Внимание! Данные материалы находятся в архивном разделе, учитывайте дату публикаций.
Единая лента материалов Деткино. Выберите город.
Сургут • Разделы — У нас праздник — Всё про садики (УДОУ)
![]() Фото Рамиля Нуриева. ![]() ![]() Профессиональный праздник воспитатели отмечают в тринадцатый раз. Глава Сургута Вадим Шувалов поблагодарил за труд воспитателей, нянечек, заведующих и всех, кто работает с самыми маленькими сургутянами. Пожелал крепкого здоровья и успехов. Почетными грамотами и благодарственными письмами профильного департамента за результативность и эффективность наградили пятерых сотрудников сферы образования. На сегодняшний день в Сургуте 61 муниципальное учреждение оказывает услуги дошкольного образования. Еще пять лицензированных частных детских садов. Однако, по словам директора департамента образования города Анны Томазовой, имеющихся мощностей недостаточно, чтобы удовлетворить потребность Сургута. Впрочем, проблему решают. В программе развития системы дошкольного образования запланировано 10 объектов, где будут создаваться места для малышей. Это и билдинг-сады, и начальная школа-детский сад, и дошкольные отделения на базах средних школ. На сегодняшний день реальные работы идут только на 5 объектах. Остальные – пока в планах. Светлана Стебенькова
|
=Материал опубликован 28.09.2017
Сургут • Разделы — Всё про садики (УДОУ)
![]() Фото: ugra-tv.ru Они будут возведены согласно комплексной застройки города. Три дошкольных учреждения построит «Югорская промышленная компания», одно – «Сибпромстрой». При этом, соглашение с «ЮПК», по словам главы города Вадима Шувалова, уже подписано. А учредитель одного из крупнейших застройщиков Сургута, Николай Сторожук, намерен перепрофилировать мощности своего завода. Дефицита кадров, по словам главы департамента образования городской мэрии Анны Томазовой, скорее всего, не будет. Власти работают с СурГПУ, который исправно готовит специалистов для дошкольных учреждений. Также совместно с вузом и центром занятости реализуются программы переподготовки. Все это позволяет говорить о стопроцентной обеспеченности детских садов персоналом. Дмитрий Круковец
|
=Материал опубликован 28.09.2017
Сургут • Разделы — Беременность — Новорожденный
Готов на 80 процентов! Строительство окружного Центра охраны материнства и детства в Сургуте выходит на финишную прямую. На стройплощадке в круглосуточном режиме трудятся до 500 человек. Такие темпы необходимы, чтобы в следующем году он уже смог принимать первых пациенток. Внимание к возведению этого объекта приковано огромное. Сургутский перинатальный центр еще до открытия получил статус самого масштабного и оснащенного медучреждения такого типа. Молодой врач-ординатор Манучер Мирзозода — акушер-гинеколог уже во втором поколении. О своей профессии может говорить часами. Как и о будущем месте работы. Строящийся окружной Центр охраны материнства и детства откроет перед молодыми специалистами колоссальные перспективы профессионального роста. «На его базе планируется открывать научно-исследовательский центр „Мать и дитя“ вскоре после открытия самого Центра. Для меня это означает не только практика, но и научная деятельность. Такое количество родов — до 10 тысяч, это огромная база для исследований», -говорит специалист. Помимо врачей, ввода в эксплуатацию окружного Центра охраны материнства и детства ждут и многие югорчане. Он действительно будет уникальным медицинским учреждением. Площадь 3-х корпусов составит больше 60 тысяч квадратных метров. Такие мощности позволят принимать до 10 тысяч родов в год. Это, к примеру, население всего поселка Солнечный. Но перинатальный центр впечатляет не только своими масштабами. Там появится самое современное высокотехнологичное оборудование. Это комплексы компьютерной и магнитно-резонансной томографии, маммографические системы и аппараты неонатальной хирургии. Работать в Ц ентре будет квалифицированный коллектив врачей, за плечами которого стажировки в ведущих клиниках Германии, Израиля и Южной Кореи. В общем, совершенно очевидно, что по своему функционалу этот объект выйдет далеко за рамки типичных представлений о том, каким должен быть роддом. «Самая его уникальная составляющая в том, что там медицинскую помощь смогут получить детишки до возраста 4 -5 лет, то есть, все, кто нуждается в ранней реабилитации, которую нужно начинать с момента рождения. Несмотря на то, что все не все рождаются здоровыми, медицинская помощь в полном объеме может им быть оказана там», — отметил директор департамента здравоохранения ХМАО-Югры Алексей Добровольский. Строительство в Сургуте ведется с высокими темпами. Нормативный срок возведения таких объектов – не менее семи лет. Правительство Югры, как заказчик строительства. и застройщик — компания «ВИС-инфраструктура» изначально взяли на себя повышенные обязательства и справились с ними. С момента выдачи разрешения на строительство прошло 2 с половиной года. За это время объект готов на 80 процентов. Ожидалось, что медицинское учреждение может открыться уже в конце этого года. И объект, без сомнения, был бы сдан в срок, если бы не форс-мажор. Аномальный для Сургута уровень грунтовых вод, который помешал строительству еще на стадии закладки фундамента. «Было проведено 3 независимых строительно-технических экспертизы, которые подтвердили, что эти обстоятельства нельзя было предугадать, в том числе, в проектной документации», -уточнил первый заместитель директора департамента по управлению госимуществом ХМАО-Югры Андрей Зобницев. В итоге, застройщику пришлось за собственный счет устранять проблему. Поднимать фундамент зданий, отсыпать на два метра территорию будущего парка и строить защитную бетонную стену. Все это, в конечном счете и привело к тому, что теперь объект будет сдан лишь в следующем году. Но действия строителей экспертным сообществом были оценены как единственно правильные в сложившейся ситуации. Лучше перенести дату сдачу объекта, чем потом бороться со строительным браком при его эксплуатации. «Я считаю, что это решение оказалось правильным. Оно позволит качественно построить, не входя в какие-то затяжные пикирующие дебаты в части пени, штрафов, и так далее. И округ и город получат нормальный объект, надежный. Самое главное — что он будет надежен в эксплуатации», -считает председатель правления Союза строителей Югры Александр Вайсбурт. По многим видам работ строители продолжают идти опережающим темпами. Сейчас они переходят к чистовой отделке помещений и установке медицинского оборудования. Ну а впереди еще масштабные работы по благоустройству прилегающей территории. «На следующий год у нас намечено завершение обустройства всей территории, включая парковую зону. Сюда войдет озеленение территории, дорожки, малые формы, цветники, клумбы и деревья», — перечислил заместитель генерального директора компании «ВИС-инфраструктура» Евгений Кацай. Уже сейчас Сургутский перинатальный центр известен на всю Югру. Под наблюдением врачей здесь находятся женщины с тяжелыми формами протекания беременности со всего округа. С вводом в строй нового объекта качество оказания помощи только улучшится. И Югра станет одним из самых передовых регионов страны по перинатальной медицине. Дмитрий Завьялов
|
=Материал опубликован 28.09.2017
Сургут • Разделы — Школьники
![]() Фото: yandex.ru В ней приняли участие 22 две команды школ, гимназий и лицеев города. В этом году школьники высадили 80 саженцев березы и рябины на улице Энергетиков. Организовали мероприятие педагоги и воспитанники эколого-биологического центра. Это бывшая станция юннатов. У истоков проекта «Дерево надежды»стоит Татьяна Маслянникова. Вот уже девять лет она в рядах «зеленого десанта». Каждый юный эколог прошел специальный инструктаж по высадке деревьев. Школьники ответственно подошли к мероприятию. Марш юных экологов Сургута предварял одноименный слет. На нем школьники демонстрировали знания сферы природоохраны и выполняли задания. К сожалению, некоторые деревья не приживаются на новом месте. Дело в том, что не все участники «Единого дня посадки», даже несмотря на все инструктажи, понимают, как правильно высаживать растения. В этот раз каждый юный эколог выучил на зубок два главных правила агронома. Для того, чтобы саженец прижился на новом месте, необходимо посадить его достаточно глубоко и утрамбовать посильнее. И только тогда он будет расти и доживет до следующего года. Виктория Дрягина
|
=Материал опубликован 28.09.2017
Тюмень • Разделы — Развитие, методики
![]() По итогам тестирования в 2017 году премии получат 28 тюменских педагогов/ Фото: Ирина Шарова В Тюменской области решили поощрить педагогов, чьи ученики по результатам сдачи Единого государственного экзамена набрали 100 баллов. Размер премии для учителей составит сто тысяч рублей. Соответствующий документ подписал Владимир Якушев. В областном правительстве сообщили, что в 2017 году наивысший балл по итогам государственной итоговой аттестации набрал 41 выпускник из 22 образовательных организаций. Этих учеников подготовили 28 педагогов. Кроме того, во время сегодняшнего заседания президиума регионального правительства подробно проанализировали результаты ЕГЭ. Эти данные свидетельствуют о том, что выпускники школ демонстрируют средние баллы выше общероссийских значений. Однако по итогам кампании 2017 года произошло незначительное снижение показателя по информатике и географии. Чтобы тюменские школьники и дальше показывали значительные результаты, считают специалисты, необходима ранняя (с восьмого класса) профилизация. – В последние годы регион много вкладывает средств в развитие общего образования. Приобретается лучшее оборудование, строятся современные школы, решаются жилищные вопросы учителей. Хотелось бы видеть и результаты этих вложений. Они есть, но необходимо добиваться большего, – резюмировал Владимир Якушев.
Александра Марчук
|
=Материал опубликован 28.09.2017
Разделы → Развитие, методики
![]() В России 8900 школьников пока еще продолжают учиться в третью смену. В прошлом году таких учеников было 22 тысячи. - Дефицит педагогических кадров - 1,1 процента. При этом у нас более миллиона учителей - люди до 35 лет, - пояснила министр. Три года назад 5 процентов вакансий были свободными. Ольга Васильева пообещала, что регионы смогут выбирать, как педагогу пройти аттестацию - по старой схеме, как это было раньше, или по новой, где предлагаются иные карьерные ступени - учитель, учитель-методист или старший учитель, учитель-наставник. Министр особо отметила, что все прежние заслуги и звания у педагогов сохраняются. Болезненный вопрос - учебники. В перечне их сейчас 1377. - Появятся новые подходы к содержанию учебников и их экспертизе. Перед принятием окончательного решения минобрнауки оставляет за собой право заказать экспертизу учебника тому, кому считает нужным. Думаю, в перечне останется не больше 2-3 линеек, включая базовые, - подчеркнула Ольга Васильева. В этом году девятиклассники в рамках пилотного проекта впервые будут сдавать устную часть по русскому языку. Будет сохраняться и развиваться сеть специализированных школ, а кадетские школы могут получить такой же статус, как суворовские и нахимовские училища. Министр напомнила, что в этом году изменились правила приема и учебы для целевиков. Многие из них, поступая по квоте и на льготных условиях, потом не возвращались на работу в регионы. Сейчас нарушать условия будет очень сложно. "Как повысить статус завуча по воспитательной работе? Можно ли учитывать внеклассную работу при оценке школ?" - интересовались депутаты. - Этот критерий должен быть обязательным для мониторинга, - согласилась министр. - В школах уже появились вожатые, есть ставки педагогов-воспитателей, ширится Российское движение школьников. Недавно мы возили 80 самых талантливых учеников на Байконур, чтобы они своими глазами увидели, как происходит запуск ракеты. После этого потрясающего события 8 человек решили, что пойдут в МАИ. - рассказала Ольга Васильева. Можно ли сделать бесплатным второе высшее образование для режиссеров, дирижеров? Министр ответила, что по существу "за" это предложение. Но возникает вопрос: кому именно давать такую возможность? Кто и по каким критериям определит, что вот этот врач, горный инженер или физик может претендовать второй раз на бесплатное место? Зашла речь об отраслевых вузах. - В 2018 году увеличивается финансирование всех отраслевых вузов, - пообещала министр. А на вопрос о закрытии одной из базовых кафедр в МАИ высказалась жестко: "Базовые кафедры не могут быть закрыты. Это не то что смешно, это дико". ,Спросили министра о втором иностранном языке в школе. "Считаю, что лучше знать один иностранный язык, не занимаясь в данном случае очковтирательством и шапкозакидательством", - была откровенна Ольга Васильева. По поводу платных услуг в школе она тоже высказалась однозначно: "Моя позиция очень жесткая: никаких платных услуг, даже покупки мыла и занавесок, быть не может". Ирина Ивойлова
|
=Материал опубликован 28.09.2017
Разделы → Школьники → Психология
![]() фото с сайта ya-roditel.ru Начнем с того, что подавляющее большинство учителей начальной школы настоятельно рекомендуют делать уроки вместе с ребенком. На родительских собраниях показывают, как оформлять работы, как делать работу над ошибками, писать отзывы на прочитанные произведения и т.д. Всё для того, чтобы именно родители научили своих детей всему, что требует школьная программа. Некоторые родители в прямом смысле слова начинают повторное обучение с первого класса, делая все задания вместе со своим ребенком. И вот уже ребенок учится в третьем классе, пятом, седьмом, а вопрос о том, в какой степени ребенку нужно помогать делать уроки и стоит ли вообще вмешиваться в этот процесс, по-прежнему остается открытым. Узнаем, что думают по этому поводу психологи. Ю. Гиппенрейтер, психолог, профессор МГУ, автор многочисленных публикаций по психологии: – В таких случаях мне всегда вспоминается анекдот. Бегут по перрону люди, торопятся – опаздывают на поезд. Поезд тронулся. Люди еле-еле догоняют последний вагон, вскакивают на подножку, им кидают вдогонку вещи, поезд уходит. Оставшиеся на перроне в изнеможении падают на чемоданы и начинают громко хохотать. «Почему вы смеетесь?» – спрашивают их. – «Так ведь уехали-то наши провожающие!» Согласитесь, родители, которые готовят уроки за своих детей или «поступают» вместе с ними в вуз, в английскую, математическую или музыкальную школу, очень похожи на таких горе-провожающих. В своем эмоциональном порыве они забывают, что ехать-то не им, а ребенку. А он как раз чаще всего «остается на перроне». Родители, которые слишком многого хотят за ребенка, как правило, сами трудно живут. У них не остается ни сил, ни времени на собственные интересы и личную жизнь. Тяжесть их родительского долга объяснима: ведь приходится все время грести против течения. А чем это оборачивается для детей? Процесс передачи ответственности ребенку за его дела очень непрост. Его надо начинать с мелочей. Но даже по поводу этих мелочей родители очень тревожатся. Это и понятно: ведь приходится рисковать временным благополучием своего ребенка. Возражения бывают примерно такие: «Как же мне его не будить?! Ведь он обязательно проспит, и тогда будут большие неприятности в школе...» Или: «Если не буду заставлять ее делать уроки, она нахватает двоек!» Как это ни парадоксально звучит, но ваш ребенок нуждается в отрицательном опыте, конечно, если тот не угрожает его жизни или здоровью. Михаил Лабковский, известный практикующий психолог, юрист, теле- и радиоведущий: – Делать уроки с ребенком не надо! Когда родитель с ребенком делает уроки, для ребенка это «засада». Ребенок снимает с себя всякую ответственность за эти уроки, не умеет распределять свое время, не учится решать проблемы, принимать решения, отвечать за себя. Оно вам надо?.. Помогать ребенку надо только тогда, когда он тебя об этом просит. Если не просит – считайте, что у него все в порядке. Есть родители, которые хотят вырастить ответственных, самостоятельных, успешных детей. И бывают родители, цель которых – тотальный контроль над ребенком, а уж каким он вырастет – не так и важно: главное, чтобы не срывался с поводка. Как часто из-за тревоги по поводу оценок буквально разваливаются семьи, разрушаются отношения, родители и дети оказываются разъединены, причем иногда навсегда. Попробуйте справиться с тревогой. Подумайте, что важнее – чтобы вы не выронили из рук поводок или чтобы сын или дочь всегда чувствовали ваше внимание и поддержку? И чтобы это было взаимно и всегда… Дайте ребенку любовь, доверие и время. Дайте ему возможность дышать и определяться, и в будущем у вас будет меньше поводов для беспокойства. Жанна Кулькова, педагог-психолог высшей категории, общественный помощник Уполномоченного по правам ребёнка в Челябинской области: – Могу сказать одно: правильно будет так, как будет комфортно всей семье. Если семью устраивает режим, когда мама, забросив кухню, а иногда и второго ребенка, всецело на несколько часов погружается в выполнение домашних заданий со школьником, то пусть будет так. Как только это станет зоной напряжения и источником конфликта для папы, других детей или для того ребенка, который хочет что-то сделать без маминого присутствия, то придется менять подход к урокам. Некоторые родители считают позицию «давай-ка всё сам» жестокой. Но я за развитие самостоятельности у детей. Ни одно невыполненное или некачественно выполненное домашнее задание еще не стало психологической травмой ни для одного ребёнка. Будет гораздо хуже, если ребенок вырастет беспомощной и инфантильной личностью и не сможет преодолевать жизненные трудности без чьей-либо помощи. Лучше пусть получит пару раза двойку, а потом сделает домашнее задание сам, чем получит пять раз пятерку, а потом ничего не сможет сделать сам. Елена Александровна Пальчикова (Краснодар), практикующий с 2006 года психолог, психолог-кинезиолог, коуч детей и подростков: – Помощь, согласно «Википедии» – это оказание содействия человеку. Заметьте, не вместо действия, а действия вместе. Разница, думаю, ощутима. Стоит понимать, что роль родителя – научить ребенка учиться, трудиться, проявлять собственный интерес к получению новых знаний, сформировать мотивацию к обучению. Все эти свои функции каждый родитель, вне зависимости от того, осознает он это или нет, осуществляет с момента появления ребенка на свет. Юлия Александровна Трофимова (Электросталь), опыт работы психологом-консультантом более 10 лет. – Нужно ли помогать? Истина, как всегда, лежит посередине. Дети, как правило, вполне способны справляться с домашними заданиями, по крайней мере, с абсолютным большинством домашних заданий. Если же какие-то трудности возникают, то пора подключаться родителям, однако в разумных пределах. И главная задача родителей в том, чтобы этот «разумный предел» определить. Что же происходит чаще всего? Родители берут на себя ответственность за домашние работы, определяя время ее выполнения, порядок и, собственно, отвечая за конечный результат. Ребенок при таком раскладе становится исполнителем, водящим ручкой по бумаге. Он не учится планированию своих действий, ответственности, упускает важные мелочи, потому что у него нет потребности и, главное, навыка это делать. Мама сидит с ребенком и решает с ним каждый пункт, вместо того чтобы при необходимости разобрать один пример и отойти в сторону, проверив потом результат. Проверять тоже, кстати, стоит не всегда, а только тогда, когда ребенок просит об этом, будучи не уверенным в результате. В итоге – измученная мама, пассивно-агрессивный ребенок и... завтра «с того же места». Домашние задания нужны для того, чтобы ребенок приучался к самостоятельности, чтобы учился верить в себя и свои способности справляться с поставленными задачами. Эти качества не возникают просто так, на ровном месте. Если мама собирает портфель для второклассника – это становится ЕЕ задачей, а не его. На консультациях родители часто жалуются на то, что их ребенок не самостоятельный, пассивный, не умеет сам собираться, ошибается в домашних заданиях и пр. Поэтому приходится ему помогать или даже все за него делать. Родители, стремясь «подстелить соломки» везде и во всем, лишают ребенка главного – приобретения опыта путем наступления естественных последствий. А это, согласитесь, медвежья услуга. Однако не нужно впадать в крайности. Если ваш ребенок просит о помощи или вы замечаете, что по какому-то предмету происходит явное снижение успеваемости – поговорите с ребенком, постарайтесь понять, что происходит. Это может быть конфликт с педагогом, который важно заметить вовремя, или случайное отставание, которое нужно помочь ликвидировать. Иногда для этого достаточно родительской помощи, а иногда приходится позаботиться о репетиторе. Если помощь нужна – помогайте! Но не до этого момента! Оставляйте ребенку его зону ответственности – это проявление вашего доверия к ребенку, а нашим детям очень важно знать, что в них верят. Итак, как же лучше поступать? Не собирайте портфель ребенка, даже первоклассника. Если он еще мал и произвольное внимание еще не сформировалось, помогите ему составить список необходимых вещей, чтобы он мог справиться с этой задачей самостоятельно. Помогайте только тогда, когда ребенок вас об этом попросит или вы сами увидите, что помощь ему сейчас необходима. С взрослением ребенка его зона ответственности должна увеличиваться, равно как и зона доверия – того, что вы не проверяете без необходимости. И самое главное – индивидуальный подход! Не нужно догм. Все дети разные: кто, как не вы, лучше знает особенности своего ребенка. Ориентируйтесь на свое чутье и верьте в то, что ваш ребенок справится. А если нет – ему есть к кому обратиться. Подведем итогПомощь родителей состоит в том, чтобы научить детей учиться: правильно распределять время, нести ответственность за выполнение домашнего задания, проявлять необходимую настойчивость в учебе. На первых порах роль родителей должна заключаться в контроле за тем, что работа выполнена и правильно оформлена (содержания не касаемся). Дальше – свободное плавание. Как говорится в пословице, «Хочешь накормить человека один раз – дай ему рыбу. Хочешь накормить его на всю жизнь – научи его рыбачить». |
=Материал опубликован 27.09.2017
Разделы — Школьники
![]() Школьникам нужно учить только один иностранный язык, считает министр образования и науки Ольга Васильева. При этом, если есть возможности для изучения второго, это только приветствуется, добавила она в интервью RT. "Если школа может это взять на себя, в этом ничего страшного, это только приветствуется, если ребенок может учить второй язык: есть на это время, есть на это методики, есть на это педагоги, есть на это возможности. Но я считаю, что лучше знать один иностранный язык, не занимаясь в данном случае очковтирательством и шапкозакидательством", - сказала министр. "Не можем мы сейчас позволить себе во всех школах два языка, не выучим мы их! Нам нужно хорошо знать русский язык, который мы знаем не очень хорошо. Нам нужно хорошо знать иностранный язык, желательно английский - это язык международного общения на сегодняшний день", - заявила Васильева. Она отметила, что большая часть научных статей пишется именно на английском языке, так что для обретения конкурентоспособности "нам нужно писать на этом языке, не только говорить". "Я думаю, что это недалекое будущее, мы к этому придем", - подытожила она. |
=Материал опубликован 27.09.2017
Разделы — Прививки
![]() Shutterstock.com В некоторых регионах страны уже несколько месяцев не прививают младенцев от полиомиелита. В чём причина? Наш эксперт – старший научный сотрудник отделения вакцинопрофилактики детей с отклонениями в состоянии здоровья ФГАУ «ННПЦЗД» Минздрава РФ, кандидат медицинских наук Марина Федосеенко. История вопроса
|
=Материал опубликован 27.09.2017
Сургут • Разделы — Творим добро / Органы опеки
![]() Автор фото: Рамиль Нуриев Накануне в администрации города, прошла церемония вручения ключей горожанам, имеющим статус детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Девять сургутян стали обладателями новых благоустроенных квартир. «Сегодняшнее событие – это, действительно, праздник, не только для новоселов, но и для всех нас! Ведь собственные квадратные метры – это основа благополучия семьи. Очень надеюсь, что это позволит вам уверенно смотреть в будущее, создавать крепкие семьи, растить счастливых детей», - отметил, поздравляя счастливых новоселов, замглавы города Алексей Жердев. Добавим, для юных сургутян приобретены комфортные однокомнатные квартиры общей площадью от 42 квадратных метров в новостройках по ул. Александра Усольцева и Ивана Захарова. В текущем году мэрия города брала на себя обязательства предоставить 55 жилых помещений лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 30 квартир уже приобретено, 8 – в процессе размещения на аукционах и для приобретения еще 17 квартир выделены бюджетные ассигнования. Служба информации
|
=Материал опубликован 27.09.2017
Сургут • Разделы — Развитие, методики
![]() Фото: mos.news В регионе предусмотрен ряд мер поощрения отличников, юных артистов и художников. Так, победители и призеры школьных олимпиад получили из бюджета почти 15 миллионов рублей. Как сообщает ОТРК «Югра», на депутатских слушаниях говорили и о мерах защиты прав детей с особенными потребностями. Речь о разработанной в автономии концепции по работе с детьми-аутистами. Документ предусматривает взаимодействие всех органов власти, здравоохранения, культуры, образования, социальной защиты, физической культуры и спорта, чтобы дети с расстройствами аутистического спектра с раннего возраста получали полноценное развитие и выходили во взрослую жизнь полностью социализированными. В полную силу эта концепция должна заработать в 2018 году. «Мы подошли к такому порогу, когда сформирована внутренняя нормативно-правовая база. Каждому ведомству определены задачи, департаментами уже сформированы последние приказы межведомственного характера», – рассказала директор департамента социального развития Югры Светлана Давиденко. Дарья Давыдова
|
=Материал опубликован 27.09.2017
Сургут • Разделы — Новости
![]() Фото: архив СургутИнформ-ТВ «Это на 13 процентов меньше чем за аналогичный период прошлого года, когда в Югре был зафиксирован наименьший на тот момент уровень безработицы. Уровень регистрируемой безработицы на данный момент составляет 0,4% от экономически активного населения, тогда как в среднем по УрФО этот уровень составляет 1,1%», — отметил первый заместитель губернатора ХМАО-Югры Геннадий Бухтин. Между тем, количество вакансий в Югре превышает спрос практически в 4 раза. Сейчас на рынке труда требуется порядка 15 000 специалистов различных профессий. В основном предложения поступают от предприятий, работающих в сфере добычи полезных ископаемых, транспорта и строительства. К слову, по данным Росстата, опубликованных изданием РБК, в автономных округах «тюменской матрешки» уровень безработицы значительно ниже, чем на юге области. Что касается Сургута, то в местном центре занятости сообщают — сейчас в городе и районе невостребованными остаются порядка 3 тысяч рабочих мест. В основном, в специалистах нуждаются муниципальные учреждения — детские сады и школы. При этом, по официальным данным, без работы остаются порядка 350 сургутян. Юлия Балабанова
|
=Материал опубликован 27.09.2017
Краснодар • Разделы — Развитие, методики
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Анна Минькова посетила Центр детского и юношеского технического творчества в Краснодаре. Вице-губернатор познакомилась с работой лабораторий 3D-моделирования, робототехники, цифровой фотографии. Ученики центра рассказали Анне Миньковой о своих успехах в программировании, моделировании, сборке управляемых роботов, а также поделились планами на дальнейшую учебу и выбор профессии. Анне Миньковой продемонстрировали также алгоритм переработки пластика – начиная от сбора пластиковых крышек, заканчивая компьютерным моделированием с помощью получившейся нити. Центр детского и юношеского технического творчества – один из организаторов стартовавшей экологической акции «Экотехнологии детям». Презентационные мероприятия пройдут в подшефных детских домах и станциях юных техников региона. Михаил Ступин
|
=Материал опубликован 27.09.2017
Краснодар • Разделы — Развитие, методики
![]() В ближайшие годы в микрорайоне планируется построить одну школы на 400 мест и 6 детских садов. В настоящее время в микрорайоне Гидростроителей работают 4 школы - гимназия № 69, школы № 46, № 52 и 70, в которых в 2017 -2018 учебном году в две смены учатся 7 236 учащихся при проектной наполняемости школ 3 380 мест. Эти данные во время онлайн-конференции на портале городской администрации привела вице-мэр города Лилианна Егорова. Дошкольные учреждения ГМР посещают 3 534 воспитанника. В очереди на путевку в садик стоят 2213 детей. Согласно плану мероприятий социально-экономического развития территории микрорайона Гидростроителей администрацией Краснодара запланировано строительство школы на 400 мест по проспекту им. писателя Знаменского, 30 и строительство 6 детских садов на 815 мест по ул. Гассия, 6; ул. Автолюбителей, 4/2; ул. Автолюбителей, 6/2; проспекту Знаменского, 28 и 2 детских садов в границах улиц Гассия — Снесарева — проспекта Знаменского. В декабре 2016 года было согласовано задание на проектирование и технологическое задание по строительству садика по ул. Гассия, 6/Д на 240 мест. Строительство будет осуществлять ООО «ИСК «Наш город». Планируемый срок ввода объекта в эксплуатацию — 2019 год. В апреле этого года подготовлено технологическое задание на проектирование детского сада на 120 мест по ул. Автолюбителей, 4/2. В настоящее время ООО «ГеоИнжПроект» ведётся разработка проектной документации по данному объекту. В сентябре 2017 года планируется прохождение государственной экспертизы проектной документации. Кроме того, для размещения детского сада сформирован земельный участок по адресу ул. Снесарева, 20. |
=Материал опубликован 27.09.2017
Краснодар • Разделы — Развитие, методики
![]() Вице-мэр краевого центра Лилиана Егорова в ходе онлайн-конференции на портале городской администрации подробно рассказала о том, как ведется проектирование и строительство в Краснодаре новых учебных заведений. В 2015 году администрацией города, по данным Лилианы Егоровой, был разработан перспективный план развития отрасли «Образование». В нем шла речь о строительстве новых школ в 2016-2030 годах. Так, в соответствии с перспективным планом в городе предусмотрено 86 земельных участков для строительства общеобразовательных школ общей вместимостью более 90 тыс. мест. В настоящее время на территории Краснодара работают 90 муниципальных дневных общеобразовательных школ проектной наполняемостью 66 198 мест в одну смену. В 2017 — 2018 учебном году в школах города учатся около 125 тысяч школьников. В 2016 году в школах города создано 4 700 новых мест за счет строительства пристроек. В 2017 году в школах уже введено и планируется ввести еще 1 180 дополнительных мест: 180 мест за счёт проведения капитального ремонта в 2 школах - 1 000 мест за счёт ввода в эксплуатацию общеобразовательной школы в хуторе Ленина. Кроме того, в текущем году началось или находится на разных стадиях оформления документов строительство 3 школ и 2 пристроек общей проектной мощностью 5 000 мест:
Также в 2017 году продолжается строительство школы на 1 550 мест по ул. Героя Яцкова в ЖК Губернском. В 2018 году в Краснодаре запланирован ввод в эксплуатацию 2-х пристроек и 2-х школ общей вместимостью 3 900 мест и начало строительства еще 6 объектов (5 школ и 1 пристройки) общей вместимости 6 250 мест: - школа на 1 100 мест по ул. Красных Партизан, ¼; Сейчас по этим объектам проводятся проектные работы и сбор материалов для получения заключения государственной экспертизы проектной документации. Кроме того, проводятся работы по оформлению градостроительных планов земельных участков для размещения школ в пос. Индустриальном, х. Копанском. Получен градостроительный план для размещения школы в пос. Гидростроителей по ул. им. Писателя Знаменского, 30. Эти планы свидетельствуют о том, что школьники Краснодара скоро будут учиться в одну смену. Как сообщали «Кубанские новости», самой «резиновой» краснодарской школой в этом учебном году оказалась школа № 66, расположенная на ул. Уссурийской. Здесь сформировано 20 первых классов – от «А» до «Ф». В них зачислено более 700 детей. Весной этого года краевые власти сообщили, что в Краснодарском крае сформировано 117 земельных участков для строительства школ. Учебные учреждения планируется возвести в 32 муниципалитетах |
=Материал опубликован 27.09.2017
Тюмень • Разделы — Школьники — Дорожные происшествия
![]() На обучающих уроках по дорожной безопасности сотрудники ГИБДД рассказывают школьникам об особенностях организации дорожного движения на конкретных участках улично-дорожной сети, разбирают самые распространенные дорожные ситуации, показывают, как правильно ориентироваться на дороге при помощи дорожных знаков, напоминают о безопасных способах перехода дороги. Учащиеся тюменских школ прокладывают индивидуальные безопасные маршруты с помощью электронной карты микроучастков образовательных организаций и после проведения экспертизы на безопасность переносят на бумагу и помещают в школьные дневники. Для решения ситуационных задач по правилам дорожного движения автоинспекторы на специальных интерактивных досках, имитирующих организацию движения вблизи школы, демонстрируют ученикам траектории движения автомобилей и пешеходов при различных погодных условиях. В течение Недели детской дорожной безопасности мероприятия по актуализации маршрутов безопасности на электронных картах пройдут во всех тюменских школах, их участниками станут более 10 тысяч детей. Информация и фото предоставлены Госавтоинспекцией города Тюмени
|
=Материал опубликован 27.09.2017
Тюмень • Разделы — У нас праздник — Всё про садики (УДОУ)
![]() Сегодня, 27 сентября, свой профессиональный праздник отмечают люди с самой доброй и душевной профессией – воспитатели и работники детских садов. В нашем городе действуют 56 муниципальных дошкольных учреждений, в которых работают более 2 500 педагогов. Дошкольное образование является первой ступенью непрерывного образования ребенка. Именно в раннем возрасте закладываются основы будущей личности малыша. Ключевой фигурой в развитии детей выступает педагог. Воспитатель – это не только наставник, но и соратник ребенка в путешествии по удивительному миру детства. В нашем городе реализуются различные формы работы по повышению профессиональных компетенций педагогов. В постоянном режиме организуются образовательные сессии, сетевые сообщества, стажерские площадки и семинары практико-ориентированного характера. Сегодня, в свой профессиональный праздник, воспитатели получили возможность познакомиться с передовыми практиками в сфере дошкольного образования, пополнить свои методические копилки. Как трансформировать образовательную деятельность, развивать игровую мотивацию, поддержать инициативу ребенка – данные вопросы обсуждали на творческих педагогических площадках, которые открылись на базе 10 детских садов. Так, воспитатели детского сада № 90 провели мастер-класс по рисованию в необычной технике «граттаж», «день чудесных превращений» прошел в детском саду № 50, педагоги дошкольного учреждения № 42 продемонстрировали экспериментальную деятельность. «Современный педагог должен стремиться к развитию, получению новых знаний, овладению технологиями и формами общения с детьми и родителями. Сегодня педагоги делились с коллегами самыми разными культурными и педагогическими практиками. К диалогу мы пригласили не только воспитателей, но и музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре, педагогов-психологов. Очень важно совместно обсуждать педагогические проблемы и находить пути решения! – считает методист информационно-методического центра Антонина Сидорова. |
=Материал опубликован 27.09.2017
Тюмень • Разделы — Школьники — У нас праздник
![]() 27 сентября гимназия № 12 отпразднует свое 50-летие. История школы началась в 1967 году. Тогда открытия здания по улице 50 лет Октября, 41 ждали с нетерпением, уже в первый год численность учащихся достигла 1800 человек. «История школы в событиях и лицах» - на праздник по случаю юбилея приглашены ветераны педагогического труда, выпускники, родители и учащиеся. Поздравить свою школу придут и первые ученики – первоклассники 1967 года. Начало празднования в 13.00. За годы своего существования гимназия прошла большой путь становления и развития, став центром культуры и образования. Главная миссия учреждения – обеспечить современное политехническое образование инженерному резерву региона. Гимназия имеет статус Федеральной экспериментальной площадки, на ее базе открыта политехническая школа «Вектор» с углубленным изучением физики и математики. Ученики 12-й гимназии ежегодно показывают высокие результаты в Олимпиадах и научных конференций различного уровня. С ребятами работают опытные педагоги новаторы, среди них: кандидаты наук, заслуженные учителя Российской Федерации, Почетные работники общего образования, победители конкурсов лучших учителей. На праздновании юбилея для гостей будут работать фото-зоны, пройдут экскурсии «Сквозь призму школьных лет», книжные выставки «Книги из прошлого», а также концертные номера. |
=Материал опубликован 27.09.2017
Тюмень • Разделы → У нас праздник → Всё про садики (УДОУ)
![]() Воспитанники средней группы «Гномики» после сончаса пьют йогурт Фото: Семён Громов ![]() Оксана Мелешко работает с дошколятами уже 12 лет. Детский садик №61 стал для нее вторым местом работы с маленькими детьми ![]() Это маленькая Василиса с любимой куклой в детском саду ![]() Сема - очень застенчивый мальчик, который знает о динозаврах абсолютно все! ![]() Маргарита хочет стать врачом - будет лечить животных и людей ![]() Таисия считает, что нужно себя вести хорошо и дома, и в садике ![]() Матвей любит свою воспитательницу за то, что она любит всех детей в группе Накануне Дня воспитателя, который отмечается 27 сентября, команда 72.ru отправилась в детский сад №61 на Мало-Загородной улице, чтобы провести целый день с группой четырехлеток и их воспитательницей Оксаной Мелешко. Мы предложили воспитательнице провести необычный эксперимент: надеть на голову камеру GoPro и зафиксировать стандартный восьмичасовой рабочий день от первого лица. Удивительно, но дети ничего не заподозрили. Оксана Александровна убедила их, что на голове у неё не камера, а специальная шапочка. Она даже предложила ребятам поменяться с ней головным убором, но дети на это не согласились. С какими трудностями приходится сталкиваться 40-летней воспитательнице Оксане Мелешко, чем она занимается в сончас, пока дети сладко сопят в своих кроватках, примерно ли ведут себя ребята, пока их не видят родители – сейчас мы это узнаем. Один из главных вопросов, который нас интересовал: легко ли уследить за 20-30 детьми? Мамочки иногда и с одним-то ребенком не могут справиться, а здесь – целая армия ребятишек. Но Оксана Мелешко – сначала словами, а потом и записью с экшен-камеры – убедила нас в том, что ничего сложного в этом нет. – Ребята привыкают к режиму, требованиям воспитателя и условиям детского сада. В каждой группе существуют свои правила поведения. Если ребенок усвоит их, то он обязательно поймет, почему ему нельзя прыгать и скакать, кидаться палками или песком. Самая трудная задача – это отвечать на вопросы. Дети задают по тысяче вопросов каждый день, от которых просто так не отболтаться. Нужно грамотно объяснять причины тех или иных поступков, рассказывать про природу явлений, потому что в этом возрасте дети познают мир и их личности активно формируются. – Работать с детьми забавно. Когда они только пришли в детский сад, то никак не могли запомнить мое имя. Называли то Александрой Александровной, то Оксаной, то тётей, то мамой. Для меня очень важно, если ребенок позволяет к нему прикасаться и обнимать его. Значит, он доверяет мне. Если ребенок держит дистанцию, то мне еще нужно заслужить его доверие. Из чего складывается день в детсаду: от мам с зелеными волосами до супа из акулы После того, как за родителями закрывается входная дверь, дети сразу начинают готовиться к физкультуре. Никто не отлынивает. Малыши быстро натягивают футболки с шортами, после чего радостно бегут в спортзал. Зарядку и разминку здесь любят все (даже воспитательница). Занятия гимнастикой длятся 20 минут. За это время ребята успевают размять тело и голову, после чего гурьбой бегут на завтрак, который начинается в 8:30. Столы уже накрыты, в воздухе витает тот самый аромат вкусных детсадовских завтраков – на столе каша и полезный напиток. Как правило, рассказывает Оксана Мелешко, кашу съедают почти все. И дело не в том, что она очень вкусная. Всё потому, что воспитательница постоянно придумывает истории, чтобы дети хорошо поели. Например, говорит, что каша волшебная. После завтрака дети играют и готовятся к образовательной деятельности. Под этим словосочетанием кроются привычные нам занятия по рисованию и другим видам творчества. Сегодня малыши учатся рисовать портреты по семейным фотографиям, которые родители заранее принесли в детский сад. С заданием справились все. Правда, у кого-то мамы получились с зелеными волосами. После двадцатиминутного творческого занятия – долгожданная прогулка на морозном сентябрьском воздухе. Тут разрешено то, что запрещено в группе: можно бегать, прыгать и даже громко кричать. Сколько продлится прогулка – зависит от погоды. Если хмуро и холодно, то малыши гуляют всего пару минут. В жаркие деньки променад может растянуться на полтора часа. После прогулки – снова игры, чтение стихов и танцы. Затем полдник. Четырехлетки постоянно спрашивают, как называется суп или второе. Чтобы каждый ребенок хорошо поел и набрался сил, воспитательнице приходится придумывать экстравагантные названия и ингредиенты. – Если это уха, то я презентую её как суп из акулы, – говорит Оксана Мелешко. – Ребята удивляются и всё съедают. Или говорим с няней, что сегодня у нас солдатский суп из топора. Про второе говорим: котлетка – зайчик, а жаркое – серый волк. После сытного полдника наступает сон-час. То, по чему с тоской вспоминают взрослые, работающие с утра и до вечера на своих серьезных работах. Но дети воспринимают несколько часов сна посреди дня не как манну небесную, а как необходимость или даже наказание. Кто-то спит на раскладушках, а кто-то на выдвижных трехуровневых кроватках. В 12:30 в детском саду наступает тишина. Малыши сначала шушукаются, ерзают в кроватках, но потом все равно засыпают. Воспитательница в это время прибирается в группе, заполняет бумаги. Сегодня она разговаривала с нами. Через пару часов дети просыпаются и, потирая глаза, идут в туалет, неохотно одеваются и пьют полезные напитки. Это может быть настой из шиповника, сок или йогурт. Нынче им дали по йогурту, ой, то есть по стаканчику африканского мороженого. Потом сна дети занимаются активными упражнениями, иногда ходят по массажным дорожкам. Несколько ребятишек идут на платные занятия. Так, в день эксперимента ребята пошли на тхэквондо. Там они тянули ножки, разминались и изучали основы боевого искусства. Затем дошколят снова ждет небольшой перекус, называемый в детском саду ужином. Смена в детском саду заканчивается прогулкой. Дошколята о своем воспитателе (осторожно, это очень мило!) Маленькая Василиса Сай любит Оксану Александровну за то, что та играет с ней в куклы. Еще девочка восхищается красотой своей воспитательницы: – Я люблю Оксану Александровну за то, что она красивая. Мы играем с ней в парикмахерскую, режем черные волосы и мажемся кремом. Мы танцуем с воспитательницей, кружимся. На улице вместе копаем ямки – маленькие и большие, чтобы там листочки прятать. А потом мы их находим. Когда в детском саду проходил эксперимент, у Семёна Ефимова был день рождения. Мальчик рассказал, что очень любит воспитательницу, но стесняется говорить об этом на камеру. Поэтому беседу начал с разговоров о погоде и конфетах: – Скоро будет зима... А еще мне сегодня подарили коробку конфет и шарики. В детском садике мы играем и кушаем. Еще чем тут занимаемся? Гуляем. Я люблю иногда ходить в садик, иногда не люблю. Очаровательная Маргарита Вяльцева - очень разговорчивая девочка. Она рассказала про воспитательницу, о своих друзьях из детсада и про то, кем мечтает стать в будущем. – Оксана Александровна очень хорошая. Она любит меня и даже Максима. Максим маленький такой, но зато одевается сам, сегодня съел вот суп и кашу. И я съела кашу. Еще я люблю воспитательницу за то, что она не отводит меня в другую группу и целует. В другую группу отводят только непослушного детку, его зовут эммм... Максим. Он иногда капризничает, и Алеша тоже бывает капризничает, а я не капризничаю. Когда наступают выходные, я скучаю по Оксане Александровне. Бывает, разговариваю с ней по телефону. Прекрасная Таисия Белкина рассказала, что на непослушных ребят воспитательница иногда сердится. Но Тася не входит в их число: – Я люблю Оксану Александровну за то, что она на других сердится, а на меня нет. Мы с ней сегодня рисовали мам и пап. В пасмурные дни Оксана Александровна не гуляет с нами, а в солнечные гуляет. На улице мы играем в игрушки, там есть ситечко, его трут и получаются такие маленькие червячки. Перед вами Матвей Киселев. Он сразу признался, что отвечает взаимностью Оксане Александровне за ее любовь к воспитанникам: – Люблю Оксану Александровну за то, что она любит нас всех. Она веселая и добрая. Мария Токмакова
|
=Материал опубликован 27.09.2017
Сургут • Разделы → Здоровье → Всё про садики (УДОУ)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() В детском саду «Гусельки» состоялся спортивный праздник: мальчишки и девчонки, а также их родители состязались за звание самой активной семьи. Организатором праздника «Папа, мама, я – спортивная семья», приуроченного к Году здоровья в Югре, выступил Сургутский филиал Центра медицинской профилактики. Активную поддержку в проведении оказало Управление дошкольными образовательными учреждениями города Сургута, а сеть магазинов «Веселая затея» украсила зал и создала праздничную обстановку. Ключевой идеей конкурса стало привлечение детей и родителей к активному образу жизни, укрепление семейных взаимоотношений во время совместных занятий физической культурой. Организаторы уверены: спорт и полезные привычки являются лучшим оружием от многих заболеваний и залогом долголетия. Бег с препятствиями, эстафеты с мячами и скакалками, игры на ловкость и скорость – это и многое другое предстояло пройти командам на пути к победе. В перерывах между соревнованиями участников и гостей развлекали юные певцы и черлидеры. По результатам всех состязаний абсолютным победителем была признана команда «Непоседы» дошкольного отделения средней школы № 12. Второе место досталось «Олимпийцам» из детского сада «Гусельки», а третье – команде «Спортики» из детского сада «Рябинушка». Все команды получили кубки и памятные призы от Сургутского филиала Центра медицинской профилактики и подарочные сертификаты сети магазинов праздника «Веселая затея». По словам руководителя Сургутского филиала Центра медицинской профилактики Владимира Пидзамкив, участие в подобных мероприятиях приносит пользу не только здоровью, но и душе: «Этот праздник является по-настоящему значимым и уникальным событием, потому что он служит напоминанием о непоколебимых ценностях. О том, что нужно заботиться друг о друге, поддерживать, быть опорой для родных. Во время простых, на первый взгляд, игр родители могут взглянуть на мир глазами ребенка, а дети видят, что здоровый образ жизни родителей является прекрасным образцом для подражания». |
=Материал опубликован 26.09.2017
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- …
- следующая ›
- последняя »