Краснодар • Разделы    — Школьники

Белые банты и воротнички, миллионы букетов и теплые слова — напутствия по дороге в мир знаний в этом году в крае услышали 620 тысяч школьников.

Для 70 тысяч из них уроки, расписание, школьный звонок — впервые. Каждый год Краснодар новый рекорд по числу первоклассников: в 2014 году в первый класс идут почти 62 тысячи малышей. В 2015-м — уже 68; в 2016-м70 тысяч. В этом году за парты сели больше 70 тысяч первоклассников — с точной цифрой обещают определиться к середине сентября.

Как начался новый учебный год? С какими чувствами готовились к нему школьники, с каким настроем — учителя? У каких школ новоселье? О празднике, который ждали все, рассказывают Дарья Топчиева и Анна Овчинникова.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Видео-сюжет ->
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 06.09.2017

Краснодар • Разделы    — Школьники

Несколько приемов пищи, шведский стол и альтернатива для аллергиков.

В среднем завтрак ученика в краснодарской школе обойдется в 45 рублей. Качество продуктов контролируют Роспотребнадзор и медики. В некоторых учебных заведениях предлагают шведский стол, то есть ребенок может выбрать одно из нескольких блюд, а к тем, у кого на определенные продукты аллергия, особый подход — в школах им могут предложить альтернативу.

Рассказывает Анна Овчинникова

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Видео-сюжет ->
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 06.09.2017

Сургут • Разделы    — Подростки
Фото: МВД ЛНР

Работа будет направлена как на несовершеннолетних и семьи группы риска, состоящие на учете в полиции, так и на подростков, не попадавших в поле зрения полиции.

Основными целями и задачами проводимого мероприятия «Подросток» являются предупреждение преступлений и правонарушений несовершеннолетних, защита их прав и законных интересов, выявление фактов вовлечения несовершеннолетних в антиобщественную деятельность, предупреждение пьянства, наркомании и токсикомании среди несовершеннолетних, пропаганда здорового образа жизни. В рамках операции работа будет направлена как на несовершеннолетних и семьи группы риска, состоящие на учете в полиции, так и на подростков, не попадавших в поле зрения полиции.

В мероприятии будут принимать сотрудники полиции: инспекторы по делам несовершеннолетних, участковые уполномоченные, сотрудники ППС, ГИБДД, представители всех субъектов профилактики.

Полицейские будут ежедневно патрулировать места концентрации несовершеннолетних, группы антиобщественной направленности, проводить лекционные мероприятия в учебных заведениях, разъясняя ответственность несовершеннолетних за совершение административных нарушений, уголовно-наказуемых деяний. Кроме того, в рамках мероприятия будут проводиться рейды по торговым точкам по выявлению продавцов, реализующих алкогольную продукцию несовершеннолетним.

«Будут проводиться мероприятия по проверке неблагополучных семей из числа состоящих на учете в социальной службе, полиции, а также проверки сообщений граждан и постановка на учет новых семей, где усматриваются признаки неблагополучия, пьянства родителей, неисполнение обязанностей по воспитанию своих детей», – сообщает пресс-служба УМВД России по г. Сургуту.

Ксения Светлая

ТРК "Сургутинтерновости"

=Материал опубликован 06.09.2017

Сургут • Разделы    — Отдых и каникулы
Фото: legion86.ru

В округе выбрали лучшие детские оздоровительные организации летнего отдыха. Ими стали «База спорта и отдыха „Северянка“ в Белоярском районе, лагерь «Барсова гора» ЦСП «Сибирский легион» и детский спортивно-оздоровительный лагерь «Окунёвские зори» в Советском районе. Заявки на конкурс в этом году подали 24 организации отдыха и оздоровления детей из 15 муниципалитетов, допущены к участию 21. Всего же в конкурсе определены 12 победителей по различным номинациям.

Так, например, были выбраны лучшие палаточные лагеря, среди которых первое место занял непередвижной палаточный лагерь эколого-краеведческой направленности «Мы – дети Югры» из Советского района, «Покорители Стихий» из Нижневартовска, и районный палаточный лагерь «Кар-Тохи» из Сургутского района. Были выбраны лучшие лагеря труда и отдыха, и детские лагеря с этнокультурным компонентом. Первое место — у детского этнического стойбища «Мань Ускве», Березовского района.

Победители конкурса получат денежное поощрение на укрепление материально-технической базы, сообщает пресс-служба Правительства Югры.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 06.09.2017

Сургут • Разделы    — Здоровье

Еще не эпидемия, но уже повод для беспокойства. По оперативной информации окружного Роспотребнадзора, в Сургуте энтеровирус диагностирован больше, чем у полусотни человек. Почти все — несовершеннолетние. И в большинстве случаев у пациентов обнаружен вирус Коксаки. Это одна из самых неприятных инфекций, вызывающих нарушения работы кишечника, общую интоксикацию и сыпь. Впрочем, по мнению специалистов, говорить об эпидемии рано. Так как подобные вспышки именно этой инфекции летом для Сургута — явление обычное. Тем не менее сейчас количество заразившихся энтеровирусом уже выше, чем в сентябре прошлого года. И чтобы остановить распространение вируса, в детсадах и школах предпринимаются специальные меры. Вода в бассейнах тщательно дезинфицируется. Под пристальным контролем и помещения, в которых находятся дети.

«Применяются препараты с активностью дезинфектанта по вирусному типу и введена по возможности где есть технические возможности ультрафиолетовое обезораживание воздуха то есть 0648 устанавливается рециркуляторы воздуха с ультрафиолетовым сектором 0655 и фильтр при приеме детей перед каждой сменой и в дошкольных образовательных организациях по утрам — резюмировала заместитель руководителя управления Роспотребнадзора по ХМАО-Югре Инна Кудрявцева.

Под особым контролем эпидемиологов сегодня и воздушные ворота Сургута. Все международные рейсы проверяются медиками. В случае необходимости, пассажиров госпитализируют сразу после посадки. Чтобы не допустить начала эпидемии, в Роспотребнадзоре рекомендуют отказаться от посещения бассейнов и мест с большим скоплением людей.

Анастасия Аладинская

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 06.09.2017

Тюмень • Разделы    — Всё про садики (УДОУ)
Фото: Иван Сидоренко
Умные часы с прослушкой

В тюменских детских садах воспитатели бьют тревогу – родители стали приводить детей в группы с устройством для прослушки. Аргументируют они это решение тем, что боятся оставлять чад без своего присмотра.

Особенно их опасения усугубили истории со сбежавшими с территории учреждений малышами, а таковых в последнее время немало. К примеру, 24 августа тюменка встретила на улице двухлетнего малыша, которого забыли на улице работники частного детсада. Мальчик стоял совсем один и плакал. Правда, тогда руководство учреждения своей вины не почувствовало и заявило, что их воспитанник пробыл без присмотра недолго. Еще один случай произошел в конце июля в детском саду №123. Здесь воспитатель не усмотрел сразу за двумя детьми. Малышей нашли у ТРЦ «Фаворит».

После таких новостей тюменцы всерьез обеспокоились вопросами безопасности своих детей и поспешили закупиться новомодными девайсами. Как на это реагируют в департаменте образования, узнал корреспондент 72.ru.

– Детский сад может самостоятельно устанавливать правила взаимодействия всех участников образовательного процесса. Они продиктованы с точки зрения целесообразности и пользы для ребенка, и отражены в локальных нормативных актах. В некоторых детских садах установлено видеонаблюдение. В случае спорных ситуаций родители могут запросить и просмотреть записи с камер. Но для недоверия воспитателю должны быть основания. Если они есть, родители могут провести собрание и проголосовать за принятие какого-то решения. Например, за установку видеокамеры в группе. В случае, если решение будет поддержано большинством голосов, руководство детского сада обязано его выполнить. Со смарт-часами такая же история. Но если действительно есть какие-то обоснованные подозрения, лучше сообщать о них, – прокомментировала пресс-секретарь департамента Евгения Самохвалова.

Тем не менее, по мнению юриста Игоря Полицаева, родители вовсе не обязаны никого предупреждать о своем решении надеть на ребенка часы с прослушкой:

– Запрещать родителям, конечно, нельзя. Это оказание услуги по размещению детей в дошкольное учреждение, и потребитель вправе контролировать качество оказания услуги любым не запрещенным законом способом. Если воспитатели боятся, что их подслушают дети, то их нежелание понятно, но не обосновано. Ведь их личная жизнь, включая диалоги на личные темы, должна быть за пределами детсада, а тут, извините, рабочее время, будьте добры – работайте! Как аналог могу привести пример, установку камер видеонаблюдения в офисе. Мы же следим за своими сотрудниками. И они к этому привыкли. Понятно, что никто не любит контроль, но это не интересно заказчикам (родителям). Тем более что они отдают самое дорогое... Я бы на месте руководителя дошкольного учреждения установил IP-камеры видеонаблюдения с возможностью просмотра в режиме online за своими детишками в группе, это решило бы массу конфликтов и успокоило родителей.

Юлия Мальцева

72.ru

=Материал опубликован 06.09.2017

Тюмень • Разделы    — Дорожные происшествия

В преддверии нового учебного года автоинспекторы проконтролировали готовность тюменских автобусов, принадлежащих школам региона. Так, в Казанском районе ГИБДД инициировала профилактическое мероприятие «Подготовь автобус к школе». На специальной площадке инспекторы технического надзора вместе с механиками и представителями образовательных учреждений проверили готовность школьных автобусов к перевозкам детей. При обследовании автоинспекторы особое внимание уделили исправности ремней безопасности.

С водителями школьных автобусов автоинспекторы провели инструктаж по правилам дорожного движения, а также рассказали о ситуации с аварийностью с участием общественного транспорта в области, изменениях в законодательстве, ответили на вопросы по правилам перевозки детей.

К слову, в Казанском районе школам и детским садам принадлежат 22 автобуса. Подобные мероприятия позволяют своевременно выявить и устранить имеющиеся недостатки в содержании и эксплуатации автобуса, и создать для школьников безопасные условия для движения.

Юлия Ганушевич

Тюменский городской портал Megatyumen.ru

=Материал опубликован 06.09.2017

Тюмень • Разделы    — Школьники

В августе «Трудовое лето – 2017» закрылось, но сотрудники Централизованной городской библиотечной системы до сих пор с благодарностью вспоминают ребят из «Отрядов мэра», которые выбрали для себя библиотечное дело.

За четыре смены трудового лета в бригаде «Помощники библиотекаря» поработали 228 подростков. Для кого-то из них это был первый трудовой опыт. А кто-то в очередной раз решил посвятить свое лето помощи библиотеке. Было приятно видеть уже знакомые лица. Опытные подростки помогали новичкам быстрее освоить особые профессиональные навыки и умения.

Главное условие работы в библиотеке – это хорошее настроение. А качества, которыми необходимо обладать юным помощникам библиотекаря, – это аккуратность, пунктуальность, дисциплинированность, умение общаться в коллективе и, конечно, любознательность. А еще ребята должны быть читателями библиотеки или записаться в одну из них.

Поскольку юные тюменцы приходят работать в период отпусков сотрудников библиотек, то их помощь просто неоценима. Ребятам доверяется не только расстановка и ремонт книг и журналов, подшивка газет, но и обслуживание читателей. И даже – расстановка книжных индикаторов в каталог и многое другое.

Большую помощь в этом году подростки оказали при реализации нового проекта «Игра в библиотеке», в рамках которого жители нашего города встречались в библиотеках для проведения полезного и интеллектуального досуга.

Результатами трудового лета довольны все: и ребята, и сотрудники, и читатели. За время работы ребята не просто превращаются в полноценных друзей библиотеки. Их помощь порой библиотекари получают и после завершения трудовой смены.

По информации МАУК ЦГБ

Администрация города Тюмени

=Материал опубликован 06.09.2017

Сургут • Разделы    — Куда пойти?

Стартовал второй этап городского конкурса «Семья года – 2017». В понедельник, 11 сентября, откроется выставка его участников «История семьи – история Сургута». На экспозиции будут представлены семейные реликвии, альбомы, коллекции, рассказывающие о 26 сургутских семьях, их увлечениях и интересах. Начало работы выставки 11 сентября в 14.30 во Дворце торжеств (бульвар Свободы, 5, большой зал). 12 и 13 сентября посетителей ждут с 9.00 до 17.00. Вход свободный.

Напомним, городской конкурс «Семья года» проходит раз в два года. В 2017 году победители будут определены в номинациях: «Трудовая династия», «Древо жизни», «Многодетная семья», «Замещающая семья», «Молодая семья», «Крепкая семья – сильная Держава», «Мир семейных увлечений», «Бизнес-семья», «Семейные национальные традиции».

Конкурсанты готовят письменный рассказ об истории семьи, «визитную карточку» в форме видеоролика, серию фотографий, творческого номера. Церемония награждения участников и победителей конкурса пройдет 28 октября. Звание «Семья года – 2017» получит супружеская пара, набравшая наибольшее количество баллов по итогам заседания жюри конкурса.

Управление по связям с общественностью и СМИ Администрации города Сургута. Алина Филиппова, тел.: 52-20-16, 52-20-20.

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 05.09.2017

Разделы    → ШкольникиВоспитание
Фото: pixabay.com

Современные дети слишком много времени проводят в Интернете, забывая про книги. Но родители нашли способ заставить своих чад уделять больше внимания литературе.

Например, одна итальянка каждую неделю меняет пароль к Wi-Fi. Чтобы получить доступ к глобальной сети ее детям необходимо выяснить какую-нибудь деталь из классического произведения. Своим опытом женщина поделилась в социальной сети Facebook, опубликовав фото адресованной детям записки, в которой говорилось, что им для входа в Интернет надо узнать, какого цвета было платье Анны Карениной. Причем именно в романе Льва Толстого, а не в фильме, уточнила итальянка. А на следующей неделе, предупредила она, секретное слово будет из романа "Граф Монте-Кристо" Александра Дюма, который она начала читать.

К подобным хитростям в европейских странах прибегают и другие родители. Хотя чаще всего они требуют от своих чад помощи по дому. Фотоотчеты о проделанной работе дети отправляют в обмен на пароль от Wi-Fi. Впрочем, некоторые задачи, которые ставятся перед детьми и которыми поделились в соцсетях родители, совсем не обременительные: например, "обнять и как минимум пять раз за день поцеловать маму".

Многие в социальных сетях восхитились находчивостью итальянки и начали активно перенимать ее опыт (постом поделились уже около 20 тысяч человек). Но нашлись и противники. По их мнению, то, что кажется забавной игрой, может в итоге отвратить детей от книг, поскольку чтение литературы надо поощрять, а не навязывать.

Юрий Когалов

"Российская газета"

=Материал опубликован 05.09.2017

Разделы    → Психология

Накануне Дня знаний министр образования и науки Российской Федерации Ольга Васильева провела общероссийское родительское собрание. Замечательная идея! Было высказано много интересных, разумных, полемичных идей, как и должно быть во время живого разговора.

Но я сразу обратил внимание на одно предложение министра, потому что в нем, к сожалению, банально говоря: как в капле воды отразилось не только наше отношение к детям, но и некоторые проблемы школьного образования.

Предложение незамысловатое: отнимать у детей при входе в школу мобильные телефоны и складывать их в красивые ящики. А если вдруг что срочное - пользоваться телефоном, который остается у учителя.

Телефоны мешают учиться... А работать? То есть учителям не мешают, а детям мешают, почему? Потому что учителя - разумные люди, а дети - не разумные? Кто сказал?

На самом деле мобильник дает учителю возможность устроить соревнование за внимание ребенка

Увы, мы привычно относимся к детям не как к людям, а как к объекту воспитания. Вы никогда не задумывались над тем, что истина: относись к другим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе, совершенно не работает в наших взаимоотношениях с детьми?

Представляете, что было бы, если бы дети относились к нам так же, как мы к ним? То есть постоянно нас воспитывали, делали нам замечания, решали за нас, можно нам куда-то пойти вечером или нет, наказывали нас. Каково было бы нам?

Ребенок - это человек. Он не хуже, чем мы, он - другой. И он не готовится к жизни, он живет свою жизнь. Стремление взрослых ограничить жизнь этого человека школой тем бессмысленней, чем старше человек. У школьника могут быть свои дела вне школы, например, какие-нибудь секции или кружки. Или роман с девушкой из соседней школы, может быть, взрослым это покажется парадоксальным, но дети влюбляются... Как тут без мобильника?

Увы, взрослые оказались в принципе не готовы к обвальному приходу мобильников. Они есть, и дети ими пользуются. Причем управляются ими подчас гораздо лучше взрослых. Может быть, надо не запрещать, а использовать гаджеты, раз уж они все равно есть? Например, учить детей получать из телефона нужную и полезную информацию?

Я учился в те далекие времена, когда нам запрещали писать шариковыми ручками. И что? Пришлось привыкнуть, что шариковая ручка лучше перьевой. Опять - на те же грабли?

Я понимаю учителей, которых раздражают дети, которые пользуются телефонами на уроках. Почему они так делают? Потому что им скучно. Нередко бывая в школах, я не раз слышал от учителей, что получение знаний - это довольно тяжелый и не весьма интересный процесс. Зато нужный.

"Если в каком-нибудь заведении дети страдают от скуки, то надобно непременно ожидать, что появятся и воришки, и лгуны, и испорченные сластолюбцы, и злые шалуны".

Знаете, кто сказал? Константин Дмитриевич Ушинский. Гений педагогики. Думаю, что основатель русской научной педагогики, что называется, перегнул палку. Все-таки не обязательно, что скучающий ребенок превращается в воришку и лгуна. Однако то, что скука мешает получению знаний и даже делает это получение невозможным, - очевидно. Увы, куда как многие школы вбивают в головы детей мысль: освоение новых наук - процесс скучный. Они не просто не учат учиться, а отбивают всякую охоту к обучению.

На самом деле мобильник дает учителю возможность устроить соревнование за внимание ребенка. Сможет ли он вести урок так, чтобы ученику было настолько интересно, что и думать бы забыл про мобильник? Думаю, эти мои слова будут восприняты как теория, которая мало имеет общего с реальностью. А жаль...

Ушинский - авторитет? Теоретически - да. Практически - нет. Огромная беда состоит в том, что у нас теоретическая педагогика абсолютно оторвана от практики.

Ушинский, Песталоцци, Коменский, Макаренко, Винникотт, Корчак... Это не просто великие имена. Это люди, которые совершили в педагогической науке открытия. Можно ли сегодня заниматься обучением детей, не имея эти открытия в виду?

Все педагоги, чьи открытия основали педагогическую науку, утверждали, что дети - это личности

Как выясняется, можно. Приведу пример из близкой мне психологии. Есть большое количество психологов, которые, скажем, не принимают психоанализ Фрейда, но если ты занимаешься этой наукой, ты должен знать, кто такой Фрейд, и его открытия иметь в виду.

Все учителя знают, кто такой, скажем, Песталоцци или Ушинский. Но почти никто из них не знает суть их открытий. Я не встречал педагога, который бы сказал мне: "Я не уважаю Януша Корчака". Но почему же тогда так редко и, я бы сказал, неохотно пользуются тем, что понял он?

Скажем, Корчак не раз замечал, что ни в коем случае нельзя путать "хорошего ребенка" с "удобным ребенком". Между тем ни для кого не секрет, что в школах чаще всего стараются воспитать именно удобных детей.

Мы сегодня очень переживаем за наше образование, понимая, что в этой сфере, скажем мягко, не все ладно. И тут косметический ремонт не поможет, нужны кардинальные изменения. В первую очередь - в отношении к детям.

Все педагоги, чьи открытия основали педагогическую науку, утверждали, что дети - это личности. Тот же Корчак много писал, что общение с детьми - это процесс взаимного обучения. Мы учим детей, дети учат нас. По-другому быть не должно.

Больше всего на свете взрослые не любят, когда их воспитывают. И наказывают. И почему-то именно этим мы так любим заниматься с нашими детьми.

А может быть, начать видеть в них личностей? Не запрещать им того, что мы не запрещаем себе, и стараться понять? В том числе и в школе?

Андрей Максимов

"Российская газета"

=Материал опубликован 05.09.2017

Разделы    → ШкольникиВоспитание
фото с сайта ya-roditel.ru

Каждому не раз приходилось слышать возмущенные реплики родителей о том, что дети не пытаются усваивать знания. Гораздо важнее для них иметь под рукой активный поисковик, чтобы в считанные секунды добыть нужную информацию. Даже правила орфографии заменяются гуглом. Давайте разберемся, где нам поможет Интернет, а где все же негоже гуглить.

Гугл в помощь

Мы уже привыкли пользоваться Всемирной паутиной при поиске информации. Раньше приходилось брать энциклопедии, заглядывать в словари, «перелопачивать» десятки книг, звонить знакомым, но даже в этом случае истина была где-то рядом. Развиваясь, мир создал великую вещь – Интернет, где находится буквально все. Нужно только правильно задать вопрос.

Интернет относится к информационным системам, и здесь ключевое слово – «информация». Именно за ней мы обращаемся в глобальную сеть. Наш мозг постоянно впитывает в себя большое количество информации. Только задумайтесь, насколько расширились наши взгляды обо всем, и насколько Интернет помогает нам во всех делах: в работе, учебе, повседневной жизни. Наше настроение переходит на экран монитора в качестве заставок, мы делимся своими мыслями и творчеством со всем миром. При этом можно выдержать любую критику, если не указывать истинное имя. Интернет позволяет людям раскрывать себя в полной мере, обнажая самые потаенные уголки.

Но не стоит думать, что все так идеально. Основная проблема глобальной сети в том, что она способна заменить человеку настоящую жизнь. Реальное общение исчезает, а «Я-реальное» заменяется «Я-интернетным».

Так стоит ли допускать детей до свободного пользования интернетом? Может ли поисковик заменить классическое обучение?

Классическая система усвоения знаний: плюсы и минусы

Учитель в школе рассказывает то, что ребенок и так может прочесть самостоятельно. При этом он обращает внимание на самые важные компоненты – законы, понятия, определения, которые выделены в тексте параграфа в специальные рамки или жирным курсивом. Затем педагог задает вопросы и предлагает применить знания на практике.

Данная схема не вызывает сомнений касаемо точных дисциплин, здесь, несомненно, нужно направить ребенка в нужную сторону мыслительной деятельности. А вот пересказ учителем текста учебника по географии или истории, всегда вызывал сомнение. Скучно. Много ли вы знаете учителей, которых хочется слушать «открыв рот»? Да и дело не в мастерстве педагога (хотя и в этом тоже), а в большей степени в детях, которым может быть просто это неинтересно. Сама актуализация тоже не всегда бывает актуальной. А вдруг скажешь не так? Поставят плохую отметку, сделают замечание – страшно.

Увы, но некоторые уроки подчиняются трем наречиям: скучно, страшно, пассивно.

Но в классическом изучении материала есть главное - материал достоверен, он сформирован по основным логическим группам и находится в том объеме, который требует школьная программа.

Информация из гугла

А теперь давайте проследим за схемой усвоения информации, добытой из гугла. Итак, сначала мы определяем, что нам нужно искать. Это не так просто, потому что названия того, что нужно, мы можем не знать. Начинается введение различных формулировок путем изменения порядка слов. Другими словами, мы пытаемся войти в тему.

На следующем этапе, когда тема нами определена, мы делаем обзор материала, выбирая самые свежие, короткие и доступные статьи. С первых же предложений нам ясно, что материал некачественный, написан сложным языком, неполный или слишком объемный. Приветствуется наглядность, системность и наличие схем. Итак, происходит первичное изучение материла.

Остановившись на нужной статье, мы изучаем ее, обращая внимание на основные понятия и определения.

Прочитав информацию, мы на всякий случай просматриваем другие материалы, чтобы убедится в полноте найденной информации – закрепляем.

Остается только использовать информацию по назначению – актуализировать.

Очевидно, что в случае «гугления» сохраняется структура изучения материала. Разница с обычным школьным уроком в том, что ребенок совершает ряд активных действий, ему это интересно и нет страха в плохой оценке. Самостоятельный поиск информации подчиняется другим наречиям: интересно и активно.

Подводные камни гугла

Но не стоит думать, что самостоятельный поиск информации является сплошным добром. Поисковики несут в себе определенные риски:

Во-первых, информация в интернете часто бывает неточной, а иногда и просто неверной.

Во-вторых, мнение автора может не соответствовать образовательным стандартам.

В-третьих, увлекшись поиском, можно пойти совершенно в другом направлении и потерять нить.

Все это свидетельствует о том, что самостоятельный поиск информации не может заменить обучения: научить мыслить, анализировать, выбирать и запоминать нужные моменты, производить необходимые расчёты.

Гуглить или учить

Что же делать родителям:

  1. Заставить своего ребенка учить уроки по учебникам, как это делали мы с вами и наблюдать тоску и уныние в глазах;
  2. Позволить отправиться в свободное плавание по Интернету за знаниями?
  3. Согласиться с ребенком о ненужности знаний в современном информационном обществе?

Бесспорно, интернет не заменит обучения, но это прекрасный помощник в сложном процессе получения знаний. Современное поколение учеников не мыслит себя без Интернета, значит, нужно использовать этот факт в образовательном процессе.

Наши дети прекрасно умеют пользоваться поисковиком, но выбрать из объема информации самую необходимую, структуризировать ее по логическим группам они не смогут самостоятельно. И здесь, несомненно, нужна помощь родителей.

Родители должны уметь использовать возможности интернета при выполнении детьми домашних заданий:

  1. Можно отпустить ребенка в «гугл пространство», после чего сверить знания по учебнику.
  2. Можно проиллюстрировать знания учебника примерами из интернета.
  3. Можно предложить ребенку конкретизировать знания в виде заполнения специальной таблицы. Кстати, этот метод учит логическому мышлению, но сложен и затратен по времени для родителей.

В любом случае, обращение к Интернету будет определенным отдыхом для ребенка, используемого по правилам смены деятельности. Главное помнить, что Интернет не может заменить обучение, а может только дополнить его.

Современная жизнь не требует от человека держать в голове всю информацию, гораздо нужнее умение находить ее при необходимости. Но далеко не всегда под рукой может быть средство поиска. К сожалению, без интернета современное поколение становится растерянным. Они часто не могут актуализировать даже имеющийся у них запас знаний.

Поиск в интернете, по своим психическим действиям, можно сравнить с операцией размышления. И тут очень полезно вспомнить знаменитого философа Конфуция: «Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно».

Гугл вам в помощь!

Светлана Садова

Я - родитель

=Материал опубликован 05.09.2017

Разделы    → ШкольникиПсихология
фото с сайта ya-roditel.ru

Привыкание к школе, расписанию, дисциплине на уроках происходит постепенно, как и к выполнению домашнего задания.

В Письме Минобразования РФ от 22.02.1999 N 220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы» чётко прописаны нормы нагрузки первоклашек: домашнее задание задавать только со второго полугодия, да и то на его выполнение должно уходить не больше часа.

Этот этап – отличная возможность попробовать приучить малыша делать первые в жизни уроки самостоятельно, ведь в первом полугодии оценок не ставят, и если он не справится с домашней работой, то его за это не накажут. Главное, чтобы ребёнок понимал, что выполнение домашней работы очень важно, что нужно обязательно разобраться в теме и научиться делать то, что задано учителем.

Тотальный контроль

Нередко родители считают, что первоклашка ещё слишком мал для самостоятельности. Поэтому уроки делают только вместе, переписывают набело всю «домашку», если допущена малейшая ошибка, портфель перепроверяют по несколько раз. Иногда это действительно необходимо, ведь дети бывают рассеянны и несобранны, не готовы к нагрузкам, быстро отвлекаются. В совместном выполнении уроков нет ничего плохого, главное – вовремя прекратить это делать.

Учителя сходятся во мнении, что уже ко второму классу ребёнок способен справляться с домашней работой самостоятельно, если до этого процесс был правильно организован. А если родители склонны всё держать под контролем, это может подавлять малыша, лишать его возможности проявить себя, стать самостоятельным. И тут появляются две важные проблемы в отношениях в семье.

Во-первых, редкий родитель не раздражается, делая с детьми уроки. Процесс превращается в нервотрёпку для обоих. Малыш со временем усваивает, что учёба связана с криками и недовольством, он начинает бояться неудачи, потому что перестаёт верить, что у него хоть что-то получится. Поэтому, если уж решаете делать уроки вместе, то запаситесь железным терпением и набором всевозможных похвал за каждый правильно решённый пример и красиво написанную чёрточку.

Во-вторых, тотальный контроль со стороны родителей порой заменяет обычное человеческое общение. Попробуйте обратить внимание, общаетесь ли вы с ребёнком как раньше, на темы, не связанные со школой? Оказываете ли поддержку, интересуетесь ли его чувствами и мыслями? Или все вечерние беседы сводятся к обсуждению домашней работы, оценок и того, что произошло в школе?

Пустить всё на самотёк?

Позволить первоклашке самому делать уроки и полностью игнорировать учёбу – вовсе не одно и то же. Задача родителя, который решил воспитать самостоятельного и самоорганизованного школьника – грамотно обустроить весь процесс выполнения домашней работы. Прежде всего это касается создания комфортной среды и атмосферы.

Заведите правило, когда именно ребёнок должен делать уроки, и строго соблюдайте график. Наведите порядок на рабочем столе и уберите с него все отвлекающие элементы – оставьте только необходимый минимум для выполнения конкретного урока. Выключите телевизор и радио, уберите все гаджеты, игры и игрушки. Кстати, чтобы не возникало проблем с началом учебного процесса, лучше не включать телевизор, компьютер и радио с момента прихода школьника домой и до окончания всей работы. Так не возникнет торга, посмотреть ли «ещё один мультфильм», прежде чем сесть за учёбу. Кроме того, малыш будет знать, что, чем быстрее он справится с уроками, тем быстрее увидит любимых героев и поиграет.

Но это не значит, что первоклассник должен целый час сидеть за уроками, не вставая – ему это физиологически и психологически не по силам. Делайте перерывы-пятиминутки каждые 15-20 минут, в это время играйте, прыгайте, бегайте и танцуйте – смените умственную деятельность физической.

Помогайте, но не контролируйте

Когда малыш только садится за уроки, стоит спросить его, что задавала учительница, понимает ли он, как решить примеры, может ли пальчиком в воздухе прочертить палочку или закорючку, которой предстоит заполнить страницу в прописи? Если ему что-то не понятно, разберите, объясните, покажите на примере. И уходите заниматься своими делами. Не стоит думать, что оставшийся без контроля ребёнок будет «стоять на голове». Если в комнате нет ничего отвлекающего внимание, и первоклашка знает, что будет лишён всех удовольствий общения и приятного времяпрепровождения с родителями и друзьями до тех пор, пока не выполнит «домашку», то просто и спокойно сделает её.

Возникает закономерный вопрос – как же тогда проверить, что ребёнок всё делает правильно? Идеальный ответ – никак. Система оценок существует как раз для того, чтобы ребёнок понимал, чем грозит невыученный урок. После пары двоек он поймёт, что стоит немного постараться ради похвалы учителей и мамы с папой.

При этом скажите малышу, что всегда поможете, если у него возникнут сложности. И будьте готовы откликнуться на просьбу в любой момент. Старайтесь всегда говорить спокойным, одинаковым размеренным тоном, без раздражения и недовольства. Тогда дети действительно будут приходить к вам каждый раз, когда понадобится объяснение, и им не придётся часами сидеть над одним сложным примером.

Но задача родителя состоит не только в том, чтобы помочь справиться с новой нагрузкой в этот самый сложный и ответственный период, но и объяснить ребёнку, зачем нужно учиться. Распространённая фраза «дворником станешь» почти не имеет эффекта, уж слишком далёкая перспектива для первоклашки. А вот рассказ о том, что мама любила природоведение, и теперь стала доктором и лечит людей, а папа-экономист может решить абсолютно любой пример, потому что в школе обожал математику – куда более практичны и наглядны.

Мария Степанова

Я - родитель

=Материал опубликован 05.09.2017

Разделы    — Школьники

Завтра начинается сентябрьская волна ЕГЭ. Те выпускники одиннадцатых классов, которые не смогли получить аттестаты, будут пересдавать обязательные предметы - русский язык и математику.

Все остальные экзамены, итогом которых не довольны выпускники, разрешается пересдать только в следующем году. В прошлом году ЕГЭ по русскому языку в сентябре писали 2 200 человек, по базовой математике - 8 500. Но записавшихся на экзамен было гораздо больше.

Еще одна новость для школьников: стали известны направления тем выпускных сочинений для нынешних одиннадцатиклассников. Вот они: "Верность и измена", "Равнодушие и отзывчивость", "Цели и средства", "Смелость и трусость", "Человек и общество". Ученикам предлагают рассуждать о верности и измене как противоположных проявлениях человеческой личности, попытаться осмыслить разные типы отношения человека к людям и миру, задуматься о жизненных устремлениях человека .

Сочинение должно опираться на любое произведение отечественной литературы, которое выпускник выбирает по желанию. Как и в предыдущие годы, сочинение является допуском к ЕГЭ. "При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения", - подчеркнули в минобрнауки. Оцениваться сочинение будет по системе "зачет" или "незачет".

Необходимым минимум - 250 слов, но желательно, чтобы размер был 300-350 слов. На выполнение работы отводится 3 часа 55 минут.

Писать сочинение ученики будут 7 декабря, переписать его можно будет в феврале и мае. Статистика показывает, что практически все школьники с сочинением справляются. В прошлом году "зачет" с первой попытки получили 95 процентов.

Ирина Борисова

"Российская газета"

=Материал опубликован 04.09.2017

Разделы    — Школьники
Мат в три хода - без проблем. Но будет ли за это "пятерка" в дневник? Фото: Олеся Курпяева / РГ

В этом учебном году за парты сели 15 миллионов учеников плюс 5 миллионов студентов вузов и два миллиона учащихся колледжей. Что их ждет?

  1. В школьном расписании появится "Астрономия".
  2. Выпускники - девятиклассники примут участие в апробации устного экзамена по русскому языку. ФИПИ уже представил проект устной части экзамена. Она может состоять из трех заданий или проводиться в виде беседы на заданную тему.
  3. В этом году начнется апробация обязательного ЕГЭ по истории. В ней примут участие регионы Центрального округа.
  4. ЕГЭ по литературе может стать абсолютно творческим, без тестов, кратких ответов и дотошной проверки знаний фактов. Новый вариант экзамена сейчас обсуждается. В демоверсии во всех заданиях от ученика требуется дать связный письменный ответ, аргументируя свою позицию.
  5. В школы снова вернутся ставки психологов и логопедов. Всем ясно, что они очень нужны, но сегодня их остро не хватает, один психолог приходится на 850 школьников и на 450 дошколят.
  6. В программе началки могут добавиться уроки кибербезопасности. Затем эта тема продолжится на уроках информатики, обществознания, права, ОБЖ.
  7. В стандартах появятся требования к результатам обучения, в том числе касающиеся безопасного Интернета.

  8. 1000 колледжей будут работать по стандартам Вордскиллс и предлагать 50 топовых профессий. В колледжах будет проводиться демонстрационный экзамен, и в регионах откроется 7 центров профессиональных компетенций, которые станут площадками для подготовки к конкурсам профмастерства и современными лабораториями для освоения рабочих профессий.
  9. В 18 вузах будут созданы условия для обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья. Впервые в стране пройдет Всероссийский съезд дефектологов.
  10. В вузах появится новая программа "предпринимательское дело".
  11. Целевиков, которые не вернутся работать домой, могут обязать возвращать не только все дополнительные стипендии от регионов, которые им выплачивали, но и всю стоимость обучения - поправки к закону об образовании сейчас обсуждаются.

Тем временем

Шахматные олимпиады могут дать до 5 баллов к ЕГЭ

Минобрнауки предложило: с этого учебного года в каждой школе должно быть не менее пяти бесплатных кружков. Один из них - шахматный. Почему выбор пал именно на шахматы? Эта игра учит сначала думать, а потом делать.

Эксперимент по обучению этой интеллектуальной игре идет в 250 московских школах, а также в некоторых других регионах России - Ульяновской, Тюменской областях, Ханты-Мансийском автономном округе. Всего задействовано семь регионов. В ближайшее время в проекте будут участвовать 500 школ, в том числе - из Калужской, Ленинградской, Кировской областей, Чувашии, Ямало-Ненецкого автономного округа. Между прочим, именно эти регионы чаще всего "выдают" победителей и призеров Всероссийских и международных олимпиад школьников по математике, информатике, физике. Кроме того, шахматы могут стать обязательными во всех детских садах Москвы.

- У нас в стране 42 тысячи школ, и нам хотелось бы, чтобы по итогам учебного года в каждой школе хотя бы был такой кружок для детей разных возрастов. В этом году мы сделаем все, чтобы в каждой школе были такие кружки. Следующий этап - шахматные уроки, - рассказал директор департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи минобрнауки Игорь Михеев

Эксперты сейчас обсуждают, кто, как и на каких занятиях должен преподавать шахматы? Можно ли заменить физкультуру шахматами? Надо ли ставить оценки за гамбиты и маты? Сколько и чего должна купить школа, которая открывает шахматный кружок? Первые итоги апробации показали: уроки шахмат должны вести педагоги начальных классов или учителя физкультуры. Очень полезно обучать детей игре еще в дошколке. Например, с пяти лет. По мнению специалистов, шахматы могут сделать спокойнее и усидчивее даже гиперактивного ученика. "К тому же, это единственный нетравматичный вид спорта", - добавляет проректор по межрегиональной и международной политике МПГУ Людмила Дудова.

Программа для начальной школы по шахматам уже разработана, есть учебник и даже рабочая тетрадь. Для школ, которым негде проводить третий урок физкультуры, шахматы стали бы идеальным выходом из ситуации.

- Если шахматы становятся третьим уроком физкультуры, понадобится немного поменять стандарты и прописать предметные требования. Раз есть предмет, должен быть учебник. Учебно-методического комплекта нет в федеральном перечне учебников. Значит, за счет бюджета школа купить книги не сможет, - говорит Людмила Дудова.

Есть и другие нюансы: как только шахматы появятся в расписании и станут обязательным предметом, нужно будет проводить аттестацию и измерять качество знаний. Ставить оценки, зачет-незачет за победы? А как оценить поражение? Не ясно, кто будет готовить учителей к преподаванию шахмат. Скорее всего, в программы педвузов надо включать дополнительные занятия по обучению игре в шахматы.

А вот если открыть в школе кружок шахмат, то сложностей меньше. Достаточно купить демонстрационную доску, электронные часы, шахматные фигуры и доски, проектор, комплект наглядного оформления.

В московской школе 2101 уроки шахмат сделали обязательными для учеников с 1 по 4-й классы, а ученикам постарше предложили кружок.

Как заинтересовать детей занятиями? Для младших школьников хороший стимул - участие в соревнованиях, для старших - прибавка баллов за победы к ЕГЭ. В минобрнауки сейчас обсуждается вопрос об учете в портфолио шахматных олимпиад. Они смогут дать до 5 баллов к ЕГЭ.

Ирина Ивойлова

"Российская газета"

=Материал опубликован 04.09.2017

Тюмень • Разделы    — ШкольникиЗаконные права
Фото: Ирина Шарова

Тюменские школьники, студенты и пенсионеры теперь могут заказать транспортную карту через интернет

– Каждый год 1 сентября мы сталкивались с наплывом посетителей, обращавшихся за получением транспортных карт, – это родители первоклассников и первокурсники. Чтобы сделать получение услуги удобным и комфортным, были проведены мероприятия, позволяющие подать заявление на региональном портале госуслуг. Через несколько дней после подачи заявления придет уведомление о готовности карты, за которой нужно прийти в центр “Мои Документы”», – рассказал директор ГАУ ТО «МФЦ» Александр Нагибин.

Для получения транспортной карты через портал «Госуслуги» необходимо заранее приготовить фотографию владельца карты размеров 3Х4 сантиметра и объемом не более 200 Кб. Затем заполнить заявление и выбрать удобный для получения карты многофункциональный центр «Мои Документы». Важно и то, что теперь приложение транспортной карты можно записать на кампусную карту.

Если ребенок не достиг возраста 14 лет, то заявление заполняет его законный представитель. Для получения готовой карты также можно приходить без ребенка. Срок оказания услуги остался прежним – десять рабочих дней.

Анастасия Железнова

72.ru

=Материал опубликован 04.09.2017

Тюмень • Разделы    — Развитие, методики

Когда впервые идея интеграции общего и дополнительного образования детей прозвучала в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, она была встречена неоднозначно.

Но сегодня, пройдя определенный этап, уже можно сказать о том, что благодаря интегративным процессам, осуществляемым общим и дополнительным образованием города Тюмени, создано целостное образовательное пространство, создающее возможность для полноценного развития ребенка во всем богатстве его запросов и интересов.

Так, с 2013 года в рамках межведомственного взаимодействия департаментов по спорту и молодежной политике и образования администрации города Тюмени стартовал ряд образовательных проектов: «Организация физкультуры по интересам обучающихся 9 – 11 классов общеобразовательных школ города Тюмени в условиях интеграции основного и дополнительного физкультурного образования», «Спорт в общеобразовательную школу», «Безопасность жизнедеятельности», «Медиамир».

Сегодня проекты набирают обороты, они живут, они востребованы, об этом говорят цифры: например, в новом учебном году по проекту «Физкультура по интересам…» будет обучаться 3552 ученика на базе 23 школ и 9 учреждений дополнительного образования. Что дает этот проект? Прежде всего, у школьников возрастает мотивация к занятиям физической культурой, увеличивается двигательная активность, стабилизируются и повышаются показатели здоровья. Да и при анкетировании все участники проекта на вопрос: «Нужны ли такие занятия физической культурой?» ‒ ответили положительно.

Проект «Спорт в школу» начинался с дзюдо и реализовывался на базе трех школ: №№ 38, 64, 66, ‒ и СДЮСШОР «Центр дзюдо» (директор С.А. Куприянов) с охватом 1074 учеников.

Сегодня в проекте 23 школы и 18 учреждений дополнительного образования, охват детей более 5000. Занятия проходят уже по 17 видам спорта (дзюдо, бокс, спортивная борьба, велоспорт, настольный теннис, легкая атлетика, бадминтон, самбо, гандбол, регби, скалолазание, гольф, шахматы, спортивные танцы, спортивная гимнастика, кикбоксинг, айкидо) за счет введения в рамках третьего часа уроков физической культуры в неделю и внеучебной деятельности интегрированных программ по отдельным видам спорта. Плюсы проекта также очевидны: дети знакомятся с новыми видами спорта, у них формируются определенные двигательные умения и навыки, происходит отбор одаренных детей. Возможно, кто-то из них станет в будущем чемпионом мира.

Проект «Безопасность жизнедеятельности» стартовал на базе шести школ (№№ 20, 27, 67, 32, 34, 48) при руководстве базового методического центра «Алый парус» (директор Д.А. Потреба). Планировалось, что часть ребят 5 – 9 классов, освоив программу по «БЖД», поступят в 10 класс оборонно-спортивного профиля, так и вышло: с 1 сентября в 2014 году апробировать проект в рамках оборонно-спортивного профиля в двух 10-х классах взяли на себя мужество две школы ‒ № 27 и № 67. Первопроходцам всегда трудно, не все, что планировали – реализовали, но главное, все выпускники этих классов достойно сдали ЕГЭ, определились с будущей профессией, научились и сами жить безопасно, и оказывать помощь другим.

В 2017 – 2018 учебном году классы оборонно-спортивного профиля вновь начинают работу на базе школы № 27 (директор О.Б. Феденко), открыто два 10 класса численностью 50 человек! При этом на базе гимназии № 16 и школы № 67 открылись два профильных 8 класса по 20 учеников в каждом.

Благодаря проекту «Безопасность жизнедеятельности» была создана модель непрерывного профильного образования, по которой впоследствии были запущены проекты «Медиамир» и «Физическая культура».

В современных условиях, когда идет лавинообразный поток информации, очень важно сформировать у детей и молодежи знания о средствах массовых коммуникаций, выработать умения отбирать и пользоваться информацией, научить создавать собственные медиапродукты, противостоять масскульту и дать профориентационные знания в области медиа. На это и нацелен проект «Медиамир». Сегодня и в соцсетях, и на официальных сайтах можно встретить медиапродукты, сделанные воспитанниками Центра «Грант» (директор Ю.В. Малинина), «Бригантина» (директор Т.А. Русакова) ‒ это ток-шоу, новостные сюжеты, анимационные ролики, репортажи, зарисовки… Но главное, в этих работах отражен собственный взгляд детей на окружающий мир и рассказывается то, чем они живут.

В сентябре 2015 года на базе гимназии № 49 (директор О.А. Золотарева) начал работу профильный 10 класс по журналистике в рамках проекта «Медиамир» совместно с ТюмГУ и центром дополнительного образования «Вероника» (директор Н.В. Заровнятных).

По статистическим данным, в этом году в стране самым востребованным оказался факультет журналистики – 60 человек на место! Надеемся, что кто-то из наших выпускников обязательно поступил. В любом случае те навыки, которые ребята получили в рамках проекта, пригодятся в самых разных профессиях.
Кстати, в этом учебном году в профильном классе 49-й гимназии – 30 учеников. Еще 55 – в школе № 62.

Также по модели непрерывного профильного образования был запущен профиль «Физическая культура». Сегодня на базе школ № 22 и № 68 совместно со СДЮСШОР № 3 и СДЮСШОР «Центр дзюдо» сформированы два 10 и два 11 класса. Занятия идут по отдельному расписанию для удобного графика учебных занятий и тренировочного процесса. Ребята дополнительно получают знания по биологии, теории физической культуры, педагогике и психологии. Обучающиеся профильных классов ориентируются на поступление в средне-специальные и высшие учебные заведения по специальности «Физическая культура и спорт». Но главным плюсом интеграции в системе физкультурного образования при реализации проектов стало увеличение охвата учащихся систематическими занятиями физической культурой и спортом, в том числе учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе. А это значит, что все большее количество детей становятся приверженцами здорового образа жизни.

В целом опыт показал, что благодаря интеграции общего и дополнительного образования сегодня у города есть возможности для формирования целостной личности ребенка на основе принципа дополнительности всех видов деятельности и их единства, что позволяет найти подход к построению творческого процесса составления ребенком индивидуальных моделей образования.

По информации МАУ «ТГМЦ»

Администрация города Тюмени

=Материал опубликован 04.09.2017

Тюмень • Разделы    — Развитие, методики

В Тюмени стало больше почетных работников сферы образования Российской Федерации. Эти награды на августовском педсовете первый заместитель губернатора Тюменской области Наталья Шевчик вручила музыкальному руководителю детского сада № 73 Анне Сергеевне Поповой и заместителю директора по учебно-воспитательной работе, учителю русского языка и литературы школы № 41 Вере Александровне Пикинеровой.

Педагогический стаж Веры Александровны более 30 лет, последние 23 года она работает в 41-й школе и, начиная с 2003 года, готовит выпускников к экзаменам по русскому. В прошлом году средний балл по ее предмету в этой школе составил 75,4.

- У моих учеников нет репетиторов и подготовительных курсов. За таким результатом стоит мой большой труд и большое счастье.

Я люблю свою профессию за общение с детьми. Начинается учебный год, я прихожу на урок, вижу эти глаза, и это счастье. Еще я люблю свою профессию за то, что я могу влиять на детские души, стараюсь привить им любовь к Родине и к своему краю. У моих учеников любимые фильмы – это фильмы о войне, любимый герой Павка Корчагин из романа «Как закалялась сталь». Среди моих учеников чемпионы мира по танцам Александр Скобелев, трехкратный обладатель Кубка мира по скалолазанию Станислав Кокорин, заслуженный мастер спорта Евгений Шустов. Они в первую очередь очень хорошие, порядочные и скромные люди, – так же скромно, но гордо поделилась Вера Александровна.

По-особенному приятным и торжественным педсовет стал для инструктора по физической культуре муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 162 города Тюмени Светланы Геннадьевны Яковлевой, которая за значительные заслуги в сфере образования, воспитания детей и молодежи, многолетний добросовестный труд награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, а также для сотрудника департамента образования города Тюмени Любови Александровны Гнусаревой, награжденной за многолетний добросовестный труд, высокое профессиональное мастерство благодарственным письмом Тюменской областной Думы и получившей, как и заместитель директора по ВР МАОУ СОШ № 40 города Тюмени Екатерина Геннадьевна Госсен, муниципальную премию администрации города Тюмени. Такая награда присуждается за заслуги и личный вклад в образовательную, воспитательную, педагогическую деятельность в номинации «За заслуги в области социально-культурной сферы».

За значительный вклад в развитие системы образования города Тюмени Почетной грамотой департамента образования и науки Тюменской области награждены: воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 185 города Тюмени Ольга Николаевна Ильчугулова и педагог-психолог муниципального автономного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 15 города Тюмени Наталья Николаевна Харлова.

- Я люблю работать и с детьми, и со взрослыми. В моей профессии важно вовремя оказать помощь, вовремя быть плечом, вовремя услышать человека и помочь. Мой класс – вся школа, и каждый день несет запоминающуюся историю, потому что это судьбы ребят и их родителей, – поделилась Наталья Николаевна.

За активное участие в общественной жизни города Тюмени Благодарственное письмо администрации города Тюмени глава администрации города Тюмени Александр Моора вручил:

- воспитателю муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 133 города Тюмени Елене Владимировне Гирич,

- воспитателю муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка-детский сад № 135 города Тюмени Светлане Николаевне Козыревой;

- учителю изобразительного искусства муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицей № 93 города Тюмени Елене Евгеньевне Медведеровой;

- воспитателю муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 101 города Тюмени Ирине Павловне Первовской;

- учителю физики муниципального автономного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 65 города Тюмени Галине Павловне Сотниковой.

Поздравляем!

По информации пресс-службы администрации города Тюмени

Департамент образования Администрации города Тюмени

=Материал опубликован 04.09.2017

Сургут • Разделы    — Подростки

42 процента сургутян, опрошенных кадровым агентством HeadHunter, считают, что рынок труда не созрел для трудоустройства подростков. В ходе опроса было проанализировано 696 ответов респондентов, у которых есть дети. Между тем, большинство родителей сошлись во мнении: первый опыт работы подростку лучше всего получать в 16 лет.

- К опасностям раннего трудоустройства ребенка сургутяне называют столкновение с недобросовестным работодателем и плохие условия труда. Между тем пимерно каждый четвертый (24%) уверен, что знакомство с работодателем лучше начинать в 15 лет, а 16% родителей готовы к раннему старту карьеры ребенка - в 14 лет. Интересно, что лишь 13% респондентов отметили возраст 18 лет, как лучший для первого трудоустройства, - сообщает пресс-служба компании.

Как выяснилось в результате исследования, сургутские родители больше обеспокоены получение ребенком высшего образования (64% респондентов волнуются за выбор ребенком будущей профессии, половину опрошенных больше волнует успешная сдача ЕГЭ, 40% - беспокоит успешное поступление в ВУЗ), а уже во вторую очередь - получение чадом опыта работы. Его считают необходимым для повышения уровня ответственности и самостоятельности юных работников, а также для подготовки к взрослой жизни и обретению в той или иной мере финансовой независимости.

Маргарита Стройнова

Новости Югры - http://ugra-news.ru

=Материал опубликован 04.09.2017

Краснодар • Разделы    — Развитие, методики
Источник фото: Пресс-служба администрации Краснодара

Проекты прошли все согласования, состоялись конкурсные процедуры, определены подрядчики, работы активно ведутся и есть все, чтобы завершить их в срок.

Школа на 1 550 мест появится в Восточно-Кругликовском микрорайоне, детский сад на 250 мест — в поселке Индустриальном.

Финансирование на строительство город получил по федеральной программе «Жилище». Школу по улице Героя Аверкиева, 32, где дети будут учиться в одну смену, строит строительная компания «ОБД».

Работы пока на «нулевом» цикле: стройплощадка оборудована и готова к старту, вырыт котлован, по периметру уложены плиты для проезда техники, а строители приступили к армированию и устройству фундамента. На объекте задействовано более 50 человек, уточнили в пресс-службе администрации Краснодара. Фундамент планируют закончить в течение сентября, чтобы затем параллельно вести монолитные работы, ставить перегородки, делать перекрытия и облицовку. Полностью завершить строительство и сдать школу планируется в апреле 2019 года. На стройплощадке установят видеокамеру, которая будет передавать изображение в центр мониторинга единой дежурно-диспетчерской службы (ЕДДС), чтопозволит следить за ходом работ онлайн.

Детский сад на 250 мест появится на улице Фанагорийской, 55. Его возведением занимается компания «АрхСтройМеханизация». На участке вырыли котлован и уже забили пробные сваи, а спустя три недели начнут заливать фундамент. Здание возведут к концу года и подключат его к системе отопления — это позволит вести отделку зимой. Полностью детский сад сдадут в июле 2018 года.

Напомним, еще одну школу на 1 550 мест в одну смену строят в Московском микрорайоне Краснодара по улице Байбакова. После завершения строительства ее выкупят у застройщика в муниципальную собственность. Сейчас на участке строят фундамент.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 04.09.2017

Краснодар • Разделы    — Развитие, методики

Третий в России и единственный на территории края корпус создан при Краснодарском государственном институте культуры (КГИК) по инициативе Министерства культуры РФ.

— Первый такой корпус был открыт в 2015 г. в Москве, второй — в прошлом году в г. Нальчике (Республика Кабардино-Балкария) и третий открывается в год 80-летия Краснодарского края и 50-летия вуза в вашем регионе. Создание таких учебных заведений поможет готовить высококвалифицированных специалистов — дирижеров и исполнителей гражданских и военных оркестров, которые получат уникальный комплекс гуманитарного образования и смогут продолжить свое обучение как в музыкальных, так и в военных вузах страны, — сказала заместитель начальника отдела образования и науки Министерства культуры РФ Елена Китаева.

В торжественной церемонии открытия нового учебного заведения приняли участие также депутат Государственной Думы Дмитрий Ламейкин, ректор КГИК Сергей Зенгин, проректор вуза по воспитательной работе Константин Пуликовский.

В новом учебном заведении 20 кадетов из разных регионов России с 5 класса будут получать среднее и музыкальное образование, у них будут преподавать лучшие педагоги, заслуженные артисты России и Кубани, лауреаты международных конкурсов, кандидаты наук. Первыми кадетами стали мальчики из разных регионов России — от Крыма до Сургута, которые успешно сдали вступительные экзамены.

В ходе церемонии открытия Музыкальный кадетский корпус получил свое знамя, а на территории института культуры был открыт бюст композитора Н. А. Римского-Корсакова в рамках проекта Военно-исторического общества «Аллея российской славы».

В честь юбилея вуза был также заложен новый сквер, несколько деревьев посадили почетные гости мероприятия, вместе с ректором вуза одно из деревьев высадил глава Краснодара.

Официальный Интернет-портал администрации муниципального образования город Краснодар и городской Думы Краснодара.

=Материал опубликован 04.09.2017

Краснодар • Разделы    — Школьники
Источник фото: ГТРК «Кубань»

Для школьников начинается первая учебная неделя. Не секрет, что многие подростки параллельно с учебой зарабатывает и свои первые карманные деньги.

Популярная российская служба исследований поинтересовалась мнением родителей и выяснила: большинство мам и пап считают нормальным, когда их ребенок начинает трудиться уже с 14 лет. Так ответили 33% опрошенных. Примерно столько же родителей уверены: начинать работать надо 16 лет. И лишь 7% — за вариант с совершеннолетия и позже. Кстати, искать работу следует в государственных центрах занятости, считают половина высказавшихся родителей.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Видео-сюжет ->
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 04.09.2017

Сургут • Разделы    — Школьники
Автор фото: Александр Онопа

Глава Югры Наталья Комарова встретилась с учащимися школ Сургута. Своеобразный круглый стол прошел в естественно-научном лицее. Школьники поведали губернатору как сохранение семейных национальных традиций и участие в военно-патриотических мероприятиях делает их внеучебную жизнь интереснее и богаче, помогает найти общий язык со сверстниками разных национальностей.

В рамках встречи молодые сургутяне представили ряд городских социальных проектов, а именно: «Мы - сто тысяч я», «Растем вместе», «Три ратных поля России». Рассказали губернатору и об особенностях обучения в классах пожрано-спасательного профиля и опыте деятельности патриотической направленности Центра дополнительного образования лицея имени генерал-майора Василия Хисматуллина.

Ученикам, планирующим в качестве будущей профессии выбрать защиту государства, Наталья Комарова сказала, что необходимо быть лучшими, самыми добрыми, умными, терпимыми и грамотными, потому что нужно уметь переиграть любого преступника, любого проныру.

- Преступления есть экономического плана. Они, кстати, выходят на первое место по своей значимости, связанной с опасностью, потому что эти ушлые, хорошо подготовленные экономисты, менеджеры, организуют финансирование терроризма, экстремизма. Это очень опасные проявления для людей. Для борьбы с ними знания нужны самого высокого класса, высокий уровень воспитания, любви к родине, - заключила глава региона.

По окончанию встречи Наталья Комарова вместе с учениками и педагогами возложила цветы к мемориальным доскам в честь выпускников Сургутского естественно-научного лицея Юрия Фролова и Артема Легкого, являвшихся участниками военных действий.

Рамиль Нуриев

Новости Югры - http://ugra-news.ru

=Материал опубликован 04.09.2017

Сургут • Разделы    — Школьники
Фото: архив СургутИнформ-ТВ

Ученики гимназии «Лаборатория Салахова», которые проявят себя на всероссийских олимпиадах, будут обучаться в федеральных центрах по работе с одаренными детьми – в сочинском «Сириусе» и в казанском «Иннополис». Такие планы по повышению уровня образования и без того в одном из самых престижных учреждениях округа озвучила новый директор «салаховки» Татьяна Кисель. «В этих центрах идет и учебная деятельность по освоению основной образовательной программы соответствующего уровня, и работа с учеными не просто высокого, а высочайшего уровня. Там с ребятами работают лауреаты нобелевской премии», – сказала директор гимназии.

Там же, в Сочи и Казани, смогут повышать свою квалификацию и преподаватели «Лаборатории Салахова». Еще один курс на развитие потенциала самых одаренных гимназистов — участие в федеральных образовательных форумах, конференциях и конкурсах. Управленческий опыт, наработанный в естественно-научном лицее, который Татьяна Кисель подняла с нуля за три года, новый руководитель гимназии намерена внедрять и на своем нынешнем рабочем месте. Особое внимание планируется уделить и улучшению материально-технической базы гимназии. Правда, это уже задача среднесрочной перспективы.

«Это создание инновационной современной образовательной среды, которая будет способствовать погружению детей в различные виды деятельности, направленные на формирование в перспективе у детей к инженерным и техническим специальностям», – рассказала о планах Татьяна Кисель.

Юлия Балабанова

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 04.09.2017

Сургут • Разделы    — Дорожные происшествия
Фото: yandex.ru

Профилактическое мероприятие стартует 5 сентября.

Как сообщает пресс-служба УМВД России по ХМАО-Югре, профилактическая акция «Пристегни самое дорогое» пройдет на территории Югры с 5 по 6 сентября. Госавтоинспекторы массово проверят водителей на предмет выявления перевозки детей без детских удерживающих устройств.

«Наряды дорожно-патрульной службы будут приближены к образовательным организациям. В образовательных и общественных организациях пройдет цикл профилактических встреч с родителями, посвященных безопасной перевозке детей. Совещаний с педагогическими коллективами общеобразовательных и дошкольных учреждений с рассмотрением вопросов о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма и принимаемых мерах по профилактике и недопущению дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних», – говорится в сообщении ведомства.

Во всех мероприятиях примут участие представители общественных и молодежных объединений и родительских активов.

Варвара Зоркая

ТРК "Сургутинтерновости"

=Материал опубликован 04.09.2017

Разделы    → Здоровье
Shutterstock.com

Можно ли переносить болезни легко и без осложнений?

Наш эксперт – педиатр, доктор медицинских наук, профессор Лев Хахалин

Слишком часто!

То, насколько часто и долго ребёнок будет болеть, зависит от состояния его иммунитета. У одних детей он может быть сильнее, у других слабее. И даже у одного и того же ребёнка в разные периоды иммунитет может то снижаться, то повышаться.

Часто болеющие дети – это дети, которые в младшей школе переносят ОРВИ чаще 6 раз в год. Обычно болезнь у них начинается с першения в горле, а затем, как снежный ком, присоединяются новые неприятные симптомы. У каждого такого ребёнка есть одна врождённая особенность – замедленное формирование иммунной памяти.

Любой инфекционный процесс в нашем организме заканчивается только тогда, когда в иммунной памяти откладывается информация о свойствах возбудителя, который вызвал болезнь. На это требуется от 18 до 40 дней, в зависимости от особенностей инфекции и индивидуального биоритма иммунного ответа. Если в эти сроки нужная информация в иммунной памяти закрепляется, то в следующий раз при встрече с таким возбудителем организм очень быстро наработает нужные антитела и инфекция будет подавлена в самом начале.

Когда биоритм замедлен, то для создания иммунной памяти требуется гораздо больше времени. А если в этот период внимание иммунной системы отвлечёт другая инфекция, иммунная система не успевает запомнить то, с чем она только что имела дело. Вот и получается, что у детей с правильно работающей иммунной системой полномасштабное реагирование на возбудителя осуществляется единожды, а вот часто болеющий вместо этого сражается с инфекцией не один раз.

Что в наших руках

Из-за чего иммунитет снижается? Его подрывают стресс, усталость, недосыпание, плохая экология, неправильное питание. На врождённые особенности иммунитета мы повлиять не можем, а вот временного снижения вполне можно избежать самым простым способом – здоровым образом жизни.

Избегайте стрессов. Дети сейчас слишком перегружены: учат иностранные языки, постоянно сидят за компьютером, занимаются в различных кружках и секциях… Они устают, переживают, как всё успеть и запомнить, находятся в постоянном напряжении, а это мощный стресс. Перегрузки можно снизить, если строго соблюдать режим дня.

Больше гуляйте. В любую погоду. Активный отдых на свежем воздухе укрепляет иммунитет.

Закаляйтесь. Контрастный душ, хождение летом босиком, купание в открытых водоёмах – эти нагрузки учат иммунную систему быстрее реагировать на инфекцию.

Правильно кормите. Для построения иммуноглобулинов ребёнок должен получать с пищей белки. Их много в мясе и рыбе. Особенно полезны крольчатина и телятина, которые содержат формы железа, наиболее подходящие для образования гемоглобина. Нерафинированные растительные масла дадут организму необходимые для клеток иммунной системы полиненасыщенные жирные кислоты. А фрукты и овощи – витамины и микроэлементы, которые улучшают обменные процессы.

Поддержите иммунитет лекарственными препаратами. После перенесённой ОРВИ перед началом учебного года и при повышенных нагрузках в школе можно принимать лекарственные препараты, разрешённые даже самым маленьким детям, для поддержания работы иммунной системы и уменьшения числа повторных заболеваний. Но сначала посоветуйтесь с врачом.

Любите ребёнка. Никто не подсчитывал, как часто болеют любимые и нелюбимые дети. Но многие педиатры уверены, что ребёнок, которого любят, – болеет реже.

АиФ Здоровье № 35 29/08/2017

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 04.09.2017

Разделы    — ШкольникиМаме на заметку
Фото: ТАСС/Интерпресс/Виктор Бартенев

Деньги на покупку рабочих тетрадей и учебников, ремонт и охрану школы — самые распространенные виды школьных поборов. Следующие по популярности — покупка парт, штор и посуды в столовую. К такому выводу пришли в Общественной палате, на «горячую линию» которой перед 1 сентября поступили жалобы от родителей. В Минобрнауки «Известиям» заявили, что о принудительном сборе средств необходимо сообщать в территориальный орган управления образованием или в правоохранительные органы. В ведомстве напомнили, что любые школьные поборы — незаконны.

Чаще всего учеников просят сдавать деньги на рабочие тетради и учебники, охрану, ремонт класса и школы. Собирают средства и на озеленение территории, покупку штор, жалюзи, парт и стола для учителя. Среди самых экстравагантных просьб — приглашение в школу батюшки, покупка подарков для первоклассников и оплата посуды в столовую.

— Примечательно, что в этом году никто не говорил нам, что их заставили купить школьную форму и приобрести компьютеры, программное обеспечение, — отметила первый зампред комиссии ОП РФ по развитию образования и науки Людмила Дудова.

Она пояснила, что проблема с поборами в школах — актуальна для всех регионов. В ОП поступили жалобы более чем из половины субъектов РФ — звонили и из городов-миллионников, и из сел и поселков.

Больше всего обращений из Краснодарского края (21), Челябинской (11) и Тульской (8) областей, а также Крыма (8), Татарстана (7) и Башкортостана (7). За полторы недели работы «горячей линии» в ОП РФ обратились более 200 человек — это около 25 звонков в день.

— Такие сборы незаконны, — напомнила Людмила Дудова. — Закон «Об образовании в РФ» гарантирует приобретение учебников за бюджетные средства. Исключением могут быть лишь те, что не включены в федеральный перечень, — например, дорогостоящие учебники иностранного языка из Великобритании. Но есть другой закон — о благотворительности, — по нему привлечение дополнительных средств допускается, но осуществляться оно должно грамотно — то есть с решением родительского комитета и прозрачным контролем за использованием средств. Но, как правило, никакого контроля нет, и всплывают массовые нарушения.

30 августа в ходе Общероссийского родительского собрания, которое проводила министр образования и науки Ольга Васильева, также поднимался вопрос о сборе денег на ремонт школ и покупку дополнительных пособий. Глава Минобрнауки назвала это недопустимым.

— Вопрос о поборах нужно решать внутри самой школы. И с руководством муниципалитета, который является ее учредителем. Никаких поборов быть не должно. Поэтому каждый отдельный случай нужно рассматривать в том числе и с правоохранительными органами, — заявила Ольга Васильева.

В Минобрнауки «Известиям» заявили, что денежные поборы с родителей нарушают законодательство. В случае принудительного сбора средств со стороны работников и администрации школы родители должны обратиться с жалобой в территориальный орган управления образованием или в правоохранительные органы.

Зампред комитета по образованию Госдумы, член центрального штаба ОНФ Любовь Духанина, в свою очередь, заявила «Известиям», что в случае добровольного сбора средств родителей обязаны ознакомить с порядком добровольных взносов и впоследствии предоставить отчет о том, куда эти средства были направлены.

Она напомнила, что аналогичным мониторингом занимались и в ОНФ. 82% граждан сообщили, что отдавали деньги на школьные нужны.

— В начале недели в Минобрнауки объявили, что количество школ, нуждающихся в капитальном ремонте, возросло на 12%. Однако расходы на приведение школ в приличное состояние не должны ложиться на плечи родителей. Это ответственность региональных властей, — подчеркнула Любовь Духанина.

Директор столичного центра образования № 548 «Царицыно», народный учитель России Ефим Рачевский отметил, что если родительский комитет хочет что-то подарить первоклассникам, то за это сначала необходимо единогласно проголосовать. Разъяснять родителям, что законно, что нет, должен классный руководитель. Кроме того, лучше не иметь дело с наличными, а перечислять деньги на счет.

— Сегодня у каждой школы есть счет, достаточно написать «целевое пожертвование» и указать, на что, — пояснил Ефим Рачевский.

«Горячая линия» ОП РФ будет работать до конца сентября. По результатам ее деятельности общественники подготовят доклад президенту.

Ангелина Галанина Роман Крецул

«Известия»
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 02.09.2017

Краснодар • Разделы    — Школьники

С началом нового учебного года в школе № 32 распахнул свои двери уникальный для Краснодара школьный библиотечно-информационный центр «Книгомакс».

В прошлом году школа получила грант в рамках реализации инновационной программы «Развитие школьной библиотеки» и тут же провела капитальный ремонт помещения и оснастила библиотеку современным оборудованием.

Сегодня «Книгомакс» – это не просто школьная библиотека, какой мы её все себе представляем. В дизайн-проекте учли все: зонирование, функциональность, удобство и комфортабельность, максимальную открытость и доступность библиотечного фонда.

Для удобства школьников и персонала ''Книгомакс'' оснащен современным компьютерным, электронным и интерактивным оборудованием, а все процессы и операции, благодаря системе «ИРБИС64» установленной на сервере образовательной организации, – автоматизированы.

Теперь в библиотеке нет привычных бумажных формуляров, нет штампов и записей в книгах, нет даже читательских билетов – их заменили штрих-коды, RFID-метки и современные пластиковые карточки. Вся процедура выдачи литературы теперь занимает считанные секунды: кладет ученик стопку выбранных книг перед библиотекарем и тут же система сканирует и фиксирует одновременно в базе и на карточке читателя их количество, выходные данные и срок пользования.
Читальный зал напоминает компьютерный класс, здесь оборудованы 20 рабочих мест для посетителей, с выходом в сеть Интернет, где можно не только почитать литературу, но и активно поучаствовать в интерактивных семинарах и вебинарах. Визит в эту библиотеку стал интересным не только для школьников, но и для педсостава. Стоит сказать, что больше половины учителей школы уже освоили методику преподавания по межпредметным технологиям и активно реализуют ее в образовательном процессе, используя ресурсы библиотечно-информационного центра.

Официальный Интернет-портал администрации муниципального образования город Краснодар и городской Думы Краснодара.

=Материал опубликован 02.09.2017

Краснодар • Разделы    — Школьники
Источник фото: ГТРК «Кубань»

За парты сядут 620 тысяч учеников. Из них 70 тысяч — первоклашки. Они — главные герои дня.

Для каждого прозвенит первый звонок, каждый сегодня познакомится со своим первым классным руководителем. За несколько часов до линеек в школах идут последние приготовления. Так, например, учитель начальных классов Татьяна Львовна Пестова сегодня на ногах с пяти утра.

Татьяна Пестова, учитель начальных классов школы № 47: «Каждый год с волнением, как будто в первый раз. Но это уже 30-е первое сентября в моей жизни. Через несколько минут класс наполнится звонкими детскими голосами, смехом».

Сегодня учеников Татьяны Львовны помимо праздничной линейки ждет Всекубанский классный час на тему «Краснодарскому краю 80 лет: история и современность». А уроки начнутся с понедельника.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Видео-сюжет ->
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 02.09.2017

Краснодар • Разделы    — Всё про садики (УДОУ)
Источник фото: Пресс-служба ЖК "Центральный"

В субботу, 2 сентября, в 10:30 на территории жилого комплекса малыши и их родители соберутся на празднование Дня знаний, в рамках которого состоится презентация нового детского сада на 80 мест.

Работать садик начнет в понедельник, 4 сентября. Академия для малышей Kids Planet — это филиал гимназии «Лидер», которая специализируется на программах развития и обучения дошколят. Воспитатели и преподаватели занимаются с небольшими группами детей одного возраста: в группах до трех лет может быть максимум шесть малышей, от трех до семи лет — до десяти человек. Детский сад открывается в первую очередь для детей жителей ЖК «Центральный».

Разместился детский сад на коммерческих площадях в здании жилого комплекса. Игровая площадка для детей организована во дворе — это очень удобно для родителей, поскольку в центре Краснодара больше нет детских садов в шаговой доступности. Ближайший находится на улице Седина, но и там мест для детей нет из-за переполненности. Дефицит детских садов характерен и в целом для города, открытие нового детского сада — это еще один шаг в приоритетном для руководства города и края направлении по увеличению застройщиками количества мест в детских дошкольных учреждениях.

«Важно, что детский сад находится внутри жилого квартала, где нет автомобилей и активного трафика. Это воплощение концепции безопасности, которую мы создавали для детей нашего жилого комплекса», — отметил заместитель директора компании-застройщика ЖК «Центральный» Алексей Трушин.

На субботнем празднике родителям продемонстрируют специально оборудованные помещения детсада и безопасность детских и спортивных площадок, в неформальной обстановке познакомят с педагогами, которые смогут дать консультации по воспитательным вопросам.

«Не бывает дворов без детей, и безопасность малышей надо защищать, несмотря на возможное противодействие. Мы рады, что у нас появился такой замечательный повод для встречи и позитивного общения жильцов дома „Центральный“, мы будем и дальше содействовать формированию дружеской атмосферы и позитивных эмоций», — убежден Алексей Трушин.

В субботу, 2 сентября, для самых маленьких жителей «Центрального» устроят часовую анимационную программу с концертом и фотозону по мотивам «Алисы в стране чудес», а угощать сладкоежек будут сахарной ватой. Не останутся в стороне и взрослые гости праздника, для них устроят конкурсы с призами.

Новости Краснодара и Кубани http://kubantv.ru/
Новости Краснодара и Кубани

=Материал опубликован 02.09.2017