Фото: yandex.uz

Сегодня в 45 школе один из первых классов закрыли на карантин. По предварительным данным, причиной стало заражение двоих учеников энтеровирусным менингитом. Предположительно, инфекцию дети получили во время загородного отдыха. Сейчас они находятся на амбулаторном лечении, а их одноклассники перешли на дистанционное обучение. Занятия приостановлены на неопределенный срок.

Иное решение в подобной ситуации приняло руководство школы в Нижнесортымском, где было зафиксировано 4 случая энтеровирусного менингита. Вместо карантина там изменили режим обучения. Завтра у детей начнутся осенние каникулы и продлятся по 21 октября.

Отметим, что департамент образования и молодежной политики Сургутского района рекомендует скорректировать график обучения и Нижнесортымской детской школе искусств, чтобы никто не заразился.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

Автор фото: admhmao.ru

Правительство Югры утвердило очередное решение по поддержке многодетных семей, участвующих в федеральных и региональных программах по улучшению жилищных условий. Постановление было принято в ходе заседания окружных властей, прошедшего в пятницу под председательством губернатора Натальи Комаровой.

В рамках решения 64 семьи — участники федеральной программы по обеспечению граждан РФ доступным и комфортным жильем и коммунальными услугами и окружной программы по развитию жилищных условий, — получат из казны средства на выплату долгов, связанных с покупкой либо строительством жилья.

Как пояснила в рамках заседания и.о. директора департамента соцразвития Югры Тереза Пономарева, в среднем сумма госроддержки составит около 400 тысяч рублей на одного ребенка.

— Это очень важные решения, которые касаются многодетных семей, состоящих в очереди на улучшение жилищных условий и на получение субсидий. Выплаты будут осуществлены на кредитную организацию, выдавшую ипотечный кредит. Сумма будет определяться индивидуально в отношении каждой семьи, но не более меры государственной поддержки, которая предусмотрена для этих семей – порядка 400 тысяч рублей на каждого несовершеннолетнего ребенка, — прокомментировала глава ведомства.

Согласно прогнозам департамента, в целом выплаты получат 64 югорских семьи.

Новости Югры - ugra-news.ru

фото www.yandex.ru

Всемирный день психического здоровья отмечается ежегодно 10 октября. О том, как сохранить психику здоровой, рассказывает Сургутский филиал Центра медицинской профилактики.

Этот день проводится при поддержке Всемирной организации здравоохранения. Его цель - информирование населения о проблемах психического здоровья, о распространении депрессии, шизофрении, психических расстройств, а также о методах и способах укрепления здоровья, профилактики и лечения.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:

• Примерно у 20% детей и подростков в мире имеются психические расстройства или проблемы. Около половины психических расстройств начинается в возрасте до 14 лет.
• Психические расстройства и расстройства, вызванные употреблением психоактивных веществ, являются ведущей причиной инвалидности в мире;
• Более 800 000 человек ежегодно погибают в результате самоубийства, которое является второй по значимости причиной смерти людей в возрасте 15-29 лет;
• Ученые доказали связь между психическим здоровьем и многими болезнями: в частности, психические расстройства повышают риск приобретения ВИЧ, сердечно-сосудистых заболеваний, диабета. И наоборот, все эти заболевания могут привести к возникновению психических расстройств;
• Успех в жизни и карьере не избавляет от психических расстройств. Среди жертв суицида есть 3 лауреата премии «Оскар», 2 победителя премии «Грэмми», 1 лауреат Пулитцеровской премии, 2 президента, 1 золотой призер Олимпийских игр, 2 лауреата Нобелевской премии.
• Длительный стресс и депрессия могут препятствовать образованию синапсов в мозге. Как итог – задержка развития познавательных способностей и общая потеря объема мозга.
• Обезвоживание организма, даже незначительное, может ухудшить память и увеличить тревожность и раздражительность.

ПОРА ПОЗАБОТИТЬСЯ О СВОЕМ ЗДОРОВЬЕ

Если психические расстройства вам ни к чему, то придерживайтесь следующих рекомендаций:

• Откажитесь от вредных привычек.
• Ложитесь спать вовремя, спите не менее 6-7 часов. Сон способствует восстановлению нервной системы и является отличным профилактическим средством против развития психических заболеваний.
• Выполняйте зарядку по утрам, гуляйте, занимайтесь физической культурой. Излишки адреналина накапливаются в организме и могут способствовать развитию психических расстройств. Физические нагрузки сжигают лишний адреналин и тем самым оказывают достаточно сильное профилактическое действие.
• Занимайтесь хобби. Это поможет снять эмоциональное напряжение.
• Будьте приверженцем рационального питания. Включите в свой рацион: зелень (петрушку, укроп, кинзу, базилик), жирную рыбу (лосось, скумбрию, семгу, палтус и т.д.), орехи (фундук, грецкие, миндаль, кешью), овощи и фрукты (бананы, клубнику, авокадо, помидоры, картофель). А также крупы, кисломолочные продукты, сыр, орехи, горький шоколад и какао-бобы.

Будьте здоровы! Берегите себя и своих близких!

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте

фото www.yandex.ru

Новозеландский психолог Найджел Латта более десяти лет проработал с проблемными детьми и подростками, и понял, что знания и опыт, накопленные им, требуются не только родителям «трудных» детей. Выделенные им правила воспитания помогают автору в самых «запущенных» случаях.

1. Не пытайтесь победить хаос

Многие говорят, что заниматься привычными делали с детьми очень просто — надо всего лишь составить график и строго его придерживаться. Это не так. Дети не живут по графикам. Никогда. Продолжите сражаться с этим хаосом — готовьтесь к постоянному чувству вины. Так что просто примите мысль о том, что теперь в вашей жизни всегда есть место беспорядку. И старайтесь держаться!

«С рождением детей в вашу жизнь проникают силы хаоса. При этом полагаться на какой-то график в своих делах — это всё равно, что прокладывать путь через ураган. Когда подует сильный ветер, тут уже не до маршрутов. Это нужно понимать и смиряться с неизбежным. Если вы не смиритесь, то станете сражаться с хаосом. Вы будете сетовать на свои неудачи, винить в них себя и окружающих, пытаться исправить неизбежное, разочаровываться. Относитесь к нему со спокойствием истинного дзен-буддиста».

2. Не зацикливайтесь на плохом поведении

От постоянных замечаний толку всё равно будет мало, зато перехвалить ребёнка просто невозможно (пусть нам часто и внушают обратное). Поэтому нужно чаще обращать внимание на хорошие поступки и удачи. Это не значит, что ребёнку нельзя сделать замечание или поругать за что-то. Конечно, можно. Но немного. А вот хвалить нужно сразу, потому что отложенной похвалы просто не существует. Ребёнку что-то удалось — сразу обратите на это внимание. И объясните чётко, за что хвалите.

«Если подпитывать что-то, оно будет расти. Если не подпитывать, то оно будет постепенно угасать. Это простой принцип, но большинство из тех, кто испытывает проблемы при общении со своими детьми, упускают его из виду либо никогда не задумывались о том, как и какое поведение они поощряют на самом деле».

3. Никогда не отказывайте ребёнку во внимании

Детям жизненно необходимо внимание, причём любой ценой. Часто они даже не задумываются о последствиях своих действий. Им крайне важно, чтобы взрослые смотрели на них, а не поверх них, обращали активное внимание на то, чем дети заняты. Чтобы все мирно сосуществовали между собой, детям нужно уделять достаточно времени.

«Как настоящие пираньи, способные съесть корову за несколько минут, дети набрасываются на любое внимание, которого им никогда не бывает много. Они готовы на всё, чтобы только их заметили, даже если это вредит не только окружающим, но и им самим. Для пираний главная цель в жизни — это пожирать всё, что попадается им на пути. Для детей главная цель в жизни — постоянно обращать на себя внимание окружающих, чего бы это им ни стоило».

4. Создавайте ребёнку границы

Латта выделяет четыре категории людей, которые не ставят границы и оказываются в кабинете психолога с вопросом «Почему мой ребёнок так чудовищно себя ведёт?». Это хиппи, беспокойные мамаши, слюнтяи и лентяи. Первые считают, что дети должны свободно перемещаться по миру. Вторые волнуются за самооценку ребёнка. Третьи считают, что ребёнку надо быть другом, а не родителем. А четвёртым кажется, что легче ничего не делать, всё само собой будет хорошо.

Так вот, детям необходимы границы. Именно в них они чувствуют себя в спокойствии и безопасности.

«В природе детей — двигаться вперед, пока они не наткнутся на какое-то препятствие. Некоторым детям достаточно просто знать, что препятствие существует, другим требуется несколько раз упереться в него со всего размаха, но границы необходимы всем. Мир без границ — для маленького человека очень опасное и пугающее место».

5. Будьте последовательными

Не переживайте, что это не всегда получается. Это нормально. Да, вы стали родителями и теперь принимаете большинство решений, исходя из желания сохранить хотя бы немного душевного спокойствия. Вы действуете не всегда логично. И это тоже нормально.

«Для меня последовательность означает, что я последовательно избегаю желания выбросить детей в окно, и это при относительно хорошем настроении. Всё остальное относительно. Всё, даже последовательность — в особенности последовательность».

6. Относитесь к капризам серьёзн

о

И даже плохое поведение — это способ высказывания. У детей ещё не хватает словарного запаса, чтобы объяснить всё, что они чувствуют. Поэтому поступки для них — тоже слова. Очень часто плохое поведение — это требование внимания, просьба о помощи, выражение усталости. Обязанность родителей заключается в том, чтобы выяснить, что же своим поведением хотел сказать ребёнок.

«Поведение — это просто форма общения. Вылезти ночью из окна и сбежать из дому — это своего рода высказывание. Дети гораздо охотнее выражают свои мысли и чувства поведением, чем словами. Главная причина состоит в том, что слов у них ещё немного. У них много чувств, но они ещё не умеют подбирать нужные слова и выражения для выражения этих чувств».

7. Разрешите ребёнку спорить с вами

Ребёнок должен уметь спорить. И споры в семье — это нормально. На самом деле, навык спорить пригодится ребёнку, когда он наконец-то вырастет и начнёт самостоятельную жизнь. Но в спорах должна быть граница между отстаиванием собственного мнения и хамством. Первое можно, второе — категорически нельзя.

«При этом вовсе не нужно быть диктатором, который подавляет малейшие признаки несогласия. Не соглашаться и спорить — это естественно. Проявлять неуважение — это другое дело. Споры доказывают, что вы выполняете свою работу как родители. Они свидетельствуют о том, что дети растут и что у них появляется собственное мнение обо всём».

8. Действуйте осмысленно

Для этого вам пригодится своего рода план воспитания. Это не значит, что этот план будет чётко прописан в какой-то толстой тетради, где вы будете писать отчёты о достижениях и неудачах. Нет, просто надо понимать, как вы будете действовать в определённых ситуациях. И понимать, почему именно так.

«Единственное, что случается неожиданно, — это неожиданности. Вряд ли вы захотите в воспитании детей полагаться на волю случая. Я видел, как родители полагались на волю случая, — вам этого лучше не повторять. Гораздо лучше подходить к воспитанию целенаправленно, имея определённый план действий».

9. Научитесь слушать ребёнка (это обязательно)

«Ты ещё маленький, ничего не понимаешь». Эту фразу хоть раз слышал каждый, и это — плохо. Ребёнок — не маленькое несмышлёное существо. Ему, как и любому взрослому, нужно полноценное общение и уважение. И ему нужно, чтобы его слышали. Поэтому в основе отношений с ребёнком должны быть доверительные отношения, а вы всегда должны быть готовы выслушать ребёнка. Что бы он вам ни хотел рассказать.

«Общение, или его недостаток, лежит в основе большинства внутрисемейных конфликтов. У себя в кабинете я видел много людей, которые кричали друг на друга часами, и вместе с тем никто из них даже не попытался прислушаться к чему-то помимо собственного голоса. Если вы не способны как следует общаться со своими детьми, то вы просто напрашиваетесь на неприятности в семье».

10. Создавайте в семье атмосферу игры

Детям необходимо чувствовать искренность родителей. Латта говорит не о родительской любви, а о симпатии и заинтересованности друг в друге, в жизни каждого члена семьи. Такая симпатия возникает, когда тебе искренне интересен собеседник и ты получаешь удовольствие от нахождения рядом с ним. Атмосфера в семье должна быть расслабленной, потому что дети отлично чувствуют напряжение и скрытую агрессию. И это всегда становится фактором стресса для них.

«О симпатии, как и об общей тональности отношений между членами семьи, можно судить по присутствующему в доме духу шутливости и игры. Непринуждённость и игривость — это своего рода смазка семейной жизни, без которой её колеса и шестерёнки будут вращаться с трудом. Когда я вижу, что между членами семьи строгие, напряжённые отношения, то я тут же начинаю беспокоиться».

Я - родитель

фото www.yandex.ru

Информация по исполнению поручения Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа-Югры по итогам встречи с жителями города Сургута от 05.10.2019 в части строительства объектов образования на территории г. Сургут

* первоочередные объекты

**в случае увеличения финансирования из бюджета автономного округа объекты обеспечиваются в первоочередном порядке.

Сроки строительства объекта утвержден постановлением Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 19.07.2019 N 232-п "О внесении изменений в постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 5 октября 2018 года N 338-п "О государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Развитие образования" (Таблица 7)

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

Дети всегда рождаются вовремя, и это всегда счастье. © / Shutterstock.com

Дети часто появляются «не вовремя». Но это всегда счастье. Правда, осознание столь простой истины обычно приходит потом.

Зачастую, только узнав о нежеланной беременности, женщина оказывается перед трудным выбором: сохранить ребёнка или прервать едва зародившуюся жизнь.

Запреты абортов бесполезны

Их истории во многом похожи: «Мама против ребёнка, потому что самой надо встать на ноги, окончить институт», «Зачем плодить нищету, самим жить негде», «Парень бросил, я одна не справлюсь», «Муж и родные настаивают на аборте»…

Сейчас в России за год делается 576 тыс. абортов, из них 290 тыс. (почти половина!) – по желанию женщин, потому что они не планировали рождение детей. Однако нередко потенциальной маме нужна всего лишь психологическая поддержка, чтобы изменить решение.

«Работа с такими женщинами, выявление причин, послуживших принятию решения о прерывании беременности, – ещё один резерв для повышения рождаемости», – уверена вице-премьер Татьяна Голикова.

Но как отговорить от ошибочного шага женщину, «уже всё решила,которая»? Работа эта очень тонкая, и прямые запреты абортов, как и призывы рожать больше детей, бесполезны. От психологов, сотрудников женских консультаций и роддомов требуется не только знание медицинских последствий абортов – тут нужно искреннее желание помочь: выяснить причину, рассказать о существующих мерах помощи мамам, оказавшимся в трудной ситуации.

Доабортные консультации стали появляться в стране с 2007 года. С тех пор получить направление на прерывание беременности можно только после общения с психологом. По данным Минздрава, в 2018 году удалось отговорить от операции 15% женщин, в итоге на свет появилось 40 тыс. малышей.

Цифра впечатляющая. И премьер-министр Дмитрий Медведев поддержал идею стимулирующих доплат медицинским психологам, врачам женских консультаций и роддомов, которые оказывают психологическую помощь беременным женщинам, и поручил Минздраву разработать соответствующие предложения.

«Я не потяну ребёнка»

Даже одна спасённая жизнь ребёнка бесценна и стоит любых усилий. А таких счастливых историй у психологов центров помощи беременным женщинам немало. Вот одна из них.

На консультацию в кабинет доабортного консультирования пришла 34-летняя женщина. И чуть ли не с порога категорично заявила: «Я – взрослая, я всё решила. Сделаю аборт, и никакие разговоры ничего не изменят». Срок беременности – 9 недель. Не замужем, одна воспитывает дочь 13 лет, с отцом ребёнка отношений не поддерживает, да он и не стремится к этому. Работает продавцом и снимает комнату в общежитии. Видно было, что беседу с психологом она воспринимает как неизбежную, но лишнюю процедуру. На лице – выражение человека, вынужденного терпеть: «Ну что ещё вы мне можете сказать? Мне никто не помогает. Я одна воспитываю дочь. У нас нет жилья. Приходится много работать, чтобы нас содержать. Я не потяну одна второго ребёнка».

Узнав, что решение всё равно останется за ней, женщина наконец села на стул. Но психолога почти не слушала, не проявляла никакого интереса к разговору. Как сейчас может выглядеть её малыш, а знает ли она, что с 21-го дня начинает биться сердце, каковы медицинские и психологические последствия аборта, что молодым мамам, родившим второго ребёнка, полагаются дополнительные выплаты, да и вообще как могут измениться отношения в семье с появлением второго ребёнка, когда у дочери появится брат или сестрёнка – самый близкий после мамы человечек. Видно было, что все эти аргументы её нисколько не цепляют, ей хочется поскорее всё прекратить и забыть. Принять свою беременность она отказалась и ушла с твёрдым решением сделать аборт.

Когда психолог позвонила ей спустя время, в трубке звучал радостный голос счастливой мамы: «Мой сынуля – самый любимый». Оказалось, что на аборт она действительно собралась. Но… не успела. Работая в две смены, пропустила сроки, врачи отказались прерывать беременность. Мальчик родился раньше срока, были проблемы со здоровьем. Но через несколько месяцев поправился, и ребёнка выписали домой. Женщина уехала с детьми к маме, которая ей помогает вместе со старшей дочерью. Эту историю в психологической консультации теперь рассказывают женщинам, которые всё решили…

Незапланированная беременность – это вовсе не крест или наказание. И многие из тех, кто поначалу хотел сделать аборт, потом признавались, что именно рождение ребёнка было самым счастливым моментом в жизни. А упущенная карьера или незаработанные деньги – это всё ерунда.

Чудеса бывают

А вот ещё один типичный разговор с психологом.

– Я беременна, 7–8 недель. Хочу сделать аборт.

Девушка молодая, заметно, как сильно она нервничает.

– Кто посоветовал тебе сделать аборт?

– Мой парень. И я так считаю.

– Вы женаты?

– Нет, но живём вместе иногда.

– Твои родители знают, что с тобой происходит?

– Нет. Мама живёт в другом городе. У неё маленький сын и своя жизнь. Мы с ней общаемся редко. Я живу с дедом в его доме. Он мне как-то сказал, что, если принесу ребёнка, выгонит обоих.

– А парень твой, когда узнал о беременности, что сказал?

– Сказал, что ребёнок ему не нужен и что жениться он пока не собирается.

– То есть жить с тобой он согласен, а отвечать за свои поступки – нет?

– Похоже, так. Да и нельзя мне эту беременность сохранять, я полтора года назад попала в аварию. Рука до сих пор не восстановилась. И голова часто болит.

Рука действительно была неестественно изогнута. Девушка теребила волосы, расправляла складки на одежде... И как будто ждала, что ей подскажут, что делать. Дальше был обычный разговор о строении репродуктивной системы, вреде абортов, о том, что она уже взрослая и может принимать серьёзные, ответственные решения. Разговаривать с собственной мамой и родителями парня она категорически отказалась. Но насчёт аборта всё ещё сомневалась. Согласилась снова прийти через неделю.

Акушер-гинеколог уточнила срок – 11 недель, беременность нормальная. И снова рассказала пациентке о всех злоключениях, которые могут настигнуть её после прерывания. А ведь можно просто выносить ребёнка и, если негде жить, отдать на время в Дом малютки. Она внимательно слушала психолога и врача, а потом отрезала: «Нет, я всё-таки аборт сделаю». Забрала документы и вышла.

Через три дня снова появилась на пороге кабинета психолога: «А мне аборт не сделали. Сказали, что поздно. Я встала на учёт». Оказалось, что дедушка, как ни странно, первым принял её выбор. Решили жить на две пенсии – деда и её, которую назначили по причине инвалидности 2-й группы, наступившей из-за аварии. Мама долго ругалась, но тоже смирилась. Парень решил подумать.

Через месяц она снова пришла в женскую консультацию – никаких страхов, сомнений в правильности решения уже не было. Будущая мамочка была приветлива и спокойна, ждала появления малыша. Чудеса бывают?

Мнение эксперта

Руководитель Благотворительной программы помощи кризисным беременным женщинам «Спаси жизнь» Екатерина Маркова, мама пятерых детей:

– Психологическое консультирование беременных женщин в состоянии кризиса – лишь один из важных этапов помощи. В ситуации репродуктивного выбора они остро нуждаются в поддержке. И ищут её, порой даже не вполне осознавая это!

Мы не уговариваем рожать, не навязываем выбор. В любом случае решение принимает женщина. Мы просто помогаем ей решить её психологические проблемы и поддерживаем различными способами.

Кому-то нужна консультация юриста, кому-то – помощь с жильём, вещами. Мы сопровождаем мамочек и после родов, помогаем им встать на ноги. Если женщину выгоняют из дома родители или муж, мы готовы дать ей приют. Она может жить там столько, сколько необходимо до решения её проблемы.

Мы обучаем женщин специальностям, которые востребованы в том или ином регионе, чтобы они могли зарабатывать деньги. Если есть проблемы с учёбой в школе у старших детей в семье, находим учителей, которые восполняют пробелы в знаниях. С каждым годом расширяем список мер поддержки.
У нас было много сложных случаев. Например, женщины с глубокой инвалидностью, которые рожали здоровых детей, или женщины, которым ставили диагноз «тяжёлые пороки развития ребёнка». Было достаточно много случаев с изнасилованием, после которого женщины принимали решение сохранить беременность...

Сотни детей не оказались в детском доме, а остались в семьях благодаря простой поддержке. И не было ни одного случая, когда мама пришла бы и сказала: «Заберите ребёнка, зачем я его родила?» В любой самой тяжёлой жизненной ситуации мамы потом радовались сохранению беременности.

«Аргументы и Факты»

фото www.yandex.ru

С 01 октября 2019 года ведется прием заявлений от родителей (законных представителей) на предоставление путевок детям в возрасте от 6 до 17 лет (включительно), имеющих место жительства в городе Сургуте, в организации отдыха детей и их оздоровления в период зимних школьных каникул 2019-2020 года.

Порядок предоставления приобретаемых путевок за счет средств бюджета автономного округа определен постановлением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 27.01.2010 № 21-п «О порядке организации отдыха и оздоровления детей, имеющих место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре» (с изменениями).

Каждый ребенок в возрасте от 6 до 17 лет (включительно), имеющий место жительства в городе Сургуте, в течение 2019 года может претендовать на получение не более 3 путевок, в том числе 1 путевки в организации отдыха детей и их оздоровления, расположенные за пределами Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, и 2 путевок в организации отдыха детей и их оздоровления, расположенные на территории автономного округа.

Путевки приобретаются за счет бюджетных средств Ханты-Мансийского автономного округа - Югры и предоставляются бесплатно. Родители оплачивают проезд к месту отдыха и обратно, по специальным или дополнительным программам может быть предусмотрена отдельная оплата за счет средств родителей.

Родителям (законным представителям) детей, достигших 16-летнего возраста, получивших путевку в оздоровительные учреждения, находящиеся на территории Российской Федерации, в году, следующем за отчетным, необходимо получить справку 2-НДФЛ, предоставить декларацию в ИФНС г. Сургута и оплатить налог на доходы физических лиц в размере 13 % от стоимости путевки. Дети в возрасте до 16 лет, получившие доход в форме путевки, от оплаты налога на доходы физических лиц освобождаются.

НАПРАВЛЕНИЯ ОТДЫХА, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ В ПЕРИОД ЗИМНИХ ШКОЛЬНЫХ КАНИКУЛ 2019-2020 ГОДА

Путевки предоставляются детям в возрасте от 6 до 17 лет (включительно) в хронологической последовательности по дате поступления в уполномоченный орган заявления одного из родителей (законных представителей) ребенка. Процесс предоставления путевки осуществляется в форме предоставления муниципальной услуги «Организация отдыха детей в каникулярное время в части предоставления детям, имеющим место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, путевок в организации отдыха детей и их оздоровления» (далее - муниципальная услуга) в соответствии с Административным регламентом, утвержденным Постановлением Администрации г. Сургута от 16.09.2015 № 6466 (с изменениями).

Подать заявление на получение муниципальной услуги можно следующими способами:

- в электронном виде посредством Единого портала предоставления государственных и муниципальных услуг (далее - портал Госуслуг);

- в МКУ «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг города Сургута» (далее - МКУ «МФЦ г. Сургута»).

Подача заявления в электронном виде посредством Единого портала предоставления государственных и муниципальных услуг

Найти муниципальную услугу «Организация отдыха детей в каникулярное время в части предоставления детям, имеющим место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, путевок в организации отдыха детей и их оздоровления» можно несколькими способами:

1-й способ

• перейдите по ссылке https://www.gosuslugi.ru/211930/1/info; откроется услуга «Организация отдыха детей в каникулярное время в части предоставления детям, имеющим место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, путевок в организации отдыха детей и их оздоровления»;
• нажмите кнопку «Личный кабинет», в окне «Вход в Госуслуги» авторизуйтесь (введите логин и пароль);
• ознакомьтесь с описанием услуги и подайте заявление.

2-й способ

• зайдите на сайт https://www.gosuslugi.ru
• нажмите кнопку «Войти», в окне «Вход в Госуслуги» авторизуйтесь (введите логин и пароль);
• убедитесь, что указано местоположение «Сургут» (в правом верхнем углу, рядом с кнопкой выбора языка);
• при необходимости изменения местоположения, нажмите на поле с указанным местоположением. Выберите «Определить автоматически» или «Выбрать вручную». Укажите местоположение «Сургут» и нажмите кнопку «Сохранить»;
• войдите во вкладку «Каталог услуг», выберите «Органы власти»;
• в разделе «Органы власти» откройте подраздел «Органы местного самоуправления» (внизу страницы) и выберите «Администрация муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры городской округ город Сургут»;
• перейдите на вкладку «Территориальные органы и подведомственные организации», в списке выбрать «Департамент образования Администрации города Сургута Ханты-Мансийского автономного округа - Югры»;
• в полном перечне услуг ведомства, которые можно получить онлайн, выбрать «Путевки в детские лагеря, оздоровительные учреждения и компенсации за них»;
• откроется раздел услуги «Организация отдыха детей в каникулярное время в части предоставления детям, имеющим место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, путевок в организации отдыха детей и их оздоровления»;
• в разделе можно познакомиться с описанием услуги и подать заявление.

Также можно в поисковой строке сайта https://www.gosuslugi.ru набрать наименование услуги «Организация отдыха детей в каникулярное время в части предоставления детям, имеющим место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, путевок в организации отдыха детей и их оздоровления» или наименование ведомства, предоставляющего услугу «Департамент образования Администрации города Сургута.

Рекомендации по заполнению портальной формы заявления.

При заполнении раздела «Наименование лагеря» необходимо указывать направления отдыха, сформулированные в таблице «Направления отдыха, запланированные в период зимних школьных каникул 2019-2020 года»

Например:

При заполнении раздела «Предпочтительный период отдыха ребенка» необходимо указывать период смены в соответствии со сроками, определенными в таблице «Направления отдыха, запланированные в период зимних школьных каникул 2019-2020 года»

Например:

На открывшейся странице необходимо ОБЯЗАТЕЛЬНО загрузить сканкопию следующих документов:

1. сканкопию документа, удостоверяющего личность заявителя (2 - 3 страницы);
2. сканкопию документа, удостоверяющего личность ребенка (свидетельство о рождении для детей, не достигших 14-летнего возраста, и в случае оформления паспорта в течение 40 дней со дня наступления 14-летнего возраста, или паспорт (2 - 9 страницы);
3. сканкопию медицинской справки по форме 079/у;
4. сканкопию документа, подтверждающего полномочия законного представителя ребенка, в случае если ребенок имеет паспорт гражданина Российской Федерации или в свидетельстве о рождении ребенка фамилия родителя (законного представителя) не овпадает с фамилией ребенка (свидетельство о рождении ребенка, 16 - 17 страницы паспорта родителя (законного представителя), решение органа опеки и попечительства об установлении опеки или попечительства, свидетельство о заключении/расторжении брака, свидетельство о перемене имени) (далее - копия документа, подтверждающего полномочия);
5. сканкопию документа, подтверждающего регистрацию ребенка по месту жительства в городе Сургуте (предоставляется по собственной инициативе заявителя). Если документ не будет предоставлен, то возникнет необходимость межведомственного запроса в Управление внутренних дел России (далее - УМВД), в случае, если информация о регистрации ребенка по месту жительства будет отсутствовать в базе УМВД, то в предоставлении путевки будет отказано.

Для загрузки необходимо выбирать файлы с расширением doc, docx, jpg, bmp, zip, rar. Максимально допустимый размер файла — 5120 Кб. В случае если необходимо прикрепить несколько документов в одно поле, то необходимо заархивировать документы в файл с расширением zip, rar.

Затем нажать кнопку «Перейти к подаче заявления». Проверив правильность введенных персональных данных заявителя и ребенка, нажать кнопку «Подать заявление». В ленте уведомлений личного кабинета удостовериться, что заявление принято от заявителя (время и дата).

Обращаем внимание, что при отсутствии первых трех или четырех документов, необходимых для обязательной загрузки, в предоставлении путевки будет отказано.

Подача заявления в МКУ «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг города Сургута»

Документы принимаются в МКУ «МФЦ г. Сургута» по адресу: г. Сургут, Югорский тракт, 38, ТРК «Сургут Сити Молл», а также в территориально обособленном структурном подразделении: г. Сургут, ул. Профсоюзов, 11, ТЦ «Агора».

Режим работы МКУ «МФЦ г. Сургута»:

Понедельник, среда, пятница, суббота - с 08.00 до 20.00 часов,

вторник, четверг - с 09.30 до 20.00 часов,

воскресенье - с  08.00 до 14.00 часов.

МКУ «МФЦ г. Сургута» предлагает населению предварительно записаться на прием за 30 календарных дней, следующими способами:

1. По многоканальному телефону: 8(3462) 206-926;
2. В зоне информирования и ожидания МКУ «МФЦ г. Сургута» на стойке администратора № 2 по адресу: г. Сургут, Югорский тракт, 38, ТРК «Сургут Сити Молл»;
3. В терминалах выдачи талонов по адресам: г. Сургут, Югорский тракт, 38, ул. Профсоюзов, 11. Прием заявителей по предварительной записи, осуществленной посредством терминалов выдачи талонов, будет организован по адресу, где был получен талон;
4. На электронном сервисе: http://mfc.admhmao.ru/mfcportal/mfc/list/org/optime.htm?id=10@mfcOrg&mfc=10@mfcOrg

Прием заявителей по предварительной записи, осуществленной посредством электронного сервиса, будет организован по адресу: г. Сургут, Югорский тракт, 38, ТРК Сургут Сити Молл»; г. Сургут, ул. Профсоюзов, 11.

Перечень документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, подлежащих предъявлению заявителем при личном обращении:

1. Документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя) при личном обращении;
2. Документ, удостоверяющий личность ребенка (свидетельство о рождении детей, не достигших 14-летнего возраста, или паспорт (2 - 9 страницы);
3. Копия свидетельства о рождении в случае оформления паспорта в течение 40 дней со дня наступления 14-летнего возраста;
4. Документ, подтверждающий полномочия законного представителя ребенка, в случае если ребенок имеет паспорт гражданина Российской Федерации или в свидетельстве о рождении ребенка фамилия законного представителя не совпадает с фамилией ребенка (свидетельство о рождении ребенка, 16 - 17 страницы паспорта родителя (законного представителя), решение органа опеки и попечительства об установлении опеки или попечительства, свидетельство о заключении/расторжении брака, свидетельство о перемене имени) (далее - документ, подтверждающий полномочия);
5. Медицинская справка по форме 079/у;
6. Документ, подтверждающий регистрацию ребенка по месту жительства в городе Сургуте (по собственной инициативе);
7. Документ, удостоверяющий личность представителя заявителя (в случае если заявление оформляется представителем заявителя);
8. Копия документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) (в случае если заявление оформляется представителем заявителя);
9. Нотариально удостоверенная доверенность или доверенность, написанная собственноручно заявителем (в случае если заявление оформляется представителем заявителя);
10. Удостоверение многодетной семьи (при наличии).

Сотрудники МКУ «МФЦ г. Сургута» делают сканирование предъявленных документов.

При подаче заявления через МКУ «МФЦ г. Сургута» по истечении 30 календарных дней после подачи заявления заявителям необходимо обратиться в МКУ «МФЦ г. Сургута» за получением уведомления о предоставлении путевки или уведомления об отказе в предоставлении путевки в организации отдыха детей и их оздоровления.

Контактные данные уполномоченного органа местного самоуправления по организации отдыха и оздоровления детей.

Департамент образования Администрации города Сургута, ул. Гагарина, 11, каб. 324. Режим работы: понедельник с 09.00 до 18.00 часов, вторник-пятница: с 09.00 до 17.00 часов, суббота-воскресенье: выходной. Обед с 13.00 до 14.00 часов.

Консультацию можно получить у специалистов отдела организации каникулярного отдыха департамента образования по тел.: 52-57-18, 52-53-57, 53-53-39, 8-912-411-24-95, 52-53-47.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

Фото: архив СургутИнформТВ

Узнают историю Николая II и увидят, как жила семья последнего российского царя. Сургутские школьники на осенних каникулах отправятся в турне по городам большой Тюменской области. В этом году для них появилось новое туристическое направление каникулярного отдыха.

«Ребята смогут в осенние каникулы стать участниками культурно-образовательной поездки и посетить города, узнав о работе музеев, театров, поучаствовав в мастер-классах, познакомившись с памятниками архитектуры, духовным центром нашей Сибири. И, конечно же, очень важно, что ребята смогут посетить Абалак, в программе он представлен отдельной экскурсией, отдельным посещением», — рассказала заместитель директора департамента образования администрации г. Сургута Ольга Иванова.

Туризм стал не единственным из предложенных вариантов отдыха. Для тех, кто в каникулы останется в городе, откроется 32 лагеря с дневным пребыванием — в школах и учреждениях дополнительного образования. В кванториуме, например, пройдет смена «наноград», где подростки получат возможность попробовать себя в роли бизнесменов и решить задачи городского и даже мирового масштаба. К примеру, что делать со старыми покрышками или другим мусором.

«Была проблема поставлена перед ребятами, как можно, кроме крошки, которая добавляется в асфальт, при ремонте дорог, как еще можно использовать эту переработанную резину. Буквально в прошлом году был разработан институтом естественно-технических наук проект и был представлен сургутскому государственному университету и представлен нашим ребятам. Он заключался в том, чтобы при помощи червей перерабатывать мусор», сказала директор МАОУ ДО «Технополис» Татьяна Андроник.

По традиции, в период осенних каникул будет работать загородный лагерь «Барсова гора» на базе «Сибирского легиона», для подростков увлекающихся экстремальными видами спорта и активным отдыхом. Те, кому интересны иностранные языки, смогут съездить в Челябинскую область. В детском оздоровительном лагере будет организована лингвистическая смена.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

Впереди осенние каникулы! А это значит, для школьников города откроет свои двери IV каникулярная школа «Наноград — Сургут».

Когда? С 28 октября по 02 ноября 2019 года.

Где? На базе Детского технопарка «Кванториум» по адресу: ул. Мелик-Карамова, д. 4/1.

Организаторы – муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Технополис» при поддержке департамента образования, социальных партнеров, среди которых, традиционно, градообразующие предприятия, муниципальные учреждения, некоммерческие организации, высшие учебные заведения.

Следите за новостями в официальной группе «Наноград — Сургут» в социальной сети ВКонтакте

СПРАВОЧНО:

Наноград – это образовательная программа дополнительного образования, организации досуговой деятельности и самореализации, выстроенная на основании бизнес-кейсов (проблемных заданий для участников Нанограда, подготовленных предприятиями, организациями, бизнес-структурами) и общей методологии «увлекающего обучения».

Ежегодно в сургутском Нанограде принимают участие более 100 школьников из разных образовательных учреждений города, являющихся участниками всероссийского проекта «Школьная лига РОСНАНО».

Основная деятельность в Нанограде направлена на решение кейсов, разработанных партнерами каникулярной школы.
Кроме того, участников ждут публичные лекции, работа в творческих мастерских и культурно-развлекательные мероприятия.

ДО ВСТРЕЧИ В НАНОГРАДЕ!

Департамент образования г.Сургута

С 30 октября в Сургуте начинаются осенние каникулярные смены. На выбор родителям предложены разные формы детского досуга: дневные и загородные лагеря, образовательные и творческие мастерские. Также состоятся первые поездки школьников в города Тюменской области по программе развития детского внутреннего туризма.

Во время осенних каникул в школах Сургута откроются 32 лагеря с дневным пребыванием. Они будут работать по разным профилям, и ребята смогут выбрать любой с учетом своих интересов. В их числе: естественно-научная, техническая, экологическая, физкультурно-оздоровительная, краеведческая, духовно-нравственная направленность, программа с элементами юнармейского движения. Здесь дети и подростки смогут развить лидерские и организаторские качества, творческие способности, креативное мышление, освоить тайм-менеджмент.

На базе «Технополиса» учащихся встретит «Каникулярная школа «Наноград». Запланированы публичные лекции, работа в творческих мастерских, культурно-развлекательные мероприятия и решение бизнес-кейсов, проблемных заданий, подготовленных предприятиями, организациями и бизнес-структурами города.

«На площадке «Кванториума» пройдет каникулярная школа «Наноград Сургут-2019». Впервые в этой смене примут участие 120 старшеклассников из сургутских школ. Они будут решать бизнес-кейсы, которые проходят сейчас определенную экспертизу. И мы рассчитываем на то, что они будут интересными и увлекательными для наших детей», — рассказала заместитель директора департамента образования Ольга Иванова.

В период осенних каникул для учащихся также будет работать загородный лагерь «Барсова гора» на базе центра специальной подготовки «Сибирский легион». Программа лагеря рассчитана на юношей с 10 до 17 лет и включает тактические и военно-спортивные игры, соревнования, походы. Путевки предоставляются бесплатно.

Кроме того, для детей Сургута возможен выезд в детский оздоровительный лагерь, расположенный в Челябинской области. Здесь будет организована смена лингвистической направленности для детей от 6 до 17 лет. Во время смены школьники смогут пройти практику разговорной речи. Путевки предоставляются бесплатно.

Новым интересным и востребованным направлением для сургутских школьников станет программа «Форпосты Сибири». Она разработана по проекту развития взаимного детского туризма между городами Тюменской области. Цель программы — получение юными жителями региона новых знаний о родной земле, доступность экскурсионных обменов для социальных категорий, многодетных и малообеспеченных семей. Первые 48 ребят из Сургута отправятся в культурно-образовательную поездку в Тюмень и Тобольск.

Подробная информация о программах каникулярного отдыха и условиях предоставления путевок размещена на официальном портале Администрации города в разделе «Детский отдых» и на портале «ОБРАЗОВАНИЕ Сургута» в разделе «Каникулярный отдых». Консультацию можно получить у специалистов отдела организации каникулярного отдыха департамента образования по тел.: 52-57-18, 52-53-57, 53-53-39, 8-912-411-24-95, 52-53-47.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

Более 11 тысяч сургутских школьников приняли участие в Едином классном часе «Сердце для жизни».

Инициатором проведения информационного мероприятия, приуроченного к Всемирному дню сердца, выступили Сургутский филиал Центра медицинской профилактики и Департамент образования города Сургута. Его цель - привлечь внимание к необходимости следить за своим здоровьем и вести здоровый образ жизни, рассказать о причинах развития сердечно-сосудистых заболеваний и их профилактике, научить школьников и их родных распознавать сердечно-сосудистые катастрофы и оказывать первую помощь.

В Едином классном часе приняли участие ученики 17 школ города: в рамках мероприятия они проводили семинары для сверстников и создавали информационные стенды, посвященные профилактике сердечно-сосудистых заболеваний, участвовали в викторинах и квестах, познакомились с алгоритмом действий при инфаркте и инсульте, а затем рассказали о нем родственникам и друзьям.

Теперь сургутяне знают о том, как спасти сердце, самый важный орган в теле человека, и что заботиться о нем нужно с раннего возраста. Залогом крепкого здоровья и долголетия являются ведение здорового образа жизни и борьба с факторами риска развития сердечно-сосудистых заболеваний.

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте

один из участников фестиваля готовится к прослушиванию

встреча с Антье Вебер в новом здании академии Эрнст Буш

победители номинаций Фестиваля чтецов

сцена из спектакля Шинель_в роли Башмачкина актер Сергей Дороженко

сцена из спектакля Белоснежка и семь гномов

С 22 по 30 сентября в Берлине по приглашению представительства Россотрудничества в ФРГ с неизменным успехом прошли гастроли Сургутского театра. Гастроли вошли в программу международного культурного проекта «Русские сезоны» в Германии.

Для коллектива из Западной Сибири это уже шестой визит с гастролями в Берлин. За минувшие годы Сургутский театр представил в Русском доме 12 спектаклей – от русской и зарубежной классики до пластических, музыкальных и поэтических постановок и завоевал признание берлинской публики. В этот раз спектакли также прошли с аншлагом, при том что большой зал РДНК рассчитан на 490 мест.

Открылись гастроли спектаклем «Шинель» по одноименной пьесе Н. Гоголя (с субтитрами на немецком языке); режиссер Ю. Уткина. Спектакль удостоился продолжительных оваций как со стороны соотечественников, так и от немецкоязычных зрителей. «Завораживающий мир любимого нами Гоголя нашел достойное, весьма интересное отражение и трактовку в спектакле Сургутского театра», - оставили отзывы преподаватели берлинского Университета Гумбольдта.

В рамках гастролей театр перенес в Германию мероприятия Десятилетия детства в России. В «детский блок» вошли II фестиваль чтецов русской классики среди детей, проживающих в ФРГ, и спектакль «Белоснежка и семь гномов» по пьесе О. Табакова и Л. Устинова. Режиссер – Т. Лычкатая. «Билеты на спектакль традиционно были разобраны еще задолго до показа. Русский Берлин знает Сургутский театр и с нетерпением ждет его гастролей, в программе которых обязательно будет заявлен яркий, впечатляющий спектакль для детей-билингвов. И в очередной раз Сургутский театр не обманул ожиданий юных зрителей. Аншлаг, овации, зрительские эмоции - через край!», - констатируют представители Русского дома в Берлине.

Участниками фестиваля чтецов стали 98 детей в возрасте от 8 до 16 лет. Конкурсантов готовили не только родители, но и такие образовательные учреждения, как Школа при Посольстве РФ в ФРГ, Международная школа им. М. Ломоносова, Европейская школа им. Л. Толстого и др.

- Фестиваль фактически превратился в театрализованный праздник, в центре которого - дети, подростки и русское поэтическое слово. Невероятную работу проделали актеры Сургутского театра, подготовив каждого участника к прослушиванию, введя детей в эту атмосферу – не соревнования, а праздника русской поэзии, - говорит член экспертного совета, руководитель Языкового центра РДНК, профессор, доктор педагогических наук Ольга Васильева.

В рамках гастролей Сургутский театр дал старт мероприятиям, посвященным 75-летию Великой Победы, акцией «Вспомним всех поименно» в Трептов-парке. К монументу воина-освободителю актеры возложили цветы.

Гастроли в Берлине также включали творческую встречу актеров с преподавателями и студентами старейшего театрального вуза Германии – берлинской Высшей школы театрального искусства «Эрнст Буш». Встречу провела профессор, руководитель актерского курса академии «Эрнст Буш» Антье Вебер. Антье Вебер выступит режиссером нового спектакля театра, созданного по драме Ф. Шиллера «Коварство и любовь». Премьера в Сургуте состоится весной 2020 года.

Гастроли Сургутского театра включены в План мероприятий по реализации Соглашения о взаимодействии между Россотрудничеством и Правительством Югры в сфере международных гуманитарных, научно-технических, культурных и информационных связей на 2018-2020 годы. Партнерами гастролей выступили департамент культуры и департамент общественных и внешних связей Югры.

Сургутский музыкально-драматический театр.

Вместо того чтобы идти на прогулку, после уроков дети еще два часа сидят за партами. Решают, к примеру, задачки по математике. Фото: Gettyimages

Решить 33 примера по алгебре за раз, подготовить две презентации по истории и обществознанию, практикум по географии и реферат по физкультуре... И это еще не весь список "домашки", которую могут задать ребенку. А завтра его ждут "контрольная" и "самостоятельная", несколько обязательных уроков, подготовка к всероссийской проверочной...

Факт остается фактом: рабочий день нашего школяра длится гораздо больше "взрослых" восьми часов. По данным ОНФ, в начальной школе ребенок занимается 47 часов в неделю. Сюда входят не только занятия, но и кружки, секции, те же домашние задания. Результат? 65 процентам учеников элементарно не хватает времени, чтобы нормально подготовиться к урокам, а у 59% не хватает свободной минуты на любимое увлечение, хобби.

Как разгрузить детей? Мнения опрошенных "РГ" экспертов разошлись. Одни призывают жестко спрашивать со школы соблюдение санитарных норм - СанПиНов. Другие предлагают эти самые нормы пересмотреть и разработать новые. Третьи считают, что многое зависит от родителей.

Понятно одно: единого и простого решения нет.

Сегодня по всей России действуют СанПиНы, которые, казалось бы, четко регламентируют и количество занятий, и "внеурочку", и домашние задания. К примеру, в первом классе максимальная урочная нагрузка не должна превышать 21 час в неделю. Допускается четыре урока каждые четыре дня, и пять уроков - один день (за счет физкультуры).

- Во 2-4 классах при "пятидневке" нагрузка не должна быть более 23 часов. Допускается пять уроков каждые четыре дня, и шесть уроков - один день (опять же за счет урока физкультуры), - говорит директор Института возрастной физиологии РАО академик Марьяна Безруких. - Плюс еще 10 часов внеурочной работы. Такой предельно допустимый недельный объем нагрузки внеурочной деятельности предусматривается абсолютно для всех классов - с 1-го до 11-го. На "домашку" дается максимум 1,5 часа в день.

Что в сумме? 40,5 часа официально разрешенных занятий. И это в "началке"! В средних и старших параллелях - по нарастающей.

Скажем, в 5-7 классах недельная нагрузка при "шестидневке" соответственно 32, 33 и 35 часов, а в 8-9 классах - 36. Самая большая - в 10-11 классах: 37 часов в неделю плюс 10 - "внеурочка".

Домашние задания - 3,5 часа в день. Все вместе - 68 часов!

Кроме того, из СанПиНов следует: в 5-7 классах допускается семь уроков ежедневно, а начиная с 8-го класса - восемь уроков. Если школа даст такую нагрузку, придраться не к чему. Но в чем проблема?

- Санитарные нормы повсеместно нарушаются. Причем сразу с начальной школы, - говорит доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО профессор Наталья Виноградова. - В СанПиНах сказано: в первом классе не должно быть домашних заданий, а задают уже с сентября. Сказано: несколько месяцев у "первачков" должен быть облегченный режим - три урока, обязательные прогулки. И не ставить в один день сложные предметы - например русский вслед за математикой. Но ведь ставят! В средних и старших классах такое тоже сплошь и рядом.

Предметный подход

Пожалуй, один из самых важных факторов перегрузки, по мнению большинства экспертов, зарыт в содержании образования. Добавляются новые предметы и новые формы работы, исследовательская, проектная деятельность. Внутри "старых" предметов появляются новые. А вот убрать что-то из школьной программы практически нереально.

- Когда речь заходит о том, чтобы облегчить содержание предмета, в дело вступает профессиональное лобби. Учителя-предметники говорят, что им не хватает часов, что из программы нельзя ни в коем случае ничего убирать, а вот добавить - пожалуйста, - говорит Марьяна Безруких. - В итоге дети постоянно не успевают пройти все темы в классе. И вместо того чтобы идти на прогулку, после уроков еще два часа сидят за партами. Решают, к примеру, задачки по математике. За редким исключением именно так организована внеурочная деятельность в большинстве российских школ. Изменить-то СанПиНы можно. Но как снизить реальную учебную нагрузку? Необходимо серьезно пересматривать и содержание образования, и методики, технологии обучения.

Проблема еще и в том, что в СанПиНах прописаны только общие требования. При этом нет четкого распределения по предметам. Учителя-предметники задают домашнюю работу, не согласовывая общую нагрузку.

Что делать? По мнению директора Института развития образования НИУ "ВШЭ" Ирины Абанкиной, необходимо пересмотреть нормы суточной нагрузки на школьников - и учесть в новом документе все формы занятости ребенка. Включая занятия в кружках, факультативах, детских технопарках, интерактивных музеях и библиотеках. И конечно, распределенную по предметам домашнюю работу.

Задача непростая и требует большой совместной работы педагогов, медиков, психологов, методистов, специалистов по детской физиологии.

Осторожно, букварь

Еще одна проблема - методически не выверенные учебники и подчас низкая квалификация некоторых учителей.

- Есть ошибочное представление: все, что написано в учебнике, ребенок должен знать наизусть. Это элементарная неграмотность педагога. И с точки зрения дидактики (теории обучения), и с точки зрения здравого смысла, - считает профессор Наталья Виноградова. - На самом деле в каждом учебнике есть минимум, который ребенок должен освоить, и есть более высокий уровень, который мы называем интеллектуальным фоном обучения. Он рассчитан на успешных ребят, кто легко справляется с базовыми знаниями-умениями. Это не значит, что все подряд из учебника ребенок должен учить наизусть, тем более дома с родителями.

А вот заслуженный учитель РФ, директор школы N 109 Евгений Ямбург считает, что очень часто источник перегрузки - психоз родителей. "Если ты не сдашь ЕГЭ, не поступишь в университет, будешь всю жизнь работать дворником..." - внушают они своим детям. И потом сами же бьют тревогу.

- Перегрузка в школе? Приведу очень яркий пример для сравнения, - сказал Евгений Ямбург корреспонденту "РГ". - У меня есть ребята, которые учатся на базе онкологических центров, детских больниц, отделений паллиативной помощи. Они хотят быть как все - и получают красные дипломы, и сдают ЕГЭ. В этом году у меня тряслись руки, когда я вручал диплом одной из таких выпускниц. Ее болезнь прогрессирует, вылечить уже невозможно - только снять боль. И эта девочка сдавала в этом году пять (!) ЕГЭ. И сдала хорошо. А вы говорите мне о перегрузке... Да, она есть. Но современные технологии позволяют учителю организовать работу так, что никакой перегрузки не будет.

Сегодня есть огромные возможности для дифференциации школьников по профилю: медицинские, инженерные, "айти", гуманитарные классы. Начинается эта дифференциация достаточно рано - со средней школы.

Главное - выбрать интересное направление для ребенка и поддерживать его мотивацию.

Что делать с "домашкой"?

- Чтобы часик погулять с подружкой, моей дочке-восьмикласснице приходится каждый раз искать "окно" в плотном графике. В этом году у нее появился второй иностранный язык - и так немалая нагрузка еще больше увеличилась. Ежедневно высидеть минимум 6-7 уроков, затем кружки и факультативы, ну и на "закуску" - невероятное количество домашних заданий, причем обязательно письменных, - говорит член Экспертно-консультативного совета родительской общественности при департаменте образования и науки Москвы Татьяна Суздальницкая. - Выпишите 15 республик Советского Союза, решите 33 (!) примера по алгебре за раз, составьте список российских городов, схожих с канадской Оттавой по климатическим характеристикам. Не забудьте при этом подготовить презентацию о выдающемся деятеле эпохи Просвещения...

Знакомая ситуация? Однозначно, да: по данным исследования Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), российские дети находятся на втором месте в мире по времени, которое затрачивается на домашние задания. В среднем - около 10 часов в неделю. Опережают россиян только китайцы - 14 часов в неделю. В Финляндии на самостоятельную подготовку уроков у детей уходит 3 часа в неделю, в Японии - 4, в Америке - 6.

Как замечает директор Центра социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС Наталья Тарасова, у нас часто днем после уроков ребенка никто не контролирует. И он занимается чем угодно, но только не учебой. Утомительный, нервный процесс выполнения "домашки" начинается вечером, когда взрослые приходят с работы.

- Как поступают во многих странах? Если ребенок находится к школе полный день, домашнюю работу он делает здесь же, в школе. А дома только отдыхает, - говорит Ирина Абанкина. - У нас же домашнюю работу нельзя включать ни во внеурочную деятельность, ни в работу групп продленного дня. Учителям порой напрямую запрещают выполнять с детьми "домашку" на "продленке". И получается, что в России "школа полного дня" все равно не полная.

Официально

Как ранее рассказали "РГ" в министерстве просвещения, снизить нагрузку на учеников и учителей помогут новые образовательные стандарты. Они, как ожидается, будут утверждены уже в этом году.

- Вопрос нагрузки на учащихся действительно один из важных аспектов образовательной программы, - рассказали в ведомстве. - Рамки к объему изучения в школе задают федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). В новых проектах стандартов детально регламентировано минимальное и максимальное количество часов изучения программы. При этом порог минимального количества часов немного снижен, позволяя сократить нагрузку на учащихся.

По новым стандартам второй иностранный язык перестанет быть обязательной частью учебной программы. А значит, в год удастся "сэкономить" десятки часов.

Прямая речь

Топ 5 советов родителям, как разгрузить школьника дома

Елена Романова, психолог, эксперт "Союза профессионалов в сфере образовательных инноваций":

1. Дайте отдохнуть после школы. Маленький может поспать час-полтора. Который постарше - просто полежать, послушать любимую музыку, посмотреть фильм, принять душ. В общем, переключиться.

2. Начинать делать домашнее задание нужно не позже 17 часов. И заканчивать не позже 20.00.

3. Старайтесь, чтобы ребенок больше двигался. Можно вместе с ним выйти на вечернюю пробежку.

4. Не нагружайте кружками и репетиторами сверх необходимости. Все дети разные: кто-то может одновременно заниматься и спортом, и английским языком, и робототехникой. А некоторые могут осилить только один кружок, и то по выходным.

5. Следите за режимом. Ребенок не должен ложиться спать в два часа ночи. На сон - не менее 8-9 часов в сутки.

© Валерий Шарифулин/ТАСС

При этом 52% респондентов не знают о программах поддержки семей, которые реализуются в регионах, а 27% отметили неэффективность господдержки

Более 42% россиян считают помощь государства с приобретением жилья ключевым фактором при принятии решения о рождении ребенка. Треть опрошенных жителей страны (33%) готовы завести ребенка, если государство обеспечит их жильем, следует из результатов опроса портала "Дети Mail.ru", которые имеются в распоряжении ТАСС.

"На вопрос, что может стать решающим фактором в принятии решения о рождении ребенка, бездетные респонденты ответили: увеличение пособия на ребенка после полутора лет (47%), помощь государства с покупкой жилья (42%), увеличение пособия на ребенка до полутора лет (36%). Также каждый пятый (21%) хотел бы иметь возможность бесплатно пользоваться услугами няни, треть (33%) решились бы родить, если бы государство обеспечило их жильем", - следует из материалов.

При этом больше половины респондентов (52%) не знают о программах поддержки семей, которые реализуются в регионах, а 27% отметили неэффективность господдержки.

Согласно результатам опроса, порядка 82% пока не собираются заводить детей. Основными факторами для них являются недостаточный уровень заработка (27%), нехватка сил и времени на уход за ребенком (20%), а также нежелание (20%). Кроме того, респонденты отметили среди причин отсутствие партнера, состояние здоровья, маленькую жилплощадь и слишком большую ответственность.

Финансовые трудности являются самым сложным в воспитании ребенка, считают 18% опрошенных родителей. Порядка 17% отметили большую ответственность, 12% - снижение уровня дохода.

Опрос проводился с 4 по 15 сентября 2019 года среди 21 908 российских пользователей по всей территории РФ. Из них 5,4 тыс. - без детей, 10,8 тыс. - с детьми младше 18 лет, 5,6 тыс. - с детьми старше 18 лет.

ТАСС

Фото с сайта yandex.ua

Не найдется ни одного ребенка, который не просил бы завести кошечку, собачку, кролика, хомячка, морскую свинку, черепаху или мышку — ведь это так здорово — быть другом живого существа! По статистике Всемирного общества защиты животных, 95% всех кошек и 75% собак не имеют дома. Многие из них рождены на улице, но большинство когда-то имели теплый дом и хозяев. Животные часто страдают по вине человека, поэтому учить детей основным правилам обращения с братьями нашими меньшими нужно с раннего детства.

Правила обращения с животными

1.Не заводите животных по первому требованию. Сегодня ребенку хочется котенка, завтра щенка, а через месяц хоть кого-нибудь. Перед тем, как решиться на этот серьезный шаг, надо взвесить все «за» и «против». Животное – не игрушка — оно нуждается в уходе, лечении, внимании, воспитании, его нельзя оставлять надолго одного — объясните это ребенку. Если сын или дочь принесли животное с улицы — похвалите за сочувствие, но не оставляйте: отнесите в приют, на передержку, чтобы было понятно, что подобное сострадание требует материальных вложений. Убедительным шагом будет трата на содержание найденыша денег, отложенных на игрушки или развлечения.

Многие дети мечтают иметь животное, и если вы решили подарить эту радость своему чаду, то займитесь подготовкой к важному событию: читайте книги, покупайте предметы ухода, определите место для животного в доме. Сделайте отсрочку. Совместите появление животного в доме с каникулами и вашим отпуском. Важно, чтобы все в доме привыкли к новому существу, определили особенности ухода, выработали правила воспитания, распределили обязанности.

Животное просит ребенок, но становится он общим любимцем, а иначе нет смысла его заводить.

2.Не покупайте друзей.Ребенок не осознает стоимости дорогой породистой собаки (кошки) — он хочет друга. Дети часто приписывают своим животным человеческие черты, разговаривают с ними, поверяют им тайны. И им не важно, сколько стоит питомец.

У породистых животных есть существенный недостаток: за ними требуется тщательный уход. Еда с общего стола им не подходит, а, значит, нужно постоянное вложение. Кроме того, собаки и кошки дорогих пород отличаются болезненностью. Им нужны профилактические мероприятия, одежда для прогулок, витаминные комплексы, капли и лекарства — сложный уход не под силу детям.

Покупка животных имеет и нравственную сторону. Животные – не товар, и их приобретение не дает право перепродажи при ненадобности. Лучше не говорить ребенку, что купили ему друга.

3.Отвечаем за тех, кого приручили. С первых дней жизни питомца в доме нужно учить ребенка отвечать за его поведение. Котенок (щенок) сделал лужу – значит, его не приучили к лотку; убежал на улице – плохо держали поводок; не слушается – плохо воспитан; погрыз обувь – плохо за ним смотрели. За поведение животных ответственны люди. Ребенок должен привыкать убирать за питомцем, извиняться и даже возмещать материальный ущерб при необходимости. Нельзя разрешать «тискать» животных маленьким детям — питомец может испытывать боль, страх, неудобство.

За появление новых котят или щенков от вашего питомца хозяин тоже несет ответственность. Маленькие зверята – не игрушка. Они требуют сложного профессионального ухода. Заводить большое количество животных могут позволить себе только питомники, где есть штатные ветеринары и кинологи. И помните, что каждому малышу нужно искать дом и отслеживать судьбу отданных животных. Стерилизация животных поможет избавить себя от лишних хлопот и ответственности.

4.Соблюдайте правила поведения с животными на улице. Не все люди одинаково хорошо относятся к животным — они могут не любить их, бояться или страдать аллергией. Поэтому непозволительно выгуливать животных в общественных местах, на детских площадках и общем дворе. Надо позаботиться о наморднике, воспитывать собаку, чтобы она не лаяла на окружающих. Недопустимо заходить с собакой в магазины, аптеки, ходить в цирк, зоопарк или дельфинарий. Каждый вид транспорта имеет свои правила перевозки животных, которые нужно соблюдать.

5.Уважайте чужих животных. Животные на улице требуют такого же уважения, как и свои собственные:

• нельзя гладить чужую собаку или кошку, нужно обязательно спросить разрешения у хозяев: это может быть опасно;
• нельзя кормить чужих животных: вы нарушаете правила их питания;
• нельзя разрешать своему питомцу подходить к чужому: общение собак нужно организовывать постепенно.

Не нужно очеловечивать животных, но нужно помнить, что они живые. Вы берете в дом не игрушку, а члена семьи со своим характером и потребностями, неся полную ответственность за его жизнь, здоровье и поведение.

Мир животного заключается только в хозяине. Вы – его жизнь, его судьба. Учите ребенка ответственности и любви.

Я - родитель

фото www.yandex.ru

88% учителей используют мессенджеры и соцсети в своей работе, из них 70% общаются в родительских и ученических чатах более трех раз в неделю. Таковы результаты всероссийского опроса, проведенного образовательной платформой Учи.ру (резидент "Сколково"). В исследовании участвовало более 2700 респондентов из всех регионов России.

Для чего конкретно мессенджеры нужны учителям? С их помощью педагоги информируют и решают организационные вопросы (82%), отправляют домашние задания и дополнительные материалы (59%), а также просто общаются с учениками (17%). Самые популярные мессенджеры среди опрошенных учителей - WhatsApp (58%), Вконтакте (43%), Viber (40%) и Одноклассники (26%).

- Мессенджерами мы пользуемся регулярно: например, мои девятиклассники сейчас готовятся к ОГЭ, поэтому у нас есть отдельный чат в WhatsApp - общий и для школьников, и для родителей, где мы обсуждаем все вопросы, связанные с подготовкой к экзамену, - говорит учитель московской школы №222 Любовь Андрианова. - И, конечно, ученики могут написать мне лично в любой момент: не только по поводу учебы, но и по любым другим вопросам, которые их волнуют. Я всегда на связи!"

Что еще интересного показало исследование? В среднем, цифровые технологии помогают учителям освободить от 5 до 10 полных рабочих дней в году. Проектор, интерактивные доски, ноутбуки, планшеты или компьютеры во время учебного процесса используют 98% опрошенных учителей 1-11 классов. Самые популярные гаджеты - это учительский компьютер (82%) и проектор (71%). Интерактивной доской пользуются менее половины педагогов (43%), а возможность обеспечить класс планшетами есть у 26% респондентов.

При этом 46% ответили, что пользуются компьютером в половине занятий или чаще, а 34% респондентов - каждое занятие.

30% учителей отметили, что благодаря использованию технологий экономят более часа своего рабочего времени каждый день и еще 31% - от 30 до 60 минут в день. Во многом это происходит благодаря тому, что учителя пользуются готовыми заданиями и сценариями уроков, доступными в Сети (так ответили 70% респондентов), а также отслеживают успеваемость учеников в личном онлайн-кабинете учителя (так делают 56% учителей).

"Для современных детей цифровые технологии - это уже своего рода естественная среда обитания. Поэтому использование технологий в образовательном процессе - часть повседневной жизни. В результате мы видим, как у детей растет заинтересованность не только в каком-то конкретном предмете, растет познавательная мотивация. Это отмечают и учителя, и родители", - говорит заместитель генерального директора Учи.ру Сергей Веременко.

"Российская газета"

Фото: СургутИнформ-ТВ

Что таится внутри наночемоданов и как увлекательно изучать созвездия, не выходя из класса? Сегодня в Сургуте, в День Учителя, молодые преподаватели презентовали Губернатору Югры Наталье Комаровой свои инновационные образовательные проекты.

Главе региона продемонстрировали мастер-классы по физике, химии и астрономии, которые воплощают в 9 школе, расположенной в районе ЖД вокзала. Так, например, учащиеся начальных классов этого образовательного учреждения, с помощью массы, состоящей из крахмала и воды, изучают такое физическое явление, как сопротивление.

Позже, за круглым столом учителя обсудили с Губернатором свои успехи в профессии, свой подход к обучению школьников базовым предметам.

Сегодня в 9 школе и других учебных заведениях города работают десятки начинающих преподавателей. Ну, а вскоре их может стать больше. В ходе беседы Наталья Комарова поставила перед директорами школ новую задачу. В преподавательском составе должно быть не менее половины молодых педагогов.

Посещение образовательного учреждения, сегодня лишь первый пункт в программе рабочей поездки Натальи Комаровой в Сургут. Позже, днем запланирована встреча с жителями Сургута.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

Фото: http://86.mchs.gov.ru/

В течение октября в образовательных учреждениях Сургута проходит месячник по основам гражданской обороны. Мероприятия для школьников и воспитанников детских садов проводят сотрудники МЧС. Ребятам показывают укладку «тревожного чемоданчика», демонстрируют средства индивидуальной защиты, объясняют устройство и принцип использования противогаза. Также дети посещают пожарную часть, где им показывают пожарную технику, аварийно-спасательное оборудование, обмундирование и вооружение средства индивидуальной защиты органов дыхания пожарного.

«Подобные встречи очень важны, ведь безопасность и здоровье подрастающего поколения зависит от готовности ребят к встрече с чрезвычайными ситуациями», — отмечает начальник специализированной пожарно-спасательной части № 1 по тушению крупных пожаров Андрей Граблев.

Всего в рамках месячника гражданской обороны сургутские пожарные планируют провести более 40 мероприятий для учащихся общеобразовательных и дошкольных учреждений Сургута, поселка Белый Яр и деревни Сайгатина Сургутского района.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

Сегодня в Сургутской филармонии наградили победителей городского проекта телекомпании «СургутИнформ-ТВ» – «Мой учитель». В этом году на экранах телевизоров стартовал седьмой сезон под названием «Моя школа». В малом зале собрались участники – педагоги и ученики школ № 5, 9, 44, 45, «Перспективы», гимназии Салманова и других образовательных организаций. Всего более 400 человек.

В этом году телепроект «Мой учитель» вышел в новом формате. На этот раз героями стали не отдельные педагоги, а целые коллективы образовательных учреждений. На первом этапе состоялась презентация телевизионных очерков об участниках – шести городских школах. После в прямом эфире С-1 прошли теледебаты между учителями, учениками и представителями родительского комитета. Сегодня в Сургутской филармонии все участники встретились на церемонии награждения.

«Проект доказал, что в Сургуте работают настоящие лидеры образовательных учреждений. Полноправными помощниками в организации учебного процесса выступают родители. У нас сильные педагоги и талантливые ученики», – обратилась к гостям заместитель главы Сургута Анна Томазова.

Победителями этого года и обладателями денежного поощрения в размере 300 тысяч рублей стали коллективы гимназии Салманова и школы № 45. Социальные проекты, представленные на конкурс, объединила одна тема: «Школа – как центр притяжения микрорайона». В телевизионном эфире коллективы рассказали о шести проектах, в которых задействованы родители и их дети.

Куратором проекта традиционно выступил департамент образования администрации города, заместитель председателя Тюменской областной Думы Галина Резяпова, телекомпания «СургутИнформ-ТВ». За шесть лет с момента запуска городского телепроекта «Мой учитель» зрителям рассказали о 42 педагогах Сургута.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

фото www.yandex.ru

«Горячая линия» по вопросам подвоза детей с особенностями развития в образовательные организации на территории автономного округа с 27 сентября по 30 октября 2019 года

Если Вам нужно:

• обозначить необходимость подвоза ребенка с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью к месту обучения в образовательной организации;
• сообщить информацию, что необходимость существует, поступали обращения в образовательную организацию, органы местного самоуправления, в том числе сферы образования, но мер не принято;
• рассказать о положительном опыте решения вопроса подвоза детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на территории муниципального образования;
• высказать предложения по решению указанной проблемы.

На ваши вопросы ответит: главный специалист-эксперт отдела информатизации, развития и безопасности образовательной сети Депобразования и молодёжи Югры Москвина Елена Викторовна +7(3467) 33-13-31, MoskvinaEV@admhmao.ru.

Департамент образования и молодежной политики

Shutterstock.com

В детских садах организовано сбалансированное питание воспитанников, однако некоторые родители предпочитают давать детям еду из дома. Это может быть любимая сладость чада, которая отсутствует в меню учреждения, различные угощения для друзей ребенка по случаю его дня рождения либо полноценный обед, если малыш не может по каким-либо причинам есть то, что предлагают в детском саду. Между тем это делать нельзя. Согласно приложению № 9 к СанПиН 2.4.1.304913 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», любые пищевые продукты непромышленного изготовления, а также принесенные из дома, использовать в питании детсадовцев запрещено. В федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» также говорится, что сотрудники детского сада несут ответственность за жизнь и здоровье воспитанников во время их пребывания в учреждении.

А если у ребенка пищевая аллергия?

Если у ребенка есть пищевая аллергия или непереносимость какого-либо компонента рациона, руководство детского сада обязано обеспечить воспитанника подходящим ему питанием. Для этого нужно принести в учреждение заключение педиатра или аллерголога о наличии заболевания.

Согласно п. 15.10. СанПиН 2.4.1.304913, в специализированных детских садах и группах для детей с хроническими заболеваниями (сахарный диабет, пищевая аллергия, часто болеющие дети) питание должно быть организовано с учетом соответствующих ограничений и предписаний. Однако и в обычных детских садах при составлении меню должно учитываться состояние здоровья детей (п. 15.3). В п. 15.13 документа прямо сказано, что при составлении ежедневного меню группы детского сада должны указываться замены блюд для детей с пищевыми аллергиями и сахарным диабетом.

Как должно быть организовано питание в детском саду?

Согласно СанПиН, питание в детском саду должно удовлетворять физиологические потребности воспитанников в основных пищевых веществах и энергии. Например, рацион детей в возрасте от трех до семи лет должен включать 54 г белка, 60 г жиров, 261 г углеводов и иметь калорийность 1800 ккал. С учетом этого формируется примерное меню детского сада, которое утверждают руководители организации.

Если ребенок проводит в детском саду 8-10 часов, его питание осуществляется в четыре приема: завтрак, второй завтрак, обед и полдник. При нахождении детей в учреждении в течение 12 часов добавляется еще и ужин, а при круглосуточном пребывании — второй ужин и дополнительный прием пищи перед сном (кисломолочный напиток с булочным или мучным кулинарным изделием).

Завтрак должен включать горячее блюдо (каша, запеканка, блюдо из творога или яиц), а также бутерброд и горячий напиток. На обед детсадовцам положены закуска (салат или овощи, сельдь с луком), суп, гарнир с блюдом из мяса, рыбы или птицы, а также напиток (компот или кисель). Полдник должен состоять из напитка (молоко, кисломолочные напитки, соки, чай) и булочки либо кондитерского изделия без крема. На ужин рекомендуется давать рыбные, мясные, овощные и творожные блюда, салаты, винегреты, горячие либо кисломолочные напитки.

В питании детей в дошкольных организациях запрещается использовать мясо диких животных, кровяные и ливерные колбасы, зельцы, грибы, жаренные во фритюре блюда, молоко, не прошедшее пастеризацию, острые соусы, кетчупы, майонезы, пирожные и торты, газированные напитки, кофе и ряд других продуктов.

«Аргументы и Факты»

© / Jaromir Chalabala / Shutterstock.com

Факторы риска

Специалисты называют такое состояние остеопенией — это означает, что минеральная плотность костей ниже нормы. По данным разных исследований, нарушения подобного рода обнаруживают у каждого третьего подростка 11–17 лет. Существуют четыре главных фактора риска:

Дефицит кальция, основного «строительного материала» для костной ткани.

Неправильное питание. Костям кроме кальция необходимы белок, фосфор, железо, медь, цинк и марганец, витамины (с осени и до лета необходимо принимать витаминно-минеральные комплексы). А все эти полезные вещества, как правило, присутствуют в тех продуктах, которые дети любят меньше всего.

Гиподинамия. Для нарастания костной массы необходимо движение, которое нагружает и тренирует кости.

«Гормональный шторм». Обмен кальция в организме находится под жёстким контролем гормональной системы, а в период полового созревания нередки нарушения в её работе.

Нормальному усвоению кальция мешают и многие хронические заболевания: желудочно-кишечного тракта, дыхательных путей, печени, почек, щитовидной железы.

Коварство невидимки

Потеря плотности костей развивается неспешно и исподволь, заметить её на глаз невозможно. Но есть пять косвенных признаков, которые должны насторожить родителей:

1. У ребёнка участились случаи кариеса.

2. Отчего-то секутся волосы, слоятся и ломаются ногти .

3. Время от времени появляются боли в ногах, особенно в голенях.

4. Школьник всё больше сутулится, у него устаёт спина после долгого сидения за уроками или компьютером.

5. Ваш ребёнок — аллергик, из-за этого у него есть ограничения в питании, он не ест молочных продуктов и рыбы.

Даже один такой симптом — сигнал, что ребёнку нужно пройти обследование и выяснить, действительно ли ему не хватает кальция.

Норма и отклонения

Прежде всего педиатр назначит биохимические анализы крови и мочи, по которым можно понять, не нарушен ли фосфорно-кальциевый обмен. Эти минералы-партнёры участвуют во многих жизненно важных процессах обмена и работают рука об руку: организм не может усваивать кальций, если недостаточно фосфора, но если есть излишек последнего, кальций выводится из организма. Поэтому так важно поддерживать их баланс. Сравнивая данные с нормативами показателей для определённого возраста и обнаружив отклонения, можно заподозрить начальную стадию остеопении.

Для уточнения диагноза проводят денситометрию: оценку костной ткани. В отличие от взрослых у детей анализируют только так называемый Z‑критерий — то есть отклонения от нормы в показателях в зависимости от возраста и пола.

Всё поправимо?

Процесс формирования здоровой костной ткани можно корректировать, пока ребёнок растёт. Для лечения назначают препараты, содержащие кальций.

Выбор большой: например, ради профилактики и при незначительном отклонении от нормы назначают препараты кальция с витамином D. Если выявлен дефицит не только кальция, но и некоторых микроэлементов, используют комплексные препараты (в них входят ещё и марганец, бор, медь, цинк, магний).

Поскольку на усвояемость кальция влияют некоторые хронические заболевания, детям, у которых они есть, подбирают специальные препараты, например, при гастрите с повышенной кислотностью — те, что «защищают» процесс его всасывания от агрессии желудочного сока. Курс продолжения лечения индивидуален.

Но только лекарствами не обойтись. Подкреплять лечение должна диета: рекомендуются творог, сыр, кефир или йогурты, рыба (лосось, сардины), мясо, яйца, брокколи, бананы, блюда из бобовых.

И, конечно, нужно выкроить время на спорт: хотя бы на регулярные посещения бассейна или фитнес-зала. Именно регулярные, а не от случая к случаю.

«Аргументы и Факты»

Фото с сайта tass.ru

В первое воскресенье октября наша страна празднует День учителя. В этот день мы выражаем свое уважение тем, кто учил или продолжает учить молодое поколение доброму и светлому, кому мы доверяем своих детей, с кем советуемся, к чьему мнению прислушиваемся и о ком вспоминаем с теплом и благодарностью.

К сожалению, частая проблема, с которой родителей вызывают в школу, — это неуважение ученика к учителю.

Самый значимый взрослый

В начальной школе учитель становится для детей самым значимым взрослым — даже родительский авторитет отходит на второй план. Для того, чтобы ученик первого класса уважал своего классного руководителя, никаких особых действий предпринимать не нужно, ведь учебная деятельность становится ведущей согласно возрастным нормам, а учитель — негласным авторитетом.

Тем не менее, при подготовке к школе необходимо уделить внимание ребенка тому, как вести себя с учителем. Для этого можно использовать главный инструмент воспитания дошкольников – сюжетно-ролевую игру. Именно в ней ребенок учится жить в обществе, пробует на себе разные роли и разное поведение. Играя с ребенком в школу, меняйтесь местами – важно, чтобы роли и учителя, и ученика попробовал на себе каждый из вас. Пребывая в роли ученика, транслируйте уважительное отношение к педагогу, вежливо разговаривайте со своим ребенком, исполняющим роль учителя, обращайтесь только по имени и отчеству, поднимайте руку, чтобы что-то спросить, используйте слова «спасибо» и «пожалуйста» — в общем, демонстрируйте именно то поведение, которому вы хотите научить своего ребенка.

Самоутверждение и неуважение

В подростковом возрасте нередко ребята проявляют неуважение к учителю, стремясь заработать таким образом авторитет сверстников или просто самоутвердиться. Часто они даже не понимают, что совершают какой-то дурной поступок, так как слишком увлечены собой и переживанием сложного периода. Для того, чтобы помочь подростку избежать грубости и неуважения в адрес учителя, необходимо беседовать с ним еще до наступления кризиса. Рассказывайте ребенку о своих учителях, о том, как вы им благодарны за те знания и умения, которые они вам дали. Вспоминайте интересные и веселые истории из школьной жизни, связанные с педагогами. Рассказывать о том, как вы подшучивали над Марь Иванной – не стоит, это воспримется как руководство к действию.

Чтобы поддерживать уважительное отношение, достаточно лишь не транслировать собственное негативное отношение к педагогам и избегать конфликтов с ними на глазах у ребенка.

Тем не менее, бывают и другие ситуации. Любой ребенок копирует поведение своих родителей. Если мама и папа дома обсуждают педагогический состав школы в нелицеприятных выражениях, то и школьник будет транслировать к педагогам такое же отношение. Конечно, родителям сложно бывает скрывать от своего чада истинное отношение к кому-то из учителей, но если позволять себе неуважительные высказывания в адрес педагогов, то будьте готовы к тому, что ребенок поступит точно так же. Взрослым важно соблюдать границы и демонстрировать ребенку уважительное и вежливое отношение к людям.

Уважительное отношение к педагогам должно основываться на действиях и поступках самих учителей, а задача родителя в этой ситуации – помочь ребенку увидеть те самые поступки, вызывающие уважение. Рассказывайте детям, сколько времени, сил и энергии учителя тратят на подготовку к уроку, проверку тетрадей, дополнительные занятия. Детям часто кажется, что учитель только ведет уроки, они же не видят закулисья педагогической работы, а ведь учителя не перестают работать и дома, проверяя домашние задания и составляя план урока на следующий день, исходя из особенностей конкретного класса.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок уважал педагогов, найдите и ненавязчиво покажите ему мультики или фильмы, в которых профессия учителя раскрывается с лучшей стороны и вызывает только положительные эмоции. Особенно хорошо этот способ действует на подростков.

Я - родитель

Фото: архив СургутИнформТВ

Сразу две новых школы откроются в Сургуте уже в следующем году. Речь о 32 и 33 микрорайонах. Там сейчас активно идёт строительство образовательных учреждений на 900 мест каждое. Несмотря на небольшое отставание от графика, которое было в летний период, подрядчик уверен, что сможет ввести в эксплуатацию обе школы в срок, к 2020 году.

«Сейчас подрядчик все усилия направил на устранение этих отставаний. Я думаю, что до конца года он войдет уже в плановый график работ. Школы в 32, в 33 микрорайонах — проекты аналогичные, подрядчик один и тот же, он уже, скажем так, «шишки набил» по 32 микрорайону и в 33 ему будет проще работать. Пока мы санкций никаких не применяем, мы видим тот актуальный график, который выставил подрядчик, он идет по нему и срок окончания он подтверждает», — рассказал заместитель главы г.Сургута Владимир Шмидт.

Отмечу также, что строительство как минимум ещё одной школы, в 39 микрорайоне, начнется в следующем году. Сейчас подходят к концу проектные работы. Возведение объекта будет осуществляться по концессионному соглашению. Новое образовательное учреждение станет вторым блоком 9 школы, рассчитанным на 550 мест. Отмечу, что это первая, но далеко не последняя школа, строительство которой будет вестись по концессии. До конца текущего года и в начале следующего местные власти планируют привлечь инвесторов на возведение объектов в 30А и 5А микрорайонах.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

В рамках Международной экологической акции «Спасти и сохранить» в Сургуте прошел ежегодный конкурс «Марш юных экологов».

150 человек приняли участие в экологическом десанте «Дерево надежды» в 2019 году.

18 команд, состоящих из учащихся 9-11-х классов образовательных организаций города, высадили 40 саженцев рябины на территории средней школы № 9.

Вместе с ними в посадке принимали участие и организаторы конкурса: сотрудники управления по природопользованию и экологии Администрации города Сургута, учреждения дополнительного образования «Эколого-биологический центр» и муниципального бюджетного учреждения «Управление лесопаркового хозяйства и экологической безопасности».

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

Фото Рамиля Нуриева

Масштабная работа по замене прогулочных веранд в детских садах проведена в Сургуте в этом году. На территории сразу восьми садов установлены современные теневые навесы, позволяющие детям гулять в любую погоду. На эти цели из городского бюджета потратили около 40 миллионов рублей. С этого года дорожки, ведущие к верандам, выполняют из травмобезопасного материала, полы покрывают олифой, а не краской, чтобы не скользили.

На территории детского сада «Гусельки» обновили все прогулочные веранды. На это ушло два месяца. Три веранды отремонтировали, 22 старые демонтировали и установили новые, современные, отвечающие всем требованиям безопасности. Внутри веранд имеются специальные помещения для хранения инвентаря, игрушек.

«Дети, родители и педагоги очень рады. Веранды красивые, просторные, закрытые и функциональные. Мы можем обеспечить прогулку воспитанникам в любую погоду. Они защищают и от ветра, и от дождя, и от снега, и от солнца. Соответствуют СанПиН», – делится впечатлениями заведующая детским садом «Гусельки» Ольга Набатова.

Новые веранды в детских садах – экологически безопасные, выполнены из натурального материала – дерева, имеют сертификаты качества. В этом году впервые при замене и ремонте теневых навесов специалисты начали применять новые технологии: дорожки, ведущие к верандам, укладывают из травмобезопасного материала с резиновым покрытием.

«Все материалы, из которых изготовлены веранды, отечественного производства. Поставщик дерева – сургутская компания. Проект, по которому мы изготавливаем теневые навесы, разработан восемь лет назад. Но мы постоянно совершенствуем его, учитываем предложения коллективов дошкольных учреждений. К примеру, раньше мы красили полы веранд масляной краской, практика показала, что они были сколькие. В этом году мы их просто «олифим» для защиты дерева», – рассказывает директор МКУ «ДЭАЗиИС» Андрей Цап.

В планах департамента образования – поэтапная замена всех устаревших веранд в детских садах. Сколько обновят в следующем году, зависит от финансирования. В этом году всего на ремонт в дошкольных учреждениях и благоустройство территорий потратили более 57 миллионов рублей. Работы проводили в 13 детских садах: в четырех ремонтировали кровли, в двух – санузлы, в одном – обустроили спортивную площадку. Большая часть средств ушла на замену веранд.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

Фото Рамиля Нуриева

В преддверии Дня учителя почетными грамотами регионального и общегородского значения отметили 47 учителей Сургута. Награды педагогам вручили во Дворце торжеств.

Отдельные слова благодарности прозвучали в адрес председателя Сургутской организации профсоюза работников народного образования и науки Любови Андриади. Под ее руководством профсоюзная организация активно занимается общественной деятельностью и наполняет жизнь педагогических коллективов яркими событиями.

«Чествовать тех, кто своим трудом приносит сургутской системе образования славу и результаты, уже стало доброй традицией для нашего города. Сургутская система образования развивается динамично. Хочется отметить, что эти достижения - результат шеститысячной армии педагогических работников Сургута. Это тяжелый, кропотливый, но очень интересный труд, который отражается на успехах наших учеников», – отметила заместитель главы города Анна Томазова.

Сургут активно включился в реализацию национального проекта «Образование». В городе впервые за несколько лет строят новые школы, внедряют инновационные образовательные технологии, идет создание университетских центров межрегионального развития на базе действующих вузов, а также создание современных условий для одаренных детей.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

фото с www.ugra-news.ru

Правительство автономного округа окончательно утвердило решение по предоставлению детям, родившимся в регионе, подарка «Расту в Югре». Соответствующее постановление было принято сегодня в ходе очередного заседания властей региона.

Напомним, идея подарков для новорожденных обсуждалась в округе несколько последних месяцев, а сама акция приурочена к Десятилетию детства в России, объявленному президентом РФ Владимиром Путиным.

В рамках акции родителям ребенка, родившегося после наступления 2020 года, будет выдана небольшая деревянная шкатулка, в которой находится пластиковая карта с QR-кодом. Код нужно активировать через мобильное приложение либо с помощью портала государственных услуг. После этого на счет одного из родителей — того, чей банковский счет будет указан при активации, — будут зачислены 20 тысяч рублей. Шкатулку, к слову, выбрасывать не стоит: на внутренней части крышки есть место для размещения фотографии ребенка и самых первых сведений о нем.

— Сегодня мы утвердили порядок предоставления этого подарка, здесь два варианта. Первый — семья может получить подарок в медицинской организации, где прошли роды. Второй — по желанию родителей, в случае, если они хотят торжественную регистрацию рождения ребёнка, они могут получить подарок в органах ЗАГС. Для получения подарка есть два условия — ребенок должен родиться и быть зарегистрированным в Югре, — сказала исполняющая обязанности директора департамента социального развития Югры Тереза Пономарева.

Решению правительства предшествовали обширные исследования. Только в голосовании по выбору подарка новорожденному приняло участие почти 24 тысячи югорчан. Людей просили определить, что лучше: комплект детских принадлежностей или мультикарта, на которую зачисляются 20 тысяч рублей. По итогам онлайн-голосования 84% респондентов выбрали мультикарту «Расту в Югре», что составило более 19 тысяч человек. В социальных учреждениях за нее из почти двух тысяч человек проголосовали 80,8%. Самыми активными оказались жители Советского района и Югорска, а также Нижневартовска и Сургута. Большинство проголосовавших – женщины: более 80%.

Отметим, действовать акция будет вплоть до конца 2028 года.

Новости Югры - ugra-news.ru

фото с сайта: obrnadzor.gov.ru

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила и направила в регионы методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году. Рекомендации разработаны для органов управления образованием субъектов РФ, образовательных организаций, участников итогового сочинения и экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения.

Традиционно итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря, первую среду февраля и первую рабочую среду мая. Основной срок проведения итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году - 4 декабря 2019 года. Повторно написать сочинение 5 февраля 2020 года и 6 мая 2020 года смогут обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение), не завершившие его написание по уважительным причинам, либо удаленные с сочинения.

Успешное написание сочинения является для обучающихся 11 и 12 классов допуском к государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды вместо сочинения вправе писать итоговое изложение.

Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники должны подать заявление не позднее, чем за две недели до его проведения. Регистрация выпускников текущего года на участие в сочинении проводится в школах, где они обучаются. Выпускники прошлых лет могут принять участие в итоговом сочинении (изложении) по желанию в любой из указанных дней, заявления они должны подать в места, определенные региональным органом управления образованием.

Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, минимально допустимый – 250 слов. Рекомендуемый объем итогового изложения – 200 слов, минимальный – 150 слов.

Во время проведения итогового сочинения (изложения) его участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и (или) толковые словари. Участникам итогового сочинения (изложения) также запрещается пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика, другие литературные источники). В случае нарушения установленных требований участник подлежит удалению.

В рекомендациях также изложен порядок проведения сочинения, в том числе для различных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, порядок проверки, оценивания и обработки результатов сочинения (изложения), критерии оценивания сочинений на соответствие требованиям объема, самостоятельности, соответствие теме, аргументацию, композицию и логику рассуждения, качество письменной речи, грамотность.

Итоговое сочинение, в случае представления его при приеме на обучение в вузы, действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, в том числе ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его по желанию. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется.

Рекомендации по подготовке к сочинению содержат комментарии, поясняющие особенности открытых тематических направлений сочинений, утвержденных Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах на текущий учебный год:

1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги

Темы, связанные с данным направлением, предполагают попытку осмысления важнейших исторических и нравственно-философских уроков знаменитой толстовской эпопеи. Опираясь на духовный опыт, воплощенный в великой книге, важно поделиться собственными размышлениями о вечном стремлении человека к миру и гармонии, о причинах разлада и поисках согласия между людьми в семейных и социальных отношениях, о многозначности понятий «война» и «мир» и их сложном соотношении, о природе подлинного героизма и патриотизма, а также о других вечных проблемах, неизменно находящих отклик в литературных произведениях.

2. Надежда и отчаяние

В широком мировоззренческом аспекте понятия «надежда» и «отчаяние» могут быть соотнесены с выбором активной или пассивной жизненной позиции по отношению к несовершенствам окружающей действительности. Надежда помогает человеку выстоять в тяжелых жизненных ситуациях, толкающих к отчаянию и вызывающих ощущение безысходности. Многие литературные герои оказываются перед трудным выбором: проявить слабость и сдаться на волю обстоятельств или бороться с ними, не теряя веры в людей и собственные силы, добро и справедливость. Проиллюстрировать проявления этих разных жизненных позиций можно, обратившись к произведениям отечественной и зарубежной литературы.

3. Добро и зло

Конфликт между добром и злом составляет основу большинства сюжетов мировой литературы и фольклора, воплощается в произведениях всех видов искусства. Вечное противостояние двух полюсов человеческого бытия находит свое отражение в нравственном выборе героев, в их мыслях и поступках. Познание добра и зла, определение границ между ними является неотъемлемой частью всякой человеческой судьбы. Преломление читательского опыта ученика в этом ракурсе даст необходимый материал для раскрытия любой из тем указанного направления.

4. Гордость и смирение

Данное направление предполагает осмысление понятий «гордость» и «смирение» в философском, историческом и нравственном аспекте с учетом многозначности их смысла у людей разных национальностей и религиозных убеждений. Понятие «гордость» может быть осмыслено как в позитивном ключе (чувство собственного достоинства), так и в негативном (гордыня); понятие «смирение» – как рабская покорность или как внутренняя сила, позволяющая не отвечать агрессией на агрессию. Выбор тех или иных смысловых аспектов, а также примеров из литературных произведений остаются за автором сочинения.

5. Он и она

Взаимоотношения между мужчиной и женщиной, как в личной, так и в социальной сфере, всегда волновали отечественных и зарубежных писателей, публицистов, философов. Темы сочинений данного направления дают возможность рассмотреть разные проявления этих отношений: от дружбы и любви до конфликта и обоюдного неприятия. Предметом размышления может стать и многообразие взаимоотношений мужчины и женщины в социальном, культурном, семейном контексте, включая духовные связи между ребенком и родителями. Обширный литературный материал содержит примеры осмысления тончайших нюансов духовного сосуществования двух миров, именуемых «он» и «она».

Комплекты тем итогового сочинения для различных регионов будут размещены на официальном информационном портале ЕГЭ за 15 минут до его начала по местному времени.

Рекомендации доступны для ознакомления на официальном сайте Рособрнадзора и информационном портале ЕГЭ.

© Рособрнадзор

День пожилого человека в Сургуте отпраздновали с размахом: для виновников торжества состоялись скрининговое обследование, праздничный концерт, творческие мастер-классы и выставки картин и кукол.

День пожилого человека отмечается ежегодно 1 октября. Дата эта выбрана неслучайно: и осень, и старость называют золотой порой, временем гармонии и тишины. И чтобы наслаждаться этим этапом жизни по максимуму и получать удовольствие от каждого нового дня, необходимо уделять пристальное внимание своему здоровью – регулярно проходить профилактические осмотры, следить за артериальным давлением, принимать назначенные врачом препараты, гулять на свежем воздухе и больше общаться с семьей и друзьями.

Медицинские организации города, зная о том, как тяжело порой бывает пожилым сургутянам найти время для посещения врача или добраться до поликлиники, устроили для них приятный сюрприз. На празднике к Международному дню пожилого человека, который проходил в Городском культурном центре, всех приглашенных встречали представители Центра медпрофилактики, Сургутской городской клинической поликлиники № 2 и Центра здоровья для взрослых при Сургутской городской клинической поликлинике № 1. Они организовали для гостей и участников праздника скрининговое обследование, которое включало измерение артериального давления, уровня холестерина и глюкозы в крови, определение индекса массы тела и консультацию врача-терапевта.

Гости и участники праздника благодарили организаторов обследования за внимание и заботу, и выражали надежду устраивать такие встречи как можно чаще.

Помимо обследования сургутян ждали насыщенная развлекательная программа, творческий мастер-класс по созданию кукол-оберегов, выставка творчества пожилых сургутян города. В общей сложности, в праздничном мероприятии приняли участие 120 человек.

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте