Единая лента материалов Деткино. Выберите город.

фото с сайта ya-roditel.ru

Проблемы здоровья и психологического состояния ребенка волнуют практически всех родителей. Однако если ребенок растет неуравновешенным, неуверенным в себе, часто болеет, плохо усваивает школьную программу и подолгу замыкается в себе, то большинство склонно винить в этом систему образования, улицу, плохую экологию, наследственность, экономическую нестабильность, некачественные продукты, СМИ, компьютер и еще десятки факторов. С этим нельзя не согласиться: отечественная образовательная система еще далека от совершенства, а информационная агрессия и интернет-зависимость негативно влияют на детский организм. Но при этом почему-то не принимаются во внимание эмоциональный климат в семье, манера общения родителей между собой и с ребенком, отношение самих взрослых к окружающему миру. А между тем, эмоциональное состояние ребенка формируется, прежде всего, в семье. Именно родители могут и должны обеспечить своим детям условия для формирования полноценной личности – фундамента для его адаптации в социуме.

Психоэмоциональные проблемы ребенка – отражение родительских проблем

Жалобы родителей на раздражительность, неусидчивость, агрессивность, безразличие или апатичное состояние ребенка стали столь обыденными, что взрослые перестали обращать внимание на эти серьезные симптомы психологического нездоровья. Большинство родителей не осознают при этом, что такая позиция не только неправильна, но и вредна.

На самом деле поведение ребенка является ответной реакцией на существующие проблемы родителей и их зеркальным отражением.

Проблему «он меня не слышит, он меня не слушается» невозможно решить разговором на повышенных тонах в надежде, что ребенок, наконец, «услышит» взрослых. Не услышит. А его реакция будет точно такой же: или крик и слезы или демонстративное игнорирование родительских претензий. В связи с этим психологи рекомендуют развивать эмоциональный интеллект как детям, так и родителям

Что такое эмоциональный интеллект

Эмоциональное здоровье человека связано с понятием Еmotional intelligence. Термин «эмоциональный интеллект» (EI) появился в 90-х годах прошлого столетия. Под ним подразумеваются ментальные способности человека правильно истолковывать собственные и чужие эмоции для реализации собственных целей. Умение понимать эмоциональную подоплеку отношений, корректировать свое и регулировать чужое эмоциональное поведение, использовать эмоции для решения конкретных задач формирует в ребенке лидерские качества. Люди с развитым эмоциональным интеллектом имеют больше шансов быть успешными в карьере, в партнерских отношениях, быть счастливыми в любви.

EI ребенка находится в стадии формирования, он еще не развит. Поэтому неудивительно, если ребенок часто капризничает, проявляет беспричинную агрессию или, наоборот, апатию. А малыши-дошкольники еще не умеют управлять своим эмоциональным поведением, и для выражения гнева, обиды, несогласия или антипатии используют крик и плач. Маленький человек еще не знает, что умение управлять эмоциями является самым эффективным способом достижения любой цели. Не стоит оставлять ребенка один на один с проблемами и ждать, когда он ценой горького опыта придет к эмоциональной компетентности. Родители не имеют права обрекать ребенка на поражения, разочарования, потери и стрессы. Они должны рассказать ребенку, как справляться с жизненными ситуациями, как выстраивать отношения, как управлять своими эмоциями и влиять на эмоции других людей, как эмоционально мотивировать окружающих на положительные отношения.

Но как все это донести до ребенка, если взрослые сами не умеют управлять своими эмоциями? Если они по любому поводу срываются на крик, слышат только себя и не обращают внимания на настроение своих близких? Причин «эмоциональной глухоты» родителей может быть много: это и высокие нагрузки на работе, и конфликты с коллегами, и домашние хлопоты, которые, как известно, никогда не заканчиваются. Да и банальная нехватка денег, наконец, знакомая многим семьям. Все это вызывает стресс, который накапливается, как снежный ком, и либо выплескивается наружу в виде взрыва негативных эмоций, либо переходит в хроническую усталость и безразличие к близким. Понятно, что оба варианта не добавляют ребенку позитива: в окружении издерганных родителей, вечно занятых своими проблемами, он чувствует себя досадной помехой для взрослых – и в итоге попросту замыкается в себе. Постепенно у него появляются комплексы, неуверенность в своих силах, заниженная самооценка. Понятно, что с таким «багажом» о полноценном развитии личности говорить не приходится.

Что же делать?

Одни психологи утверждают, что повысить уровень EI невозможно. Другие придерживаются мнения, что хотя Еmotional intelligence является относительно устойчивой способностью, существует ряд методик для развития эмоционального интеллекта. Мы склоняемся ко второму варианту, так как уверены, что родители, осознающие свою ответственность за будущее ребенка, обязательно найдут способ для их эмоционального развития. Но для этого следует научиться управлять собственными эмоциями – то есть не давать выплескиваться негативу и акцентировать внимание на позитивных моментах.

Не давать выхода негативным эмоциям на людях очень сложно. Это требует длительной работы над собой, но не стоит отчаиваться, а стоит начать. С себя.

Вот несколько психологических методов контроля эмоций: они подойдут и родителям, и детям:

• включить воображение. Если хочется ударить собеседника, то сделайте это, но только мысленно
• представить себя под куполом, зонтом, за стеной при неприятном разговоре – это создаст чувство защищённости
• рисование. Рисовать что угодно, лишь бы выплеснуть негатив —станет легче
• научиться распознавать, что вызвало бурные эмоции. Например, вечером вы поругали ребенка, но негатив вызвало не столько его поведение, сколько сломанный до этого фен. В следующий раз попробуйте предугадать и предотвратить такое свое поведение.

Здесь все просто и одновременно сложно: поначалу бывает трудно и непривычно контролировать свое эмоциональное состояние, но очень скоро вы увидите, что в результате ваших усилий потеплеет психологический климат в вашем доме. И тогда каждый следующий шаг в этом направлении будет даваться вам намного легче и проще, ведь он непременно будет вознагражден детской улыбкой, любовью и доверием.

Почему в воспитании важны позитивные эмоции?

Если ребенок в хорошем настроении садится за уроки, у него быстрее происходит процесс запоминания и появляется стремление к новым знаниям, что положительно влияет на его интеллектуальное развитие.

Отношения, построенные на позитиве, более крепкие и доверительные. Особенно это касается общения родителей между собой, так как они создают в семье здоровый микроклимат и становятся для ребенка моделью поведения в его будущей семейной жизни.

Отсутствие стрессов, здоровая среда и положительная атмосфера в семье благотворно влияют на психику ребенка и его эмоциональное состояние. На позитивных эмоциях у него формируется правильная самооценка, уверенность в себе, позитивное отношение к миру – все то, что способствует гармоничному развитию личности.

Эмоциональное здоровье – основа оптимизма

Букет проблем взрослого человека: дефицит времени, семейные неурядицы, конфликты на работе, конкуренция, вопросы нехватки денег, отношения с родственниками – не может быть причиной эмоциональной «глухости» родителей по отношению к собственному ребенку. Родителям важно знать и помнить, насколько психическое здоровье ребенка зависит от образа жизни, поведения и моральных качеств самих взрослых. Эмоциональное разъединение между поколениями порождает проблему психического инфантилизма вступающего во взрослую жизнь молодого человека и эмоциональную черствость детей к пожилым родителям в будущем.

Физическое состояние детского организма вкупе с психическим здоровьем образуют ту основу, которая обеспечивает социальную адаптацию ребенка в обществе. Только эмоционально здоровый ребенок может пребывать в равновесии и контролировать свое поведение, способен оценивать ситуации и принимать правильные решения. А физически и эмоционально здоровый взрослый, которым очень быстро станет ваш малыш, способен гармонизировать пространство вокруг себя, комфортно сосуществовать с окружающим миром и позитивно воспринимать жизнь.

Я - родитель

Автор фото: Александр Онопа

Это только кажется, что ребенок, растущий в полной семье, окруженный вниманием мамы, папы и сестренки, не может быть одиноким. Детей с ментальными особенностями сверстники, да и многие взрослые, не умеют правильно воспринимать. Поэтому в письме к Деду Морозу семилетняя Аня Ефремова попросила друзей, точнее – подруг. Журналисты «Сургутской трибуны», активисты движения «Молодежка ОНФ в Югре» и волонтеры СурГУ пришли к Анюте в гости, чтобы сообщить: новогодний волшебник получил ее письмо, а еще передал подарочек - наборы для творчества, которые так нравятся особенной девочке.

Размером с котенка

Когда Аня появилась на свет, она весила 670 граммов, а ее рост составлял 24 сантиметра. Малышка родилась на несколько месяцев раньше запланированного срока. Врачи сделали все возможное, чтобы сохранить ей жизнь. Вот только последствия преждевременных родов сказались на ее здоровье. У Ани церебральный паралич, который сковывает движения. А в три года обнаружился еще один диагноз – атипичный аутизм, эта болезнь связана с нарушением работы головного мозга.

- Диагноз не озвучивали долго, мы его недавно узнали. Хотя симптомы болезни мы, конечно, замечали и понимали – что-то не так. Первые пять лет я занималась с ней, чтобы облегчить признаки ДЦП. До трех лет она у нас вообще не ходила, а сейчас даже школу посещает. Аня учится в специальном классе для детей с поражением опорно-двигательного аппарата, там каждому ребенку уделяют внимание, – рассказывает мама девочки Ада Ефремова.

Сама Ада – педагог-психолог, это образование, конечно, помогает понимать ребенка, выстраивать тактику поведения и быть терпеливой. Еще у Ани есть папа Володя и младшая сестренка Арина, она же – лучший друг.

- Мы с мужем боялись рожать второго ребенка. Был момент, когда хотели из детского дома взять, но нам отказали, мы тогда в однокомнатной квартире жили. А сейчас счастливы, что у нас две дочки. Дети многому друг друга учат. Когда Аня замыкается в себе, то наша младшая дочка Ариша подходит и говорит: «Аня, отреагируй на меня, пожалуйста». Представляете, трехлетний ребенок так по-взрослому выражается. Братья и сестры больных детей гораздо быстрее взрослеют. Младшая дочь лучше всех у нас социализирует Анютку. С чужими детьми она практически не общается.

«Мой ребенок немного отличается»

Дети с ментальной инвалидностью в России практически всегда находятся вне общества. Родственники и педагоги коррекционных школ – единственные, кто их окружает.

- Очень тяжело нам в плане социализации. Вот даже в автобус заходим, и Анюта может громко сказать: «Уступите мне место!». Или может начать громко смеяться. Это особенность детей-аутистов. А люди озираются, думают, что она невоспитанная. Но я же каждому не могу объяснить, что мой ребенок немного отличается. Помогают советы других родителей, которые находятся в таком же положении. Я советую всем мамам и папам, в семьях которых есть особенные дети, поддерживать связь с семьями, где растет ребенок с аналогичным диагнозом.

Родители Анюты много вкладывают в ее развитие. Часто вывозят ребенка за границу. Недавно Аня с мамой была в бельгийской клинике, где лечат по методу французского врача-отоларинголога Альфреда Томатиса. Он помогает устранить нарушения памяти, внимания и речи. Дело в том, что дети-аутисты хорошо слышат, но не используют информацию, закрываются и игнорируют других.

- Сперва муж свой отпуск тратит на поездки с Аней, потом я - свой. Совместно не отдыхаем. Но это дает положительный результат. Мы дома называем Анютку «сундучок с секретом». Она порой говорит такие вещи, которые ей не свойственны, совсем как здоровый ребенок. Когда вернулись из Бельгии, она стала отмечать детали. Говорит мне как-то: «Мама, у тебя такие красивые сережки». Раньше никогда их не замечала. В плане лечения аутизма мы очень продвинулись. Когда я сказала, что к ней придут в гости друзья, она очень обрадовалась, не испугалась…

Лекарство от одиночества

Познакомиться с Анютой пришла компания волонтеров и журналистов. «А давайте я вам на гитаре сыграю!» - на удивление всем, с порога восторженно заявила маленькая хозяйка квартиры.

- Для детей, страдающих аутизмом, остро стоит вопрос социализации. Мама Ани готовила нас к тому, что девочка выкажет равнодушие, проигнорирует нас, но все вышло с точностью до наоборот - Аня встретила нас вприпрыжку, сыграла на гитаре, спела, распаковала подарки и рассказала о содержании письма, которое ранее написала Деду Морозу. Знакомство состоялось, дружба, как мне показалось, завязалась, и мы будем ее поддерживать, - говорит шеф-редактор «Сургутской трибуны», участник движения «Молодежка ОНФ в Югре» Карина Никора.

Сегодня волонтеры совместно думают над тем, как оригинально и, главное, не причинив вреда, поздравить их маленькую подружку с Новым годом.

- Ребенок очень общительный и контактный. Несмотря на свою болезнь, Анюта очень жизнерадостная. Верит в чудеса, верит в Деда Мороза. Хочется подарить ей эту сказку, – делится преподаватель СурГУ Вита Белова.

Так много незнакомых гостей Анюта принимала впервые. Случилось это символично 5 декабря, когда в России впервые официально отмечали День добровольца. Конечно же, волонтеры - это не гости по праздникам, а те, для кого помогать и опекать - дело настолько обыденное, что они не считают нужным об этом рассказывать. А рассказывать надо, ведь тем самым к добровольчеству удается побудить других. И теперь для этого есть официальный повод.

- У нас в университете есть Центр волонтеров. Мы со студентами часто проводим мероприятия для детей в реабилитационных центрах. Я не боюсь общаться с такими детишками. Меня с малых лет мама и папа приучили к тому, что надо помогать людям. Я даже решила перевестись на факультет психологии, чтобы посвятить этому свою профессиональную деятельность и в будущем работать с особенными детьми, - призналась студентка СурГУ Наира Макрдумян.

- А я учусь на первом курсе и не так давно вступила в ряды волонтеров. Но мне эта деятельность близка, - призналась еще одна гостья - студентка СурГУ Диана Гиниятуллина. - У меня по соседству жил мальчик с особенностями развития, и мы часто встречали его во дворе. Меня научили не бояться его и проявлять внимание, так что я знаю, каково быть немножко непохожим на других, я это видела.

Представьте, что ваш ребенок никогда не будет ходить на новогодние утренники, не сможет отправиться в детский лагерь или к другу на день рождения. На вас всегда будут оглядываться в общественных местах, а большую часть жизни ваш сын или дочь проведет в квартире, общаясь с близкими людьми. Вы будете ценить каждый его маленький успех и каждое его обращение к вам: «Мама, у тебя красивые сережки...». Тогда вы хоть чуть-чуть осознаете, что переживают семьи, которые воспитывают детей-инвалидов. И, возможно, в следующий раз, когда Анюта Ефремова с мамой зайдет в автобус и потребует уступить ей место или рассмеется просто так, вы не будете осуждающе пилить их взглядом и читать нотации о том, как надо воспитывать детей, а просто скажете: «Привет, давай знакомиться!».

Новости Югры - http://ugra-news.ru

Современные дети с раннего возраста осваивают интернет-пространство. © / pixabay.com

Благодаря Интернету новые слова, кажется, «рождаются» ежедневно, но большинство из них непонятны людям старшего поколения.

Поколение Х, или родители нынешних подростков, росло в то время, когда в стране была стабильность, но не было интернета. Поколение Z развивается в век чатов, мессенджеров, сообществ. Они вроде бы вместе, но каждый в своём гаджете. А заговорят - что ни слово, то загадка для неофитов. Что значит «хайп»? Что такое «лол»? Синонимом чего является «флексить»?

О том, как представителям разных поколений понимать друг друга без переводчика, почему культуру речи нельзя отделять от человека и насколько интернет-сленг влияет на русский язык, корреспонденту «АиФ-Прикамье» рассказала профессор кафедры русского языка и стилистики ПГНИУ Мария Котюрова.

Интерес к человеку

Вера Шуваева, «АиФ-Прикамье»: Мария Павловна, в непонимании, растущем между детьми и родителями, многие люди старшего поколения винят интернет. Мол, Сеть, в которой молодёжь проводит массу времени, уводит из реального мира. Даже словечки у них там какие-то свои, непонятные. Вы тоже так считаете?

Мария Котюрова: Нет. Потому что ни компьютер, ни интернет сами по себе не воспитывают чувства. Какие чувства передаются при общении – вот что мне кажется важным. Для чего вообще мы говорим? Чтобы общаться с другими людьми. Общаться! Несмотря на то, что нас разъединяет, допустим, возраст, или профессия, или ещё что-то, у нас есть и общее. И это общее – интерес к человеку, необходимый каждому.

К понятию «культура речи» мне всегда хочется добавить слово «человека». Чтобы подчеркнуть, что отделять её от человека нельзя. Да, представление о богатстве языка, о синонимах, антонимах, эпитетах и т. д. школа, конечно, даст, научит. Но научить тому, как пользоваться этим богатством, способна лишь семья. Ведь именно в семье учат проявлять интерес к человеку. К любому человеку. Как? Только в речи! Поэтому мой главный, если можно так выразиться, пафос – это традиция воспитания культуры речи, культуры общения.

- Хорошо, вот конкретная ситуация: молодой человек обращается к маме или бабушке, через слово используя неизвестные им термины поколения Z. Как реагировать?

- Не кричать: «Опять за своё?! Ты что, издеваешься?» или что-нибудь в том же духе. А как можно спокойнее сказать: «Ну, ты же понимаешь, что я этих слов не знаю. Ты сначала объясни мне, что они означают». Культура коммуникации – в этом.

Бабушкино поучение

- А в общении со студентами вам сильно мешают их нынешние новомодные словечки?

- Абсолютно не мешают. Как врач не будет говорить со мной только медицинскими терминами, так и студенты - использовать лишь молодёжный сленг. Ну, я улыбнусь, показывая, что какие-то из их словечек я и не слышала никогда. И что? Ничего ужасного тут нет. Проблема разобщения поколений вовсе не в этом, а в том, что не соблюдаются общечеловеческие ценности.

- Те, что изложены в 10 заповедях?

- И в них, и в максимах Грайса. Всё давно сформулировано. Но разве редки семьи, где муж кричит на жену, жена унижает мужа, и всё это в присутствии ребёнка? Нет уважения к другим людям – ни к детям, ни к старшему поколению.

Мне было лет пять, когда бабушка сказала однажды: «Я старый человек, я могу что-то забыть. А ты маленькая, ты помнишь, но ты мне не подсказывай!» Это после того как в разговоре с соседкой, при котором я присутствовала, бабушка что-то перепутала, и я её поправила. В детстве и потом, в молодости, у меня была привычка поправлять своих ровесников по части неправильных слов, ударений, но бабушку – больше никогда. После того единственного её замечания-поучения, сделанного, кстати, с мягкой улыбкой. И не во время общего разговора, а когда мы остались вдвоём. А бабушка была неграмотным человеком, владела только диалектной речью. Но разве в этом дело?

Из нашей речи (а сначала из жизни!) уходят нравственные понятия, эмоциональные оттенки, которые передаются в первую очередь родителями и учителями. Так, в академическом словаре русского языка XIX века было 160 слов с корнем «люб», а в современных - только 40. Причём за полтора века не появилось ни одного нового.

- Если сегодня вы слышите, что кто-то употребляет неверное слово или не там ставит ударение, тоже поправляете?

- Своих студентов – да: это относится к обучению. А в транспорте, в других общественных местах – нет, конечно. Хотя, когда слышу, как говорят, например, некоторые пермские радиоведущие, - очень хочется. Но это дело школы, вуза, семьи. И главное, здесь необходима целостность. От того, что научишь одному слову, ничего в культуре речи человека не изменится.

Что губит язык?

- Сказывается ли на «великом и могучем» поголовное использование молодёжью в соцсетях особого языка, когда слова намеренно искажаются: аффтар, превед и т. д.?

- К счастью, я не сталкиваюсь с таким ужасом, поскольку соцсетями не пользуюсь. Что касается влияния, то сам русский язык от этого не страдает. Страдает речь его пользователей. Падение грамотности в последние годы стало уже притчей во языцех, но она действительно очень упала – ещё со времён введения ЕГЭ. Влияет, безусловно, и сознательное искажение слов. Разговорная речь, в том числе в интернете, - это наше детище, а пользователи бездумно, но целенаправленно не просто портят родной язык, а губят его. Ведь количество всегда переходит в качество.

- Засилье иностранных слов в нынешней жизни вас раздражает?

- Меня раздражает только бранная лексика. Да, появляется много новых, иноязычных слов, которых уже не найти в словарях. И как здесь, вслед за профессором Михаилом Эпштейном (Михаил Эпштейн - член Академии российской современной словесности. – Ред.), не признать с горечью, что английский язык является языком-донором, а русский - языком-импортёром. До начала XX века в русском и английском языках было примерно по 200 тысяч слов. А в 1940 году в самом полном для советской эпохи Толковом словаре русского языка Ушакова – всего 80 тысяч, тогда как в словаре английского языка 1934 года - уже 600 тысяч слов.

Глоссарий для родителей

Извечную проблему отношений отцов и детей будет легче решить и коммуникацию наладить, если знать язык нового поколения. Вот несколько слов из этого словаря.

Байтить - от англ. to bite one’s style – копировать чей-то стиль, подражать чьей-то манере. Байтят скорее стиль в целом, чем отдельные элементы.

Бинджвотчинг - от англ. binge – запой и watch – смотреть. На русский это можно перевести как «запойный просмотр». Например, в выходные просмотр сразу всего сезона любимого сериала.

Кек - ироничный (зачастую злорадный, издевательский) смех. Кеком могут назвать и человека, попавшего в глупое положение.

Рофлить – хохотать до упаду, как сказали бы наши бабушки.

Флексить – хвастаться, выставлять напоказ шмотки, деньги, авто и т. д. Флекс – синоним бахвальства.

Фотобомбинг - искусство влезть в чей-нибудь тщательно выстроенный кадр.

Фуди - от англ. foodie – гурман. От старорежимных гурманов фуди отличаются любовью к стрит-фуду и комфорт-фуду. Фуди не обязан так уж любить еду, но обязан много о ней знать.

Хайп – от англ. hype. Синонимами его можно считать французский ажиотаж или русскую шумиху. Но хайп - это именно хайп: истерика вокруг какого-либо гаджета, приложения, сайта или персоны.

«Аргументы и Факты»