1. Главная
Разделы    → Роды
Shutterstock.com
В Ростове молодым мамам и папам придётся потратить на роды одну зарплату. Фото: АиФ/ Виталий Колбасин
Бесплатно принимают роды у заключённых женщин. На снимке молодая мама в тюрьме Азова. Фото: АиФ/ Виталий Колбасин

Радость материнства, конечно, никакими деньгами не измерить. Но так ли бесплатна система родовспоможения в России? АиФ.ru узнал у самих новоиспечённых мам.

Система ОМС полностью покрывает расходы роддомов на родовспоможение. Плюс ко всему каждой женщине выдаётся родовой сертификат, с помощью которого она может выбрать любое специализированное учреждение, где хочет, чтобы её малыш появился на свет. Но на деле всё обстоит далеко не так. Некоторые женщины сами ищут врачей и договариваются с ними, что называется, «в обход кассы». Что толкает их на этот поступок, чего они опасаются и так ли бесплатные роды отличаются от «платных», АиФ.ru узнал у самих молодых мам.

Ольга, 34 года, Краснодар

Три года назад, во время своей второй беременности, я лежала на сохранении и познакомилась с одной девочкой. Она несколько лет не могла забеременеть, и поэтому с особым вниманием относилась к медикам. Света долго наблюдалась у своего врача, которого и мне очень рекомендовала. Это была сотрудница краснодарского роддома. Я позвонила этой женщине и сказала, что тоже хотела бы у неё рожать. Она ответила: «Хорошо, приходите».

Эта врач меня приняла, осмотрела и сказала сразу же звонить ей, когда всё начнётся. Хочу заметить, что при встрече я ничего не упоминала о деньгах, и она тоже у меня их не требовала. Тем более мы не оговаривали заранее никаких сумм: понятно, что все боятся даже произносить такое вслух. Но беременные женщины прекрасно понимают и знают, что если ты договариваешься с врачом по чьей-то рекомендации, то нужно будет заплатить.

Когда в один из вечеров у меня начались схватки, я сразу же позвонила своему врачу, и та сказала: «Выезжай в роддом, и я тоже скоро туда приеду». Роды у меня прошли без проблем, очень быстро, и, по большому счёту, она со мной особо не мучилась. По этой причине мы решили дать в качестве благодарности 10 000 рублей, хотя в основном тогда все платили по пятнадцать. На следующий день мой муж встретился с ней и молча отдал конверт с деньгами. После этого она ещё меня навещала и интересовалась, всё ли нормально. Никаких вопросов по поводу суммы с её стороны не было. Но это в принципе всё негласно, и каждый сам решает, сколько дать.

Кроме того, мы ещё отдельно заплатили 2 000 рублей за так называемую «аренду родильного зала». За эти деньги непосредственно до и после родов ты находишься один на один с врачами. То есть все процедуры проходят в одной и той же отдельной палате, без других пациенток. Но это была уже вполне официальная услуга: в кассе мужу выдали квитанцию и договор. Хотя всё-таки по документам оплата была оформлена как благотворительная помощь. Лично я осталась всем довольна и не жалею, что заплатила. Считаю, что я отдала за свой комфорт. Когда ты наблюдаешься и рожаешь на общих основаниях, то, соответственно, получаешь и стандартные услуги. А если договариваешься с врачом, то ты в любой момент можешь позвонить, проконсультироваться и так далее. Когда приезжаешь, он от тебя не отходит.

Исходя из своего общения с другими роженицами, я могу сказать, что как минимум каждая вторая из них тоже платила. Но я не считаю, что это нужно делать обязательно. Я сама убедилась, что всё может пройти совершенно нормально и без денег. Перед рождением первого ребёнка я тоже договаривалась с врачом, но так получилось, что тогда у меня всё произошло раньше срока и не в Краснодаре. Роды были настолько экстренными, что нам вообще было не до денег и каких-то договорённостей. Примерно то же самое мне говорили и другие мамочки. Они ничего не платили, и при этом у них всё прошло нормально. Хотя в то же самое время я слышала и противоположные мнения. Мол, без денег к тебе никто не подходит, ты никому в роддоме не нужна. Вероятно, всё просто зависит от конкретных врачей и их отношения к своим обязанностям.

Татьяна, 33 года, Московская область

Первого ребёнка я рожала абсолютно бесплатно, не могу сказать, что кто-то выпрашивал у меня деньги, но муж положил 10 000 в карман врачу после в знак благодарности, вроде так принято, все знакомые так делали. Второго ребёнка хотели рожать по контракту, посмотрели цены и передумали: даже в областном роддоме 55 000 рублей – это роды с дежурной бригадой, если хочешь с выбором врача – дополнительно плати 30 000 в карман врачу, и это уже идёт мимо кассы. Итого 85 000. Тут мне дали контакты акушерки, которая работает в роддоме, где я собиралась рожать: она берёт за услуги всего 10 000 в карман. Да, палаты у тебя бесплатные, врач — какой дежурить будет, зато акушерка постоянно будет с тобой и, может быть, ещё о каких-либо бонусах по блату договорится. Я подумала: ребёнок — второй, опыт есть, врач в родах не так важен, если всё проходит естественно. В общем, договорились с акушеркой, она без разговоров приехала, когда я начала рожать, была со мной от и до, что очень здорово. Помогала, подбадривала, как модные нынче доулы (помощница при родах, оказывающая практическую, информационную и психологическую поддержку, — прим. ред.). Эпидуральная анестезия не понадобилась: родила я за 2 с половиной часа. Врач тоже практически не понадобился, так что не жалею, что сэкономила. Больше денег никто не просил, но цветы акушерке муж купил. Палата бесплатная, конечно, не ахти, но я выписалась на третий день.

Оксана С., 33 года, Волгоград

Роды — событие волнительное, и хочется, конечно, чтобы весь процесс прошёл хорошо, тем более когда предстоит кесарево сечение. Поэтому мне через знакомых посоветовали обратиться к конкретному врачу. Сумму назвали: 35 000 рублей. Когда я пришла к ней знакомиться, она ответила, что ложиться в роддом мне ещё рано, стоит подойти поближе к родам. Но ближе к родам мне самой удалось другими путями договориться и лечь в роддом. В палате со мной лежали ещё несколько мамочек, от которых я узнала, что есть врачи, которые берут за роды и 60 000 рублей. Такой врач ведёт всю беременность и присутствует на родах, даже если выходной. Он по звонку приезжает в любое время суток и помогает родить. Но я решила не платить. За сутки перед операцией ко мне в палату пришёл анестезиолог и стал предлагать сделать платную эпидуральную анестезию (метод анестезии, при котором лекарственные препараты вводятся в эпидуральное пространство позвоночника через катетер, — прим. ред.). Мол, есть наша, отечественная, её вводят толстыми иголками, а есть немецкая, где иголки тонкие, и стоит она 2 500.

Похожий разговор повторился уже и после операции. К нам в реанимацию зашла помощница анестезиолога и стала спрашивать, где у мамочек можно взять деньги за анестезию. Некоторым девочкам она сама лично подавала сумки и кошельки, а потом, собрав деньги, ушла. Понятное дело, что никаких квитанций и чеков взамен она не выдала.

Сразу скажу: я ни за что не платила. Один раз только супруг принёс дежурной медсестре небольшой презент за то, что она ему разрешила подняться ко мне в палату и посмотреть на сына. Изменилось ли ко мне отношение из-за этого? Я считаю, что да. Я видела, что к мамочкам, которые «договорились» с врачом, другое, более внимательное отношение, им дают отдельные палаты. Но это не значит, что ко мне совсем никто не подходил или игнорировал. Такого не было. Просто бывают очень сложные роды, и женщины предпочитают заплатить, чтобы врачи за ними лучше смотрели. Правда, как мне кажется, даже в этом случае, если пойдёт что-то не так или случится беда с мамой или малышом, никто ответственности не понесёт. Деньги же врачи берут только после родов, и никаких расписок за них не дают.

Елена К., 30 лет, Ростов-на-Дону

Для меня это были первые роды, поэтому я начала к ним готовиться заранее. Первым делом меня интересовали цена и место. В Ростове-на-Дону семь родильных домов, и можно самой определиться с тем, в какой лучше ложиться, также есть платные услуги.
Я обзвонила все роддома, интересовалась ценой, но в регистратуре мне ответили, что такую информацию дать не могут, и посоветовали договариваться с врачом лично.

В итоге решила ложиться в «сервисную» палату, за которую официально через кассу заплатили 19 500 рублей. Цена за такую услугу практически одинакова во всех роддомах города. Медучреждение я выбрала не по месту жительства, а в соседнем районе, полагаясь на отзывы знакомых.

Я не заметила, что отношение медперсонала другое к тем девчатам, кто лежал в бюджетных палатах. Хоть роды официально и бесплатны, но платить приходилось всем.

Так, есть негласный обязательный платёж для всех рожениц: гонорар анестезиологу. Этот факт вызывает у многих будущих мам недоумение. Специалист вызывал на осмотр и конкретно называл таксу: 5000 рублей! И торг неуместен!

В итоге рождение ребёнка у меня обошлось в сумму 24 500 рублей, что эквивалентно моей средней заработной плате в месяц.

Женщинам в бюджетных палатах приходилось раскошелиться не только на анестезиолога, но и на «благодарность» акушерке (от 1 000 рублей), санитарке (500 рублей), доктору (3 000 рублей).

«Благодарность» доктору — это отдельная статья расходов, и она зависит от материального состояния семьи: кто-то платит 15 000 рублей, а кто и вообще ничего не даёт.

Могу сказать, что, если доктор вам при первой встрече вместо «здрасьте» не объявил прейскурант, значит, всё на ваше усмотрение: отблагодарить врача можно и после родов. Ведь когда вам первый раз приносят вашего маленького человечка, то ни о каких деньгах не вспоминаешь! Счастье материнства не измеряется никакими деньгами!

Юлия Б., 37 лет, Волжский (Волгоградская область)

Я сама нашла врача. Первый раз платила за роды. И последние два раза тоже отдавала деньги. Мне так спокойнее. У меня было третье кесарево сечение, и я чуть не умерла во время операции. Потеряла больше трёх литров крови. Врачи буквально спасли меня, за что им большое спасибо. Я для себя решила, что никаких денег не пожалею за хороший исход и отношение ко мне и к ребёнку.

У нас в городе за роды девочки отдают от 20 000 до 60 000 рублей в зависимости от врача. Я заплатила 15 000. С врачом у меня не было никакого договора, я просто положила деньги в конверт и отдала доктору в руки, после того как отошла от операции. Деньги она не пересчитывала, даже в конверт не заглядывала. Поэтому я думаю, что, если бы отдала и меньше, ничего страшного бы не случилось, так как сумму мы не обсуждали. Просто я посчитала, что 15 000 рублей – это адекватная цена. В эту сумму входит ведение до родов (примерно с 37 недели), сами роды, и плюс у меня была отдельная палата.

Я не думаю, что отношение врачей к девочкам в роддоме как-то меняется из-за того, платят они за роды или нет. Просто в моём случае, если бы это был неопытный врач, для меня всё могло бы закончиться достаточно плачевно. Мне повезло.

Анна, 33 года, Челябинск

Я родила всего несколько недель назад, сыночку чуть больше месяца. Все воспоминания ещё свежи в памяти. Не уверена, что хочу вернуться туда снова. По крайней мере, в этот роддом.

Так получилось, что я попала в роддом раньше срока. Поэтому мы не успели ни договориться с врачом, ни толком выяснить все нюансы. У меня отошли воды за две недели до предполагаемой даты родов. Хотя до этого я узнала, что договориться с врачом, который конкретно будет принимать роды, стоит от 30 000 до 40 000 рублей. Но не судьба: Вселенная меня пожалела.

Муж привёз меня в роддом по месту жительства в десять вечера. В приёмном покое сразу осмотрели. Схватки шли с промежутком в пять минут. Тут дежурная врач решила сделать КТГ («кардиотокография» — проводится с целью получить результаты относительно сердечной деятельности ребенка, — прим. ред.) и УЗИ. Увидела, что ребёнок идёт плечом, и приняла решение об экстренном кесаревом сечении. Я, конечно, расстроилась, хотела родить сама. Но она меня успокоила, мол, наркоз вам дадим эпидуральный, щадящий, боли не почувствуете, ребёнка сразу увидите.

Всё прошло быстро. Гриша родился с весом около 3 кг. Меня перевели в ПИТ (палата интенсивной терапии, — прим. ред.). Никто не обмолвился словом о том, чтобы заплатить за роды, наркоз или что-то ещё. Я была приятно удивлена. Однако всё это ждало меня впереди.

Девчонки наперебой жаловались, что им непрозрачно намекали на необходимость заплатить за хорошую анестезию. Сумма порядка 10 000 рублей. Многие соглашались. Но и те, кто отказался, тоже родили более-менее нормально. На первом же обходе медсестра настойчиво рекомендовала мне взять платную палату: «Вы сходите, посмотрите, вам понравится». Я посмотрела, это было что-то вроде блока в общежитии. Она так сильно настаивала, будто это был уже решённый вопрос, что я принципиально отказалась. Стоит удовольствие в сутки 1000 рублей.

Пока мы с сыном ждали выписки, я сделала вывод: никто из врачей — ни хирург, ни анестезиолог, ни гинеколог, ни неонатолог — даже словом не намекнул о деньгах. В принципе, все врачи мне понравились. Одна неонатолог показалась слишком грубой. Однако намёка на то, чтоб как-то её отблагодарить, я в поступках врача не заметила. А вот санитарки и медсёстры — совсем другое дело. Они смотрят на тебя голодными глазами, буквально в рот заглядывают. Это было очень неприятно. «Молочная» сестра (помогает женщинам наладить грудное вскармливание, — прим. ред.) без конца пеняла на то, что врачи получают хорошо, а они устали сидеть летом на том, что в саду вырастет, а зимой — на заготовках. Мол, с её зарплатой — это не жизнь, а ад. Всё время хотелось сказать: так уволься, что ж ты тут сидишь? Однако я ей пару раз сунула по 1 000 рублей. Она стала больше говорить о Грише, что он не плачет, хорошо кушает, приносить мне первой молоко. И вообще смилостивилась. Другие роженицы под её благосклонность не попали. Однако именно она очень неприятно повела себя в день выписки. Нам заранее объявили, что нас выпишут в 14 часов. Я обрадовалась: в 12 приносят смесь на обед (молока у меня почти нет), я покормлю сына, и мы поедем домой. В 12 она показалась на пороге и поставила бутылочку только моей соседке. На меня ноль внимания. Я спросила про Гришу, она: «Тебе не положено, вас выписывают». Мне так обидно стало. Неужели жалко? Гриня орал на всю палату, пока не уснул. Другим сёстрам и санитаркам я тоже без конца совала деньги. Боялась, что отыграются на сыне, не будут кормить или специально станут как-то вредить ему.

Но настоящим откровением стала сама выписка. Это реальный бизнес! Ко мне подошла фотограф, я так поняла, чья-то родственница, которая со всеми делится, и предложила заказать фото- и видеосъёмку выписки стоимостью 3 000 рублей. Я отказалась. Она снова предложила, уточнив, что снимет, как Гришу пеленают, а нас всё равно на этот процесс не пустят. Я ответила, что мне это не нужно: муж или папа сделают пару кадров на телефон, и нам хватит.

Я дала указания мужу, какие купить цветы, воздушные шары, во что одеться, что принести мне. Хотелось сделать красивые фото на память. Однако, когда мы с сыном выходили из дверей роддома, эта самая фотограф с силой оттолкнула папу, и он не смог ничего сфотографировать. Он едва не уронил телефон! Зато у неё, конечно, все кадры получились. Она буквально заслонила спиной нас с сыном. Мне сказали, что принято давать денежку той медсестре, что пеленает ребёнка. Я подала ей торт и конверт с тысячей рублей. Она протянула руку и за цветами, хотя эти розы муж вообще-то привёз мне. Пришлось и их отдать. Пока мы шли к машине, фотограф догнала меня и ещё раз повторила: «Если надумаешь брать фото, звони, оплату ты знаешь». Мне хотелось её ударить. От такой несправедливости аж слёзы навернулись на глаза. В итоге с выписки у нас одна фотка, и та вся расплывчатая.

Юлиана, 39 лет, Санкт-Петербург

Когда встал вопрос насчёт родов, я хотела договориться с врачом индивидуально, за деньги. Потому что рожать бесплатно опасно, а платить по официальному ценнику слишком дорого. По договору в 2017 году стоит родить от 70 000 рублей. У нас с мужем сильно упали зарплаты, к тому же пришлось потратить деньги на лечение до зачатия. Но заплатить «лично в руки» не вышло. Все врачи и акушерки, с кем удалось поговорить, сказали, что сейчас жёстко следят за тем, почему врач принимает роды не в свою смену. Что он делает в больнице? Значит, «левачит».

На бесплатные роды я так и не решилась: мне 39 лет, и есть проблемы со здоровьем. Пришлось отдать 94 000 рублей: с дородовой, послеродовой палатой на семь суток и анестезией. Для нашего семейного бюджета это очень большие деньги, были вынуждены взять кредит под 19% годовых.

Думала, что платно и на глазах у мужа персонал приветливее и лучше будет работать. Но условия оказались вовсе не элитные. Даже за эту немалую сумму, официально заплаченную, некоторые акушеры и один из врачей относились по-скотски, как к крупному рогатому скоту. Особенно в реанимации после кесарева и первые сутки после родов. Кровавые простыни приходилось менять мужу. Ребёнка в это время кормили их дрянью из бутылочки, им было просто лень принести его ко мне на кормление. Я решила, что, если буду рожать второго, поищу другого врача.

В бесплатной палате было ещё хуже: пять рожениц и шесть младенцев. Все кричат. Можете себе представить, как вы после родов четверо суток вообще глаз не сомкнете?

Кругом советские традиции и медсёстры советской закалки. Я считаю, что в нашей стране вообще нет культуры родовспоможения.

Взятка, а не «благодарность»

«Сразу нужно сказать, что, в соответствии со ст. 41 Конституции РФ и со ст.19 Федерального закона „Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации“, каждый имеет право на медицинскую помощь в гарантированном объёме, оказываемую без взимания платы. И роды, само собой, не исключение, — говорит юрист Александр Амелин. — Но, несмотря на то, что женщины имеют право получать медпомощь по родам совершенно бесплатно, они боятся того, что, если „не отблагодарить“ медперсонал роддома, им не будет оказано должное внимание, и помощь они получат недостаточно квалифицированную. Поэтому всячески стараются порадовать персонал „подарками“, совершенно забывая о том, что это противозаконно: получение каких-либо денег медперсоналом, работающим в государственных учреждениях, недопустимо. Во-первых, статья 285 УК РФ предусматривает ответственность за злоупотребление должностными полномочиями, то есть за пользование служебным положением в корыстных или иных целях. Также можно говорить о применении статьи 290 УК РФ („Получение взятки“), если денежный эквивалент вашего подарка превышает 3 000 руб.

И одно дело, когда вы отблагодарили персонал исключительно по своей собственной инициативе, и совсем другое, если вас вынудили это сделать. Например, медработник вас откровенно игнорировал, не оказывал помощь, грубил и т. д. Такие действия могут квалифицироваться как заведомое создание условий, при которых вы вынуждены заплатить деньги, сделать подарок, дабы предотвратить вредные для себя последствия: „вымогательство взятки“ (пункт „б“ части 5 статьи 290 УК РФ). Однако по вышеуказанным статьям предусмотрена уголовная ответственность только для должностных лиц. Если опираться на примечание 1 ст. 285 УК РФ и разъяснения в постановлении пленума ВС РФ № 19 от 16 октября 2009 г., то в медицинской сфере за указанные преступления ответственность несут лишь те медработники, которые наделены управленческими функциями и принимают важные решения. Поэтому, если на вознаграждение „намекают“ рядовые врачи, медсёстры или акушер, идите с жалобой к главврачу. Если вы понимаете, что главврач не заинтересован в решении проблемы и сам бы не прочь получить от вас финансовую поддержку, напомните ему об уголовной ответственности».

Елена Воложанина, Надежда Уварова, Виталий Колбасин, Надежда Кузьмина, Людмила Алексеева, Александр Власенко

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 05.10.2017

Разделы    → Школьники → Развитие, методики
Фото: yandex.ru

Доброжелательность, компетентность и любовь к детям - именно этими качествами, по мнению россиян, должен обладать каждый хороший учитель.

А вот положение учителей в нашей стране лучше не становится, наши сограждане оценили его в 2,86 балла из пяти возможных. В 2014 году, по данным ВЦИОМ, оценка была выше - 2,91 балла. Обратили внимание опрошенные еще на одну проблему - учитель постепенно утрачивает уважение в обществе. Это отметили 42 процента участников опроса.

В высокие доходы педагогов россияне тоже не верят. В целом уровень дохода учителей оценивают как средний. Также профессия учитель не входит в топ самых желанных будущих профессий для детей.

Каждый третий опрошенный говорил о том, что учитель должен быть, прежде всего, доброжелательным. На втором месте - его профессиональные качества и любовь к детям и своей работе. 16 процентов настаивают на том, что педагог обязан быть образованным человеком, а каждый десятый видит в нем справедливого человека и хорошего психолога.

По словам генерального директора Фонда ВЦИОМ, кандидата психологических наук Константина Абрамова, россияне делают акцент именно на этих качествах педагога, потому что доверяют учителям самое ценное - своих детей.

"По большому счету, наши граждане хотят видеть в учителях свои лучшие качества - именно поэтому они особенно требовательны к людям этой профессии", - добавил он.

"Российская газета"

=Материал опубликован 05.10.2017

Краснодар • Разделы    — Куда пойти?

«Ростелеком» и «Синяя птица» приглашают краснодарцев на выставку детских работ в рамках проекта «Верь в себя».

С 4 по 10 октября 2017 года в Муниципальном концертном зале камерной и органной музыки (ул. Красная, 122) проходит выставка детских творческих работ «Такой разный Краснодар». Торжественное открытие выставки состоится 4 октября в 17:00. Авторы экспозиции – дети-участники проекта «Ростелекома» и АНО «Синяя Птица» - «Верь в себя», в рамках которого сотни детей, в том числе и с ограниченными возможностями, узнают о различных профессиях, которые им доступны.

На выставке будут представлены фотоработы и растительные композиции, сделанные ребятами на курсах «Основы фотографии» и «Основы флористического мастерства».

- В рамках курсов учащиеся познакомились с основами фотографии, получили базовые знания для работы с цветами и дизайном, создали флористические композиции из живых и искусственных цветов. Эти курсы для ребят – это и игра, и труд, и новые знания. Данная выставка – это подведение итога обучения детей на курсах, презентация результатов творчества, обмен опытом, встреча со своим первым зрителем, - отмечает директор АНО «Синяя птица» Лина Скворцова.

Проект «Верь себя» стартовал в апреле этого года. За это время около четырёхсот детей (из которых более 150 – дети с ограниченными возможностями здоровья) посетили 21 организацию Краснодара и Краснодарского края и познакомились с разными профессиями - гончарной мастерской, швейного предприятия, фабрики игрушек, зоосалона, кинологической службы и других.

- Идея равного доступа всех людей к информационным ресурсам для образования, развития, получения новых знаний и освоения новых профессий близка нам и как провайдеру, и как социально ориентированной компании. Устраняя цифровое неравенство, мы стираем географические границы в доступности онлайн-ресурсов, а реализуя подобные проекты, убираем социальные барьеры и помогаем всем детям найти себя и своё призвание, - считает директор департамента внешних коммуникаций макрорегионального филиала «Юг» ПАО «Ростелеком» Вячеслав Плеханов.

Кубанские Новости,

=Материал опубликован 05.10.2017

Краснодар • Разделы    — У нас праздник

4 октября в Краснодарском академическом театре драмы им. Горького состоялся торжественный концерт, посвященный Дню учителя.

С помощью видеообращения присутствующих гостей поздравил губернатор Вениамин Кондратьев. Он подчеркнул, что кубанские учителя являются гордостью региона.
Анна Минькова, в свою очередь, приветствовала участников встречи, напомнив, что в крае сегодня трудятся 70 тысяч педагогов, прикладывающих все усилия, чтобы дать необходимые знания подрастающему поколению.

– К учителям всегда предъявляются самые высокие требования. Вкладывая знания, вы нацеливаете учеников на получение востребованной профессии. Помогаете каждому определиться с самыми важными приоритетами в жизни: кем быть, а главное – какими быть, – подчеркнула заместитель главы региона.

Она также добавила, что сфера образования остается для руководства края приоритетной: строятся новые школы, закупается современное оборудование, разрабатываются региональные программы по поддержке педагогов.

На мероприятии были награждены 32 педагога, им присвоили почетное звание «Заслуженный учитель Кубани».

Торжество завершилось праздничным концертом с участием победителя шоу «Голос», сочинца Данилы Плужникова и творческих детских коллективов, сообщает пресс-служба краевой администрации.

Кубанские Новости,

=Материал опубликован 05.10.2017

Краснодар • Разделы    — Школьники — Развитие, методики
Источник фото: ГТРК «Кубань»

День учителя завтра, а мы даем возможность педагогам отдохнуть — сотрудники «России. Кубань» проводят уроки вместо учителей.

В школу № 36 Краснодара отправилась ведущая новостей на радио «Вести FM Кубань» Виктория Ростопка. Она рассказала пятиклассникам о работе в эфире, о том, как писать новости. И показала упражнения для развития техники речи.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Видео-сюжет ->
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 05.10.2017

Краснодар • Разделы    — Всё про садики (УДОУ)

В рамках преемственности дошкольного и начального образования воспитанники Детского сад № 12 посетили Школу № 39 для участия в праздничном мероприятии «День первоклассника».

Дошколята пришли в гости не с пустыми руками, для учеников школы они подготовили два прекрасных номера. Танец «Эльфы», который исполнили девочки танцевального коллектива детского сада «Я люблю танцевать» и песня «Что зовем мы Родиной» в прекрасном исполнении Александры Авакян.

Ребята готовились к празднику с большим волнением и получили от выступления массу положительных эмоций. Первоклассники, среди которых есть и выпускники детского сада горячо приветствовали дошколят.

Официальный Интернет-портал администрации муниципального образования город Краснодар и городской Думы Краснодара.

=Материал опубликован 05.10.2017

Краснодар • Разделы    — Развитие, методики
Фото: gk170.ru

500 школ со всей России выделили специалисты Московского центра непрерывного математического образования при информационной поддержке «Социального навигатора» и при содействии Министерства образования и науки России. В этих образовательных учреждениях высокие результаты в 2016-2017 учебном году, в том числе и по результатам ЕГЭ.

В списке 500 лучших — 9 школ Кубани. Это гимназии № 25, 36, 69 и 92, а также лицей № 90 и СОШ № 101, расположенные в Краснодаре, новороссийская СОШ № 40, СОШ № 9 Лабинска и Технико-экономический лицей Новороссийска, пишет РИА Новости.

В топ-25 школам Краснодарского края попасть не удалось.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 05.10.2017

Краснодар • Разделы    — Развитие, методики

Их возведение предусмотрено в рамках комплексной застройки жилого района, которую предлагается откорректировать и изменить с многоэтажной (до 16 этажей) на малоэтажную. Постановление о назначении публичных слушаний по проекту подписал глава столицы Кубани Евгений Первышов.

— В представленном проекте речь идет о территории площадью 433 га. Ранее здесь предполагалось строительство многоквартирных жилых домов высотой до 16 этажей. На публичные слушания вынесено предложение снизить этажность до 2–4 этажей. Также в рамках комплексной застройки в проекте предусмотрены объекты образования и здравоохранения, зеленые зоны, спортивные объекты и организация благоустроенных искусственных водоемов, — рассказали в городском департаменте архитектуры и градостроительства.

Как пояснили в департаменте, в рамках рассматриваемого проекта на территории в 433 га предусмотрено строительство двух школ не менее чем на 2400 мест, 8 детских садов на 2100 мест, двух поликлиник, а также медицинского и спортивного центров.

Постановление о назначении публичных слушаний по проекту внесения изменений в Генеральный план подписал Евгений Первышов.

Публичные слушания состоятся 24 октября в 18.15 в актовом зале администрации Прикубанского округа (ул. им. Атарбекова, 43).

Указанная территория в 433 га — часть реализации проекта «Европея» в районе Западного обхода, между ул. Средней в черте Краснодара и поселком Колосистым. В настоящее время площадь строительства жилого района составляет 108 га.

Официальный Интернет-портал администрации муниципального образования город Краснодар и городской Думы Краснодара.

=Материал опубликован 05.10.2017

Разделы    — Школьники
Стать призером олимпиады - мало. Чтобы воспользоваться льготой, надо сдать ЕГЭ не менее чем на 75 баллов. Фото: Олеся Курпяева/РГ

"РГ" печатает перечень олимпиад, других конкурсов и турниров школьников, которые дают им возможность поступить по льготе в вузы и получать гранты за достижения. Список по сравнению с прошлым годом расширился. В нем 97 олимпиад и других состязаний (в 2016-2017 учебном году льготы давали 88 олимпиад).

Вместе с состязаниями указаны профили, школьные предметы, которым они соответствуют, и уровни. Собственно, от уровня и зависит, какую льготу дадут поступающему. Уровней таких три. Самые почетные и уважаемые олимпиады - первого уровня. Обычно вузы зачисляют победителей и призеров таких олимпиад вне конкурса. В этом году в перечне много состязаний и конкурсов технической и технологической направленности. Есть, например, профили "технологии беспроводной связи", "электронная инженерия: умный дом", "ядерные технологии".

В перечень добавились отраслевые олимпиады, такие как "Газпром", "Паруса надежды", и состязания, которые проводят негосударственные вузы. Это, к примеру, Иннополис, Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет. Среди новых олимпиад - "Россия в электронном мире", "Всероссийская олимпиада по государственным языкам республик России", "Будущее Кавказа", "45 параллель" (обе последние олимпиады ориентированы на школьников Южного федерального округа). Новые состязания, как правило, относятся к третьему или второму уровню и, скорее всего, будут учитываться не всеми вузами. По правилам университет или институт сам решает, за какие олимпиады он даст льготу. Списки вывешиваются заранее на сайтах приемных комиссий.

В перечне сохранились три олимпиады, в проведении которых участвует "РГ". Это олимпиада "Ломоносов" (профиль журналистика), "Твое призвание - финансист", Олимпиада МГИМО МИД для школьников.

По словам ректора МГИМО Анатолия Торкунова, 90 процентов олимпиадников очень хорошо учатся. "И если в прежние годы у ребят, которые приехали в МГИМО из маленьких городов и сел, были сложности с языками, то сейчас уровень знания иностранных языков заметно вырос. Я приглашаю всех школьников участвовать в олимпиаде и надеюсь, что потом увижу их в университете. Все знают, что в МГИМО трудно не только поступить, но и учиться. Мы довольно много отчисляем, но олимпиадников - почти никогда", - рассказал Анатолий Торкунов.

Победители и призеры олимпиад получают гранты по 30 и 60 тысяч рублей

Как рассказал ректор МГУ Виктор Садовничий, в МГУ поступают около 30 процентов олимпиадников. Вуз им дает 100 баллов за ЕГЭ, за дополнительное вступительное испытание или сразу берет вне конкурса.

- Хочу напомнить: чтобы воспользоваться льготой, надо набрать на ЕГЭ не ниже 75 баллов. Если будет меньше, победа не будет учитываться, - уточнил ректор.

Чаще всего олимпиадники выбирают МГУ, ВШЭ, МФТИ, МИФИ, МГИМО. Это самые желанные абитуриенты в вузе. Некоторые ректоры даже предлагали зачислять олимпиадников досрочно, а не по общему приказу, чтобы вуз заранее знал, что талантливый студент придет именно к нему.

Напомним, победители и призеры олимпиад получают премии по 60 и 30 тысяч рублей. В этом учебном году было награждено около 5 тысяч человек. Плюс ребята, которые были награждены как победители и призеры Всероссийской и международных олимпиад. Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской и других олимпиад, которые входят в перечень, на первом курсе вуза получают стипендию не 2-3 тысячи, как остальные студенты, а 20 тысяч рублей. Для получения гранта достаточно написать электронную заявку и приложить документы.

Кстати

С каждым годом растет число участников олимпиад из невыпускных классов. Это значит, что школьники участвуют не ради льготы при поступлении, а хотят проверить свои силы и показать себя. Среди учеников каждый год есть такие, кто принимает участие в 16-17 олимпиадах сразу. Во Всеросссийской олимпиаде школьников, которую проводит минобрнауки, а не вузы (ее нет в этом списке), участвуют более 6 миллионов учеников. Ее результаты признают все вузы без исключения.


=Инфографика: Инфографика "РГ" / Леонид Кулешов / Ирина Ивойлова
Ирина Ивойлова

"Российская газета"

=Материал опубликован 04.10.2017

Разделы    → Психология
фото с сайта ya-roditel.ru

Для ребенка важны и необходимы оба родителя. Научно доказано, что дети, чьи отцы принимали активное участие в их воспитании, вырастали более успешными и социализированными. Как правило, подчеркивается важность отцов в воспитании мальчиков. Но девочкам отец нужен не меньше!

От отцовского поведения зависит, какого спутника жизни выберет девочка и состоится ли вообще этот выбор. Психология отношений отца и дочери заключается в отношении мужчины к будущей женщине, а маленькой девочки – к будущим мужчинам в ее жизни. Ведь известно, что подсознательно мы выбираем себе спутника жизни, похожего на отца или мать.

К сожалению, часто отцы уклоняются от воспитания дочерей. Шутливая фраза мужчин «сын – мой, дочь – твоя» отражает некоторые страхи и стереотипы, существующие в обществе. Мужчины недооценивают свою роль в формировании будущей женщины. А страх и растерянность связаны с тем, что они не знают, что делать с девочками.

А ведь папа – это возможность подвижных игр, в которые не поиграешь с мамой. Папа покатает на плечах или покрутит «вертолетиком». Именно папа дает ощущение безопасности и защищенности. И кто сказал, что девочка не может гонять мяч и не любит рыбалку?

Отец обязательно нужен девочке, чтобы правильно «перерасти» комплекс Электры. Это аналог Эдипова комплекса, только его «женский» вариант. В возрасте 4-5 лет девочка «влюбляется» в своего отца, начинает ревновать к матери и мечтает выйти замуж за папу. Этот нормальный этап взросления очень часто пугает родителей, которые не знают, как себя вести в такой ситуации. А надо просто спокойно объяснить девочке: «Ты знаешь, я тебя очень люблю. Но ты моя дочка, а жена у меня уже есть – это твоя мама, и я ее тоже очень люблю». Надо показать ценность семьи и разные роли в ней. Это очень важный урок для ребенка, который поможет в будущем правильно выстраивать отношения с противоположным полом.

Отец формирует у девочки первую женскую самооценку и демонстрирует ей то отношение, которое, став женщиной, она будет ждать от мужчин. Первые комплименты, оценка красоты и других достоинств – это всё от отца. Ни в коем случае нельзя критиковать внешность дочери, наоборот, нужно дать ей понять, что отец принимает ее любую. При этом именно отец формирует адекватную самооценку. Наряду с безусловной любовью, такой как у мамы, папа любит и ценит за достижения и успехи. Он развивает в ребенке необходимые для жизни качества, социализирует.

К сожалению, бывает так, что родители разводятся. Оставшись одни, матери иногда впадают в две крайности: либо дискредитируют образ отца, либо, что, правда, случается значительно реже, возвышают его. Но отец не должен быть вычеркнут из жизни дочери. Для становления девочки очень важно не сформировать в ее сознании негативный образ отца.

Если отец исчезает после развода или его никогда не было, важно найти хороший образец мужского поведения среди близких и друзей (дедушка, дядя, друг семьи). Главное, чтобы девочка приобрела навыки взаимодействия с мужчинами.

Итак, какие правила воспитания девочек отцами можно сформулировать:

  1. Любите маму дочки. Девочка с маленького возраста понимает семейные отношения и роли и усваивает правильные взаимоотношения в семье.
  2. Побольше общайтесь с ней лично, один на один. Мужской взгляд на мир очень важен для девочки. И свои секреты должны быть не только с мамой, но и с папой.
  3. Чаще говорите комплименты. Для уверенности в собственной привлекательности мнение отца порой важнее маминой оценки.
  4. Не наказывайте физически. Жестокое обращение с детьми неприемлемо вообще, но в отношении девочки это «аукается» проблемами во взрослой жизни при выстраивании ею близких отношений с мужчиной.
  5. Физические контакты обязательны. Отцовские объятия – это надежность, сила и безопасность.
  6. Будьте защитником. Уверенность в защите создает у дочери уверенность в себе и базовое доверие к миру.

Теплые отношения девочки с отцом так же важны, как и с матерью, просто они отличаются. Главная роль папы в жизни дочки состоит в том, чтобы воплотить в себе образ идеального спутника и сформировать в ней женственность.

Ирина Иванникова

Я - родитель

=Материал опубликован 04.10.2017

Разделы    — Школьники
Кто должен рассказывать детям, что происходит в стране и мире: родители, учителя? Фото: depositphotos.com

Более половины россиян поддерживают решение ввести информационные пятиминутки в школах. Такие данные опроса приводит фонд "Общественное мнение". При этом каждому пятому опрошенному эта идея не понравилась. Но те, кто поддержал проведение таких политинформаций, считают, что это расширит кругозор детей. Они будут в курсе происходящих событий.

Власти Краснодарского края рекомендовали включать в расписание школ информационные пятиминутки. То есть раз в неделю собирать детей на короткие "летучки" для обсуждения истории, актуальных событий, памятных дат, праздников. А в Ульяновской области не только предложили вернуть политинформации в школу, но и открыть в Интернете специальную страничку для педагогов, где были бы собраны материалы на политические и международные темы. И в некоторых школах такие пятиминутки перед началом уроков уже проводятся.

- Я против таких пятиминуток - это лишняя нагрузка для детей. Наша школа работает в две смены, занятия начинаются в восемь часов утра, ребята едут из разных районов города. Это во сколько же надо детям приходить в школу, если делать такие "пятиминутки"? Каждую неделю во всех классах у нас и так проводится классный час, где и обсуждаются вопросы, какие мы считаем нужным донести до детей. Кроме того, какие-то серьезные события в стране и мире могут обсуждаться и на уроках. Например, на обществознании.

Юрий Коломейцев, политолог, руководитель Центра социальных инноваций "Черный куб":

- С введением информационных "пятиминуток" мы опоздали как минимум на двадцать лет. Я уверен: это неверный шаг.

Ольга Баланчук, директор гимназии N 47 г. Кургана:

- Мы не видим целесообразности вводить в гимназии такие "пятиминутки". У нас эта работа проводится давно и регулярно, но только в более подготовленном варианте, а не в режиме пятиминуток. Например, мы проводим единый урок, посвященный памятным историческим датам, широко отмечаем государственные и народные праздники. Актуальные события ребята с учителем в форме дискуссий обсуждают на классных часах. Кроме того, часто принимаем у себя интересных гостей. Например, накануне международного праздника Дня мира Юношеская библиотека провела беседу в третьем классе "Мир нужен всем". Ребята узнали об истории проведения праздника и его символах: голубе и колоколе. Даже "пятиминутку" надо тщательно готовить, грамотно и эмоционально провести, чтобы дети услышали и поняли, о чем речь. А если для "галочки", то смысла никакого.

Анна Бондаренко, Ирина Ивойлова, Михаил Пинкус, Валентина Пичурина, Элина Труханова

"Российская газета"

=Материал опубликован 04.10.2017

Краснодар • Разделы    — Творим добро / Органы опеки — Маме на заметку

Вице-губернатор Краснодарского края Анна Минькова провела очередное заседание комиссии по делам несовершеннолетних.

– Острой проблемой на сегодняшний день остаются попытки детей покончить с собой. Если в 2015 году свести счеты с жизнью пытались 86 ребят, то в прошлом уже 128, – озвучила главную тему заседания Анна Минькова. – К счастью, большинство из них удалось спасти, но 11 детей мы потеряли. Этот год не менее сложный. За первое полугодие совершено 58 суицидальных попыток, троих детей не вернем.

Зачастую ребенок, который хочет покончить с собой, теряет связь с семьей, друзьями, в целом его психическое состояние ухудшается.

Особую роль играет и интернет. Сегодня в социальных сетях идет активная борьба по выявлению групп, в которых подростков склоняют к самоубийству.

– Интернет – это друг наших детей. Пора с этим смириться и понять, что социальные сети должны стать и нашими с вами помощниками, – подчеркнула Анна Минькова.

Важную миссию по выявлению опасных сайтов сегодня взяла на себя общественная организация «Молодежный патруль» – угрожающую жизни информацию они направляют в Роскомнадзор. Благодаря этой работе уже заблокировано более 500 ссылок асоциального характера, в том числе оправдывающих жестокое обращение с детьми и пропагандирующих совершение суицида.

815 детей из семей, находящихся в социально опасном положении, и 1382 ребенка из семей в трудной жизненной ситуации в этом году прошли курс социальной реабилитации

По поручению вице-губернатора подключиться здесь должны и школьные психологи. Но, как выяснилось, не во всех учебных учреждениях Краснодарского края они есть. Анна Минькова высказала свою принципиальную позицию:

– Все школы в течение этого года должны быть укомплектованы психологами.

В крае уже протестировано 125 тысяч детей, из них 5 тысяч, как показали тесты, с высоким уровнем тревоги. Поработав со школьниками более детально, была сформирована группа риска – почти 1200 детей.

– Вы понимаете в своих муниципальных образованиях, кто эти дети? – обратилась вице-губернатор к присутствующим на заседании. – Мы много говорим о роли школы в воспитании детей, но, тем не менее, сбои в работе происходят на ровном месте. К примеру, сегодня мы помогаем 14-летней девочке из Краснодара, которая пыталась покончить жизнь самоубийством. Выяснилось, что при живых родителях ребенок, по сути, сирота. Школу удовлетворила материальная доверенность от бабушки, которая несет ответственность за жизнь внучки. И это случай не единичный. Коллеги, если школа будет также равнодушно относиться к социальным условиям своих учеников, мы никуда не продвинемся. Понятно, что нельзя снимать ответственность и с родителей, но это дела семейные, говорить о них бессмысленно. Мы должны в полной мере выполнять те обязательства, которые на нас возложены.

8-800-250-29-55 – «телефон доверия» психиатрической службы Краснодарского края для детей и подростков

В свою очередь, заместитель министра образования и науки Краснодарского края Елена Воробьева обратила внимание на несовершенную систему самого тестирования.

– В крае нет единого инструментария для работы психологов, – говорит Елена Воробьева. – У нас 10 процентов психологов – это учителя-предметники, которые прошли курс переподготовки. Конечно, они являются специалистами, но не такими, как психологи, получившие диплом в университете. Поэтому сейчас мы готовим единую базу тестов, с помощью которых они смогут в дальнейшем выявлять детей, попадающих в группу риска. К тому же, как показывает статистика, суицид помолодел. Уже бывают случаи, когда покончить с собой пытаются 5-классники.

Чтобы на раннем этапе выявить факты семейного неблагополучия, специалисты посещают семьи. Особое внимание уделяют многодетным семьям и семьям, воспитывающим детей до трех лет.

– Только за шесть месяцев этого года мы посетили более 40 тысяч семей, почти тысяча из них взята на контроль органов системы профилактики, – отметил исполняющий обязанности министра труда и социального развития Краснодарского края Сергей Белопольский. – Благодаря тому, что семья не просто является объектом профилактической работы, а непосредственно вовлечена в реабилитационный процесс, в текущем году удалось разрешить конфликт в 196 семьях, в которых были нарушены детско-родительские отношения.

Всего на учете органов и учреждений социальной защиты населения состоят 3250 семей. Из них 1261 семья находится в социально опасном положении, около двух тысяч – в трудной жизненной ситуации. В отношении более тысячи несовершеннолетних, совершивших правонарушения, организована индивидуальная профилактическая работа.

Светлана Голуб

Кубанские Новости,

=Материал опубликован 04.10.2017

Краснодар • Разделы    — Новорожденный — У нас праздник

За 20 лет в филиале перинатального центра Краевой клинической больницы № 2 выходили более 12,5 тысячи детей.

Большинство — это недоношенные малыши, 352 ребенка весом меньше килограмма. Здесь их называют ранними пташками. Празднование 20-летия центра больше похоже на утренник в детском саду. Аниматоры развлекают малышей. Это те самые пташки, которых когда-то выходили местные врачи. Они прилетели, чтобы сказать спасибо. Семья Зеленских пришла сюда в полном составе. Восемь лет назад врачи центра помогли выходить младшую дочь Екатерину, тогда она весила 650 граммов. Сегодня уже ходит в школу.

Спасая жизни, врачи формируют новое мышление и фактически создают новую реальность.

Это совершенно новый подход к жизни глубоко недоношенного ребенка. 30 лет назад ребенок с массой тела менее 1 кг рассматривался как мало жизнеспособный человек, сегодняшний опыт показал, что таких детей более 300 — и они здоровы, счастливы, создают семьи, они приносят пользу обществу, они живут! Григорий Пенжоян, главный врач клинической больницы № 2.

За многочисленные победы в «суперлегком весе» врачей и персонал центра наградили почетными грамотами, а бывшие воспитанники в качестве благодарности представили небольшую концертную программу.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Видео-сюжет ->
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 04.10.2017

Краснодар • Разделы    — Развитие, методики
Источник фото: ГТРК «Кубань»

Комфортной, безопасной и современной. А вот сколько новых школ появится в Краснодарском крае, кто определяет вид школьной формы и как много мальчишек и девчонок пойдут в первый класс в этом году, «России. Кубань» рассказала исполняющая обязанности министра образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Ольга Медведева.

— Ольга Николаевна, сейчас жаркая пора — к школе готовятся и родители, и дети. Многие еще не выбрали форму. Вы помните, в какой школьной форме пошли в первый класс?

— Конечно, это было классическое форменное платье коричневого цвета с белым воротничком и черным фартуком, или белым — если это был парадный вариант. В старших классах я ходила в костюме-тройке темно-синего цвета.

— Сейчас в школах края и города у школьной формы есть какие-то стандарты?

— Есть постановление губернатора Краснодарского края от сентября 2013 года № 997 об установленных требованиях к форменной одежде обучающихся — ежедневной, парадной и спортивной. Ежедневная форма должна быть офисной, в деловом стиле — это общая рекомендация. А детали определяют общественные, попечительские и ученические советы.

— В августе завершается приемка школ к новому учебному году. Какие результаты уже можно озвучить?

— Мы принимаем не только школы, но и детские сады, центры дополнительного образования, государственные и муниципальные учреждения, подведомственные не только министерству образования, науки и молодежной политики, но и министерствам здравоохранения и культуры. Всего 2 997 учреждений, из них школ — 1153, муниципальных и государственных школ и школ интернатов — 58. Более 80 % образовательных учреждений в Краснодарском крае уже готовы к новому учебному году. Но не все, к сожалению, полностью: с замечаниями приняты 10 % образовательных организаций.

Более 80 % образовательных учреждений в Краснодарском крае готовы к новому учебному году без замечаний.

— То есть, у их руководителей есть время на то, чтобы исправить?

— Разумеется, им предписано устранить замечания, и на это дается определенный срок.

— Какие показатели демонстрирует наш край в сфере образования на федеральном уровне?

— Кубань входит в пятерку лидеров среди регионов по уровню системы образования в России. Однако есть вопросы, которые нам еще предстоит решить. Дело в том, что у нас в регионе более 600 тысяч школьников, из них 128 тысяч учатся во вторую смену — это самый большой показатель по стране. Поэтому нам крайне важно строить новые школы. В прошлом году мы создали 5 400 новых мест, из них 5 000 — за счет капремонта существующих школ, а 400 — за счет строительства одной новой в Краснодаре. В этом году мы строим восемь новых школ, из них четыре — в рамках федеральной программы.

— Новые школы введут в строй в этом году?

— В нашем регионе реализуется «дорожная карта» по созданию новых мест в общеобразовательных организациях. Одновременно мы сейчас строим 7 школ. Две из них введут в эксплуатацию 1 сентября. Первая — это пристройка к школе № 3 в станице Староминской на 400 мест для начальных классов. По сути, это полноценное здание школы со своим спортивным залом и пищеблоком. Вторая — это школа на 200 мест с детским садом на 200 мест в Лазаревском районе Сочи. Еще пять школ мы достроим к концу 2017 года — это будут полноценные пристройки на 400 мест к школам в Новороссийске, Сочи и Армавире, а также школа на 400 мест с детским садом на 150 мест в селе Тенгинка Туапсинского района и долгожданная школа на 1 000 мест в хуторе Ленина в Краснодаре.

— Новые школы и детсады — это замечательно, ведь к нам в город приезжает очень много людей из других регионов. И обычно — семьями, с детьми. Даже ходили слухи, что будет третья смена в школах. Возможно ли это?

— Мы продолжим делать все для того, чтобы реализовать план «дорожной карты» и обеспечить наш край необходимым количеством мест в общеобразовательных учреждениях — и школах, и детских садах. Постепенно количество детей, которые вынуждены учиться во вторую смену, будет уменьшаться.

— На ваш взгляд, какой должна быть школа XXI века? Светлой, просторной?

— В первую очередь, она должна быть комфортной для ребенка, с профессиональным преподавательским составом, где учителя любят не только свой предмет, но и детей. Разумеется, она должна быть оснащена современным оборудованием, которое позволит обеспечить образовательный процесс на должном уровне.

— Сколько детей в этом году пойдут в первый класс на Кубани?

— Не менее 20 000 ребятишек — эта цифра аналогична прошлому году. Конечно, это огромное количество детей.

620 000 детей пойдут в школу 1 сентября в Краснодарском крае.

— Еще одна очень важная тема — продлёнки. Они есть во многих школах Краснодара. Насколько эта практика будет повсеместной в этом году?

— Школа полного дня — мечта, пожалуй, каждого родителя. Если у школы, независимо от города ее расположения, есть возможность все это организовать, она вводит такую услугу. Продленный учебный день очень удобен не только для родителей, он еще и организует детей.

Группа продленного дня может быть только бесплатной. Если родителям предлагают группу развития ребенка, то школа может сделать ее платной. Но сперва придется соблюсти все нормы: утвердить стоимость услуги в Региональной энергетической комиссии — департаменте цен и тарифов Краснодарского края, а также создать необходимую нормативно-правовую базу для введения платной услуги.

— Если говорить об инклюзивном образовании, готовы ли наши школы принять детей с ограниченными возможностями здоровья?

— У нас 70 % образовательных организаций в той или иной степени уже подготовлены к обучению детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Речь и о безбарьерной среде. Сложнее всего переоборудовать здания для комфортного пребывания маломобильных детей — необходимо установить специальные лифты, подъемники, расширить дверные проемы и оборудовать санитарные комнаты. Кроме того, надо создать условия для слабовидящих и слабослышащих детей. В этом направлении работают все образовательные организации. С прошлого года в первый класс впервые пошли дети с ограниченными возможностями здоровья. Мы должны создать комфортную среду не только с точки зрения доступности зданий, но и сточки зрения самого обучения. Каждому ребенку должно быть удобно в школе, ему необходимо полноценно участвовать в образовательном процессе. Чтобы обеспечить все условия, выделяют федеральные субсидии. Благодаря им в 2014–2015 годах более 100 школ края стали доступными. А с 2016-го каждый год мы будем оборудовать пять детских садов и четыре государственные образовательные организации — то есть школы-интернаты и коррекционные школы. Безусловно, потребности края в этом вопросе выше, чем возможности программы. Но постепенно мы делаем наши объекты удобными для всех без исключения. Главное — обеспечить детям возможность обучаться инклюзивно, в классе, вместе со сверстниками. Даже не знаю, кому это больше пойдет на пользу. В итоге, думаю, нашему обществу, которое не всегда бывает здоровым. Сейчас нам крайне важно воспитывать даже не толерантность, а любовь ко всем людям.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 04.10.2017

Краснодар • Разделы    — Школьники — Развитие, методики

В муниципальном концертном зале состоялся гала-концерт учащихся детских школ искусств и торжественное вручение стипендий одарённым детям, премий преподавателям и творческим работникам города. Поздравить талантливых ребят и их педагогов пришли председатель городской Думы Вера Галушко и заместитель главы города Лилиана Егорова.

— Школы искусств Краснодара традиционно празднуют Международный день музыки и День учителя торжественным гала-концертом. Нынешний год не стал исключением. Успехи воспитанников были бы невозможны без преподавателей, которые щедро делятся с вами своим мастерством, радуются вашим победам, развивают ваши таланты. Голос детей из Краснодара слышен не только в нашей стране, но и за её пределами. Будем и дальше стараться делать максимум, чтобы культура, дополнительное образование в столице Кубани развивались, оставались предметом нашей гордости и славы Краснодара, — сказала Вера Галушко.

В мероприятии также приняли участие заместитель председателя краснодарской краевой территориальной организации профсоюза работников культуры Виктория Котричева, руководители и члены хоровых, танцевальных и хореографических коллективов.

— Мы испытываем чувства уважения и гордости за наших талантливых детей, видим результат творческой работы педагогов и их учеников. В Краснодаре выполняется первоочередная задача — создавать условия для занятий творчеством детей и молодежи. В нашем городе сложилась развитая сеть детских школ искусств, учреждений культуры, где юные краснодарцы могут развивать свои таланты и творческий потенциал, заниматься музыкой, вокалом, танцами, актерским мастерством. Спасибо педагогам за вдумчивую и результативную работу, — сказала Лилиана Егорова.

В гала-концерте приняли участие солисты и лауреаты краевых, Всероссийских и международных конкурсов. Центральным номером нынешнего года стало выступление победителя краевого конкурса юных исполнителей, лауреата премии администрации Краснодарского края для одарённых учащихся Радима Акопяна.
В рамках гала-концерта состоялось вручение стипендий 35 одарённым детям, 20 премий лучшим преподавателям. Гранты молодым педагогическим работникам муниципальных учреждений дополнительного образования вручены 10 специалистам.

Лауреатом муниципальной премии имени писателя Знаменского за высокие достижения в области культуры и искусства стал член Союза писателей Кубани Вячеслав Динека. Лучшим творческим коллективом 2017 года названы два разножанровых коллектива — вокальный ансамбль «Платинум» ДШИ № 10 и детский хор «Исток» ДШИ № 14. Коллективы, удостоенные звания «Лучший творческий коллектив», получили именные свидетельства и денежные премии.

Также во время гала-концерта состоялось вручение благодарственных писем и почётных грамот администрации и городской Думы Краснодара, премии крайкома профсоюза работников культуры. За высокие достижения в области культуры и искусства большая группа членов творческих союзов писателей, композиторов, художников, архитекторов и театральных деятелей получила денежные премии.

В Краснодаре с 2014 года работает программа «Развитие культуры муниципального образования город Краснодар». Её целью является повышение профессионального мастерства и престижа труда педагогов, развитие творческого потенциала одарённых детей.

В 2017 году участие в 50 городских, краевых, Всероссийских и международных конкурсах приняло свыше 6 тыс. краснодарских детей. Часть ребят решили сделать искусство своей профессией, поступив в средние и высшие профессиональные заведения.
В Краснодаре действуют 16 школ искусств и 2 художественные школы, которые посещают почти 12 тыс. юных горожан.

Официальный Интернет-портал администрации муниципального образования город Краснодар и городской Думы Краснодара.

=Материал опубликован 04.10.2017

Тюмень • Разделы    — Школьники — Дорожные происшествия

«Светящиеся» флешмобы проходят в тюменских школах после окончания обучения второй смены. С наступлением темноты школьники, одетые в световозвращающие жилеты, под музыку и вспышки фотоаппаратов, при которых хорошо видно, как луч света возвращается обратно к источнику, привлекают внимание учащихся школ и жителей микрорайонов «светящимся» танцем.

Автоинспекторы и представители родительской общественности, участвующие в мероприятии в одной из самых больших тюменских школ, после флешмоба на импровизированной сцене у крыльца школы возглавили «светящийся шагающий автобус» и провели детей по улицам, входящим в безопасный маршрут движения школьников «дом – школа – дом».

Во время движения организованной колонны сотрудники ГИБДД показали ребятам места расположения опасных участков улично-дорожной сети, которые могут представлять угрозу их дорожной безопасности, и объяснили, как правильно себя вести на дороге при различных метеорологических условиях.

Световозвращающие элементы и памятки о способах и местах их крепления вручаются автоинспекторами и родителями учащимся второй учебной смены, которые возвращаются после занятий с наступлением темноты.

Госавтоинспекция города Тюмени

Администрация города Тюмени

=Материал опубликован 04.10.2017

Тюмень • Разделы    — Школьники

4 октября во всех школах города пройдет Всероссийский открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности».

Школьникам расскажут о безопасном поведении в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе. Ребята узнают, как защищать свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь.

Школьные уроки посетят ветераны гражданской обороны и ГПС МЧС России, представители общероссийской общественной организации «Российский союз спасателей».

Мероприятия проводятся с целью пропаганды среди детей и подростков противопожарных знаний и навыков безопасности жизнедеятельности, умения вести себя в экстренных ситуациях.

По информации департамента образования администрации города Тюмени

Администрация города Тюмени

=Материал опубликован 04.10.2017

Сургут • Разделы    — Творим добро / Органы опеки

Уважаемые родители!

01 октября 2017 года в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре зарегистрировано чрезвычайное происшествие с несовершеннолетней в детской игровой комнате, расположенной в кафе. В результате бесконтрольного нахождения на игровом оборудовании несовершеннолетняя зацепилась за петлю и повисла, произошла механическая асфиксия.

Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при Администрации города Сургута обращает внимание родителей на необходимость осуществления контроля за времяпрепровождением несовершеннолетних в детских игровых зонах, расположенных в торгово-развлекательных центрах, ресторанах, кафе, батутных центрах и иных организациях всех форм собственности.

К сожалению, игровое оборудование, расположенное на детских площадках, в детских игровых зонах, может таить в себе опасность получения травмы.

Родителям не стоит забывать, что для того, чтобы уберечь своего ребенка от получения травмы на детских площадках, в детских игровых зонах необходимо следовать нескольким простым правилам.

Во-первых, при посещении детской площадки с ребенком необходимо провести с ним беседу, что можно, а что нельзя делать на игровой площадке!

Во-вторых, не стоит забывать о правилах безопасности при посещении детской площадки. Не забывайте, что к каждому игровому элементу, имеющемуся на детской площадке, соответствует своя возрастная категория. Обязательно сопровождайте ребенка и «страхуйте» его!

Не оставляйте детей одних, ведь большинство несчастных случаев происходит тогда, когда родители оставляют ребенка без присмотра.

Уважаемые родители, помните, что даже секунды достаточно для трагедии, которую никогда не исправишь.

Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при Администрации города Сургута

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 03.10.2017

Сургут • Разделы    — Здоровье

Учащиеся, желающие стать врачами, могут посещать бесплатные курсы по основам лечебного дела.

С инициативой выступил Общероссийский народный фронт (ОНФ). В медицинском институте Сургутского госуниверситета стартовал проект «Равные возможности детям». Будущим абитуриентам помогают погрузиться в профессию профессора, доценты и студенты.

Такую работу специалист с 2006 года. Школу юного медика ежегодно посещают более 100 одиннадцатиклассников. Однако теперь шефство над школьниками взяли студенты, которые смогут рассказать на понятном им языке о заветной профессии, а также ответить на вопросы, которые, быть может, подростки не решались задать взрослому наставнику, пишет ugra-news.

«Разница в возрасте между нашими студентами и школьниками небольшая, а потому контакт между волонтерами и учащимися налаживается достаточно быстро. Слушатели школы юного медика очень уважают своих «педагогов», поскольку к работе в этом проекте мы стараемся привлекать успешных студентов. Они своим личным примером показывают, как прошли тот же путь от школьной скамьи, который только предстоит преодолеть школьникам, как загорелись своей будущей специальностью и какие возможности им предоставляет медицинский институт СурГУ», – рассказал директор медицинского института БУ ВО «Сургутский государственный университет» Людмила Коваленко.

Школьники знакомятся с направлениями медицины, посещают симуляционно-тренинговый центр, на тренажерах учатся оказывать первую помощь пострадавшим, прослушивают лекции о здоровом образе жизни. В этом году школьники пройдут тестирование, чтобы определить профессиональные склонности подростка и помочь с выбором специализации. Тест разработан в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова.

«Тест состоит из нескольких десятков вопросов, которые определяют склонности, навыки и предпочтения интервьюируемого. Ввиду того, что обучение в медицинском институте длительное, многим родителям хочется быть уверенными в том, что их ребенок спустя половину пути обучения не скажет, что совершил ошибку. Такой тест помогает определить приоритеты точнее», – рассказала кандидат биологических наук, доцент Татьяна Солтыс.

Согласно статистике, которую ведет медицинский институт, половина из посещающих курсы школьников потом поступают в университеты на факультеты с медицинским профилем, треть из них выбирают именно сургутский вуз. Такие же курсы в Югре проходят по целому ряду профессий. Так, в Радужном работает школа «Юный эколог», а в Ханты-Мансийске одиннадцатиклассники занимаются в фотостудии.

Сургутинтерновости

ТРК "Сургутинтерновости"

=Материал опубликован 03.10.2017

Сургут • Разделы    — Развитие, методики

3 октября в преддверии Дня учителя 74 работника сферы образования получили награды Российской Федерации, Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и Сургута. Глава города Вадим Шувалов приветствовал педагогов: «Вы воспитываете наших детей, готовите будущую смену. Самое главное – это любовь к своей профессии, любовь к детям. Вы неслучайно в этом зале торжеств, ваши успехи по достоинству оценены. Искренне рад тому, что могу лично поздравить вас с высокими достижениями и поблагодарить за работу, которую вы делаете».

Звание «Почетный работник сферы образования Российской Федерации» присвоено педагогу начальной школы «Перспектива» Наталье Бандуриной, учителю истории и обществознания школы № 7 Оксане Дорониной, заместителю директора по учебно-воспитательной работе школы № 29 Светлане Лазар, ведущему специалисту департамента образования Администрации города Сургута Людмиле Скворцовой.

Инструктор по физической культуре детского сада № 7 «Буровичок» Надежда Болдырева, учитель школы № 22 Елена Кожанова, заместитель заведующего детским садом № 78 «Ивушка» Светлана Разумовская, педагог-психолог школы № 25 Елена Русак отмечены почетными грамотами Министерства образования РФ.

За большой вклад в формирование экологической культуры среди учащихся и активное участие в мероприятиях, проводимых в рамках акции «Всероссийский экологический урок «Сделаем вместе!», благодарность государственной Думы Федерального собрания РФ объявлена директору школы №45 Наталье Шинкаренко.

На церемонии 64 педагога также получили почетные грамоты и благодарственные письма Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры за многолетний добросовестный труд и успехи в подготовке обучающихся и воспитанников.

Управление по связям с общественностью и СМИ Администрации города Сургута. Алина Филиппова, тел.: 52-20-16, 52-20-20.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 03.10.2017

Вносится ли запись о временном переводе в трудовую книжку.

Здравствуйте, я уволилась с предприятия, а в трудовой книжке у меня стоит запись должности, которой я была принята в 2016г., в начале 2017г. меня перевели на другую должность на место декретного, но записи об этом нет. Правильно ли это? (Милана)

Консультации: 
Отдел кадров
Темы кадровых консультаций: 
Из декрета в декрет
Отпуск по уходу за ребенком (декрет)
Разные вопросы ОК
Увольнение, перевод, ликвидация
Разделы    → Школьники → Здоровье
А еще говорили: "Не больно, не страшно!.." Фото: Валерий Матыцин / ТАСС
"На прививку! Первый класс!" - "Вы слыхали, это нас!" Фото: Валерий Матыцин / ТАСС

В среду на Московском конгрессе педиатров будет обсуждаться очень важный вопрос, который волнует всех родителей: как вернуть в детские сады и школы медиков и что надо сделать для восстановления школьной медицины.

К сожалению, в последнее время все больше сообщений о том, что в школе происходят несчастные случаи и гибнут дети. Иногда из-за того, что некому было оказать первую помощь. Или в школе не знали о тяжелых недугах своих учеников.

В России 15 миллионов школьников. По нормативам на каждую тысячу учеников должен приходиться врач, на 500 человек - медсестра. Иными словами, в школах каждый день обязаны находиться 15 тысяч врачей и 30 тысяч медсестер. На деле нет и половины.

Почему? Медикам невыгодно работать в школе: зарплаты мизерные, а льгот никаких. Учитель может получать льготную пенсию, школьный медик с таким же стажем - нет. И льгот, как другие медработники, они тоже не имеют. Школа не имеет права запросить из поликлиники справку о состоянии здоровья своих учеников. И если школьник стоит где-то на учете, педагогов никто об этом извещать не станет. Получить лицензию на медицинский кабинет школе сейчас практически невозможно. Стоматологические кабинеты рекомендовано закрыть.

- В одной из школ, где мы обсуждали проблемы медицины, директор говорит мне: "Сейчас я вам что-то покажу". Отодвигает шкаф, как в "Буратино", за ним дверь. А там шикарный оборудованный стоматологический кабинет. "Нам сказали выбросить, но я все сохранил и мы ждем лучших времен", - рассказал на "круглом столе" в "РГ" председатель Комитета Госдумы по охране здоровья Дмитрий Морозов.

И наконец уж самое удивительное: педагоги и медработники, даже если они и есть в школе, по закону (!) не имеют права оказывать первую помощь. Им дозволено только позвонить родителям и вызвать "скорую".

Директор отодвигает шкаф, как в "Буратино", за ним дверь. А там... стоматологический кабинет...

- Сейчас мы работаем над законопроектом о первой помощи. Надо менять ее в отношении школы. Надо дать возможность оказывать первую помощь тем, кто находится с детьми - и учителям, и медикам, - убежден Дмитрий Морозов.

Он считает, что надо вернуть в школу и стоматологическую помощь. В детском возрасте 90 процентов работы врача - профилактика кариеса и отслеживание стоматологического здоровья. Можно доверить это и частным врачам, прописав обязанности и условия.

Как ни парадоксально, врач в школе лечить и оказывать первую помощь не может, зато по закону "Об образовании" учитель обязан отслеживать состояние здоровья учащихся и анализировать несчастные случаи.

- Каким способом это может сделать педагог? Ему что, надо доучиться в мединституте? Разве виноват учитель математики, что школьник споткнулся на лестнице? Как педагог может отвечать за это? - возмущается Морозов.

Объединение с детскими садами и укрупнение школ привело к тому, что медсестры с утра до вечера носятся, как угорелые, по микрорайону из одного сада в другой, а нагрузку врачу увеличивают в два раза.

- Врачу обычно дают 2 тысячи детей, а платят полторы ставки. Причем иногда туда водят детей с нарушениями в развитии, но, тем не менее, штат медиков не увеличивается, - говорит заведующая лабораторией НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Ирина Рапопорт.

Она считает, что очень важно точно определить нагрузку и штат медработников. Разумный выход: одно здание - один медик. Пока это сделать трудно. И не только потому, чтонет кадров. Школа, даже если состоит из пяти зданий и объединенных учебных заведений, становится единым юридическим лицом. И несколько ставок медработников на это юрлицо никак не предусмотрено.

Так что с точки зрения медицинского обеспечения холдинги, где собраны 4 - 5 школ и 6 - 7 детских садов, далеко не самый лучший вариант. Кстати, в селах ситуация со школьной медициной лучше, чем в городах. Во-первых, там здания школ, как правило, стоят рядом с больницами или поликлиниками - это требовали старые нормативы строительства. А во-вторых, в селах действует программа открытия фельдшерско-акушерских пунктов. И открываются они обычно недалеко от школ и детских садов.

- Я знаю прекрасные детские сады, где есть и колясочники, и дети-аутисты. Все там хорошо, а вот с медиками проблема. Родители могли бы быть тьюторами для своих детей, но пока на это нет разрешения минобрнауки и минздрава. А нам хотелось бы получить поддержку. Считаю, что ни в коем случае нельзя закрывать коррекционные школы, надо восстановить специальный статус коррекционным детским садам, - уверена член Комитета Госдумы по образованию и науке Алена Аршинова.

В коррекционных садах и школах совсем другой расчет нагрузки медиков, расходы бюджета на детей там гораздо выше.

Понимая, что без медиков в садах и школах с инклюзией не обойтись, некоторые директора делают все возможное, чтобы не брать особенных детей. Один из участников "круглого стола" рассказал, как его друг хотел помочь директору в обучении слабовидящих детей. Слепой педагог с большим опытом работы переехал в другой город и пришел в близлежащий детский сад к заведующей с просьбой: "Я готов бесплатно консультировать ребятишек с проблемами зрения!" На что она ему ответила: "Нам это не нужно. Я сделаю все возможное, чтобы у меня таких детей не было".

Еще из детсадовских проблем: в последние годы активно шло строительство новых зданий садов с хорошими бассейнами. Построили. А что дальше?

- Куда бы я ни пришла, педагоги говорят: "Нужны медсестры, чтобы отслеживать санитарные вопросы, связанные с работой бассейна". А сестер либо нет, либо они не обучены новым обязанностям, - пояснила депутат.

По словам Алены Аршиновой, многие родители и учителя считают, что надо законодательно закрепить в правилах приема в школу обязательную вакцинацию детей хотя бы от дифтерии, столбняка, коклюша, краснухи и особенно от туберкулеза. И школьный медик должен все это контролировать.

Особое внимание надо уделить частным садам и школам. Формат государствено-частного партнерства у нас пока только развивается. И если обычной школе трудно найти общий язык с поликлиникой и пригласить медика, то что уж готовить о частной?

Надо ли сообщать воспитателям и педагогам диагнозы детей? Эксперты говорят, нет, им нужны просто четкие рекомендации: в полдень Васе надо съесть коржик и выпить сок, Коле нельзя бегать на физкультуре, а Васю надо во время урока отпускать в туалет.

Возникает вопрос: если так сильно поменялись обязанности медиков в школах, может, нужна особая специальность в вузах - школьный врач? Эксперты рассказали, что сейчас по заданию минздрава готовится профессиональный стандарт специалиста по оказанию медпомощи в образовательных учреждениях.

"Я готов бесплатно консультировать ребятишек с проблемами зрения!" На что заведующая ответила: "Нам это не нужно!"

- Нам уже пять раз присылали его на рецензию. И раз от раза он ставится все хуже. Его готовят, видимо, юристы, которые не очень понимают сущность работы, - считает Ирина Рапопорт. - Стандарт рассчитан на бакалавров медвузов. Если ждать их в школах, то пройдет как минимум двадцать лет. Поэтому надо сохранять в школах врачей-педиатров и медсестер, которые имеют большой опыт работы.

Кстати

В пяти регионах, в том числе в Ульяновской, Смоленской областях, запущен пилотный проект по школьной медицине. Есть первые успехи. О них тоже расскажут завтра на конгрессе педиатров.

Ирина Ивойлова

"Российская газета"

=Материал опубликован 02.10.2017

Разделы    → Школьники
Фото: Global Look Press/ZUMA/Reporters

Времена, когда учителя могли воспитывать учеников розгами, давно минули. Уже в советские годы эта мера была под тотальным запретом. Впрочем, иногда преподаватели выходят из себя и забывают простое правило: бить детей нельзя, даже если очень хочется. Традиции телесных наказаний в школе до сих пор практикуются в ряде стран Ближнего Востока, Африки и Юго-Восточной Азии. В 19 американских штатах наказывать детей за непослушание — вполне законная мера. Почему российские учительницы срывают злость на нерадивых учениках, разбирался портал iz.ru.

Разрисованный мальчик

Недавний случай, возмутивший общественность, произошел в Санкт-Петербурге. В середине сентября учительница младших классов сорвалась на детей, которые во время игр на перемене нарисовали друг другу «татуировки» ручками и фломастерами. Недолго думая, преподаватель написала на лбу одного из второклассников красной ручкой слово «дурак».

Мальчик постеснялся рассказать о произошедшем маме, но за него это сделали одноклассники. Ни родители, ни коллеги ранее не замечали у преподавателя склонности к агрессии. Сама учительница потом рассказала, что никак не могла успокоить детей и сделала им несколько замечаний, прежде чем схватиться за ручку.

Мама разрисованного мальчика обратилась в прокуратуру, после чего в школе началась проверка. Дело взяла под свой контроль уполномоченный по правам ребенка Светлана Агапитова. Преподавателя уволили по статье за однократное грубое нарушение, не соответствующее педагогической этике. Однако уже на следующий день родители младшеклассников написали коллективное обращение против увольнения учительницы. Свою подпись поставила и мама пострадавшего второклассника.

Тишина в классе

Куда больший ущерб, чем надпись на лбу, нанесли ученикам в Новосибирске. Особо говорливым первоклашкам классная руководительница заклеивала рот скотчем. Что любопытно, произошел инцидент в языковой школе. Молодая учительница рассказала, что у нее не получалось найти контакт с детьми. Якобы скотч лежал у нее на столе как воспитательная мера. По словам учительницы, она не применяла к детям насилия.

«Сам по себе скотч откуда возник в этой истории? Он лежал у меня на столе... Не то чтобы запугать или еще что-то сделать... Была сказана фраза: кто будет шуметь — заклею ротик. И всё», — рассказала Кристина Комагорова.

Как и в предыдущем случае, девочки не стали сами рассказывать родителям о случившемся, но те всё равно узнали об инциденте от их сверстников и написали в прокуратуру. У одной из учениц из-за скотча начался астматический приступ. Похожий метод использовала учительница из Набережных Челнов, чтобы заставить мальчика «прекратить вертеться» — привязала его скотчем к стулу.

Уже в следующий раз, когда мальчик вновь начал ерзать и мешать вести урок, женщина обвела вокруг него меловый круг и запретила выходить за его пределы. Узнав о произошедшем, мать школьника тут же пошла разбираться к директору, а заодно в прокуратуру. В администрации учебного заведения удивились и отказались верить в то, что педагог с 15-летним стажем стала бы действовать таким образом. Однако по итогам проверки информация подтвердилась. Директору и преподавателю школы объявили выговор.

Одна из наиболее вопиющих историй произошла год назад в Златоусте и даже стала поводом для возбуждения уголовного дела. Учительницу обвиняли в крайне непедагогичных методах работы с детьми. Так, в частности, по версии родителей, она сжимала детям уши, била первоклашек руками, линейкой, тетрадью и даже шахматной доской. Кроме того, дети жаловались на оскорбления и шлепки. Для поддержания дисциплины в классе преподавательница бросала вещи учеников на пол, рвала их тетради, заставляла мыть за ней грязную посуду.

Были и иные меры психологического воздействия на детей. Татьяна Порсева самовольно сокращала перемены и назначала первоклассникам сложные дополнительные занятия, постоянно давала им письменные домашние задания. Дело возбудили по статье «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего». Обычно ее используют в отношении родителей, жестоко обращающихся с детьми, а не учителей. Порсеву отстранили от работы, а дело закрыли за отсутствием объективных доказательств. Однако группа родителей не унималась и направила еще одно обращение в прокуратуру с требованием возобновить следствие.

Порсева отрицала факты физического и психологического насилия в отношении учеников. В доказательство своих слов учительница просит суд рассмотреть видеозаписи с камер видеонаблюдения, которые фиксировали происходящее на уроках. Дело переквалифицировали по более тяжкой статье «Умышленное причинение вреда здоровью несовершеннолетнего». Наказание по ней составляет до 15 лет лишения свободы. Приговор учительнице будет оглашен в ближайшие месяцы.

Школьникам довольно непросто доказать, что они стали объектом психологического или физического давления со стороны учителя. Часто на помощь им приходят видеозаписи и аудиозаписи, сделанные на уроке, которые и служат веским доказательством в пользу ребенка. Так поступил первоклассник из Пермского края, чьи родители отказались сдавать деньги на рабочие тетради. После этого учительница начала систематически унижать его на уроках в присутствии всего класса. Мама дала ребенку диктофон, чтобы он записал происходящее. На записи учительница сначала делает ребенку замечание за то, что он грызет ногти, а затем говорит: «Все дети смотрят, а ты руки грызешь целый день! На, мои пальцы в рот!» По словам мальчика, в этот момент она сунула пальцы ему в рот.

Запись заинтересовала правоохранительные органы: в отношении женщины возбудили дело о побоях, из школы ее уволили. Кроме того, преподавательнице придется выплатить семье ребенка 30 тыс. рублей.

Ее коллега из Тамбова также ответила рублем за недостойное поведение в отношении ученицы. Женщина употребила непристойное слово в отношении девочки, от которой, по ее мнению, сильно пахло духами. Прокуратура признала сказанное «неприличной языковой формой, унижающей честь и достоинство человека», и обязало выплатить семье девочки 1,5 тыс. рублей. Возможно, этой суммы ученице как раз хватит на то, чтобы купить новый парфюм.

Не умеет держать класс

Конфликты между учителем и учеником — вполне рядовое явление и редко выносятся в публичную плоскость. Между тем в ряде случаев преподаватели закрывают глаза на травлю в классе, но и стимулируют этот процесс. В каждом пятом случае инициатором школьной травли становится учитель, к таким выводам пришли авторы опроса проекта «Дети Mail.Ru».

Безусловно, в каждой школе есть дети, которые своим поведением буквально испытывают терпение учителей. Однако у одних преподавателей хватает сил оставаться беспристрастными при работе с ними, а другие переходят на оскорбления и даже рукоприкладство.

Автор многочисленных работ о воспитании детей и подростков, психолог Людмила Петрановская считает, что из-за дополнительной загруженности — отчетов, проверок, бумажной работы, из-за дополнительных занятий — у учителя остается мало времени на детей. По мнению Петрановской, другим принципиальным моментом является то, что в классах бывает по 30 и более учащихся, и у преподавателя нет возможности выстраивать отношения с каждым, «видеть» детей. Да и с самими учителями не церемонятся, часто они чувствуют себя совершенно бесправными. В результате кто-то из учителей тихо выгорает и уходит сначала на больничный, а потом и совсем увольняется. А другие срываются и делают достаточно дикие вещи.

«Этот выплеск агрессии — тонкое место, в котором прорвалось. И вину, скорее всего, возложат на того, кого прорвало, а не на тех, кто создал такой перегруз. А спросить можно было бы и с тех, кто заваливает учителей отчетами, дополнительной нагрузкой. А так спускают собак на учителя, а он ищет кого-то еще более слабого и срывается на него, получается цепочка насилия, в которой крайние — дети», — добавляет Петрановская.

Психолог отмечает, что необходима система профилактики эмоционального выгорания учителей, например, супервизии для педагогов, на которых они могли бы разобраться с возникающими конфликтами, и в том числе со своими чувствами.

Корни проблемы лежат в отсутствии у педагогов специальной подготовки в области взаимодействия с детьми. Существующие методики не учитывают особенности конкретных детей, такие как гиперактивность или повышенная утомляемость, а кроме того, не приводят конкретных примеров, как решать конфликтные ситуации.

«Это большая дыра в подготовке учителей. Их учат предмету, учат абстрактным методикам. Но они не знают, как быть, если ребенок не слушается или не справляется. С классом как с группой учителя тоже работать обычно не умеют. Часто учителей, то и дело срывающихся на детей, обвиняют в неумении «держать класс». Но откуда им это умение взять? О нем говорят как о магической способности, которая или есть, или нет, видимо, от рождения. Тогда давайте запишем в и в должностных инструкциях: «обладать харизмой» — и будем ее как-то замерять при приеме на работу. Разумеется, в любой деятельности способности играют роль, но умение работать с классом как с группой, «держать» внимание, работать с протестом или пассивным сопротивлением — это не магия, это компетенции, которым можно и нужно обучать», — считает Петрановская.

Педагогическую этику изучают студенты педвузов в рамках специального курса. Во время занятий будущие преподаватели получают «представления о нормах поведения в обществе, моральных качествах, нравственных ориентирах». Учебники по педэтике нашпигованы высокопарными понятиями. А вот конкретных примеров, как решать тот или иной конфликт в стенах школы, указаний практически нет. Поэтому учителя сами определяют, где проходит этическая грань. Основным критерием, по мнению учителя информатики школы № 1231 Анны Рудницкой, является совесть самого педагога.

«Мы все люди со своими достоинствами и недостатками. Если бы в педагогических вузах был всесторонне сложный отбор, работать в школе было бы просто некому. Конечно, мы не роботы, но мы просто обязаны быть на 100% собранными и внимательными. Тем, кому это не под силу, всё-таки не место в нашей профессии. Особенно если речь идет о «переходе на личности» в отношении с учениками. Если культура человека изначально хромала, то воспитать ее уже у взрослого человека невозможно», — считает Рудницкая.

По ее мнению, фамильярность по отношению к ученикам совершенно недопустима. Однако эту точку зрения разделяют далеко не все.

«Я знаю учителей, которые спокойно могут со своими учениками-старшеклассниками курить, скажем, во время какой-то поездки. Лично для меня это недопустимо. Вот пообщаться, пошутить с учениками могу на разные темы, особенно в неформальной обстановке», — добавляет она.

Анастасия Чеповская

«Известия»

=Материал опубликован 02.10.2017

Краснодар • Разделы    — Развитие, методики

Эти работы проведут в рамках приоритетного федерального проекта «Формирование комфортной городской среды». Жилой квартал, в котором будет сделано комплексное благоустройство, утром 2 октября посетил Евгений Первышов.

— Федеральный проект, который реализуется в Краснодаре, — это новый комплексный подход к благоустройству старых внутриквартальных территорий. Облик и наполнение дворов в результате должны стать современными. Важно, что внутридворовые пространства по договоренности с жителями и при их участии освобождаются от гаражей, других ветхих конструкций. В результате на всей территории должно быть создано новое благоустроенное пространство, современное и комфортное, с детскими, игровыми и спортивными площадками, — сказал Евгений Первышов.

В рабочем объезде также принял участие директор департамента городского хозяйства и ТЭК Владислав Белый. О ходе работ доложили директор подрядной организации — ООО «Дорстроймеханизация» Александр Кулик и директор МКУ «Управление коммунального хозяйства и благоустройства» Дмитрий Буряк.

На внутридворовой территории, ограниченной ул. им. Тургенева, Фестивальной, им. Котовского, им. Гагарина ведётся благоустройство придомовой территорий одновременно семи многоквартирных домов. Для общего двора разработан и на общем собрании жителей с учетом их пожеланий и корректировок согласован дизайн-проект.

Заместитель директора департамента ЖКХ и ТЭК Максим Онищенко отметил, что благодаря совместному с жителями решению договорились о демонтаже установленных во дворе гаражей, частично они уже убраны, причем делают это и собственники конструкций. В результате в процессе благоустройства вместо 30 гаражей будет организовано более 120 парковочных мест. Освободившейся территории также хватит для создания новой спортивной площадки, беседки и детских игровых комплексов.

В нескольких местах на придомовой территории с начала работ установлены информационные щиты с проектом благоустройства, информацией о подрядчике и работах, которые будут выполнены.

Так, во дворах полностью заменят старое асфальтовое покрытие проездов. Тротуары выложат плиткой, построят несколько детских игровых и спортивных площадок с новым современным оборудованием, уличное освещение, установят малые архитектурные формы, урны, лавочки и беседки для отдыха жильцов.

На территории уже проведена обрезка существующих деревьев, кроме того, высадят новые — около 50 лип, клёнов и берёз, а также кустарники, многолетние цветы, посеют газоны. Общая площадь благоустройства — более 13 тыс. кв.м. Всего в работах задействованы около 70 рабочих и 15 единиц техники. Полностью завершить благоустройство подрядчик обязуется к 15 декабря этого года.

— От качества благоустройства первых дворов, которые попали в приоритетный федеральный проект, многое зависит — они по факту будут демонстрационными площадками для всех жителей Краснодара. Сейчас дан хороший старт работам, они активно ведутся. Теперь важно полностью выполнить проекты, которые согласованы с краснодарцами, показать, как могут преобразиться старые дворы, — сказал Евгений Первышов.

В рамках приоритетного федерального проекта по формированию комфортной городской среды в Краснодаре до конца года будут благоустроены 8 кварталов, охватывающих придомовые территории от 5 до 16 многоквартирных домов.

Ранее 22 сентября глава города проверил, как стартовали работы по благоустройству во дворе по ул. им. Тюляева, 19/1, который будет обновлен в комплексе с соседними придомовыми территориями.

Помимо придомовых территорий, в 2017 году в Краснодаре в рамках приоритетного федерального проекта «Формирование комфортной городской среды» также благоустроят 5 зеленых зон. 22 сентября Евгений Первышов проверил, как ведутся работы в Вишняковском сквере.

Официальный Интернет-портал администрации муниципального образования город Краснодар и городской Думы Краснодара.

=Материал опубликован 02.10.2017

Краснодар • Разделы    — Школьники
Источник фото: ГТРК «Кубань»

Сотрудники телерадиокомпании решили сделать подарок учителям уже сейчас и дать им возможность немного отдохнуть: в краснодарскую школу № 98 провести первый урок отправился ведущий утренних выпусков «Вести. Кубань» Андрей Савенков.

Он поделился с десятиклассниками, как работается на телевидении и что нужно уметь, чтобы не бояться прямых эфиров.

Следующий урок «ТВ-наука» проведет главный телеоператор «России. Кубань» Антон Березин. Он расскажет, как работает видеокамера и существует ли секрет успешного селфи.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Видео-сюжет ->
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 02.10.2017

Тюмень • Разделы    — Школьники

29 сентября департамент городского хозяйства администрации города Тюмени совместно с Тюменским областным общественным детским движением «ЧИР» подвели итоги конкурса «Лучшее озеленение пришкольного участка».

Главной целью конкурса являлось привлечение внимания обучающихся общеобразовательных учреждений города Тюмени к благоустройству пришкольного участка, прилегающей территории и формированию практических навыков озеленения.

В конкурсе приняли участие МАОУ СОШ № 30 им. Ф.Е. Федорова, МАОУ СОШ № 42 (корп. 1), МАОУ СОШ № 42 (корп. 2), МАОУ СОШ № 62, МАОУ СОШ № 25 (корп. 2), МАОУ лицей № 81 (корп. 1), МАОУ лицей № 81 (корп. 2), МАОУ СОШ № 38, МАОУ СОШ № 70 (корп. 1), МАОУ СОШ № 40, НОУ «Православная гимназия», МБОУ (коррекционная) ОШ № 2, а также Центр науки, экологии и техники (ГАУ ДО ТО «ДТиС «Пионер»).

По итогам конкурса победителями признаны:
- 1-е место – НОУ «Православная гимназия» (г. Тюмень, ул. Луначарского, 1/1);
- 2-е место – МАОУ СОШ № 70, корп. 1 (г. Тюмень, ул. В. Гнаровской, 3-а);
- 3-е место – МАОУ СОШ № 40 (г. Тюмень, ул. Профсоюзная, 46).

Победители конкурса были награждены ценными подарками, остальным участникам были вручены поощрительные призы.
Все получили дипломы и грамоты департамента городского хозяйства администрации города Тюмени и Тюменского областного общественного детского движения «ЧИР».

По информации департамента городского хозяйства администрации города Тюмени

Администрация города Тюмени

=Материал опубликован 02.10.2017

Тюмень • Разделы    — Школьники

Ученики школы № 48 пополнили ряды детско-юношеской организации «Российского движения школьников» (РДШ).

29 сентября 2017 года войдет в историю школьной хроники. В этот день 150 учеников 1-го и 2-го корпусов школы № 48 повязали галстуки и вступили в РДШ.

Накануне церемонии вступления активисты школы провели мозговой штурм. Ребятам предстояло разработать календарный план школьной жизни. По решению самих школьников в этом учебном году учащиеся школы № 48 отправятся в поход, организуют творческие встречи с родителями, проведут день селфи, праздник цветов и урожая. В рекреациях школы ребята планируют организовать арт- и айти-зоны, танцевальные блоки и места отдыха.

Главными помощниками детей станут педагоги, выбранные кураторами четырех направлений: «Личностное развитие», «Военно-патриотическое направление», «Гражданская активность» и «Информационно-медийное направление».

- Вступление в РДШ – это прекрасная возможность для самореализации школьников, расширения кругозора детей, появления новых знакомств. Ребята уже пробуют свои силы в разработке внеучебных проектов. А участие во всех направлениях движения включит детей в волонтерскую деятельность, – считает заместитель директора школы № 48 Оксана Шепель.

Ярким танцевальным флешмобом завершилась торжественная церемония вступления в РДШ. Впереди юных активистов ждет масса новых и интересных дел.

Информация и фото предоставлены департаментом образования администрации города Тюмени

=Материал опубликован 02.10.2017

Сургут • Разделы    — Творим добро / Органы опеки — Законные права

Уважаемые жители г. Сургута и Сургутского района!

04 октября 2017 года с 14.00 часов по адресу:

г.Сургут, ул. Энгельса, д.10, малый зал совещаний Администрации Сургутского района

проводит личный прием граждан по вопросам защиты прав и законных интересов несовершеннолетних

Уполномоченный по правам ребенка в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре Татьяна Дмитриевна Моховикова.

Граждане, в том числе несовершеннолетние, желающие прийти на прием, могут предварительно записаться по телефонам:

52-60-93, 98-20-79 (проживающие на территории Сургутского района);

36-38-58 (проживающие на территории г. Сургута),

или по адресу: г. Сургут, ул. Бажова, д.16, каб.112.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 02.10.2017

Сургут • Разделы    — Здоровье

В торгово-развлекательном центре «Аура» прошла социальная акция «Здоровое сердце – полноценная жизнь», направленная на информирование сургутян о важности профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.

Масштабное мероприятие было приурочено к Году здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре и к Всемирному дню сердца, отмечаемому ежегодно 29 сентября. В рамках акции жители и гости города Сургута смогли измерить артериальное давление, уровень холестерина и глюкозы в крови, индекс массы тела, а также получить консультацию врача-терапевта.

Организаторами акции «Здоровое сердце – полноценная жизнь» выступили Сургутский филиал Центра медицинской профилактики и Сургутский центр здоровья для взрослых. Активную поддержку в проведении мероприятия оказали торгово-развлекательный центр «Аура» и Сургутский медицинский колледж.

Ключевая идея акции – привлечь внимание сургутян к необходимости заботиться о своем здоровье. Проблема сердечно-сосудистых заболеваний актуальна для людей всех возрастов, и ежегодно от «сердечных» болезней умирает более 17 миллионов человек. Недуг не жалеет ни взрослых, ни детей. Единственный действенный способ защиты – это профилактика и здоровый образ жизни: занятия спортом, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек, контроль веса и артериального давления, уровня холестерина и глюкозы в крови. Только так можно обеспечить бесперебойную работу сердца и дожить минимум до старости.

Помимо профилактического обследования для посетителей торгово-развлекательного центра «Аура» был организован концерт. Программа была подобрана таким образом, чтобы найти отклик у зрителей любых возрастов: для молодого поколения выступали молодежные танцевальные и вокальные коллективы города, для людей постарше – инструментальные ансамбли и исполнители русских народных песен.

По результатам акции «Здоровое сердце – полноценная жизнь» в общей сложности у 30% прошедших обследование был выявлен повышенный холестерин, у 17,5% - повышенная глюкоза, у 24 % - повышенное артериальное давление, и у 89% – избыточный вес. Все участники акции, имеющие факторы риска, получили рекомендации врача-терапевта, которые помогут восстановить здоровье и защитить сердце от болезней.

БУ "Центр медицинской профилактики" филиал в г. Сургуте

=Материал опубликован 02.10.2017

Сургут • Разделы    — Развитие, методики
Фото Рамиля Нуриева

В преддверии Дня учителя Глава города встретился с лучшими педагогами общего среднего и дополнительного образования. Встреча прошла в неформальной обстановке «за чашкой чая» в Центральной городской библиотеке им. А.С. Пушкина. За «круглым столом» собрались победители престижных конкурсов профмастерства муниципального, регионального, всероссийского и международного уровней, а также преподаватели, показавшие высокие результаты работы в прошедшем учебном году, чьи ученики награждены медалями ХМАО – Югры и РФ или достигли максимального результата по итогам ЕГЭ.

С каждым годом благодаря высокому профессионализму и богатому опыту сургутских педагогов в городе увеличивается число учащихся, удостоенных окружных и федеральных медалей. В 2017 году медаль ХМАО − Югры «За особые успехи в обучении» получили 133 сургутских ученика (2015 – 103 чел., 2016 г. – 116); медаль Российской Федерации «За отличные успехи в учении» - 107 школьников (2015 – 94, 2016 г. –103). Не уменьшается в Сургуте и количество выпускников, показывающих максимальный результат по итогам Единого государственного экзамена. В 2017 году 100 баллов по разным предметам набрали 10 юных сургутян. Для сравнения: в прошлом году такой показатель был у 15 школьников, а в 2015 - у семи.

Вадим Шувалов поздравил педагогов с наступающим праздником и поблагодарил за преданность профессии, огромный вклад в развитие подрастающего поколения и достижения в организации и совершенствовании образовательной деятельности города. 17 сургутских педагогов получили Благодарность Главы города за мастерство, достойное представление педагогического опыта, успехи в подготовке учащихся к единому государственному экзамену, за развитие интеллектуального, культурного и нравственного потенциала личности.

«Искренне благодарю вас за самоотверженный труд, за результаты, которых достигла сегодня сургутская школа. Вы готовите настоящих граждан государства, воспитываете людей с великолепными человеческими качествами», - отметил Вадим Шувалов, обращаясь к педагогам. Преподаватели не только принимали поздравления, но и высказывали свои предложения по совершенствованию системы образования, а также делились секретами успеха, главными из которых единогласно признаны любовь к детям и стремление учиться самим.

Благодарность Главы города Сургута вручена:

Мухоморкиной Татьяне Петровне - учителю математики Сургутского естественно-научного лицея;

Терлеевой Оксане Валерьевне - учителю начальных классов начальной школы № 37;

Филяровской Наталии Николаевне - учителю английского языка Сургутского естественно-научного лицея;

Громовой Елене Анатольевне - учителю русского языка и литературы гимназии «Лаборатория Салахова»;

Гунько Оксане Владимировне - учителю химии средней общеобразовательной школы № 10 с углубленным изучением отдельных предметов;

Дуленчук Валентине Григорьевне - учителю русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 46 с углубленным изучением отдельных предметов:

Киселёву Виктору Ивановичу - учителю физики гимназии «Лаборатория Салахова»;

Мальцевой Ирине Всеволодовне - учителю русского языка и литературы Сургутского естественно-научного лицея;

Марковой Наталье Владимировне - учителю химии лицея № 1;

Пудовой Людмиле Геннадьевне - учителю русского языка и литературы гимназии № 2;

Путинцевой Маргарите Вячеславовне - учителю русского языка и литературы лицея № 1;

Хлыстовой Ларисе Васильевне - учителю русского языка и литературы гимназии «Лаборатория Салахова»;

Штранц Галине Николаевне - учителю русского языка и литературы средней школы №12;

Буканиной Ирине Васильевне - преподавателю детской школы искусств имени Григория Кукуевицкого;

Мусакаевой Кларе Кадировне - преподавателю детской школы искусств №3

Пилецкой Ольге Дмитриевне - преподавателю детской школы искусств имени Григория Кукуевицкого;

Тиуновой Светлане Викторовне - преподавателю детской школы искусств имени Григория Кукуевицкого.

Управление связей с общественностью и средствами массовой информации Администрации города Сургута. Тел.: 52-22-98, 52-20-20, Любовь Маркелова

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 02.10.2017