Единая лента материалов Деткино. Выберите город.

Фото Рамиля Нуриева

В микрорайоне № 32 возводят новую школу в три смены. Жители домов по улице Университетской выразили беспокойство по поводу ночного графика работ. Заместитель главы Сургута Владимир Шмидт встретился с горожанами и проверил соблюдение нормативов градостроительства на объекте.

Жители дома на улице Университетской, рядом с которым идет строительство новой школы, обратились с жалобой на круглосуточный шум. По поручению главы Сургута Вадима Шувалова на место с проверкой выехал заместитель Владимир Шмидт. Он встретился с жителями и напомнил подрядчику о необходимости соблюдения норм градостроительства.

«Мы с застройщиком определили перечень работ, который можно вести после 21.00, не мешая отдыху людей. Обращаюсь с просьбой к жителям соседних домов отнестись с пониманием к данному вопросу. Высокая интенсивность носит временный характер. Стоит задача – построить школу к следующему учебному году. Если строители шумят, то стоит обращаться в ТОСы по месту жительства или администрацию города. Мы оперативно реагируем на каждое обращение», – заявил куратор строительной отрасли в Сургуте Владимир Шмидт.

Подрядчик перешел на трехсменный режим строительства школы в микрорайоне №32 еще в июле. Сначала это было связано с незначительным отставанием от графика из-за отвода талых вод. Сейчас строителям необходимо поддерживать непрерывный технологический процесс заливки пола на первом этаже и в цоколе. При этом работы идут в соответствии с нормативами. Днем строители прекращают шумные работы из-за сна воспитанников детского сада поблизости.

«Мы начали лить бетон, его объем большой, нельзя останавливать процесс. Согласен, что бывает шумно. Сейчас летом у многих открыты окна. Большая просьба – потерпеть немного. Школа строится в соответствии с национальным проектом по заказу государства. Хотя у нас контракт до ноября 2020 года, планируется, что в следующем году 1 сентября здесь на этом месте будут стоять ученики с воздушными шарами», – добавил директор строительной компании Эдуард Калашников.

Здание школы по улице Университетской уже готово на треть. Его общая площадь составляет более 96 тысяч квадратных метров. Школа сможет вместить 900 учеников. Объект возводят в соответствии с федеральным проектом «Современная школа» с общим финансированием в размере миллиарда рублей.

«Мы часто гуляем по парку по соседству, не могу сказать, что шумно. По выходным работы прекращают. Может быть, сами рабочие шумят? В ночное время тихо. Сейчас же все автоматизировано на стройке, оборудование электрическое», – выразил мнение житель дома № 29/2 по улице Университетской Николай Юрьев.

К 2020 году в Сургуте появятся две новые школы. Одну из них на 900 мест возведут в 32 микрорайоне города, вторую – в 33-м.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

фото www.yandex.ru

Пенсионный фонд России продолжает принимать заявления на установление ежемесячной выплаты из средств материнского (семейного) капитала. Только за этот год в территориальные органы ПФР Ханты-Мансийского автономного округа было подано более 780 заявлений на установление выплаты, из которых 623 семьям уже поступили средства из материнского капитала на общую сумму более 80 млн рублей.

Напомним, новое направление распространяется на семьи с низкими доходами (менее 1,5 прожиточного минимума трудоспособного населения на одного человека в семье), в которых второй ребёнок был рождён или усыновлён после 1 января 2018 года. Она осуществляется до достижения ребёнком 1,5 лет, однако первый выплатной период рассчитан на год. После этого нужно вновь подать заявление на ее назначение. Выплаты прекращаются, если материнский капитал использован полностью, семья меняет место жительства или ребёнку исполнилось полтора года. Кроме того, такую выплату при необходимости можно приостановить.

При подсчёте общего дохода семьи учитываются зарплаты, премии, пенсии, социальные пособия, стипендии, различного рода компенсации, алименты и др. При обращении в Пенсионный фонд суммы этих выплат должны быть подтверждены соответствующими документами за исключением выплат, полученных от ПФР. При подсчёте не учитываются суммы единовременной материальной помощи из федерального бюджета в связи чрезвычайными происшествиями, доходы от банковских депозитов и сдачи в аренду имущества. Ежемесячная выплата не назначается, если дети находятся на полном государственном обеспечении, если представлены недостоверные сведения о доходах семьи, а также гражданам, которые лишены родительских прав.

Размер выплаты из материнского капитала зависит от региона проживания семьи и равен установленному в нём прожиточному минимуму ребёнка за 2 квартал предыдущего года. То есть для югорских семей, обратившихся в Пенсионный фонд в 2019 году, размер выплаты будет равен прожиточному минимуму ребёнка за 2 квартал 2018 года – 14427 рублей.

Подать заявление на установление ежемесячных выплат можно в клиентские службы ПФР или МФЦ. Закон отводит Пенсионному фонду месяц на рассмотрение заявления и выдачу сертификата на материнский семейный капитал и еще десять рабочих дней на перевод средств. Деньги будут перечисляться на счёт гражданина в российской кредитной организации. Подать заявление на установление ежемесячной выплаты можно в любое время в течение полутора лет со дня рождения второго ребёнка. Если обратиться в первые шесть месяцев, выплата будет установлена с даты рождения ребёнка, то есть будут выплачены средства в том числе и за месяцы до обращения. Если обратиться позднее шести месяцев, выплата устанавливается со дня подачи заявления, и будет ровняться прожиточному минимуму ребёнка в регионе на II квартал года, предшествующего году обращения за деньгами.

Новости Югры - ugra-news.ru

Иллюстрации: Shutterstock (Kobrynska)

Порой кажется, что всё идёт хорошо, а лето у ребёнка — насыщенное и интересное: спорт, программирование и весёлые занятия ботанического кружка. Но кое-что вызывает подозрения: то ли оставшееся свободное время в четверг, то ли слова ребёнка «Долго ещё до школы? Скорей бы каникулы кончились!» Инна Прибора объясняет, когда явно стоит оставить детей в покое.

1. Чтобы развозить ребёнка по летним занятиям, вы уже использовали на этой неделе свою машину, детское такси и пикап дедушки (он как раз с дачи ехал). Ну и всего раз восемь отправляли на метро с няней.

2. Оказавшись на природе, ребёнок ищет, как здесь переключить кондиционер, и предлагает немного убавить контрастность растений.

3. Приглашённые в гости соседские ребята расходятся в недоумении: ваша дочь отказалась играть с ними в пятнашки, зато предложила заняться проектной деятельностью, посвящённой изучению интерференции света.

4. Список задач для ребёнка, который вы приклеили на холодильник, вечно разворачивается и падает на пол. Так что последние 49 пунктов всё время замусолены. В общем, список на завтра точно нужно приклеить повыше.

5. Когда вашему ребёнку сообщают, что на вечеринке будет музыка, он надевает костюм и берёт с собой ноты Гайдна и Моцарта.

6. Вы абсолютно точно знаете, что сын ленится. Он всегда ленится к концу второго часа занятий химией с репетитором.

7. Ваш Коля ошибся и прочитал список литературы на лето ещё к 1 июня. Он думал, что летом-то его как раз и будут экзаменовать. Он даже подготовил ответ на вопрос «Что хотел сказать Горький в романе Гоголя?»

8. Когда вашу дочь спрашивают, пойдёт ли она на пруд плавать, она отвечает, что плавает только во французских спряжениях.

9. На вечернем киносеансе суперблокбастера «Бой фантастических тварей в космосе» ваш ребёнок очень нервничает: после удивительных изображений Вселенной в кадре не возникает учёный в очках, объясняющий природу события. И вообще непонятно, какие факты здесь заносить в блокнот.

10. С нетерпением ожидая вечера (впереди его ждут игры с папой), ребёнок готовит калькулятор, логарифмическую линейку и повторяет правило буравчика — на всякий случай.

11. Вы не пренебрегаете чтением перед сном. Каждый раз, ложась отдыхать, вы просите ребёнка почитать вам С. Пинкера или хотя бы Ю. Н. Харари.

Что же взамен?

Вместо напряжённой учёбы мы могли бы предложить несколько неплохих летних развлечений, но въедливый родитель начнёт сомневаться: «А они развивающие? Точно-преточно?» Чтобы подтвердить пользу каждого пункта, мы привлекли учёных. Они-то не дадут соврать. Но главное — все эти занятия имеют преимущество перед сидением над тетрадками: они очень похожи на отдых.

1. Играть с конструктором, строить домики и разговаривать об этом

В экспериментах 2016 года восьмилетние дети серьёзно улучшили свои способности, связанные с обработкой пространственной информации. Это удалось им всего за пять 30-минутных игровых сессий с блочным конструктором.

Особенно ценным исследователи считают строительство по «чертежам»: когда ребёнок сперва сделал рисунок барсучьего домика, а потом уже попробовал его соорудить. Ещё более полезными учёные считают разговоры о строительстве. Если родитель обсуждает с ребёнком, что цилиндр слева лучше поддержал бы скос крыши, то эффект и вовсе превосходит ожидания.

2. Отправиться в незнакомое место и нарисовать его карту

Когда вы идёте по парку, а дочь зарисовывает ель, вы можете просто наслаждаться природой. А вот когнитивисты не стали бы так делать. Они бы радостно отметили, что ребёнок уделяет внимание пространственным сигналам и изменяющимся визуальным перспективам.

В общем, бродить по холмам с карандашами — полезная штука для улучшения пространственного мышления. Это ключевой навык для детей, которые мечтают о карьере в инженерном деле, физике, математике и даже в искусстве.

3. Погулять по зоопарку или странной выставке

Задолго до того, как зарубежные учёные начали сыпать выводами, было понятно, что выставка — дело благотворное и развивающее. Но одного присутствия на ней недостаточно. Главный элемент успеха — это вновь родитель, потому что наибольшую выгоду от выставки пейзажей с песчаными сусликами ребёнок получает в процессе бесед со взрослым. Особенно если родитель время от времени задаёт вопросы. Особенно если они открытые, то есть не подразумевают однозначного ответа и дают возможность порассуждать.

4. Поиграть в настольные игры

Некоторые игры буквально помогают увеличить мозг. Исследование 2017 года доказало, что у игроков в го увеличивается серое вещество в прилежащем ядре. Именно эта область, возможно, связана с нашей способностью принимать решения.

Другие исследователи уверяют, что посиделки за настолкой активируют у игроков способность к расчётам и развивают математическое мышление. В общем, семейный вечер с настольными играми работает не хуже решения уравнений.

5. Посмотреть, чем увлекается ребёнок, когда его никуда не ведут

Основной фактор обучения — это любопытство. Интересные человеку вещи сами влезают в память и ведут там себя вызывающе, напрочь вытесняя всю информацию, которую велел запомнить педагог по окружающему миру. В голове что-то случается, и человек влюбляется в археологию, динозавров, рок-музыку, абстрактную живопись или даже во внеземные цивилизации.

Долгие летние каникулы — шанс обнаружить у ребёнка личный интерес, который, как обычно, не включили в школьную программу.

Мел

Автор иллюстрации — Левон Хачатрян

Сезон отпусков в самом разгаре. Впереди — август и бархатная осень. Кто-то планирует семейный отдых, а кто-то хочет побыть наедине с супругом, отдохнуть от детей. И вот здесь появляется странное беспокойство, вызванное разлукой с детьми – чувство вины.

Почему возникает чувство вины

Вопрос разлуки с детьми всегда актуален: работа, командировки, встречи... Расставание не всегда дается легко: в голове — постоянная мысль, что главное в жизни — ребенок. И маме трудно без него радоваться жизни, тем более если речь заходит об отпуске.

Некоторые родители полностью подчиняют себя интересам ребенка, жертвуя карьерой, увлечениями, отдыхом. Не будем анализировать, к чему приводит эгоцентрическое воспитание. Если родители будут пренебрегать своими интересами, то и ребенок не научится уважать других людей.

Чувство вины при разлуке с ребенком диктуется социальными установками:

• хорошая мать детей не бросает;
• где это видано, чтобы без детей развлекаться;
• настоящая мать отдыхает не от детей, а с детьми;
• мать не может устать от собственного ребенка;
• ты уже не девочка, а мать, и пора прекращать встречи с подругами.

Большинство подобных установок исходят от родителей (бабушек и дедушек), к которым молодые родители обращаются за помощью и мучаются угрызениями совести, оставляя ребенка родственникам.

Можно ли развлекаться без детей?

Можно и нужно. Правда, понятие «развлечение» у всех разное. В данном случае речь идет об отдыхе. А отдых – это, прежде всего, отстранение от того, что вызывало самую большую усталость. Мама устает от домашних дел, от постоянных капризов, от полного подчинения своей жизни потребностям ребенка.

Не путайте любовь и усталость. Вы безумно любите своего ребенка, и именно поэтому четко понимаете, что малышу нужны здоровые мамы и папы. Кроме того, у молодых родителей часто появляются проблемы в отношениях, которые проще всего разрешаются наедине.

Так можно ли чувствовать себя виноватым в том, что хочешь блага своей семье?

В каком возрасте можно оставлять детей

Примерно до полутора-двух лет физиологическая связь мамы и ребенка достаточно сильна. Разлука тяжело переносится, особенно если мама кормит грудью. Поэтому до 1,5 лет надолго оставлять ребенка без родителей не рекомендуется.

Чем самостоятельнее становится ребенок, тем тоньше связь: малыш скучает по маме, а мама по ребенку – это нормальная ситуация, но оба вполне могут обходиться друг без друга. Поэтому, начиная с 1,5 лет, разлука с родителями в разумных пределах — нормальное явление, при условии, что рядом с ребенком находится хорошо знакомый взрослый, удовлетворяющий все потребности малыша.

После трех лет ребенок должен понимать, что у папы и мамы есть своя жизнь: работа, дела, как и у него — детский сад, друзья, поэтому небольшая разлука с родителями не должна восприниматься как негативное событие.

Итак, оставлять ребенка на несколько дней с близкими людьми можно, но при условии тщательной подготовки.

Как готовиться к отъезду

Резкое и длительное расставание с родителями может привести к стрессу и психосоматическим расстройствам. Поэтому исчезать незаметно и думать, что ребенок поплачет и все пройдет – нельзя.

Малыш должен быть «привит» от расставания, то есть в его жизни помимо родителей должны быть другие значимые взрослые, которым он доверяет. Если же общение с родственниками невозможно, то можно привлечь няню или близкую подругу. Лучше, если в жизни малыша будет хотя бы еще один надежный взрослый.

Если вопрос о том, с кем оставить малыша, решен, то приступаем к подготовке.

• Расскажите малышу, куда и зачем вы уезжаете и сколько дней будете отсутствовать. Если у малыша не сформированы временные представления, то научите его отмечать дни в календаре. Ваш рассказ должен быть интересным и подробным. Не бойтесь вызвать грусть и слезы – это часть адаптации.
• Создайте символы близости. Это может быть любая вещь или фотография. Эта вещь должна находиться у ребенка до вашего возвращения. Попросите беречь ее, придумав какую-нибудь историю о ее силе.
• Придумайте новые традиции. Например, каждое утро вы будете звонить ему, направлять фотографии, а ребенок будет рисовать или рассказывать о новом дне. Можно петь песенку по телефону или читать книжку по скайпу. Можно включить фантазию: например, заранее разложить сюрпризы и каждое утро по телефону говорить, где находится очередной подарок.
• Важные дела (прививки, встречи) выполните сами до отъезда.
• Пообещайте привезти подарок из путешествия.

Малыш должен знать, что его любят, о нем заботятся. И разве не чудесно скучать по близким людям?

Как справиться с чувством вины

Во-первых, нужно быть уверенным в надежности человека, с которым остался ребенок.

Во-вторых, будьте мобильны. В первый свой отдых без ребенка не планируйте дальних путешествий. Это даст вам внутреннюю уверенность, что вы в любой момент можете вернуться.

В-третьих, обеспечьте бабушку (няню, сестру) всем необходимым для малыша, оставьте необходимые номера телефонов.

В-четвертых, помните, что время без ребенка необходимо для укрепления супружеских отношений, а это не менее важно для семьи.

В-пятых, подумайте о том, что вашему малышу нужна здоровая счастливая мама.

Не отравляйте свой отдых угрызениями совести. Вы оставляете малыша всего на несколько дней с любящими людьми. От чувства вины никому не станет лучше. Зато после разлуки любовь станет еще крепче.

Я - родитель

Источник фото :официальный аккаунт главы региона в Инстаграм

Почти 24 тысячи югорчан приняли участие в голосовании по выбору подарка новорожденному.

Напомним, онлайн-голосование стартовало во вторник, 30 июля, на портале «Открытый регион – Югра», а также в учреждениях социальной защиты округа на бумажных носителях. Югорчанам предложили определить, какой подарок для новорожденного лучше: комплект детских принадлежностей или мультикарта, на которую зачисляются 20 тысяч рублей.

Первый вариант подарка новорожденному включает детские принадлежности на сумму 20 000 рублей, необходимые малышу в первые месяцы его жизни. Второй вариант подарка новорожденному представляет собой пластиковую мультикарту «Расту в Югре», празднично упакованную в футляр-шкатулку. При активации мультикарты на лицевой счет одного из родителей (законных представителей) на каждого новорожденного зачисляются денежные средства в сумме 20 000 рублей, которые могут быть израсходованы по усмотрению родителей. Также карта предоставляет удобный доступ к информации об электронных сервисах и услугах, связанных с рождением и воспитанием ребенка.

По итогам онлайн-голосования 84% респондентов проголосовали за мультикарту «Расту в Югре», что составило более 19 тысяч человек, в социальных учреждениях за нее из почти двух тысяч человек проголосовали 80,8%. Самыми активными оказались жители Советского района и Югорска, а также Нижневартовска и Сургута. Большинство проголосовавших – это женщины - более 80%. С более детальными результатами онлайн-опроса можно ознакомиться здесь, а также в приложении.

По словам начальника отдела по изучению общественного мнения Центра «Открытый регион» Елены Дмитриевой, онлайн-опрос – это доступный, прозрачный и самое главное оперативный способ получить адекватную реакцию населения на социально значимые управленческие решения.

«Такой вид взаимодействия дает возможность каждому жителю региона вовлечься в процесс обсуждения различных инициатив, а также быть причастным к их внедрению и реализации. Так, всего за три дня более 20 тысяч югорчан дали обратную связь инициативе губернатора автономного округа, выразив свое мнение на портале «Открытый регион» относительно варианта подарка новорожденным. В голосовании приняли участие жители всех муниципалитетов региона, - рассказала она. – Теперь каждый видит результаты общественного голосования и ожидает соответствующих результатов».

Отметим, что на очередном заседании правительства Югры, которое состоялось сегодня, 2 августа, этот вопрос был рассмотрен его членами и принято окончательное решение с учетом мнения проголосовавших югорчан.

Напомним, по поручению губернатора автономного округа в соответствии с Планом основных мероприятий Десятилетия детства в регионе готовится законодательная инициатива о предоставлении в Югре подарка новорожденному. Каждый малыш, родившийся в автономном округе начиная с 1 января 2020 года, получит свой первый подарок, независимо от периода проживания в регионе.

«Открытый регион-Югра»

Фото: Портал открытого правительства Югры "Открытый регион-Югра"

Каждый ребенок, родившийся в регионе с 1 января 2020 года, получит свой первый подарок. На портале «Открытый регион-Югра» появилась возможность выбрать подарок новорожденным.

Один из вариантов включает набор детских принадлежностей, которые понадобятся детям в начале их жизненного пути. Он включает в себя небольшую кроватку, костюм, ползунки, шапочку, набор подгузников, полотенце-уголок и прочее. Перечень предметов из набора формировали сами жители Югры в ходе опроса семей, проживающих на территории округа.

Другая опция подразумевает пластиковую мультикарту «Расту в Югре», при активации которой на лицевой счет, который закрепляется за одним из родителей или опекунов, перечисляется сумма в 20 тысяч рублей. Данными средствами распоряжаются непосредственно родители новорожденного. Данная карта также предоставляет удобный доступ к информации об услугах, связанных с воспитанием ребенка.

Принять участие в голосовании жители Югры смогут до 12:00 1 августа.

Напомним, данная законодательная инициатива создана по поручению Натальи Комаровой в рамках плана мероприятий Десятилетия детства.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

фото с сайта www.ya-roditel.ru

Внутрисемейные отношения очень часто являются для ребенка образцом для подражания, и развитие его личности во многом зависит от того, как родители воспринимают ребенка и как ведут себя с ним.

Специалисты выделяют четыре основных типа семейного воспитания, в основе которых два критерия: уровень эмоционального приятия ребенка взрослыми и контроль с их стороны. Необходимо учитывать, что стили воспитания чаще всего смешанные, ведь человек – существо гибкое, вписать его поведение в рамки какой-либо концепции невозможно. Тем не менее, в каждой семье есть основной стиль воспитания, черты которого проявляются ярче остальных.

Стили воспитания

Авторитетный стиль

Родители являются для ребенка авторитетом – с них берут пример. В таких семьях царит демократия – при решении важных вопросов учитывается мнение всех ее членов. Родители устанавливают для ребенка правила с учетом потребностей и интересов, всегда принимают чувства и эмоции своего чада, готовы предоставить ему автономию в решении тех вопросов, которые ему уже по силам. Одна из главных черт такой семьи – гибкость: родители меняют систему правил и норм в зависимости от возраста ребенка. Уровень контроля со стороны взрослых высокий, физическая и вербальная агрессия отсутствует.

Ребенок, воспитанный в семье, использующей авторитетный стиль воспитания, будет отличаться высокой самооценкой, целеустремленностью, силой воли, ответственностью. Такие дети уверены в себе и своих силах, они знают, к чему стремятся, чаще всего дружелюбны. Они готовы к выполнению социальных норм, обладают высоким уровнем самоконтроля и саморегуляции, соответственно, риск возникновения девиантного поведения в таких семьях достаточно низкий.

Авторитарный стиль

Подразумевает жесткие методы воспитания: «Как я сказал, так и будет» – родители устанавливают правила и не готовы их менять, ребенок в семье не обладает правом голоса и вынужден подчиняться. Родители жестко контролируют ребенка, не принимают, а иногда даже отвергают его чувства и переживания. Ребенка любят, стремятся дать ему все лучшее – все, кроме ласки и понимания.

Вследствие такого воспитания малыш вырастет пассивным, будет всегда ориентироваться на авторитетных личностей и не сможет проявлять инициативу. В семьях, использующих авторитарный стиль воспитания, любые лидерские проявления подавляются. Такие дети попадают в группу риска по возникновению зависимого поведения.

Либеральный стиль

Этот стиль воспитания близок к анархии. Ребенку можно все — он растет в атмосфере полной вседозволенности. Родители тепло относятся к своему чаду и принимают его эмоции, всецело доверяют ребенку, освобождая себя от ответственности за результат. Уровень контроля низкий — родители не способны требовать и организовывать, по факту не помогая ребенку и не поддерживая его.

Дети вырастают тревожными, нервозными, поскольку у них нет четких правил и норм — они не знают, как правильно. Склонны к непослушанию, агрессивности, импульсивности. Проблемы в саду и школе часто возникают из-за необходимости соблюдать правила.

У этих детей высока вероятность попасть под влияние асоциальных групп.

Индифферентный стиль

Это самый неблагоприятный стиль воспитания, в котором отсутствует и принятие чувств и эмоций ребенка, и контроль. Родители эмоционально холодны к ребенку, не замечают его интересов и не занимаются им, при этом они очень придирчивы — требуют соблюдать порядок и подчиняться требованиям.

Дети из этих семей наиболее подвержены формированию отклоняющегося от норм поведения вплоть до совершения правонарушений. Сложно прогнозировать, каким именно вырастет ребенок в подобной семье – он может быть очень агрессивным и импульсивным, а может — тревожным и неуверенным в себе.

Стоит понимать, что на формирование личности ребенка влияет множество факторов, и даже в семьях с неблагоприятной обстановкой может вырасти достаточно гармоничная личность, но, тем не менее, исследования показывают, что стиль воспитания оказывает существенное влияние на развития ребенка.

Рекомендации

Анализ стилей воспитания показывает, что авторитетный стиль — наиболее благоприятный для формирования гармоничной личности. Самое главное при его использовании – обозначить границы еще в раннем детстве.

Либеральный стиль может показаться привлекательным тем родителям, что радеют за свободу и независимость ребенка, но на деле он не приносит должного результата.

А вот индифферентного и авторитарного стилей надо избегать…

Итак, знания о многообразии стилей воспитания подразумевают их эффективное и своевременное использование. В любом случае детям необходима душевная теплота, эмоциональное общение, понимание и приятие.

Любите своих детей, будьте внимательны к ним и соблюдайте баланс между строгостью и добротой.

Я - родитель

Фото: Игорь Зарембо/РИА Новости

Школы переходят на ускоренное обучение - трехлетнюю "началку". Ученые рассказали, каким детям она полезна, а каким лучше остаться в четырехлетке.

Некоторые школы уже второй год набирают классы "эффективной "началки". Эксперимент особо не афишируется, но на сайтах школ информация для родителей есть. Просто так в трехлетний класс не запишут - надо пройти отбор. Итак, чем отличается "началка" за три года вместо четырех? Главные отличия - на первом году обучения. Материал первого класса ученики должны пройти до декабря, а с января по май - материал второго класса.

Ирина Шаповаленко, заведующая кафедрой возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой факультета психологии образования Московского государственного психолого-педагогического университета рассказала "РГ": "Сама идея сокращенного, ускоренного обучения в начальной школе у меня отторжения не вызывает. Появляется вариативность образовательной траектории, родители могут выбрать трехлетний или четырехлетний вариант обучения. Порассуждаем, каким детям может быть полезна трехлетняя "началка"?

Скорее всего, это дети достаточно интеллектуально развитые, как будто бы вполне способные начать обучение в школе по своим умственным способностям, но имеющие сложности разного рода. Например, ребенок гиперактивный, с трудностями концентрации внимания. Или дети тревожные, чувствительные, ранимые, затрудняющиеся в общении со сверстниками. Или дети физически ослабленные, часто болеющие. Они получают шанс провести в детском саду дополнительное время, в более свободной атмосфере дошкольных занятий преодолеть некоторые свои слабости (тем более, что период от 6 до 7 лет очень важен и с точки зрения созревания мозга). А затем пойти в школу по трехлетней программе.

В этом случае их родители будут меньше беспокоиться о том, что умненький, но имеющий некоторые сложности, ребенок "пересидит", опоздает по сравнению со сверстниками… В то же время четырехлетняя программа начальной школы имеет свои преимущества, которые позволяют большинству детей в подходящем темпе, с опорой на собственные силы усвоить необходимое содержание. Что меня настораживает в реализации модели трехлетней, "сокращенной" или "ускоренной" "началки"? Проработаны ли новые программы? Не окажется ли так, что программа четырехлетки будет механически втиснута в три года? Если какие-то классы переходят на трехлетнее обучение, то в школе должны быть программы и для четырех, и для трех лет учебы. Нельзя просто выкинуть некоторые разделы или сократить время, содержание обучения должно быть продумано и переструктурировано. Да и учебники должны быть приведены в соответствие с новыми условиями, а сделано ли это?

Три совета Ирины Шаповаленко родителям будущих первоклассников:

1. Ни в коем случае не надо стремиться отправить ребенка на трехлетнюю программу начальной школы "ради сокращения времени" или из соображений престижа. Если ваш ребенок, по мнению учителей, не готов учиться три года вместо привычных четырех, это совсем не значит, что он будет менее успешен, чем другие.

2. Не стоит тратить силы на натаскивание ребенка для успешного прохождения вступительного тестирования любой ценой - заставлять силой учить цифры и буквы, подсовывать прописи. Это может только повредить и оттолкнуть ребенка от школы, вызвать отвращение к самому процессу учебы.

3. Учтите, что, если ребенок уже умеет читать, владеет навыками счета, это еще не означает, что у него все абсолютно в порядке со "школьной зрелостью". Есть понятие психологической готовности к школе. Ребенок должен быть позитивно настроен на школу, мотивирован на этот важную ступень, воспринимать учителя, принимать задачу, уметь включиться в общую работу… У всех детей эта готовность формируется в разное время, и не без участия заинтересованных и заботливых родителей!

Что надо знать родителям про трехлетнюю "началку"

При трехлетнем обучении иностранный язык у детей начнется на первом году обучения, и домашние задания - тоже. В то время как в обычных классах домашних заданий на первом году обучения нет, а иностранный язык учат только со второго года учебы, во втором классе. Если в обычной "началке" обязательная нагрузка составляет 21 час, то в ускоренной - 23 часа.

Декабрь - апрель - независимые диагностики. Не прошел диагностику? Как сказано в документах, "в случае неудовлетворительных результатов независимой диагностики или не ликвидации академической задолженности в установленные школой сроки, количество лет на освоение образовательной программы может быть увеличено до показателя, утвержденного в стандарте". Как это будет выглядеть на деле - не ясно. Получается, что первоклашку, видимо, должны перевести, скажем, из 1 А, который занимается по ускоренной программе, в 1 Б, если он идет по обычной. А если вся параллель в школе перешла на "эффективную "началку", идти в другую школу? Или переходить на индивидуальное или домашнее обучение? Как быть, если по итогам диагностики пришлось перевести в другие классы 5-10 учеников? В 5 А будет 25 учеников, а в 5 Б - только 15? Если из начальной школы вычитается целый год, то и учителей надо меньше. Пусть это 1-2-3 педагога, но их придется увольнять?

Есть и другие вопросы. Главная задача ускоренного обучения - поддержка мотивированных детей, очень хорошо подготовленных к школе. Да, есть дети, которые читают и пишут с 4 лет, владеют основами фонетики и знают, что такое фразеологический оборот. Но таких единицы! Вот отзывы родителей о том, что меняется в ускоренной началке: "ужимаются прописи и азбука, увеличенное домашнее задание", "математика - галопом по европам", "с января основное - английский язык и таблица умножения, а учебники по английскому рассчитаны на тех, кто уже умеет прилично читать- писать и изучение длится не полгода, а год".

Что должен знать и уметь первоклассник в ускоренной школе к декабрю? (пример диагностической работы МЦКО)

Русский язык

1. Отметь слова с согласным звуком в начале (ягода, ирис, орех, пион, уха)
2. Отметь слово, в котором второй слог ударный (юбка, удача, мышка, пирожки)
3. Отметь строчку, где все слова, отвечают на вопрос "какие?"

- письменные, повар, добро- белая, рыжий, краснеть- карандаши, игрушки, домики- цветные, мягкие, школьные

Математика

1. У Коли стояли 5 книг на полке и 7 книг в шкафу. Сколько всего книг было у Коли?
2. На столе лежали три яблока, 7 конфет и 5 груш. Сколько всего фруктов лежало на столе? Запиши решение и ответ.
3. Рассмотри рисунок ( на нем линейка с двумя отмеченными разным цветом отрезками). Для ответа на какой вопрос нужно выполнить действие вычитание? Отметь верный ответ. На сколько сантиметров длина нижнего отрезка больше длины верхнего отрезка? Какова длина верхнего отрезка? Какова длина двух отрезков? Как найти длину каждого отрезка?

Чтение

Прочитай текст и выполни задания (их восемь)

На переменке в звериной школе первоклашки знакомиться стали. Говорили, где живут, что любят. - Я в поле живу, - сказал Кролик. - Больше всего на свете люблю маму и морковку.- Моя квартира на пальме, - сказала Обезьянка. - И мне очень нравятся бананы. Потом говорили Слоненок и Ежик. Только Кенгуренок молчал, будто воды в рот набрал. - Где ты живешь? - спросил его Кролик. - Может, ты бездомный? - Не бездомный. Я живу у мамы в сумке... - обиделся Кенгуренок. - В сумке? - удивился Слоненок. - А когда твоя мама прыгает-скачет, ты тоже там сидишь? - Конечно. Я в этой сумке сплю, - ответил Кенгуренок. - Значит, ты живешь в прыгающем домике! - обрадовался Ежик.

Задания, например, такие:

Отметь знаком книгу, которая больше остальных подходит для прочитанного текста (стихотворения, сказки, рассказы, песни).

Выбери самое точное название текста. ("В лесу", "Прыгающий домик", "Переменка", "Разговор животных").

"Российская газета"

Число родителей, которые смогут получить "детские" выплаты, увеличится с 45,7 до 68 процентов. Фото: Сергей Куксин/РГ

С 1 января 2020 года ежемесячные выплаты на первого и второго ребенка смогут получать куда больше семейных россиян, чем сейчас. Важно и то, что деньгами государство будет помогать родителям не до достижения ребенком полутора лет, как сейчас, а до трех. И это будут не 50 рублей, которые полагаются в настоящее время, а куда более серьезные деньги.

Первая ключевая норма нового закона касается изменения так называемого "критерия нуждаемости". А именно, ранее введенные выплаты в связи с рождением (усыновлением) первого и второго ребенка теперь смогут получить семьи, у которых доход на каждого члена семьи не превышает двух прожиточных минимумов. В настоящее время их получают те, чей доход не превышает полутора прожиточных минимумов на человека.

Это существенно, почти в полтора раза, расширит количество получателей этих средств, заявил председатель Госдумы Вячеслав Володин.

Как уточнила депутатам замминистра труда и соцзащиты Светлана Петрова, изменение "порога бедности" приведет к тому, что число родителей, которое смогут получить "детские" выплаты, увеличится с 45,7 процента до 68 процентов (этот показатель считается от общего числа родившихся детей - первых и вторых).

Законом также предусмотрено, что родители станут получать ежемесячную выплату вплоть до достижения ребенком трех лет. Для этого документ принят с правительственной поправкой, вводящей для таких семей ежемесячные выплаты на первого и второго ребенка от 1,5 до 3 лет в размере прожиточного минимума на ребенка в регионе. Продление срока выплаты будет происходить по заявлению родителей. Это положение также вводится с 1 января 2020 года.

- Выплаты до трех лет - это то, за что мы так долго боролись, - подчеркнула глава комитета по вопросам семьи, женщин и детей Тамара Плетнева.

Она напомнила, что Госдума в прошлом году приняла закон, который предусматривал выплату пособий на первого ребенка из бюджета, а на второго ребенка - из материнского капитала. "Но все были недовольны тем, что платили эти денежки только до полутора лет, а вот до трех там оставалась какая-то сумма с прошлых лет - 50 рублей", - отметила депутат. И теперь в ответ по поручению президента ситуация изменится.

Пятый год продолжает стабильно снижаться рождаемость, напомнила вице-спикер Ольга Епифанова, комментируя новый закон. "Мы приняли долгосрочный инструмент государственной семейной политики, который послужит стимулом для людей принять решение о рождении ребенка", - подчеркнула парламентарий.

"Российская газета"