Внимание! Данные материалы находятся в архивном разделе, учитывайте дату публикаций.
В четверг, 16 марта, в ДЮЦ «Ровесник» пройдет мероприятие, направленное на профилактику употребления психоактивных веществ и табакокурения несовершеннолетними. Принять в нем участие можно по адресу: улица 50 лет ВЛКСМ, 107. Встреча рассчитана на подростков из группы особо внимания, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, а также внутришкольном учете. Перед школьниками выступит медицинский психолог детского отделения ГБУЗ ТО «Областной наркологический диспансер» Игорь Белов. Он поведает о негативных последствиях применения наркотиков, в том числе "спайса". Кроме того, подростки познакомятся с сотрудниками ЦВР «Дзержинец». Так, специалист отдела по работе с волонтерами Екатерина Андреева покажет презентацию «Я – волонтер», а специалист отдела по работе с молодой семьей Евгений Андреев проведет с подростками интерактив «Семейные ценности». Благодаря этому ребята смогут понять, как с пользой для себя и общества проводить время, не тратя его не вредные и опасные для жизни привычки. Ирина Очкина
|
=Материал опубликован 14.03.2017
ФОТО: LechimDetok.ru Тюменская антимонопольная служба заподозрила в сговоре детские сады. Сотрудники областного УФАС обнаружили нарушения закона о конкуренции в закупках молочной продукции. Как рассказал руководитель ведомства Игорь Веретенников, почти все детские сады, заявившиеся в прошлом году на закупку молочной продукции, потребовали участия в конкурсах только тюменских производителей молока. Это и является нарушением. «По закону Российской Федерации нет разделения на экономическое пространство, и требовать только местных производителей на торгах — незаконно. Но ирбитское молочное предприятие, заявлявшееся на все конкурсы, не допускали до торгов», — сообщил Веретенников. По его словам, такая ситуация может привести к тому, что у наших местных производителей не будет стимула становиться более конкурентоспособными на рынке, а также у них не будет мотивации снижать цены и повышать качество: «Мы выдали всем детским садам предписание, чтобы этого больше не происходило. У нас также есть подозрение, что руководство детсадов кто-то натолкнул на это решение, — подчеркнул Веретенников, — Мы не согласны с существующей ситуацией, когда ничего не предпринимается, чтобы сделать такие закупки централизованными. В таких условиях детсады делают это сами, а у них фактически нет знаний об этом. Кто там в комиссиях? Педагоги, но никак не специалисты в области закупок». |
=Материал опубликован 14.03.2017
Ежегодная денежная выплата многодетным семьям устанавливается на основании закона Краснодарского края от 22 февраля 2005 года № 836-КЗ «О социальной поддержке многодетных семей в Краснодарском крае» и постановления главы администрации Краснодарского края от 31 марта 2005 года № 271 «О Порядке предоставления ежегодной денежной выплаты многодетным семьям». Для назначения ежегодной денежной выплаты многодетным семьям предоставляются документы:
Справки выдаются председателями ТСЖ, ЖСК; управляющим компаниями, РЭПами; для граждан, проживающих в частных домовладениях – председателями ТОС и квартальных комитетов, заверяются в поселковых администрациях, либо в администрации Карасунского округа;
Консультацию можно получить по телефону 237-38-49. |
=Материал опубликован 14.03.2017
Источник фото: ГТРК «Кубань» В Краснодарском крае проходит конкурс профессионального мастерства «Педагогический дебют». За звание лучшего молодого специалиста в сфере образования борются 89 человек. Конкурс разделен на два этапа. Всего представлено три номинации: «Молодой учитель общеобразовательной организации», «Молодой педагог учреждения дополнительного образования» и «Молодой преподаватель профессиональной образовательной организации». Жюри оценят эссе и видеоролик, которые подготовили молодые педагоги. Для участия в очном этапе выберут 45 человек. Конкурсанты должны будут продемонстрировать умение вести профессиональный диалог, удерживать интерес детей. Также участники покажут уровень владения профессиональными знаниями и понимание современных тенденций развития образования и общества. Имена лучших молодых специалистов назовут 17 марта, сообщили ГТРК «Кубань» в пресс-службе администрации Краснодарского края. |
=Материал опубликован 14.03.2017
С 13 по 17 марта на территории Югры в целях предупреждения ДТП с участием несовершеннолетних и воспитания культуры поведения на дорогах пройдет акция «Безопасные каникулы!». В рамках акции в образовательных учреждениях округа пройдут циклы профилактических бесед с учащимися, родительских собраний и совещаний с педагогическими коллективами с рассмотрением вопросов о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма. В ежедневном порядке на последнем уроке для учащихся будут проведены пятиминутки-напоминания о соблюдении мер безопасности при переходе проезжей части и необходимости использования светоотражающих элементов. Также, будет организована дополнительная профилактическая работа с педагогическими коллективами и с родителями воспитанников общеобразовательных организаций о необходимости соблюдения мер безопасности и правил дорожными движения пешеходами, распространены памятки пешеходам и светоотражающие элементы. Планируется привлечение родительских патрулей для работы на улично-дорожной сети вблизи образовательных организаций и пешеходных переходов. Служба информации
Новости Югры - http://ugra-news.ru
|
=Материал опубликован 13.03.2017
В тюменских детских садах прошли городские открытые семинары по организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Педагоги, психологи, учителя-дефектологи и логопеды рассуждали на главную тему: как создать ситуацию успеха для детей с особыми образовательными потребностями. В дошкольных учреждениях нашего города воспитываются более двух тысяч детей с ОВЗ. Для каждого ребенка разработан индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут. При этом, как отмечают специалисты, чем раньше будет проведен процесс коррекции, тем больше вероятности, что дальнейшее обучение такого ребенка будет продолжено в общеобразовательном классе. На сегодняшний день существуют различные методы и приемы работы с детьми с ОВЗ. В рамках открытого семинара с коллегами своим опытом делились педагоги шести дошкольных учреждений. Например, на тематических площадках детского сада № 133 учителя-дефектологии рассказывали о специфике построения коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра и с задержкой психического развития. «В работе с особыми детьми важна гибкость педагога, который должен перестраивать занятие с учетом настроения ребенка. На первых этапах следует подбирать доступные детям задания, создавая ситуацию успеха. Сложность увеличивается постепенно. Важна и совместная деятельность: педагог рисует, ребенок заканчивает или наоборот», - рассказывает учитель-дефектолог детского сада № 133 Елена Брылина. Большое удовольствие маленьким воспитанникам Елены Николаевны доставляют занятия в сенсорной комнате, где ребята могут поиграть в развивающие интерактивные игры, повозиться в сухом бассейне с красивыми и очень приятными на ощупь шарами, порисовать песком. Однако за любой игрой стоит развитие мышления, внимания и мелкой моторики. В своей работе педагог часто использует визуальное расписание, которое рассказывает ребенку, что должно произойти и расписывает порядок событий. Также на своих занятиях учитель применяет жетонную систему поощрения. То есть малыш точно знает, после урока обязательно наступит перемена. В этом году ноу-хау детского сада стала лекотека, которая работает по принципу библиотеки, только вместо книг дидактические игры. Нередко занятия с детьми проводятся при участии родителей, где специалисты обучают взрослых использовать дидактические игры для развития своего ребенка. «Одна из главных задач лекотеки – оказание коррекционно-педагогической помощи ребенку посредством использования игротерапевтических методов и приемов. Ребята очень любят бывать в лекотеке. Здесь представлен широкий выбор дидактических игр, которые можно брать домой. Для семей это очень удобно. Обычно через три – четыре дня дети возвращают игру, выбирая новое занятие для себя», - рассказывает руководитель детского сада № 133 Светлана Хабарова. Также в дошкольном учреждении работает консультативный пункт. Прием ведут учителя-дефектологи и логопеды. |
=Материал опубликован 13.03.2017
В муниципальном образовании город Краснодар 6 апреля 2017 года состоится краевой фестиваль детского творчества среди детей-инвалидов с нарушением слуха. Основными целями и задачами фестиваля являются развитие художественного творчества неслышащих детей, как средство их реабилитации и социальной адаптации, привлечение детей-инвалидов по слуху к активному участию в коллективах самодеятельного творчества. Фестиваль пройдет в Доме культуры Всероссийского общества глухих по адресу: ул. Клубная, 14. Любой желающий ребенок-инвалид по слуху может принять участие в фестивале, выбрав наиболее близкий жанр творчества:
Заявки принимаются до 20 марта 2017 года на адрес электронной почты: uk.karasun@mail.ru. Дополнительная информация по телефону 231-25-14, отдел социальной сферы администрации Карасунского внутригородского округа города Краснодара. |
=Материал опубликован 13.03.2017
Экзамены будут проходить по новым правилам. В досрочной сдаче экзаменов будут участвовать 849 человек. 18 учеников - выпускники текущего года, остальные – выпускники прошлых лет. Досрочный этап стартует 23 марта, в этот день можно будет досрочно сдать ЕГЭ по географии и информатике. Сдача экзаменов будет проходить в 43-й и 82-й школе, а также в краевом Институте развития образования. Впервые контрольные измерительные материалы по всем учебным предметам на всех экзаменах будут печататься непосредственно в аудиториях. - Основной период сдачи ЕГЭ начнется 29 мая, - сообщили «Живой Кубани» в пресс-службе краевой администрации. - В экзаменационных аудиториях в это время за парты сядут более 20 тысяч кубанских учащихся выпускных классов. |
=Материал опубликован 13.03.2017
6 cоветов, как увлечь детей чтениемЛитература не клип: художественным произведениям сегодня трудно конкурировать с экранными гаджетами. Доцент Института образования НИУ ВШЭ, преподаватель литературы Евгения Абелюк знает, как увлечь чтением со школьной скамьи. Ее советы в обзоре "РГ". 1 Скажите ребенку, что книга - это квест, а читатель - сыщик, который должен разгадать этот квест. По своей натуре ребенок был и остается во все времена исследователем. Чем не квест необычные современному слуху реалии - "страсбургский пирог" из "Евгения Онегина" или почему Чичиков в "Мертвых душах" Гоголя "выпил бутылку кислых щей"? Почему действие романа "Преступление и наказание" происходит в летнюю жару, в душном Петербурге? Почему у Толстого не "запрягают", а "сопрягают"? В каждой книге таких "почему" сотни. 2 Когда вы читаете дошкольникам или младшим школьникам вслух, то прервитесь на самом интересном моменте, пусть интрига останется до следующего раза, тогда ребенок сам потянется за книгой на следующий вечер. 3 Ребенку нужно рассказать, что в книге он легко может встретиться с самим с собой, найти в себе черты какого-то известного героя: "Я лучше Наташи Ростовой - она же "не удостаивает быть умной", "Мне бы такую смелость, как у булгаковской Маргариты". Спросите у ребенка, какие черты героя или героини он хотел бы "присвоить" себе. 4 Как правило, комментарии, которые даются в конце большинства изданий, не настолько интересны, многие читатели устают постоянно в них заглядывать. Лучше всего, когда у произведения есть целая энциклопедия, в которой доступно объясняется то, что сегодня непонятно. И снова ребенок будет разгадывать квест. Пояснения Юрия Лотмана к пушкинскому знаменитому роману в стихах ("Роман А.С. Пушкина "Евгений Онегин". Комментарий") - это погружение во время, когда было написано произведение. Балы, дуэли, женские увлечения, день светского человека - прочитав об этом, десятикласснику точно будет интереснее читать Пушкина. Если "Легенды и мифы Древней Греции" - это фильм, снятый в формате 2D, то "Занимательная Греция" Михаила Гаспарова - это фильм в 3D. Он понятнее, увлекательнее, подробнее: подвиги Александра Македонского, рекорды олимпийских игр, театр и архитектура. Так что мифы лучше отложить, а начать с Гаспарова. 5 К литературе может приучить живопись - через визуальный комментарий к произведению. В современной школе, когда программа сильно "раздута" и часов на ее изучение не хватает, об этом забывают. В стихотворении "Воспоминания в Царском Селе" Пушкин назвал Екатерину II "Минервой росской". Почему? Многие августейшие дамы XVII-XVIII веков представлялись художниками и поэтами в обличье богини мудрости Минервы. Где это можно увидеть? На портретах Марии Медичи, Анны Австрийской, Елизаветы Петровны и Екатерины II. 6 Показывайте пример: читайте книги и покупайте их, не боясь, что они займут слишком много места в доме.
Прямая речьЕвгения Абелюк ...Российское образование школьников не щадит. Порой тексты, через которые ученик должен "продираться", как через "кошмарный сон", сложны и для самого искушенного, тренированного читателя. Согласитесь, проза Ф. Достоевского и А. Платонова, стихи О. Мандельштама и И. Бродского - все это непростое чтение. Часто чтение не по возрасту. Или тяжелое эмоционально... Вот почему всегда остается вопросом, захочется ли российскому гражданину вернуться к "школьной" классике. А ведь во многих странах школьники не читают сложную литературу. Мне это наглядно показал один случай. В течение 10 месяцев гостила в нашей семье школьница из США, ученица одной из лучших школ штата Орегон. Моя американская дочка усердно учила русский язык (вернее, она продолжала это делать: начало было положено еще в Штатах), а я с не меньшей ревностью подсовывала ей книжки русских писателей. Но в один прекрасный день Эрин взбунтовалась...Что же возмутило американку? Наша сложная, а часто еще и трагическая, литература... По давно сложившейся традиции у нас принято думать, что читать для развлечения можно и дома, вне стен школы. В школе же, под руководством учителя, следует читать и изучать (анализировать, толковать) сложную классическую литературу. Заметьте: безличные формы "принято думать" и "следует" фиксируют практику, существующую столетиями... Однако сомнения в ее правильности все же возникают и то и дело высказываются. Чтобы попытаться эти сомнения преодолеть, стоит разобраться, чем такая традиция вызвана. Я ответила бы на этот вопрос так: стремлением привить молодому человеку читательскую культуру, научить его внимательному чтению. А это возможно только при обращении к сложной литературе.  Инфографика: "РГ"/Александр Смирнов/Наталья Соколова Наталья Соколова
"Российская газета" |
=Материал опубликован 11.03.2017
Кроме того, в центре города установят теннисные столы и баскетбольные стойки. В течение всего марта принять участие в спортивных играх на главной улице краевого центра можно будет каждое воскресенье в хорошую погоду с 10:00 до 17:00, на участке между ул. им. Ленина и ул. Гимназической. Инвентарь для игр предоставляется бесплатно. Кроме того, на Затоне, недалеко от ДС "Олимп", начнет работать открытый городской бассейн. - Планируется, что он откроется в конце апреля, - сообщили "Живой Кубани" в пресс-службе городской администрации. |
=Материал опубликован 11.03.2017
В связи с тем, что 3 марта 2017 года в школе № 14 г. Краснодара был обнаружен подозрительный предмет похожий на гранату, специалистами отдела гражданской защиты Карасунского внутригородского округа города Краснодара 06.03.2017г. были проведены методические занятия с учащимися 7-9 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа № 14 по теме: «Порядок действия граждан при обнаружении (нахождении) подозрительных предметов». На занятиях были рассмотрены вопросы по:
|
=Материал опубликован 11.03.2017
Фото Андрей АНТРОПОВ Мы уже привыкли, что сегодня многие важные вопросы можно решить буквально не выходя из дома, воспользовавшись сетью интернет. Нет, выйти замуж или жениться через интернет пока еще нельзя, но вот подать заявление на заключение брака вполне возможно. – Вообще управление ЗАГС Администрации города предоставляет услуги в электронном виде с 2014 года, – сказала Татьяна Феликсовна. – Наиболее востребованной является услуга по заключению брака. Многие пары стараются заблаговременно забронировать день заключения брака, и наиболее удобно сделать это через портал Государственных услуг. Так, уже сейчас можно подать заявление на заключение брака вплоть до начала августа 2017 года. Услуга достаточно проста, но для подачи заявления необходимо, чтобы личный кабинет на портале Госуслуг был открыт и у жениха, и у невесты. Начинает оформлять заявление один заявитель, например, невеста, затем жених подключается и вносит свои данные, формируется совместный акт на заключение брака, производится оплата государственной пошлины, и затем заявление жениха и невесты поступает в управление ЗАГС. После этого молодым людям нужно приходить в ЗАГС уже только в день регистрации, который они сами выбрали. В 2016 году через портал было подано 367 заявлений на заключение брака, что составляет порядка 10 процентов от общего числа заявлений. Мы приглашаем всех вступающих в брак воспользоваться этой возможностью. Регистрацию рождения ребенка также можно оформить через портал. Это занимает не более 2-3 минут. Заполнять заявление о рождении может один из родителей. Вам будет предоставлен перечень документов, с которыми нужно будет явиться в ЗАГС для получения Свидетельства о рождении. Затем можно выбрать удобное время для посещения органов ЗАГС. С регистрацией рождения в 2017 году обратилось через портал только 97 заявителей. Наверное, еще не все родители знают о такой удобной форме подачи заявления. Так же можно подать в электронном виде заявление на расторжение брака, на усыновление либо о регистрации смерти. Каков минимальный срок подачи заявления на заключение брака, и отличаются ли эти сроки при личном обращении и обращении через портал? – Дата регистрации брака может быть не ранее, чем через один месяц с момента подачи заявления. Этот срок единый как через портал, так и при личном обращении. А вот максимально возможный срок подачи заявления отличается. Если граждане обращаются лично, то мы можем принять заявление не ранее, чем за два месяца, а через портал максимальный срок составляет 5 месяцев. Какие даты пользуются популярностью? – Самые востребованные дни в этом году – 7 июля (07.07.2017) и 8 июля. Через интернет можно даже выбрать зал, в котором новобрачные хотят зарегистрироваться. Таких залов у нас три. При регистрации рождения через портал гражданин приходит в ЗАГС уже за готовым документом? – Единственный момент, который требует личного участия, это указание национальности. Указать национальность родителя можно только при его личном присутствии или по письменному заявлению. Указание национальности обязательно? – Нет. Это необязательная графа, и родители сами решают, указывать ли свою национальность или нет. Это записывается со слов заявителя. При этом национальность ребенка в свидетельстве не записывается. А нет ли прецедентов, когда указывают национальность, позволяющую получить некоторые льготы, например, относящуюся к коренным народам Севера? – Насколько я знаю, для того, что пользоваться льготами, нужно подтвердить национальность другими сведениями и доказать это через суд или в ином, предусмотренном законом порядке. Но в органах ЗАГС указание национальности вносится со слов заявителя. Андрей АНТРОПОВ
СУРГУТСКИЕ ВЕДОМОСТИ |
=Материал опубликован 11.03.2017
Школьный курс ОБЖ и информатики следует дополнить разделами, которые предусматривают изучение правил личной безопасности и защиты от сетевых угроз. С такой инициативой выступила заместитель председателя Госдумы Ирина Яровая. Ранее Яровая внесла в ГД законопроект о защите детей от склонения к самоубийству, определяющего уголовную ответственность для организаторов так называемых "групп смерти" в соцсетях. Однако необходимо принятие и других мер, направленных на профилактику указанных видов общественно опасной деятельности, считает депутат. - Очевидно, что навыки безопасности, которые необходимо прививать учащимся, должны учитывать современные технологии, а образовательный процесс не может игнорировать возникающие угрозы информационной безопасности детей, - отмечается в письме Яровой. Она приводит аргумент и о том, что утвержденная президентом Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы также указывает на растущее несоответствие между современной системой обеспечения информбезопасности и новыми видами рисков в сетевом пространстве. Яровая также предлагает готовить педагогов так, чтобы они умели распознавать сложное психоэмоциональное состояние ребенка. Методики должны быть разработаны совместно с психиатрами. Татьяна Замахина
"Российская газета" |
=Материал опубликован 10.03.2017
Рособрнадзор запустил в социальных сетях акцию «Советы 100-балльников», в рамках которой участники клуба «Российские интеллектуальные ресурсы» расскажут о том, как успешно сдать ЕГЭ, сообщает Департамент образования Югры. - Экзаменационные кампании последних лет прошли максимально объективно. При этом число 100-балльников увеличивается: с 3,6 тысяч человек в 2014 году до 5,1 тысячи в 2016 году. Это выпускники, действительно подтвердившие свой высокий уровень знаний. Рособрнадзор рассчитывает, что их пример, а главное опыт, знания и моральная поддержка помогут лучше подготовиться будущим выпускникам, – рассказал руководитель ведомства Сергей Кравцов. Узнать секреты успеха на ЕГЭ можно в социальных сетях Рособрнадзора:
Дарья Суетина
Новости Югры - http://ugra-news.ru
|
=Материал опубликован 10.03.2017
Фото: СургутИнформ-ТВ На этой неделе за закрытыми дверями сургутские родители детей-инвалидов встречались с руководством местного ПНД. Они обвиняют медучреждение в том, что меняют маленьким пациентам диагноз без необходимого для этого решения специальной комиссии. Больше того, семьи детей с ограниченными возможностями здоровья узнают об этом в последнюю очередь. «Система такова, что у нас очень часто происходит смена диагнозов, по крайней мере, у детей с аутизмом. Я, например, сама с этим столкнулась. 7 лет нам поменяли диагноз вообще без моего ведома, я случайно узнала, что у моего ребенка поменян диагноз. То есть даже не видя ребенка, мы получили другой диагноз. Потом это повторилось. Два года назад эта попытка была, и никто этого не скрывал»,- рассказывает заместитель председателя общественной организации Ирина Миронова. Речь в основном о детях с диагнозом аутизм. Опять же, по мнению родителей, ставят его неохотно, заменяя, например, умственной отсталостью. Аргументируют свои обвинения они тем, что заниматься реабилитацией «человека дождя» гораздо сложнее, нежели просто поставить крест на будущем ребёнка. Сегодня Никита весело играет в мяч вместе с друзьями из реабилитационного центра. А ведь еще совсем недавно подобные групповые занятия пугали мальчика. Аутизм — это боязнь общения. Проект «Продленка», участниками которого являются воспитанники центра, рассчитан именно на развитие коммуникативных навыков. Дети учатся взаимодействовать, а вернее, замечать друг друга. «Здесь мы стараемся максимально ребенка в кругу детей ознакомить с миром- постепенно, в простых формах через небольшие правила, через игру, через командную физкультуру, через музыку, через театр, через продуктивную деятельность. Должно быть очень четкое понимание и желание работать и понимать, что это архиэнергетический труд. Очень много отдавать надо, очень много отдавать. И результаты, бывает, не всегда видны»,- говорит генеральный директор Центра инклюзивного образования и социальной адаптации «Счастье» Ирина Токарева. Как раз таки терпению и упорству родителей особых детей стоит позавидовать. Ведь они вынуждены буквально с первых дней постановки диагноза доказывать, что у их детей есть право на нормальную жизнь. Как, например, на недавней встрече родителей с руководством психоневрологической больницы. «Приходя на врачебную комиссию, нам там ваш персонал шепчет на ушко, что пришло указание менять диагноз с аутизмом. Как так? И поголовно! Два года назад, клянусь, поголовно всех, у кого стоял диагноз с аутизмом»,- пожаловалась на собрании Ирина Миронова. «Скажите, а есть ли какой-то документ, который запрещает ставить диагноз «аутизм»? Нет ни одного документа, который запрещает ставить диагноз »аутизм» и нет никакого распоряжения ни сверху, ни снизу. Вы должны понимать, что доктор ставит диагноз ни так, как хочет, а на основании критериев диагностических»,- ответил главный врач БУ ХМАО-Югры «Сургутская клиническая психоневрологическая больница» Андрей Новиков. Спор о постановке диагноза — постоянный камень преткновения сторон. Поскольку от него в прямом смысле зависит дальнейшая жизнь ребенка. «Например, при утяжелении диагноза, при постановке диагноза „умственная отсталость средней тяжести“ мы рискуем остаться без образования вообще. Потому что ребенок педагогами, которые основываются на диагнозе, поставленным врачом, может быть признан не обучаемым в принципе»,- говорит мама особенного ребенка Анастасия Фролова. Масштаб этой проблемы всероссийский. Эксперты считают, что главная проблема в отсутствии методик реабилитации детей с диагнозами ОВЗ. «Для детей с аутизмом вот эта вот помощь, она только создается в Российской Федерации, и Югра в этом смысле идет даже впереди. То есть уже там создана рабочая группа, создается концепция непрерывного и межведомственного сопровождения детей с аутизмом. А какой-то уже отлаженной системы пока нет, поэтому проще нам поставить умственную отсталость, потому что там понятно, что с таким ребенком делать»,- объяснил директор центра реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир» Игорь Шпицберг. Ситуация похожа на изобретение велосипеда, который уже существует. Ведь за рубежом практики и методики реабилитации с успешными результатами давно отработаны. Один из самых ярких примеров социализации — Темпл Грандин, эксперт по поведению животных, профессор животноводства в Университете штата Колорадо, автор нескольких популярных книг. Своим собственным примером она доказывает миру, что аутизм- не приговор. Об этой уникальной женщине даже был снят фильм. Двери в новые миры для своих воспитанников сегодня открывают и специалисты реабилитационного центра «Счастье». Методика обучения проста — научить детей не бояться. «А просто дружить, а просто научиться ходить в магазин, а просто узнать правила безопасности, а как не бояться больницу. Много жизненных ситуаций, которые родители не в состоянии, к сожалению, преподнести и проиграть, у всех же разная жизнь»,- говорит Ирина Токарева. Еще одно сожаление вызывает и малое количество подобных центров. В большей части сургутские родители остаются один на один со своими проблемами, пытаясь обеспечить детям нормальную жизнь. В то время, как врачи предпочитают уже хорошо знакомую и проторенную дорожку. «Скажу так, когда приходят родители и говорят, а поставьте нам диагноз заведомо тяжелый, ну вот эмоционально для меня не совсем понятна ситуация, когда родители приходят и убеждают врачей, что у нас есть это заболевание. Если взять с точки зрения жизненной и врачебной, умственная отсталость имеет более благоприятный прогноз»,- отметил Андрей Новиков. Светлана Юн
|
=Материал опубликован 10.03.2017
По четырем из них уже сегодня ведется плотная работа. Восемь из школ – первоочередные. Речь об общеобразовательных объектах в 32-м, 33-м, 34-м, 38-м, 5А, 16А и 35А микрорайонах. По четырем из них уже сегодня ведется плотная работа. Уже определены земельные участки, согласованы технические задания и вся необходимая документация. Остался пока нерешенным вопрос лишь в механизме строительства. «Изменения, которые внесены в программу развития образования ХМАО-Югры, говорят о том, что все строительство должно идти по двум вариантам: включение в адресную инвестиционную программу и соглашение о концессии», – отметила директор департамента образования администрации г. Сургута Татьяна Османкина. Светлана Стебенькова
|
=Материал опубликован 10.03.2017
Меня взяли на работу воспитателем на время декретного отпуска другого воспитателя 18 января 2015 года. Теперь я ухожу в декрет в апреле 2017. А воспитатель, который был в декрете по закону выходит на работу в октябре 2017. И я должна буду уйти, то есть написать заявление об увольнении?! Так ли это? (Евгения)
27 февраля учащиеся 10–11-х классов МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 встретились с инженером отделения профилактики пожаров (134-ПЧ) ФКУ "11 ОФПС ГПС по ХМАО – Югре" Лыковой Ириной Олеговной. Ирина Олеговна рассказала, что спасатель - это не просто человек, который приходит на помощь в экстримальной ситуации, на самом деле эта профессия предполагает множество специализаций, например, водолаз, альпинист, врач, пожарный и другие. Помощь спасателя может понадобиться при стихийных бедствиях, наводнениях и пожарах, авариях, а также в случае пропажи людей, например, в открытом море или в лесу. Учащиеся самостоятельно назвали качества и черты характера человека, которыми он должен обладать, чтобы стать спасателем - это умение правильно оценивать ситуацию, быстро принимать решение, быстрота реакции, смелость, ловкость, дисциплинированность. В ходе беседы Ирина Олеговна подробно рассказала учащимся о высших учебных заведениях, которые осуществляют обучение по направлениям подготовки (специальностям) "Пожарная безопасность", "Техносферная безопасность", о там, каким образом осуществляется отбор кандидатов для поступления в учебные заведения МЧС России в 2017 году. Учащиеся получили подробную информацию об Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России и ФГБОУ ВО Уральском институте ГПС МЧС России в г. Екатеринбурге. Департамент образования г.Сургута
|
=Материал опубликован 10.03.2017
02 марта двери в Мир Науки и Техники для младших школьников Сургута открыл «Технопарк». На первом занятии ребята познакомились с волновыми явлениями и узнали, что волны бывают не только морскими, но и электромагнитными, механическими и звуковыми. Попробовали свои силы в практической деятельности – опытным путем определили продольные и поперечные волны. Приобретенные знания становятся результатом собственного поиска, развивают познавательную деятельность и мотивируют к изучению наук естественнонаучного цикла: окружающего мира, физики и математики. В современных условиях необходимыми становятся не сами знания, а знания о том, как и где их применять. Но еще важнее знание о том, как информацию добывать, интерпретировать, или создавать новую. И то, и другое, и третье – результаты деятельности, а деятельность – это решение задач. Таким образом, смещается акцент с усвоения фактов (результат – знания) на овладение способами взаимодействия с миром (результат – умения). Программа «Технопарк» нацелена на создание основы для развития творческого потенциала обучающихся и мотивирование их к изучению наук естественнонаучного цикла: окружающего мира, физики. Использование аудиовизуальной и компьютерной техники, материалов и технологий для проведения опытов по темам программы повышают, в том числе, эффективность самостоятельной работы детей. Теоретическая новизна состоит в том, что совокупность знаний, умений и навыков осваиваемых школьниками проявляется в результатах их интеллектуально-продуктивной деятельности. Практическая значимость состоит в том, что данная база обеспечивает успешное моделирование развития техносферы. Новые технологии, творческие лаборатории, мастер-классы квалифицированных педагогов дополнительного образования, экологические квесты, встречи со специалистами ВУЗов, организаций и учреждений города Сургута, вот далеко не весь перечень возможностей программы «Технопарк». Важно, что дети, посещающие «Технопарк» муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Станция юных техников», в дальнейшем приходят в творческие объединения. Департамент образования г.Сургута
|
=Материал опубликован 10.03.2017
Автор фото: Александр Онопа В Сургуте завершился региональный этап Всероссийской олимпиады по 3D-моделированию. На базе школы №7 – флагмана в сфере инновационного образования не только города, но и Югры в целом - школьники из нескольких городов округа встретились, чтобы побороться за путевку в финал олимпиады. К слову, представители принимающей соревнования стороны – сургутяне стали призерами практически во всех номинациях. В соревнованиях по 3D-моделированию приняли участие школьники среднего звена из Сургута и Советского. Всего же побороться за путевку в финал смогли около 40 югорских учащихся. Свои знания и умения они демонстрировали в таких инновационных направлениях, как 3D-моделирование, сканирование, рисование, а также в командном инжиниринге. Большое количество наград завоевали воспитанники сургутских школ №№7, 45, лицея №1, а также станции юных техников. В числе победителей, занявших первое место, оказались и «бывалые» участники – сургутянки Кристина Олиферчук и Анастасия Васильева. В своей родной школе №7 девочки уже не первый год изучают чудо-технику. - В прошлом году я тоже участвовала в окружных соревнованиях и даже победила в них. Мне было приятно, конечно, но я не ожидала, что у меня получится. После этого мы стали заниматься в Центре инновационных технологий еще интенсивнее. Здесь много интересного и полезного, - рассказала корреспонденту «СТ» Кристина Олиферчук перед началом соревнований. Пальму первенства в командном инжиниринге, то есть коллективной работе, где важно слаженно собрать и настроить 3D-принтер, составить инженерный рисунок, отсканировать необходимую модель и защитить свой проект перед жюри, разделили команды сургутских школ. Первое место досталось МБОУ СОШ №7, второе - у лицея №1, а третье место получили учащиеся школы №4. Добавим, что победители окружного этапа олимпиады будут защищать честь региона в финале, который пройдет в Международном детском центре «Артек». Специально для инженеров будущего организаторы движения 3D-образования соберут профильную смену в легендарном лагере. Сургутская трибуна Ольга Прядоха
Новости Югры - http://ugra-news.ru
|
=Материал опубликован 09.03.2017
Мир Деткино
