Единая лента материалов Деткино. Выберите город.

Мобильные телефоны в школе мешают и учителям, и ученикам, считает Валентина Матвиенко. Фото: Сергей Куксин.

Школьная мобильная вольница в новом учебном году может уйти в прошлое - Роспотребнадзор взял месяц на то, чтобы продумать меры по ограничению использования телефонов в средних учебных заведениях.

Дискуссия о гаджетах в школе разгорелась в четверг на заседании Совета при президенте РФ по реализации гоcполитики в сфере защиты семьи и детей, которое прошло в Кремле под председательством спикера Совета Федерации Валентины Матвиенко, при участии главы администрации президента РФ Антона Вайно и министра просвещения Ольги Васильевой.

"Если ребенок на уроке с телефоном, он разве будет учиться? Он будет под партой читать, смотреть, еще что-то", - сказала глава Совфеда.

С ней согласен ректор Академии русского балета им. Вагановой Николай Цискаридзе. Он уверен, что ребенок не должен пользоваться мобильником с момента прихода в школу и до выхода из нее. А с родителями можно в случае необходимости связаться через классного руководителя. "Поверьте - все перемены дети сидят только с телефонами. Никто во дворе не играет", - сказал Цискаридзе.

Силами родителей эту проблему решить не удастся, полагает телеведущая, автор проекта "Синяя птица" Дарья Златопольская. Ведь если одному ребенку запретить носить в школу мобильник, то он будет чувствовать себя ущемленным по сравнению с теми одноклассниками, которым разрешают приходить с телефоном.

Матвиенко предложила главе Роспотребнадзора Анне Поповой в течение месяца "без фанатизма", с соблюдением закона и этических норм продумать ограничительные меры. "Давайте, чтобы к началу учебного года вы приняли необходимые решения", - сказала она. Глава Совфеда также попросила учесть, что в большинстве школ нет условий для хранения телефонов и надо придумать такой порядок, при котором школьный бюджет не пострадает в случае пропажи гаджета. "Просьба все аспекты внимательно посмотреть", - добавила она.

"Многие педагоги, многие директора школ да и родители высказывают свою тревогу в связи с тем, что наличие телефонов, особенно у детей младших классов, отвлекает от учебного процесса, мешает учителю вести урок", - пояснила глава Совфеда свою позицию журналистам, добавив, что мобильники - это также маркер социального неравенства в школьной среде.

"Проблема деликатная, тут нельзя действовать только жесткими запретительными мерами, но большинство педагогического сообщества склоняется к тому, чтобы телефоны в школе запретить", - добавила она. Возможно, будут созданы условия для хранения устройств в школах, чтобы ученики могли позвонить родителям, но не брали гаджеты в класс. "Телефонов у детей на уроках и на переменках не должно быть", - резюмировала Валентина Матвиенко.

Отвечая на вопросы СМИ, она также коснулась темы сроков выплаты материнского капитала. В апреле этого года во время встречи Совета законодателей c президентом РФ Владимиром Путиным глава Совфеда предложила продлить действие этой меры до 2025 года. "Сейчас этот вопрос мы активно обсуждаем с министерствами, правительством, нашими коллегами из Государственной Думы, - сказала она. - Я думаю, до конца этого года соответствующее решение будет принято".

"Российская газета"

фото www.yandex.ru

Заседание прошло при уполномоченном по правам ребенка в автономном округе Татьяне Моховиковой.

Как рассказала уполномоченный по правам ребенка в Югре Татьяна Моховикова, каждый родитель должен задуматься о том, где находится его ребенок, в безопасности ли он. Самое главное – обеспечить ему эту безопасность. Согласно статистике, в 2018 году в регионе по причине чрезвычайных ситуаций погибли 40 детей, в целом по России – 492 ребенка.

По информации департамента общественных связей Югры, в ходе заседания состоялась презентация межрегионального проекта «Безопасность 0+», один из этапов которого реализуется в Сургуте. «Проект получил грант президента России. Он направлен на освещение вопросов безопасности детей в быту, оборудование жилья молодых семей, имеющих детей в возрасте до 1 года, устройствами безопасности для профилактики детской гибели и травматизма, экспертной оценки, консультации родителей по обеспечению безопасности», – говорится в сообщении.

Организаторы рассказывают югорским семьям о мерах безопасности, в частности, о необходимости хранения лекарств и химических препаратов в недоступных для детей местах, особым образом крепить тяжелую мебель к стенам, наличия в доме средств пожаротушения и многом другом. Также участникам проекта бесплатно оборудуют квартиры тросовыми блокираторами окон, огнетушителями, мебельными мягкими накладками на острые углы, блокираторами открывания шкафов, комодов. При необходимости семьям передаются противоскользящие коврики в ванную и другие средства обеспечения безопасности ребенка в домашней среде, приобретенные в том числе на средства президентского гранта.

Таким образом повышается ответственность отцов и матерей за безопасность детей уже с первых месяцев их жизни, а юные югорчане живут и воспитываются в правильно организованной домашней среде. Отмечается, что проект «Безопасность 0+» уже реализован в Тюмени, Екатеринбурге, Челябинске и Сургуте. В ближайшие дни экспертная группа отправится в Тобольск.

«Совет отцов при уполномоченном по правам ребенка создан в Югре в мае 2019 года. Его деятельность сконцентрирована на реализации различных форм участия в защите интересов детей, государственной семейной политики в регионе, формировании активной гражданской позиции отцов, повышении роли отцовства и на решении многих других задач», – отмечает ведомство.

Стать членом совет может каждый отец или законный представитель ребенка в Югре. Кандидатуры определяются муниципалитетами с учетом мнения общественности.

ТРК "Сургутинтерновости"
Видео-сюжет ->

Фото из архива Рамиля Нуриева

Подведены итоги аттестации выпускников 9-х и 11-х классов в школах Сургута. Впервые за последние несколько лет сургутские старшеклассники показали девятнадцать 100-балльных результатов по ЕГЭ. Более 150 девятиклассников получили документ об образовании с отличием. Теперь им предстоит принять решение – поступать в ссузы или продолжить обучение в школе.

Более 4200 выпускников 9-х классов успешно прошли итоговую аттестацию. Документ об образовании с отличием получил 151 выпускник. В Сургуте стабильно растет количество выпускников с оценками «хорошо» и «отлично» по математике, русскому языку, химии, географии, литературе и обществознанию.

Впереди у выпускников 9-х классов выбор траектории обучения и поступление в 10-е классы. Для них создано 2600 мест в 58 общеобразовательных и 47 профильных классах. Поступление в профильные классы идет на конкурсной основе.

«Спрос на профильные классы вырос. Это обусловлено достижениями, которые продемонстрировали выпускники. Будут созданы дополнительные профильные классы, прежде всего физико-математического направления, в Сургутской технологической школе и школе № 1, гуманитарного направления – в гимназии № 2», – рассказала Анна Томазова.

По итогам обработки всех заявлений девятиклассников на обучение в общеобразовательных классах в департаменте образования примут решение о количестве необходимых дополнительных мест.

Сдали итоговые экзамены и 2125 одиннадцатиклассников. Медали за успехи в учебе получили 110 сургутян. Выпускник гимназии № 2 Рамазан Максютов показал сразу два 100-балльных результата по физике и русскому языку. По последнему предмету еще девять одиннадцатиклассников набрали максимальное количество баллов. Директор департамент образования администрации Сургута Анна Томазова отметила, что лидеры ЕГЭ – ученики гимназии «Лаборатории Салахова», гимназии имени Фармана Салманова, лицеев № 1 и № 3, школ № 10, 27, 32, 45, 46.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

Эпизод с актерским капустником

В Сургутском театре состоялось закрытие XIX сезона. На сцене театра подвели итоги минувшего творческого года (с календарным он не совпадает!) и объявили планы на следующий. Конечно, не обошлось без искрометного актерского капустника и запуска в небо праздничного вымпела.

Итак, XIX творческий сезон в Сургутском театре запомнится, прежде всего, стартом мощной юбилейной кампании и обширной гастрольной географией.

Сентябрь для Сургутского театра ознаменовался презентацией уникального проекта «Уроки литературы в театре» в Ханты-Мансийске. Теперь проект включен в Концепцию поддержки и развития чтения в Югре в 2018-2025 гг.

В октябре театр блестяще представил свои спектакли на VII Федеральном фестивале «Театральный Олимп» в Сочи. Прямиком из южной столицы театралы полетели в столицу Германии — и это уже пятые гастроли Сургутского театра в Берлине. Зрителей – которые наш театр приветствуют как родной! – удивили не только спектаклями, но и I Фестивалем чтецов русской классики, который провели среди детей, проживающих в Германии.

В декабре-январе Сургутский театр по традиции порадовал юных зрителей яркой новогодней кампанией, главным событием которой стала премьера спектакля Петра Орлова «Волшебник Изумрудного города».

В феврале уходящего сезона Сургутский театр отметил 20 лет со дня подписания распоряжения губернатора Югры «Об учреждении окружного драматического театра в Сургуте». В связи с круглой датой театр приготовил для зрителей памятный подарок —сотый, юбилейный показ спектакля «Вечер русских водевилей». Чтобы сыграть в нем, актеры прошлых составов прилетели в Сургут из других городов.

Важным достижением марта стало подписание соглашения о сотрудничестве Сургутского театра, Сургутского музыкального колледжа и Хореографической школы №1. Кроме того, в этом месяце была создана новая концертная программа «Я дышу тобой…».

Апрель Сургутскому театру запомнится надолго, благодаря головокружительным гастролям в Москве. Сургутский театр показал спектакль «Tango del Norte» Владимира Матийченко на одной из самых престижных сцен столицы — в Театре им. Маяковского.

Также в апреле вниманию зрителей был представлен режиссерский дебют Александра Фокеева «В часы забав…». Спектакль по произведениям Пушкина стал дебютным и для актеров молодежной студии театра, сыгравших в нем.

В мае произошло одно из ключевых событий сезона — гастроли в Великобритании. Итогом поездки стало приглашение на гастроли в следующем году со спектаклем в честь Дня Великой Победы «Имена на поверке».

Июнь в Сургутском театре, как обычно, был посвящен детям. Весь месяц маленькие зрители приходили на увлекательные этно-уроки и театральную экскурсию «Тайны закулисья». В то же время артисты Сургутского театра регулярно радовали школьников выездными программами.

Следующий сезон в Сургутском театре — юбилейный. Впереди две большие премьеры — «Гроза» и «Сказка о царе Салтане», возвращение любимых репертуарных спектаклей: «Молодые люди», «Скамейка» и «Ночь Гельвера», а также насыщенная гастрольная программа.

Фото: Depositphotos

В некоторых регионах уже учат счастью в семейной жизни.

Член комитета Совета Федерации по социальной политике Елена Попова 24 июня заявила о предложении ввести в школах курс «Семьеведение». Зачем нужен новый предмет, говорит ли его появление о том, что родители уже не справляются со своими обязанностями, кто должен читать такой курс и, главное, о чем — выясняли «Известия».

Отличить любовь от влюбленности

По словам члена комитета Совета Федерации по социальной политике, в России много подобных курсов, только называются они по-разному: где-то это «Семьеведение», где-то о «ячейке общества» говорят в рамках «Основ православной культуры».

— Мы склоняемся к тому, чтобы обратиться и предложить Министерству просвещения РФ остановиться на едином названии, чтобы это был курс «Семьеведение» в школах, который должен быть разделен по возрастам учащихся, — заявила Елена Попова и добавила, что, как стало понятно еще на недавнем съезде уполномоченных по правам ребенка, всё делается неправильно, потому разводов всё равно очень много. По данным Росстата, в 2018 году в стране было зарегистрировано 917 тыс. браков (на 12,7% меньше, чем в 2017-м), а разводов — 584 тыс. (немного снизилось, на 4,5%).

«Нужно подключаться не тогда, когда молодые люди принимают решение вступить в брак, это уже довольно поздно, а приступать к воспитанию будущей семейной жизни нужно целенаправленно через систему образования».

Азы будущей семейной жизни предполагают закладывать факультативно и еще в начальной школе, чтобы малыши знали, как выстраивать отношения. Подросткам, например, такой курс может помочь разобраться, где настоящая любовь, а где только влюбленность, уберечь от суицида.

— На заключительном этапе, в старших классах, у нас должна быть самая настоящая подготовка к семейной жизни. Те самые конфликты, семейные споры, которые можно урегулировать, целый пласт конфликтологии в семье мы должны преподавать детям в старших классах, — добавила член Совета Федерации.

По словам Елены Поповой, регионы с самым удачным опытом преподавания «Семьеведения» должны выйти с предложениями в аппарат омбудсмена, а уже проработанный проект можно показать Министерству просвещения.

— Эта проблема не только назрела — перезрела, — поясняет «Известиям» доктор педагогических наук, профессор психологии, председатель научного совета Российской академии образования по вопросам семьи детства и глава рабочей группы проекта Артур Реан. — Статистика говорит: более 50% разводятся. Причем разводятся молодые: в первые 5–7 лет совместной жизни и в возрасте где-то 25–27 лет. Мы-то думаем, что подготовка к семейной жизни необязательно должна проходить через курс «Семьеведение», а через какие-то другие каналы. Но первое, что мы должны точно зафиксировать у себя в голове, — данные по разводам говорят о том, что нет готовности к семейной жизни. Проблемы, в первую очередь межличностные, воспринимаются как катастрофические и ведут к разводу. Хотя на самом деле очень часто они такими не являются, их можно было бы преодолеть при наличии определенного багажа знаний, которого нет.

По словам Артура Реана, несколько лет назад проводилось исследование для старшеклассников: «Надо ли готовить к семейной жизни?» (без акцента на школьный предмет, а в принципе). Подавляющее большинство ответили, что надо.

Икра из помидоров

— Конечно, сейчас этот предмет очень актуален. Семьи в России разрушаются, понимания у детей в буквальном смысле об этом нет. Это трагедия, это печально, это очень страшно, — говорит «Известиям» исполнительный директор Общероссийской общественной организации защиты семьи и традиционных семейных ценностей АРКС Анна Садриева.

Уточняем: не говорит ли введение предмета о неспособности родителей рассказать о семье, научить выстраивать отношения?

— Не думаю, что это так. Все семьи разные, — говорит общественница. — «Семьеведение» и основы семейной жизни были и в советское время. Тогда не было такой катастрофической ситуации с количеством разводов. Не думаю, что совсем нет надежды на семью, но это было бы хорошей поддержкой. Дополнить знания, объяснить задачи семьи, социальную роль, дать ориентир.

— Понятно, что самая лучшая форма — это когда семья готовит, родители, — поясняет Артур Реан. — Готовят не словами: «Давайте, так надо жить, так», — а своим примером. Известный факт: самое лучшее усвоение того или иного поведения во взрослой жизни происходит через наблюдение поведения значимых взрослых, в первую очередь родителей. Это канал хороший, правильный, но, к сожалению, он не справляется: родители заняты работой, дети — своими делами, они не могут часто наблюдать семейные отношения. И потом, часто эти отношения не являются образцовыми. Сейчас этот канал, мягко говоря, не на 100% выполняет функцию обучения семейной жизни. А реально — так вообще плохо.

О том, какими бывали раньше уроки этики и семейной жизни, вспомнили пользователи в Сети.

«Вела, насколько помню, биологичка. Диктовала нам рецепты «икры из помидоров». Уроки семейной жизни — вернейший способ отбить охоту семью заводить. Известное дело: хочешь, чтобы люди что-то на дух не выносили — сделай из этого обязаловку», — считает пользователь anna68.

А у lama_doch учительница биологии, молодая и прекрасная, «рассказывала о перипетиях любовных отношений с будущим мужем»: «Мы слушали развесив уши». У umbloo похожую дисциплину вводили дополнительно, говорили о любви, семье на примере литературных героев: «Наташу Ростову, помню, там обсуждали. Учительница характерно, на старый лад, произносила: «женьшчины». В итоге предмет так «Женьшчинами» и называли».

«В упор не помню, что там рассказывали, кажется, что-то обычное.Помню еще книгу мне кто-то дал советскую о семейной жизни, в ней у кого-то трагедия была, что жена готовить не умела. Как научилась — трагедии не стало», — пишет deyatinor.

«Первым преподавателем у нас был бородатый мужчина, по виду напоминавший исполнителя бардовской песни. На уроках он нам читал вслух почему-то Виктора Конецкого. Продержался, понятное дело, недолго, — пишет dechicot. — На его место пришел опять же мужчина, военной выправки, и стал зачитывать из тетрадки что-то марксистско-ленинское. Сколько он продержался, не помню, но, кажется, тоже недолго. Конецкий мне понравился, читала потом с удовольствием, а психологию семейной жизни пришлось на собственных ошибках постигать».

Кому-то, как у serajaptacha, рассказывали о браке, распределении ролей в семье: «Пару раз были уроки отдельно для мальчиков и девочек о физиологии и ЗППП (заболеваниях, передающихся половым путем. — «Известия»). Вот эти два урока мне запомнились, а остальные — нет. Это конец 1980-х где-то». Некоторые хвалят урок ребенка под названием «Я — сильный»: рассказывают о том, как противостоять буллингу, решать конфликты в коллективе, поднять свою самооценку.

«По-моему, то, что надо подросткам. Зачем им про семью, у них всё равно сначала, по идее, учеба, работа, карьера чуток, а уж потом семья. К этому времени они будут взрослые и сами, если нужно, книги по теме почитают, а скорее всего, будут просто брать пример с родителей», — считает lolique.

Не доверять дилетантам

О курсе «Семьеведение» говорят давно. Еще в 2016 году сообщалось, что подобные предметы уже изучают школьники в 38 регионах страны. По сути, инициатива снизу была, но вот на самом верху ее не закрепили, нет единой методики. Еще нет.

— Мы завершаем подготовку учебника для педагогов, который и апробацию прошел, и серьезную научную экспертизу. На сегодняшний день вопрос только в подготовке кадров. Книги уже есть, и их не так уж и мало: есть хорошие, есть плохие, есть спорные, — говорит Артур Ренар. — Необязательно должен быть один учебник. Пусть, как говорят, все цветы цветут, но есть один критерий — профессионализм. Очень важно провести экспертизу этих книг, потому что сейчас на этой теме по городам и весям колесят какие-то «специалисты» из Москвы, других городов, проводят курсы семьеведения по каким-то доморощенным программам и книгам.

Кто будет преподавать — вопрос № 1. По словам эксперта, это не должен быть ни учитель русского языка и литературы, ни биологии (пусть и с большим опытом семейной жизни), а отдельный, специально обученный человек с педагогическим образованием.

— Человек с базовой педагогической подготовкой изучал психологию, педагогику, методику преподавания, психологию подростков. Нам не надо готовить человека по семьеведению пять лет. Достаточно годичных курсов переподготовки или повышения квалификации, можно без отрыва от производства — такая система в России есть, — говорит Артур Реан. — Если не подготовить кадры, то возможно профанация идеи и абсолютная ее дискредитация. Никто ведь не станет разбираться, когда всё пойдет плохо: «А мы говорили, что «Семьеведение» не нужно, вот практика и показала, правда не нужно». Дети отворачиваются, родители бунтуют. А на самом деле бунтовать будут не против идеи и самого содержания, а против абсолютно непрофессионального преподавания и дилетантизма.

Чему же стоит учить в рамках курса? Улаживанию конфликтов, финансовой грамотности, выстраиванию отношений не только супругов друг с другом, но и с родными по обе стороны — тещей, тестем, свекровью, свекром.

— Из анализа быта известно и исследования это показывают: очень часто причина проблем в семье — построение плохих отношений не с супругами, а с родителями. Как строить отношения с родителями жены, мужа? Какие здесь могут быть подводные камни, как решать проблемы? Знания рисков уже в значительном количестве случаев позволяет их преодолевать. В курсе должна быть не только теоретическая часть, но и обязательно практическая: ты — жена, одноклассник — твой муж. Вот у вас такой конфликт, попробуйте это разыграть (после того, как в теории узнали, какие есть технологии решения подобных задач), — говорит Артур Ренар. — Тема «Рождение детей. Первенец». Какие здесь появляются проблемы, причины, как можно решить? Рождение первенца — это не только радость. Отдельно рассматриваем тему появления других детей — второго, третьего... Уже не в аспекте отношений между родителями, но между братьями и сестрами. Был единственный ребенок, а тут кто-то появился: возникает ревность. Мы хотим рассказать об этом молодым ребятам, чтобы для них такая ситуация не была как обухом по голове.

Интим не обсуждать?

— Сейчас идет массированный накат на то, чтобы разрушалось вообще понимание семьи, роли мужа и жены, уважения к старшим, роли бабушек, дедушек. Я считаю, что в этом курсе очень важно сказать о традиционных ценностях, — говорит Анна Садриева. — Но нужно иметь в виду, быть осторожным, чтобы в «Семьеведение» не включили секс-просвет, к которому общественные родительские ассоциации всегда относятся с опасением, чтобы это не превратилось в тот разврат, который творится на Западе.

Интересуемся: разве секс не часть семейной жизни?

— В школе с детьми можно говорить о социальной роли мужчины и женщины, жены и мужа, но интимные подробности, я считаю, не должны выноситься в публичное поле и обсуждаться в классе, — уверена Анна Садриева. — Такие разговоры должны вестись в семье.

Артур Реан, напротив, считает, что в рамках курса нужно говорить об интимных отношениях.

— Говорить, что об этом расскажут в семье… Хорошо, если так, но, как мне представляется, далеко не в каждой семье об этом могут рассказать. Часто родителям гораздо труднее об этом говорить со своими детьми, чем нейтральному постороннему человеку. И, главное, ребенку не всегда приятно слушать об этом от мамы, папы. А вот в обстановке, где это обезличено, такой научно-просветительский подход к теме воспринимается гораздо легче, — считает Артур Реан. — Эта тема должна быть в программе курса: семейной жизни без интимных отношений быть не может, дети должны это знать. Пусть лучше они узнают об этом здесь, на уроках: грамотно, в доверительной обстановке, чем на улицах и подворотнях.

По словам эксперта, говорить нужно не только о рождении детей, но и о контрацепции, предотвращении нежелательной беременности.

— Борются с абортами. Так давайте не запретами, а просветительски решать эту проблему, — предлагает Артур Ренар. — Рассказывать об этом заранее: к каким негативным последствиям могут привести аборты, как предотвратить нежелательную беременность. Более того, мы предлагаем включать эту тему в программу 11-го класса. Поначалу хотели сделать это раньше — в 9-м классе, но идем все-таки на поводу: вот опасно, рано, не надо говорить. Хотя многие меня и за это критикуют, говорят: ну что вы в 11-м классе ставите, дети уже в 8-м первый сексуальный опыт получают, в 9-м — точно.

— Говорить надо обо всем, что позволит избежать и преодолеть риски раннего распада семьи, сохранив ее, а по максимуму — сделав ее счастливой. Не зря же этот курс, который мы называем «Семьеведение», а Анна Кузнецова, уполномоченный по правам ребенка, — «Уроками семейного счастья». Не уверен, что всегда можно подняться на этот высокий уровень, но стремиться — да.

«Известия»

фото с сайта www.ya-roditel.ru

Как было бы здорово, если бы наши подросшие дети слушались нас во всем – жаль, что так не бывает, потому что в этом возрасте мнение сверстников гораздо важнее советов родителей. Подростки уже не так зависимы от взрослых, как раньше, и чувствуя это, стараются всеми способами проявлять свою волю: в поведении, в одежде, в суждениях и пристрастиях, нередко слепо следуя молодежной моде или стадному чувству.

На пути взросления наши бунтари регулярно подхватывают во внешнем мире множество современных тенденций, которые нам порой совершенно чужды: употребляют новые «хайповые» словечки – часто неуместно, постоянно прослушивают музыкальные треки, в которых не разобрать ни слова, носят велосипедные шорты с пиджаками, коллекционируют спиннеры.

Что делать родителям, как научить подростка фильтровать веяния моды, не потеряв при этом взаимопонимания?

Идти в ногу со временем

Сейчас очень динамичное время: каждый день в нашу жизнь входят новые технические средства, идеи, тренды – можно легко отстать от жизни, не интересуясь, не вникая, не меняясь. Потребность в успехе и в проверке своих возможностей двигают девчонок и мальчишек к экспериментам в одежде и манерах. В этот период важно держать руку на пульсе и сдерживать чересчур дерзкие порывы, обсуждая их положительные и негативные последствия. И как бы вы не были заняты, положение родителей подростка обязывает быть в курсе интересов своего ребенка.

Создать семейный тандем

У родителей есть то, чего не хватает ребенку — зрелый взгляд на мир и опыт. И у подростков есть чем поделиться — свежий, а часто и нестандартный взгляд на вещи, энтузиазм, быстрая обучаемость всему новому. Такой тандем способен на многое! Главное – доверять своей родительской интуиции и по возможности больше общаться с чадом.

Бывают моменты, когда сложно понять, что несет за собой очередная тенденция — благо или зло. В такой ситуации лучше всего откровенно поговорить с ребенком, поделиться своими опасениями, попросить собрать больше информации, например, о модном блогере. Может выясниться, что общественность критикует его за какие-то аморальные действия, — в таком случае ребенок сам поймет, что не стоит становиться его поклонником.

Или он убедит вас, что «велосипедки» с пиджаком — это самый актуальный тренд, продемонстрировав множество фото селебрити в таком облачении. Тогда вы можете договориться, что в подобном наряде дочь может посещать соответствующие мероприятия, но на семейную встречу лучше одеться менее провокационно, ведь бабушку не убедят даже фото знаменитостей.

Основные правила общения с подростком:

1. Доверяйте своему ребенку такие безобидные мелочи, как молодежный сленг, просмотр нашумевших видео и т.д. Но все же не стоит полностью дистанцироваться от этих вопросов, лучше уточнять значение незнакомых слов в юношеском лексиконе.

2. В вопросах внешнего вида стоит слушать как ребенка, так и свою интуицию. Одежда может служить способом коммуникации с людьми, поэтому необходимо обсудить с сыном или дочкой то, что они хотят сказать миру. Мама может научить детей «золотым» правилами подбора гардероба и ухода за собой. С этими навыками подросток при любой моде сможет выглядеть опрятно, соответствовать ситуации и самостоятельно регулировать влияние современных тенденций на свой внешний вид.

Можно вместе выбрать, на какие источники ориентироваться в этих вопросах. Можно даже выбрать конкретных людей для подражания – тех, чей стиль удовлетворит всю семью.

3. В таких серьезных вопросах, как выбор модного хобби или увлечение популярной идеей, лучше всего принимать участие. Идеи, скорее всего, будут реализовываться на родительские средства, поэтому подросток так или иначе будет прислушиваться к их мнению.

Эксперименты с образом в подростковом возрасте могут сильно отразиться на жизни ребенка, а могут мгновенно пролететь и не оставить следа. В любом случае, в данный момент времени это очень важно и, конечно, любящие родители поддержат подростка. Всегда можно договориться о разноцветных прядях в выходные и на каникулах, о временных татуировках и необычной одежде. Можно вместе послушать современную музыку или сходить на концерт кумира.

Здесь вам важно в первую очередь с уважением относиться к его взглядам и мнению. Тогда он будет доверять вам и не замкнется в себе. Также по всем спорным вопросам стоит не лениться изучать информацию. То, что на первый взгляд кажется полнейшим абсурдом, после более глубокого анализа может оказаться перспективным начинанием.

Если совершенно не удается прийти к единому мнению, стоит поискать компромисс. Например, если сын решил стать веганом и наотрез отказывается есть все, что вы готовите, можете договориться о ведении специального дневника питания (сейчас они есть в интернете). Там удобно отмечать съеденное за день и видеть информацию о количестве потребленных витаминов, белка и микроэлементов – вы сможете вовремя скорректировать несбалансированное питание.

Если выбор ребенка кажется вам опасным для жизни – запретите. Только обоснуйте свою позицию: пока вы несете ответственность за его жизнь и здоровье, позволить подобное развлечение не можете. Четкая позиция родителей не оскорбит чувств ребенка и не обманет его доверия.

И все-таки это хорошо, что наши подросшие дети пробуют отстаивать свою позицию, а не слепо следуют за вожаком, ведь часто в жизни эти умения становятся залогом успеха. Главное, руководствуйтесь здравым смыслом, доверяйте детям и себе, будьте откровенны и сохраняйте близкие отношения, несмотря ни на что.

Я - родитель

Семейный конкурс стартовал 15 мая. Уже опубликовано более 400 фотографий в социальных сетях «Инстаграмм» и «ВКонтакте».

Напомним, что для участия в конкурсе принимаются семейные фотографии с хештегом #РастувЮгре, которые необходимо размещать в социальных сетях «Инстаграм» и «ВКонтакте» до 2 декабря 2019 года.

С 3 по 12 декабря общенародным голосованием определятся 10 победителей.

14 декабря состоится награждение семей ценными подарками.

"Департамент здравоохранения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

Ведущий эксперт Центра молекулярной диагностики Центрального НИИ эпидемиологии Роспотребнадзора Михаил Лебедев:

– В плане передачи инфекций наиболее опасны иксодовые клещи. Среди заболеваний, передаваемых человеку клещами, самыми распространёнными являются клещевой вирусный энцефалит и иксодовый клещевой боррелиоз. В случае присасывания паразита обязательно отнесите извлечённого клеща на исследование в лабораторию. Если клещ оказался переносчиком возбудителей бактериальной инфекции, например боррелиоза, как правило, назначается профилактический приём антибиотиков. Если же лабораторное исследование паразита обнаружит вирус клещевого энцефалита, в течение короткого времени пострадавшему вводят противоклещевой иммуноглобулин.

И даже после этого не стоит расслабляться – через месяц желательно сдать анализ крови на наличие антител к возбудителям клещевых инфекций методом ИФА или иммуночипа.

Что касается слепней, комаров, то их укусы относительно безвредны. Малярию, лихорадку денге, жёлтую лихорадку, вирус Зика и прочие тяжёлые заболевания переносят лишь комары, обитающие в тропических странах. Правда, «отечественные» комары и слепни могут служить переносчиками филяриоза (паразитарной инфекции), однако случаи заражения очень редки.

А вот последствием укуса пчелы или осы может стать только аллергическая реакция. Передать человеку какую-либо инфекцию эти насекомые не способны.

«Аргументы и Факты»

В июле 2019 года в Сургуте стартует месячник «Берегись! Инфекция».

Лето - это не только пора отпусков и каникул, но и время повышенной опасности подхватить острую кишечную инфекцию или получить подарок от энцефалитного клеща.

Обилие фруктов и овощей, прогулки и активные игры на свежем воздухе, пикники и уикенды на природе не представляют угрозы здоровью. Главная причина, по которой человек может пострадать, это несоблюдение профилактических мер и элементарных правил безопасности.

Как защитить себя и своих близких от сезонных заболеваний, сургутяне узнают в июле 2019 года. В рамках месячника «Берегись! Инфекция» лечебно-профилактические учреждения будут проводить беседы с населением, обучающие семинары для персонала, мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни, популяризацию соблюдения правил личной гигиены и мер безопасности при пребывании на природе. В общественном транспорте и кинотеатре «Галерея кино» пройдет показ тематических видеороликов.

Цель, которую ставят перед собой лечебно-профилактические учреждения города в рамках месячника, - рассказать о самых эффективных и действенных мерах профилактики инфицирования. Кстати, изучить эту тему можно и самостоятельно – для этого достаточно прийти в Уголок здоровья ближайшего лечебно-профилактического учреждения, либо посетив сайт Центра медицинской профилактики.

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте