Мир ДеткиноВнимание! Данные материалы находятся в архивном разделе, учитывайте дату публикаций.
Единая лента материалов Деткино. Выберите город.
Разделы → Здоровье
фото www.yandex.ru Всемирный день психического здоровья отмечается ежегодно 10 октября. О том, как сохранить психику здоровой, рассказывает Сургутский филиал Центра медицинской профилактики. Этот день проводится при поддержке Всемирной организации здравоохранения. Его цель - информирование населения о проблемах психического здоровья, о распространении депрессии, шизофрении, психических расстройств, а также о методах и способах укрепления здоровья, профилактики и лечения. ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО:
ПОРА ПОЗАБОТИТЬСЯ О СВОЕМ ЗДОРОВЬЕЕсли психические расстройства вам ни к чему, то придерживайтесь следующих рекомендаций:
Будьте здоровы! Берегите себя и своих близких! |
=Материал опубликован 10.10.2019
Разделы → Психология → Воспитание
фото www.yandex.ru Новозеландский психолог Найджел Латта более десяти лет проработал с проблемными детьми и подростками, и понял, что знания и опыт, накопленные им, требуются не только родителям «трудных» детей. Выделенные им правила воспитания помогают автору в самых «запущенных» случаях. 1. Не пытайтесь победить хаос
|
=Материал опубликован 10.10.2019
Разделы → Школьники → Развитие, методики
фото www.yandex.ru Информация по исполнению поручения Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа-Югры по итогам встречи с жителями города Сургута от 05.10.2019 в части строительства объектов образования на территории г. Сургут ( график строительства объектов)
* первоочередные объекты **в случае увеличения финансирования из бюджета автономного округа объекты обеспечиваются в первоочередном порядке. Сроки строительства объекта утвержден постановлением Правительства Ханты-Мансийского АО - Югры от 19.07.2019 N 232-п "О внесении изменений в постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 5 октября 2018 года N 338-п "О государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Развитие образования" (Таблица 7) Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
=Материал опубликован 10.10.2019
Разделы → Аборт
Дети всегда рождаются вовремя, и это всегда счастье. © / Shutterstock.com Дети часто появляются «не вовремя». Но это всегда счастье. Правда, осознание столь простой истины обычно приходит потом. Зачастую, только узнав о нежеланной беременности, женщина оказывается перед трудным выбором: сохранить ребёнка или прервать едва зародившуюся жизнь. Запреты абортов бесполезныИх истории во многом похожи: «Мама против ребёнка, потому что самой надо встать на ноги, окончить институт», «Зачем плодить нищету, самим жить негде», «Парень бросил, я одна не справлюсь», «Муж и родные настаивают на аборте»… Сейчас в России за год делается 576 тыс. абортов, из них 290 тыс. (почти половина!) – по желанию женщин, потому что они не планировали рождение детей. Однако нередко потенциальной маме нужна всего лишь психологическая поддержка, чтобы изменить решение. «Работа с такими женщинами, выявление причин, послуживших принятию решения о прерывании беременности, – ещё один резерв для повышения рождаемости», – уверена вице-премьер Татьяна Голикова. Но как отговорить от ошибочного шага женщину, «уже всё решила,которая»? Работа эта очень тонкая, и прямые запреты абортов, как и призывы рожать больше детей, бесполезны. От психологов, сотрудников женских консультаций и роддомов требуется не только знание медицинских последствий абортов – тут нужно искреннее желание помочь: выяснить причину, рассказать о существующих мерах помощи мамам, оказавшимся в трудной ситуации. Доабортные консультации стали появляться в стране с 2007 года. С тех пор получить направление на прерывание беременности можно только после общения с психологом. По данным Минздрава, в 2018 году удалось отговорить от операции 15% женщин, в итоге на свет появилось 40 тыс. малышей. Цифра впечатляющая. И премьер-министр Дмитрий Медведев поддержал идею стимулирующих доплат медицинским психологам, врачам женских консультаций и роддомов, которые оказывают психологическую помощь беременным женщинам, и поручил Минздраву разработать соответствующие предложения. «Я не потяну ребёнка»Даже одна спасённая жизнь ребёнка бесценна и стоит любых усилий. А таких счастливых историй у психологов центров помощи беременным женщинам немало. Вот одна из них. На консультацию в кабинет доабортного консультирования пришла 34-летняя женщина. И чуть ли не с порога категорично заявила: «Я – взрослая, я всё решила. Сделаю аборт, и никакие разговоры ничего не изменят». Срок беременности – 9 недель. Не замужем, одна воспитывает дочь 13 лет, с отцом ребёнка отношений не поддерживает, да он и не стремится к этому. Работает продавцом и снимает комнату в общежитии. Видно было, что беседу с психологом она воспринимает как неизбежную, но лишнюю процедуру. На лице – выражение человека, вынужденного терпеть: «Ну что ещё вы мне можете сказать? Мне никто не помогает. Я одна воспитываю дочь. У нас нет жилья. Приходится много работать, чтобы нас содержать. Я не потяну одна второго ребёнка». Узнав, что решение всё равно останется за ней, женщина наконец села на стул. Но психолога почти не слушала, не проявляла никакого интереса к разговору. Как сейчас может выглядеть её малыш, а знает ли она, что с 21-го дня начинает биться сердце, каковы медицинские и психологические последствия аборта, что молодым мамам, родившим второго ребёнка, полагаются дополнительные выплаты, да и вообще как могут измениться отношения в семье с появлением второго ребёнка, когда у дочери появится брат или сестрёнка – самый близкий после мамы человечек. Видно было, что все эти аргументы её нисколько не цепляют, ей хочется поскорее всё прекратить и забыть. Принять свою беременность она отказалась и ушла с твёрдым решением сделать аборт. Когда психолог позвонила ей спустя время, в трубке звучал радостный голос счастливой мамы: «Мой сынуля – самый любимый». Оказалось, что на аборт она действительно собралась. Но… не успела. Работая в две смены, пропустила сроки, врачи отказались прерывать беременность. Мальчик родился раньше срока, были проблемы со здоровьем. Но через несколько месяцев поправился, и ребёнка выписали домой. Женщина уехала с детьми к маме, которая ей помогает вместе со старшей дочерью. Эту историю в психологической консультации теперь рассказывают женщинам, которые всё решили… Незапланированная беременность – это вовсе не крест или наказание. И многие из тех, кто поначалу хотел сделать аборт, потом признавались, что именно рождение ребёнка было самым счастливым моментом в жизни. А упущенная карьера или незаработанные деньги – это всё ерунда. Чудеса бываютА вот ещё один типичный разговор с психологом. – Я беременна, 7–8 недель. Хочу сделать аборт. Девушка молодая, заметно, как сильно она нервничает. – Кто посоветовал тебе сделать аборт? – Мой парень. И я так считаю. – Вы женаты? – Нет, но живём вместе иногда. – Твои родители знают, что с тобой происходит? – Нет. Мама живёт в другом городе. У неё маленький сын и своя жизнь. Мы с ней общаемся редко. Я живу с дедом в его доме. Он мне как-то сказал, что, если принесу ребёнка, выгонит обоих. – А парень твой, когда узнал о беременности, что сказал? – Сказал, что ребёнок ему не нужен и что жениться он пока не собирается. – То есть жить с тобой он согласен, а отвечать за свои поступки – нет? – Похоже, так. Да и нельзя мне эту беременность сохранять, я полтора года назад попала в аварию. Рука до сих пор не восстановилась. И голова часто болит. Рука действительно была неестественно изогнута. Девушка теребила волосы, расправляла складки на одежде... И как будто ждала, что ей подскажут, что делать. Дальше был обычный разговор о строении репродуктивной системы, вреде абортов, о том, что она уже взрослая и может принимать серьёзные, ответственные решения. Разговаривать с собственной мамой и родителями парня она категорически отказалась. Но насчёт аборта всё ещё сомневалась. Согласилась снова прийти через неделю. Акушер-гинеколог уточнила срок – 11 недель, беременность нормальная. И снова рассказала пациентке о всех злоключениях, которые могут настигнуть её после прерывания. А ведь можно просто выносить ребёнка и, если негде жить, отдать на время в Дом малютки. Она внимательно слушала психолога и врача, а потом отрезала: «Нет, я всё-таки аборт сделаю». Забрала документы и вышла. Через три дня снова появилась на пороге кабинета психолога: «А мне аборт не сделали. Сказали, что поздно. Я встала на учёт». Оказалось, что дедушка, как ни странно, первым принял её выбор. Решили жить на две пенсии – деда и её, которую назначили по причине инвалидности 2-й группы, наступившей из-за аварии. Мама долго ругалась, но тоже смирилась. Парень решил подумать. Через месяц она снова пришла в женскую консультацию – никаких страхов, сомнений в правильности решения уже не было. Будущая мамочка была приветлива и спокойна, ждала появления малыша. Чудеса бывают? Мнение эксперта
Руководитель Благотворительной программы помощи кризисным беременным женщинам «Спаси жизнь» Екатерина Маркова, мама пятерых детей: – Психологическое консультирование беременных женщин в состоянии кризиса – лишь один из важных этапов помощи. В ситуации репродуктивного выбора они остро нуждаются в поддержке. И ищут её, порой даже не вполне осознавая это! Мы не уговариваем рожать, не навязываем выбор. В любом случае решение принимает женщина. Мы просто помогаем ей решить её психологические проблемы и поддерживаем различными способами. Кому-то нужна консультация юриста, кому-то – помощь с жильём, вещами. Мы сопровождаем мамочек и после родов, помогаем им встать на ноги. Если женщину выгоняют из дома родители или муж, мы готовы дать ей приют. Она может жить там столько, сколько необходимо до решения её проблемы. Мы обучаем женщин специальностям, которые востребованы в том или ином регионе, чтобы они могли зарабатывать деньги. Если есть проблемы с учёбой в школе у старших детей в семье, находим учителей, которые восполняют пробелы в знаниях. С каждым годом расширяем список мер поддержки. Сотни детей не оказались в детском доме, а остались в семьях благодаря простой поддержке. И не было ни одного случая, когда мама пришла бы и сказала: «Заберите ребёнка, зачем я его родила?» В любой самой тяжёлой жизненной ситуации мамы потом радовались сохранению беременности. Юлия Борта
|
=Материал опубликован 10.10.2019
Разделы → Отдых и каникулы
фото www.yandex.ru С 01 октября 2019 года ведется прием заявлений от родителей (законных представителей) на предоставление путевок детям в возрасте от 6 до 17 лет (включительно), имеющих место жительства в городе Сургуте, в организации отдыха детей и их оздоровления в период зимних школьных каникул 2019-2020 года. Порядок предоставления приобретаемых путевок за счет средств бюджета автономного округа определен постановлением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 27.01.2010 № 21-п «О порядке организации отдыха и оздоровления детей, имеющих место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре» (с изменениями). Каждый ребенок в возрасте от 6 до 17 лет (включительно), имеющий место жительства в городе Сургуте, в течение 2019 года может претендовать на получение не более 3 путевок, в том числе 1 путевки в организации отдыха детей и их оздоровления, расположенные за пределами Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, и 2 путевок в организации отдыха детей и их оздоровления, расположенные на территории автономного округа. Путевки приобретаются за счет бюджетных средств Ханты-Мансийского автономного округа - Югры и предоставляются бесплатно. Родители оплачивают проезд к месту отдыха и обратно, по специальным или дополнительным программам может быть предусмотрена отдельная оплата за счет средств родителей. Родителям (законным представителям) детей, достигших 16-летнего возраста, получивших путевку в оздоровительные учреждения, находящиеся на территории Российской Федерации, в году, следующем за отчетным, необходимо получить справку 2-НДФЛ, предоставить декларацию в ИФНС г. Сургута и оплатить налог на доходы физических лиц в размере 13 % от стоимости путевки. Дети в возрасте до 16 лет, получившие доход в форме путевки, от оплаты налога на доходы физических лиц освобождаются. НАПРАВЛЕНИЯ ОТДЫХА, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ В ПЕРИОД ЗИМНИХ ШКОЛЬНЫХ КАНИКУЛ 2019-2020 ГОДА
Путевки предоставляются детям в возрасте от 6 до 17 лет (включительно) в хронологической последовательности по дате поступления в уполномоченный орган заявления одного из родителей (законных представителей) ребенка. Процесс предоставления путевки осуществляется в форме предоставления муниципальной услуги «Организация отдыха детей в каникулярное время в части предоставления детям, имеющим место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, путевок в организации отдыха детей и их оздоровления» (далее - муниципальная услуга) в соответствии с Административным регламентом, утвержденным Постановлением Администрации г. Сургута от 16.09.2015 № 6466 (с изменениями). Подать заявление на получение муниципальной услуги можно следующими способами: - в электронном виде посредством Единого портала предоставления государственных и муниципальных услуг (далее - портал Госуслуг); - в МКУ «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг города Сургута» (далее - МКУ «МФЦ г. Сургута»).
Подача заявления в электронном виде посредством Единого портала предоставления государственных и муниципальных услуг Найти муниципальную услугу «Организация отдыха детей в каникулярное время в части предоставления детям, имеющим место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, путевок в организации отдыха детей и их оздоровления» можно несколькими способами:
1-й способ
2-й способ
Также можно в поисковой строке сайта https://www.gosuslugi.ru набрать наименование услуги «Организация отдыха детей в каникулярное время в части предоставления детям, имеющим место жительства в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, путевок в организации отдыха детей и их оздоровления» или наименование ведомства, предоставляющего услугу «Департамент образования Администрации города Сургута.
Рекомендации по заполнению портальной формы заявления.
При заполнении раздела «Наименование лагеря» необходимо указывать направления отдыха, сформулированные в таблице «Направления отдыха, запланированные в период зимних школьных каникул 2019-2020 года» Например:
При заполнении раздела «Предпочтительный период отдыха ребенка» необходимо указывать период смены в соответствии со сроками, определенными в таблице «Направления отдыха, запланированные в период зимних школьных каникул 2019-2020 года» Например:
На открывшейся странице необходимо ОБЯЗАТЕЛЬНО загрузить сканкопию следующих документов:
Для загрузки необходимо выбирать файлы с расширением doc, docx, jpg, bmp, zip, rar. Максимально допустимый размер файла — 5120 Кб. В случае если необходимо прикрепить несколько документов в одно поле, то необходимо заархивировать документы в файл с расширением zip, rar. Затем нажать кнопку «Перейти к подаче заявления». Проверив правильность введенных персональных данных заявителя и ребенка, нажать кнопку «Подать заявление». В ленте уведомлений личного кабинета удостовериться, что заявление принято от заявителя (время и дата). Обращаем внимание, что при отсутствии первых трех или четырех документов, необходимых для обязательной загрузки, в предоставлении путевки будет отказано.
Подача заявления в МКУ «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг города Сургута» Документы принимаются в МКУ «МФЦ г. Сургута» по адресу: г. Сургут, Югорский тракт, 38, ТРК «Сургут Сити Молл», а также в территориально обособленном структурном подразделении: г. Сургут, ул. Профсоюзов, 11, ТЦ «Агора». Режим работы МКУ «МФЦ г. Сургута»: Понедельник, среда, пятница, суббота - с 08.00 до 20.00 часов, вторник, четверг - с 09.30 до 20.00 часов, воскресенье - с 08.00 до 14.00 часов. МКУ «МФЦ г. Сургута» предлагает населению предварительно записаться на прием за 30 календарных дней, следующими способами:
Прием заявителей по предварительной записи, осуществленной посредством электронного сервиса, будет организован по адресу: г. Сургут, Югорский тракт, 38, ТРК Сургут Сити Молл»; г. Сургут, ул. Профсоюзов, 11.
Перечень документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, подлежащих предъявлению заявителем при личном обращении:
Сотрудники МКУ «МФЦ г. Сургута» делают сканирование предъявленных документов. При подаче заявления через МКУ «МФЦ г. Сургута» по истечении 30 календарных дней после подачи заявления заявителям необходимо обратиться в МКУ «МФЦ г. Сургута» за получением уведомления о предоставлении путевки или уведомления об отказе в предоставлении путевки в организации отдыха детей и их оздоровления. Контактные данные уполномоченного органа местного самоуправления по организации отдыха и оздоровления детей. Департамент образования Администрации города Сургута, ул. Гагарина, 11, каб. 324. Режим работы: понедельник с 09.00 до 18.00 часов, вторник-пятница: с 09.00 до 17.00 часов, суббота-воскресенье: выходной. Обед с 13.00 до 14.00 часов. Консультацию можно получить у специалистов отдела организации каникулярного отдыха департамента образования по тел.: 52-57-18, 52-53-57, 53-53-39, 8-912-411-24-95, 52-53-47. Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru | |||||||||||||||||||||||||||||||||
=Материал опубликован 09.10.2019
Разделы → Школьники
Фото: архив СургутИнформТВ Узнают историю Николая II и увидят, как жила семья последнего российского царя. Сургутские школьники на осенних каникулах отправятся в турне по городам большой Тюменской области. В этом году для них появилось новое туристическое направление каникулярного отдыха. «Ребята смогут в осенние каникулы стать участниками культурно-образовательной поездки и посетить города, узнав о работе музеев, театров, поучаствовав в мастер-классах, познакомившись с памятниками архитектуры, духовным центром нашей Сибири. И, конечно же, очень важно, что ребята смогут посетить Абалак, в программе он представлен отдельной экскурсией, отдельным посещением», — рассказала заместитель директора департамента образования администрации г. Сургута Ольга Иванова. Туризм стал не единственным из предложенных вариантов отдыха. Для тех, кто в каникулы останется в городе, откроется 32 лагеря с дневным пребыванием — в школах и учреждениях дополнительного образования. В кванториуме, например, пройдет смена «наноград», где подростки получат возможность попробовать себя в роли бизнесменов и решить задачи городского и даже мирового масштаба. К примеру, что делать со старыми покрышками или другим мусором. «Была проблема поставлена перед ребятами, как можно, кроме крошки, которая добавляется в асфальт, при ремонте дорог, как еще можно использовать эту переработанную резину. Буквально в прошлом году был разработан институтом естественно-технических наук проект и был представлен сургутскому государственному университету и представлен нашим ребятам. Он заключался в том, чтобы при помощи червей перерабатывать мусор», сказала директор МАОУ ДО «Технополис» Татьяна Андроник. По традиции, в период осенних каникул будет работать загородный лагерь «Барсова гора» на базе «Сибирского легиона», для подростков увлекающихся экстремальными видами спорта и активным отдыхом. Те, кому интересны иностранные языки, смогут съездить в Челябинскую область. В детском оздоровительном лагере будет организована лингвистическая смена. Екатерина Дрокина
|
=Материал опубликован 08.10.2019
Разделы → Отдых и каникулы
Впереди осенние каникулы! А это значит, для школьников города откроет свои двери IV каникулярная школа «Наноград — Сургут». Когда? С 28 октября по 02 ноября 2019 года. Где? На базе Детского технопарка «Кванториум» по адресу: ул. Мелик-Карамова, д. 4/1. Организаторы – муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Технополис» при поддержке департамента образования, социальных партнеров, среди которых, традиционно, градообразующие предприятия, муниципальные учреждения, некоммерческие организации, высшие учебные заведения. Следите за новостями в официальной группе «Наноград — Сургут» в социальной сети ВКонтакте СПРАВОЧНО:Наноград – это образовательная программа дополнительного образования, организации досуговой деятельности и самореализации, выстроенная на основании бизнес-кейсов (проблемных заданий для участников Нанограда, подготовленных предприятиями, организациями, бизнес-структурами) и общей методологии «увлекающего обучения». Ежегодно в сургутском Нанограде принимают участие более 100 школьников из разных образовательных учреждений города, являющихся участниками всероссийского проекта «Школьная лига РОСНАНО». Основная деятельность в Нанограде направлена на решение кейсов, разработанных партнерами каникулярной школы. ДО ВСТРЕЧИ В НАНОГРАДЕ! Департамент образования г.Сургута
|
=Материал опубликован 08.10.2019
Разделы → Отдых и каникулы
С 30 октября в Сургуте начинаются осенние каникулярные смены. На выбор родителям предложены разные формы детского досуга: дневные и загородные лагеря, образовательные и творческие мастерские. Также состоятся первые поездки школьников в города Тюменской области по программе развития детского внутреннего туризма. Во время осенних каникул в школах Сургута откроются 32 лагеря с дневным пребыванием. Они будут работать по разным профилям, и ребята смогут выбрать любой с учетом своих интересов. В их числе: естественно-научная, техническая, экологическая, физкультурно-оздоровительная, краеведческая, духовно-нравственная направленность, программа с элементами юнармейского движения. Здесь дети и подростки смогут развить лидерские и организаторские качества, творческие способности, креативное мышление, освоить тайм-менеджмент. На базе «Технополиса» учащихся встретит «Каникулярная школа «Наноград». Запланированы публичные лекции, работа в творческих мастерских, культурно-развлекательные мероприятия и решение бизнес-кейсов, проблемных заданий, подготовленных предприятиями, организациями и бизнес-структурами города. «На площадке «Кванториума» пройдет каникулярная школа «Наноград Сургут-2019». Впервые в этой смене примут участие 120 старшеклассников из сургутских школ. Они будут решать бизнес-кейсы, которые проходят сейчас определенную экспертизу. И мы рассчитываем на то, что они будут интересными и увлекательными для наших детей», — рассказала заместитель директора департамента образования Ольга Иванова. В период осенних каникул для учащихся также будет работать загородный лагерь «Барсова гора» на базе центра специальной подготовки «Сибирский легион». Программа лагеря рассчитана на юношей с 10 до 17 лет и включает тактические и военно-спортивные игры, соревнования, походы. Путевки предоставляются бесплатно. Кроме того, для детей Сургута возможен выезд в детский оздоровительный лагерь, расположенный в Челябинской области. Здесь будет организована смена лингвистической направленности для детей от 6 до 17 лет. Во время смены школьники смогут пройти практику разговорной речи. Путевки предоставляются бесплатно. Новым интересным и востребованным направлением для сургутских школьников станет программа «Форпосты Сибири». Она разработана по проекту развития взаимного детского туризма между городами Тюменской области. Цель программы — получение юными жителями региона новых знаний о родной земле, доступность экскурсионных обменов для социальных категорий, многодетных и малообеспеченных семей. Первые 48 ребят из Сургута отправятся в культурно-образовательную поездку в Тюмень и Тобольск. Подробная информация о программах каникулярного отдыха и условиях предоставления путевок размещена на официальном портале Администрации города в разделе «Детский отдых» и на портале «ОБРАЗОВАНИЕ Сургута» в разделе «Каникулярный отдых». Консультацию можно получить у специалистов отдела организации каникулярного отдыха департамента образования по тел.: 52-57-18, 52-53-57, 53-53-39, 8-912-411-24-95, 52-53-47. Управление документационного и информационного обеспечения Администрации города.
Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru |
=Материал опубликован 08.10.2019
Разделы → Здоровье
Более 11 тысяч сургутских школьников приняли участие в Едином классном часе «Сердце для жизни». Инициатором проведения информационного мероприятия, приуроченного к Всемирному дню сердца, выступили Сургутский филиал Центра медицинской профилактики и Департамент образования города Сургута. Его цель - привлечь внимание к необходимости следить за своим здоровьем и вести здоровый образ жизни, рассказать о причинах развития сердечно-сосудистых заболеваний и их профилактике, научить школьников и их родных распознавать сердечно-сосудистые катастрофы и оказывать первую помощь. В Едином классном часе приняли участие ученики 17 школ города: в рамках мероприятия они проводили семинары для сверстников и создавали информационные стенды, посвященные профилактике сердечно-сосудистых заболеваний, участвовали в викторинах и квестах, познакомились с алгоритмом действий при инфаркте и инсульте, а затем рассказали о нем родственникам и друзьям. Теперь сургутяне знают о том, как спасти сердце, самый важный орган в теле человека, и что заботиться о нем нужно с раннего возраста. Залогом крепкого здоровья и долголетия являются ведение здорового образа жизни и борьба с факторами риска развития сердечно-сосудистых заболеваний. |
=Материал опубликован 08.10.2019
Разделы → Развитие, методики
один из участников фестиваля готовится к прослушиванию 
встреча с Антье Вебер в новом здании академии Эрнст Буш 
победители номинаций Фестиваля чтецов 
сцена из спектакля Шинель_в роли Башмачкина актер Сергей Дороженко 
сцена из спектакля Белоснежка и семь гномов С 22 по 30 сентября в Берлине по приглашению представительства Россотрудничества в ФРГ с неизменным успехом прошли гастроли Сургутского театра. Гастроли вошли в программу международного культурного проекта «Русские сезоны» в Германии. Для коллектива из Западной Сибири это уже шестой визит с гастролями в Берлин. За минувшие годы Сургутский театр представил в Русском доме 12 спектаклей – от русской и зарубежной классики до пластических, музыкальных и поэтических постановок и завоевал признание берлинской публики. В этот раз спектакли также прошли с аншлагом, при том что большой зал РДНК рассчитан на 490 мест. Открылись гастроли спектаклем «Шинель» по одноименной пьесе Н. Гоголя (с субтитрами на немецком языке); режиссер Ю. Уткина. Спектакль удостоился продолжительных оваций как со стороны соотечественников, так и от немецкоязычных зрителей. «Завораживающий мир любимого нами Гоголя нашел достойное, весьма интересное отражение и трактовку в спектакле Сургутского театра», - оставили отзывы преподаватели берлинского Университета Гумбольдта. В рамках гастролей театр перенес в Германию мероприятия Десятилетия детства в России. В «детский блок» вошли II фестиваль чтецов русской классики среди детей, проживающих в ФРГ, и спектакль «Белоснежка и семь гномов» по пьесе О. Табакова и Л. Устинова. Режиссер – Т. Лычкатая. «Билеты на спектакль традиционно были разобраны еще задолго до показа. Русский Берлин знает Сургутский театр и с нетерпением ждет его гастролей, в программе которых обязательно будет заявлен яркий, впечатляющий спектакль для детей-билингвов. И в очередной раз Сургутский театр не обманул ожиданий юных зрителей. Аншлаг, овации, зрительские эмоции - через край!», - констатируют представители Русского дома в Берлине. Участниками фестиваля чтецов стали 98 детей в возрасте от 8 до 16 лет. Конкурсантов готовили не только родители, но и такие образовательные учреждения, как Школа при Посольстве РФ в ФРГ, Международная школа им. М. Ломоносова, Европейская школа им. Л. Толстого и др. - Фестиваль фактически превратился в театрализованный праздник, в центре которого - дети, подростки и русское поэтическое слово. Невероятную работу проделали актеры Сургутского театра, подготовив каждого участника к прослушиванию, введя детей в эту атмосферу – не соревнования, а праздника русской поэзии, - говорит член экспертного совета, руководитель Языкового центра РДНК, профессор, доктор педагогических наук Ольга Васильева. В рамках гастролей Сургутский театр дал старт мероприятиям, посвященным 75-летию Великой Победы, акцией «Вспомним всех поименно» в Трептов-парке. К монументу воина-освободителю актеры возложили цветы. Гастроли в Берлине также включали творческую встречу актеров с преподавателями и студентами старейшего театрального вуза Германии – берлинской Высшей школы театрального искусства «Эрнст Буш». Встречу провела профессор, руководитель актерского курса академии «Эрнст Буш» Антье Вебер. Антье Вебер выступит режиссером нового спектакля театра, созданного по драме Ф. Шиллера «Коварство и любовь». Премьера в Сургуте состоится весной 2020 года. Гастроли Сургутского театра включены в План мероприятий по реализации Соглашения о взаимодействии между Россотрудничеством и Правительством Югры в сфере международных гуманитарных, научно-технических, культурных и информационных связей на 2018-2020 годы. Партнерами гастролей выступили департамент культуры и департамент общественных и внешних связей Югры. |
=Материал опубликован 07.10.2019
Разделы → Школьники
Вместо того чтобы идти на прогулку, после уроков дети еще два часа сидят за партами. Решают, к примеру, задачки по математике. Фото: Gettyimages Решить 33 примера по алгебре за раз, подготовить две презентации по истории и обществознанию, практикум по географии и реферат по физкультуре... И это еще не весь список "домашки", которую могут задать ребенку. А завтра его ждут "контрольная" и "самостоятельная", несколько обязательных уроков, подготовка к всероссийской проверочной... Факт остается фактом: рабочий день нашего школяра длится гораздо больше "взрослых" восьми часов. По данным ОНФ, в начальной школе ребенок занимается 47 часов в неделю. Сюда входят не только занятия, но и кружки, секции, те же домашние задания. Результат? 65 процентам учеников элементарно не хватает времени, чтобы нормально подготовиться к урокам, а у 59% не хватает свободной минуты на любимое увлечение, хобби. Как разгрузить детей? Мнения опрошенных "РГ" экспертов разошлись. Одни призывают жестко спрашивать со школы соблюдение санитарных норм - СанПиНов. Другие предлагают эти самые нормы пересмотреть и разработать новые. Третьи считают, что многое зависит от родителей. Понятно одно: единого и простого решения нет. Сегодня по всей России действуют СанПиНы, которые, казалось бы, четко регламентируют и количество занятий, и "внеурочку", и домашние задания. К примеру, в первом классе максимальная урочная нагрузка не должна превышать 21 час в неделю. Допускается четыре урока каждые четыре дня, и пять уроков - один день (за счет физкультуры). - Во 2-4 классах при "пятидневке" нагрузка не должна быть более 23 часов. Допускается пять уроков каждые четыре дня, и шесть уроков - один день (опять же за счет урока физкультуры), - говорит директор Института возрастной физиологии РАО академик Марьяна Безруких. - Плюс еще 10 часов внеурочной работы. Такой предельно допустимый недельный объем нагрузки внеурочной деятельности предусматривается абсолютно для всех классов - с 1-го до 11-го. На "домашку" дается максимум 1,5 часа в день. Что в сумме? 40,5 часа официально разрешенных занятий. И это в "началке"! В средних и старших параллелях - по нарастающей. Скажем, в 5-7 классах недельная нагрузка при "шестидневке" соответственно 32, 33 и 35 часов, а в 8-9 классах - 36. Самая большая - в 10-11 классах: 37 часов в неделю плюс 10 - "внеурочка". Домашние задания - 3,5 часа в день. Все вместе - 68 часов! Кроме того, из СанПиНов следует: в 5-7 классах допускается семь уроков ежедневно, а начиная с 8-го класса - восемь уроков. Если школа даст такую нагрузку, придраться не к чему. Но в чем проблема? - Санитарные нормы повсеместно нарушаются. Причем сразу с начальной школы, - говорит доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО профессор Наталья Виноградова. - В СанПиНах сказано: в первом классе не должно быть домашних заданий, а задают уже с сентября. Сказано: несколько месяцев у "первачков" должен быть облегченный режим - три урока, обязательные прогулки. И не ставить в один день сложные предметы - например русский вслед за математикой. Но ведь ставят! В средних и старших классах такое тоже сплошь и рядом. Предметный подходПожалуй, один из самых важных факторов перегрузки, по мнению большинства экспертов, зарыт в содержании образования. Добавляются новые предметы и новые формы работы, исследовательская, проектная деятельность. Внутри "старых" предметов появляются новые. А вот убрать что-то из школьной программы практически нереально. - Когда речь заходит о том, чтобы облегчить содержание предмета, в дело вступает профессиональное лобби. Учителя-предметники говорят, что им не хватает часов, что из программы нельзя ни в коем случае ничего убирать, а вот добавить - пожалуйста, - говорит Марьяна Безруких. - В итоге дети постоянно не успевают пройти все темы в классе. И вместо того чтобы идти на прогулку, после уроков еще два часа сидят за партами. Решают, к примеру, задачки по математике. За редким исключением именно так организована внеурочная деятельность в большинстве российских школ. Изменить-то СанПиНы можно. Но как снизить реальную учебную нагрузку? Необходимо серьезно пересматривать и содержание образования, и методики, технологии обучения. Проблема еще и в том, что в СанПиНах прописаны только общие требования. При этом нет четкого распределения по предметам. Учителя-предметники задают домашнюю работу, не согласовывая общую нагрузку. Что делать? По мнению директора Института развития образования НИУ "ВШЭ" Ирины Абанкиной, необходимо пересмотреть нормы суточной нагрузки на школьников - и учесть в новом документе все формы занятости ребенка. Включая занятия в кружках, факультативах, детских технопарках, интерактивных музеях и библиотеках. И конечно, распределенную по предметам домашнюю работу. Задача непростая и требует большой совместной работы педагогов, медиков, психологов, методистов, специалистов по детской физиологии. Осторожно, букварьЕще одна проблема - методически не выверенные учебники и подчас низкая квалификация некоторых учителей. - Есть ошибочное представление: все, что написано в учебнике, ребенок должен знать наизусть. Это элементарная неграмотность педагога. И с точки зрения дидактики (теории обучения), и с точки зрения здравого смысла, - считает профессор Наталья Виноградова. - На самом деле в каждом учебнике есть минимум, который ребенок должен освоить, и есть более высокий уровень, который мы называем интеллектуальным фоном обучения. Он рассчитан на успешных ребят, кто легко справляется с базовыми знаниями-умениями. Это не значит, что все подряд из учебника ребенок должен учить наизусть, тем более дома с родителями. А вот заслуженный учитель РФ, директор школы N 109 Евгений Ямбург считает, что очень часто источник перегрузки - психоз родителей. "Если ты не сдашь ЕГЭ, не поступишь в университет, будешь всю жизнь работать дворником..." - внушают они своим детям. И потом сами же бьют тревогу. - Перегрузка в школе? Приведу очень яркий пример для сравнения, - сказал Евгений Ямбург корреспонденту "РГ". - У меня есть ребята, которые учатся на базе онкологических центров, детских больниц, отделений паллиативной помощи. Они хотят быть как все - и получают красные дипломы, и сдают ЕГЭ. В этом году у меня тряслись руки, когда я вручал диплом одной из таких выпускниц. Ее болезнь прогрессирует, вылечить уже невозможно - только снять боль. И эта девочка сдавала в этом году пять (!) ЕГЭ. И сдала хорошо. А вы говорите мне о перегрузке... Да, она есть. Но современные технологии позволяют учителю организовать работу так, что никакой перегрузки не будет. Сегодня есть огромные возможности для дифференциации школьников по профилю: медицинские, инженерные, "айти", гуманитарные классы. Начинается эта дифференциация достаточно рано - со средней школы. Главное - выбрать интересное направление для ребенка и поддерживать его мотивацию. Что делать с "домашкой"?- Чтобы часик погулять с подружкой, моей дочке-восьмикласснице приходится каждый раз искать "окно" в плотном графике. В этом году у нее появился второй иностранный язык - и так немалая нагрузка еще больше увеличилась. Ежедневно высидеть минимум 6-7 уроков, затем кружки и факультативы, ну и на "закуску" - невероятное количество домашних заданий, причем обязательно письменных, - говорит член Экспертно-консультативного совета родительской общественности при департаменте образования и науки Москвы Татьяна Суздальницкая. - Выпишите 15 республик Советского Союза, решите 33 (!) примера по алгебре за раз, составьте список российских городов, схожих с канадской Оттавой по климатическим характеристикам. Не забудьте при этом подготовить презентацию о выдающемся деятеле эпохи Просвещения... Знакомая ситуация? Однозначно, да: по данным исследования Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), российские дети находятся на втором месте в мире по времени, которое затрачивается на домашние задания. В среднем - около 10 часов в неделю. Опережают россиян только китайцы - 14 часов в неделю. В Финляндии на самостоятельную подготовку уроков у детей уходит 3 часа в неделю, в Японии - 4, в Америке - 6. Как замечает директор Центра социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС Наталья Тарасова, у нас часто днем после уроков ребенка никто не контролирует. И он занимается чем угодно, но только не учебой. Утомительный, нервный процесс выполнения "домашки" начинается вечером, когда взрослые приходят с работы. - Как поступают во многих странах? Если ребенок находится к школе полный день, домашнюю работу он делает здесь же, в школе. А дома только отдыхает, - говорит Ирина Абанкина. - У нас же домашнюю работу нельзя включать ни во внеурочную деятельность, ни в работу групп продленного дня. Учителям порой напрямую запрещают выполнять с детьми "домашку" на "продленке". И получается, что в России "школа полного дня" все равно не полная. ОфициальноКак ранее рассказали "РГ" в министерстве просвещения, снизить нагрузку на учеников и учителей помогут новые образовательные стандарты. Они, как ожидается, будут утверждены уже в этом году. - Вопрос нагрузки на учащихся действительно один из важных аспектов образовательной программы, - рассказали в ведомстве. - Рамки к объему изучения в школе задают федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). В новых проектах стандартов детально регламентировано минимальное и максимальное количество часов изучения программы. При этом порог минимального количества часов немного снижен, позволяя сократить нагрузку на учащихся. По новым стандартам второй иностранный язык перестанет быть обязательной частью учебной программы. А значит, в год удастся "сэкономить" десятки часов. Прямая речьТоп 5 советов родителям, как разгрузить школьника дома Елена Романова, психолог, эксперт "Союза профессионалов в сфере образовательных инноваций": 1. Дайте отдохнуть после школы. Маленький может поспать час-полтора. Который постарше - просто полежать, послушать любимую музыку, посмотреть фильм, принять душ. В общем, переключиться. 2. Начинать делать домашнее задание нужно не позже 17 часов. И заканчивать не позже 20.00. 3. Старайтесь, чтобы ребенок больше двигался. Можно вместе с ним выйти на вечернюю пробежку. 4. Не нагружайте кружками и репетиторами сверх необходимости. Все дети разные: кто-то может одновременно заниматься и спортом, и английским языком, и робототехникой. А некоторые могут осилить только один кружок, и то по выходным. 5. Следите за режимом. Ребенок не должен ложиться спать в два часа ночи. На сон - не менее 8-9 часов в сутки.  Инфографика "РГ"/ Антон Переплетчиков/ Ксения Колесникова
Ксения Колесникова
|
=Материал опубликован 07.10.2019
Разделы → Новости
© Валерий Шарифулин/ТАСС При этом 52% респондентов не знают о программах поддержки семей, которые реализуются в регионах, а 27% отметили неэффективность господдержки Более 42% россиян считают помощь государства с приобретением жилья ключевым фактором при принятии решения о рождении ребенка. Треть опрошенных жителей страны (33%) готовы завести ребенка, если государство обеспечит их жильем, следует из результатов опроса портала "Дети Mail.ru", которые имеются в распоряжении ТАСС. "На вопрос, что может стать решающим фактором в принятии решения о рождении ребенка, бездетные респонденты ответили: увеличение пособия на ребенка после полутора лет (47%), помощь государства с покупкой жилья (42%), увеличение пособия на ребенка до полутора лет (36%). Также каждый пятый (21%) хотел бы иметь возможность бесплатно пользоваться услугами няни, треть (33%) решились бы родить, если бы государство обеспечило их жильем", - следует из материалов. При этом больше половины респондентов (52%) не знают о программах поддержки семей, которые реализуются в регионах, а 27% отметили неэффективность господдержки. Согласно результатам опроса, порядка 82% пока не собираются заводить детей. Основными факторами для них являются недостаточный уровень заработка (27%), нехватка сил и времени на уход за ребенком (20%), а также нежелание (20%). Кроме того, респонденты отметили среди причин отсутствие партнера, состояние здоровья, маленькую жилплощадь и слишком большую ответственность. Финансовые трудности являются самым сложным в воспитании ребенка, считают 18% опрошенных родителей. Порядка 17% отметили большую ответственность, 12% - снижение уровня дохода. Опрос проводился с 4 по 15 сентября 2019 года среди 21 908 российских пользователей по всей территории РФ. Из них 5,4 тыс. - без детей, 10,8 тыс. - с детьми младше 18 лет, 5,6 тыс. - с детьми старше 18 лет. |
=Материал опубликован 07.10.2019
Разделы → Психология → Воспитание
Фото с сайта yandex.ua Не найдется ни одного ребенка, который не просил бы завести кошечку, собачку, кролика, хомячка, морскую свинку, черепаху или мышку — ведь это так здорово — быть другом живого существа! По статистике Всемирного общества защиты животных, 95% всех кошек и 75% собак не имеют дома. Многие из них рождены на улице, но большинство когда-то имели теплый дом и хозяев. Животные часто страдают по вине человека, поэтому учить детей основным правилам обращения с братьями нашими меньшими нужно с раннего детства. Правила обращения с животными1.Не заводите животных по первому требованию. Сегодня ребенку хочется котенка, завтра щенка, а через месяц хоть кого-нибудь. Перед тем, как решиться на этот серьезный шаг, надо взвесить все «за» и «против». Животное – не игрушка — оно нуждается в уходе, лечении, внимании, воспитании, его нельзя оставлять надолго одного — объясните это ребенку. Если сын или дочь принесли животное с улицы — похвалите за сочувствие, но не оставляйте: отнесите в приют, на передержку, чтобы было понятно, что подобное сострадание требует материальных вложений. Убедительным шагом будет трата на содержание найденыша денег, отложенных на игрушки или развлечения. Многие дети мечтают иметь животное, и если вы решили подарить эту радость своему чаду, то займитесь подготовкой к важному событию: читайте книги, покупайте предметы ухода, определите место для животного в доме. Сделайте отсрочку. Совместите появление животного в доме с каникулами и вашим отпуском. Важно, чтобы все в доме привыкли к новому существу, определили особенности ухода, выработали правила воспитания, распределили обязанности. Животное просит ребенок, но становится он общим любимцем, а иначе нет смысла его заводить. 2.Не покупайте друзей.Ребенок не осознает стоимости дорогой породистой собаки (кошки) — он хочет друга. Дети часто приписывают своим животным человеческие черты, разговаривают с ними, поверяют им тайны. И им не важно, сколько стоит питомец. У породистых животных есть существенный недостаток: за ними требуется тщательный уход. Еда с общего стола им не подходит, а, значит, нужно постоянное вложение. Кроме того, собаки и кошки дорогих пород отличаются болезненностью. Им нужны профилактические мероприятия, одежда для прогулок, витаминные комплексы, капли и лекарства — сложный уход не под силу детям. Покупка животных имеет и нравственную сторону. Животные – не товар, и их приобретение не дает право перепродажи при ненадобности. Лучше не говорить ребенку, что купили ему друга. 3.Отвечаем за тех, кого приручили. С первых дней жизни питомца в доме нужно учить ребенка отвечать за его поведение. Котенок (щенок) сделал лужу – значит, его не приучили к лотку; убежал на улице – плохо держали поводок; не слушается – плохо воспитан; погрыз обувь – плохо за ним смотрели. За поведение животных ответственны люди. Ребенок должен привыкать убирать за питомцем, извиняться и даже возмещать материальный ущерб при необходимости. Нельзя разрешать «тискать» животных маленьким детям — питомец может испытывать боль, страх, неудобство. За появление новых котят или щенков от вашего питомца хозяин тоже несет ответственность. Маленькие зверята – не игрушка. Они требуют сложного профессионального ухода. Заводить большое количество животных могут позволить себе только питомники, где есть штатные ветеринары и кинологи. И помните, что каждому малышу нужно искать дом и отслеживать судьбу отданных животных. Стерилизация животных поможет избавить себя от лишних хлопот и ответственности. 4.Соблюдайте правила поведения с животными на улице. Не все люди одинаково хорошо относятся к животным — они могут не любить их, бояться или страдать аллергией. Поэтому непозволительно выгуливать животных в общественных местах, на детских площадках и общем дворе. Надо позаботиться о наморднике, воспитывать собаку, чтобы она не лаяла на окружающих. Недопустимо заходить с собакой в магазины, аптеки, ходить в цирк, зоопарк или дельфинарий. Каждый вид транспорта имеет свои правила перевозки животных, которые нужно соблюдать. 5.Уважайте чужих животных. Животные на улице требуют такого же уважения, как и свои собственные:
Не нужно очеловечивать животных, но нужно помнить, что они живые. Вы берете в дом не игрушку, а члена семьи со своим характером и потребностями, неся полную ответственность за его жизнь, здоровье и поведение. Мир животного заключается только в хозяине. Вы – его жизнь, его судьба. Учите ребенка ответственности и любви. Светлана Садовникова
|
=Материал опубликован 07.10.2019
Разделы → Развитие, методики
фото www.yandex.ru 88% учителей используют мессенджеры и соцсети в своей работе, из них 70% общаются в родительских и ученических чатах более трех раз в неделю. Таковы результаты всероссийского опроса, проведенного образовательной платформой Учи.ру (резидент "Сколково"). В исследовании участвовало более 2700 респондентов из всех регионов России. Для чего конкретно мессенджеры нужны учителям? С их помощью педагоги информируют и решают организационные вопросы (82%), отправляют домашние задания и дополнительные материалы (59%), а также просто общаются с учениками (17%). Самые популярные мессенджеры среди опрошенных учителей - WhatsApp (58%), Вконтакте (43%), Viber (40%) и Одноклассники (26%). - Мессенджерами мы пользуемся регулярно: например, мои девятиклассники сейчас готовятся к ОГЭ, поэтому у нас есть отдельный чат в WhatsApp - общий и для школьников, и для родителей, где мы обсуждаем все вопросы, связанные с подготовкой к экзамену, - говорит учитель московской школы №222 Любовь Андрианова. - И, конечно, ученики могут написать мне лично в любой момент: не только по поводу учебы, но и по любым другим вопросам, которые их волнуют. Я всегда на связи!" Что еще интересного показало исследование? В среднем, цифровые технологии помогают учителям освободить от 5 до 10 полных рабочих дней в году. Проектор, интерактивные доски, ноутбуки, планшеты или компьютеры во время учебного процесса используют 98% опрошенных учителей 1-11 классов. Самые популярные гаджеты - это учительский компьютер (82%) и проектор (71%). Интерактивной доской пользуются менее половины педагогов (43%), а возможность обеспечить класс планшетами есть у 26% респондентов. При этом 46% ответили, что пользуются компьютером в половине занятий или чаще, а 34% респондентов - каждое занятие. 30% учителей отметили, что благодаря использованию технологий экономят более часа своего рабочего времени каждый день и еще 31% - от 30 до 60 минут в день. Во многом это происходит благодаря тому, что учителя пользуются готовыми заданиями и сценариями уроков, доступными в Сети (так ответили 70% респондентов), а также отслеживают успеваемость учеников в личном онлайн-кабинете учителя (так делают 56% учителей). "Для современных детей цифровые технологии - это уже своего рода естественная среда обитания. Поэтому использование технологий в образовательном процессе - часть повседневной жизни. В результате мы видим, как у детей растет заинтересованность не только в каком-то конкретном предмете, растет познавательная мотивация. Это отмечают и учителя, и родители", - говорит заместитель генерального директора Учи.ру Сергей Веременко. Ксения Колесникова
"Российская газета" |
=Материал опубликован 06.10.2019
Разделы → Развитие, методики
Фото: СургутИнформ-ТВ Что таится внутри наночемоданов и как увлекательно изучать созвездия, не выходя из класса? Сегодня в Сургуте, в День Учителя, молодые преподаватели презентовали Губернатору Югры Наталье Комаровой свои инновационные образовательные проекты. Главе региона продемонстрировали мастер-классы по физике, химии и астрономии, которые воплощают в 9 школе, расположенной в районе ЖД вокзала. Так, например, учащиеся начальных классов этого образовательного учреждения, с помощью массы, состоящей из крахмала и воды, изучают такое физическое явление, как сопротивление. Позже, за круглым столом учителя обсудили с Губернатором свои успехи в профессии, свой подход к обучению школьников базовым предметам. Сегодня в 9 школе и других учебных заведениях города работают десятки начинающих преподавателей. Ну, а вскоре их может стать больше. В ходе беседы Наталья Комарова поставила перед директорами школ новую задачу. В преподавательском составе должно быть не менее половины молодых педагогов. Посещение образовательного учреждения, сегодня лишь первый пункт в программе рабочей поездки Натальи Комаровой в Сургут. Позже, днем запланирована встреча с жителями Сургута. Юлия Балабанова
|
=Материал опубликован 06.10.2019
Разделы → Школьники
Фото: http://86.mchs.gov.ru/ В течение октября в образовательных учреждениях Сургута проходит месячник по основам гражданской обороны. Мероприятия для школьников и воспитанников детских садов проводят сотрудники МЧС. Ребятам показывают укладку «тревожного чемоданчика», демонстрируют средства индивидуальной защиты, объясняют устройство и принцип использования противогаза. Также дети посещают пожарную часть, где им показывают пожарную технику, аварийно-спасательное оборудование, обмундирование и вооружение средства индивидуальной защиты органов дыхания пожарного. «Подобные встречи очень важны, ведь безопасность и здоровье подрастающего поколения зависит от готовности ребят к встрече с чрезвычайными ситуациями», — отмечает начальник специализированной пожарно-спасательной части № 1 по тушению крупных пожаров Андрей Граблев. Всего в рамках месячника гражданской обороны сургутские пожарные планируют провести более 40 мероприятий для учащихся общеобразовательных и дошкольных учреждений Сургута, поселка Белый Яр и деревни Сайгатина Сургутского района. |
=Материал опубликован 06.10.2019
Разделы → Школьники → Развитие, методики
Сегодня в Сургутской филармонии наградили победителей городского проекта телекомпании «СургутИнформ-ТВ» – «Мой учитель». В этом году на экранах телевизоров стартовал седьмой сезон под названием «Моя школа». В малом зале собрались участники – педагоги и ученики школ № 5, 9, 44, 45, «Перспективы», гимназии Салманова и других образовательных организаций. Всего более 400 человек. В этом году телепроект «Мой учитель» вышел в новом формате. На этот раз героями стали не отдельные педагоги, а целые коллективы образовательных учреждений. На первом этапе состоялась презентация телевизионных очерков об участниках – шести городских школах. После в прямом эфире С-1 прошли теледебаты между учителями, учениками и представителями родительского комитета. Сегодня в Сургутской филармонии все участники встретились на церемонии награждения. «Проект доказал, что в Сургуте работают настоящие лидеры образовательных учреждений. Полноправными помощниками в организации учебного процесса выступают родители. У нас сильные педагоги и талантливые ученики», – обратилась к гостям заместитель главы Сургута Анна Томазова. Победителями этого года и обладателями денежного поощрения в размере 300 тысяч рублей стали коллективы гимназии Салманова и школы № 45. Социальные проекты, представленные на конкурс, объединила одна тема: «Школа – как центр притяжения микрорайона». В телевизионном эфире коллективы рассказали о шести проектах, в которых задействованы родители и их дети. Куратором проекта традиционно выступил департамент образования администрации города, заместитель председателя Тюменской областной Думы Галина Резяпова, телекомпания «СургутИнформ-ТВ». За шесть лет с момента запуска городского телепроекта «Мой учитель» зрителям рассказали о 42 педагогах Сургута. Управление документационного и информационного обеспечения
Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru |
=Материал опубликован 06.10.2019
Разделы → Законные права
фото www.yandex.ru «Горячая линия» по вопросам подвоза детей с особенностями развития в образовательные организации на территории автономного округа с 27 сентября по 30 октября 2019 года Если Вам нужно:
На ваши вопросы ответит: главный специалист-эксперт отдела информатизации, развития и безопасности образовательной сети Депобразования и молодёжи Югры Москвина Елена Викторовна +7(3467) 33-13-31, MoskvinaEV@admhmao.ru. Департамент образования и молодежной политики
|
=Материал опубликован 06.10.2019
Разделы → Здоровье → Всё про садики (УДОУ)
Shutterstock.com В детских садах организовано сбалансированное питание воспитанников, однако некоторые родители предпочитают давать детям еду из дома. Это может быть любимая сладость чада, которая отсутствует в меню учреждения, различные угощения для друзей ребенка по случаю его дня рождения либо полноценный обед, если малыш не может по каким-либо причинам есть то, что предлагают в детском саду. Между тем это делать нельзя. Согласно приложению № 9 к СанПиН 2.4.1.304913 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», любые пищевые продукты непромышленного изготовления, а также принесенные из дома, использовать в питании детсадовцев запрещено. В федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» также говорится, что сотрудники детского сада несут ответственность за жизнь и здоровье воспитанников во время их пребывания в учреждении. А если у ребенка пищевая аллергия?Если у ребенка есть пищевая аллергия или непереносимость какого-либо компонента рациона, руководство детского сада обязано обеспечить воспитанника подходящим ему питанием. Для этого нужно принести в учреждение заключение педиатра или аллерголога о наличии заболевания. Согласно п. 15.10. СанПиН 2.4.1.304913, в специализированных детских садах и группах для детей с хроническими заболеваниями (сахарный диабет, пищевая аллергия, часто болеющие дети) питание должно быть организовано с учетом соответствующих ограничений и предписаний. Однако и в обычных детских садах при составлении меню должно учитываться состояние здоровья детей (п. 15.3). В п. 15.13 документа прямо сказано, что при составлении ежедневного меню группы детского сада должны указываться замены блюд для детей с пищевыми аллергиями и сахарным диабетом. Как должно быть организовано питание в детском саду?Согласно СанПиН, питание в детском саду должно удовлетворять физиологические потребности воспитанников в основных пищевых веществах и энергии. Например, рацион детей в возрасте от трех до семи лет должен включать 54 г белка, 60 г жиров, 261 г углеводов и иметь калорийность 1800 ккал. С учетом этого формируется примерное меню детского сада, которое утверждают руководители организации. Если ребенок проводит в детском саду 8-10 часов, его питание осуществляется в четыре приема: завтрак, второй завтрак, обед и полдник. При нахождении детей в учреждении в течение 12 часов добавляется еще и ужин, а при круглосуточном пребывании — второй ужин и дополнительный прием пищи перед сном (кисломолочный напиток с булочным или мучным кулинарным изделием). Завтрак должен включать горячее блюдо (каша, запеканка, блюдо из творога или яиц), а также бутерброд и горячий напиток. На обед детсадовцам положены закуска (салат или овощи, сельдь с луком), суп, гарнир с блюдом из мяса, рыбы или птицы, а также напиток (компот или кисель). Полдник должен состоять из напитка (молоко, кисломолочные напитки, соки, чай) и булочки либо кондитерского изделия без крема. На ужин рекомендуется давать рыбные, мясные, овощные и творожные блюда, салаты, винегреты, горячие либо кисломолочные напитки. В питании детей в дошкольных организациях запрещается использовать мясо диких животных, кровяные и ливерные колбасы, зельцы, грибы, жаренные во фритюре блюда, молоко, не прошедшее пастеризацию, острые соусы, кетчупы, майонезы, пирожные и торты, газированные напитки, кофе и ряд других продуктов. Мария Волуйская
|
=Материал опубликован 04.10.2019
Разделы → Здоровье
© / Jaromir Chalabala / Shutterstock.com Факторы рискаСпециалисты называют такое состояние остеопенией — это означает, что минеральная плотность костей ниже нормы. По данным разных исследований, нарушения подобного рода обнаруживают у каждого третьего подростка 11–17 лет. Существуют четыре главных фактора риска: Дефицит кальция, основного «строительного материала» для костной ткани. Неправильное питание. Костям кроме кальция необходимы белок, фосфор, железо, медь, цинк и марганец, витамины (с осени и до лета необходимо принимать витаминно-минеральные комплексы). А все эти полезные вещества, как правило, присутствуют в тех продуктах, которые дети любят меньше всего. Гиподинамия. Для нарастания костной массы необходимо движение, которое нагружает и тренирует кости. «Гормональный шторм». Обмен кальция в организме находится под жёстким контролем гормональной системы, а в период полового созревания нередки нарушения в её работе. Нормальному усвоению кальция мешают и многие хронические заболевания: желудочно-кишечного тракта, дыхательных путей, печени, почек, щитовидной железы. Коварство невидимкиПотеря плотности костей развивается неспешно и исподволь, заметить её на глаз невозможно. Но есть пять косвенных признаков, которые должны насторожить родителей: 1. У ребёнка участились случаи кариеса. 2. Отчего-то секутся волосы, слоятся и ломаются ногти . 3. Время от времени появляются боли в ногах, особенно в голенях. 4. Школьник всё больше сутулится, у него устаёт спина после долгого сидения за уроками или компьютером. 5. Ваш ребёнок — аллергик, из-за этого у него есть ограничения в питании, он не ест молочных продуктов и рыбы. Даже один такой симптом — сигнал, что ребёнку нужно пройти обследование и выяснить, действительно ли ему не хватает кальция. Норма и отклоненияПрежде всего педиатр назначит биохимические анализы крови и мочи, по которым можно понять, не нарушен ли фосфорно-кальциевый обмен. Эти минералы-партнёры участвуют во многих жизненно важных процессах обмена и работают рука об руку: организм не может усваивать кальций, если недостаточно фосфора, но если есть излишек последнего, кальций выводится из организма. Поэтому так важно поддерживать их баланс. Сравнивая данные с нормативами показателей для определённого возраста и обнаружив отклонения, можно заподозрить начальную стадию остеопении. Для уточнения диагноза проводят денситометрию: оценку костной ткани. В отличие от взрослых у детей анализируют только так называемый Z‑критерий — то есть отклонения от нормы в показателях в зависимости от возраста и пола. Всё поправимо?Процесс формирования здоровой костной ткани можно корректировать, пока ребёнок растёт. Для лечения назначают препараты, содержащие кальций. Выбор большой: например, ради профилактики и при незначительном отклонении от нормы назначают препараты кальция с витамином D. Если выявлен дефицит не только кальция, но и некоторых микроэлементов, используют комплексные препараты (в них входят ещё и марганец, бор, медь, цинк, магний). Поскольку на усвояемость кальция влияют некоторые хронические заболевания, детям, у которых они есть, подбирают специальные препараты, например, при гастрите с повышенной кислотностью — те, что «защищают» процесс его всасывания от агрессии желудочного сока. Курс продолжения лечения индивидуален. Но только лекарствами не обойтись. Подкреплять лечение должна диета: рекомендуются творог, сыр, кефир или йогурты, рыба (лосось, сардины), мясо, яйца, брокколи, бананы, блюда из бобовых. И, конечно, нужно выкроить время на спорт: хотя бы на регулярные посещения бассейна или фитнес-зала. Именно регулярные, а не от случая к случаю. Ольга Андреева
|
=Материал опубликован 04.10.2019
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »