Внимание! Данные материалы находятся в архивном разделе, учитывайте дату публикаций.
Здравствуйте! На официальной работе, отработав 2 года, я ушла в декрет в Январе 2016 .На данный момент беременная. Т.е. второй декрет планируется в мае 2018. Я поняла, что выплаты по беременности и родам будут такие же. А пособия до 1,5 лет на второго ребенка будут выплачиваться? (Ксения)
Shutterstock.com Эксперты уверяют — если ваш ребёнок устраивает истерику в публичном месте, это совершенно не обязательно является следствием его избалованности. Это может быть проявлением серьёзного заболевания. Довольно часто на детских площадках можно видеть такую картину: ребёнок ложится на пол, начинает плакать, кричать, кусаться. Уговоры и увещевания на него не действуют. Принято считать, что это — последствия неправильного воспитания или педагогической запущенности. Детские неврологи убеждены, что таких детей надо лечить. Как отличить болезнь от распущенности?
«Важно различать причины детской истерики, — поясняет Светлана Шишкова, нейропсихолог, кандидат наук, руководитель научно-практического центра «Дом». — Если для ребёнка сверхзначимо то, чего он требует, — это поведенческая ошибка, на которой не стоит заострять внимание. Если ребёнок устраивает публичные истерики постоянно, постарайтесь понять — получает ли малыш какие-то выгоды от таких сцен? Если он криками добивается чего-то конкретного (игрушек, сладостей, продолжения прогулки) и, получив желаемое, быстро успокаивается, то это неприятный симптом педагогической запущенности. Как бы вам ни было неловко, нужно проявить твёрдость. Взывать к здравомыслию в таком состоянии бесполезно. Нужно постараться переключить его внимание — например, взять за плечи и сказать что-то позитивное. Если пойти на поводу, истерика станет единственно возможным вариантом поведения». Хуже, если такие сцены малыш устраивает регулярно и без конкретной причины, а после них быстро устаёт. Это говорит о возможных нарушениях в работе нервной системы.
«Сегодня почти 92% новорождённых имеют перинатальные поражения нервной системы, которые требуют коррекции, — поясняет Лусине Хачатрян, профессор кафедры детских болезней 1 МГМУ. — Если такие поражения вовремя не обнаружены, впоследствии они могут стать причиной функциональных нарушений (эмоциональной нестабильности, тревожности, проблем в общении), которые зачастую воспринимаются как плохой характер, а на самом деле являются несоответствием нервной системы окружающей среде. По мере взросления у таких детей могут сформироваться задержка психоречевого развития (сегодня многие дети не говорят до 3 лет, хотя в норме в 1,9 года у ребёнка уже должна быть фразовая речь), синдром дефицита внимания, тики, энурезы, заикание, аутизм». Чтобы выявить (или исключить) функциональные психосоматические нарушения у ребёнка, потребуется пройти обследование у детского невролога, которое включает лабораторные исследования, МРТ головного мозга, допплерографию сосудов головного мозга, оценку по цветовому тесту Люшера и шкале тревожности СМАS и так далее. Если худшие предположения подтвердятся, без медикаментозной терапии не обойтись. Врачи «старой школы» для коррекции детских психосоматических нарушений применяли тяжёлую лекарственную «артиллерию» (сосудистые препараты, ноотропы, антиоксиданты), многие родители старались обходить кабинеты невролога стороной. «Сегодня в лечении детей мы стараемся не прибегать к излишней лекарственной нагрузке, — поясняет профессор Хачатрян. — Благо появились многокомпонентные гомеопатические препараты, которые, по данным клинических исследований, хорошо помогают даже при уже сформировавшейся нервной астении, страхах и фобиях, и по эффективности они не уступают традиционной терапии». Однако нужно помнить, что лучшие врачи для маленького ребёнка — это его родители. Чтобы помочь малышу: – Чаще обнимайте малыша, держите его за руку — ребёнок должен чувствовать, что вы всегда рядом. Так вы будете поддерживать у ребёнка чувство безопасности — это одна из базовых потребностей в раннем возрасте. – Закаливайте малыша — закаливание и водные процедуры хорошо снимают нервное напряжение. – Ребёнок должен высыпаться — полноценный сон способствует восстановлению нервной системы. – Почаще играйте — игры помогают переместить центр тревоги на игровые ситуации и поэтому хорошо снимают напряжение. – Помните: физические упражнения (велосипед, теннис, танцы, плавание) — повышают устойчивость ребёнка к стрессовым ситуациям. Лидия Юдина
|
=Материал опубликован 20.08.2017
Shutterstock.com Оказывается, вырастить из мальчика настоящего мужчину, способного стать отцом, непросто. Об этом рассказывает уролог-андролог, профессор, доктор медицинских наук Дмитрий Тарусин: Сою лучше не давать— Способность мужчины стать отцом корнями может уходить к периоду зачатия. Долго об этом не считали важным говорить до начала полового созревания. А на самом деле 64% заболеваний, приводящих к бесплодию, возникают в детском и подростковом возрасте. Есть критические периоды, когда негативные факторы, вплоть до приёма ряда лекарств, могут серьёзно повлиять на плодовитость во взрослой жизни. Это связано с такой перестройкой половой системы, которая начинается не в 12-14 лет, как думают многие, а раньше. Уже в интервале от 6 мес. до 2 лет под влиянием гормонов у мальчика серьёзно меняются половые клетки, потом до 6 лет формируются рецепторы для половых гормонов, а вскоре начинается ранний предэтап полового созревания (адренархе). На этих стадиях негативную роль могут играть вещества с гормональной активностью, они вмешиваются в работу собственных гормонов мальчика. Это так называемые эндокринные дизрапторы, их вред доказан однозначно, и они активно изучаются. К сожалению, полностью избавиться от их влияния сложно: они есть в окружающей среде, воде, продуктах, косметике, массе повседневных товаров, во многих средствах защиты растений, в пластмассах. Поэтому мальчикам всегда будут менее вредны органические продукты, выращенные без «химии», лучше отказаться от пластиковой тары и посуды в пользу стеклянной и керамической. Много дизрапторов в сое и продуктах с ней. Мальчикам их лучше не давать. Они не для России: наши рецепторы не приспособлены к ним, как у жителей Азии, где их ели веками и произошла «притирка» сои и гормонов. Питание крайне важно для созревания репродуктивной системы. Растущему организму нужно много белка и мало быстроусвояемых углеводов. Ни в коем случае детям нельзя быть вегетарианцами, лучший белок — в животных продуктах. Надо ограничивать газировки и все сладкие напитки. Идеально, если ребёнок активный, мускулистый и без лишнего веса. И парилки избегатьВ 1999-2005 гг. мы обследовали более 300 тыс. мальчиков, это практически все школьники Юго-Западного и Западного округов Москвы. Мы были потрясены: у 4 из 10 детей были репродуктивные расстройства. И чтобы у них не было потом проблем с отцовством, им нужна помощь специалистов. Одних надо активно лечить, другим достаточно специальных гигиенических процедур, они крайне важны с рождения (см. инфографику).  Опасность может скрываться, где её не ждёшь. Одноразовые подгузники для мальчика — это средство не на каждый день, а для перевозки, чтобы он был сухим в дороге. Если ему всё время сухо и комфортно, нет смысла терпеть — он будет ходить по-малому очень часто. И значит, может не сформироваться резерв мочевого пузыря и мальчик всё время будет частить. В итоге — энурез (недержание мочи во сне) и другие проблемы. Важно не приучать мальчика к горячей ванне, парилке и вообще не создавать тепличный эффект в области промежности. Кстати, подгузники и в этом плане не очень полезны. Высокая температура негативно влияет на формирование и рост мужских половых клеток (сперматозоидов). По этой же причине нельзя носить тесные брюки и трусы. Подойдут боксёры, трусы типа семейных. Есть коварные инфекции, которые могут сделать мальчика бесплодным. Например, свинка (эпидемический паротит). Лучше всего сделать от них прививки. Но нужно знать, что до 11 лет такие осложнения практически не возникают, а после они тоже бывают не у всех. Определить, нарушено созревание сперматозоидов или нет, можно с помощью специального анализа на гормоны. Александр Мельников
|
=Материал опубликован 20.08.2017
Фото: Архив "РГ" Какие учебники нужны для первоклашек с дефицитом внимания и гиперактивностью? Каким должен быть дизайн школьных книг: шрифт, цвет, графические схемы? О новых учебниках для начальной школы корреспондент "РГ" беседует с руководителем Центра нейрокоммуникативных исследований Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Антоном Варламовым. Антон Алексеевич, нейротехнологии действительно могут сделать новые школьные учебники более качественными? Антон Варламов: Мы изучаем, на какие элементы оформления дети в первую очередь обращают внимание, как воспринимают и запоминают информацию. У малышей способность концентрироваться на объекте значительно ниже, чем у взрослого. Поэтому яркие визуальные элементы не должны нависать над текстом и "липнуть" к нему, отвлекая внимание. Кроме того, первоклашки еще не привыкли читать строчками. Поэтому необходимо соблюдать большой межстрочный и межсловный интервал, верстка должна быть свободной и "прозрачной". Размер букв тоже важен, но это не главное. Дизайнер школьного учебника должен быть психологом? Антон Варламов: В первую очередь, он должен быть хорошим дизайнером. Чем лучше оформление учебника, тем легче усваивается материал. Но, к сожалению, из нескольких десятков книг для обучения чтению только 10 процентов можно назвать действительно качественными. К остальным есть претензии: аляповатые картинки, крупные буквы при слишком маленьком межстрочном интервале - картинки и текст наползают друг на друга, и ребенку сложно удерживать внимание на отдельных элементах. Учебники без подобных недостатков встречаются редко. В хороших детских книгах с картинками эти проблемы встречаются реже, потому что общий уровень дизайна в хорошей художественной литературе, к сожалению, лучше, чем в учебниках. Но ведь все учебники, прежде чем попасть в федеральный перечень, проходят через серьезную экспертизу... Антон Варламов: Как правило, эксперты проверяют содержательную часть. А насчет дизайна позиция такая: главное, чтобы он соответствовал СанПиНам. Там прописаны допустимые размеры шрифтов, количество возможных цветов, графические схемы оформления... Но эти требования разрабатывались в 70-90 годах прошлого века, с тех пор понимание психологии и физиологии восприятия ребенка сильно изменилось. СанПиНы нужно сделать более жесткими. Особенно это касается начальной школы и инклюзивного образования, потому что там, где обычные ученики будут испытывать трудности, особенные дети могут вообще не воспринять материал. Учебников для детей с дефицитом внимания, гиперактивностью или с расстройствами аутистического спектра у нас практически нет, и их следует разрабатывать с учетом особенностей таких детей. Когда появятся учебники, в разработке которых участвовали нейротехнологи? Антон Варламов: Надеюсь, что уже через полгода. Сейчас мы работаем с двумя издательствами, которые готовят к выпуску новые учебники для начальной школы. Электронные учебники прописываются в школах. Вы с ними работаете? Есть ли у вас какие-то рекомендации? Антон Варламов: Для виртуальных образовательных ресурсов (так же как и для учебников в старших классах) ключевую роль играет даже не сам дизайн, а удобство использования, логичность изложения информации, "дружелюбный" интерфейс. Важно, чтобы ребенок мог интуитивно разобраться в электронном учебнике, легко найти кнопку перехода между параграфами, или поле для выполнения заданий. Как родителю не навредить ребенку, покупая образовательные игры в Интернете? Антон Варламов: Недавно мы опросили около сотни учеников 7-11 классов о том, интересны ли им обучающие игры. Более 70 процентов ответили положительно. После этого ребята поучаствовали в тесте образовательного киберквеста, разрабатываемого в Институте Пушкина. Сюжет "бродилки" простой: злодей насылает на людей лучи безграмотности. Чтобы спасти Вселенную, главный герой - киберкот - должен ответить на вопросы по программе русского языка и литературы. Мы оценивали и эмоции, и возможные проблемы с интерфейсом на основе анализа движений глаз. Это исследование помогло улучшить игру. Сейчас бета-версия приложения "Приключения киберкота" доступна бесплатно в популярных библиотеках мобильных приложений. Ксения Колесникова
"Российская газета" |
=Материал опубликован 20.08.2017
Устный экзамен по русскому языку предложили сделать допуском к аттестации. В Минобрнауки считают возможным введение этой новации после проверки в пилотных регионах. "В пилотных регионах устный экзамен по русскому языку в 9-м классе станет допуском к аттестации - так же, как сочинение в 11-м классе, - говорится в заявлении главы ведомства Ольги Васильевой на официальном сайте. - Когда пилотный проект будет реализован, к такому экзамену сможет готовиться вся страна". Первую апробацию устной части основного государственного экзамена Рособрнадзор провел 15 июля.
"Российская газета" |
=Материал опубликован 20.08.2017
Ребенок дома и нет проблем, он сидит у компьютера? Нет, он уходит туда, откуда вернуть непросто. Фото: PHOTOXPRESS В лагере для интернет-зависимых в Китае скончался подросток. Как сообщили местные СМИ, он пробыл там всего двое суток. А попал туда, потому что семья не могла справиться с его острой интернет-зависимостью. О смерти ребенка родителям сообщила администрация лагеря, уточнив, что мальчик скончался в больнице. Полиция арестовала директора исправительного центра и четырех преподавателей. Само заведение закрыто до выяснения обстоятельств. Между тем еще в середине января китайские власти намеревались запретить использование электрошока в лечении интернет-зависимых подростков. А как лечат интернет-зависимость в России? По просьбе "Российской газеты" ситуацию комментирует главный врач Московского научно-практического центра наркологии Департамента здравоохранения Москвы Елена Сокольчик. Елена Игоревна, в сообщении из Китая сказано, что на теле подростка обнаружены множественные травмы. Как вы думаете, от чего он погиб? Елена Сокольчик: У меня нет ответа. Я только могу сказать, что от игровой зависимости умереть нельзя, поскольку эта зависимость не химическая. И, значит, передозировки в принципе быть не может. Поэтому допускаю, что там был какой-то эксцесс, в результате которого мальчик погиб. А лечение электрошоком приемлемо? Елена Сокольчик: Ни в коем случае! В психиатрии этот метод показан только в исключительных ситуациях. Никакие зависимости электрошоком не лечатся. И специальные лагеря не нужны. Человек болен, его нужно лечить, а не наказывать, не изолировать в закрытом учреждении. Почему интернет-зависимость становится очень популярной? Елена Сокольчик: Точнее сказать, распространенной. Причем во всем мире. Почему? Да потому что людям удобнее жить в виртуальной реальности. Она привлекательна: меньше проблем, меньше эмоционального напряжения. Не надо преодолевать какие-то трудности, связанные с нашей реальной жизнью. Поэтому они входят в эту виртуальную реальность. Они там существуют, живут. Могут жить там сутками, даже без пищи. Даже без пищи?! Елена Сокольчик: Да. Точно так же как алкоголики, уходя в запой, часто не принимают никакую пищу. Так и интернет-зависимые могут сутки сидеть у компьютера и не есть. Кто, в каком возрасте чаще всего попадает в такую зависимость? Елена Сокольчик: В основном молодежь. Но и люди среднего возраста, которые, скажем, не имеют работы, или люди, которые долго работают с Интернетом. И все чаще попадают вовсе юные. Родителям удобно считать, что с его ребенком нет проблем, что ребенок дома, около компьютера. Родители, занятые своими делами, не обращают внимания на то, что в конечном итоге так формируется интернет-зависимость. Как она проявляется? Елена Сокольчик: Проявляется тем, что других интересов у ребенка нет. Совершенно никаких! Он сидит дома за компьютером и играет в стрелялки, в какие-то кроссворды, во что-то еще. Общается с себе подобными, тоже играя. Эта зависимость фатальна? Или от нее можно как-то избавиться? Елена Сокольчик: Избавиться можно. Для этого надо пройти реабилитационную программу. Нужно, чтобы ребенок понимал: у него есть зависимость. Нужно, чтобы это понимали родители. Чтобы они настраивали ребенка на то, что от такой зависимости необходимо избавиться. А это очень непросто. Не просто объяснить, что реальная жизнь значительно интересней, чем та, которой он занимается с картинками в Интернете, общения с какими-то страшилками, которых никогда в жизни не встретишь. Вот мама поняла, что ее ребенок зависим. Сам ребенок, может, это и не осознает. Куда маме идти? К кому обращаться? Елена Сокольчик: В наркологическую службу, которая занимается всеми вариантами зависимости - химическими и нехимическими. Интернет-зависимость и игровая зависимость относятся к вариантам нехимических зависимостей. Нужна интенсивная работа с психологом для того, чтобы ребенок, молодой человек, человек среднего возраста осознал, что у него есть проблема. И чтобы его научили, как с этим бороться, чем заняться в жизни. Ведь люди часто не понимают, что есть масса вещей, которыми можно заниматься, что это значительно интереснее, чем то, чем они занимаются, сидя перед дурацким голубым экраном. Это так называемая заместительная терапия? Елена Сокольчик: Это не совсем заместительная терапия. Хотя в обиходе такое определение возможно. В целом, это люди, которых не научили ничем другим заниматься. Другое им не интересно. Им интересно сидеть в Интернете. И все. Да, можно же, например, ходить в горы, заниматься физкультурой, собирательством, можно читать книги... Тут масса вариантов. Просто нужно понимать, на что настраивать данного ребенка, человека средних лет или совсем молодого. Сами они этого иногда не понимают. Сейчас проводятся генетические исследования, которые позволяют понять, что страдает у данного человека, на что его дальше настраивать. За такой генетической консультацией часто обращаются? Елена Сокольчик: Совсем редко, потому что интернет-зависимые таковыми себя не считают. У нас провести такое генетическое исследование можно? Елена Сокольчик: Да. У нас в центре хорошая генетическая лаборатория. В стационаре вашего центра много лежит интернет-зависимых? Елена Сокольчик: Интернет-зависимые к нам обращаются редко. За консультацией приходят часто. За конкретной помощью - единицы. В настоящее время в стационаре их нет. Нет и участников в реабилитационной программе. А надо, чтобы были? Елена Сокольчик: Да, конечно. Это же проблема, которая растет как снежный ком. День ото дня интернет-зависимых все больше. Такая программа есть? Елена Сокольчик: Реабилитационная программа для борьбы с зависимостями создана давно. Она хорошо работает на игроманах, на наркоманах, на алкоголиках, даже на больных, которые страдают повышенным аппетитом. В том числе на интернет-зависимых. Потому что это психологические проблемы, которые возникают у человека по разным причинам. С этими психологическими проблемами нужно научить его бороться. Можно научить? Елена Сокольчик: Конечно, можно. Но для этого нужно желание самого человека. Его в этом нужно убедить. У нас есть группы созависимых - специально для родителей. Они анонимны. Родители могут прийти и поговорить со специалистами, узнать, что делать в данной ситуации, как убедить родного человека, чтобы он понял, что проблема есть. Полезно даже просто прийти, чтобы поговорить. Елена Игоревна, подобное только в Москве? В других городах, в регионах такие программы действуют? Елена Сокольчик: Реабилитационные программы есть и в других регионах. Но думаю, что и там интернет-зависимых немного. Не осознают размер беды? На ваш взгляд, интернет-зависимость действительно страшна? Елена Сокольчик: На мой взгляд, уход от реальной действительности страшен всегда. Ирина Краснопольская
"Российская газета" |
=Материал опубликован 18.08.2017
20 августа в 10 часов в сквере Ветеранов энергетики (ул. Одесская, 53) состоится ежегодный традиционный Фестиваль счастливых семей. В этом году организаторы подготовили насыщенную и интересную программу. Горожан ждут мастер-классы по фитнесу, росписи по стеклу витражными красками, ниткографии, интерактивные занятия в детской театральной студии, химические опыты от клуба юных химиков «Фарадей», чемпионат по вождению машинок с пультом радиоуправления и розыгрыш призов. Занятия найдутся для гостей всех возрастов и интересов! Участие в фестивале бесплатное. Узнать все подробности и зарегистрироваться можно здесь Мероприятие проходит при поддержке департамента по спорту и молодежной политике администрации города Тюмени. Информация и фото предоставлены Тюменским городским многопрофильным центром
|
=Материал опубликован 18.08.2017
Достижение национальных стандартов по обустройству пешеходных переходов с первоочередным обустройством тех, что расположены вблизи школ и других образовательных организаций, стало одной из тем заседания окружного правительства. - На начало августа по национальным стандартам были обустроены около 70% пешеходов от их общего числа в Югре, и 86% расположенных вблизи школ. Число ДТП, связанных с наездами на людей на пешеходных переходах сократилось на четверть по отношению к аналогичному периоду прошлого года. Работу по «долгам» в этом отношении следует завершить с акцентом на первоочередное дооборудование переходов возле школ, - заявила губернатор Югры Наталья Комарова. Андрей Новиков, исполняющий обязанности директора департамента дорожного хозяйства и транспорта Югры: - Это поручение президента дано в целях обеспечения безопасности на пешеходных переходах, снижения травматизма и ДТП, связанных с наездами на пешеходов. Всего в Югре сегодня порядка 3800 пешеходных переходов, 333 из которых расположены вблизи образовательных организаций. Планируется, что уже в следующем году работы будут завершены в полном объеме. Особое внимание уделено улично-дорожной сети около образовательных организаций, к ним отнесены: дошкольные образовательные организации, общеобразовательные организации, организации дополнительного образования, профессиональные образовательные организации. Анна Лейниш
Новости Югры - http://ugra-news.ru
|
=Материал опубликован 18.08.2017
Фото: yandex.ru Департамент образования организовывает дополнительные классы. Всего в 2017 году в школы Сургута придут учиться почти 47 тысяч юных горожан. Более 5,5 тысяч ребят впервые переступят школьный порог. По словам директора департамента образования администрации Сургута Анны Томазовой, все образовательные учреждения готовы принять такое количество школьников. В школах организовывают дополнительные места. С мая этого года уже появилось 17 дополнительных классов. И это не предел, ведь дети продолжают прибывать, пишет ugra-news.ru. Готовность школ к новому учебному году проверил мэр города Вадим Шувалов. По словам главы города, на ремонт образовательных учреждений в этом году было выделено больше двухсот миллионов рублей. Он также отметил, что выделенные средства пошли в том числе и на организацию дополнительных классов. Нина Чуваева
|
=Материал опубликован 18.08.2017
Автор фото: Александр Онопа Школы Сургута в прошлом учебном году посещали 1066 детей мигрантов. Сколько детей иностранных граждан сядет за парты в этом году, окончательно станет известно только в начале сентября. Как правило, процент таких учащихся год от года меняется незначительно. Чтобы помочь детям мигрантов привыкнуть к жизни первоклассника, да еще и в новой языковой среде, по инициативе местного департамента образования в Сургуте был разработан ряд проектов, главный из которых - центры культурно-языковой адаптации на базе школ №4, 7, 12, 22. По данным департамента образования, в Сургуте сегодня проживают семьи из Средней Азии (422 семьи), Украины (286 семей), Закавказья (178 семей), а еще Молдавии, Белоруссии и даже Чехии. Дети в большинстве из них владеют разговорным русским языком. Примерно четверть от их числа говорят по-русски плохо, и более сотни первоклассников в прошлом учебном году сели за сургутские парты с минимальным уровнем владения языком. - На базе таких центров педагоги работают по программам еще и социальной адаптации детей-мигрантов к новой культурно-языковой среде. В школах работают не только с детьми, но и с родителями, педагогами, которые взаимодействуют с такими учащимися. Работа в комплексе помогает достичь результатов, - отмечают в департаменте образования Сургута. Ежегодно такие центры посещает в среднем около 300 человек. Для каждого ребенка педагоги выстраивают индивидуальный маршрут, прописывая планы занятий и рекомендации для родителей. Последним, кстати, тоже отведена важная роль в адаптации детей к новым условиям. Для родителей проводят собрания и встречи с психологами, которые дают советы, как выстроить домашние занятия с детьми. В пришкольных центрах культурно-языковой адаптации педагоги учат детей взаимодействовать со сверстниками, проводят для них сплачивающие мероприятия - конкурсы, акции. Работа ведется по десяти специальным образовательным программам, половина из которых - авторские. Как результат - нуждающиеся в помощи дети в большинстве своем за девять месяцев обучения в таких центрах показывают хорошие результаты как в части социально-психологической адаптации к школе, так и в изучении русского языка. На конец прошлого учебного года, к примеру, 70 процентов первоклашек из числа приезжих без проблем смогли продолжить обучение по стандартной образовательной программе. С 2011 года сургутские школьники участвуют в проекте «Растем вместе» - изучают и затем презентуют культуру и традиции разных народов. Национально-культурные объединения города охотно помогают учащимся. На протяжении трех лет в сургутских школах проводится конкурс «Говорю и читаю по-русски», суть его в том, что дети мигрантов учат стихи русских поэтов и демонстрируют свои способности в их прочтении. Финал проекта - большой концерт. Однако говорить о том, что помочь войти в русскоязычный коллектив плохо говорящему по-русски школьнику могут только в центрах языковой адаптации, нельзя, ведь педагоги всех школ города ориентированы на воспитание толерантного поколения. Недаром и дневник сургутского первоклассника ежегодно со своих страниц напоминает о культуре и традициях более чем сотни народов, населяющих Сургут. Сургутская трибуна
Ольга Прядоха Новости Югры - http://ugra-news.ru
|
=Материал опубликован 18.08.2017
Фото: архив СургутИнформ-ТВ Вопросы безопасности, здоровья, воспитания и, главное, защиты прав детей обсуждали накануне в Ханты-Мансийске. Там состоялось заседание Координационного совета Уполномоченных по правам ребенка. Собрались специалисты с разных регионов Уральского федерального округа. В преддверии Десятилетия детства в России обсуждали приоритетные направления в вопросах поддержки подрастающего поколения. «Этой сфере уделяется самое пристальное внимание, на самом высоком государственном уровне. Мы это с вами прекрасно понимаем. В самом обществе сейчас меняется отношение к детству, и мы это косвенно видим через то, что каждое происшествие с детьми вызывает большой общественный резонанс. Это отражение того, что в обществе улучшается отношение к тому и требования к тому, что происходит с нашими детьми. Это объективные, на мой взгляд, процессы», – сказал помощник полномочного представителя Президента РФ в УрФО Андрей Березовский. Югра уже активно включилась в процесс подготовки к Десятилетию детства. Власти нацелены на создание, как сами говорят, достойного организационного продукта, который бы позволил вывести работу с детьми на принципиально новый уровень. Интересно, что создавать и курировать проекты детской декады в Югре будут не чиновники, а общественники. «Впервые руководит рабочей группой председатель общественной палаты. Мы как раз отошли от того, чтобы это делали чиновники, понимая, что мы пойдем по тем традиционным мероприятиям, направлениям, по которым мы двигаемся», – отметил замгубернатора ХМАО–Югры Всеволод Кольцов. А чтобы планы, проекты и мероприятия десятилетия детства не были заформализованы и привели к конкретным результатам, следует помнить главное – все это делается в первую очередь для детей. «Нужно понимать, что мы постоянно должны действовать в интересах детей, не в интересах средств массовой информации, больших начальников, а в интересах только детей. И тогда у нас все будет получаться», – заявил Андрей Березовский. |
=Материал опубликован 18.08.2017
Фото Рамиля Нуриева 
17 августа в центре специальной подготовки «Сибирский легион» состоялось закрытие третьей, последней летней смены военно-спортивного лагеря «Барсова гора». Сто курсантов под руководством опытных специалистов в течение трех недель обучались основным правилам и приёмам стрельбы из оружия, строевым элементам, тактике ведения боя, оказанию первой медицинской помощи, выживанию в экстремальных условиях и многому другому. Поддержать ребят в поселок Барсово сегодня приехали педагоги, родители, друзья. С окончанием смены курсантов поздравил и Глава Сургута Вадим Шувалов: «Этот лагерь для вас как первый жизненный урок, который вы с успехом прошли. Приобретенные навыки обязательно пригодятся в жизни. Знаю, что вы все успешно сдали экзамены. Еще вы очень сдружились, и вам немного грустно расставаться. Хочу выразить благодарность, в первую очередь, вашим родителям. Отдельное спасибо руководству «Сибирского легиона», организовавшему на высочайшем уровне все три смены. Такой военно-патриотический лагерь единственный в нашем округе. И я рад, что он находится именно в Сургуте». Торжественная церемония началась с традиционного общего построения взводов. Свое мастерство в небе продемонстрировали парашютисты клуба «Феникс». Бойцы спецназа «Север» УФСИН России по ХМАО-Югре провели показательные выступления для зрителей. Представители этой же силовой структуры организовали выставку оружия. В рамках мероприятия состоялось награждение воспитанников отличительными знаками «Бандана» (5 человек). «Медаль Легионер» (три человека). Главный трофей – право ношения голубого берета – завоевал сургутянин Даниил Тарасов. Родителям же ребят, успешно прошедших курс молодого бойца, вручались Благодарственные письма за воспитание и благородство курсантов. Напомним, каждое лето «Сибирский легион» организует военно-спортивный лагерь. Активный отдых, путешествия, экстремальные виды спорта, здоровый образ жизни – вот что объединяет ребят разных возрастов. Кстати, лагерь такой направленности во многом отличается от обычных школьных. Строгий распорядок дня, ежедневные физические нагрузки вырабатывают дисциплину и твердый характер. Проживание в казармах и условиях, максимально приближенных к армейским, развивает у подростков еще одно важное качество – выносливость. Кстати, наравне с юношами военную форму надевают и представительницы прекрасного пола. К слову, «Сибирский легион» является одним из основных патриотических учреждений Югры. За время своего существования в центре специальной подготовки спортсмены приняли участие в соревнованиях окружного, регионального, всероссийского и мирового уровня, завоевали более одной тысячи четырехсот призовых мест. В 2015-м «Барсова гора» был признан лучшим оздоровительным лагерем Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, а его программа вошла в «ТОП-100» лучших практик оздоровительного отдыха детей и подростков России. Управление по связям с общественностью и СМИ Администрации города, Анастасия Куклис
52-21-98, 52-20-20 Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru |
=Материал опубликован 18.08.2017
Фото Рамиля Нуриева 
В образовательных учреждениях города завершается подготовка к началу учебного процесса. 18 августа Глава города Вадим Шувалов посетил лицей №1, детские сады «Капелька» и «Голубок», в которых проходит обновление фасадов, замена инженерных сетей, ведется благоустройство территорий. Детский сад «Капелька» примет воспитанников в ноябре. Сегодня в здании, построенном в 1987 году, ремонтируют лестничные проемы, строители занимаются отделкой помещений, заменой кровли и фасада. Капитальный ремонт проводится и в школе №13, учащиеся которой до окончания работ будут посещать занятия в четырех других образовательных учреждениях. В других учреждениях работы завершены. Так, в детском саду «Голубок» отремонтированы прачечная и пищеблок. В лицее №1, благодаря переоснащению аудиторий, создано 100 дополнительных мест для первоклассников. На проведение этих и других видов ремонтных работ в 2017 году выделено около 210 миллионов рублей из городской казны. Глава города Вадим Шувалов пояснил: «194 миллиона рублей выделено из бюджета города на проведение капитального ремонта образовательных учреждений и порядка 15 миллионов – на текущий ремонт, который затрагивает, в том числе, подготовку дополнительных классов. Это дает возможность перевести как можно больше детей на обучение в первую смену». По информации департамента образования Администрации города, 5375 первоклассников зачислено в образовательные организации. Набор детей в первые классы продолжается. Всего 46700 юных сургутян приступят к учебе 1 сентября. Управление по связям с общественностью и СМИ Администрации города Сургута.
Алина Филиппова, тел.: 52-20-16, 52-20-20. Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru |
=Материал опубликован 18.08.2017
С помощью мобильного приложения «Госуслуги ХМАО» жители Югры могут получать государственные и муниципальные услуги за пару кликов. Сегодня доступны для получения в электронном виде на смартфоне муниципальные услуги «Проверка очереди в детский сад» и «Электронный дневник». Перечень услуг в электронном виде будет расширяться. С 1 марта 2017 года сервис работал в тестовом режиме, а с 1 июля – в полноценном. Всего с момента запуска приложения «Госуслуги ХМАО» зарегистрировано 8331 скачивание мобильного сервиса. Пользователи имеют возможность не только отслеживать номер в очереди в детский сад, но и видеть соответствующий статус о зачислении ребенка в дошкольное учреждение. Для получателей услуги «Электронный дневник» доступен учебный календарь школьника на текущую неделю, а также итоговые оценки за четверть и полугодие. Как отметила директор департамента образования Администрации города Анна Томазова, за прошедший учебный год зафиксировано более 250 тысяч входов в мобильное приложение для получения сведений об успеваемости. В числе потенциальных получателей услуги – более 80 тысяч сургутян. Чтобы воспользоваться мобильным приложением «Госуслуги ХМАО», необходимо:
Вопросы, замечания и предложения по работе мобильного приложения «Госуслуги ХМАО» пользователи могут направлять по электронному адресу: support86@gosuslugi.ru. Управление по связям с общественностью и СМИ Администрации города Сургута. Алина Филиппова, тел.: 52-20-16, 52-20-20.
Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru |
=Материал опубликован 17.08.2017
фото с сайта ya-roditel.ru Чаще всего такой уход в детство - крик о помощи! Вероятнее всего, ребенок испытывает стресс от непосильных (по его ощущениям!) требований или новых обязанностей. И такое поведение - это защитная реакция. Ребенок нуждается в дополнительном внимании и поддержке взрослых. И даже если внимания, по словам мамы, у него достаточно - значит, это не то внимание, которое ему сейчас нужно. Причин демонстрации такого поведения может быть несколько. «Ты уже большой!»«Не пойму, что происходит, - делится бабушка 6-летнего Паши, - ребенок в последнее время странно себя ведет, как будто вернулся в возраст 3 лет. Не хочет одеваться сам, просит помочь надеть куртку, ботинки. Цепляется за меня, как малыш, требует все время внимания, говорит сокращенными фразами, например, «горя-горя» вместо горячо. И так постоянно! Мы его разносторонне развиваем – он ходит на секции, занимается английским, подготовкой к школе, - всегда при деле. И откуда тогда такое странное поведение?» Если такое инфантильное поведение начинается у ребенка в привычных условиях и не связано с адаптацией - например, в старшей группе детского сада, то здесь дело чаще всего в повышении требований к нему. Детсадовец вдруг осознает, что он уже не малыш, что надо учиться писать и читать, что у него появились определенные обязанности, которые нужно выполнять. И демонстрация младенческого поведения - это попытка уйти от ответственности. Чтобы помочь крохе, важно создавать ситуации успеха. А это значит, что его надо чаще хвалить и подбадривать. Прочитал слоги - молодец, умница! Важный момент: хвалить детишек нужно за усилия в достижении результата и за победу над собой! Например, не хотел - но сделал, не получалось - но проявил старание и результат стал лучше! Не бойтесь переборщить – похвалы много не бывает! Первый раз в первый классДопустим, ребенок пошел в первый класс. И такая демонстрация «малышового» поведения, вероятнее всего, неосознанная просьба о помощи именно в условиях школы. Ребенок адаптируется к новым требованиям, и важно помочь ему гармонично освоить эту социальную роль. Как мы можем помочь? Разговаривайте с крохой о важных для него моментах, проговаривайте, как он может поступить в той или иной волнующей ситуации в школе, подбадривайте и чаще хвалите! Первый класс для деток - колоссальная ответственность, им нужно приспособиться к новым условиям, а родители начинают давить на детей с уроками, ругать, если что-то сделано не так. Важно повышать самооценку ребенка через достижения в учебе, кружках, секциях. «Когда сын пошел в школу, - пишет мама 7-летнего Арсения, - из нормального развитого ребенка он порой превращался в ляльку: шепелявил, специально сокращал слова. Мог лечь на диван и трясти ногами как 6-месячный малыш, чтобы его одели. Все, конечно, в шутку, тем не менее это раздражало. Иногда я подыгрывала ему, говорила, мол, раз ты снова стал малышом – давай наденем подгузник, возьмем соску и т.д. Обычно после такого шуточного разговора ребенок успокаивался.» Младший брат«Не знаю, что делать! – пишет мама 4-летней Вики. - Когда родился братик, у дочки проявилась скрытая ревность. Она просится на пеленальный стол, где лежит братик, чтобы ей тоже «поагукали», хочет снова спать в люльке, а самое неприятное, - начала писаться, хотя давно ходит на горшок. Брата любит, целует, дает соску, помогает купать.» Часто дети начинают вести себя так, если в семье появился младший ребенок. В этом случае причины кроются в борьбе за внимание родителей: «Я снова стану грудным, и мама будет заниматься со мной больше!» В этот период не стоит активно привлекать старшего ребенка к заботе о младшем, тем более если вы видите изменения в его эмоциональном состоянии. Однако если помогает сам, то не препятствуйте, пусть почувствует свою нужность и взрослость. Как же помочь крохе освоиться в новой для него роли? Совет банальный, но именно он дает результат - проводить со старшим ребенком больше времени! Попробуйте делегировать какие-то обязанности по уходу за младенцем папе / бабушке, а освободившее время посвящать только старшему ребенку! Ведь главная причина любого изменения поведения ребенка - нехватка времени, проведенного с мамой. Таким поведением ваш подросший малыш просит вашего внимания! Как лучше проводить время со старшим ребенком – так, как хочет он! Не пытайтесь занять свободное время чем-то «полезным». Если он хочет, чтобы его воспринимали как малыша– подыграйте, покачайте его как маленького. Скорее всего, это быстро ему наскучит, и тогда вы сможете заняться чем-то интересным. Просто почитайте или погуляйте на улице. Если ребенок любит настольные или какие-то другие игры –старайтесь играть с ним хотя бы полчаса-час в день, не отвлекаясь ни на какие дела. Можно ввести какой-то «ритуал» - например, вечером гулять только вдвоем со старшим ребенком. Именно такого общения один на один с мамой часто не хватает детям. Часто нам кажется, будто мы и так целый день проводим с детьми и удивляемся, какое им еще нужно внимание! К сожалению, такое внимание не всегда может удовлетворить все потребности ребенка. Да, он вроде бы и весь день рядом, но вы при этом занимаетесь параллельно своими делами – готовите, разговариваете по телефону. И это правильно, ребенку и не нужна ваша круглосуточная опека, но полчаса в день только для него – это очень ценно. Такое совместное время может помочь в решении многих поведенческих проблем. Юлия Лебедева, педагог; консультант:
Татьяна Шило, детский психолог
|
=Материал опубликован 17.08.2017
фото с сайта ya-roditel.ru Совсем недавно наблюдала картину, как мама в гневе доказывала директору школы, что в учреждении процветает воровство, так как у ее сына-четвероклассника два месяца назад украли кроссовки, а теперь и спортивный костюм. Директор спокойно пригласил гардеробщицу, та открыла комнату, похожую на кладовую, и нашему вниманию предстали «залежи» свитеров, трико, обуви, варежек, шарфов, шапок и даже школьная форма для девочки. - Хранится это учебный год, потом выбрасывается, - с горечью говорит директор, - на собраниях говорим родителям, чтоб приходили, разбирали, но никому ничего не надо. - Неужели дети не приходят совсем за своими вещами? - Бывает, но редко. Мама растеряши нашла вещи ребенка и без извинений ушла домой. А я смотрела на далеко не дешевый брошенный гардероб и думала, как же так получается, что дети не берегут и не ценят то, что имеют. Почему дети не ценят свои вещиБольшинство детей растет в полном достатке. Детские комнаты по периметру обложены мягкими игрушками, их количество напоминает магазин. Куклы мам и бабушек имели имя и характер, а сейчас дети называют их всех одним именем – Барби. Старый мишка с оторванной лапой не считается раненым другом, а сразу выбрасывается за ненадобностью. Игрушки добавляются с огромной скоростью, а старые выбрасываются родителями без ущерба для детской психики. Дети даже не вспоминают о них, так как постоянно покупаются новые. При этом новая вещь не является желанной мечтой, она приобретается спонтанно, по первому требованию. Так же быстро она забывается. То же можно сказать и об одежде. К сожалению, многие вещи очень быстро теряют свой внешний вид и переходят в разряд «домашней одежды», которая не нуждается в бережном отношении, в таких вещах можно пачкаться, ползать, и никто за это не отругает. Отсутствие самостоятельности. Эта причина относится к дефектам воспитания. Первые проявления детской самостоятельности наблюдаются в возрасте трех лет. Уже тогда нужно формировать у детей первые навыки самообслуживания, такие как повесить на место одежду, положить на батарею мокрые варежки. А теперь рассмотрим обратную ситуацию. Утром мама приготовила одежду и повесила на стульчик. Многие дети утром даже не могут сказать, что именно они надевают. Они просто берут одежду со стула, шапочку с полки, а дошкольников и младших школьников часто одевают родители. Неудивительно, что на вопрос, чей шарф, некоторые дети не могут сказать, потому что не помнят, был ли он у них вообще. Такая же ситуация с другими мелкими деталями, сменной обувью. Конечно, ребенок не помнит, новые на нем брюки или старые, можно ли в них кататься с горки или нет. Вещи сами по себе не имеют ценности. Учим детей беречь свои вещиОчевидно, что бережное отношение к вещам у детей нужно формировать с раннего детства. Если же время упущено, нужно немедленно начинать этот процесс, соблюдая два главных принципа:
Приемы формирования бережного отношения.
Чтобы ребенок ценил и берег вещи, он должен понимать их назначение и необходимость, учиться самостоятельно за ними ухаживать. Уважаемые родители, наберитесь терпения и начинайте долгий процесс воспитания бережного отношения к вещам. Светлана Садова
|
=Материал опубликован 17.08.2017
Фото: ТАСС/Кирилл Кухмарь Рост цен на ряд товаров для школьников в разы превысил инфляцию. Например, ранцы за год стали дороже на 13%, учебники — на 10%, одежда для школьников — на 6–10%. Производители детских товаров объясняют ситуацию повышением цен на эти товары у поставщиков еще в предыдущие сезоны. В Минэкономразвития при этом отметили, что темпы подорожания постепенно снижаются. Цены на ряд товаров для школьников выросли в этом июле на 6–13% относительно того же месяца 2016 года, свидетельствуют данные Единой межведомственной информационно-статистической системы (ЕМИСС), с которыми ознакомились «Известия». Такое подорожание значительно превышает инфляцию, которая, по данным ЦБ, на июль составила 3,9% в годовом выражении. По данным ЕМИСС, в целом по России средняя потребительская цена рюкзака для школьников в июле составила 1777 рублей и за год выросла на 13%. Учебные пособия в среднем стоили в июле по 394 рубля и стали дороже на 10%. Также значительно подорожали одежда и обувь для школьников. Цена на рубашку составила 695 рублей и превысила прошлогоднюю на 10%. Столько же прибавили в цене спортивные костюмы — до 1726 рублей. На 8% подорожали брюки из полушерстяных тканей (до 1335 рублей), блузки (до 1106 рублей), ботинки и полуботинки (до 1929 рублей). Платья и юбки из полушерстяных тканей подорожали на 7% — до 1560 рублей и 1124 рублей соответственно. Цена джемпера выросла на 6% и составила 1133 рубля. В Минэкономразвития «Известиям» сообщили, что «с начала года рост цен на большинство этих товаров минимальный за последние пять лет». — В годовом выражении рост цен с начала года замедляется. Так, например, на школьно-письменные и канцелярские товары рост цен в июле замедлился до 7,1% год к году с 12,3% в январе, на одежду для детей школьного возраста — с 8,1% год к году до 6,1% и т.д., — сказали в Минэкономразвития. В пресс-службе Минпромторга заметили, что «повышение стоимости сырья в той или иной степени сказывается на повышении цены готовой продукции» и отечественные ткани для формы не дорожают благодаря господдержке. — В 2016 году введен и успешно зарекомендовал себя такой механизм, как предоставление субсидий на производство камвольных тканей, предназначенных для изготовления одежды обучающихся в начальных классах. Благодаря этой мере поддержки выпуск камвольных тканей в 2016 году превысил показатели 2015 года в 2,5–3 раза и позволил произвести школьную форму надлежащего качества по доступным ценам. Механизм субсидирования обеспечил сокращение цены на комплект школьной формы в среднем на 30–40%, — заявили в Минпромторге. Там добавили, что «в этом году также благодаря этой мере поддержки цены на школьную форму из российских камвольных и поливискозных тканей расти не будут». В Минобрнауки оперативно не ответили на запрос «Известий». Президент Ассоциации предприятий индустрии детских товаров Антонина Цицулина сказала, что наблюдаемый рост потребительских цен — результат повышения стоимости поставок еще позапрошлого года. — Сейчас эти товары прошли полный цикл от доставки до продажи всех сезонов, — пояснила она. При этом, по словам Антонины Цицулиной, значительно расширился экономсегмент продукции для детей. — Особенно это касается товаров первой необходимости, что не только стабилизирует курсовые колебания валюты и инфляцию, но и повышает возможность выбора внутри категории, — обратила внимание Антонина Цицулина. — Мы спокойно смотрим на имеющийся ассортимент и цены, а вот состояние детского и семейного бюджета нас серьезно беспокоит. Президент Союзлегпрома Андрей Разбродин полагает, что рост цен на детские вещи связан с падением курса национальной валюты. — Ускорение девальвации рубля вынуждает предприятия (независимо от их количества) применять своего рода ценовую компенсацию. Причем это вынуждены делать производители практических всех отраслей — это касается и компаний, производящих сырье и «полуфабрикаты» для школьной формы. Также из-за девальвационного тренда происходит ужесточение условий банкового коммерческого кредитования отрасли. Всё перечисленное — стимулы для удорожания школьной формы и ее составляющих, а также другой продукции легпрома, — сказал Андрей Разбродин. По словам директора Института конъюнктурных исследований Георгия Остапковича, значительный скачок стоимости школьных принадлежностей и одежды наблюдается ежегодно. — Всегда повышаются цены перед какими-то важными событиями: перед праздниками дороже становятся продукты, в сезон посевов — бензин и т.д. Такой сюжет распространен у предпринимателей в разных странах, — сказал Георгий Остапкович. По мнению эксперта, со временем цены несколько снизятся, однако прежними они уже не станут. Бороться с повышением цен перед учебным годом, по словам экономиста, можно только за счет повышения конкуренции среди производителей, которая сегодня в России низка. При этом Георгий Остапкович обратил внимание, что обычно родители стараются покупать детям одежду и школьные принадлежности заранее. По данным Минобрнауки на 15 июля этого года, всего в общеобразовательных учреждениях страны учатся 14,5 млн человек. Анна Ивушкина Роксана Аветисян
|
=Материал опубликован 17.08.2017
Автор фото: Александр Онопа И взрослые, и дети готовятся сесть за парты национальных воскресных школ, чтобы изучать свой родной язык. Сегодня в Югре подрастает уже четвертое поколение первопроходцев, приехавших в 1960-е из разных уголков страны Советов покорять Север. Все они идентифицируют себя как «югорчане» и общаются со сверстниками на русском языке, зачастую не зная родного языка. Восполнить этот пробел пытаются национально-культурные объединения. Педагог армянской воскресной школы Лиза Илбекянц объясняет: новое поколение армян прекрасно интегрировалось в русскоязычное сообщество, с глубоким уважением относится к местным традициям и культуре, вносит немалый вклад в их развитие, но в то же время утрачивает связь со своими корнями. Должен быть соблюден баланс. От Астваца до КристосаВ Армении существует несколько диалектов, а потому носителям языка порой сложно понять даже друг друга, не говоря уже о детях, выросших в иной лингвистической среде. Утрачивается исконная связь народа, в такой ситуации становится все сложнее сохранить этнокультурную аутентичность. А потому сургутские армяне в 2016 году приняли решение возобновить работу воскресной школы. Сегодня она находится в компетенции местной религиозной организации имени святого Григория Просветителя, работают в ней настоящие подвижники - не корысти ради, а во имя общего дела. - В Сургуте армянская воскресная школа действовала с начала 1990-х по 2012-й год, но постепенно ее деятельность была прекращена. А проблема-то осталась, она никуда не делась. Подрастают дети, которые не знают родного языка. И в прошлом году мы вновь организовали работу воскресной школы. За семь учебных месяцев в ней прошли обучение примерно 42-43 человека, хотя по спискам на начало занятий у нас было зарегистрировано 53 человека. Мы принимали деток от шести лет, но занятия посещали и молодые люди 20-21 года. Классы были разноуровневые, это создавало определенные сложности в преподавании, поскольку малыши и подростки абсолютно не знали армянского языка, а некоторые молодые люди владели, скажем так, начальными навыками разговорного, – рассказывает учитель Лиза Илбекянц. Так что и малышам, и взрослым предстоит освоить родную азбуку, как говорится, от первой буквы армянского алфавита – «Астваца» до последней – «Кристоса». Как и в древнерусской азбуке, каждая буква армянского алфавита несет сакральный смысл: Аствац – Бог, Кристос – Христос. И, к слову, армянский алфавит существует почти без изменений более 1600 лет. В этом году армянская школа переедет в новое помещение, где разместятся два учебных класса, учительская и просторная библиотека. Министерство диаспор Республики Армения разработало ряд программ и проектов, направленных на обеспечение учебной литературой действующих армянских школ, в какой бы точке земного шара они не находились. - В этом году министерство диаспор Республики Армения направило нам порядка трехсот наименований учебной и методической литературы, дидактические материалы, пособия, азбуки, книги по истории и культуре Армении. На сегодняшний день мы заказали все, что нам необходимо, думаю, что к началу сентября мы получим эти материалы, причем предоставляются они абсолютно бесплатно, - отметила Лиза Илбекянц. Преодолевая барьерыПервого сентября в Сургуте распахнет свои двери и татарская воскресная школа. Она действует с 1995 года. Представители этого народа столкнулись с той же проблемой, что и армяне: с каждым поколением все меньше становится носителей родной речи. Между отцами и детьми возникает языковой барьер, причем молодое поколение зачастую не понимает родителей даже на бытовом уровне. А потому за парты воскресной школы при национально-культурной автономии татар все чаще садятся как дети, так и взрослые. Как рассказала руководитель ансамбля «Сандугач» Нурия Зиганшина, в школе сегодня работают педагоги с большим практическим опытом. Помимо татарского языка, здесь преподают литературу, фольклор, народные танцы, музыку, и, кстати, многие ученики впоследствии вливаются в фольклорный ансамбль «Сандугач». Преподавание в младших классах ведется в игровой, доступной для малышей форме, проводятся различные тематические мероприятия. - К нам приводят детей с четырех лет, занятия с ними проводятся в первой половине дня, во второй половине мы работаем с подростками от 12 и старше. Причем в последние годы к нам обращается не только молодежь, но и люди более зрелого возраста, которые в силу разных причин не говорят на родном языке или знают его на бытовом уровне. Мы рады всем, наша главная задача - сохранить татарский язык, национальные обычаи и традиции. Это важно, чтобы новое поколение знало свои корни, свое происхождение, историю, культуру, - подчеркнула Нурия Зиганшина. Таджикская община не самая многочисленная в Сургуте, тем не менее, ее представители тоже сегодня озадачены преодолением языкового барьера. В этом году местная общественная организация «Таджикский национально-культурный центр «Вахдат» приняла решение открыть бесплатные курсы по обучению земляков русскому языку. - Мы планируем открыть две группы по двадцать человек, вопрос с помещением практически решен. Это будет своего рода ликбез для мигрантов: обучение русскому языку и основам миграционного законодательства, - пояснил руководитель общественной организации Файзулло Аминов. – Для нас главным на этом этапе стоит вопрос адаптации наших земляков и их социализации в русскоязычной среде. Они должны уважать традиции и культуру того народа, в тесном взаимодействии с которым они сейчас живут, в среде которого они зарабатывают. Это поможет им успешно интегрироваться в российское сообщество, независимо от того, приехали они в Югру в целях заработка или же на постоянное проживание. Мы прекрасно понимаем важность решения языкового вопроса. мнениеФайзулло Аминов, руководитель местной общественной организации «Таджикский национально-культурный центр «Вахдат»: «Основная проблема, с которой сталкиваются мои земляки, – это вопрос легализации. Здесь немало сложных моментов, это тема отдельного разговора. Но если рабочие из Таджикистана легитимизировались, если они платят налоги в местный бюджет, то отмечу, что для этой категории в Югре, и в Сургуте в частности, сегодня созданы вполне комфортные и приемлемые условия: это и стабильная, ежемесячно выплачиваемая зарплата, и достойные условия проживания, и организация рабочих мест. Время, когда работодатели под разными предлогами отказывались платить, я уже не говорю о сверхурочной работе, прошло. Рабочие-мигранты больше не находятся в изоляции и полной зависимости от работодателя». Сургутская трибуна
Галина Батищева Новости Югры - http://ugra-news.ru
|
=Материал опубликован 17.08.2017
Фото: Днепр Инфо С 10 до 11.30 в городе пройдет «Марш к здоровому сердцу». Как мы сообщали ранее, 20 августа в Сургуте пройдет «Марш к здоровому сердцу». В связи с этим с 10.30 до 11.30 в городе будет перекрыто движение автотранспорта по маршруту шествия: площадка перед ИКЦ «Старый Сургут» – улица Энергетиков (перекресток: Университетская – Энгельса – Энергетиков), улица Университетская (перекресток: Университетская – проспект Ленина), проспект Ленина до главного корпуса Сургутского государственного университета, сообщает пресс-служба администрации Сургута. Возглавят колонну глава Сургута Вадим Шувалов, главный врач Окружного кардиологического диспансера Ирина Урванцева, а также представители думы и администрации города. Ожидается, что в «Марше к здоровому сердцу» примут участие более 1000 человек. Присоединиться к мероприятию может любой желающий. Для этого надо прийти к ИКЦ «Старый Сургут», где в 10 часов утра начнется сбор участников акции и формирование колонны. В 10.30 колонна начнет движение и проследует по улицам Энергетиков и Университетской до площади перед входом в главный корпус «СурГУ» («корабль»). Там шествие завершится митингом и массовой зарядкой. Роман Денисов
|
=Материал опубликован 17.08.2017
Совместный проект центральной детской библиотеки и Городского парка культуры и отдыха запустили в начале лета. Задача юных читателей – прочесть книгу из предложенного списка литературы, выполнить по ней задание и получить билеты на карусели. Одна книга – один билет. В списке их семь. Такие правила игры и ценный приз не только пробуждают азарт в ребенке, но и стимулируют к чтению. Никита Шарнилов за все лето прочитал уже не одно произведение и смог не раз прокатиться на каруселях. Последняя его книга – «История про кота Игнасия, трубочиста Федю и Одинокую Мышь» Людмилы Улицкой. Акция «Читай и катайся» проходит впервые. Но она уже собрала много положительных отзывов от детей и их родителей. Организаторы разделили произведения по трем категориям: для младшей, средней и старшей возрастных категорий. Для каждой сотрудники библиотеки разработали свой список литературы, а также анкеты и вопросы по прочитанным повестям и рассказам. По результатам лета трое самых активных читателей получат суперприз. Награждение состоится 26 августа в три часа дня. Впрочем, авторы проекта отметили, что никто из участников не останется без подарка. «Если появились какие-то затруднения, какие-то вопросы, то наши библиотекари там же с ними обсуждали прочитанную книгу. Спрашивали у участников, о чем эта книга. У нас в каждой возрастной категории будет по победителю, то есть три победителя, которые получат супербилет от нашего партнера, позволяющий в течение 10 дней кататься на аттракционах», – отметила заведующая отделом обслуживания Центральной детской библиотеки Инга Эмиргамзаева. Виктория Дрягина
|
=Материал опубликован 17.08.2017
Мир Деткино
