Единая лента материалов Деткино. Выберите город.

Разделы — Школьники

Фото: Михаил Синицын/РГ

Школьная программа по русскому языку не соответствует требованиям современной жизни и не привязана к результатам, которых ждут от выпускников. Вице-премьер Ольга Голодец предложила критически взглянуть на этот обучающий курс.

"Программа не привязана к результату. Просто огромное количество часов, и непонятно, какие ожидания мы выставляем, - говорила она на заседании Совета по русскому языку. - Мы не выставляем почему-то наши ожидания по словарному запасу. Здесь уже один раз обсуждали. Мы словарный запас ребенка не ставим своей задачей, и мы не проверяем его никогда. Но мы делаем какой-то фонетический разбор в младших классах, который вообще к жизни никакого отношения не имеет, который просто всех детей ставит в тупик".

Ольга Голодец отметила, что в школе на изучение русского языка ребенок тратит 1340 часов. "Это огромное время жизни ребенка. Некоторые еще берут репетиторов. Это неэффективно построенная программа. Надо провести ревизию", - заявила она.

Замминистра образования Татьяна Синюгина объяснять, зачем школьников учат фонетическому разбору слова, так и не смогла. Она лишь напомнила, что это входит в примерную образовательную программу.

Выручила ректор Института Пушкина Маргарита Русецкая. Она объяснила, что фонетический разбор слов необходим, потому что 70% слов в русском языке основывается на звуковом восприятии. Но изучать так глубоко теорию она тоже считает ненужным. По ее мнению, достаточно овладеть фонетикой на практическом уровне. Особенно это избыточно для первого класса.

Сегодня, по данным Министерства образования, дети изучают русский язык в среднем около 1,2 тысячи часов. И по словам Татьяны Синюгиной, в примерных образовательных программах прописано формирование компетенций, а не конкретных требований к знаниям школьника.

Также на заседании совета Ольга Голодец предложила наконец создать единую систему словарей русского языка, чтобы у учителей и их учеников не возникало путаницы из-за постоянных споров лингвистов. Сейчас нередко учителя преподают школьникам разные нормы русского языка. "Это лингвисты не могут договориться. Это не система образования. Система образования не может ни на что опереться. А потом мы начинаем детей учить. Одни научили по одному (словарю. - Прим. ред.), а другие - по другому. А на экзамене это все обнаружилось. И к кому вопрос? К учителю? К ребенку?", - спрашивает вице-премьер.

Она понимает, что нельзя выбрать какой-то один словарь, поэтому предлагает разработать некую систему регулирования. Или надо признать, что слово можно произносить и так, и так. "Это должна быть постоянно обновляемая электронная система, которую кто-то ведет, какие-то профессиональные люди, достаточное количество профессиональных людей. Нужно ли нам такое ввести и какова должна быть структура, давайте поручим создать (рабочую группу. - Прим. ред.). Только это должно быть очень жизненно и жизнеспособно", - пояснила Ольга Голодец.

Наталья Лебедева

"Российская газета"

=Материал опубликован 02.11.2017

Разделы → Воспитание

Знакомить детей с деньгами никогда не рано. О монетах и банкнотах можно рассказать и дошкольникам. Главное - нужно объяснить, что деньги любят счет, а тратить спонтанно вредно. Фото: Photoxpress

10 рублей в неделю, умноженные на возраст ребенка, нужно давать на карманные расходы детям. Разница в доходах родителей, конечно, не позволяет выдавать всем одинаково большую сумму, но, как считает экономист, автор блога о личных финансах Евгения Обухова, деньги на карманные расходы - это единственный способ приучить ребенка к мысли, что любые траты любят счет. Распоряжение деньгами - это навык, и его надо тренировать, полагает эксперт.

6-7 лет - самый подходящий возраст для того, чтобы ребенку завести свой собственный кошелек. Общее правило - чем старше ребенок, тем больше должна быть сумма и тем реже нужно ее выдавать.

"К примеру, дошкольникам достаточно будет 100-200 рублей еженедельно, подросткам, начиная с 12-14 лет, можно давать 2000-3000 рублей один раз в месяц", - говорит Евгения Обухова. И это без учета денег на завтраки-обеды и, например, дорогу до музыкальной школы или занятия с репетитором.

"До 14 лет деньги можно давать максимально часто, каждую неделю, и рассказывать ребенку, куда он может эти деньги потратить, - говорит бизнес-тренер Лариса Плотницкая. - С 14 лет можно давать раз в месяц - это возраст, когда ребенок уже имеет навыки планирования и может запланировать свои расходы". Как считает эксперт, чтобы понимать, какую сумму семья готова тратить на карманные расходы детей, нужно закладывать соответствующую строчку в семейном бюджете. Выплаты должны быть регулярными. А о дне выплат лучше договориться заранее и стараться не нарушать эту традицию.

Чтобы ребенок не чувствовал себя обделенным, Плотницкая предлагает садиться каждый месяц за стол переговоров, обсуждать и планировать семейные траты. "Как только вы начали давать ребенку карманные деньги, привлекайте его к обсуждению семейного бюджета, чтобы он понимал, почему его сверстникам дают больше денег, а ему меньше, - говорит она. - Объясните, что, к примеру, мама с папой платят ипотеку - выплачивают определенную сумму за квартиру, в которой вы сейчас живете. Ребенок должен быть в курсе того, какие покупки планируются и когда он сможет позволить себе что-то дорогостоящее - к примеру, велосипед. Это воспитательный момент, вы ничего не запрещаете, но при этом объясняете, почему так происходит. Такие обсуждения в том числе уберегут ребенка от спонтанных трат".

Инфографика РГ / Михаил Шипов / Наталья Соколова

Кстати, как считает эксперт, на пальцах объяснить понятие "ипотека", "бюджет", "кредит" можно даже дошкольнику. С ней соглашается и создатель финансового приложения для родителей и детей Роман Потёмкин: начинать говорить с ребенком о деньгах никогда не рано, с банкнотами и монетами можно знакомить уже с трех лет. "Только через практический опыт, в том числе путем проб и ошибок, у детей сложится ощущение денег, - считает он. - Появится понимание, что такое бюджет и как в него уложиться. Чем раньше ребенок получит опыт обращения с деньгами, тем комфортней ему будет обсуждать тему денег с родителями, а также формулировать и достигать свои финансовые цели в будущем".

В 12-13 лет можно попытаться объяснить ребенку сложные финансовые процессы. "В современном мире обращение с деньгами подразумевает не только накопления и траты, но и понимание сути накопления процентов и того, как они работают против вас в кредитах и на вас в инвестициях, - говорит Евгения Обухова. - Особо рисковые родители могут завести подросшему чаду брокерский счет и показать основы биржевой торговли - на небольших суммах и без "плеча". Инвестиции у нас мало оценены по достоинству, и чем раньше ребенок познакомится с ними, тем лучше. Еще одна важнейшая задача родителей - сориентировать ребенка в мире финансовых посредников, объяснить, что отдавать деньги можно только компаниям с лицензиями ЦБ, а к рекламе финансовых выгод надо относиться скептически".

К 16-18 годам карманные деньги, которые дают родители, постепенно должны замещаться деньгами, которые подросток зарабатывает сам, считает экономист.

Контролировать или нет расходы чада - здесь опрошенные "РГ" эксперты разошлись во мнениях. Требовать детальных отчетов, как в банке, точно не стоит. "Ребята помладше сами будут хвастаться перед родителями своими приобретениями, а за тратами подростков проследить порой бывает просто невозможно", - полагает Евгения Обухова.

А Роман Потёмкин напротив считает, что контроль необходим: "Нужно задавать вопросы, как ребенок планирует потратить полученные деньги, помогать ему планировать, объяснять, как увеличивать сумму, доступную для расходов, за счет накоплений".

Совет звезды

Тутта Ларсен, телеведущая, мама троих детей

Я даю детям в школу карманные деньги, как правило, это небольшие суммы, примерно 100-200 рублей. Но мы строго оговариваем с детьми то, на что их можно тратить. Например, на эти деньги можно купить сок, воду, фрукты, какую-то выпечку. Нельзя покупать чипсы и шоколадные батончики. Так как в нашей семье есть доверие между родителями и детьми, они прислушиваются. Если мои дети часто участвуют со мной в каких-то программах или рекламе, то у них обязательно будет свой гонорар, потому что это работа. Ничего плохого в том, чтобы дети понимали, что деньги зарабатываются, я не вижу. Это хорошо их мотивирует. Потом свои собственные деньги они тратят на свои удовольствия. Например, недавно старший Лука купил себе классные беспроводные наушники. Но опять же, дети советуются с нами и ставят в известность, на что они собираются потратить деньги. Без всякого контроля этот вопрос, конечно, оставлять не стоит.

А как у них

В некоторых странах дети могут брать кредиты

В советское время на карманные расходы школьнику давали рубль - на него он мог купить ватрушку за 10-15 копеек, съесть мороженое за 7 копеек и выпить лимонада за 3 копейки, а оставшуюся сумму забросить в копилку. В 90-е годы родители давали в день 10-15 рублей, как раз, чтобы съесть булочку с чаем в школьном буфете. За рубежом сумма карманных денег школьникам определяется законом.

В Германии ребенок до 6 лет должен получать от родителей не менее 50 евроцентов в неделю, семилетний - не менее 1,5 евро, десятилетний - 10-12 евро, пятнадцатилетний - 25-30 евро. Экономисты посчитали: сумма, которая оседает в карманах школьников, приблизительно 10 миллиардов евро в год.

В Швеции и Швейцарии карманные деньги также дает государство. До 16 лет каждый месяц шведским детям выплачивают по 1050 шведских крон ($128), в Швейцарии около $150. Но до совершеннолетия эти деньги получают родители. Отдать эти деньги ребенку по завершении взросления или выплачивать из них карманные - каждый родитель решает сам.

В некоторых странах дети могут завести свою банковскую карту. Расходы по такой карте ограничены, сколько и на что были потрачены деньги - сообщается родителям в смс. В США и Индии для этого есть специальные "детские" банки - в Индии в них можно открывать вклады, а с 15 лет брать кредиты. Во Франции некоторые банки платят бонусы своим юным клиентам за хорошие оценки.

В США распространена практика, когда родители на некоторые домашние дела, например стрижку газона, нанимают своих детей-подростков и платят им за это деньги, сопоставимые с теми, которые за ту же работу получил бы наемный работник.

Кстати

Платить за оценки или нет?

Одна моя подруга решила простимулировать ребенка выдачей денег за хорошие оценки. Пятерку принес - получи сто рублей. За четверку получишь пятьдесят. За тройки и двойки не получишь ничего. С введением платы за оценки настроение, с которым ребенок собирался каждое утро в школу, заметно улучшилось, да и пятерки стали появляться в дневнике все чаще и чаще. Поощряя чадо за учебу, маме пришлось отказаться от выдачи карманных денег - уж сильно эта инициатива стала влиять на бюджет семьи. Эксперты считают, что это пагубная практика. "Оценки - это не та категория, которая приравнивается к деньгам, ребенок не должен их зарабатывать деньгами, - считает Лариса Плотницкая. - Я хочу, чтобы мой сын научился управлять деньгами, а как он научится, если он получает деньги за оценки". То же касается и домашних дел, и поведения.

Наталья Соколова

"Российская газета"

=Материал опубликован 02.11.2017

Тюмень • Разделы — Куда пойти?

Семейный проект FamilyGO, ориентированный на семей с подростками в возрасте 11-15 лет, состоится в Тюмени 11 и 12 ноября.

Состоять он будет из двух блоков. В образовательном смогут поучаствовать все желающие, а интерактивный блок будет отличаться строгим ограничением по количеству семей-участников.

11 ноября в рамках проекта в мультицентре «Моя территория» состоится лекция, на которой один из ведущих тюменских психологов расскажет о специфике взаимодействия с подростками и ответит на вопросы родителей.

12 ноября пройдет квест для 10 семей, каждой из которых по индивидуальному маршрутному листу нужно будет пройти серию станций.

Как рассказали корреспонденту ИА «Тюменская линия» организаторы мероприятия, за каждой семьей будет закреплен психолог, который и после квеста продолжит с ними работу.

«Мероприятие проводится в первую очередь для тех, у кого есть трудности в понимании с ребенком-подростком, кто хочет научиться понимать друг друга и договариваться. Задача квеста - совместно пройти все задания, во время которых будут выявлены внутрисемейные проблемы и причины нарушений коммуникаций. А закрепленный за семьей психолог даст обратную связь и проконсультирует по вопросам взаимоотношений», - пояснила руководитель проекта Каныкей Исаева.

Чтобы стать участником FamilyGO, нужно заполнить соответствующую заявку в официальной группе проекта «ВКонтакте».

Отметим, семейный проект был презентован на грантовом конкурсе «Моя идея» и получил поддержку в размере 50 тыс. рублей.

ИА «Тюменская линия»

Я - родитель

=Материал опубликован 02.11.2017

Разделы → Воспитание → Маме на заметку

фото с сайта ya-roditel.ru

На протяжении многих веков книга являлась главным источником развития и воспитания детей, а чтение вслух в домашнем кругу было одним из самых популярных видов досуга. С появлением кино и телевидения развивающая роль семейного чтения отодвинулась на второй план, уступив место детским фильмам, мультикам и познавательно-развлекательным телепередачам. Сегодня же создана целая индустрия, массово выпускающая развивающие игры, игрушки и электронные гаджеты. Они тренируют память и сообразительность, развивают ловкость и мелкую моторику, прививают ребенку множество полезных навыков. Казалось бы, на этом ярком и разнообразном фоне традиционная бумажная книга безвозвратно потеряла свою актуальность. Однако детские психологи спустя десятилетия вновь активно заговорили о пользе семейного чтения для ребенка. Почему?

Оказалось, что, делая упор на физическое и умственное развитие детей, современные родители упускают очень важный момент: морально-нравственное воспитание. Ведь именно в семье формируются личность человека, его мировоззрение, поведение, образ жизни. И в этом плане никакая «навороченная» электронная игрушка не в состоянии заменить обычную книгу, способную достучаться до самых тонких душевных струн ребенка, заставить его сострадать, сопереживать и делать правильные выводы. К сожалению, такой перекос в воспитании уже дал свои плоды: все чаще мы наблюдаем ситуации, когда физически крепкий и сообразительный мальчишка – гордость родителей может запросто ударить малыша, толкнуть девочку, отнять игрушку у более слабого ровесника или нагрубить взрослым. А дочь устраивает грандиозную истерику, если родители не купили ей дорогую безделушку или модный наряд.

Вы спросите: а причем тут книга? Многолетняя практика показала, что книга – это не только источник знаний, как провозглашает известная всем цитата Горького, но и мощное воспитательное средство, воздействующее на душу ребенка и формирующее его личность. Здесь важно все: что читать, с кем, когда и как. Давайте остановимся подробнее на каждом из этих пунктов.

Что читать в семейном кругу

Не секрет, что с упразднением цензуры наряду с шедеврами мировых классиков и наших современников в печати стал появляться бесполезный, а то и откровенно вредный шлак. И если мы говорим о семейном чтении, то для него следует выбирать книги особенно тщательно. Это не обязательно должна быть классика – есть много ярких, интересных и талантливых произведений современных писателей и поэтов. Главное условие – они должны быть позитивными и побуждать к размышлениям. И конечно же, следует выбирать книги с учетом возраста ребенка, доступные для его понимания. Иначе вместо удовольствия и позитива ребенок получит унылую скуку и навсегда потеряет интерес к книгам.

Как правильно организовать семейное чтение

Пока ребенок маленький, книжки ему читают взрослые. Во многих семьях малышам читают на ночь сказки, и ребенок до такой степени к этому привыкает, что отказывается засыпать, пока ему не прочитают одну из любимых книг. Но вот парадокс: чем старше он становится, тем меньший интерес проявляет к книгам. Казалось бы, научившись читать, ребенок должен сам охотно браться за книги, но порой его невозможно заставить прочитать даже учебник. Почему так происходит?

Дело в том, что сказка, прочитанная на ночь, подсознательно воспринимается взрослеющим ребенком как атрибут для малышей. Но он-то уже взрослый – в школу ходит! А в другое время родители ему книжек не читали, его впечатлением о прочитанном не интересовались, да и вообще чтение их не привлекало. Откуда же у ребенка появится интерес, если в семье отсутствует традиция семейного чтения? Так что родителям в этом плане необходимо начать с себя, то есть подать ребенку личный пример и создать эту традицию.

Для этого не стоит хватать книгу в спешке, выкроив несколько минут между бесконечными домашними делами. Лучше заранее выбрать день и время: например, посвятить семейному чтению один из вечеров, когда вся семья в сборе, и никто никуда не спешит.

Как читать книги, чтобы заинтересовать ребенка

Пока малыш не освоил грамоту, читать вслух может кто-то из родителей. Главное, чтобы чтение было неторопливым, внятным и выразительным – тогда воображение ребенка будет рисовать яркие картины и запоминающиеся образы. Когда же он научится читать самостоятельно, ему вполне можно поручить эту задачу. Обычно дети, привыкшие к таким импровизированным литературным вечерам, сами проявляют инициативу, а взрослые становятся внимательными слушателями.

Если книга большая (повесть или роман), не стоит пытаться «проглотить» ее за один вечер – такое семейное чтение лишь утомит и ребенка, и родителей. Можно читать ее по главам в течение нескольких вечеров или остановиться, когда закончится время, заранее отведенное на чтение, например, через 15 или 20 минут.

Почему важно обсуждать прочитанное с ребенком

После прочтения книги или ее главы обязательно обсудите прочитанное с ребенком. Поинтересуйтесь его мнением по поводу героев, их внешности, поведения и поступков. Необходимо побудить его к рассуждениям и собственной оценке описанной ситуации. Вовсе не обязательно, что ваши мнения будут совпадать, но именно это и ценно в семейном чтении! Споры, дискуссии, обмен мнениями по поводу прочитанного – все очень важно по нескольким причинам:

во-первых, сам факт обсуждения на равных сближает семью, делает отношения между родителями и детьми более тесными и доверительными;

во-вторых, чтение вслух отлично развивает ребенка интеллектуально, увеличивает его словарный запас, расширяет кругозор, вызывает огромную палитру чувств и эмоций;

в-третьих, в процессе обсуждения ребенок учится мыслить, аргументировать свои доводы, отстаивать собственную точку зрения и, что тоже немаловажно, учится соглашаться с доводами других людей и признавать их правоту – все эти качества, воспитанные в семье, очень пригодятся ребенку во взрослой жизни.

И, пожалуй, главный аргумент в пользу домашнего чтения: книга, обращенная непосредственно к читателю, несет в себе огромный воспитательный посыл. Как известно, воздействие эмоций на подсознание гораздо эффективнее, чем обращение к разуму. Можно, например, сто раз сказать малышу: «Нельзя дергать кошку за хвост», но так и не достучаться до него. А можно вместе с ним прочитать добрую книгу о животных – и ребенок, рассуждая о прочитанном, сам сделает вывод: «Наших братьев меньших обижать нельзя!» Здесь важно, чтобы это стало его собственным убеждением, потому что пришло к нему через эмоции, вызванные книгой, а не было навязано извне или усвоено под страхом наказания. Затем эти убеждения формируют характер и мировоззрение ребенка, учат отличать добро от зла и помогают ему вырасти полноценной, гармонично развитой личностью, имеющей собственную точку зрения и умеющей ее отстаивать.

Как видите, аргументов более чем достаточно для того, чтобы в каждой семье, где есть дети, возродить старую добрую традицию домашнего чтения.

Светлана Жаркова

Я - родитель

=Материал опубликован 02.11.2017

Разделы → Воспитание

На пять мальчиков-непосед приходится одна такая же девочка. © / Ирина Якунина / АиФ

Ваш ребёнок всегда был непоседой? Порой это раздражало, иногда умиляло: «Настоящий Карлсон с моторчиком!» Но вот «Карлсон» стал школьником – и начались проблемы с поведением на уроках, с усвоением обычного учебного материала.

Замечания учителя сыплются на «ребёнка без тормозов» как из рога изобилия, причём по делу: невнимателен, отвлекает других, с трудом усваивает объяснения на уроке. И в родительской голове крутятся постоянные сравнения с одноклассниками гиперактивного сына или дочки: те и ведут себя не в пример их чаду, и учатся лучше. Почему?! Помочь мамам и папам разобраться в причинах этого, поделиться советами готов наш сегодняшний собеседник – профессор кафедры неврологии им. В. П. Первушина ПГМУ Юрий Кравцов.

Подумайте о будущих детях!

Вера Шуваева, «АиФ-Прикамье»: Юрий Иванович, неспособность некоторых детей адаптироваться к школьным условиям многие родители связывают с огромной учебной нагрузкой. Это так?

Юрий Кравцов: Перегруженность программы, конечно, имеет значение. Как и другие социальные факторы: частая смена школы, например, или авторитарность учителя. Вносят свою лепту и факторы психологические, в первую очередь внутрисемейные. Но гораздо значимее биологические причины школьной дезадаптации. Ведь она – проявление недостаточной психической адаптации в целом.

– А что это за причины?

– Черепно-мозговые травмы, полученные в любом возрасте. В том числе и такие, через неделю после которых ребёнок уже бегает как ни в чём не бывало. Различные инфекционные заболевания: клещевой энцефалит, менингит, грипп. Да, даже грипп, поскольку он всегда связан с небольшим отёком мозга.

Однако особого разговора здесь заслуживают повреждения мозга во время беременности и родов. Диагноз «перинатальная энцефалопатия» имеют сегодня 80-90% новорождённых. Хроническую внутриутробную гипоксию плода обуславливают алкоголь, курение, наркотики, нередко употребляемые будущей матерью, плюс её серьёзные соматические заболевания. К тому же практически у каждой имеются инфекции половых органов. Беременность часто сопровождается токсикозом, угрозой невынашивания.

– Во всём виновата, выходит, лишь будущая мама. А врачи?

– При наличии факторов риска врач предупреждает беременную женщину об опасности, назначает необходимое лечение. Вопрос в том, выполняет ли она его назначения.

«Израстают» не все

– Следующий важный этап – роды. Тут не исключено травматическое повреждение головного мозга из-за слабости родовой деятельности (а слабый брюшной пресс – опять-таки «заслуга» мамы, мало двигавшейся в период беременности) или из-за несоответствия головки плода родовым путям матери. При этой анатомической особенности акушер-гинеколог может принять решение в пользу кесарева сечения в плановом порядке. Хотя делать его приходится и если женщина приезжает в роддом, когда воды у неё уже отошли, а самостоятельно родить она не может. Родовые травмы? К сожалению, они имеют место. Иногда потому, что врач пропустил, не предусмотрел что-то. Но основная причина – позднее обращение в родильное отделение.

– Патология, заработанная во время беременности или родов, оставляет след на всю жизнь?

– Нет, конечно. Большинство ребятишек, родившихся с перинатальным поражением головного мозга (я не говорю о ДЦП, эпилепсии и прочих грубых патологиях), к школе становятся практически здоровыми. Из упомянутых 80-90% остаётся 25-30%. Как правило, это дети с неврозоподобными проявлениями и с логоневрозами. У них-то и возникают проблемы с успеваемостью, поведением, отношением к учёбе.

– Остальные, как говаривали в старину, израстают?

– Организм – система саморегулирующаяся. Кто-то из детей действительно обходится без лечения, однако далеко не все. Родителям следует помнить об этом. И ещё: столкнувшись с неврологической патологией, нельзя лечиться самостоятельно, по рекомендациям друзей и знакомых. Поставить правильный диагноз и назначить нужные лекарства способен только врач.

Наказанию не место

– Пока у нас с вами речь шла лишь о школьниках. А как, помимо двигательной расторможенности, проявляется эта проблема у дошколят?

– У них преобладают моторная неловкость (трудно застёгивать пуговицы, завязывать шнурки), утомляемость, импульсивность. Нередко такие дети страдают энурезом. Хочется подчеркнуть тут очень важную вещь: поступки гиперактивного ребёнка в любом возрасте неумышленны. Поэтому излишняя строгость, а тем более телесные наказания – не путь к улучшению ситуации. Они её только ухудшат.

– Возможна ли какая-то психокоррекция таких детей в домашних условиях?

– Разумеется. Психологическая коррекция вообще должна быть частью их комплексного лечения, наряду с медикаментозной и физиотерапией. Но при этом обязательно нужно иметь в виду, что порог чувствительности к отрицательным стимулам у гиперактивных детей очень низкий. Они маловосприимчивы к выговорам и наказаниям, зато легко отвечают на похвалу.

– То есть поддержка и поощрения прежде всего?

– Да. Вот несколько конкретных рекомендаций.

Хвалите ребёнка в каждом случае, когда он этого заслужил, подчёркивайте его успехи. Пусть и он почувствует себя победителем.
Избегайте повторения слов «нет» и «нельзя».
Давайте ребёнку только одно задание на определённый период времени, чтобы он мог его завершить.
Поддерживайте дома чёткий распорядок дня.
Уменьшайте длительность компьютерных игр и просмотра телепередач.
Во время игр ограничивайте ребёнка одним партнёром. Не берите его с собой на рынок, в супермаркеты и другие места, где собирается много людей.
Давайте гиперактивным детям возможность расходовать избыточную энергию. Им подходят любые спортивные занятия, исключая потенциально травматичные – бокс, различные виды силовой борьбы. Кроме того, регулярные тренировки дисциплинируют.

Цветные «костыли»

Бывает, что ребёнку сто раз приходится напомнить, чтобы он сделал что-то дома или взял в школу нужные тетрадки. Чтобы помочь ему стать более организованным, психологи советуют подкреплять устные инструкции зрительной стимуляцией. Дело в том, что у детей с синдромом дефицита внимания участки головного мозга, отвечающие за зрительное восприятие, находятся, как правило, в более активном состоянии, чем участки, которые отвечают за слуховое. Им легче сделать то, что они видят.

Поэтому вместо напоминаний сыну или дочери, чтобы они, например, заправили постель, повесьте на видное место в детской комнате или на холодильник листок-памятку с изображением кровати. В принципе этот своеобразный «костыль» может быть выполнен в любом цвете: такие дети не склонны к депрессии, и тот же чёрный или коричневый не пробудят в них страх. Но лучше всё-таки пользоваться зелёным, синим или жёлтым фломастером – цветами травы, неба, солнца.

Ещё один способ воспитания навыков самоорганизации – применение цветовой маркировки. Если для занятий по разным предметам завести тетради разного цвета, ребёнку будет проще в них ориентироваться, собирая школьный ранец.

Кстати

По мнению отечественных и зарубежных исследователей, синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) отмечается у 5-10% детей в популяции. К подростковому возрасту гиперактивность таких детей значительно уменьшается или исчезает совсем. Но нарушение внимания, отвлекаемость и импульсивность могут сохраняться и во взрослом возрасте.

Вера Шуваева

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 01.11.2017

Сургут • Разделы — Беременность — Новорожденный

Во всех корпусах строящегося перинатального центра в Сургуте завершён монтаж системы теплоснабжения, сообщает пресс-служба компании-генподрядчика ГСК "ВИС". Подача тепла на объект позволит продолжить зимой внутренние отделочные.

По данным застройщика, на стройплощадке сегодня трудятся в две смены более 600 человек. Работа ведется практически в круглосуточном режиме.

- Завершается черновая отделка помещений в хозяйственном и пищевом блоках, а также в одном из основных корпусов. Ещё в двух корпусах эта работа выполнена уже на 50%. Специалисты ООО «ВИС Инфраструктура» (входит в Группу «ВИС») завершили устройство наружных и внутренних инженерных сетей, монтаж индивидуальных тепловых пунктов медицинских и административных корпусов. Также в полном объёме выполнен монтаж оборудования системы резервного электроснабжения, что позволит обеспечить функционирование медицинского учреждения в случае аварийного отключения электричества, - рассказали представители генподрядчика.

Как могли заметить сургутяне, проезжая перекресток Пролетарского проспекта и улицы Университетской, на финишной прямой работы по монтажу витражей и облицовочного слоя фасада.

Полина КРАВЦОВА

Новости Югры - http://ugra-news.ru

=Материал опубликован 01.11.2017

Сургут • Разделы — У нас праздник

Фото: архив СургутИнформ-ТВ

Гимназия имени Фармана Салманова в эти дни празднует юбилей. В 1967 году состоялась торжественная линейка для учеников новой сургутской школы, третьей по счету в городе.

О такой «движухе» гимназистам в будний день только мечтать. Учителя эту суету называют иначе — «юбилейный марафон». В последний перед каникулами день вместо уроков — концерты, конкурсы, экскурсии, а в школьной столовой не тушеная капуста, а торт. И никаких торжественных собраний и официальных речей.

«Мы решили в этом году поставить перед собой такую задачу, чтобы каждый ребенок нашей гимназии стал частью нашего юбилея. А чтобы каждый ребенок стал частью нашего юбилея, мы придумали вот такое больше коллективное творческое дело, и назвали его „юбилейным марафоном“, — рассказывает заместитель директора гимназии им. Ф.К. Салманова Светлана Кучина.

Одна из первых школ в городе была построена рабочими геологоразведочной экспедиции и львовскими стройотрядовцами. С того времени полвека утекло. Но в этих стенах помнят каждую страницу своей истории: к юбилею гимназии даже открыли музей. Здесь хранятся и первый фотоальбом средней школы № 2 (так первоначально звалась гимназия), и пионерский горн, и, конечно, портрет Фармана Салманова, чье имя носит гимназия. Есть даже трудовой паспорт школьной бригады, которая за лето 1987 года выработала 352 человеко-дня и заработала 1007 рублей. Свой след в истории теперь намерено оставить и нынешнее поколение учеников.

«У нас очень много талантливых ребят: спортсмены, художники, музыканты. Вот сейчас все это они вносят на страницу своего класса», — говорит учитель биологии Дарья Наймушина.

Даже если ты учишься в химико-биологическом классе, и в будущем собираешься стать, например, медиком, все эти таланты все равно в жизни пригодятся, считают эти восьмиклассники.

Что-что, а умение «свободно разговаривать на всякие темы» выпускница гимназии Мария Лебига освоила успешно. Училась в гуманитарном классе. Сегодня — ведущий журналист города, редактор и ведущая программы «Новости Сургута».

«В гимназии нас учили анализировать, думать. Иногда на уроках были какие-то даже споры на определенные темы, рассуждения. И, конечно, мне это помогло в жизни и в моей профессии, естественно», — рассказывает Мария.

За полвека в гимназии многое изменилось. Педагоги освоили новые программы и формы обучения. Родители с трудом пытаются понять, чему вообще сегодня учат их детей, и волей-неволей сами активно включаются в процесс образования. Ну а дети… Дети сейчас просто радуются каникулам. Для них это во все времена самый лучший подарок.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 01.11.2017

Сургут • Разделы — Новости

Родители детей — воспитанников спортшколы «Сибиряк», погибших в аварии под Ханты-Мансийском, написали петицию на сайте change.org. на имя Министра обороны, Министра МВД, губернатора ХМАО-Югры, а также президента России. Они возмущены приговором суда: 27 октября судья смягчила меру пресечения водителю грузовика Раилю Саитханову, который является главным обвиняемым по уголовному делу о ДТП.

Свое решение она объяснила тем, что, несмотря на общественный резонанс, Саитханов уже полгода находится под арестом и по закону она не может дальше продлевать такую меру пресечения, как арест, так как ему предъявлены обвинения по статье, попадающей под категорию «средней тяжести», а здесь арест может быть применен максимум до шести месяцев.

Напомним, по мнению гособвинения, именно Саитханов является главным виновником ДТП. В материалах уголовного дела говорится, что именно он выехал на встречную полосу и задел автобус.

Водителю автобуса, в котором дети возвращались с соревнований, Марату Зайнуллину, а также владельцу автобуса Александру Сидоруку судья отказалась смягчать меру пресечения и продлила арест еще на три месяца – до 10 января 2018 года. Судья объяснила свое решение тем, что у этих обвиняемых предъявленная им статья попадает под категорию »тяжких», где максимальное наказание может быть до 10 лет. »Поэтому, несмотря на положительные сведения о личностях подсудимых, их возраста, семейного положения и рода занятий, их отношения к содеянному, суд пришел к необходимости о продлении срока содержания под стражей на срок судебного следствия», – указала Блашкова.

Директору школы »Сибиряк» Ирине Тарасовой судья смягчила меру пресечения по тем же основаниям, что и Саитханову.

«Если этот процесс пойдет по тому же сценарию, то главный виновник останется на свободе или получит не соразмерный срок тому преступлению, которое он совершил! Он не признал свою вину до сих пор, ехал без прав и не помогал пострадавшим после аварии. Если наше правосудие будет таким снисходительным, скоро мы все окажемся под колесами неуправляемых грузовиков, которые, как выяснилось, выполняют очень значимые функции!!!», -говорится в петиции.

Она будет доставлена нескольким адресатам, в числе которых и президент России Владимир Путин. На данный момент петицию подписали более двух тысяч человек.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 01.11.2017

Краснодар • Разделы — Здоровье

Автор: «Россия. Кубань»

Южной столице нужно в два раза больше поликлиник, чем работает — Общественная палата, строители, врачи и депутаты Городской думы подняли проблему развития амбулаторно-поликлинической помощи населению

На заседании искали пути выхода. Реалии таковы, что новых земель в городе под строительство больниц практически нет, арендуемые помещения часто не отвечают специфике работы поликлиник. Участники заседания среди прочих предложений обсудили вариант передачи под строительство поликлиник неиспользуемые земли.

Сказать об актуальности — это ничего не сказать, это кричащая актуальная проблема, которую необходимо обсуждать на всех уровнях.
Владимир Маранян, секретарь комитета Городской думы Краснодара по социальной политике и охране здоровья

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 01.11.2017

Медосмотр за счет работодателя

Здравствуйте, прошла медосмотр за счет работодателя, но нашла более подходящую работу, как я могу теперь вернуть эти деньги? Спасибо. /Людмила/

Консультации:

Юрист

Темы юридических консультаций:

Трудовые споры

Тюмень • Разделы — Школьники

В минувшие выходные на базе детского центра «Олимпийская Ребячка» педагоги – кураторы Российского движения школьников, председатели и активисты движения из числа учеников Тюменской области приняли участие в региональном слёте лидеров движения.

В рамках слёта участникам была предложена обширная программа, включающая интересные занятия по четырём направлениям, мастер-классы по социальному проектированию, живое общение. Дети почерпнули знания о направлениях РДШ, выяснили, как сделать музейное дело интересным и захватывающим занятием, поучаствовали в форсайт-конференции «Школа будущего», а также лично познакомились с региональными координаторами всех направлений движения. Запоминающейся стала встреча с начальником отдела регионального взаимодействия ФГБУ «РосдетЦентр» Марией Коваль.

Город Тюмень на слёте представили 27 муниципальных образовательных учреждений, на базе которых реализуется деятельность движения, иными словами – школы, которые включились в Российское движение школьников. Яркое выступление тюменской делегации на «Капустнике РДШ» осталось в памяти участников слёта. Приз за самый интересный ответ на вопрос «Что делать, чтобы сдать ЕГЭ?» получил председатель РДШ школы №30 Владимир Шумайлов. Наградила находчивого активиста актриса команды КВН «СОЮЗ» Елена Гущина. Последний день слёта стал самым впечатляющим на эмоции. Выступления детской команды и команды педагогов удивили всех присутствующих в зале.

Участники слёта поблагодарили организаторов этого мероприятия – региональное отделение Российского движения школьников, городской департамент по спорту и молодежной политике и департамент образования города Тюмени за возможность быть причастными к таким важным и нужным для молодёжи событиям.

По информации МАУ «ТГМЦ»

Администрация города Тюмени

=Материал опубликован 31.10.2017

Тюмень • Разделы — Развитие, методики

Город Тюмень является одним из флагманов отечественного мини-футбола. Дети всех возрастов и разных социальных групп задействованы в этом виде спорта, а теперь и дети с нарушением здоровья смогут освоить игру.

В рамках социального партнёрства с городским департаментом по спорту и молодёжной политике мини-футбольный клуб «Витязь» объявляет о начале бесплатных занятий с детьми из многодетных и малоимущих семей, а также с диагнозом «сахарный диабет». Как сообщается на официальном сайте клуба – vityaz72.com, такая возможность появится с 1 ноября 2017 г. Занятия будут проводиться по адресу: ул. Республики, 211.

Стоит отметить, что дети с сахарным диабетом не впервые в поле зрения клуба, опыт занятий с ними «Витязь» стал приобретать еще в июне. Тренировки проводит Юрий Орешкин, знающий не понаслышке о всех особенностях болезни. Он сам игрок сборной России по мини-футболу среди людей с сахарным диабетом.

«На данный момент мы расширяем список льготных категорий для бесплатных занятий в нашем клубе. Нам хочется видеть в числе своих воспитанников детей талантливых, не зависящих от финансовых обстоятельств», – прокомментировал тренер Юрий Орешкин.

Относительно условий проведения занятий, расписания желающие могут задать вопросы по телефону 387-347 или в группе ВКонтакте

По информации МАУ «ТГМЦ»

Администрация города Тюмени

=Материал опубликован 31.10.2017

Тюмень • Разделы — Всё про садики (УДОУ)

1 и 2 ноября с 14 до 18 часов в департаменте образования администрации города Тюмени будет работать тематическая «горячая линия» по вопросам оказания платных дополнительных образовательных услуг в дошкольных и общеобразовательных учреждениях города Тюмени.

На вопросы граждан ответит начальник юридического отдела городского департамента образования Татьяна Владимировна Ольховская. Телефон «горячей линии» 8 (3452) 46-84-29.

По информации департамента образования администрации города Тюмени

Администрация города Тюмени

=Материал опубликован 31.10.2017

Сургут • Разделы — Брак и семья

Автор фото: Александр Онопа

Подведены итоги городского конкурса «Семья года». Победу в нем одержала семья Мехралиевых. Именно она стала лучшей в номинации «Замещающая семья». Супруги Светлана и Мамед Мехралиевы воспитывают восьмерых сыновей. Шестеро из них – приемные. Хотя в их доме не принято даже произносить такого слова - «приемные», для мамы и папы все дети родные и самые любимые.

На сцену Сургутской филармонии хранительницу домашнего очага за руки выводят Мехралиевы-младшие. Здесь не нужно быть экспертом, чтобы видеть, как мужчины оберегают единственную в их доме женщину – маму и жену. Сама же Светлана с присущей ей мягкостью признается, что пойти на осознанный шаг и стать матерью для детей, которых когда-то оставили их биологические родители, для нее было непросто.

- У меня тогда было два родных сына, и между нами разница в возрасте - 13 лет. Младший сын стал просить брата, но не малыша, а уже повзрослее, чтобы у него был настоящий друг. В тот момент мы с супругом стали заводить эту тему в разговорах. Думали долго, взвешивали свои силы, волновались, но все же решились. Принять в семью ребенка – это не просто накормить и одеть, а принимать его таким, какой он есть, дать ему ту любовь, в которой он нуждается, но никогда не видел. Я всегда стараюсь выстраивать отношения с ребенком на равных и идти ему навстречу, - рассказывает Светлана Мехралиева.

Спустя полтора года после того, как в доме Мехралиевых появился приемный сын, супругов не покидала мысль, что там, в детском доме, есть еще дети, которые нуждаются в семье. Так родители стали многодетными, воспитав шестерых приемных и двоих биологических сыновей. Почему только сыновей, спросите вы?

- Я подумала, что Всевышний не дал мне дочку, и, видимо, моя цель – воспитывать защитников, мужчин. И я чувствую себя в окружении своих защитников просто замечательно! С мужчинами договориться просто – нужно сесть за стол и поговорить, – с улыбкой говорит Светлана Мехралиева.

А потом продолжает, как бы уточняя, – брали сыновей по зову сердца, стараясь дать каждому родительскую любовь, чувство плеча и в целом – полноценную семью.

- Я свое сердце разделила на девять частей. Одна – для мужа, и восемь – для моих сыновей. Место в нем хватило для всех, но больше его уже нет, я для себя решила, что наша семья будет теперь в таком составе, не расширяясь. Зато каждого ребенка я люблю всем сердцем, как родных детей. Я хочу оставить после себя добро, и, возможно, оно сохранится в моих сыновьях, - говорит Светлана Мехралиева.

В этом году конкурс «Семья года» прошел по-особенному тепло. Это неоднократно отмечалось на церемонии чествования победителей. Возможно, это все потому, что, как ни в один другой год, участие в нем приняли по большей части многодетные семьи, воспитывающие более трех детей. Подчас за вручением наград поднимались из зрительного зала целые ряды участников.

- Прекрасно, когда в семье не один или два ребенка, а сразу трое, пятеро, семеро... А когда многодетные семьи находят силы и время для участия в таком конкурсе, это означает только то, что они хотят сделать жизнь своих детей яркой и насыщенной. Что и говорить, 26 семей решили в этот раз принять участие в конкурсе. А это уже внушительная цифра! Я убеждена, что этот момент останется в их памяти на всю жизнь, - отмечает директор регионального благотворительного фонда «Жизнь – священный дар» Людмила Шумилина.

В этом году информационный партнер проекта – газета «Сургутская трибуна» и информпортал ugra-news.ru вновь стали площадкой для проведения голосования на приз зрительских симпатий. Награда досталась колоритной семье Якимовых, которые, к слову сказать, стали еще и победителями в номинации «Семейные национальные традиции».

26 семей подали заявки на участие в городском конкурсе «Семья года – 2017». Победителей определяли в девяти номинациях. "Лучшей многодетной семьей Сургута" в этом году стала дружная семья Ефименко. Звания «Крепкая семья» удостоились Зубакины. Якимовы стали победителями в номинации «Семейные национальные традиции», а также получили приз зрительских симпатий. В направлении «Древо жизни» выиграли Костровы. "Молодой семьей года" признали Залтур, а вот в номинации «Мир семейных увлечений» победа досталась семье Сидоровых.
Фоторепортаж тут....

Ольга Прядоха

Новости Югры - http://ugra-news.ru

=Материал опубликован 31.10.2017

Сургут • Разделы → Психология

Shutterstock.com

Если одни родители переживают, что ребёнок ничем не интересуется, то другие, наоборот, нервно вздрагивают от постоянных «мама, я хочу!» Как реагировать на увлечения чада, если в их серьёзности вы не уверены?

Наш эксперт – психолог Ольга Сапожникова.

Растущему человеку свойственно увлекаться и менять свои увлечения – так происходит развитие и продвижение по пути понимания себя. Поэтому родителям стоит поддерживать любую попытку ребёнка попробовать себя в чём-то новом. Другое дело – как.

Правильная поддержка

Если вдруг чадо захотело, например, играть на гитаре, это не значит, что нужно срочно покупать дорогой инструмент и отдавать его в музыкальную школу. Почему бы для начала не попросить у кого-то из знакомых простенький инструмент на пару дней? Возможно, ребёнку будет достаточно всего-навсего подержать гитару в руках и попробовать на ней побренчать, чтобы решить, что его больше интересует что-то другое. То есть, с одной стороны, важно откликнуться на возникшую у ребёнка инициативу, а с другой – не следует «бежать впереди паровоза», спеша предложить то, на что ещё нет прямого запроса. Можно поговорить с ребёнком о возникшем у него интересе и попытаться понять, какие мотивы за этим стоят. Так, за стремлением заняться танцами может оказаться как действительное желание танцевать, так и обеспокоенность девочки-подростка своей фигурой. А за внезапным интересом к борьбе у мальчика нередко скрывается боязнь выглядеть слабаком на фоне сверстников и так далее. Важно разобраться, чего именно сейчас хочет ребёнок, что его волнует, и вместе обсудить ближайшие шаги, которые можно предпринять.

Урок ответственности

В жизни современного ребёнка не так много возможностей поупражняться в самостоятельном выборе. Школьная учёба часто сводится к запоминанию алгоритма действий, который диктуют учителя. Вне школы тоже обычно приходится перенимать правила и навыки у старших. Это необходимо, но для успешной жизни ребёнку важно уметь делать собственный выбор и за него отвечать. И как раз сфера увлечений может помочь ему получить хороший опыт в принятии самостоятельных решений.

Больше спрашивайте самих детей. Ваш сын сказал, что хочет ходить в спортивную секцию, – отлично! Можете задать ему уточняющие вопросы, например: «Что ты знаешь об этом виде спорта? Чем он тебе понравился? Чему ты хочешь научиться?», «Готов ли ты к тому, что, если будешь этим заниматься, то, возможно, от каких-то привычных дел тебе придётся или отказаться, или делать их быстрее?» Если вас беспокоит, что ребёнок часто меняет свои намерения – сегодня хочет одно, завтра другое, – то постарайтесь выяснить у него, с чем это связано. Возможно, бесконечная смена интересов вызвана неудовлетворённостью своими результатами.

Отмечайте успехи

Наблюдайте за ребёнком и, чем бы он ни занимался, отмечайте всё, что ему удаётся. Пусть даже само занятие вам неблизко и непонятно (например, компьютерные игры), интересуйтесь, что у вашего ребёнка хорошо получается, и хвалите за это. С одной стороны, так он узнает, что вам небезразличны его интересы, с другой – получит представление о своих сильных сторонах. Однако, даже увидев явную одарённость сына или дочери в какой-то области, не стоит подталкивать ребёнка к решению заняться этим более серьёзно – так можно спугнуть интерес. Дайте чаду возможность прислушаться к самому себе и двигаться в собственном темпе, и рано или поздно он сделает свой выбор. Тут просто будет достаточно сказать, что вы замечаете и цените его особые способности.

«Волшебные» слова

Есть высказывания, которые могут стать для вашего ребёнка «словами силы». Если вы регулярно и в разных вариациях будете их произносить, это поддержит его в любом деле, окрылит и укрепит его веру в себя, а заодно и упрочит ваш авторитет. Чаще говорите ребёнку, что верите в него. Найдите повод одобрить его действия: «У тебя хорошо получается!», «Здорово, что ты можешь принимать самостоятельные решения!» Поддержите ребёнка на пути взросления, сказав, допустим, так: «Я вижу, что ты уже можешь с этим справиться!» или «У тебя это выходит лучше, чем в прошлом году». Если даже вы не видите результата, но ребенок увлечён, можно просто поддержать его нацеленность на дело, на процесс. Например, малыш с удовольствием рисует, а родителю это не кажется шедевром и не видно даже похожести, не спешите критиковать, просто поддержите увлечение, сказав: «Мне очень нравится, что ты этим занимаешься». Верьте в своих детей – и у них всё получится!

Мастер спорта по спортивным бальным танцам Ольга Бардышева:

– Если у вас есть много времени, используйте метод проб и ошибок: потихоньку попробуйте раскрыть способности ребёнка в различных секциях и кружках, внимательно наблюдая за ним. Если говорить о спорте, то многое зависит от тренера, насколько он способен увлечь своей энергией и авторитетом.

Юлия Эйделькинд

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 31.10.2017

Сургут • Разделы — Развитие, методики

Департамент образования проводит опрос родителей (законных представителей) обучающихся образовательных организаций по вопросам оказания платных образовательных услуг, привлечения и расходования добровольных пожертвований и целевых взносов.

Приглашаем принять активное участие в опросе!

Пройти опрос

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 30.10.2017

Краснодар • Разделы — Школьники

Автор: Юлия Волкова

Школьникам рассказали, как внедряются руткиты в компьютер и остаются там незаметными и от каких ссылок можно подхватить вирус.

Искать информацию, серфить по страницам социальных сетей, обмениваться сообщениями — такое на уроке позволяют не всегда. Но в этот раз все ради того, чтобы показать, как из-за виртуального мира в реальной жизни каждого ребенка могут появиться настоящие проблемы.

Юлия Волкова с подробностями о том, насколько близко школьники знакомы с киберпространством и могут ли защитить себя.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 30.10.2017

Тюмень • Разделы — Всё про садики (УДОУ)

На днях строители забили первую сваю в основание будущего дошкольного учреждения/ Фото: Ирина Шарова, компания «Брусника»

Детский сад будет с панорамными окнами и большим атриумом

На днях в «Европейском» микрорайоне забили первую сваю в основание будущего детского сада. Дошкольное учреждение, рассчитанное на 325 юных жителей новых домов, обещает возвести местный застройщик — компания «Брусника».

— Детский сад будет возводиться за счет компании «Брусника». Эту задачу выполнят наши строители. Сдать долгожданный социальный объект в эксплуатацию планируем в 2019 году, — рассказали корреспонденту 72.ru в компании.

В новом дошкольном учреждении планируют организовать 17 групп: 5 ясельных и 12 дошкольных. Само здание будет переменной этажности (1–4 этажа), с панорамными окнами и большим атриумом. Вокруг детского сада появятся игровые площадки, газоны, прогулочные аллеи. Над планированием благоустройства прилегающей территории трудились не только архитекторы, но и психологи. Их общая задача заключалась в том, чтобы всем воспитанникам детского сада, независимо от их возраста, было здесь одинаково интересно и комфортно.

Анастасия Жердина

72.ru

=Материал опубликован 30.10.2017

Тюмень • Разделы — Конкурсы

Начался прием заявок на XIХ открытый городской конкурс детского и юношеского творчества «Золотой микрофон», который пройдет с 13 по 17 ноября.

Учредителем конкурса является департамент культуры администрации города Тюмени, организатором – центр культуры и творчества «Тюмень».

«Золотой микрофон» – это четыре возрастные категории, девять конкурсных номинаций: народный, эстрадный и современный танцы, народный и эстрадный вокал, академический вокал, хоровое пение, инструментальное исполнительство, оригинальный жанр.

В фестивале принимают участие коллективы и исполнители города Тюмени от 4 до 18 лет включительно.

Заявки принимаются до 3 ноября.

По всем вопросам обращаться в оргкомитет конкурса.

Контактные телефоны: 458-328, 454-882.

«Золотой микрофон» – это праздник незабываемой музыки, ярких танцев, прекрасных стихов. В 2017 году конкурс будет проводиться уже в 19-й раз.

Детское творчество – материя тонкая, но в целом такие мероприятия очень важны для начинающих артистов. На конкурсе многие ребята делятся опытом и открывают для себя что-то новое, знакомятся с интересными людьми и пополняют свою шкатулку наград почётными грамотами или дипломами.

Именно на этом фестивале создаётся удивительная и непередаваемая атмосфера. «Золотой микрофон» – это праздник, радость долгожданной встречи и дух соперничества, а всех участников объединяет трогательное волнение перед выступлением и мучительное ожидание объявления результатов.

С положением и формой заявки можно ознакомиться здесь

По информации департамента культуры администрации города Тюмени

Администрация города Тюмени

=Материал опубликован 30.10.2017

Тюмень • Разделы — Беременность

Она находится в новом здании поликлиники, которое не так давно посетил губернатор Тюменской области Владимир Якушев, а также глава администрации города Тюмени Александр Моор. Это современная многопрофильная поликлиника, отвечающая требованиям времени. Здесь работают все службы и отделения, которые необходимы человеку для полноценного оказания медицинской помощи и профилактики заболеваний.

Особой гордостью учреждения является женская консультация. И это понятно. Во-первых, как сказала главный врач поликлиники Ольга Владимировна Цыбульская, «мы – самый рожающий район города». Средний возраст населения 35 – 37 лет. Так, по данным последнего месяца на учет встало 109 беременных, родилось 70 детей. И за последние три года количество беременных увеличивается в геометрической прогрессии. Во-вторых, там, где она была раньше, всем – и врачам, и пациенткам приходилось ютиться в очень ограниченном пространстве.

В новом здании создана полноценная женская консультация, где организованы все необходимые службы для оказания акушерско-гинекологической помощи. Прекрасные, светлые кабинеты участковой службы, практически полностью укомплектованные кадрами – врачами и акушерками. Имеются кабинеты для проведения функциональной диагностики беременных и плода, забора крови на исследования, УЗИ-диагностики, в том числе с возможностью проведения внутриутробного скрининга. Работает кабинет патологии шейки матки, где установлено самое современное оборудование, позволяющее врачу выявлять заболевания репродуктивной системы женщины на раннем этапе.

По мнению Ольги Владимировны, в новой поликлинике работа женской консультации организована по принципу акушерско-терапевтического, педиатрического комплекса, когда, все необходимые для консультирования беременных службы объединены и находятся в шаговой доступности. Они могу получить консультацию терапевта, узких специалистов, пройти другие виды обследования, которых не предусмотрено в женской консультации. С другой стороны, полноценная акушерско-гинекологическая служба позволяет разводить потоки пациентов, создавая определенную обособленность беременных женщин.

По информации департамента здравоохранения администрации города Тюмени

Администрация города Тюмени

=Материал опубликован 30.10.2017