Фото: образование42.рф

Инфекция не отступает. По данным окружного Роспотребнадзора, за минувшую неделю на территории округа по первичным диагнозам зарегистрировано 114 случаев энтеровирусной инфекции. На 100 тысяч населения это составило 6,8 случаев.

Превышения среднеокружных показателей отмечается в Югорске, Нягани, Сургуте и Нижневартовске. Как отмечают сотрудники ведомства, чаще всех болеют дети до трёх лет. Напомним, что первые проявления энтеровируса очень похожи с простудой или ОРВИ. У заболевшего повышается температура, наблюдаются головные боли, общая слабость. Также может появится сыпь и тошнота с расстройством желудка.

В настоящее время в детских садах округа усилены меры профилактики. Специалисты призывают соблюдать элементарные меры гигиены.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

© РИА Новости / Евгений Биятов

Многие старшеклассники считают ЕГЭ по математике одним из самых сложных выпускных испытаний. Однако учитель математики Университетского лицея №1511 предуниверситария НИЯУ МИФИ Олег Шаврин уверяет, что это не так: девять его учеников сдали ЕГЭ на сто баллов. Корреспондент "Социального навигатора" узнал, как готовиться к экзамену, чтобы получить максимальный результат.

— Олег Александрович, как лучше готовиться к экзамену по профильной математике? Есть ли какие-то секреты для успешной сдачи ЕГЭ?

— Попытки сделать из ЕГЭ ночной кошмар для детей старшего возраста и их родителей выглядят довольно странными. ЕГЭ — это естественная проверка знаний выпускника в добровольно выбранной области, в которой он, к тому же, планирует продолжить дальнейшее обучение. Тем, кто призывает отменить экзамены, можно посоветовать набирать в свою компанию всех подряд — без учета способностей, образования и деловых качеств — а потом пробовать решать с ними поставленные задачи.

В подготовке к ЕГЭ нет ничего загадочного: нужно хорошо знать математику и учитывать некоторые особенности. Сложность заключается в разнообразии задач, достаточно жестких временных рамках. И знания, даже прекрасные, это только одна из составляющих успеха, еще необходимы внимание и концентрация, безупречность вычислений и многое другое.

Большинство наших "неудачников" — тех, кто не набрал 100 баллов, подвело не отсутствие знаний, а невнимательность и прочие детские ошибки. С другой стороны, структура экзамена абсолютно прозрачна, и выпускник прекрасно знает, с заданиями какого характера ему предстоит столкнуться.
Секреты, конечно, есть — это стремление ученика к знаниям, его трудолюбие, упорство, постоянство в работе. Для того, чтобы набрать максимальный балл, совершенно не обязательно быть гениальным математиком (намного сложнее стать призером хотя бы регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников). А вот "секретной таблетки", чтобы выпить и сразу стать умным, не существует.

— За какое время нужно начать активную подготовку к экзамену?

— Это зависит от уровня подготовки ученика. Кому-то и года хватит, а кому-то и трех будет мало. Мы в лицее начинаем активную подготовку к ЕГЭ в последние два месяца — обобщаем, повторяем, делимся некоторыми "фишками" и лайфхаками, проводим психологическую подготовку.

Все остальное время мы занимаемся наукой: математическая культура, автоматизм и точность вычислений, геометрическая интуиция, умение логически мыслить — это основы этих навыков, которые закладываются задолго до старшей школы и развиваются в процессе постоянного обучения и самостоятельной работы. И в успехах моих учеников лежит труд многих учителей.

Что до начала подготовки, то если ученик думает: "Ну, времени еще много, вот в 11-м классе как начну…", скорее всего, он уже опоздал. Математика — это, в первую очередь, развитие и становление мышления, а мышление не бамбук, за ночь не вырастает. Чем выше цель, тем длиннее к ней дорога, но тем прочнее достигнутый результат. Результат на ЕГЭ, конечно, важен, но не менее важно, чтобы человек научился мыслить и уметь решать поставленные перед ним задачи.

— Какой тип заданий считается самым сложным?

— Традиционно это задача на числа, параметр, геометрия. Но если вы хотите получить максимум, то выбора нет — нужно делать все.

— Как вести себя во время экзамена? С чего лучше начать и как распределить время и силы?

— Здесь все очень индивидуально. Обычно я советую ребятам постараться отключить на время экзамена все эмоции и ни в коем случае не расстраиваться, если что-то не получается. Начинать нужно с простых заданий, а затем оценить оставшиеся и выполнять их по нарастанию сложности. Причем сложность — понятие относительное, она зависит как от самой задачи, так и от предпочтений ученика. Кто-то, например, любит геометрию, а кто-то не очень, это влияет на последовательность решения. Не стоит сидеть над задачей, если она "не идет", лучше пока оставить ее и вернуться, если останется время.

— Возможно ли сдать ЕГЭ на 100 баллов без занятий у репетиторов, готовясь самостоятельно?

— Ни один стобалльник нашего лицея не занимался с репетиторами. Думаю, примерно такая же ситуация и в других гимназиях и лицеях с углубленным изучением математики. Замечательные традиции советского, а ныне российского математического образования еще сохранились, и очень бы хотелось, чтобы они и дальше развивались и крепли.

Что же до самостоятельной подготовки, пройти этот путь в одиночку ученику крайне сложно. Простого решения даже большого количества задач, без попыток систематизации и обобщений, вряд ли будет достаточно для максимального балла. К тому же есть достаточно много разделов, в которых ученику самостоятельно разобраться крайне тяжело. Было бы идеально, если наставником любого выпускника, который проведет его по всем лабиринтам подготовки к экзамену, был его школьный учитель. Надеюсь, когда-нибудь так и будет.

— Как вы считаете, 100 баллов на ЕГЭ — это показатель блестящих знаний или удача?

— Удача любит сильных. В нашем случае — умных, настойчивых, трудолюбивых. В подавляющем большинстве случаев 100 баллов — это результат способностей, помноженных на упорный постоянный труд. И все ребята, достигшие этого результата, имеют законное право гордиться им.

РИА Новости

Сотни югорчан приняли участие в городской акции «Сердце для жизни», организованной Сургутским филиалом Центра медицинской профилактики.
Сердце – самый удивительный и важный орган в теле человека. Пока оно бьется, функционируют все системы организма. Стоит ему остановиться, и жизнь угасает – даже если все другие органы работают как часы. Спасти людей от развития сердечно-сосудистых заболеваний и осложнений, вызываемых ими, привлечь внимание к необходимости следить за своим здоровьем и регулярно проходить профилактические осмотры и диспансеризацию – такую цель поставили перед собой организаторы акции, приуроченной к Всемирному дню сердца.

«Сердечный» праздник состоялся по инициативе Сургутского филиала Центра медицинской профилактики и Центра здоровья для взрослых при Сургутской городской клинической поликлинике № 1, при поддержке торгово-развлекательного центра «Аура». Активное участие в нем приняли студенты-волонтеры Медицинского института СурГУ и члены регионального отделения Всероссийского общественного движения «Волонтеры-медики».

В рамках акции состоялось бесплатное скрининговое обследование, в котором приняли участие более 200 человек в возрасте от 17 до 67 лет: оно включало измерение артериального давления, уровня холестерина и глюкозы в крови, определение индекса массы тела и консультацию врача-терапевта. Подобные мероприятия очень важны, ведь статистика по инвалидности и смертности от сердечно-сосудистых заболеваний носит катастрофический характер, и многие больные могут даже не догадываться об имеющихся у них проблемах со здоровьем.

Доказательством тому служат результаты проведенного в рамках акции обследования. По его результатам у 53% человек были выявлены проблемы с массой тела: из них 37,5% страдают ожирением, 62,5% имеют избыточную массу тела. У 40% обследованных выявлено повышенное артериальное давление, в крови у 22% определено повышенное содержание холестерина, и у 16% - повышенное содержание глюкозы. В заключение скрининга все участники получили индивидуальные рекомендации по профилактике сердечно-сосудистых заболеваний, а тем, кто попал в группу риска, было предложено пройти дополнительное обследование в поликлиниках, к которым они прикреплены.

Ключевым мероприятием акции стал «сердечный» концерт. Посетители ТРЦ «Аура» останавливались и любовались концертными номерами, и в то же время изучали важную информацию о факторах риска развития сердечно-сосудистых заболеваний, транслируемую на расположенном над сценой главном экране «Ауры».

Программа концерта была подобрана таким образом, чтобы найти отклик у зрителей любых возрастов: для молодого поколения выступали молодежные танцевальные и вокальные коллективы города, для людей постарше – исполнители этнических песен и танцев, и популярных музыкальных хитов. В концерте приняли участие более сотни юных талантов из Сургута. А для самых маленьких состоялся мастер-класс по созданию книжных закладок с разноцветными и узорными сердечками от партнеров акции - центра развития творческой личности «Счастливый художник» и творческой студии «Художка».

По словам руководителя Сургутского филиала Центра медицинской профилактики Владимира Пидзамкив, лучшей прививкой от сердечно-сосудистых заболеваний является здоровый образ жизни. «На протяжении столетий люди погибали от вирусов и инфекций в раннем возрасте. Ситуация изменилась только с появлением вакцин, и сейчас мы доживаем до того момента, когда начинает давать сбой «мотор». Теперь перед нами стоит задача защитить свое сердце, и для этого нам не надо прилагать чрезмерных усилий. Достаточно правильно питаться, заниматься физической культурой, отказаться от вредных привычек и регулярно проходить профилактические осмотры. Это лучшая прививка не только от сердечно-сосудистых, но и от большинства других заболеваний. Наша жизнь и наше будущее – в наших руках», - подчеркнул Владимир Пидзамкив.

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте

static.web2ua.com

В Москве прошло заседание наблюдательного совета Агентства стратегических инициатив по продвижению новых проектов

Совещание провел президент Российской Федерации Владимир Путин, в числе прочих обсуждался вопрос развития новых форматов образования, в частности о проекте «Школа‑2025. Перезагрузка», который направлен на формирование современной образовательной среды в школах. Генеральный директор АСИ Светлана Чупшева отметила, что удалось отменить два требования СанПиНа по строительству школ – это этажность и ориентация по частям света. «Здесь огромный потенциал, потому что сейчас наблюдается демографический бум. Если 10 лет назад у нас 10 миллионов детей учились в школах, сегодня – 16, к 2024 году это будет 18 миллионов человек. И строительством просто новых школ нам не решить эту задачу достаточно быстро и оперативно в такие сроки. Поэтому здесь тоже видим лучшие практики Москвы, Свердловской области, Ханты‑Мансийска (прим. Ханты-Мансийского округа – Югры) по реконструкции действующих школ в центре города, когда мы можем в два раза, в три раза увеличить мощность школы, обеспечить эффективность использования общественного пространства», – добавила она.

Как отмечает департамент общественных связей Югры, АСИ совместно с министерством строительства и министерством просвещения согласовали разработку таких типовых решений и реконструкций, строительство новых школ. По данным департамента образования и молодежной политики Югры, государственной программой автономного округа «Развитие образования» предусмотрены мероприятия по созданию мест в общеобразовательных организациях путем реконструкции зданий, строительства дополнительных блоков общеобразовательных организаций.

«В рамках государственной программы ведется реконструкция здания средней общеобразовательной школы № 4 и муниципальной гимназии № 6 в Лангепасе (2 этап), строительство дополнительных зданий для гимназии № 1 и школы № 8 Ханты-Мансийска. В новом учебном году школы Югры открыли свои двери для 224820 учеников, 26889 из них – первоклассники. В этом году их на 5 % больше, чем годом ранее. В новом учебном году в одну смену учатся 77,8 % югорских школьников», – говорится в сообщении.

Отмечается, что до конца 2019 года в округе в рамках национального проекта «Образование» будет завершено строительство нескольких образовательных учреждений: школа на 300 мест в поселке Высокий и четыре комплекса «Школа-детский сад» в Сургуте, Пыть-Яхе и Ханты-Мансийском районе, рассчитанных на 550 учащихся и 580 воспитанников в общем. А к 2025 году в регионе планируется построить еще 45 объектов общеобразовательных организаций на 32 тысячи мест.

ТРК "Сургутинтерновости"

Фото: gymnasium642.spb.ru

Более полутысячи югорских школьников пытались пройти онлайн тест на логику, а затем еще и очное собеседование со специалистами IT-сферы. В итоге 135 человек были зачислены на участие в образовательном проекте для учеников 8-9 классов по обучению программированию.

Лучший результат принадлежит сургутянке Алене Семенихиной. Она набрала максимально возможное количество баллов – 10. Стоит отметить, что в масштабах России из 25 тысяч школьников такой результат показали всего 53 человека.

Идея этого проекта родилась в июне 2019 года на одиннадцатом международном IT-форуме, где в результате обсуждений окружные Департаменты информационных технологий и молодежи подписали меморандум о сотрудничестве с ООО «ЯНДЕКС», сообщает Департамент общественных и внешних связей Югры.

Программа рассчитана на два года. В первый, школьники будут изучать один из самых популярных языков программирования Python, за второй, должны будут освоить основы промышленного программирования. Кроме того, ребятам предстоит работать над учебными проектами.

Заниматься с ними будут преподаватели, прошедшие специальный отбор и соответствующее обучение. По замыслу разработчиков программы, навыков, которые дети получат, хватит для устройства на работу младшим разработчиком или «джуниор» программистом.

На открытие учебного сезона в регион приехала руководитель проекта «Яндекс.Лицей» Марина Суслова. Она поздравила югорчан с началом занятий, отметила высокий уровень знаний школьников округа и описала всю серьезность предстоящего процесса.

«Это не кружок. Это серьезный процесс, который будет конкурировать с основным образованием. В дополнительное время дети будут получать профессию, тратить на это порядка 10 часов в неделю. Мы работаем на результат», — рассказала руководитель проекта «Яндекс.Лицей» Марина Суслова.

Обучение в Ханты-Мансийском округе будет проходить на 5 площадках – Югорского НИИ информационных технологий, Сургутского государственного университета, Нижневартовского лицея, школы №2 в г. Лангепас и школы №3 в г. Белоярский.

Всего в России и Казахстане в этом году такой образовательный проект стартовал в 131 городе.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

фото с www.ugra-news.ru

Накануне в Ханты-Мансийске были подписаны соглашения о сотрудничестве и взаимодействии партии «Единая Россия» с торгово-промышленной палатой Югры и региональной общественной организацией «Забота». Общая задача – распространение дисконтной карты «Забота» по всему округу.

Создание скидочной карты для льготников в 2018 году инициировали «единороссы» Нефтеюганска, а исполнителем и партнером стала региональная общественная организации, которая сотрудничала непосредственно с получателями дисконта и предпринимателями, участвующими в проекте.

С 2019 года карта «Забота» заработала по всему автономному округу.

«Проект позволяет льготным категориям граждан экономить. Это дисконтная карта, с которой человек приходит в магазин и получает скидку. Наша задача – сделать так, чтобы карту получили как можно больше льготных категорий граждан и как можно больше предпринимателей подключились к этой программе», – пояснил исполнительный директор центра «Забота» Виктор Федин.

В перечень льготников входят участники Великой Отечественной войны, многодетные и малоимущие семьи, инвалиды, пенсионеры и волонтеры. При этом работать в заботливом проекте выгодно всем: гражданам из-за скидок, а предпринимателям из-за рекламы, которую они бесплатно получают по условиям проекта. За это бизнесмены должны делать югорчанам скидку не менее трех процентов. Но по факту в среднем она составляет 10-15 процентов. а иногда и 25.

На сегодняшний день в округе выданы уже примерно 10 000 карт. В списке партнеров – 175 предпринимателей. Речь идет только о местном бизнесе, федеральные сети к проекту пока не подключились.

Секретарь Ханты-Мансийского Регионального отделения Партии «Единая Россия» Борис Хохряков:

– Главная задача партпроекта – поддержка многодетных, малообеспеченных и приемных семей, пенсионеров, ветеранов войны и боевых действий, инвалидов и семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, почетных доноров, волонтеров и других льготных категорий. Для нас очень важно сформировать конструктивное, взаимовыгодное сотрудничество во всех сферах, направленное, в первую очередь, на повышение качества жизни югорчан.

Новости Югры - ugra-news.ru

© / Oksana Kuzmina / Shutterstock.com

Будучи профессионалом, он говорит о многих вещах, на которые в обществе наложено табу, и о которых люди молчат. Но все это очень важные и полезные советы. Прислушаемся к рекомендациям Дмитрия Тарусина, врача очень редкой и очень важной специальности.

Навыки общения

Если вы отец, то тогда наверняка помните, что было время, когда вы стеснялись знакомиться с девушками, стеснялись подойти к той, которая вам нравится, и считали, что самая красивая девушка вряд ли станет вашей.

Нужно сделать все, чтобы у вашего сына не было этих проблем. Для этого, научите его верить в себя с первых дней жизни. Не ругайте его по пустякам. Не называйте слабаком, мямлей, толстым, неспортивным, глупым, трусом. Поддерживайте и развивайте в сыне уверенное отношение к себе, высокую самооценку, хвалите его, учите чувствовать себя состоятельным, самым лучшим, самым сильным, самым успешным.

Развивайте в нем качества, которые у него выражены лучше всего. Улавливайте в нём таланты и взращивайте их, как терпеливый садовник.

Тогда это принесет свои плоды — он станет уверенным в жизни, в себе, в своем будущем и в своих возможностях.

Навыки самозащиты

Вы сами были мальчиком, и прекрасно помните, что мальчишеский мир жесток, что в нём доминирующее место принадлежит либо умному, либо сильному.

Научите сына, как нужно реагировать на физические выпады в его адрес. Расскажите ему истории о своих победах — даже если их не было. Покажите наиболее простые и эффективные способы отбить у противника желание быть агрессивным по отношению к нему. Тренируйте его. Сделайте у него ответ на агрессию рефлексом.

Научите сына приемам вербальной защиты от нападения. Тренируйте с ним так называемую «черную риторику», но в рамках приличий. Научите не лезть в карман за словом.

Место, занятое мальчиком в школьной иерархии в дальнейшем сопровождает его всю жизнь.

Навыки целеполагания и достижения целей

Вам, конечно, знакомы незаконченные дела, нереализованные планы, не до конца решенные задачи. Сделайте так, чтобы у вашего сына их не было.

Научите его ставить глобальные цели, разбивать их на отдельные шаги, без которых их нельзя достичь. И научите его ценить каждый шаг к цели, все достижения.

Прививайте сыну с детства навыки планирования дел и времени. Для того, чтобы он успевал делать всё, что хочется, покажите ему основные приемы тайм-менеджмента. Обязательно пройдите вместе с ним вместе всю неделю, соблюдая тайм-план, и покажите выгоду от порядка в делах, учебе и играх.

Используйте для этого моделирование, многоэтапное рисование, лепку, написание программ, сделайте прохождение этапов выгодным для ребенка. Используйте похвалу.

Выстроенное в детстве умение достигать целей и планировать жизнь обеспечивает конкурентное преимущество на года.

Навыки личной гигиены

Находите в себе силы на принятие душа каждый день. Всем своим видом показывайте сыну, как приятно быть чистым. Гигиенический душ должен стать непременным для ребенка каждый вечер. Подавайте ему пример в этом.

Сделайте правилом для себя отправлять носки в грязное белье перед душем, и научите этому сына. Когда он станет подростком, научите его ухаживать за кроссовками, стирать стельки в обуви.

Если сын забывает чистить зубы — аккуратно поморщитесь при разговоре, если забывает чистить уши — намеренно говорите громче. Это вырабатывает правильные рефлексы.

Как можно раньше купите сыну собственную туалетную воду.

Отдельно о самой интимной гигиене: научите сына не только мыть подмышечные впадины, ноги, уши, стричь ногти, но и ухаживать за крайней плотью, ежедневно вымывать оттуда все содержимое. Это очень важно для мужского здоровья, но об этом не всегда знают даже отцы.

Навыки опрятности

Не ходите сами в мятом и нестиранном белье. Следите за тем, чтобы бабушки и дедушки в семье следовали тому же правилу.

Умение погладить рубашку и брюки — бесценно. Научит сына гладить рубашки на скорость. Цените его стремление быть опрятным.

Следите, чтобы постель менялась не раз в неделю, а по мере её загрязнения. В подростковом возрасте, когда сын начнет сильно потеть, объясните ему, почему важно менять постель чаще.

Смена трусов — занятие ежедневное, особенно в подростковом возрасте. Купите набор разноцветных трусов, сделайте это элементом культа чистоты.

Будущая девушка и жена вашего сына скажут вам 1001 спасибо за эти навыки.

Когда придет пубертат — учить будет поздно

Начинайте разговоры о взрослении лет с 10 — примерно в это время темы, ранее не интересные для мальчиков, вдруг становятся им интересны.

При появлении стеснительности не затягивайте разговор о начале полового созревания. Перед разговором почитайте, что пишут об этом, вспомните про себя. Говорите только о том, что сейчас волнует сына.

Видя изменения в половых органах сына, просто говорите о том, что вы очень рады, что он взрослеет. Когда вы заметите, что он начнет мастубировать (это делают все), не ругайте его. Старайтесь сводить к безобидной шутке постоянно присутствующую у подростка эрекцию.

Найдите время и место сообщить о том, что продукт мастурбации, остающийся под крайней плотью, через 6 часов приобретает неприятный запах, а через 8 — становится идеальной средой для бактерий. Приучите сына к гигиене после мастурбаций.

Когда придет любовь

Помните следующее: первая любовь для подростка, как и последующие — одна и на всю жизнь. Он так воспринимает это чувство. Помогите пережить ему разочарование, если что-то пошло не так.

Сила первого или второго чувства бывает такой, что он может начать игнорировать родителей. Не бойтесь этого, не обижайтесь, оставайтесь рядом.

Постарайтесь выстроить ваши отношения с сыном ещё до начала первой любви, так, чтобы он советовался именно с вами по всем волнующим его вопросам.

Не лезьте в душу ребенка. Вопросы типа: «Ты уже целовался?», «Ты уже познакомился с её телом?» — недопустимы.

Не упустите момент рассказать о том, что такое любовь и чем она отличается от секса. А так же расскажите про презерватив и покажите правила его использования на банане. Но это уже отдельная, большая тема.

«Аргументы и Факты»

Инсульт является второй по частоте причиной смерти россиян, уступая главенство только инфаркту миокарда. Ежегодно 500 тысяч человек переносят инсульт: около 50 процентов из них умирают, не менее 80 процентов выживших становятся инвалидами.

Предотвратить инсульт возможно, и для этого необходимо следить за своим здоровьем. Во-первых, необходимо контролировать свое артериальное давление, и принимать назначенные врачом лекарства для его нормализации. Во-вторых, больше двигаться и избавиться от избыточного веса: легкие физические нагрузки и рациональное питание станут вам верными помощниками в этом деле. В-третьих, попрощаться с вредными привычками: никотин и алкоголь повышают риск возникновения инсульта и делают сосуды хрупкими, они как бомба, которая может сработать в любой момент. Также крайне важно регулярно проходить профилактические осмотры и диспансеризацию: благодаря им вы сможете своевременно узнать о рисках развития множества заболеваний, и пресечь их возникновение на корню.

Более подробно об инсульте – его признаках, мерах профилактики и экстренной помощи – сургутяне смогут узнать в рамках окружного месячника. Дни открытых дверей в поликлиниках, классные часы и уроки здоровья в образовательных учреждениях, городские социальные акции в торгово-развлекательных центрах и ТОСах, семинары в Центре медпрофилактики – это и многое другое ждет жителей и гостей города в октябре 2019 года.

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте

Фото с сайта girls-secrets.com.ua

Люди, чья деятельность связана с помощью человеку — медсестры, врачи, социальные работники, психологи, учителя — подвержены эмоциональному выгоранию. Родители — не исключение. В круговерти повседневных дел это сначала не ощущается, но со временем усталость и раздражение перекрывают все остальные чувства. Когда родительский ресурс исчерпался, мамы и папы срываются и кричат на детей. Они это, конечно, замечают, винят себя, что поступают неправильно, но ничего с собой сделать не могут. Поведение самых близких людей дети воспринимают как свидетельство их нелюбви, и тоже страдают. В общем, плохо всем.

В группу риска входят, в первую очередь, молодые мамы и папы, родители погодок и часто болеющих детей, неполные семьи и родители-перфекционисты. Как видим, это люди с минимумом свободного времени и множеством обязанностей.

Признаки выгорания

Главный признак этого состояния — потеря радости, то есть невозможность испытывать удовольствие. Ребенок не радует, нет легкости, нет удовлетворения. Начинает раздражать любое отклонение от намеченного плана.

В попытке жить лучше или как можно больше вложить в ребенка, мы взваливаем на себя непомерную ношу, мало задумываясь о том, что наш организм не всесилен, и в определённый момент он может не выдержать. Записывая ребенка в несколько кружков, через короткое время понимаем, что света белого не видим, а только и носимся туда-сюда.

Если вам стало катастрофически не хватать времени на себя, а воспитание детей превратилось в непосильную ношу, то это серьёзный повод задуматься. К счастью, психологи разработали рекомендации, способные помочь тем, кто страдает от эмоционального выгорания.

Как не вогнать себя в депрессию

Заботиться о себе. В первую очередь необходим полноценный 7-8 часовой сон. Ищите любые пути, но дайте себе возможность выспаться. Хотя бы раза 3-4 в неделю. Следующий шаг — нормальная еда. Недосып может спровоцировать как потерю аппетита, так и чрезмерную тягу к сладкому, жирному и калорийному, что не добавит радости. И не пренебрегать прогулками. Без настроения, понятное дело, лишний раз не хочется выходить из дома, да и повседневные дела никто не отменяет, но не забывайте, что быть на свежем воздухе, двигаться, радоваться солнцу, дождю или снегу — жизненная необходимость и для вас, и для ребенка. Привычка заботиться о себе – хороший пример: дети бессознательно усваивают поведение матери или отца, поэтому просто нельзя относиться к себе с пренебрежением.

Режим многозадачности — фактор риска. Сейчас велик спрос на людей, способных работать в подобном режиме, но он истощает психику. Если у женщины двое детей, на ней ведение домашнего хозяйства, да еще и напряженная работа, то понятно, что долго она в таком состоянии не выдержит. Если много работаете, то кто-то непременно должен хоть изредка, но помогать с ребенком. Если общаетесь с детьми, то пусть это будет без почты, звонков и просмотра документов. У всех случаются ситуации, когда надо сразу всему уделить время, но важно, чтобы это не было постоянно.

Выстраивать работу блоками. Не стоит взваливать на себя сразу всю задачу целиком – велик шанс надорваться. Часто мы делаем это неосознанно, руководствуясь установками родом из детства: например, «делу время – потехе час». Однако имеет смысл распределить ее по времени или какую-то часть делегировать человеку, способному помочь. Родительство — работа без выходных и отпусков, поэтому так важно найти баланс.

Хобби. Что бы это ни было: валяние из шерсти, живопись, пение, народные танцы, вязание или иностранные языки. Если что-то заставляет вас радоваться или гордиться собой – делайте! Это станет вашим спасательным кругом в борьбе с выгоранием.

Результативность. Ставьте перед собой цели, пусть даже не очень большие, и отмечайте каждый достигнутый результат. Ещё лучше вести ежедневник и записывать туда свои достижения. В том числе и в воспитании! У ежедневника есть и ещё одна полезная функция – тайм-менеджмент. Умение всё успевать, при этом выделяя необходимое время для себя, поднимет вас в собственных глазах и поможет рационально использовать жизненные ресурсы.

Общение. Если, став родителями, круг вашего общения резко сузился, да так, что порой не с кем поговорить – это тревожный сигнал. Надо позаботиться о своем окружении.

Постарайтесь НЕ делать этого

Есть вещи, от которых вполне возможно отказаться, борясь с эмоциональным выгоранием.

! НЕ переживать о тех вещах, которые вы не можете изменить;

! НЕ проводить часы отдыха исключительно за пассивным просмотром телевизора или бесцельным копанием в интернете;

! НЕ использовать гаджеты за пару часов до сна;

! НЕ бояться просить о помощи. Это едва ли не самый важный пункт.

Если чувствуете постоянную усталость и опустошённость, а эмоциональное выгорание забирает жизненные силы, то лучший способ выбраться из сложной ситуации – обратиться к специалисту. Сейчас во всех регионах существуют муниципальные центры психологической помощи населению. В деле воспитания ребенка нет ничего важнее восстановления родительского ресурса!

Я - родитель

© РИА Новости / Евгений Епанчинцев Перейти в фотобанк

Рособрнадзор опубликовал рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения в текущем учебном году, сообщает пресс-служба ведомства.
"Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила и направила в регионы методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году", - говорится в сообщении.

Так, ведомство разъяснило порядок проведения сочинения, в том числе для разных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, систему проверки, оценки и обработки результатов. Кроме того, в рекомендациях содержатся критерии оценивания сочинений по объему, аргументации, композиции, логике рассуждения, качеству письменной речи и грамотности, а также на соответствие теме.

В рекомендациях также даются комментарии с пояснениями особенностей открытых тематических направлений сочинений, утвержденных Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах на текущий учебный год.

Методический документ размещен на сайте Рособрнадзора и портале ЕГЭ.

РИА Новости

Фото: Антон Денисов/ РИА Новости

Правительство установило новые требования к организации детских перевозок автобусами: как непосредственно к организаторам, так и к сопровождающим лицам и перевозчикам. Постановление подписано премьер-министром Дмитрием Медведевым.

Сегодня в стране каждый день в среднем осуществляется около 1300 организованных перевозок детей. Новые правила, с одной стороны, упрощают их организацию на коротких маршрутах: в городах и пригороде. В частности, пояснил вице-премьер Максим Акимов на совещании у председателя правительства, организаторы смогут уведомлять Госавтоинспекцию не за двое суток до поездки, а за 24 часа, сокращается объем маршрутных документов. "В следующем году заработает приложение, где можно будет не только заказать поездку, но и узнать квалификацию водителя, состояние транспортного средства", - рассказал он.

С другой стороны, вводится ряд новых обязательных требований для обеспечения безопасности детей. "Самое главное - мы вводим обязательное требование по ремням безопасности, - заявил зампред правительства. - До сих пор такое требование существовало только для международных перевозок, что странно. Теперь все перевозки без исключения будут осуществляться с обязательным оснащением ремнями безопасности". Сопровождающие группы взрослые будут нести ответственность за то, чтобы все дети были пристегнуты.

Акимов привел данные статистики, по которым за 8 месяцев 2019 года в дорожно-транспортных происшествиях пострадали 611 детей, 508 не были пристегнуты. В прошлом году насчитали всего четыре ДТП с летальными исходами для детей, трое ехали с непристегнутыми ремнями безопасности. "Надеемся, что это постановление, жесткое соблюдение правил и контроль за их соблюдением позволит печальную статистику обнулить, - сказал вице-премьер. - Она с каждым годом улучшается, но мы хотим выйти на значимый общественный результат".

- Надо только, чтобы это все соблюдалось, - подчеркнул Дмитрий Медведев, - надо, чтобы произошло реальное оснащение автобусов средствами безопасности, чтобы можно было пристегиваться и чтобы за этим следили и сами перевозчики, и сопровождающие.

"Российская газета"

Shutterstock.com

Маленькая разница в возрасте между первым и вторым ребенком или же, наоборот, слишком большая — это не всегда хорошо. Причем как для самих детей, так и для их родителей. АиФ.ru узнал у психолога и психоаналитика Людмилы Поляновой, как должны вести себя родители, если решили завести еще одного ребенка, и существует ли оптимальная возрастная разница между детьми.

Какой должна быть возрастная разница между первым и вторым ребенком?

Как поясняет психолог, главное — это не идеальная возрастная разница, а понимание конкретной семейной ситуации. Семья должна не только хотеть этого ребенка, но и созреть до того, чтобы быть родителями не только первого, но и второго сына или дочери.

«Если дети — погодки, это чисто физически тяжело для мамы. И, как правило, второй ребенок бывает слабеньким. Мама еще не успела восстановиться после первых родов, она не высыпается и у нее нет эмоционального ресурса, она не готова уделять много энергии для того, чтобы обеспечивать эмоциональную жизнедеятельность двух детей», — говорит эксперт.

В случае если первому ребенку, например, 5 лет и тут рождается брат или сестра, он на бессознательном уровне чувствует, что ему стали уделять меньше внимания.

«Тогда, естественно, рождается конкуренция и борьба за маму. Но этого бояться не стоит, потому что все дети воюют за любовь мамы, ведь каждому человеку хочется быть единственным и уникальным», — говорит психолог.

По ее мнению, наиболее щадящая разница между детьми — 2-3 года.

«Мама уже окрепла, они с отцом почувствовали, что такое быть родителями, и хотят еще одного ребенка. Однако их первый ребенок еще не на той стадии развития, чтобы осознанно воспринимать, что в семье появляется конкурент. Но это не значит, что старшему нужно уделять меньше внимания. Мы очень часто наблюдаем, как старший ребенок впадает в регресс, возвращается на более раннюю стадию развития и начинает сосать палец, просить пустышку, бутылочку, такие моменты бывают. Но я всем родителям советую, когда они ждут второго, третьего или последующего ребенка, первому всегда говорить: „Мы тебя настолько любим, ты настолько хорош, что мы хотим такого же“. Потому что, когда говорят, что хотят другого, это обижает», — поясняет Полянова.

Что делать, если разница между детьми большая?

Психолог поясняет, что для родителя важно понимать не только особенности своего ребенка, но и того возраста, в котором он находится. Например, если родители решили завести второго ребенка, когда первый вступил в подростковый возраст, они могут столкнуться с определенными сложностями.

«Допустим, если первому ребенку 10 лет, то сейчас это уже считается пубертатом, ранним подростковым возрастом. И подростковые проблемы, соответственно, начинаются раньше. Надо понимать, сможете ли вы выдерживать эту подростковую агрессию или будете отмахиваться и говорить, что он уже большой, вы им заниматься не можете, у вас есть маленький. Подростковая агрессия может переключиться на маленького ребенка и вызвать сильные чувства вплоть до ненависти к родителям. Хотя любой подросток манифестирует нам стремление к независимости, на самом деле ему очень нужны опека и контроль, это его структурирует. Если нет времени и сил, то старший будет своим образом наказывать родителей за непонимание. Нюансы всегда будут. Главное — это понимать, чувствовать и анализировать, кто рядом с тобой», — полагает специалист.

Как подготовить старшего ребенка к рождению брата или сестры?

Психолог советует перед разговором с ребенком о том, что в семье будет пополнение, обязательно проконсультироваться со специалистами.

«Ребенка нужно психологически готовить к рождению брата или сестры точно так же, как к детскому саду или школе. Мы же сами себе не лечим зубы. А когда родителям проясняют, как правильно себя вести, это позволяет избежать многих проблем», — заключает психолог.

«Аргументы и Факты»

Shutterstock.com

Начался новый учебный год. Для кого-то очередной, а для кого-то самый первый. Как сделать так, чтобы дети шли в школу без страха, а учились с желанием?

Наш эксперт – академик РАО, доктор биологических наук, профессор, лауреат премии Президента РФ в области образования, директор Института возрастной физиологии Российской академии образования Марьяна Безруких.

Елена Нечаенко, «АиФ. Здоровье»: Марьяна Михайловна, сегодня читать, писать, считать и говорить на иностранном языке малышей учат едва ли не с пелёнок. Стали ли от этого дети умнее?

Марьяна Безруких: 40–60% сегодняшних первоклассников не готовы к обучению. Речь идёт не о навыках чтения и письма – дети и не должны этого уметь к моменту поступления в школу. Первый показатель школьной готовности – это сформированная речь. А у половины первоклашек с этим большие проблемы. У них бедный словарный запас (вместо положенных к 7 годам 3 тысяч слов не набирается и 1 тысячи), они не умеют развёрнуто отвечать на вопросы и правильно их задавать, не могут пересказать текст. У многих недостаточно сформированы важнейшие функции, необходимые для учёбы, – внимание, восприятие, мышление, память.

Спешка ни к чему

– В каком возрасте лучше отдать ребёнка в школу – в 6–7 лет или ближе к 8?

– В среднем ребёнок функционально созревает для учёбы к 7 годам, но у некоторых детей биологический возраст отстаёт от физического. Например, ребёнку уже 7 лет, а его познавательные функции развиты как у пятилеток. Это не криминал, «дозревание» произойдёт, только позже. Но с обучением у таких детей могут быть трудности. Причин сниженного адаптивного ресурса может быть масса: неблагоприятно протекавшая беременность, тяжёлые роды, хронические заболевания. А ещё увлечение родителей сверхранним обучением, когда 2–3‑летнего малыша, которому нужно развивать навыки речи и движения, вместо этого учат математике, чтению и английскому. На самом деле такие методики не только не способствуют развитию, а, наоборот, тормозят его.

– А что ещё может снижать успешность ребёнка в школе?

– Один из наиболее важных факторов – это неадекватные требования к ребёнку взрослых и жёсткое давление, негатив с их стороны. Ведь многие мамы и папы нацелены на выращивание маленьких гениев, а гении получаются далеко не из всех. Иногда учителя и родители требуют от учеников того, на что те просто неспособны по возрасту, и это, естественно, вызывает у них стресс. А стресс, как показывают многочисленные исследования, тормозит развитие мозга и познавательных функций. Кстати, если раньше большинство детей стремились учиться, то сегодня, наоборот, не хотят в школу. Ведь ещё до начала обучения им уже пришлось столкнуться с трудностями, и они не слышали от родителей доброго слова. Ведь у нас принято хвалить детей только за достижения, а не за стремление. Но руганью, унижением, насмешками и язвительностью ничего хорошего не добиться.

Как наше слово отзовётся

– Ругать детей нельзя. Значит, всё время хвалить? Даже за двойки?

– Не всегда хвалить, но объяснять, что ребёнок сделал не так. Но осуждать не его самого, а его поступок, который вас огорчил. При этом очень важно, чтобы требования родителя к детям были адекватными, понятными и едиными, а не менялись в зависимости от настроения.

Страх – худший помощник воспитания. Ребёнок, оставленный без родительской поддержки, ощущает сигнал биологической опасности, что приводит к изменению его гормонального статуса. В результате при малейшей тревоге организм ребёнка выстраивает защитную стенку. Годам к 11 эту стенку уже не пробить. Учиться договариваться с детьми надо гораздо раньше, задолго до школы.

– Как родителю сдержать негативные эмоции, раздражение?

– Йога, аутотренинг, самовнушение, юмор – пусть это решает каждый сам. Но обуздать своего внутреннего «зверя» необходимо, ведь стиль воспитания транслируется. Ребёнок, которого родители били, сам будет бить, тот, на кого орали, тоже будет кричать на детей, а тот, которого в детстве игнорировали, будет наказывать близких «молчанкой».

В 1939 году в США был проведён один из самых жестоких психологических экспериментов с участием 22 детей-сирот. Их разделили на две группы и провели обследование, которое ни у одного ребёнка не выявило проблем с речью. Однако детям из первой группы сообщили, что они говорят очень плохо и заикаются. Вторым, наоборот, сказали, что их речь прекрасна. На протяжении некоторого времени, пока длился эксперимент, одним детям постоянно подчёркивали, что они заикаются, вторых хвалили. В итоге дети из первой группы действительно стали заикаться, а у некоторых из них этот дефект сохранился на всю жизнь. Всем родителям, не выбирающим слова и часто ругающим детей, хорошо бы вспоминать эту историю.

Кстати, речевые атаки по характеристике ВОЗ являются актом эмоционального насилия. Но многие родители прибегают к ним, порой бессознательно вымещая свой негатив на детях как на более слабых по сравнению с ними. Это недопустимо!

Страдания по «домашке»

– Есть такая шутка, что домашнее задание в школе нужно только для того, чтобы поссорить детей с родителями. Как научить ребёнка делать уроки самостоятельно?

– Помогать с уроками можно и нужно, если дети не могут с чем-то справиться самостоятельно. Но сидеть рядом с ребёнком, пока тот выполняет задание, не следует, причём уже с первого класса. Надо просто дать возможность ему работать самому, сказав, что, если потребуется помощь, родитель всегда рядом. Очень важно также научить ребёнка планировать время. Можно отвести на выполнение домашних заданий определённое время, например, минут 20 на одно задание. Между ними должен быть перерыв – минут 5, ребёнок в это время может съесть яблоко, немного размяться, а потом продолжить работу.

– А если ребёнок сделал работу кое-как? Надо заставлять его переписывать?

– Ни в коем случае, если вы хотите воспитать в ребёнке самостоятельность. Ведь, поступая таким образом, родитель берёт ответственность на себя. А это не его ответственность, а ребёнка. Достаточно просто сказать, что, на ваш взгляд, то-то и то-то сделано небрежно, неправильно и вряд ли заслуживает высокой оценки. Ребёнок может решить переделать, переписать. Такое решение можно поддержать, а вот заставлять переписывать не стоит. Пусть это будет решением ребёнка. Простых решений в воспитании не бывает. Это всегда длительный процесс, требующий многократных повторений и обязательно помощи, сочувствия и поддержки и на словах, и на деле.

– Но если ребёнок не хочет учиться, что делать тогда? Как его правильно мотивировать? Можно ли за пятёрки платить? Обещать подарки?

– Большая ошибка – думать, что мотивация находится снаружи учебной деятельности. Она всегда внутри. Желания хорошо учиться никогда не возникнет, если у ребёнка что-то длительно не получается, в этом случае задача родителя – самому или с помощью репетитора устранить препятствие. А подарки – это хорошо, но не в качестве условия успешной учёбы.

Важно!

Секреты успеха школьника:

• Найдите, за что похвалить ребёнка на каждом занятии.
• Поощряйте его вопросы и старайтесь отвечать на них.
• Сделайте занятия радостью, а не тяжким трудом.
• Занятия начните с того, что ребёнок уже хорошо знает.
• Занимайтесь комплексно и системно.

«Аргументы и Факты»

Фото с сайта 44030.kz

Послушный ребенок – мечта любого родителя. Тем не менее, таких детей не существует: даже самые смиренные хоть иногда, да нарушают родительский покой. В чем же причина? Как говорится, сколько ни воспитывай ребенка, он будет похож на родителей — многие причины непослушания в том, что сыновья и дочки перенимают образцы поведения своих родителей.

Мало кто из пап и мам готов признать, что совершает ошибки. Чаще всего на приеме у психолога расстроенные родители, приведя своего непослушного ребенка со словами «сделайте с ним хоть что-нибудь!», искренне не понимают, почему специалист предлагает поработать с ними, а не с ребенком. Удивляться нечему: ребенок – зеркало родителей и их поведения, он отражает все то, что взрослые видеть в себе не хотят.

Причины непослушания

Самая распространенная причина детского непослушания – недостаток родительского внимания.

Взрослые считают, что уделяют своему чаду достаточно внимания: покупают красивые и дорогие вещи, дарят интересные подарки, подбирают кружки и секции, водят играть в торговые центры — и вообще делают все для его счастья. Современные родители любят «откупаться» от ребенка, считая, что в первую очередь надо добросовестно выполнять его основные потребности. Но айфон последней модели не заменит родительской ласки и любви.

Бывает и такая ситуация. Родители проводят много времени с чадом: делают вместе с ним домашние задания, водят в школу, и считают, что уделяют достаточно внимания. Но ребенку нужно совсем не это: он хочет совместных игр, хочет делиться с родителями важным и сокровенным, хочет ужинать вместе, обсуждая прошедший день, а вовсе не выполнять вместе домашнее задание. Результат – он перестает слушаться родителей, чтобы привлечь к себе внимание. Каждому родителю необходимо понимать, что внимание бывает качественно разным, и не всегда вы оказываете ребенку то, которое удовлетворяет его потребность.

Еще одна частая причина детского непослушания – отсутствие четко установленных границ. Ребенок рождается без понимания, что можно, а что нельзя — он эти правила получает извне, чаще всего – от родителей. Если взрослые часто меняют свое мнение и не могут установить ясные требования, то ребенок не будет слушаться, ведь ему попросту непонятно, почему вчера можно было гулять до позднего вечера (маму навещала подруга), а сегодня нельзя, а послезавтра — снова можно. Если вы установили правило, следуйте ему, нарушая только в исключительных случаях, например, при болезни ребенка.

Сюда же можно отнести ситуацию, когда у мамы и папы разные линии воспитания и разные правила. В этом случае ребенок путается и не понимает, почему с родителями надо вести себя по-разному в одинаковых ситуациях. Всегда заранее обсуждайте со всеми членами семьи установки, принятые у вас, и транслируйте их ребенку сообща.

К сожалению, отрицательный пример родительского поведения тоже является причиной детского непослушания. Если родители могут позволить себе грубости в речи, то от ребенка логично ожидать того же. Если папа часто не выполняет свои обещания, естественно, ребенок будет вести себя так же. Если мама постоянно опаздывает, то ребенок переймет эту манеру поведения. Прежде чем требовать от ребенка послушания, задумайтесь, а не делаете ли вы то, что запрещаете? «Я взрослая — мне можно» — в воспитательном процессе не работает. Исправив свое поведение, вы увидите, что и ребенок начнет вести себя иначе.

Иногда родители не обращают внимания на состояние ребенка и его занятость, когда просят о чем-либо. Если малыш слишком увлечен новой игрой или книжкой, то часто не слышит их просьбу. К тому же, не всегда восприятия взрослого и ребенка совпадают. Родители редко уточняют у детей, правильно ли они друг друга поняли, а ведь такой диалог – прямой путь к успеху и взаимопониманию. Вместо того, чтобы 50 раз твердить «в твоей комнате грязно», уточните у ребенка, понимает ли он, что ему нужно убраться, и если — да, договоритесь о времени, когда он это выполнит. Если родители не уважают личное время и пространство ребенка, то послушания ждать не стоит.

Своим непослушанием ребенок чаще всего кричит «SOS!», и если родитель не отнесется к этому сигналу серьезно, то впоследствии своеволие будет только расти.

Я - родитель

Фото: Shutterstock.com/ Yuganov Konstantin

Почаще давайте мороженое

Многие педиатры советуют для начала давать детям мороженое. И не запивать его горячим чаем! Можно замораживать в морозилке отвары лечебных трав, минеральную воду, а потом давать детям кусочки льда, как конфеты.

Не кутайте

Ребёнок на прогулке должен быть одет легче взрослого: он же всё время двигается!

Делайте контрастные обливания

Самый эффективный способ закаливания — обливание холодной водой. Утром ставьте ребёнка под душ, температура воды — 36,5 градуса. Пока тело разогревается, приготовьте кувшин с водой на 4–5 градусов ниже. А теперь чередуйте: тёплый душ — обливание прохладной водой, тёплый душ — обливание, и так 5–6 раз. Потом хорошо разотрите ребёнка.

Позволяйте ходить дома босиком

Не бойтесь холодных ног. Температура ладоней у нас — 29–30 градусов, а стоп — 23–25 градусов. Когда мы щупаем ноги ребёнка, они всегда нам кажутся холодными.

Важно!

— Закаляться придётся всю жизнь. Ведь это условный рефлекс, который нуждается в постоянном закреплении, — утверждает Владимир Остапишин, доктор меднаук, профессор, директор НИЦ курортологии и реабилитации ФМБА РФ. — Иначе рефлекс угасает: у взрослых за 2–3 недели, у детей за 5–7 дней.

«Аргументы и Факты»

auto.mail.ru

Для будущих родителей на базе перинатальных центров несколько раз в неделю будут проходить обучающие тренинги.

Югра присоединится к реализации федерального проекта «Детство без опасности», который предполагает единую систему обучения родителей обеспечению безопасности при перевозках детей в автомобилях.

Трехлетний проект запущен в рамках реализации указа президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», Стратегии безопасности дорожного движения в Российской Федерации на 2018-2024 годы во исполнение федерального проекта «Безопасность дорожного движения» национального проекта «Безопасные и качественные автомобильные дороги» и реализуется МВД России совместно с Минздравом России и организацией «Движение без опасности».

Мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на базе перинатальных центров и родильных домов «Детство без опасности» в 2019 году начнутся в 30 регионах. Всего с 2019 по 2021 годы будет охвачено 100 городов в 85 субъектах Российской Федерации. В Югре начало проекта будет объявлено 26 сентября в 12 часов в конференц-зале Окружной клинической больницы Ханты-Мансийска.

Для участников мероприятия федеральные тренеры проведут мастер-класс по перевозке детей в автомобиле, по правильной установке детского удерживающего устройства и, конечно, ответят на актуальные вопросы, которые возникают у родителей-водителей.

Повышение культуры безопасного поведения на дорогах взрослых и детей является крайне приоритетным направлением. Одним из актуальных вопросов является обучение молодых родителей использованию детских удерживающих устройств.

«В рамках проекта для будущих родителей на базе перинатальных центров несколько раз в неделю будут проходить обучающие тренинги, посвященные основным правилам перевозки детей в автомобиле (использованию сертифицированных детских удерживающих устройств, соблюдению «детского режима» на дороге – соблюдение установленной скорости, аккуратное вождение), а также правилам перехода проезжей части дороги с коляской», – сообщает пресс-служба администрации округа.

Справка

По данным Госавтоинспекции за 2018 год, среди 167000 аварий, произошедших в России, в 19,9 тысячах случаев участниками ДТП были дети, 21,7 тысяча детей пострадали и 628 – погибли. При этом в большинстве случаев аварии с участием детей происходят по вине взрослых.

ТРК "Сургутинтерновости"

фото с www.ugra-news.ru

30 сентября Наталья Комарова проведет онлайн-конференцию по теме «Здравоохранение». Эфир стартует в 14.00.

Это будет уже четвертое подобное мероприятие.

Как сообщили ugra-news.ru в окружном департаменте общественных и внешних связей, в прямом эфире югорчане получат ответы на самые актуальные вопросы по теме медицинского обслуживания населения.

«Вместе с вами, окружным профильным департаментом @dzhmao, главврачами учреждений здравоохранения обсудим такие вопросы, как запись на прием, льготное лекарственное обеспечение, обеспечение детей молочными смесями и молочными продуктами (в том числе детей-аллергиков), вакцинацию, доступность диагностических обследований, качественные и безопасные роды, медпомощь новорожденным, кадровое обеспечение отрасли» - написала на своей странице в instagram глава региона Наталья Комарова.

Вопросы, видеообращения и предложения уже сейчас можно направить в официальной группе региона «Югра» в соцсети «ВКонтакте».

Следует отметить, что формат прямых линий и личного участия главы региона в решении муниципальных проблем для югорчан планируются сделать традиционным. Так серия онлайн-конференций по актуальным вопросам, поступающим от жителей Югры в социальных сетях, продолжится. Темы будут определяться в том числе и путем голосования.

Новости Югры - ugra-news.ru

Pixabay.Com

Несмотря на то что маленькие дети часто просят братика или сестричку, когда малыши рождаются, реакция «старшенького» на нового члена семьи может быть самой непредсказуемой — от счастья до полного отторжения.

Как подготовить первенца к появлению младенца, рассказала детский психолог, старший научный сотрудник Института социологии РАН, автор технологии эффективной социализации дошкольников Наталья Гришаева.

— Самые общие рекомендации — готовить ребенка к появлению в семье малыша нужно заранее, еще во время беременности. И рассказать о своем положении, чтобы изменение внешнего вида матери не было неожиданностью и шоком для ребенка.

Также важно, в каком возрасте находится старший. Если ему еще нет и шести лет, то он зависит от внимания мамы и новый член семьи будет восприниматься им как конкурент. Поэтому важно заранее «переключить» его на отца и бабушку, тогда он не будет чувствовать себя обделенным.

Третий момент — сделать ребенка сопричастным к появлению малыша. Можно дать послушать, как ведет себя в животе будущий братик/сестричка, ходить вместе покупать вещи для младенца.

Также важно не сравнивать детей, не противопоставлять их друг другу и не восхищаться младенцем при втором ребенке. Важно дать понять старшему, что вы завели малыша не вместо него.

Хорошо помогает прием показывать ребенку разновозрастные фотографии членов семьи, как они росли, как вместе жили, чтобы приучить сына или дочь к мысли существовать в контексте дружной семьи.

Тяжелым переживанием для старшего ребенка может стать изменение привычного уклада семьи, традиций. Поэтому нужно продолжать по-прежнему читать с ним сказки по вечерам, что-то готовить, обнимать на ночь и так далее.

Что касается возраста, в каком лучше заводить второго ребенка, то существует протогенетический интервал в 4 года, как у приматов. Когда ребенок становится самостоятельным к четырем годам, можно заводить следующего.

Но могу сказать, что выполнение всех этих рекомендаций не дает гарантии, что все будет хорошо. Перед моими глазами прошло столько семей, в которых детей готовили к появлению младенца, но в итоге малыши жили как кошка с собакой. И были истории наоборот, когда родители относились плохо к выполнению своих обязанностей, а дети сплачивались не разлей вода. Но лучше их готовить к появлению братика/сестрички, тогда ты себя по крайней мере не будешь обвинять, что не сделал все возможное для установления позитивного контакта.

Иногда ко мне приходят клиенты 40–50 лет на консультацию и со слезами на глазах вспоминают, как их вытащили из коляски и положили туда нового члена семьи.

Лучше не давать общие рекомендации, а смотреть индивидуально. И давать советы, проанализировав все факторы.

«Вечерняя Москва»

© / Viktor Pogontsev / www.globallookpress.com

В Германии обнародованы результаты исследования, проводившегося на протяжении четырёх лет. Учёные искали в организме несовершеннолетних следы пластмасс. В итоге их нашли у 97% детей и подростков.

Особо исследователей встревожило то, что в моче маленьких детей обнаружена канцерогенная перфтороктановая кислота. Их главный вывод: нужно полностью запретить пластиковую тару, используемую в детском питании.

11 видов пластмасс

Сотрудники Министерства по охране окружающей среды ФРГ и Института имени Роберта Коха изучили образцы мочи 2,5 тыс. немцев в возрасте от нескольких месяцев до 17 лет. Их целью было найти остатки пластификаторов: так называют вещества, которые используются при производстве полимеров для повышения их пластичности или упругости. Иначе говоря, пластификаторы входят в состав современных пластмасс и способны выделяться из них, когда микрочастицы пластика попадают в наш организм.

А то, что они в него попадают, для учёных давно не секрет. Это происходит на протяжении всей нашей жизни. Начинается с младенчества, когда мы сосём соску и грызём резиновую насадку на кроватке (содержат поливинилхлорид), слюнявим игрушки (содержат фталаты), подрастая, ежедневно пьём воду из пластиковых бутылок (поликарбонат) и кофе из одноразовых стаканчиков (полистирол), носим на работу еду в контейнерах (ПЭТ) и в них же её разогреваем, спим на матрасах и подушках из полиэстера и пенополиуретана, носим одежду из акрила и обставляем дом мебелью и аксессуарами, в которых содержится всё перечисленное.

Кроме того, микрочастицы пластика поступают в человеческий организм, когда мы едим рыбу и морепродукты: в Мировом океане, по оценкам экологов, только на поверхности плавает 300 тыс. тонн такого мусора. А сколько его на глубинах, подсчитать невозможно. Обитатели морей легко заглатывают эту взвесь, принимая её за пищу: так пластик передаётся по пищевой цепочке.

Но вернёмся к исследованию немцев. Учёные обнаружили у детей следы 11 видов пластмасс. «Больше всего нас обеспокоило, что мы нашли их у малышей. Это объясняется тем, что промышленность всё более активно внедряет пластиковую тару, отказываясь при этом от классических стеклянных баночек и бутылочек, которые абсолютно нейтральны к любой среде», — отметили исследователи.

Ясно лишь то, что ничего не ясно

Между тем некоторые врачи утверждают, что частицы пластика не усваиваются нашим организмом, а спокойно выводятся через кишечный тракт. И опасности, дескать, они особой не представляют. Кто же прав?

«Мне неизвестны полимеры, которые бы усваивались организмом. С другой стороны, нет исследований, которые бы однозначно показывали, что сколько полимеров вошло в организм человека, столько из него и вышло, — говорит руководитель токсической программы „Гринпис России“ Алексей Киселёв. — Сейчас достоверно известно лишь то, что частицы пластика постоянно попадают в наш организм и обнаруживаются в экскрементах. На этом всё. А исследование, проведённое в Германии, посвящено ещё одному элементу проблемы: не самому пластику, а пластификаторам, которые содержатся в полимерах. Многие из них токсичны и канцерогенны. Но как они реагируют в человеке, тоже пока неясно».

Похоже, наука ещё не накопила данных о воздействии пластика на организм. Аналогичная ситуация сложилась вокруг мобильных телефонов: одни врачи кричат о вреде электромагнитного излучения, другие осторожно замечают, что сама технология сотовой связи ещё достаточно молода, чтобы говорить о пагубных последствиях ежедневных разговоров по телефону или его ношения в кармане брюк.

Любопытно, что на сайте того же «Гринписа» полгода назад был размещён доклад Центра международного экологического права под названием «Пластик и здоровье». Его главные тезисы: установлена связь между производством пластика и заболеваниями нервной системы, раком (особенно лейкемией), снижением репродуктивной функции и генетическими мутациями. Также утверждается, что при использовании пластиковых изделий люди глотают и (или) вдыхают большое количество частиц микропластика и сотни токсичных веществ, которые могут вызывать онкологические заболевания, задержки развития и эндокринные нарушения.

Но в конце авторы делают оговорку: «Из-за неопределённости и недостатка информации тяжело дать полную оценку рискам для здоровья человека на всех этапах жизненного цикла пластика. Это также ограничивает возможности потребителей и законодателей принимать взвешенные решения».

Из соображений здравого смысла

Там, где не хватает информации, всегда возникают домыслы. Кроме перечисленных «Гринписом» болезней к вредным последствиям жизни в мире, полном пластика, относят патологические изменения в печени и почках, снижение иммунитета, ухудшение зрения, необратимые изменения в клетках головного мозга, развитие болезней сердца и кровеносной системы, риск развития диабета и пр. Пожалуй, нет такого недуга, которому не нашлось бы места в этом перечне. С другой стороны, все эти хвори с возрастом могут развиться у любого человека и аргументация «он часто ел из пластиковой посуды» ничем не будет отличаться от довода «он часто ел огурцы».

Тем не менее из соображений здравого смысла (пусть полимеры не усваиваются организмом, но молекулы токсичных веществ из них выделяться могут) лучше придерживаться некоторых правил. А именно:

• стараться покупать еду и напитки в стеклянной, металлической или бумажной упаковке;
• не нагревать продукты питания в пластиковых контейнерах;
• не хранить в пластиковых контейнерах жирную пищу;
• не давать маленьким детям пластиковые прорезыватели и игрушки;
• по мере возможностей использовать одежду и постельные принадлежности, изготовленные из натурального сырья.

«Аргументы и Факты»

Фото: Кирилл Кухмарь/ТАСС

Министерство просвещения РФ поддержало законопроект об обязательном горячем питании детей в начальной школе, который в пятницу был внесен в Госдуму.

"Министерство поддерживает законопроект. Организация горячего питания - это необходимость для образовательного процесса. И законодательное закрепление основных принципов позволит структурировать работу в регионах, - рассказали "РГ" в ведомстве. - Сейчас министерство изучает региональный опыт и лучшие практики по организации питания, которые лягут в основу единых рекомендаций для всей страны".

Авторы инициативы - председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко, председатель Госдумы Вячеслав Володин и лидеры всех парламентских фракций.

Законопроект вводит понятие "здоровое питание" и закрепляет его основные принципы. В нем конкретизируются особенности качественного и безопасного питания для учащихся младших классов. Прописывается обязательность обеспечения школьников горячим питанием.

"Российская газета"

Учитель математики Даниил Ляховец. Фото: Борис Ярков/РГ

Вспоминаю, как нынешней весной была на выпускном в одной из школ. На торжественной части, как водится, чередой выходили женщины-педагоги, произносили традиционные напутствия про "корабль, отправляющийся в большое плавание под названием жизнь". И тут на сцену поднялся мужчина с гитарой - единственный мужчина в школе - и вместо заунывных слов с улыбкой произнес: "Ну что, ребята, отмучились?". Потом он пел, и вся школа, включая родителей, ему подпевала. А когда он уходил со сцены, его обнимали за плечи парни из выпускного класса.

Картина была трогательная и печальная одновременно. Она наглядно демонстрировала, что при всех заслугах учителей-женщин, конечно, школе нужны мужчины.

Но, увы, статистика удручающая: на десять женщин-педагогов в школах сегодня приходится всего один мужчина. А средний возраст учителей - 46 лет.

Почему так сложилось? Кто эти отважные, что все-таки идут учить детей? Что ими движет? Об этом мы решили узнать у самих мужчин-педагогов.

А теперь он работает в банке…

- Один из самых способных парней на нашем курсе, когда мы учились в вузе, был мой приятель, - рассказывает учитель обществознания гимназии №8 Екатеринбурга Семен Казанцев. - Он очень хотел пойти в школу, ему нравится преподавать, он любит общаться с детьми, но решил, что лучше пойти работать клерком в банке. Теперь получает раза в два больше, чем я.

Сам Семен, закончив педуниверситет, пошел преподавать, получает порядка 30 тысяч в месяц (средняя зарплата в регионе - 37) и из школы уходить не собирается. Говорит, что главное для него - получать удовольствие от работы. При этом признается, что своей семьи у него пока нет.

Еще одна причина, отпугивающая мужчин от школы, это стереотип, что учительство - чисто женское дело, - добавляет Даниил Ляховец, учитель математики СУНЦ при Уральском университете. - Эту укоренившуюся установку сходу не пробьешь.

В кинотеатре показывали "Банду бритоголовых"

Конечно, зарплата - один из самых важных факторов, бьющих по престижу профессии, подтверждает Авуст Белкин, заслуженный учитель России, работавший директором школы в Екатеринбурге в советское время.

- Когда в 60-е годы жалованье учителям подняли до 120 рублей в месяц, - для сравнения, инженеры тогда получали 96, - в школу сразу пошло больше мужчин. Деньги важны, ведь кроме воспитания чужих детей мужчине-учителю нужно еще и своих кормить, - говорит Белкин.

При этом он убежден в том, что без мужчин полноценной школа быть не может.

- Вот лишь один пример: математик в нашей школе мог поставить 10-15 двоек зараз. Я его распекал на педсовете, мол, нельзя же так, но он знал, что делает. При всей учительской свирепости дети и математику знали, и в нем души не чаяли. На выпускном парни на руках его до дому несли, когда он позволил себе выпить. И портфель его тоже несли. Господи, рассказываю об этом и думаю: при сегодняшних порядках СМИ бы об этом раструбили, и человека бы на следующий день из школы с позором выгнали, но тогда совершенно искренне и просто все было. И ребята хорошими людьми выросли, и математик этот был замечательным человеком. Для наведения порядка мужчине порой нужно только сдвинуть брови, и все становится на свои места. Женщина на это по природе не способна - при всем к ней уважении.

При этом Август Белкин рассказал, как сам наводил порядок в школе.

- Целый класс однажды на урок не пришел. Я недолго думал, где они. В кинотеатре тогда шел фильм "Банда бритоголовых". Позвонил директору, прихожу в кинотеатр и представьте картину: сеанс прерывается, и на сцену выходит директор школы. Вот у них был шок!

Пример мужчины

Дети большую часть времени проводят в школе, когда приходят домой - родителей либо еще нет, либо они заняты. Им не хватает внимания, общения с родителями. При этом мужчина в школе создает пример, демонстрирует модель мужского поведения, что особенно важно для мальчишек - в этом убежден Евгений Демьянов, учитель истории, замдиректора школы №4 Екатеринбурга. Тем более, часто модель семьи сейчас такая: бабушка-мама-ребенок, то есть две женщины живут вместе и воспитывают ребенка.

- В такой ситуации, если о чем-то нужно посоветоваться, рассказать о чем-то откровенно, парень, конечно, подойдет скорее к мужчине-учителю, а не к женщине. При том, что я очень уважительно отношусь к женщинам, и работаю с замечательными коллегами, но это объективный факт: мужчина школе нужен. Школа без мужчины как неполная семья.

- В моей школе учился отпетый хулиган, сидел на задней парте, подтрунивал надо мной, звали его Валерка Нестеров, но он был умным, яркой личностью, и напряженный этап в наших взаимоотношениях длился недолго, уже вскоре мы были большими друзьями, - рассказывает Август Белкин. - Этот Валерка стал потом министром образования Свердловской области. И всегда называл потом меня лучшим учителем в жизни. Нужно иметь определенную стойкость, великодушие и чувство юмора, чтобы уметь налаживать контакт даже с самыми трудными детьми.

Мне было это проще сделать, в свое время меня самого выгнали из школы, куда я по иронии судьбы пришел работать директором, спустя годы. Мужской пример для ребятишек ничем не заменишь.

"Я фанатею от этой работы"

- Я увлечен математикой с детства, участвовал в олимпиадах, я от этого фанател. Сейчас преподаю математику детям в школе и фанатею от этой работы вдвойне. Мне нравится детям давать знания, нравится с ними общаться, они такие все разные, удивительно интересные, - признается учитель математики СУНЦ УрФУ Даниил Ляховец. - Я не собираюсь уходить из школы, у меня и жена учитель начальных классов, у нас растет ребенок, ему годик. Я - учитель молодой, в школе пятый год. Но думаю, уже четко могу сказать, что важно, чтобы в школе оставались работать настоящие учителя. Мужчины или женщины это - отходит на второй план. Хотя если бы у меня было коллег-мужчин побольше, было бы, конечно, здорово.

Тест на "кнопку"

Классическая школьная проверка учителя на чувство юмора и психологическую устойчивость - "кнопка на стуле".

"Как бы вы отреагировали, если бы ученики решили устроить вам такой тест?", - этот вопрос мы задали мужчинам-педагогам.

Семен Казанцев, учитель обществознания:

- Мне стало бы страшно интересно, кто это использует такой дедовский метод? Обязательно бы вычислил его и подложил потом кнопку ему самому. А вообще, подростки сегодня так не шутят. Это же совсем другое поколение. Умные, свободные…Они могут так тонко и иронично подкалывать в разговоре, что только держись, если не хочешь потерять авторитет. Так что приходится постоянно быть в тонусе. И уметь разговаривать с ними на одном языке.

Евгений Демьянов, учитель истории и обществознания:

- Да я в последнее время раздобрел немного, думаю, даже не заметил бы, если бы на стул что-то подложили. Если бы заметил, может, и подыграл бы им, сделал вид, что мне очень больно. Но в любом случае никаких разборок устраивать бы точно не стал.

Даниил Ляховец, учитель математики:

- Задачи со звездочками - вот самое "страшное наказание", которое я только могу придумать для шутника. Со звездочками - значит, усложненные задачи по математике. Но точно обижаться бы не стал, подумал бы, даже прикольно, что кто-то решился подложить мне кнопку.

Прямая речь

Екатерина Сибирцева, начальник департамента образования администрации Екатеринбурга:

- Сегодня в школах мужчин-педагогов стало все-таки несколько больше, чем 15 лет назад. Сейчас 10 процентов, а тогда было 8.4. Иными словами, ситуация все-таки меняется. Безусловно, нам хотелось бы, чтобы мужчины шли преподавать. И чтобы учителя могли заработать больше, проводим профессиональные конкурсы. Призы в них денежные. И часто побеждают в них именно мужчины. Но понимаете, работа учителя - труд очень кропотливый, и не каждый мужчина психологически готов к такой работе. Это все-таки важный фактор. А вообще, я бы не делала большого разграничения, - школе нужны профессионалы, личности, которые любят и понимают детей. И не так важно, мужчина это или женщина.

"Российская газета"

Фото: архив СургутИнформТВ

С 21 сентября в Сургуте меняется график вывоза мусора. Новый распорядок составлен с учётом времени, когда дети идут в школу.

По обращению администрации города региональный оператор - компания «Югра-Экология» регламентировала время вывоза мусора из дворов Сургута. Спецтехника не будет работать на придомовых территориях с 7.00 до 8.00 и с 13 до 14 часов. В это время дети идут в школу, и ограничение движения связано с обеспечением их безопасности.

«Данное решение было принято совместно с администрацией города, учитывая просьбы населения Сургута. Оно было принято еще в прошлом году, но, видимо, некоторые перевозчики забыли о нем и не соблюдали данный график. Поэтому с наступлением нового учебного года было принято решение о возобновлении старого графика вывоза мусора», — напомнил представитель регионального оператора «Югра-Экология» по Сургуту и Сургутскому району Виталий Якимчик.

Информация доведена до всех перевозчиков. За маршрутами движения техники следит региональный оператор «Югра-Экология». Особое внимание уделят движению техники по строго согласованному маршруту и в определенное место.

В прошлом году в Сургуте произошёл несчастный случай. Мусоровоз сбил мальчика, ребёнок погиб. Тогда по поручению главы города Вадима Шувалова был изменён график работы спецтехники.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

фото с www.in-news.ru

Причина такого ажиотажа кроется в дате – 19.09.19.

Охотников за красивыми цифрами в свидетельстве о браке всегда много. По словам сотрудников загса, иногда в такие дни они регистрируют и по сто пар. К такому наплыву всегда готовятся заранее. Обычно четверг – день неторжественных регистраций, но из-за большого количества желающих зарегистрировать брак, работали все три зала, два входа и гардероб, а также сотрудники всех отделов. Все для того, чтобы этот день стал для молодоженов по-настоящему особенным.

По статистике загса, за прошедшие полгода оформили свои отношения более полутора тысяч пар. Однако эти показатели на 4,5 процента меньше чем за аналогичный период 2018-го. Многие считают, что жениться стало не модно. Но сотрудники загса связывают это с демографической ямой девяностых годов, а не с нежеланием вступать в брак.

ТРК "Сургутинтерновости"

Фото с сайта femma.ru

Рождение ребенка принято считать высшим предназначением женщины. Сценарий счастливого материнства транслируется в фильмах, журналах о родительстве, на курсах для будущих мам. Но этот вариант развития материнских чувств — не единственный. Абсолютная любовь к своему чаду встречается не у всех.

«Мне кажется, я не люблю своего ребенка».

«Меня бесит дочь, я кричу на нее, а потом корю себя».

«Я ничего не чувствую к своему ребенку».

«Я жалею, что родила ребенка».

Тема нелюбви к собственному ребенку табуирована. При любом намеке на отсутствие «чистой и вечной», социум разражается упреками, а то и оскорблениями в адрес матери. Благодаря интернету, у женщин появилась возможность высказываться об этих сложных чувствах, пусть с фейковой страницы или анонимно. В комментариях — отзывы людей, готовых открыть «охоту на ведьм», но есть и мамы с похожими историями. Они делятся опытом, поддерживают друг друга. И все чаще женщины осмеливаются спрашивать: «что делать, если я не люблю своего ребенка?»

«Если я не люблю своего ребенка, что со мной не так?»

Специалисты на этот вопрос отвечают практически однозначно: «С вами всё в порядке, просто сейчас вы очень нуждаетесь в поддержке».

Рождение детей – новый этап в жизни женщины, который сопровождается очень непростыми переживаниями и осознаниями. Это время прощания с юностью и иллюзиями. Это настоящее взросление. Как говорится, взрослые теперь — мы. Совсем непросто взять на себя ответственность за другого человека, когда совсем недавно мама за тебя отвечала, и ты втайне надеялась, что как-то все образуется и жизнь войдет в привычную колею: практически ничего не изменится — просто будет улыбающийся розовощекий пупс и ты, молодая мама, на каблучках покатишь коляску в солнечную погоду.

А тут лишний вес набрался, а у крошки животик болит, и муж вернулся с работы, а поесть нечего… И ничего не меняется. Тяжело признать, но так, как раньше, уже не будет. Возможно, будет еще лучше. Но со временем. А сейчас надо найти в себе силы радоваться каждому новому дню. Всей семьей. И принимать помощь: и от специалистов, и от родных. Это не стыдно. Это необходимо.

Реальность такова, что иногда требуются недели и месяцы на осознание материнства.

Материнская любовь не всегда появляется сразу

Биологический механизм принятия ребенка матерью изучен недостаточно хорошо, чтобы точно определить причины «сбоя».

• Многие женщины, когда говорят «не люблю ребёнка» чаще всего просто устали, выгорели, им нужна помощь. Еще существует такое понятие, как тактильная усталость — она проявляется у мам маленьких детей, когда их раздражают детские прикосновения. Очень часто эти моменты и бэби блюз (послеродовую депрессию) женщины склонны считать нелюбовью к ребёнку. Раздражение появляется на фоне усталости, что усугубляет ситуацию и порождает чувство вины. Первое, что надо сделать в этом случае — восполнить ресурсы мамы.
• Мама выросла в семье, где чувства открыто не проявлялись, и ей трудно выражать их к своему ребенку — целовать и говорить ласковые слова. Начните это делать — почувствуйте, как пахнет ваша крошка, какие мягкие у него волосики и курносый носик — как у вас.
• Для мамы очень важна карьера, социальная реализация. Необходимость постоянно находиться с новорожденным становится тяжким испытанием. В этом случае маме стоит попробовать вести дневник малыша и делиться своими ощущениями с другими мамами. Активные женщины всегда найдут себе занятие, чтобы быть в гуще событий. Конечно, не в таком объеме, как раньше.

Отсутствие материнского инстинкта, подкрепленного гормонами, не означает, что на ваших отношениях с ребенком можно ставить крест. Счастливое, спокойное материнство возможно. Вы полюбите сына или дочь на «человеческом» уровне, если на «животном» не получилось. Привязанность может сложиться из заботы о малыше – купания, кормления, совместных игр. А подросший отпрыск, возможно, станет вашим компаньоном и другом — в путешествиях, прогулках, бытовых делах.

Если ребенок вас раздражает – не отчаивайтесь. И самые любимые дети могут вывести самых спокойных родителей из себя. С ребенком можно выстроить доброжелательные отношения: уважать его границы и не позволять нарушать собственные, учиться искать компромисс во время спора.

Не считайте себя плохой матерью. Ребенок при адекватном поведении мамы, которая не будет вымещать на нем раздражение, применять физическое и эмоциональное насилие, обесценивать, не почувствует себя нелюбимым.

Что делать, если одного ребенка любишь, а другого – нет

Вы не сможете заставить себя одинаково любить детей. Нормально, что один вам ближе, чем другой. Если перекос слишком явный, и нелюбимый ребенок замечает это и страдает – попробуйте исправить ситуацию.

Воздержитесь от сравнения детей между собой в пользу любимого ребенка. Это уменьшит детскую ревность и вражду между сиблингами.

Постарайтесь показывать свою приязнь к любимому чаду, когда остаетесь наедине, чтобы второй ребенок имел меньше поводов для зависти.

Будьте справедливой. Пусть наказания и поощрения будут «работать» для обоих детей.

Отлично, если менее любимого ребенка есть кому «подхватить». Папа, бабушка, тетя смогут додать любовь, которой у вас не хватает.

А главное – не позволяйте общественным стереотипам пагубно влиять на вас. Верьте, что станете потрясающей мамой – для этого у вас еще есть время.

Я - родитель

фото www.yandex.ru

Безответственность, потребительское отношение, неискренность и неуважение, - вот основные факторы, которые мешают учителям доверять ученикам и их родителям. К такому выводу пришли ученые ФИРО РАНХиГС, которые провели масштабное исследование уровня доверия в школах.
В его основе - опрос 18594 российских учителей из всех федеральных округов страны.

Педагогов спрашивали: что им мешает доверять ученикам, родителям и даже школьной администрации. Многим не мешало ничего. Но были и те (49% всех респондентов), кто обозначил ряд проблем. К примеру, практически половина учителей отметила, что они не могут полностью доверять детям. Среди причин назывались негативные качества учащихся, безответственное отношение к учебе…

В отношениях с родителями тоже оказалось не все гладко.

- Здесь были выделены следующие факторы: неискренность, лживость, желание выгородить своего ребенка, оправдать его. Плюс - неверные с точки зрения учителей воспитательные установки родителей, отсутствие или недостаток общения, разница в ценностях и возрастные различия, - говорят авторы исследования из ФИРО РАНХиГС. - Особое место в ответах учителей занимает "агрессия, неуважение, потребительское отношение к учителям".

Причина - образование родители рассматривают как сферу услуг (так ответили 11% опрошенных).

А вот, что еще любопытно. Ответы учителей показали, что лидер доверия - администрация школы. Педагоги ей доверяют даже больше, чем себе (80% против 78 %). О чем это может говорить? Авторы уверены, что на последний вопрос многие учителя ответили нечестно. Просто потому, что боялись "санкций" со стороны администрации школы.

Топ - 5 факторов, мешающих учителям доверять детям и родителям

Обман и неискренность детей (в том числе, поощряемые или игнорируемые родителями) - 1726 ответов

Родительские агрессия, неуважение, потребительское отношение к школе - 980

Непрозрачность отношений с администрацией - 703

Обман и неискренность родителей - 611

Безответственность, безразличие родителей к школьным делам ребенка - 535.

"Российская газета"

© / freya-photographer / Shutterstock.com

У ребёнка неправильный прикус. Какие бывают брекеты и в каком возрасте их ставят? Не вредят ли они эмали?

Юлия Селютина, практикующий стоматолог, автор книги «Стоматолог Селютина, у меня вопрос: как заботиться о детских зубах?»

Основных причин неправильного прикуса несколько:

• неправильный рост зубов;
• смещение зубов после удаления соседних;
• всевозможные аномалии развития верхней или нижней челюсти.

Что такое брекеты?

Брекеты — это несъёмные ортодонтические устройства, прикрепляющиеся к зубам.

Лечение при помощи брекетов проводится, когда все молочные зубы поменяются на постоянные.

Есть ли ограничения?

Ограничений по возрасту нет. Взрослым людям проводить лечение при помощи брекетов тоже можно. Курс лечения на брекет-системе в среднем занимает 2 года. Сроки зависят от сложности случая.

Как фиксируются?

Брекеты фиксируются к зубам при помощи специального клея и остаются на зубах в течение всего периода лечения.

В зависимости от сложности изначальной проблемы, требующей исправления, в состав брекет-системы могут входить кольца с замками, эластичные тяги («резиночки») и другие ортодонтические приспособления.

Что делать перед установкой?

Перед началом лечения необходимо пройти специальные диагностические процедуры (снятие слепков, изготовление моделей челюстей, рентгенологическое обследование зубных рядов и костей черепа). Они необходимы для постановки окончательного диагноза и корректного планирования лечения.

Перед фиксацией брекетов важно провести профессиональную гигиену и лечение всех зубов. Кариозных полостей быть не должно. Далее следует этап фиксации брекетов и ортодонтическое лечение.

Какие бывают брекеты?

Брекет-системы условно можно разделить на две большие группы: металлические — изготовлены из металла, и эстетические — изготовлены из керамики.

Металлические брекеты универсальны — их можно применять во всех случаях: от простейших до самых сложных. Такие брекеты изготовлены из медицинской стали и содержат в составе никель. Для пациентов с повышенной чувствительностью к никелю существуют брекеты с титановым напылением.

Главным преимуществом металлических брекетов считается высокая прочность их конструкции. Помимо этого у металлических брекетов лучший показатель трения. От него может зависеть скорость лечения. Поэтому металлические брекеты в подавляющем большинстве случаев нужно носить меньше, чем керамические. Ещё такие брекеты не меняют цвет на протяжении всего лечения и стоят дешевле.

Эстетические брекеты в отличие от металлических белого цвета либо вообще прозрачные. Это позволяет максимально сочетать их с цветом зубов. Они не бросаются в глаза при улыбке и разговоре. Иногда эстетические брекеты называют «сапфировые». «Сапфировые» брекеты — это разновидность керамических. Они изготовлены из монокристалла искусственного сапфира.

Для создания более стандартных экземпляров применяется поликристаллическая керамика.

Эстетические брекеты не окрашиваются на протяжении всего срока лечения. Помимо этого, они гипоаллергенны, что даёт им преимущество перед металлическими в том случае, если у пациента повышенная чувствительность к металлам. К недостаткам эстетических брекетов можно отнести их высокую стоимость. Кроме того, повышенное трение в системе может увеличить время активного лечения.

Встречаются варианты комбинаций брекетов. Наиболее часто применяемые керамические брекеты на зубы верхней челюсти и металлические на зубы нижней. Так они менее заметны и стоят гуманно.

Как фиксируются брекеты?

По способу фиксации брекеты могут быть двух видов.

Вестибулярные брекеты — фиксируются к передней (вестибулярной) поверхности зубов. Они видны окружающим, особенно металлические системы. Привыкание к наружным брекетам проходит быстро. Травмы слизистой оболочки возникают редко. Возникновение сложностей в произношении звуков единичны.

Лингвальные брекеты — фиксируются на внутреннюю поверхность зубов. Толчком к их созданию явилась необходимость сделать исправление прикуса незаметным для окружающих. Привыкнуть к лингвальным брекетам бывает значительно труднее. Конструкция часто натирает язык. Возникают проблемы с дикцией. Период адаптации может длиться от двух недель до нескольких месяцев.

Портят ли брекеты эмаль зубов?

Есть мнение, что ношение брекетов портит зубы и приводит к кариесу. Это неправда.

Ношение брекетов не является причиной кариеса, причиной того, что после их снятия зубы разрушаются, становятся слабее и т. д. Но прослеживается определённая зависимость: «Сняли брекеты — зубы поражены кариесом». Почему так происходит? Всему виной — недостаточно качественная гигиена, нерегулярное проведение или отсутствие домашних процедур для укрепления и питания зубов.

Что делать, чтобы после снятия брекетов не пришлось лечить кариес

До установки брекетов необходимо пролечить все зубы.

Непосредственно перед фиксацией брекетов следует провести профессиональную гигиену. После чистки покрывать зубы фторлаком не следует. Это усложнит процесс фиксации «замочков» на зубы.

Желательно в период ношения брекетов каждые 3–4 месяца проводить профессиональную гигиену с последующим покрытием всех зубов фторлаком.

Дома чистить зубы щёткой и пастой. Существуют специальные зубные щётки для тех, кто носит брекеты.

Пользоваться специальными ёршиками после каждого перекуса, чтобы вычистить все остатки пищи из-под дуг.

Регулярно после чистки пользоваться реминерализирующими средствами. Наносить на зубы дважды в день после чистки. Они питают ткани зубов кальцием, фосфором, магнием. Дополнительно защищают от кариеса.

А что после брекетов?

После достижения должного результата брекеты снимаются. Но работа над красивой улыбкой на этом не заканчивается. Теперь нужно «заставить» зубы остаться в таком же положении. Это задача ретейнеров и капп. Ретейнер — это металлическая проволока, которая устанавливается с внутренней поверхности передних центральных зубов. Крепится она с помощью специального пломбировочного материала. Служит своего рода стабилизатором и не позволяет зубам разъехаться.

Каппа — полностью прозрачная накладка, плотно прилегающая к зубной эмали. Выполнена из биополимерных материалов. Это исключает риск возникновения аллергических реакций.

Каппы удобны в ношении, незаметны для окружающих.

Зубы должны привыкнуть к новому положению, ведь организм постоянно сопротивляется и требует вернуть всё на свои места. Если пренебречь установкой ретейнеров или капп, то результат от многомесячного ношения брекетов может быстро исчезнуть.

«Аргументы и Факты»

фото с www.ugra-news.ru

С 15 сентября Депсоцразвития Югры предоставляет многодетным семьям региона услугу «Единовременная денежная выплата на приобретение (строительство) жилых помещений в счет погашения части остатка основного долга по ипотечному жилищному кредиту (займу)».

При этом югорчанам нет необходимости посещать центры социальных выплат, МФЦ и департамент социального развития, так как данная услуга предоставляется исключительно в электронном виде на Едином портале государственных и муниципальных услуг (функций).

Напомним, решение о назначении в 2019 году единовременной денежной выплаты отдельным категориям многодетных семей принято 30 августа на заседании правительства автономного округа, прошедшего под председательством губернатора Натальи Комаровой.

«Выплата составит 700 тысяч рублей на семью и может быть использована на приобретение жилья, являющегося единственным для семьи, в счет погашения части остатка основного долга по одному ипотечному жилищному кредиту», - отметила тогда глава региона.

Материальную поддержку могут получить те многодетные семьи, которые не являются участниками каких-либо госпрограмм по улучшению жилищных условий, но обременены ипотечными кредитами. Претендовать на выплату могут семьи, имеющие в своем составе детей-инвалидов; семьи, в которых один либо оба родителя являются инвалидами; семьи, потерявшие кормильца; малообеспеченные семьи. Для получения выплаты пользователям необходимо подать заявление на Едином портале. При этом нужно иметь подтвержденную учетную запись. Для удобства заявителей услуга размещена на главной странице Единого портала.

При возникновении вопросов по единовременной выплате можно обращаться в единый региональный кол-центр 8 800 301 25 99, по телефону «горячей линии» Депсоцразвития Югры 8 (3467) 33-71-25 или по телефонам «горячих линий» филиалов «Центра социальных выплат» по месту жительства.

Новости Югры - ugra-news.ru

фото с www.ugra-news.ru

Подростковый возраст по праву считается одним из самых сложных на пути развития человека. Ребенок, который еще вчера был таким предсказуемым, вдруг становится резким и неожиданным в своих реакциях. И родителям приходится учиться заново с ним разговаривать и взаимодействовать. О том, как общаться с подростком, подробно рассказывает психолог Сургутской психоневрологической больницы Ольга Шелюк.

Меняющееся тело, неоформленные желания, усложняющиеся взаимоотношения – всё это не способствует отличному самочувствию и жизнелюбию подростка. Кроме того, нынешний подросток знатно «помолодел». В 9-10 лет мы имеем дело с такими вопросами и такими рассуждениями, которые сами в аналогичном возрасте не поднимали. Отсюда такой же простой вывод – не сравниваем себя и ребёнка. Бесполезно. Просто примите как данность, что между вами в этом смысле пропасть. Конечно, это не значит, что кто-то хуже или лучше. Это означает ровно то, что есть – мы разные. Иное время, иные требования, иные реалии. Вместе с тем есть и то, что объединяет. Мы прыгали через резиночку, наши дети раскатывают на гироскутерах; мы клянчили деньги на магнитофон/тамагочи, наши дети просят смартфон. Всё то же, но усовершенствованное.

При этом наши умные современные дети, тем не менее, во многом остаются детьми. Они так же непосредственны в своей радости, так же искренне печальны в своих переживаниях, как и раньше. Только по мере взросления проблемы становятся другими. И родители тут зачастую уже не авторитет. Недостаточно, чтобы мама поцеловала, подула - и всё прошло. Нужно разговаривать. И делать это правильно. Есть несколько нюансов (или лайфхаков, как сейчас говорят) в общении взрослого с ребёнком, которые помогают наладить диалог, делая его хотя бы менее острым, если не продуктивным.

Вспоминаем себя. Это, кстати, одна из схем, по которым можно строить своё общение с ребёнком. Только нужно быть честными и задавать вопрос не о том, «что я делал в этом возрасте», а «что я чувствовал в этом возрасте». Если мама повторяла раз за разом одно и то же, даже что-то безусловно верное и логичное, оно настолько приедалось, что переставало нести всякий смысл. Слушаешь и чувствуешь в этом момент, как утекает время. Воспитательного эффекта в этом не было. Или вот еще, из любимого: «Я в твои годы…». Вспоминайте, как вы реагировали на эти фразы. Реально, хотелось пойти и немедленно что-то сделать? Или всё-таки глаза закатывали?

Словарь. Уверены ли вы, что говорите с ребенком на одном языке? Знаете ли вы новые слова, ориентируетесь ли в их смыслах, можете ли понять всё, о чём говорит или пишет на своей странице в соцсетях ваш подросток? Поверьте, искоренить англиканизмы и иные словечки из языка уже вряд ли получится, а вот потерять свой авторитет в глазах ребёнка очень просто, если вы не понимаете и половины из того, о чём он говорит.

Контекст. Это тесно связано с предыдущим пунктом. Насколько вы ориентированы в современных увлечениях, играх, кино, книгах? Знаете ли вы популярных (или интересных вашему ребенку) исполнителей, музыкантов? Можете ли держать геймпад в руках? Что такое вселенная «Марвел», и при каких условиях Брюс Беннер становится Халком? Где, в конце концов, в Сургутском районе подросткам интереснее всего собираться?

Если вы владеете и словарём, и контекстом современности, вам легче будет найти связь, найти базу для выстраивания разговора уже о чём-то более приближенном к личности ребёнка и его переживаниям.

Нотации и моралите. Следующее, на что следует обратить внимание, это форма предъявления ваших мыслей и чувств. Уверены ли вы, что ваша длинная тирада о высоком сыновнем долге в части выноса мусора, о превалирующем чувстве долга у опоздавшей дочери реально вошла в голову ребёнку в том виде, в котором вы подали? Скорее всего, там было так: «И ты бла-бла-бла такой-сякой бла-бла-бла-бла». Нотации не помогут ни детям, ни взрослым. Если вам начальник долго и нудно (а то еще и на повышенных тонах) объясняет каждую ошибку в вашем отчете, вы тоже на какой-то минуте поймаете себя на совершенно посторонних мыслях, никак не связанных ни с отчетом, ни с начальником.

Шаблоны и заезженные фразы. Спросите у ребенка (или вообще у своих домашних), какие фразы вы чаще всего говорите. Как правило, это один стандартный набор на все случаи жизни, у каждого свой. Если на все неприятные ситуации реагировать одинаково, впечатления от этих фраз стираются, а эффект падает. Расширяйте словарь, учитесь говорить разными словами в разных ситуациях. И, разумеется, это не должна быть оценка личности, не обвинения и оскорбления. Примеряйте фразы на себя. «Горе ты мой луковое!», «Бестолковый ты какой-то», «А голову ты дома не забыл?!». Попробуйте говорить это себе каждый раз, как что-то сделаете не так. Громко, с чувством и так, чтобы работало. А подросток это слышит почти каждый день: от родителей, бабушек, учителей, иногда даже от сверстников. Где уж тут разгуляться адекватной самооценке. Сравните: «Ты что такой тупой-то, я тебе тридцать раз объяснила!» и «Что-то никак у меня не получается тебе объяснить. Подскажи, как мне это сказать, чтоб точно было понятно».

Правильные вопросы. Больше спрашивайте своего подростка, задавайте правильные вопросы. Но не в стиле Штирлица и Мюллера, ни к чему этот допрос. Спрашивайте о том, что на самом деле имеет значение. Не «Как дела в школе?», а «Было что-то интересное/смешное/странное/необычное/пугающее?»; не «Что ты ел?», а «Как тебе то, что я приготовила? Не слишком соленое?»; не «Как там у тебя с девочками/мальчиками?», а… А вот здесь лучше без вопросов. Личная жизнь ребёнка, его взаимоотношения со сверстниками имеет право на автономное существование. Вы можете говорить о своем беспокойстве по поводу того, что не знаете, с кем проводит время ваш ребенок. И решать этот вопрос совместно так, чтобы устраивало обе стороны.

Рассказывайте о себе! Важно уметь и говорить о себе, рассказывать о своих делах. Не морализаторствовать, не бравировать, а говорить о чувствах в каких-либо ситуациях. Например, «Сегодня меня ругали за отчет. Я там что-то недосчитала. И вроде, знаешь, начальник прав, а мне так обидно что-то стало, почти до слез. Не знаю, почему». И дальше можно обсудить, что такого случилось, что могло вызвать такие реакции, и что можно сделать в дальнейшем. Анализ ваших ситуаций может обогатить опыт взаимоотношений подростка.

Всегда есть место шутке. Всё вышесказанное хорошо приправить чувством юмора. Заметьте – не сарказмом, хотя во многих семьях это допустимая норма разговоров. Не бойтесь пограничных шуток. Уж подростки явно в курсе многих тем, и вы никак не пошатнете их моральные устои, использовав шутки на грани фола.

Родителям порой нужно перестать прилагать к ребёнку все педагогические таланты и свои представления о том, что плохо и хорошо. Попытайтесь услышать, как он смеётся и плачет, и разделить его чувства. Других моментов может не представиться. Давно ли вы сами, будучи подростком, плакали под одеялом, и казалось, что никто в мире вас не понимает? Услышьте того себя, каким вы были, и примите того подростка, который сейчас с вами рядом, даже если вы совсем непохожи. И, возможно, тогда и он постарается услышать взрослого.

Новости Югры - ugra-news.ru

Фото: архив СургутИнформТВ

Сургутский нефтяной техникум продемонстрировал свои возможности абитуриентам. Девятиклассники смогли узнать о направлениях и требованиях к поступлению, познакомиться с нефтяным оборудованием, понаблюдать за работой студентов старших курсов. Семнадцатилетний Владислав решил, что станет нефтяником ещё в детстве. И уже сегодня он с легкостью рассказывает девятиклассникам о тонкостях своей будущей специальности — бурении нефтяных и газовых скважин.

«Мысль появилась тогда, когда мы с отцом съездили на буровую вышку, и он мне досконально рассказал, как добывается нефть, из чего, перерабатывается как она», — вспоминает студент 3 курса филиала ЮГУ «Сургутский нефтяной техникум» Владислав Селиванов.

В рамках дня открытых дверей студенты техникума показали гостям на практике, в чем заключается работа лаборантов, провели совместные опыты, дали возможность во всех деталях рассмотреть буровые установки и прочее оборудование. В таком необычном формате Сургутский нефтяной техникум традиционно проводит встречи с учащимися девятых классов. Многие из которых уже нацелены связать свою жизнь с нефтяной отраслью.

Вопреки сложившемуся стереотипу, получить диплом о среднем профессиональном образовании сегодня стараются не только троечники. По статистике, более 50% российских школьников предпочитают техникумы и колледжи обучению в 10 и 11 классах. Рабочие руки нужны всегда — и выпускники школ это понимают не хуже взрослых. Так что поступить на выбранное направление бывает непросто. В среднем на одно место претендуют порядка 10 человек, но в этом году, можно сказать, был поставлен своего рода рекорд — по направлению «Бурение нефтяных и газовых скважин» за одно место за партой боролись 22 абитуриента.

«Выпускники этой специальности востребованы. Начиная с 3 курса мы наших студентов уже готовим к производству, то есть, после первой практики в техникуме мы и направляем на предприятия «Сургутнефтегаза», они у нас проходят практику на реальных буровых, погружаются во весь этот технологический процесс», — рассказывает преподаватель филиала ЮГУ «Сургутский нефтяной техникум» Талех Абдуллаев.

Профориентация, пожалуй, самый острый вопрос для сегодняшних школьников. Далеко не все из них знают, кем они хотят стать, когда вырастут. Ведь чтобы понять, подходит ли тебе та или иная специальность, нужно хорошо представлять, чем ты будешь заниматься. Поэтому Сургутский нефтяной техникум создаёт все условия для погружения школьников в мир нефти и газа. Впрочем, на этом педагоги не останавливаются — готовят особый проект профориентации детей начиная с детского сада.

«Мы приглашаем школьников уже сейчас, потому что у нас сейчас есть студии, кружки, мастер-классы, когда ребята могут к нам прийти, посмотреть, понять, насколько им интересно, что, какие компетенции нужно подтянуть. Мы думаем об открытии студии инженерной, куда будем приглашать детей, где, может быть, те опыты, которые мы сегодня показывали школьникам, да, в каком-то мини-варианте мы можем показать и дошкольникам», — поделилась планами директор филиала ЮГУ «Сургутский нефтяной техникум» Надежда Еговцева.

Ну, а самые амбициозные студенты Сургутского нефтяного техникума пробуют свои силы на чемпионате World Skills Russia. Обучение и подготовка преподавателей техникума ведется по стандартам одноимённой международной ассоциации.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

Фото Рамиля Нуриева

«Умный дом», 3D–принтеры, лаборатория альтернативной энергетики и энергоэффективных технологий: самое современное оборудование закупают в сургутские школы. На эти цели в нынешнем году выделено 95 миллионов рублей. Это субвенции из окружного бюджета на реализацию образовательных программ.

Учебный год с новой техникой начали 19 образовательных учреждений Сургута. Среди них – школа № 5. Здесь на 10 миллионов рублей приобретено новое оборудование для кабинета технологии. Закуплены новые токарные и фрезерные станки, 3D-принтер и сканер, модуль для преподавания раздела «Электричество», работающий под низким напряжением и безопасный для детей, а также макет «Умный дом».

«Технология «Умный дом» позволяет управлять своим домом дистанционно, включать отопительные приборы, электропроводку. Наши дети с помощью макета учатся моделировать систему и пользоваться данной технологией. Предмет «Технология» становится привлекательнее для детей. Сегодня школьники не только делают своими руками различные предметы, они создают чертежи, моделируют на компьютере, приводят в действие роботов. В октябре ждем 3D-класс с 3D-очками, который позволит смоделировать любые ситуации и на уроках физики, астрономии. Мы надеемся, что благодаря изучению инновационных технологий наши выпускники будут конкурентоспособными на рынке труда», – рассказывает директор школы № 5 Нелли Корешкова.

Всего в Сургуте в этом году 9 школ закупили 3D-оборудование и «Умный дом», 7 образовательных организаций – модуль «Производство и промышленный дизайн», в пяти школах появилась лаборатория «Основы альтернативной энергетики и энергоэффективных технологий», еще в четырех – модули «Робототехника» (летательный аппарат) и «Манипулятор и пневматика». Десять организаций приобрели токарные и фрезерные станки, сварочные модули, в двух школах появились модули «Основы пневмоавтоматики». А в 19-й дети теперь могут изучать свойства металла с помощью модулей «Литейные технологии».

«Город Сургут активно принимает участие в региональном проекте «Современная школа». Стоимость комплектов варьируется от миллиона рублей. Школы приобретают оборудование поэтапно и самостоятельно. Все закупки осуществляются на основании конкурсных процедур. Мы понимаем, что необходимо обучать педагогов, работающих с новым оборудованием. С 1 сентября «Технополис» стал опорным центром для подготовки специалистов», – отмечает заместитель директора департамента образования администрации Сургута Ольга Иванова.

По ее словам, предметная область «Технология» становится ключевой площадкой по развитию самых разнообразных востребованных и перспективных навыков, в том числе и для профессий будущего. В 2020 году в технологической школе, 9-й и 31-й планируют открыть квантолабы – это кабинеты с инновационным оборудованием для реализации программ технологической направленности

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru