какие у вас есть формы поддержки позитивного контента? У нас много форм, - ответили мне, - например, мы ограничиваем негативный. Вместо того, чтобы развивать и поддерживать позитивное, мы сосредотачиваемся на ограничении негативного.

Как поддержать позитивное?

Анна Кузнецова: Сегодня становится все больше добровольцев. Люди хотят делать и делают добрые дела. Но как это сделать популярным? Порой у какого-то деструктивного ролика просмотров больше, чем у парнишки, который помогает кошек лечить или у ребятишек, которые спасли кого-то. Я стараюсь популяризировать этих детей в соцсетях, но хочется, чтобы это было массовым движением. И воспитательную программу в этом смысле ни в коем случае нельзя недооценивать - это огромный ресурс доведения до ребенка созидательных ценностей.

Но методики-то простые. Одна мама с восторгом рассказала, как учитель разделила класс на группы и устроила соревнование. Но ведь все это уже было, и в нашем детстве называлось "звездочками"…

Анна Кузнецова: Да, я сама была командиром звездочки. У меня был подопечный, очень хороший мальчик Петя, я ему какое-то время помогала. Это был важный опыт наставничества и ответственности. В Екатеринбурге до сих пор существует организация "Каравелла" (создана еще в 1961 году писателем Владиславом Крапивиным. - Прим. ред.). В моей школе тоже создавали похожее движение, я несколько дней радовалась, что освобождена от уроков, потому что рисовала огромный корабль (смеется). В таких движениях меня всегда восхищает то, что людям никто не поручал это делать, они вряд ли читали "Стратегию по развитию воспитания", но при этом делают абсолютно точные вещи. А кто-то берет и вытаскивает хулиганов с улиц. Какие у них были перспективы? Поэтому такие поводыри сегодня очень нужны, как нужны и современные воспитательные программы, и новое кино, и новые движения, которые вовлекают детей в созидательную систему ценностей. 

Вопросы о личном

Какую цель вы ставите себе как мама?

Анна Кузнецова: Простую. Любить детей такими, какие они есть. Им просто нужно помочь найти себя, чтобы они были счастливы. У кого-то сразу виден талант, с кем-то приходится долго искать. Дальше - важно не идти на поводу. Когда начинается работа над собой, ребенку перестает нравится любое занятие. А еще надо научить их делать выбор.

Вы кричите на детей? Вы строгая мама?

Анна Кузнецова: Иногда повышаю голос, но редко. В основном у нас папа занимает жесткую позицию, а мама может пожалеть. Иногда слишком много разрешаю, иногда приходится самой себе строго говорить: "Или мы ходим или мы не ходим". Я помню, как мама мне объясняла, что такое "надо". Надо закончить художественную школу. Как мне не хотелось. Я была тем ребенком, который с утра вставал и рисовал всегда и везде. Иногда это было очень выгодно, меня снимали с уроков (смеется). Но ведь нужно было сдавать пленэры, рисунок, который я не очень любила. Но мама убеждала, говорила, что в жизни пригодится. А я бросить хотела. В итоге закончила художественную школу.

Вы вспоминаете своих учителей?

Анна Кузнецова: К моей бабушке-учительнице ученики относились с таким бесконечным уважением, что я думала - "вот это да". Мне тоже очень везло с учителями, я до сих общаюсь со многими из них. Помню учителя по физике, который мне ставил "тройки". Как-то осенью нас, отличников, отправили в "Орленок", я там расслабилась, школа была слабая, приехала домой и у меня, отличницы - "тройка"! Мне так было обидно, как же мне могли поставить тройку?! Я открыла учебник и давай решать все задачи заново, от корки до корки.

Вы делаете с детьми уроки?

Анна Кузнецова: Со старшей дочкой мы учили уроки до 5-го класса, и сейчас приходится проверять. Вторая - в четвертом классе, и мы все еще учим уроки. Иногда приходится ночью, иногда по телефону. Очень много задают по английскому. С Ваней, второклассником, уроки пока приходится делать меньше, но нужно готовить его к дополнительным занятиям. Я делала уроки сама и делала быстро. Глядя на своих детей, думаю, что изменились не только программа и задания, но и досуг. У нас был один вариант - сделать уроки и бегом на улицу, а у них - смартфон, хотя старшая читает с утра до ночи. И это неизбежность, надо учить детей жить в этом мире и делать правильный выбор.

P.S.

Когда закончился разговор, детскому омбудсмену пришло очень длинное сообщение. Она внимательно вчитывалась, и лицо ее мрачнело: в Волгограде 16-летняя девушка в школьном туалете родила ребенка и выбросила его в унитаз.

- Почему врачи ничего не заподозрили, не диагностировали вовремя беременность, - недоумевает Кузнецова. - Сейчас пишут, что подозревали и даже сообщили маме, но подробности пока выясняются. И опять - никто ничего не знал, и самое страшное, что ребенку снова было не к кому обратиться. Еще один ребенок в "слепой зоне", который не мог сказать о своей проблеме никому: ни маме, ни одному взрослому человеку.

Татьяна Владыкина

"Российская газета"

=Материал опубликован 01.04.2019

Разделы    → Здоровье

Ежегодно 2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма, установленный резолюцией Генеральной ассамблеи ООН.

В 2005 году крупнейшей американской организацией Autism Speaks («Аутизм говорит») впервые была проведена акция «Зажги синим» во Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма.

В знак солидарности с людьми с аутизмом и их семьями, а также с целью привлечения внимания общественности к проблемам аутизма Россия впервые приняла участие в акции 2 апреля 2013 года. В 2016 году к Акции «Зажги синим» присоединилась Сургутская филармония.

02.04.2019 в 16:00 на площади перед Сургутской филармонией (ул. Энгельса,18) состоится Акция «Зажги синим». Перед собравшимися выступят представители городской власти и общественности. В поддержку Международной акции «Зажги синим» состоится запуск в небо тысячи синих шаров.

В 16:20 в малом зале Сургутской филармонии Театр актёра и куклы «Петрушка» покажет для детей с расстройством аутистического спектра спектакль «Курочка Ряба» (0+, рекомендовано для детей от 3-х лет).

В вечернее время фасады Сургутской филармонии и учреждений, оказывающих помощь людям с расстройствами аутистического спектра, будут подсвечены синим цвето

Департамент образования г.Сургута

=Материал опубликован 01.04.2019

Кисты в почке

В 2017 г у моей дочери обнаружили многочисленные кисты в левой почки. Одна из кист большая. Функции почки в норме. В августе 2017 были в Москве, онкологию нам не подтвердили, сказали делать у УЗИ и наблюдать за изменениями. По последним УЗИ есть изменения. Хочу лечь на обследование к хорошему врачу! (Ольга)

Консультации: 
Уролог-андролог
Темы консультаций уролога: 
Аномалии развития почек, мочевого пузыря
Разделы    → Школьники
фото Александра Онопы

28 марта текущего года представители сургутского родительского комитета и средств массовой информации смогли увидеть работу комбината школьного питания, как говорится, изнутри. Как отмечали организаторы, подобные экскурсии для них проводятся ежегодно. Цель таких встреч — не только показать, как на производстве соблюдаются все нормы и регламенты, но и объяснить, в чем специфика питания учащихся.

Когда речь идет о питании почти 50-тысячной армии школьников, все технологические процессы на кухне должны быть под жёстким контролем, поэтому производство выпечки и котлет проходит в отдельных цехах. Начиная от того, что и из чего будет приготовлено, заканчивая тем, как именно это будет сделано. Ведь одна из главных задач комбината школьного питания — обеспечить правильное питание подрастающего поколения.

«Такой формат мероприятия проходит у нас впервые. Мы не случайно пригласили сюда родителей с детьми. Это связано с тем, что вкусовые пристрастия и выбор готовых блюд зачастую отличается у школьников и их родителей, — рассказала журналистам директор департамента образования Анна Томазова. — Сегодня у нас проходит первый этап, на котором родители с детьми смогут выбрать блюда школьного меню. Эта работа будет продолжена в образовательных учреждениях, и мы рассчитываем, что благодаря такому коллегиальному обсуждению выработается наиболее оптимальное меню питания наших учеников. А также повысит качество блюд и удовлетворит разные запросы».

По словам директора департамента, суть кулинарных советов в следующем — отобрать из представленных КШП блюд те, которые все-таки появятся на столах школьников в следующем учебном году. Ориентироваться судьи будут на собственные вкусовые предпочтения, меню же составят с учетом мнения родительского актива, согласно заполненным в этот день анкетам.

А с 1 апреля, по информации, озвученной Анной Томазовой, каждый родитель сможет посмотреть на сайте школы, чем будут кормить детей в этот день.

«С понедельника оценить рацион питания станет возможным не из рассказа ребенка, а из реалий. Фотографии блюд (порций) будут ежедневно появляться в новостной ленте на сайтах образовательных организаций», —проинформировала собравшихся Анна Томазова.

«Сегодня в КШП проходит родительский аудит. Для дегустации блюд школьного питания пригласили учеников с родителями, — пояснил цель мероприятия депутат городской Думы Максим Слепов. — То есть тех, кто пользуется услугами комбината школьного питания, иными словами потребителей данных услуг. Мы вместе с ними пройдем по цехам, начиная от проверки холодильников и, заканчивая дегустацией готовой продукции. Все это для того, чтобы родители смогли воочию увидеть, в каких условиях происходит приготовление окончательного продукта. Этот процесс должен быть прозрачен и понятен всем».

К кулинарному совету повара комбината школьного питания подготовились серьёзно. Все блюда, представленные на суд родителей учащихся и сотрудников администрации, отличались изысканной сервировкой. Но, это конечно, не главное. Оценивали на совете вкус школьных обедов.

«Представленное сегодня меню является сбалансированным и отвечает физиологическим требованиям, нормам, требованиям СанПиН. То есть существует масса условий, которые КШП должен выполнить. И кроме того, что школьное питание должно быть рациональным, здоровым, полезным, отвечать всем требованиям, оно должно быть еще вкусным», — прокомментировала главный технолог комбината школьного питания Елена Маковецкая.

Отметим, что при разработке меню специалистам комбината школьного питания приходится учитывать множество факторов. Например, определять из каких продуктов готовить можно и нужно, а какие использовать категорически запрещено. Среди последних, в частности, майонез и уксус. Впрочем, даже к сырью из разрешенного списка существует множество требований.

Добавим, что к организации процесса у родителей вопросов не возникло. Скорее, чаще они возникают по поводу самого меню, и уже у детей. Родители остались довольны новым школьным меню своих детей. А значит, полезные блюда КШП в следующем году появятся в школьных столовых. Теперь главное, чтобы их вкус оценили и сами школьники.

Управление документационного и информационного обеспечения Администрации города. Жанна Якушева, тел. 52-22-98.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 29.03.2019

Разделы    → Подростки → Психология
фото www.yandex.ru

Половина школьников знакомятся с новыми людьми в социальных сетях, а каждый шестой подросток встречался в реальной жизни со своими новыми виртуальными "друзьями". Такие выводы сделали специалисты "Лаборатории Касперского", проведя в конце января 2019 года опрос 500 человек: родителей и детей в возрасте от 4 до 18 лет. Понятно, что подавляющее большинство таких контактов вполне безобидны и никаких опасностей для детей в себе не таят. Однако новый неведомый человек, известный только по юзерпику и никнейму, может оказаться педофилом, преступником, представителем секты - практически кем угодно. Каким бы минимальным риск ни был, пренебрегать им все равно нельзя.

- Больше половины детей честно указывают на страничке свой возраст, чуть меньше - номер школы, - рассказывает эксперт по детской безопасности в сети "Лаборатории Касперского" Мария Наместникова. - У каждого третьего есть в открытом доступе домашние фотографии, по которым можно оценить обстановку в квартире, каждый четвертый указывает своих родственников, в том числе родителей. Номер мобильника указан у 7 процентов юных пользователей, а у 4 процентов - даже домашний адрес. То есть любой злоумышленник, просто изучив страничку, сможет составить очень точно представление о своей жертве и местах, где ее можно подкараулить.

При этом мы живем в цифровом мире, интернет - его неотъемлемая часть, и просто исключить ребенка из этой среды нельзя.

- Страничка в соцсети позволяет нам больше узнать о пропавшем ребенке, чем опрос родителей, - честно констатирует руководитель поискового отряда "ЛизаАлерт" Григорий Сергеев. - Самое плохое, что может сделать родитель - отобрать у ребенка смартфон. Человек все равно найдет способ выйти в сеть, но будет шифроваться, прятать свою страничку, и что там будет происходить, останется тайной для всех.

Получается, существует нешуточная угроза, относительно новая опасность, сопровождающая повседневную жизнь всех наших детей. Желание любого родителя обезопасить свое чадо от возможных бед понятно. Однако как это сделать?

- Тут очень важен баланс между свободой и безопасностью, контроль виртуальной жизни со стороны папы и мамы быть должен, но очень важно не перегнуть палку, - делится уполномоченный по правам ребенка в Москве Евгений Бунимович. - Надо четко понимать, что мы можем предложить детям в реальной, несетевой жизни вместо бесконечных мультиков и игрушек. Если ребенок будет понимать, что всегда с любой проблемой или вопросом может подойти к родителям, многих проблем удастся избежать. А то как бывает - встречаюсь со школьниками, спрашиваю у них: если вам нужна будет помощь, вы к кому обратитесь? И мне почти весь класс отвечает: к уполномоченному! Не к маме, не к своему учителю. Впрочем, на родителей у нас не учат, поэтому зачастую взрослые люди просто не понимают, как им общаться с собственными детьми и почему с ними происходят те или иные изменения и события.

Однако ситуация не безнадежна, считают эксперты. И есть несколько простых способов, которые помогут свести к минимуму опасности, которые несет ребенку сетевая жизнь, при этом не слишком ограничивая его свободу.

1) "Подружитесь" со своими детьми в соцсетях. Полезно знать пароли от их гаджетов и аккаунтов. Но важно соблюсти меру - слишком плотный контроль может привести к появлению фейковых страниц, о которых никто знать не будет. Но общий мониторинг без вмешательства по каждому поводу даст возможность в целом понимать, чем ребенок занят и что с ним происходит.

2) Самая лучшая защита от всех бед - доверительное общение с ребенком. Чтобы он мог обратиться к родителю с любым вопросом и получить спокойный исчерпывающий ответ. Фраза: "Слушай, я вот так с ходу и не знаю, давай вместе разберемся", - тоже возможна.

3) В социальной сети можно спокойно общаться и "дружить" только с теми, кого знаешь в реальной жизни. А с незнакомыми людьми соблюдать те же меры предосторожности, что и с незнакомцами на улице. При этом стоит иметь в виду, что незнакомец в реальной жизни - это человек со своей внешностью, манерами и многими другими признаками, по которым можно составить о нем впечатление, в крайнем случае - опознать потом по камерам видеонаблюдения. Незнакомец в сети - фантом и аватар, про которого наверняка никто и ничего не знает, да и потом выяснить что-либо будет очень сложно.

4) Научите ребенка и проконтролируйте потом настройки приватности. В общем доступе должен быть необходимый минимум информации, а все фото, геометки, номера телефонов и прочая уязвимая информация - только для друзей.

5) Никакой сверхличной или компрометирующей самого ребенка или других людей информации и картинок в соцсети быть не должно даже в закрытых разделах. Аккаунты друзей могут взломать и тогда доступ к этим сведениям или изображениям получат совершенно посторонние люди.

6) Общение в соцсети намного безопаснее, чем в чате или по телефону. Оно просто оставляет больше следов. Поэтому к отбору собеседников для более приватного общения надо подходить еще более тщательно, чем к тем, кто просится в виртуальные друзья.

7) Друзья по онлайн-играм - особая зона риска. Если ребенок уже давно вместе с кем-то сражается с зомби, это не повод добавлять своего соратника в друзья. Просто потому, что совместный виртуальный опыт не заменяет реального знакомства. И тот самый "прикольный чувак" из игры может на деле оказаться взрослым дяденькой с невнятными намерениями или очень странным поведением. Поэтому пусть лучше он остается в виртуальном мире. Так будет намного спокойнее всем.

- Надо понимать, что подросток - это почти взрослый человек, но у него очень мало жизненного опыта, - объясняет Григорий Сергеев. - Для нынешних школьников общение через гаджет зачастую удобнее и привычнее реального разговора. Это их мир, с которым нам надо считаться. И наша задача как родителей - научить и проконтролировать, точно также как когда-то учили переходить через улицу. Каждый раз водить за руку все равно не получится. Как и уберечь от всех рисков онлайн-пространства.

Алексей Дуэль

"Российская газета"

=Материал опубликован 28.03.2019

Разделы    → Здоровье

Месячник здорового образа жизни стартует в Югре в апреле 2019 года.

Крепкое здоровье и хороший иммунитет – это залог долголетия и бесценное богатство каждого человека. Во время чиханий, встреч и расставаний люди желают друг другу не финансового богатства или семейного благополучия, а именно здоровья. Почему? – Потому что семейные неурядицы можно уладить, бедность можно победить, достичь успеха реально в любой сфере. И только подорванное здоровье в большинстве случаев восстановить не удается.

Здоровый образ жизни – это набор полезных привычек, но именно они помогают человеку жить долго и счастливо. Рациональное питание, физическая активность, отказ от алкоголя и табака, соблюдение режима сна и бодрствования – всё это на слуху у каждого человека, но далеко не всем удается сходу начать применять эти полезные привычки на практике.

Месячник здорового образа жизни – это отличная возможность изменить свою жизнь к лучшему. Все лечебно-профилактические учреждения направят свои силы и возможности на то, чтобы помочь жителям округа стать более здоровыми, бодрыми и успешными. Для югорчан это шанс отказаться от вредных привычек и позаботиться о себе и своих близких.

Главное, как говорят специалисты, не откладывать на «потом» то, что можно и нужно сделать сейчас. Чем раньше человек начнет заботиться о своем здоровье, тем быстрей он увидит позитивные изменения в своей жизни.

БУ "Центр медицинской профилактики"

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте

=Материал опубликован 28.03.2019

Разделы    → Новости

Приглашаем принять участие в социальном проекте Всероссийского Эко-марафона Переработки «Сдай макулатуру – спаси дерево!». Организаторы Эко-марафона при поддержке региональных Правительств, Минприроды РФ и Минобразования РФ проводят традиционный сбор макулатуры у населения, что дает возможность производителям бумаги экономить дефицитное древесное сырье, а жителям Планеты – ее ресурсы.

Основная задача проекта – экологическое просвещение, воспитание ответственного потребления, активной гражданской позиции и стремление сохранить окружающую среду для последующих поколений, а также стимулирование развития «зеленого предпринимательства».

На сегодняшний день акция успешно проходит в 25 областях РФ. Мероприятие проводится в виде соревнований между районами. Принять участие в Эко-марафоне могут все жители, предприятия, компании, учебные заведения и общественные организации. Победители и активные участники акции награждаются денежными премиями, ценными призами (Аллея деревьев, уличная спортивная площадка, эко-кино-лекция)и грамотами.

С более подробной информацией можно ознакомиться на сайте сдай-бумагу.рф

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 28.03.2019

Разделы    → ИКЦ Старый Сургут → Развитие, методики
Фото Рамиля Нуриева

Презентация обновленной экспозиции «Музей Черного Лиса» прошла в историко-культурном центре «Старый Сургут» 28 марта. Вместе с сургутскими школьниками в мероприятии приняли участие Глава Сургута Вадим Шувалов, депутат Тюменской областной думы Галина Резяпова.

Экспозиция дополнена фигурами-манекенами в полный рост: воевода с царской грамотой, мастерица с традиционной игольницей в руках, коренной житель Севера с пушным товаром, купец, выбирающий мех. Как рассказали авторы проекта, юные и взрослые посетители смогут примерить очки виртуальной реальности и через компьютерную игру изучить традиции и историю родного края. Также на детской площадке музея появились новые игровые элементы с головоломками и загадками о главном символе города – Черном Лисе.

После посещения обновленной выставки Глава Сургута Вадим Шувалов поделился впечатлениями: «Проект пойдет на пользу всем жителям города. Сургутянам важно знать историю. Для гостей города из других городов и стран тоже будет интересно узнать, как раньше жили на нашей территории. И в музее все представлено наглядно: что-то можно посмотреть, другое – ощутить тактильно. Это все сделано для подрастающего поколения. Занятия в музее помогут школьникам лучше усвоить уроки по краеведению».

Напомним, открытие экспозиции состоялось в сентябре 2018 года. За это время выставку уже успели посетить более двух тысяч сургутских ребят. Проект «Дом Черного Лиса» – победитель международного конкурса «Туристский бренд: лучшие практики», лауреат III степени III Всероссийского конкурса в области событийного туризма в номинации «Культура». Добавим, его реализация стала возможна при поддержке Администрации города Сургута, заместителя председателя Тюменской областной Думы Галины Резяповой, генерального директора ООО «Газпром трансгаз Сургут» Игоря Иванова.

Музей Черного Лиса работает с 10.00 до 18.00 ежедневно, кроме понедельника и вторника. С понедельника по пятницу в ИКЦ «Старый Сургут» по предварительным заявкам для посетителей организуют интерактивную программу «В гости к Черному Лису».

Управление документационного и информационного обеспечения Администрации города Сургута, Алина Филиппова, тел.: 52-20-16.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 28.03.2019

Разделы    → Развитие, методики
фото www.yandex.ru

В топе оказались врачи, юристы и предприниматели.

Холдинг "Ромир" провел среди россиян опрос о желаемой профессии для их детей. Самой популярной оказалась профессия врача. О медицинской карьере как лучшем варианте заявили 24% респондентов.

Вторая по популярности направленность - юридическая. Адвокатами и юристами хотели бы видеть своих детей 18% опрошенных. При этом, как отмечают в "Ромире", этот ответ оказался самым непопулярным среди респондентов из группы с высоким уровнем дохода: там за такой выбор высказалось лишь 10%.

15% хотели бы, чтобы их дети стали предпринимателями. 13% считают оптимальной военную карьеру. Столько же участников опроса выбрали профессию программиста. Родителей будущих инженеров оказалось лишь на 1% меньше.

В топ-10 желаемых профессий вошли сотрудники МВД и ГИБДД (11%), госслужащие (10%), бухгалтеры (8%) и экономисты (7%). А вот учителями и преподавателями в вузах своих детей хотели бы видеть всего по 5% респондентов.

"Развитие человеческого общества и его успехи на пути цивилизации и прогресса непосредственно связаны с повышением производительности труда и увеличением продолжительности жизни. Родители сегодня выбирают для своих детей жизненно важные профессии – врача и юриста, понимая необходимость качественно лечиться и успешно судиться, отстаивая свои права. А "мать всех профессий – учитель" является наименее предпочтительной, показывая не только упадок ее престижа в связи с непростым социальным положением, но и отставание в понимании ее важности для формирования полноценной личности. Россия – многонациональная страна, и именно педагоги являются базовым звеном, объединяющим детей в рамках учебного процесса. Без учителя не будет ни врача, ни программиста, ни юриста. Необходимо отслеживать тенденции предпочтений родителями профессий для своих детей, т. к. это является показательным срезом ответственности гражданского общества перед будущими поколениями", - комментирует результаты опроса президент исследовательского холдинга "Ромир" Андрей Милёхин.

Я - родитель

=Материал опубликован 27.03.2019

Разделы    → Школьники
© Инфографика

Высокий балл по математике необходим для поступления в большинство вузов и колледжей страны. Каковы самые распространенные математические ошибки школьников? На какие пункты школьной программы следует обратить особое внимание родителям и педагогам? Об этом – в инфографике «Социального навигатора» МИА «Россия сегодня», основанной на данных независимого мониторинга Электронной школы «Знаника».

Сбой в системе уравнений: как школьники перестают понимать математику
© Инфографика

РИА Новости

=Материал опубликован 27.03.2019

Разделы    → Материнский капитал → Пособия и соц.защита
фото с сайта www.ya-roditel.ru

Будет ли индексация материнского капитала в 2019 году?

Как известно, сумма материнского капитала уже много лет не менялась, поскольку индексация была заморожена. Впервые о планах по прекращению заморозки стало известно на заседании Правительства в июне 2017 года, в ходе которого Дмитрий Медведев заявил об индексации маткапитала. Затем, осенью 2017 года, Владимир Путин рассказал о продлении федеральной программы до 31.12.2021 года, соответствующий закон № 432-ФЗ был подписан президентом 28.12.2017 года.

В 2019 году сумма сертификата МСК не изменилась и составляет как и в предыдущие годы 453026 рублей.

Однако на данный момент уже есть данные о том, что ближайшие даты индексации и увеличения материнского капитала ожидают нас

  • до 470241 рублей — в 2020 году;
  • до 489051 рублей — в 2021 году.

Эти данные приведены в пояснительной записке к проекту федерального закона № 556363-7 о бюджете Пенсионного фонда на 2019 год и плановые периоды 2020-2021 годов. Размер МК определен исходя из индекса роста потребительских цен, который в 2020-2021 годах составит 3,8% и 4% соответственно.

Варианты использования Материнского капитала

В 2019 году новых направлений расходования маткапитала добавлено не было. Использовать средства сертификата можно на те же цели, что и в 2018 году:

- Улучшение жилищных условий:
покупка дома, квартиры или комнаты;
строительство или реконструкция дома.

- Оплата обучения ребенка (детей):
обучение по платным образовательным программам;
оплата общежития во время обучения в образовательной организации;
оплата дошкольного образования.

- Формирование накопительной пенсии матери.

- Покупка товаров для адаптации в обществе детей-инвалидов.

- Оформление ежемесячного пособия на второго ребенка.

Распорядиться материнским капиталом можно через 3 года после рождения(усыновления) ребенка, с появлением которого возникло право на МСК.

Однако, чтобы направить средства сертификата по некоторым направлениям, не обязательно ждать 3 года, среди них:

  • Уплата долга по кредитам или займам (в том числе ипотечным) на покупку или строительство жилья:
  • уплата первоначального взноса;
  • погашение основного долга;
  • уплата процентов.
  • Содержание ребенка в детском саду или яслях (в том числе частных), а также оплата других услуг по уходу и присмотру за детьми.
  • Ежемесячное пособие на второго ребенка, рожденного (усыновленного) с 1 января 2018 года. Выплаты назначаются только тем семьям, среднедушевой доход которых не выше полуторакратного прожиточного минимума, установленного в конкретном регионе для трудоспособного населения. Размер пособия равен детскому прожиточному минимуму
  • Компенсация средств, потраченных на приобретение товаров (оплату услуг) для детей-инвалидов, отмеченных в индивидуальной программе реабилитации и адаптации (ИПРА). Перечень товаров и услуг для социальной адаптации и интеграции в общество, на покупку которых разрешается использовать деньги маткапитала, приведен в распоряжении Правительства № 831-р от 30 апреля 2016 года.

Хотя размер материнского капитала не увеличился, а новых направлений расходования средств сертификата добавлено не было, в 2019 в программе произошли некоторые изменения:

С 1 января 2019 года в действие вступил закон № 217-ФЗ от 29.07.2017 г. о ведении гражданами садоводства и огородничества, благодаря чему получатели сертификата на маткапитал теперь могут законно использовать его на строительство жилого дома на садовом земельном участке (в прошлом Обязательным условием будет то, что возводимое строение не должно быть садовым домом или хозяйственной постройкой.

Кроме того, в действие вступил закон № 390-ФЗ от 30.10.2018 года о сокращении срока принятия решения о выдаче сертификата МСК с 30 дней до 15.

Таким образом, семьи смогут начать пользоваться средствами капитала раньше.

В 2019 году продолжит действовать программа государственного субсидирования ипотеки. Семьи, где 2-ой или последующий ребенок появился с 1 января 2018 года, смогут получить ипотечный кредит (займ) по сниженной ставке — 6% процентов годовых. Хотя льготная ипотека связана с материнским капиталом лишь косвенно, это весомая поддержка от государства для семей с детьми.

Изменения в составе льгот и пособий для семей с детьми в 2019 году

Что касается льгот и пособий для семей с детьми в 2019 году, 20 февраля 2019 года Владимир Путин выступил с ежегодным Посланием Федеральному Собранию, в ходе которого предложил новый пакет мер по поддержке семей с детьми, предусматривающий 7 существенных изменений в действующее законодательство:

1. Расширить с 1 января 2020 года ежемесячные выплаты при рождении первого и второго ребенка на семьи, доходы которых в расчете на одного члена семьи не превышают двух прожиточных минимумов (сейчас планка установлена на уровне 1,5 прожиточных минимумов).

2. Повысить размер пособия по уходу за ребенком-инвалидом и инвалидом с детства 1 группы с 5,5 до 10 тысяч рублей. Размер этой выплаты не повышался с 2013 года, когда был издан Указ Президента № 175 от 26.02.2013 г.

3. Увеличить для многодетных семей льготу по налогу на недвижимое имущество с учетом количества детей: освобождать от уплаты налога дополнительно по 5 кв. метров за каждого ребенка в квартире и по 7 кв. метров в индивидуальном жилом доме. Сейчас эта федеральная льгота представляется в фиксированном размере — от налога на имущество освобождается 20 кв. метров площади жилого помещения.

4. Льготная ставка по ипотеке в размере 6% годовых при рождении второго, третьего и последующего ребенка будет устанавливаться на весь срок действия ипотечного кредита, а не только на первые 3 года за второго ребенка или 5 лет за третьего и последующих. Это должно повысить популярность льготной ипотечной программы, которой за весь 2018 год по всей России воспользовались всего 4,5 тыс. семей.

5. При рождении третьего ребенка из федерального бюджета будет дополнительно гаситься 450 тыс. рублей по ипотечному кредиту. Это принципиально новая мера поддержки многодетных семей, которая начнет действовать «задним числом» с 1 января 2019 года. Отмечается, что эту выплату можно будет использовать вместе с материнским капиталом

6. Будет разработана новая программа поддержки индивидуального жилищного строительства (ИЖС) для семей с детьми, поскольку «эта сфера сегодня не охвачена ипотекой». Также будет более справедливо рассчитываться налог на землю.

7. Будут создаваться благоприятные условия для комплексного развития городов и поселков с учетом всего, что необходимо семье — строительство поликлиник, школ и спортивных площадок, предоставление госуслуг в упрощенном виде. В частности, до конца 2021 года должна быть решена проблема с яслями. Застройщиков освободят от уплаты налога на прибыль и НДС при строительстве и передаче муниципалитетам социальных объектов. До конца 2020 года госуслуги должны быть переведены на качественно новый уровень, в упрощенном виде.

Автор: Наталья Гайкалова, семейный юрист

Я - родитель
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 27.03.2019

Разделы    → Школьники → Здоровье
фото www.yandex.ru

С 25 по 27 марта 2019 года воспитанники из разных школ города прошли обучение по программе формирования здорового жизненного стиля «Первичная позитивная профилактика всех видов химической зависимости».

Школьники приняли участие в тренинговых занятиях по авторской программе специалиста по связям с общественностью Сургутской клинической психоневрологической больницы Регины Зайковой. Программа одобрена главным внештатным наркологом ХМАО – Югры Андреем Новиковым и успешно реализуется среди студентов и школьников.

«Позитивная профилактика - это та форма работы, которая позволяет через развитие личности формировать установки на здоровый образ жизни, не "запугивая" ребят. Главной целью обучающей программы является формирование навыков ответственного отношения к собственному здоровью, информирование о последствиях употребления психоактивных веществ, а также развеять мифы, которые сформировались от недостоверной информации из разных источников» - рассказывает Регина Зайкова.

Во время занятий ребята могли задать вопросы медицинскому психологу больницы Екатерине Мазановой, больше всего школьников заинтересовало как же формируется зависимость от употребления наркотиков.

В перспективе в апреле 2019 года совместно с Департаментом образования планируется обучение педагогов по реализуемой программе, чтобы они смогли самостоятельно проводить профилактическую деятельность в своих школах, используя разработанные методические рекомендации специалистами Сургутской клинической психоневрологической больницы.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 27.03.2019

Разделы    → Школьники → Здоровье
Фото: архив СургутИнформТВ

В Сургуте второй год проводится диагностика сердечно-сосудистой системы школьников. В основном, это учащиеся 5 классов.

Кардиологические обследования направлены на выявление патологий, а также опасных факторов развития кардиопаталогий у детей.

В прошлом году было обследовано 200 учеников, в текущем — 50, в результате выявлено, что 15 процентов из них имеют предрасположенность к серьезным заболеваниям сердца из-за лишнего веса.

«Всё чаще встречаются дети с избыточной массой тела, а такая предрасположенность может служить причиной различных заболеваний», — подтвердила главный врач окружного кардиодиспансера Сургута, депутат Думы Югры Ирина Урванцева.

Она отметила, что для искоренения данной проблемы необходимо приобщать к культуре здорового питания всю семью. С этой целью в 2019 году была запущена Всероссийская акция «Здоровое питание – активное долголетие». В рамках нее с учениками 9-11 классов проводит занятия врач-эндокринолог, где подростков учат правильно составлять рацион питания, а затем этими знаниями они делятся со своими родителями, а также учениками младших классов.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 27.03.2019

Разделы    → Школьники
фото www.yandex.ru

Детей педагогов могут начать зачислять в первый класс без очереди в те школы, где работают их родители. Такой законопроект внесен в Госдуму группой депутатов.
- Ежегодно "муниципальная кампания" по сбору заявлений о приеме детей в первый класс сопровождается скандалами, техническими сбоями, обращениями родителей в органы прокуратуры, судебными и административными разбирательствами, - говорится в пояснительной записке к документу. - Для того чтобы снизить социальную напряженность, законопроектом предлагается выделить льготные категории граждан, которым по установленным законам критериям будет предоставлено первоочередное право зачисления их детей в первый класс.

Так, например, в льготную категорию, по мнению законодателей, попадают дети учителей. При этом приоритет им может быть предоставлен только при поступлении в ту же школу, где работают их родители. Также предполагается, что младшие дети в семьях с тремя и более детьми получат первоочередное право быть принятыми в школы, где учатся их старшие братья и сестры. За исключением приема на обучение в порядке перевода из другой образовательной организации.

- Сейчас дети учителей зачисляются в первый класс в порядке общей очереди и не всегда попадают в те учебные заведения, где преподают их родители, - поясняют свою инициативу депутаты. - При этом школы могут находиться далеко друг от друга, а первоклассники не могут самостоятельно добираться до места учебы. Нередко складываются ситуации, когда дети из многодетных семей учатся в разных образовательных организациях далеко друг от друга. В крупных городах для родителей таких детей составляет огромную проблему необходимость ежедневно провожать и встречать их после занятий, преодолевая большие расстояния, транспортные заторы, учитывая обязательство самих родителей своевременно добираться до работы к началу рабочего дня.

Ксения Семенко

"Российская газета"

=Материал опубликован 26.03.2019

Разделы    → Маме на заметку
Фото: Александр Кожохин, "Вечерняя Москва"

Сегодня мы решили затронуть тему крайне тревожную и неприятную, но жизненно важную.

Наверняка, один из самых страшных кошмаров, периодически преследующих каждого родителя — это сон о том, что ребенок пропал. Расскажем, как вести себя взрослым и детям, если такое случилось наяву и как предотвратить несчастье.

Куда бежать и что делать

Беда может случиться где и с кем угодно, будь то огромный аэропорт, шумный торговый центр или даже привычная детская площадка в парке по соседству. Не будьте излишне уверены в себе и своих способностях суперматери. Глаза у вас всего два, и оба они должны быть устремлены на драгоценный объект, а не в экран смартфона. Помните, что малыш не должен ни на секунду пропадать из поля вашего зрения, а в местах большого скопления людей — не выпускайте его из зоны тактильного контакта. Проще говоря, держите за руку. Кстати, специальные вожжи для самых маленьких, зачастую критикуемые психологами, тоже подойдут. Вряд ли это простейшее приспособление за пару использований нанесет хоть сколько-то ощутимый вред нежной психике, зато убережет от больших неприятностей и сбережет нервы родителей.

Если все же случилось так, что вы отвлеклись (все мы живые существа), то нужно постараться взять себя в руки и прекратить паниковать, как бы это ни было сложно. Обвинять себя во всех смертных грехах будете потом, когда чадо целое и невредимое будет дома слушать сказку на ночь.

Итак, прежде всего, если своими силами обнаружить ребенка не удалось, звоните в полицию или обращайтесь в ближайшее отделение, не теряя драгоценное время на самостоятельные поиски. Знайте, что сам факт звонка по номеру экстренных служб 112 уже сам по себе является заявлением о пропаже, которое приняли и зафиксировали. Ни о каких трех днях с момента исчезновения в случае с несовершеннолетними и речи быть не может.

При личном обращении рекомендуется иметь при себе документы, удостоверяющие личность, свидетельство о рождении и недавнюю фотографию пропавшего. Имейте в виду, что отсутствие вышеперечисленного не может служить основанием об отказе в приеме заявления. Сотрудники обязаны незамедлительно принять его в работу.

Соберитесь с мыслями и предоставьте полицейским максимально полную информацию о внешности, особых приметах и других характерных особенностях ребенка. Вспомните до мельчайших деталей, во что он был одет. Не лишним будет рассказать о хронических заболеваниях (если таковые имеются), особенностях речи и походки, а также указать группу крови.

Подробно опишите обстоятельства, сопутствовавшие исчезновению. Где и в какое время вы виделись в последний раз, кто окружал вас (хотя бы приблизительно). Опишите свои любимые и самые популярные маршруты для прогулок, магазины, в которых вы совершаете покупки, путь до детского сада или школы. С большой долей вероятности, перепуганный и растерянный ребенок пойдет привычной дорогой.

Если у вас есть основания предполагать, что малыш стал жертвой киднеппинга, то в обязательном порядке сообщите о своих подозрениях служителям правопорядка. Возможно, в последнее время вы подвергались давлению и угрозам со стороны знакомых или посторонних людей или с вами в контакт пытался вступить незнакомец.

Не удивляйтесь, если вам нанесет визит команда экспертов, чтобы взять личные вещи пропавшего для различных экспертиз. Для розыска с участием служебных собак следует предоставить стельку или носок, не подвергавшиеся стирке.

Подключайте к поискам максимальное количество народа. Оповестить нужно буквально всех, даже кассира из соседнего супермаркета и бабульку из дома напротив школы. Причем как можно быстрее. Если ваш сын или дочка задержались после школы более чем на час и не выходят на связь, пора бить тревогу. Звоните учителям, репетиторам, тренеру из спортивной секции, родителям одноклассников, собственным друзьям, да хоть в регистратуру поликлинике по месту жительства. Везде, куда сочтете нужным. Не стесняйтесь. В такой ситуации всегда лучше перестраховаться и потом оповестить всех о благополучном исходе, поблагодарить и принести извинения за доставленные неудобства.

Социальные сети — мощнейший инструмент, способный в кратчайшие сроки оповестить о случившемся десятки и даже сотни пользователей. Как можно скорее выкладывайте пост с кратким описанием и свежим фото.

Обратитесь с просьбой о помощи в специализированные волонтерские организации и отряды. Они имеют колоссальный опыт, точно знают, как действовать и обладают необходимым человеческим ресурсом и техникой для проведения поисковых операций даже в самых труднодоступных зонах.

Как не допустить беды

Как известно, любую неприятность проще предупредить, нежели потом исправлять последствия.

Если у вас есть дети, то ответственность за их безопасность целиком и полностью лежит на ваших плечах. В ваших силах сделать так, чтобы свести риски к минимуму и научить своего подопечного, как действовать в той или иной критической ситуации.

Если в ваших планах стоит посещение общественного места с большим скоплением людей, то сделайте фотографию ребенка перед выходом из дома в той одежде, в которой он будет там находиться. Изображение должно быть четким и сделано в полный рост. В случае чего, будет что показать окружающим и сотрудникам полиции.
Примерно с трехлетнего возраста нужно вызубрить с ребенком фамилии и имена родителей и свое собственное, а также их телефоны и домашний адрес. Кроме того, он должен знать, что в экстренных случаях можно набрать номер 112.

Объясните, что, если мама и папа пропали из поля зрения, не нужно начинать бегать и метаться. Пусть стоит на месте, а еще лучше — громко кричит при этом. Так точно не останется незамеченным. Отличная идея — положить в карман свисток.

Пусть запомнит, что просить о помощи желательно только сотрудников полиции, службы безопасности и других ответственных людей, которых обычно отличает наличие формы. Это могут быть в том числе и сотрудники кафе, торгового центра и т.д. В отделениях одного из крупнейших банков существуют так называемые «островки безопасности».

Если же приходится обращаться к простым прохожим, то пусть это будет женщина с ребенком, но и в этом случае идеальный вариант — попросить позвонить. Разработайте собственное кодовое слово, которое будете знать только вы и называть при звонке.

В попытках вырастить законопослушного и ответственного гражданина мы зачастую, сами того не желая, подвергаем их опасности, когда учим безоговорочно слушаться тех, кто старше просто по праву возраста. Это приводит к тому, что ребенок просто не может сказать решительное «нет». Объясните, что нормальный взрослый никогда не будет просить о чем-либо ребенка, а всегда обратится с просьбой проводить к своему ровеснику.

Если малыш случайно вышел не на той остановке, то приучите его ждать на том же месте. Если же, напротив, он случайно остался в вагоне, то пусть выходит на следующей станции и стоит там. Пусть знает, что вы обязательно приедете за ним.

Если неприятность случается на природе, то нужно немедленно остановиться и набрать сначала 112, а затем — номер родителей. Думаем, излишне говорить о том, что с разряженной батарейкой в лесу делать нечего.

Любые водоемы — табу! Делать попытки перейти даже самую маленькую речушку по льду или переплыть ее могут привести к самым плачевным последствиям. Положите в рюкзачок маленького путешественника бутылку с водой и шоколадку, объяснив, что это неприкосновенный запас на крайний случай.

Заверьте малыша, что никто не будет его ругать, если он потеряется. Очень часто потерявшиеся просто боятся выходить из убежища, боясь наказания.

Дети учатся новому в процессе игры, поэтому почаще устраивайте маленькие представления с куклами и плюшевыми друзьями, имитирующие различные затруднительные ситуации, в которых можно внезапно оказаться. Предупреждён – значит вооружён. Берегите себя и своих близких!

Анна Панкина

«Вечерняя Москва»

=Материал опубликован 26.03.2019

Разделы    → Школьники
фото www.yandex.ru

Самыми полезными школьными предметами россияне считают математику, русский язык и историю. Таковы результаты всероссийского опроса ВЦИОМ, в котором участвовали более 1,5 тысячи человек. Причем все респонденты - старше 18 лет. То есть школу уже окончили.

- За последние 10 лет значимость образовательной программы в глазах россиян выросла практически по всем школьным предметам, - сообщают эксперты. - Как и прежде, самой полезной считают математику (рост с 50% в 2009 году до 72% в 2019 году). Вторую строчку в "народном" рейтинге занимает русский язык - 64% (рост с 47% в 2009 году).

Несколько реже среди полезных предметов россияне называют историю (38%), литературу (37%), физику (33%). Еще реже - иностранные языки (23%), химию (18%), географию (14%), информатику (12%). При этом 62% россиян не смогли назвать предметы, изучение которых бесполезно, а 7% считают, что таких вообще нет.

Но все-таки небольшой "топ по бесполезности" эксперты составили. Так, 6% россиян относят к бесполезным школьным предметам религиоведение, 5% - музыку, по 4% - рисование и физику. Еще по 3% респондентов считают ненужным изучение в школе ОБЖ, обществознания, физики и технологии (труда).

Анна Владимирова

"Российская газета"

=Материал опубликован 26.03.2019

Разделы    → Развитие, методики

21 марта состоялись II городские детские краеведческие чтения.

Организатор мероприятия – историко-культурный центр «Старый Сургут» при поддержке комитета культуры и туризма Администрации города Сургута и МБУК «Централизованной библиотечной системы».

Свыше 100 юных краеведов представили результаты своих исследований в 96 докладах на II городских детских краеведческих чтениях, посвященных 425-летию Сургута. Напомним, что впервые чтения состоялись в прошлом году – тогда свыше 40 участников подготовили 34 содержательных доклада, отмеченных по достоинству компетентным жюри.

Участниками этого детского краеведческого форума стали школьники, активисты школьных музеев, члены творческих коллективов, клубов и детских объединений краеведческой и музееведческой направленности - представители 25 образовательных и культурных учреждений Сургута и Сургутского района.
Работа чтений велась по шести тематическим секциям. Победителями в каждой из них стали:

Секция «Летопись родного края»:

-«Ботанический сад – достопримечательность города Сургута»
Наконечный Влас, 2 класс, МБОУ НШ «Перспектива»;

-«История нашей школы»
Агапова Арина, 3 класс, МБОУ СОШ №4;

-«Традиция чаепития коренных народов Севера»
Хисамова Ляйсан, 3 класс, МБОУ НШ «Прогимназия»;

-«Традиционные игры народов ханты и манси»
Сидорова Дарья, Сидорова Юлия, Староста Анастасия, 4 класс, МБОУ НШ №30;

-«Жизнь детей в югорской семье»
Ларичев Андрей, 3 класс, МБОУ гимназия им. Ф.К. Салманова;

-«Летопись музея транспортных строителей»
Щегреева Владислава, 8 класс, МБОУ СОШ №15;

-«Забытые достопримечательности города. Пожарная каланча»
Сакур Тарас, Ахметов Руслан, 9 класс, МБОУ СШ №31;

- «Югра»
Ивахина Ксения, 8 класс, МБОУ СШ №31.

Жюри решило определить лучший доклад в этой секции:

«Страница культурной истории моего города. Дом-дворец-творец»
Попова Анастасия, 3 класс, МБОУ гимназия им. Ф.К. Салманова

Секция «История моей семьи. Родословие»

-«Профессия энергетика в истории нашей семьи»
Булатникова Анна, 2 класс, МБОУ гимназия им. Ф.К. Салманова

- «Моя родословная»
Каргаполов Иван, 1 класс, МБОУ НШ №30

-«Реликвия моей семьи»
Иванов Кирилл, 5 класс, МБОУ СОШ №18 им. В.Я. Алексеева;

-«Мой дед - основатель сургутской энергетики»
Гаврилюк Елена, 8 класс, МБОУ СОШ №45.

Секция «Люди земли сургутской»

-«Трудовой подвиг молодых первопроходцев Сибири. "Юные разведчики Югры"»
Липляник Елисей, 1 класс, МБОУ гимназия им. Ф.К. Салманова;

-«Петр Суханов. Дорогая земля»
Беспалова Евангелина, 1 класс, МБОУ НШ №30;

-«Иосиф Каролинский в судьбе Сургута»
Кливекина Камилла, 7 класс, МБОУ гимназия №2;

-«Человек-легенда Сургутской экспедиции»
Мулеева Карина, 10 класс, МБОУ СОШ №45.

Секция «Военная история»

-«Помогла мне выжить любовь в этой страшной войне…»
Гуткан Екатерина, 3 класс, МБОУ НШ «Перспектива»;

-«Военная история моей семьи»
Сакур Тарас, 9 класс, МБОУ СШ №31.

Секция «Природное наследие Сургутского края»

-«Тайна лукошка Югры»
Побережник Артем, 4 класс, МБОУ НШ «Перспектива»;

-«Расчетная оценка количества выбросов вредных веществ в воздух от автотранспорта вблизи пришкольной территории МБОУ СОШ №6 города Сургута»
Ладиков Александр, 7 класс, МБОУ СОШ №6;

-«Флора и фауна ХМАО-Югры. Красная книга»
Данилова Алина, 9 класс, МБОУ СОШ №46.

Секция «Краеведческий туризм»

-«Потенциальные возможности иностранного туриста в Сургуте»
Бабичевская Алина, 3 класс, МБОУ гимназия им. Ф.К. Салманова;

-«Югра туристическая»
Смехова Анастасия, 1 класс, МБОУ гимназия им. Ф.К. Салманова

-«Интерактивная экскурсия "Бронзы Оби" (на основе коллекции бронз IX - XII вв. из собрания Сургутского художественного музея)»
Овчинникова Екатерина, 11 класс, МБОУ СОШ №24;

-«Сургут - литературная столица Югры»
Кадников Игнат, Чирухин Илья, Величко Назар, 8 класс, МБОУ Сургутский естественно-научный лицей.

Доклады победителей будут размещены на сайте ИКЦ «Старый Сургут». Кроме того, восемь докладов были рекомендованы жюри к публикации на страницах городских изданий и будут напечатаны в газетах «Сургутская трибуна» и «Сургутские ведомости», выступивших информационными партнерами чтений.

«Люби и знай свой край!» – эта фраза является девизом II городских детских краеведческих чтений. Результатами своей исследовательской деятельности юные сургутяне как нельзя лучше подтверждают этот девиз. Впереди у ребят масса неизведанных краеведческих троп, на которых они, несомненно, совершат множество открытий и смогут поделиться ими на III городских детских краеведческих чтениях в следующем году.

Дополнительная информация по тел. 24-78-39 (120) или по адресу: г. Сургут, ул. Энергетиков, 2. Историко-культурный центр «Старый Сургут», Дом краеведов. Контактное лицо – Анжелика Олеговна Давыдова 24-78-39 (124).

ИКЦ "Старый Сургут"

=Материал опубликован 26.03.2019

Разделы    → Пособия и соц.защита
Shutterstock.com

Как в 2019 г. изменился размер пособия по беременности и родам? Сколько денег можно получить по уходу за детьми до полутора лет? Что положено мамам, а что — папам?

На вопросы читателей «АиФ» ответили эксперты Фонда социального страхования России.

Как считают пособия?

Летом у меня родится ребёнок, но пока продолжаю работать. Когда смогу уйти в декрет?

Е. Колобова, Тверь

Декрет, то есть отпуск по беременности и родам, оформляется с 30-й недели беременности на основании больничного листа, который выдаётся будущей маме в женской консультации. При стандартном течении беременности он составляет 140 дней (по 70 дней до и после родов). Если же роды осложнённые, отпуск предоставляется до 156 дней (70 до родов и 86 после), а при многоплодной беременности – до 194 (84 до и 110 после). За весь этот период вам будет выплачено пособие по беременности и родам в размере 100% от вашего среднего заработка.

Я раньше очень мало получала, а недавно меня повысили в должности и прибавили зарплату. Какие мои заработки будут учтены для начисления декретных?

А. Годлина, Самарская обл.

Будут учтены ваши заработки за 2 года, предшествовавших началу декрета. Т. е., если отпуск по беременности и родам начинается в 2019 г., в расчёт будет приниматься ваш доход за 2017–2018 гг. Полученную сумму разделят на количество календарных дней этих лет и узнают ваш средний заработок в день. Эту цифру умножат на количество дней отпуска по беременности и родам. Максимум, который в этом году смогут получить будущие мамы, – 301 095,2 руб. при стандартном 140-дневном отпуске. В 2018 г. эта сумма равнялась 282 493,4 руб. Пособие при осложнённых родах составит максимум 335 506,08 руб. (в 2018 г. – 314 778,36 руб.), а при многоплодной беременности – 417 231,92 руб. (в 2018 г. – 391 455,14 руб.).

В целом размер декретных зависит от заработков женщины. При этом он не может быть ниже минимального размера, который рассчитывается из МРОТ. С 1 января МРОТ составляет 11 280 руб., а значит, минимальное пособие в этом году равно 51 919 руб. На такую выплату могут рассчитывать женщины, которые мало получали, а также индивидуальные предприниматели при условии, что они платили взносы в ФСС в течение года, предшествующего году ухода в декрет. Если же страховой стаж меньше 6 месяцев, размер пособия не превысит МРОТ за полный календарный месяц.

Что положено папам?

Мамы получают детские пособия. А папам почему ничего не положено?

Е. Ломакин, Иваново

Пособие по беременности и родам, а также единовременное пособие за постановку на учёт в медконсультации в ранний срок до 12 недель (с 1 февраля 2019 г. оно составляет 655,49 руб.) положены только женщинам. А вот единовременное пособие при рождении ребёнка из средств Фонда социального страхования может оформить и папа – если принесёт своему работодателю справку, что мама его не получала. Документы подаются в течение 6 месяцев после рождения ребёнка. В 2019 г. данное пособие выросло до 17 479,73 руб. (в 2018 г. оно было 16 759,09 руб.).

Оформить отпуск и получать ежемесячное пособие по уходу за ребёнком до 1,5 года также может не только мама, но и папа (или работающие бабушка или дедушка). Размер пособия равен 40% среднего заработка того, кто оформляет отпуск по уходу. И при его расчёте также берётся средний заработок за 2 года, которые предшествовали году отпуска. Максимальный размер такого пособия с начала 2019 г. вырос до 26 152,27 руб. (в 2018 г. он был 24 536,57 руб.).

Что касается минимального размера выплат, то они равны 3277,45 руб. при рождении первого ребёнка и 6554,89 руб. при рождении второго и последующих детей. Эти размеры установлены с 1 февраля 2019 г. Если вы начали получать такие минимальные выплаты раньше этой даты, они вам будут индексированы.

Татьяна Богданова

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 25.03.2019