1. Главная
Разделы    → Законные права
фото www.yandex.ru

План проведения в 2019 году мероприятий, посвященных Всероссийскому Дню правовой помощи детям на территории горда Сургута.

 

План

проведения в 2019 году мероприятий, посвященных

 Всероссийскому Дню правовой помощи детям на территории горда Сургута

 

№ п/п

Место, время проведения мероприятий

Наименование
и содержание мероприятия

Целевая аудитория/

планируемый охват

Ответственное лицо/

контактная информация

Примечание

1.

Отдел по организации работы комиссии по делам несовершеннолетних, защите их прав управления по обеспечению деятельности административных и других коллегиальных органов

(г. Сургут  ул. Магистральная, 22, зал заседаний)

20.11.2019 с 14 до 16 часов

Личный прием старшего помощника прокурора города Сургута

Т.Г.Павлюченко несовершеннолетних и их законных представителей по вопросам защиты прав несовершеннолетних

несовершеннолетние, их законные представители, опекуны и попечители, усыновители,

дети –инвалиды и их родители

Танева Наталья Юрьевна,

т. 36-38-59

 

2.

Отдел по организации работы комиссии по делам несовершеннолетних, защите их прав управления по обеспечению деятельности административных и других коллегиальных органов

(г. Сургут  ул. Магистральная, 22, зал заседаний)

20.11.2019 с 10 до 16 часов

Работа консультативного пункта, в рамках деятельности Детской общественной приемной при комиссии по делам несовершеннолетних и  защите их прав при Администрации города Сургута,   по вопросам защиты прав несовершеннолетних

несовершеннолетние, их законные представители, опекуны и попечители, усыновители,

дети –инвалиды и их родители

В.Н. Лабазанова,

Е.Г. Моложон

т.8(3462) 35-50-91, 35-18-11

 

3.

Отдел по организации работы комиссии по делам несовершеннолетних, защите их прав управления по обеспечению деятельности административных и других коллегиальных органов

(г. Сургут  ул. Магистральная, 22, зал заседаний)

Оформление стенда с разъяснением законодательства Российской Федерации по вопросам прав ребенка, с целью оказания правовой помощи.

несовершеннолетние, их законные представители, опекуны и попечители, усыновители,

дети –инвалиды и их родители

В.Н. Лабазанова,

Е.Г. Моложон

т.8(3462) 35-50-91, 35-18-11

 

4.

Отдел по организации работы комиссии по делам несовершеннолетних, защите их прав управления по обеспечению деятельности административных и других коллегиальных органов

(г. Сургут  ул. Магистральная, 22, зал заседаний)

Распространение буклетов правовой направленности

несовершеннолетние, их законные представители, опекуны и попечители, усыновители, дети –инвалиды и их родители

В.Н. Лабазанова,

Е.Г. Моложон

т.8(3462) 35-50-91, 35-18-11

 

5.

Отдел по организации работы комиссии по делам несовершеннолетних, защите их прав управления по обеспечению деятельности административных и других коллегиальных органов

(г. Сургут  ул. Магистральная, 22, зал заседаний)

Размещение информации о защите прав несовершеннолетних, иной информации на правовую тематику на официальном сайте Администрации города, а также в средствах массовой информации

несовершеннолетние, их законные представители, опекуны и попечители, усыновители, дети –инвалиды и их родители

В.Н. Лабазанова,

Е.Г. Моложон

т.8(3462) 35-50-91, 35-18-11

 

Департамент образования Администрации города Сургута

1

Общеобразовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

18-20 ноября 2019 года

проведение классных часов «Азбука правовой культуры», «О защите прав детей»

учащиеся 1-11-х классов

Департамент образования Администрации города,

муниципальное казенное учреждение «Центр диагностики и консультирования»

 

2

Общеобразовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

ноябрь 2019 года

Размещение информации об организациях, оказывающих правовую помощь несовершеннолетним, на сайте, информационных стендах

учащиеся 1-11-х классов, родители (законные представители)

Департамент образования Администрации города,

муниципальное казенное учреждение «Центр диагностики и консультирования»

 

3

Муниципальное автономное учреждение «Информационно-методический центр»,

ноябрь 2019 года

Консультирование родителей (законных представителей) по вопросам получения сертификата персонифицированного финансирования дополнительного образования

 

родители (законные представители)

Департамент образования Администрации города,

муниципальное автономное учреждение «Информационно-методический центр»

 

4

Общеобразовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

25, 28 ноября 2019 года

Муниципальный этап всероссийская олимпиада школьников по общеобразовательным предметам «Право», «Обществознание»

учащиеся 1-11-х классов

Департамент образования Администрации города,

муниципальное автономное учреждение «Информационно-методический центр»

 

5

Общеобразовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

ноябрь 2019 года

Организация участия учащихся общеобразовательных учреждений в региональном (отборочном) этапе Всероссийской олимпиады школьников по вопросам избирательного права и избирательного процесса «Софиум»

учащиеся 1-11-х классов

Департамент образования Администрации города,

муниципальное автономное учреждение «Информационно-методический центр»,

Территориальная избирательная комиссия города Сургута (по согласованию)

 

6

Общеобразовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

ноябрь 2019 года

Организация участия учащихся общеобразовательных учреждений во Всероссийском конкурсе на лучшую работу по вопросам избирательного права и избирательного процесса, повышения правовой политики и политической культуры избирателей (участников референдума), организаторов выборов в органы государственной власти, органы местного самоуправления в Российской Федерации и участников избирательных кампаний

учащиеся 1-11-х классов

Департамент образования Администрации города,

муниципальное автономное учреждение «Информационно-методический центр»,

Территориальная избирательная комиссия города Сургута (по согласованию)

 

7

Общеобразовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

ноябрь 2019 года

Организация участия учащихся и педагогов общеобразовательных учреждений в мероприятиях, проводимых Центральной избирательной комиссией Российской Федерации, Избирательной комиссией Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

учащиеся 1-11-х классов, педагоги

Департамент образования Администрации города,

муниципальное автономное учреждение «Информационно-методический центр»,

Территориальная избирательная комиссия города Сургута (по согласованию)

 

8

Дошкольные образовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

18-22 ноября 2019 года

Тематические беседы
с воспитанниками
«Я ребенок, я имею право»

воспитанники
от 5 до 7 лет

Департамент образования Администрации города,

муниципальное автономное учреждение «Управление дошкольными образовательными учреждениями»

 

9

Дошкольные образовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

18-22 ноября 2019 года

Просмотр мультипликационных фильмов «Смешарики. Азбука прав ребенка»

воспитанники
от 3 до 7 лет

Департамент образования Администрации города,

муниципальное автономное учреждение «Управление дошкольными образовательными учреждениями»

 

10

Дошкольные образовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

18-22 ноября 2019 года

Выставка рисунков

«Мои права»

воспитанники

от 5 до 7 лет

Департамент образования Администрации города,

муниципальное автономное учреждение «Управление дошкольными образовательными учреждениями»

 

 

 

11

Дошкольные образовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

ноябрь 2019 года

Размещение информации
о проведении «Дня правовой помощи детям» на официальном сайте ОУ

родители (законные представители)

Департамент образования Администрации города,

муниципальное автономное учреждение «Управление дошкольными образовательными учреждениями»

 

12

Департамент образования Администрации города,

ноябрь 2019 года

Консультирование по вопросам:

- организации и проведения государственной итоговой аттестации, обучающихся по программам основного общего и среднего общего образования,

- организации образовательной деятельности по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования;

- приема в общеобразовательные организации

родители (законные представители)

Департамент образования Администрации города

 

13

Общеобразовательные учреждения, подведомственные департаменту образования Администрации города,

20 ноября 2019 года

Просветительские беседы с учащимися в рамках встреч сотрудников правоохранительных органов и силовых структур города

учащиеся 1-11-х классов

Департамент образования Администрации города

 

Учреждения физической культуры и спорта

 

20-25.11.2019

МАУ «Ледовый Дворец спорта»

 

Оформление информационных стендов и уголков на тему: «Права ребенка – права человека»

Родители (законные представители), спортсмены  по видам спорта хоккей, фигурное катание на коньках, количество участников: 700 чел.

Максимова Е.Л., начальник отдела спортивной школы «Олимпиец»,

тел. 8 (3462) 95-07-95 (401)

 

 

20-25.11.2019

Официальные сайты муниципальных учреждений, курируемых управлением физической культуры и спорта

Размещение на сайте учреждений информации  «Защита прав несовершеннолетних»,  «Куда обратиться за помощью», «Телефон доверия».

Все категории граждан

Инструктора-методисты муниципальных учреждений

 

 

20.11.2019

МАУ «Ледовый Дворец спорта»

 

Беседа-викторина «Мои права от А до Я», обсуждение в игровой форме прав и обязанностей несовершеннолетних, для занимающихся младшего и среднего школьного возраста.

 Спортсмены по видам спорта хоккей, фигурное катание на коньках, количество участников: 30 чел.

 

Психолог спортивной школы «Олимпиец» Герасименко Т.А.,

тел. 8 (3462) 95-07-95 (402)

 

 

15 - 20.11.2019

МАУ «Ледовый Дворец спорта»

 

Проведение акции «Задай свой вопрос о правах ребенка!».  В указанный период все желающие могут направить на электронную почту учреждения все интересующие их вопросы по защите прав и интересов несовершеннолетних. По всем полученным вопросам будут подготовлены ответы, наиболее актуальные вопросы будут размещены на сайте Учреждения.

Родители (законные представители), спортсмены  по видам спорта хоккей, фигурное катание на коньках, количество участников: 50 чел.

Максимова Е.Л., начальник отдела спортивной школы «Олимпиец»,

тел. 8 (3462) 95-07-95 (401);

Ширкина Ю.В., начальник отдела правового и кадрового обеспечения,

тел. 8 (3462) 95-07-95 (301)

 

 

 

20.11.2019

С/К «Аверс»

Информационная беседа «Я ребенок, но у меня есть права». Воспитательное мероприятие, в рамках Дня правовой помощи детям.

Ознакомить несовершеннолетних с их правами и обязанностями. Формирование правовой грамотности несовершеннолетних

Несовершеннолетние в возрасте 12-17 лет,

количество участников: 176 чел.

Старший инструктор-методист Герасименко О.В.,

тел. 8 (3462) 52-54-07

 

 

20.11.2019

Пункты по работе

с населением

Сюжетно-ролевая игра «Имею право»

Игра проводится в четыре этапа.

Первый этап «Капитан-команда» Командам дается задание придумать себе название, защитить его, выбрать капитана. Этап завершается защитой названия.

Второй этап «Пойми меня» (на знание правовых терминов). Третий этап «Мои права» (назвать право и изобразить его). Четвертый этап «Ассоциации» (назвать слова-ассоциации к правовому термину)

Дети и подростки по месту жительства в возрасте 8-14 лет;

количество участников:

80 чел.

 

Кочубей Г.С.,

инструктор-методист

тел. 8 (3462) 32-80-61

 

 

18.11.2019 9.00

Спортивный центр СШОР № 1

Беседа «Конвенция о правах ребёнка». Спортсмены познакомятся с основными положениями Конвенции о правах ребенка

Спортсмены МБУ СП СШОР №  1, количество участников: 120 чел.

Порожнюк А.Б.,

зам. директора по МР,

тел. 8 (3462) 94-31-20

 

 

20.11.2019

Сургусткий район, г.п. Барсово, спортивный объект «Олимпия»

проведение бесед правовых знаний, викторин, конкурсов «Мы правила все знаем и все их выполняем»

Спортсмены МБУ СП СШОР «Кедр», количество участников:

65 чел. 

Казаринова Е.А.,

тел. 8 (3462) 93-74-59,

Вольпер Л.А.,

тел.93-74-67

 

 

20.11.2019

СОК «Энергетик»

Тематический час «Зная о своих правах не забывайте об обязанностях». Ознакомить несовершеннолетних с их правами и обязанностями. Формирование правовой грамотности несовершеннолетних

Спортсмены МБУ СП СШОР «Ермак», количество участников:

60 чел. 

Захарова О.П.,

инструктор-методист

тел. 8 (3462) 52-87-31

 

 

20.11.2019

МБУ СП СШ «Виктория»

Разъяснительная беседа: «Я имею права и обязанности»

Занимающиеся отделения каратэ, самбо и дзюдо от 10 лет и старше, количество участников: 20 чел. 

Белоус А. Р.,

инструктор-методист ФСО,

т. 8 (3462) 26-70-37

 

 

20.11.2019

МБУ СП СШОР «Югория»

Встреча с сотрудниками УСО ХМАО-Югры ЦСПиД «Азбука прав, азбука обязанностей, деловая игра».

Спортсмены МБУ СП СШОР «Югория», количество участников: 20 чел. 

Бандура А.А.,

старший инструктор-методист

тел. 8 (3462) 50-29-00

 

Управление по опеке и попечительству Администрации города Сургута

1.

Актовый зал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет»

по адресу: улица Артема, дом 9, корпус 3

07.11.2019 с 18.00 до 20.00 часов

Ежегодное общегородское собрание для опекунов, попечителей, приемных родителей на тему «Защита прав и законных интересов несовершеннолетних подопечных»

Опекуны, попечители, приемные родители

(до 200 человек)

Зимарева Вера Михайловна – специалист-эксперт отдела

по работе с подопечными и замещающими семьями управления по опеке и попечительству

т. 8 (3462) 58-28-87

Приглашены представители:

- прокуратура города;

- БУ ХМАО-Югры «Сургутский центр социальной помощи семье и детям»;

- БУ ХМАО-Югры «Сургутская клиническая психоневрологическая больница»;

- АУ ХМАО-Югры «Сургутский политехнический колледж»

 

2.

Управление по опеке и попечительству Администрации города (2-ой этаж) по адресу:

проезд Советов, дом 4

18.11.2019 с 16.00 до 18.00 часов

Заседание круглого стола, по вопросу повышения правовой грамотности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей старшего школьного возраста, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, замещающих родителей, усыновителей

Дети-сироты и дети, оставшихся без попечения родителей старшего школьного возраста, лица из числа детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей, замещающие родители, усыновители

(до 50 человек)

Акулова Оксана Валентиновна – заместитель начальника отдела по работе с подопечными и замещающими семьями управления по опеке и попечительству

т. 8 (3462) 58-28-88

Приглашены представители субъектов системы профилактики

по вопросам повышения правовой грамотности

3.

Управление по опеке и попечительству Администрации города по адресу:

проезд Советов, дом 4

20.11.2019 с 09.00 до 17.00 часов

Работа телефонов горячей линии по вопросам:

- граждане, желающие принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, усыновителей, детей из малообеспеченных семей или из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- профилактика правонарушений и преступлений подростков, правовое регулирование административной ответственности несовершеннолетних;

- защита личных и имущественных прав несовершеннолетних подопечных;

- социально-правовая поддержка и защита прав и законных интересов несовершеннолетних подопечных.

Граждане, желающие получить консультации по перечисленным вопросам

Плешкова Марина Евгеньевна – начальник отдела по защите личных и имущественных прав семьями управления по опеке и попечительству

т. 8 (3462) 58-28-38);

- Полякова Елена Андреевна - начальник отдела устройства несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей управления по опеке и попечительству

т. 8 (3462) 58-28-40

Михайлова Елена Ивановна – начальник отдела выявления и учета детей,

права которых нарушены

управления по опеке и попечительству

т. 8 (3462) 58-28-57

 

 

КУ ХМАО – Югры «Сургутский центр занятости населения»

1.

28.10.2019

29.10.2019

30.10.2019

МАУ ПРСМ «Наше время»,

 ул. Просвещения 35

«Мои трудовые права и обязанности»

Групповая консультация по вопросам законодательства о занятости населения, трудового законодательства. Права несовершеннолетних граждан при трудоустройстве

граждане г. Сургута, обратившиеся в центр занятости для получения государственной услуги по организации временного трудоустройства граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время и получившие направление для трудоустройства в МАУ ПРСМ «Наше время»

Начальник отдела реализации программ Мисько А.Л.

т. 8 (3462) 524-747

28.10.2019

29.10.2019

30.10.2019

МАУ ПРСМ «Наше время», ул. Просвещения 35

2.

Горячая линия для граждан «Право имею»

Консультация по вопросам законодательства о занятости населения и трудового законодательства

Несовершеннолетние граждане г. Сургута и Сургутского района и их родители

Начальник отдела трудоустройства Подгорбунских Н.С.

(тел. 524-739)

Начальник отдела социальных выплат Дубова Ю.В.

(тел. 524-728)

01.11.2019

20.11.2019

телефоны «Горячей линии»

8 (3462) 52-47-12;52-47-28

 

3.

30.10.2019 11:00

ул. Крылова д.21/2, каб. 103 (актовый зал)

«Старт во взрослую жизнь. Права, обязанности, ответственность»

Профориентационная и правовая консультация, информирование о положении на рынке труда, правовые вопросы при выборе профессии, трудоустройстве

Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, состоящие на учете в ЦЗН

Начальник отдела профессионального обучения и профессионального консультирования Ильина И.И.

т. 8 (3462) 524-741

Начальник отдела трудоустройства Подгорбунских Н.С.

т. 8 (3462) 524-739

 

4.

01.11.2019 11:00 ул. Крылова д.21/2, каб. 103 (актовый зал)

«Непростой выбор!»

Профориентационная и правовая консультация, информирование о положении на рынке труда, правовые вопросы при выборе профессии, трудоустройстве

Несовершеннолетние, состоящие на учете в ЦЗН

Начальник отдела профессионального обучения и профессионального консультирования Ильина И.И.

т. 8 (3462) тел. 524-741

Начальник отдела трудоустройства Подгорбунских Н.С.

т. 8 (3462) 524-739

 

5.

01.11.2019

20.11.2019 телефоны «Горячей линии» 524-712;524-728

Горячая линия для граждан «Право имею»

Консультация по вопросам законодательства о занятости населения и трудового законодательства

Несовершеннолетние граждане г. Сургута и Сургутского района и их родители

Начальник отдела трудоустройства Подгорбунских Н.С.

т. 8 (3462) 524-739

Начальник отдела социальных выплат Дубова Ю.В.

т. 8 (3462) 524-728

 

 

с 01.11.2019 по 22.11.2019

(школы города Сургута и Сургутского района)

«Выбери свой путь!»

Групповая консультация по вопросам выбора будущей профессии, учебного заведения, возможностях трудоустройства

Несовершеннолетние, учащиеся СОШ г. Сургута и Сургутского района

Начальник отдела профессионального обучения и профессионального консультирования Ильина И.И.

т. 8 (3462) 524-741

Начальник отдела трудоустройства Подгорбунских Н.С.

т. 8 (3462) 524-739

Начальник отдела реализации программ Мисько А.Л.

т. 8 (3462) 524-747

 

Учреждения культуры и туризма

1

31 октября 2019, МБУ ДО «Детская школа искусств №3», ул. Федорова, 68 а

Беседа с презентацией  «День народного Единства. История государственности», беседа «Права и обязанности подростков в России. Гражданская позиция»

Воспитанники лагеря с дневным пребыванием детей МБУ ДО «Детская школа искусств №3» / 20 человек

Климкович Юлия Анатольевна, т. 8(3462) 26-68-86

 

2

Ноябрь 2019, МБУ ДО

«Детская школа искусств им. Г. Кукуевицкого», ул. Ленинградская, 12

 

Классные часы:

квест «Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав».

 

Дети среднего  и старшего школьного возраста / 40 человек

Ковалева Ирина Николаевна,

т. 8(3462) 23-35-40

 

3

01 ноября 2019, МБУ ДО «Детская школа искусств им. Г. Кукуевицкого», ул. Ленинградская, 12

Час правовой грамотности: просмотр электронной презентации «Имею право» (об основных правах несовершеннолетних).

Дети среднего  и старшего школьного возраста / 40 человек

Ковалева Ирина Николаевна,

т. 8(3462) 23-35-40

 

4

15-20 ноября 2019,

МБУ ДО «Детская школа искусств №2», ул. Привокзальная, 32

 

Размещение информации о правовой помощи детям на стендах отделов

Обучающиеся школы /

800 человек

Солоневич Марина Анатольевна,

т. 8 (3462) 94-03-45

 

 

5

16.11.2019,

МБУ ДО «Детская школа искусств №2»,

ул. Привокзальная, 32

 

Классный час на тему «Поговорим о наших правах». Беседа с детьми о правах и обязанностях

 

1-3 классов  обучающиеся театрального отдела /

30 человек

Солоневич

Марина Анатольевна,

т. 8 (3462) 94-03-45

 

6

19 ноября 2019, сайт МБУК «Сургутский художественный музей» раздел «Новости»,

ул. 30 лет Победы, 21/2

 

Всероссийский День правовой помощи детям.

 

Размещение информации об истории дня, о целях его проведения.

Посетители сайта МБУК «СХМ»

Перепечина Ольга Сергеевна,

т. 8(3462) 51-68-09

 

 

7

20 ноября 2019, МБУ ДО «Детская школа искусств №3», ул. Федорова, 68 а

Беседа с уч-ся 2-6 классов «Права и обязанности подростков                     в России. Гражданская позиция»

Учащиеся МБУ ДО «Детская школа искусств №3 / 56 человек

Гомберг Инна Ефимовна,

тел. (3462)  26-68-86

 

8

20 ноября 2019 МАУ ДО «Детская хореографическая школа  № 1», ул. Привокзальная, 30

Беседа «Ответственность за свои поступки»

1-4 классы / 100 человек

Конышева

Елена Александровна,

т.8(3462) 94-10-16

 

9

20 ноября 2019 МАУ ДО «Детская хореографическая школа  № 1», ул. Привокзальная, 30

Беседа «Наши поступки, их последствия»

5-8 классы / 60 человек

Конышева

Елена Александровна,

т.8(3462) 94-10-16

 

10

20 ноября 2019 12.00

Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, ул. Республики, 78/1

 

«Твои права и обязанности»

Викторина в формате командной игры «брейн-ринг» по правам и обязанностям граждан РФ.

Средний и старший школьный возраст / 25 человек

Кобелева

Татьяна Владимировна,

т. (3462) 28-58-22

 

11

20 ноября 2019 11.00 Центральная детская библиотека, пр. Дружбы, 11а

 

«Ребёнок имеет право!»

Викторина по правам и обязанностям ребенка.

Младший и средний школьный возраст / 20 человек

Елалова Евгения Владимировна, т. (3462) 37-53-10

 

 

 

 

12

20 ноября 2019

10.00 – 18.00

Центральная детская библиотека, пр. Дружбы, 11а

 

 

«Мир права»

Просмотр видеороликов об истории возникновения Всероссийского дня правовой помощи детям, о правах и обязанностях граждан РФ («Я гражданин, а это значит…»).

Все категории / 50 человек

Елалова Евгения Владимировна, тел. (3462)  37-53-10

 

13

20 ноября 2019

10.00 – 18.00

Городская библиотека №4, ул. Энтузиастов, 47

 

 

 

«Я - ребенок, я - человек, я – гражданин»

Викторина по правам и обязанностям ребенка.

 

Младший и средний школьный возраст  / 10 человек

Шевелева Маргарита Юрьевна, тел. (3462) 45-78-10

 

 

 

 

 

14

20 ноября 2019

11.00

Городская библиотека № 16, пр-т Комсомольский, 12

 

«Право каждого ребенка»  Информационный час посвященный  «Конвенции о правах ребенка», викторина.

Средний и старший школьный возраст / 15 человек

Шостак Елена Борисовна,

тел. (3462) 21-13-91

 

 

15

22 ноября 2019

15.00

Городская библиотека №2, ул. Ленина 67/4

Вр

«Есть права и у детей»

Информационный час о правах и обязанностях ребенка.

Младший и средний школьный возраст / 12 человек

Мальгинова Ольга Александровна, тел. (3462) 34-44-76

 

16

26.11.2019, МБУ ДО «Детская школа искусств №2», ул. Привокзальная, 32

 

Классный час на тему «В мире прав и обязанностей». Беседа с детьми о правах и обязанностях

 

2-4 классы. обучающиеся отдела «Хоровое пение» /

50 человек

Солоневич Марина Анатольевна,

тел. 8 (3462) 94-03-45

 

ФКУ УИИ по г. Сургуту

1.

Филиалы ФКУ УИИ по г. Сургуту

Размещение информации о правах и обязанностях несовершеннолетних осужденных без лишения свободы

Состоящие на учете подростки

Начальники филиалов

 

Управление социальной защиты населения по городу Сургуту и Сургутскому району

1.

13.11.2019,

14.00

г. Сургут,

ул. Лермонтова, д. 9

 

Презентационное занятие «Права, обязанности и ответственность детей»

(интерактивное занятие с элементами викторины)

Несовершеннолетние, находящиеся в трудной жизненной ситуации, проживающие стационарном отделении Учреждения,

планируемый охват

– 12 несовершеннолетних

Завгородняя Ольга Егоровна, заведующий стационарным отделением БУ «Сургутский центр социальной помощи семье и детям»,

тел. 8 (3462) 34-80-86

 

2.

18.11.2019,

12.00

г. Сургут,

ул. Лермонтова, д. 9

 

Конкурс плакатов

«Я и мои права»

Несовершеннолетние, находящиеся в трудной жизненной ситуации, проживающие стационарном отделении Учреждения,

планируемый охват

– 12 несовершеннолетних

Завгородняя Ольга Егоровна, заведующий стационарным отделением БУ «Сургутский центр социальной помощи семье и детям»,

тел. 8 (3462) 34-80-86

 

3.

20.11.2019

с 14.00 до 18.00

г. Сургут,

ул. Лермонтова, д. 9

 

Консультационный пункт для населения города по вопросам, касающимся защиты имущественных прав несовершеннолетних

Население города,

планируемый охват

– 10 человек

Федорова Татьяна Николаевна,

заведующий отделением социального сопровождения граждан  БУ «Сургутский центр социальной помощи семье и детям»

тел. 8 (3462) 34-33-38

 

4.

20.11.2019

с 09.00 до 17.00

г. Сургут,

ул. Лермонтова, д. 9

 

 

Правовые консультации граждан города по вопросам защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, надлежащего исполнения обязанностей родителями

Несовершеннолетние и их родители, находящиеся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении,  планируемый охват

– 15 человек

Федорова Татьяна Николаевна,

заведующий отделением социального сопровождения граждан  БУ «Сургутский центр социальной помощи семье и детям»

тел. 8 (3462) 34-33-38

 

5.

08.11.2019

с 09.00 до 17.00

г. Сургут,

ул. Бажова, д. 42

Распространение памяток среди родителей на тему «Ответственность родителей:

- административная ответственность;

- уголовная ответственность;

- гражданско-правовая ответственность»

Родители несовершеннолетних состоящих на социальном обслуживании в учреждении планируемый охват 

30 человек

Бачина Елена Сергеевна,

заведующий отделением

информационно-аналитической работы БУ «Сургутский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

тел.: 8 (3462) 34-03-87

 

6.

20.11.2019

с 09.00 до 17.00

г. Сургут,

ул. Бажова, д. 42

Консультационный пункт на базе учреждения для населения города

Родители несовершеннолетних состоящих на социальном обслуживании в учреждении планируемый охват 

10 человек

Опарина Елена Владимировна, юрисконсульт БУ «Сургутский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

тел. 8 (3462) 34-03-27

 

7.

18.11.2019

с 16.00 до 17.00

г. Сургут,

ул. Еловая,8

Информационный урок «Я и закон», оформление альбома «Я имею право». 

Информирование детей о телефоне доверия, о его возможностях. Использование альбома в качестве памятки

Несовершеннолетние получатели социальных услуг в возрасте от 3 до 10 лет

планируемый охват

22 несовершеннолетних

 Борисовец Елена Анатольевна, исполняющий обязанности заведующего первым отделением социальной реабилитации

БУ «Сургутский центр социального обслуживания населения»

тел. 8 (3462) 518-593

 

8.

20.11.2019

с 16.00 до 17.00

г. Сургут,

ул. Еловая,8

Проигрывание воспитывающих ситуаций «Права детей» (в картинках). Знакомство и закрепление информации о правах несовершеннолетних получателей социальных услуг

 

9.

20.11.2019

с 16.00 до 17.00

г. Сургут,

ул. Еловая,8

Игра – викторина по правовой культуре «Я ребенок – я имею право!»

 

Дети – инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 2,5 до 17 лет в сопровождении родителей (законных представителей) по принципу «Мать и дитя»

планируемый охват 20 человек

Шипунова Тамара Вячеславовна,

исполняющий обязанности заведующего вторым отделением социальной реабилитации

«Мать и дитя»

БУ «Сургутский центр социального обслуживания населения»  

тел. 8 (3462) 518-807

 

10.

18.11.2019-

20.11.2019

с 09.00 до 17.00

г. Сургут,

ул. Еловая,8

Распространение буклетов, стендовое консультирование «Права детей»

 

11.

20.11.2019

17.00-17.30

г. Сургут,

ул. Еловая,8

Просмотр и обсуждение презентации «Всероссийский день правовой помощи»

Замещающие и многодетные семьи с детьми в возрасте от 2,5 до 17 лет по принципу «Мать и дитя»

планируемый охват 

30 человек

Устюгова Алла Витальевна, заведующий третьим отделением социальной реабилитации

«Мать и дитя»

БУ «Сургутский центр социального обслуживания населения»  

тел. 8 (3462) 518-595

 

12.

18.11.2019/

19.11.2019

12.00-12.30

Изготовление коллажа «Мои права и обязанности».

Формирование представлений об основных правах и обязанностях, об уважении к правам и свободе личности

 

УМВД РФ по г. Сургуту

1.

ОП-1 УМВД РФ по г. Сургуту

День открытых дверей

учащиеся 10-11 классов

Начальник ОДН ОП-1 УМВД РФ по г. Сургуту

76-18-12

 

2.

ОП-2 УМВД РФ по г. Сургуту

День открытых дверей

учащиеся 10-11 классов

Начальник ОДН ОП-2 УМВД РФ по г. Сургуту

76-14-93

 

3.

ОП-2 УМВД РФ по г. Сургуту

День открытых дверей

учащиеся 10-11 классов

Начальник ОДН ОП-3 УМВД РФ по г. Сургуту

26-36-66

 

КОУ СУВШ №2

4.

Проведение лекций в образовательных учреждениях, родительских собраний

уголовная и административная ответственности

учащиеся образовательных учреждений

Курирующие инспекторы

ОДН ОП-1,2,3

 

1.

КОУ СУВШ №2,

до 20.11.2019 г.

Размещение на сайте образовательного учреждения информации о проведении Всероссийского Дня правовой помощи детям.

100% несовершеннолетние, педагогические работники, законные представители

Якимова Л.А.,

заместитель директора по СПП и ОД

 

2.

КОУ СУВШ №2,

20.11.2019 г.,

с 08:30 до 16:30

Оформление стендовой информации о проведении Всероссийского Дня правовой помощи детям

100% несовершеннолетние, педагогические работники

Швец А.А., Беглерханова А.В.,

педагоги-психологи

 

3.

КОУ СУВШ №2,

20.11.2019 г.,

с 08:30 до 16:30

Книжная выставка "Тебе о праве - право о тебе"

100% несовершеннолетние, педагогические работники

Юрчаева И.В., библиотекарь

 

4.

КОУ СУВШ №2,

20.11.2019 г.,

с 08:30 до09:00

Тематическая линейка на тему «20 ноября Всероссийский День правовой помощи детям».

100% несовершеннолетние, педагогические работники

Савичева О.Р.,

заместитель директора по УР

 

5.

КОУ СУВШ №2,

20.11.2019 г.,

с 16:30 до17:10

Тематические воспитательные часы на тему «20 ноября Всероссийский День правовой помощи детям».

100% несовершеннолетние

воспитатели

 

6.

КОУ СУВШ №2,

20.11.2019 г.,

с 14:30 до 15:00

Круглый стол «Ты имеешь право и обязанности»

100% несовершеннолетние

Шаферова Т.В., социальный педагог,

инспектор ОДН

 

7.

КОУ СУВШ №2,

20.11.2019 г.,

с 08:30 до 16:30

Консультирование по правовым вопросам

100% несовершеннолетние, педагогические работники, законные представители

Мельгазиев Т.Ю., юрисконсульт

 

Учреждения молодежной политики

1.

ул. Просвещения, д. 35, МАУ ПРСМ "Наше время"

20.11.2019

18.00

"Правовая игра по профилактике безнадзорности и правонарушений"

Профилактическая правовая игра проводится специалистами отдела по работе с молодежью. Игры направлены на профилактику безнадзорности и правонарушений, антиобщественного поведения несовершеннолетних граждан.

Подростки в возрасте 14-18 лет/20 человек

Начальник отдела по работе с молодежью МАУ ПРСМ «Наше время»

Петровская Юлия Игоревна

8 (3462) 28-61-31

Цель мероприятия: профилактика безнадзорности и правонарушений, антиобщественного поведения несовершеннолетних граждан, повышение правовой культуры подростков; создание условий для проведения теоретических и практических занятий по алгоритму действий в экстремальных ситуациях, предвидеть и избегать их.

2.

Ул. Просвещения, д.29

МБУ «Вариант»

23.11.2019

(время уточняется)

Брей-ринг «Закон и порядок» профилактическая правовая игра проводится в несколько этапов                                    с обсуждением правовых тем.

 

Подростки в возрасте 10-18 лет/30 человек

Культорганизатор МБУ «Вариант»

Безроднова Антонина Сергеевна

8 (3462) 28-07-27

 

Цель мероприятия -  повышение правовой культуры подростков

 

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 13.11.2019

Безлактозная смесь при гв

вопрос:

Здравствуйте. Моему сыну 2 месяца. Мы с 4 недельного возраста мучаемся с животом. Ребёнок спит по 10 минут. Постоянно тужится, страдает запором. По рекомендации педиатра ввела
гипоаллергеную смесь наполивину даю
грудь. Сначала вроде было неплохо, но
потом результат пропал. Результат на Лн -
положительный (транзиторная). Хочу ещё
попробовать безлактозную смесь и грудь.
Напишите свои рекомендации по этому
поводу пожалуйста. Заранее спасибо.(Инна)

Консультации: 
Грудное вскармливание
Темы консультаций по грудному вскармливанию: 
Организация грудного вскармливания
Разделы    → Развитие, методики
Фото: ТАСС/Валерий Матыцин

Только 16% воспитателей в российских детских садах обладают высоким уровнем стрессоустойчивости. Подавляющему же большинству сложно приспособиться к изменениям на работе, в том числе к новым образовательным стандартам. Об этом свидетельствуют результаты исследования Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС, проведенного по заданию правительства РФ (документ есть в распоряжении «Известий»). Эксперты отмечают, что такая статистика может иметь печальные последствия для детей.

Стандартное напряжение

Согласно результатам опроса «Анализ реализации ФГОС дошкольного образования в образовательных организациях», почти половина воспитателей и специалистов (40%) в детсадах обладают низким уровнем стрессоустойчивости. Еще 44% сотрудников дошкольных образовательных учреждений относятся к «смешанному типу» и выбираются из стресса от случая к случаю. И лишь 16% уверены в своей способности справиться с тяжелыми ситуациями, возникающими на работе.

— Сегодня у нас действительно высокий уровень стресса среди педагогов, причем не только в дошкольных учреждениях, но и в школах. Связано это, главным образом, с появлением большого количества новых требований, в том числе и с образовательными стандартами, — рассказала «Известиям» заслуженный профессор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина.

Новый Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) для дошкольного образования действительно является одним из источников стресса для воспитателей, говорится в результатах опроса ФИРО РАНХиГС. В Минпросвещения «Известиям» пояснили, что переход на новые стандарты дошкольного образования полноценно завершился в 2015 году на всей территории страны. Ему предшествовала «обширная методическая работа по поддержке управленческих и педагогических кадров на местах».

Еще одним фактором, провоцирующим стресс, Ирина Абанкина назвала давление на педагогов дошкольного образования со стороны родителей — их требования растут с каждым годом. Учителя школ находятся в более выгодном положении — они проводят со своими подопечными 18 аудиторных часов, а остальное время посвящают консультациям, подготовке к урокам, участию в педсоветах, проверке тетрадей. Воспитатель же все 36 часов работает в группе с детьми, что уже само по себе — задача не из легких, считает эксперт.

Результаты опроса показывают, что 77% воспитателей трудно адаптироваться к изменениям.

— Самая острая проблема — умение выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений. Воспитателям сложно находить компромиссы, уважать мнение других, не ущемляя своего, и признавать собственные ошибки. Это характерно как для начинающих, так и для более опытных педагогов. Последние часто придерживаются мнения: «Я специалист и знаю, как работать. Я делал так 25 лет, и всё было в порядке. А теперь от меня требуют выполнения новых стандартов», — отметила одна из ведущих исполнителей исследования, директор научно-исследовательского центра стратегии, проектирования и правового обеспечения ФИРО РАНХиГС Ольга Радионова.

Большинство воспитателей отметили, что в процессе повышения квалификации для них особенно актуальны курсы по работе с детьми с ограниченными возможностями. В числе таких курсов дефектология и клиническая психология, а также различные виды психотерапии и навыки общения с родителями.

У семи нянек дитя с синяками

Работа воспитателем в условиях повышенного стресса опасна, отмечают эксперты. Педагог с расшатанными нервами способен сорваться на воспитанниках. Один из последних подобных резонансных случаев произошел в сентябре в Красноярском крае — в селе Нижний Суэтук воспитатель избил четырехлетнего мальчика. А работой детсада Центрального района Петербурга заинтересовалась прокуратура, сотрудники которой решили выяснить, почему дети приходят домой с синяками и ушибами.

Однако даже если не рассматривать крайности и из ряда вон выходящие случаи, нервный педагог оставляет серьезный след в воспитании детей.

— Если рядом с ребенком находится человек, постоянно испытывающий стресс, то права этого ребенка ущемляются. Такой воспитатель не всегда может проявить внимание, доброту, заботу, умение находить компромисс, то есть простые профессиональные качества, — сказала Ольга Радионова.

Для решения этой проблемы ФИРО РАНХиГС предлагает комплекс мер. Среди них — включение тренингов по стрессоустойчивости в образовательные программы и курсы повышения квалификации педагогов, реализация службы поддержки педагогов на базе консультационных центров по оказанию психолого-педагогической помощи родителям детей дошкольного возраста.

Кроме того, отмечают авторы исследования, часть работы могли бы взять на себя психологи детсадов, которых следует ориентировать не только на работу с детьми, но и на помощь коллегам.

В Минпросвещения «Известиям» пояснили, что психологическая поддержка работников образовательных организаций уже реализуется через создание специализированных служб на базе как федеральных округов и регионов, так и конкретных школ и детсадов.

Ярослава Костенко

«Известия»

=Материал опубликован 12.11.2019

Разделы    → Здоровье
фото с сайта www.aif.ru

Ежегодно 12 ноября отмечается День борьбы с пневмонией. Этот праздник был создан благодаря инициативе Глобальной коалиции против детской пневмонии — объединения международных правительственных и частных организаций, а также фондов и людей-активистов. Он призван повысить осведомленность о заболевании и привлечь внимание к проблеме пневмонии.

Пневмония или воспаление легких, как ее еще называют в народе, — это одно из самых тяжелых заболеваний дыхательных путей, которые, согласно статистике ВОЗ, входят в список 10 наиболее распространенных причин смертности в мире. При пневмонии происходит воспаление легочной ткани. Альвеолы, которые у здорового человека при дыхании наполняются воздухом, во время воспаления легких заполняются гноем или жидкостью, что ограничивает поступление кислорода в организм.

На самом деле термин «пневмония» объединяет большую группу болезней. Выделяют первичную (самостоятельное заболевание) и вторичную пневмонию (развивается на фоне другой болезни, часто — гриппа), а также радиационную (может возникать после лучевой терапии, применяемой для лечения злокачественных опухолей) и посттравматическую (возникает в результате травм грудной клетки).

Также пневмония может быть внебольничной (внегоспитальной), если она возникла вне лечебного учреждения или в первые 48 часов после поступления больного в стационар. Внутрибольничной пневмонией считается заболевание, которое развилось через 48-72 часа после госпитализации, если оно не находилось в фазе инкубационного периода до момента поступления пациента в лечебное учреждение.

Чаще всего воспаление легких поражает детей и пожилых людей с ослабленной иммунной системой. В самом начале развития болезни симптомы могут быть слабо выражены, поэтому многие пациенты могут не обратить на них внимания. Между тем при этом заболевании очень важно вовремя начать правильное лечение. Поставить диагноз «пневмония» может только врач после проведения флюорографии или рентгенографии. Своевременное лечение является залогом успешного выздоровления, а при выявлении пневмонии на ранней стадии есть шанс избежать осложнений.

Смотрите в инфографике АиФ.ru, при каких симптомах следует немедленно обратиться к врачу, как проводится лечение пневмонии и какие меры следует предпринять, чтобы не заболеть.

Мария Волуйская

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 12.11.2019

Разделы    → Здоровье
pixabay.com

Наш эксперт — главный педиатр ДГКБ № 9 им. Сперанского, профессор, заведующий кафедрой клинической иммунологии и аллергологии Высшей медицинской школы, главный иммунолог-аллерголог Минздрава Московской области доктор медицинских наук, телеведущий Андрей Продеус.

Простуда — это ерунда?

Александра Чижова, «АиФ-Здоровье»: Андрей Петрович, большинство родителей считает, что, если ребёнок часто простужается, значит, его иммунитет не в порядке. Так ли это?

Андрей Продеус: Проблема не в частоте простуд, а в том, насколько быстро ребёнок выздоравливает. Если говорить о простых вирусных инфекциях, ребёнок, который ходит в школу или в детский сад, может болеть ими 10 и более раз за год, и это не будет говорить о проблемах с иммунитетом. Но, повторюсь, это справедливо только в том случае, если ребёнок быстро восстанавливается. Если же после каждой простуды болезненное состояние сохраняется в течение долгого времени, стоит показать ребёнка врачу-аллергологу-иммунологу. Ведь среди часто болеющих детей нередко встречаются малыши с недиагностированной бронхиальной астмой. У них отёк слизистой бронхов сохраняется довольно долго, и без лечения он не пройдёт.

Также стоит обратиться к врачу, если ребёнок переносит больше двух-трёх тяжёлых бактериальных инфекций (гайморит, пневмония) за год.

— То есть обычная простуда неопасна и можно спокойно отправлять сопливого ребёнка в детский сад или в школу?

— Тут многое зависит от общего состояния здоровья. Один ребёнок легко переносит насморк на ногах, а у другого быстро развивается гайморит или отит. А раз так, нельзя однозначно сказать, что простуда — это ерунда, хотя для кого-то это действительно так. Поэтому я считаю, что, если ребёнок заболел, лучше два-три дня полечиться дома, чем заработать осложнения. К тому же стоит подумать и о других детях. Ребёнок, который только что простудился, является разносчиком вируса.

Болеть без осложнений

— Как избежать осложнений простуды?

— В первую очередь необходимо соблюдать гигиену. Кстати, это не только мытьё рук, но и промывание носа и полоскание горла слабым гипертоническим раствором (подсоленной водой). Дело в том, что носовые ходы довольно обширны, и при высмаркивании мы освобождаем только малую их часть, а основной объём слизи застаивается в носоглотке и приводит к воспалению. Кстати, у детей есть ещё один осложняющий фактор — их аденоиды активно реагируют на любой воспалительный процесс. Они быстро «разбухают» и перекрывают евстахиевы проходы. А там и до отита рукой подать. Поэтому главная задача — не дать микроорганизмам размножиться на слизистой оболочке верхних дыхательных путей. Этому и способствует промывание носа. А вот нужно ли ребёнку принимать какое-то лекарство, должен решать врач.

— В каких случаях надо обязательно показать простуженного ребёнка доктору, а когда можно справиться с болезнью своими силами?

— Если насморк не проходит через три-четыре дня, вероятно, есть какие-то хронические болезненные процессы. Если сопли приобрели жёлтый или зелёный цвет, скорее всего, к вирусной инфекции присоединилась бактериальная. И то и другое — основание для обращения к врачу.

— А температура — это повод для вызова врача?

— Конечно. Особенно опасен жар для маленьких детей. У них он может вызывать судороги и быстро приводит к ухудшению общего самочувствия.

— В сезон простуд родители стараются всеми силами укрепить иммунитет ребёнка. Как это сделать?

— Иммунитет не сможет выполнять свои защитные функции в полной мере, если не дать ему инструментов для этого. Таких инструментов всего два — правильный режим дня и полноценное питание. Правильный режим — это в первую очередь полноценный сон. Что касается питания, то на сегодняшний день доказано положительное влияние на иммунитет всего двух компонентов. Это железо и витамин D. И то и другое должно быть в достаточном количестве. При этом из-за особенностей нашего климата мы не имеем возможности проводить достаточно времени на солнце, поэтому необходимо составить рацион ребёнка таким образом, чтобы он мог получать витамин D из пищи, например из жирной рыбы.

— А как же пресловутая аскорбинка от простуды?

— Никак. Это — миф, внедрённый в сознание Лайнусом Поллингом — учёным, который открыл витамин С. Аскорбиновая кислота нужна для красивой кожи, для эластичности сосудов, для регенерации тканей. Но при вирусных заболеваниях витамин С оказывает хоть какой-то защитный эффект при однократной дозе 8 граммов. Это целая горсть шариков с аскорбинкой. Если принять столько витамина С за раз, человеку обеспечены гастрит и кариес.

— Значит, чай с лимоном при простуде не нужен?

— Пить чай с лимоном в надежде получить витамин С вообще бесполезно. При температуре выше 60 градусов витамин С разрушается. Так что лимон — просто вкусная добавка к горячему чаю.

— Ещё один популярный способ укрепить иммунитет — закаливание. Нужно ли держать детей в холоде?

— Нет. Закаливание не имеет никакого отношения к иммунитету. Это одна из составляющих здорового образа жизни. Закаливание, как и физкультура, делает организм более устойчивым к стрессовым нагрузкам, но прямой связи между обливаниями холодной водой и выработкой антител к различным вирусам, например к гриппу, нет.

— Кстати, о гриппе. В аптеках немало препаратов, которые рекомендуют для профилактики заражения в сезон эпидемии. Какой выбрать?

— Эффективность большинства таких средств сомнительна. На сегодняшний день доказанной эффективностью для профилактики вирусных и бактериальных инфекций обладает только одна группа препаратов — бактериальные лизаты. Но этот способ защиты от гриппа обязательно нужно дополнить своевременной вакцинацией.

— Многие родители боятся прививок...

— Если соблюдать правила вакцинации, прививка будет безопасной и эффективной. Таких правил всего три. Первое: прививку должен делать грамотный специалист. Второе: прививаться можно, только если ребёнок полностью здоров. Третье: вакцина должна быть качественной. Согласитесь, соблюсти эти три условия совсем несложно, но это позволит не заболеть вовсе или хотя бы избежать тяжёлых осложнений гриппа.

Александра Чижова

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 12.11.2019

Разделы   

Народная мудрость гласит, что новое – это хорошо забытое старое. В fashion индустрии этот принцип является одним из основополагающих. Мы то и дело наблюдаем победное возвращение «хорошо забытого» сначала на подиумы модных домов, а потом и в нашу повседневную жизнь.

В нынешнем сезоне по-прежнему на пике популярности куртки парки. Теплые и практичные, они потеснили всем порядком надоевшие пуховики и заняли достойное место в гардеробе модниц. Присмотримся повнимательнее к этому предмету одежды. Для начала определимся, что же такое парка. Самое лаконичное определение – это длинная теплая куртка с капюшоном. Но моделей длинных курток с капюшоном не счесть, однако, не все они могут считаться парками. Очевидно, что парки имеют какие-то отличительные особенности. К ним, в частности, относятся: - прямой силуэт - длина до середины бедра - завязки-утяжки на талии - застежка на молнию и дополнительная планка, застегивающаяся на пуговицы, кнопки или липучки - цвет хаки - большое количество карманов - глубокий капюшон, отороченный мехом.

Закончив с определением, обратимся к истории. На протяжении многих веков парка была верхней одеждой эскимосов. Ее шили из шкур животных мехом наружу. Парки эскимосов выдерживали холода до минус 70 градусов, и кроме того, имели высокие влагозащитные свойства благодаря пропитке из рыбьего жира. Парки были длиной 34 см, имели воротник в форме трубы и отороченный мехом капюшон. В пятидесятые годы двадцатого века военных летчиков США экипировали в новые куртки, созданные по образу и подобию эскимосских. Военное происхождение объясняет внешний вид современных парок: силуэт, цветовая гамма, функциональные карманы и т.п. Также благодаря военным еще одним отличительным признаком парки того времени стала подкладка ярко-оранжевого цвета, которая предназначалась для облегчения поиска летчика в нештатной ситуации. Шестидесятые - семидесятые годы прошлого века считаются «золотым веком» парки. Из военной формы она превращается в популярный предмет повседневной одежды сотен тысяч гражданских людей. Парку носят все от мала до велика. В то же время дешевизна и практичность парки становятся причиной угасания интереса к ней. Из модной одежды она постепенно переходит в разряд одежды для бедных. В СССР парка получила название «аляска». Первые «аляски» появились в СССР в восьмидесятые годы и сразу же завоевали огромную популярность у неизбалованного советского потребителя. Наряду с джинсами, «аляска» стала культовой вещью и средством обогащения фарцовщиков. В девяностые парку уже мог позволить себе практически любой рядовой гражданин, поэтому, как и на западе, интерес к ним постепенно сошел на нет.

В настоящее время мы стали свидетелями очередного возвращения парки. Только теперь из мужского гардероба она перекочевала в женский. Девушки, сначала позаимствовали джинсы у своих бойфрендов, а затем и парки. Нарочитая грубость куртки будто создана для того, чтобы подчеркнуть девичью хрупкость и беззащитность. И модницы не упускают шанса воспользоваться всеми преимуществами этой одежды, смело смешивая стили и создавая новые, неповторимые образы. Самое распространенное сочетание - парка и джинсы. Еще один беспроигрышный вариант - надетые под парку узкие брюки или леггинсы. Для создания хрупкого женского образа парку сочетают с романтическими платьями или короткими юбками. Если у вас проблемы с подбором лука или образа, обратитесь к менеджерам наших партнеров СтайлТопик (гид по модному шоппингу России). Цветочный принт в данном случае более чем уместен. Парку можно смело комбинировать с платьем-футляр и юбкой-карандаш. Обувь подбирают на платформе или устойчивом каблуке, не возбраняется, однако, и высокий каблук. Кроссовки, ботинки на толстой подошве, сникерсы, тяжелая рок-обувь, элегантные ботильоны – парку можно сочетать практически с любой обувью. В качестве аксессуаров предлагается приобрести шарфы-снуды крупной вязки, а также объемные кожаные или текстильные сумки.

=Материал опубликован 11.11.2019

Разделы    → Новорожденный
Shutterstock.com

Послеродовая депрессия — очень распространенная болезнь. От нее, по данным Всемирной организации здравоохранения, в мире страдают порядка 13% недавно родивших женщин. В развивающихся странах этот показатель еще выше — 19,8%. Женщина испытывает постоянную тревогу и усталость, чувствует вину и страх. Как отмечают эксперты, очень важно вовремя распознать симптомы и оказать необходимую помощь.

Что такое послеродовая депрессия?

По данным Национального медицинского исследовательского центра акушерства гинекологии и перинатологии им. академика В.И Кулакова, перинатальная и послеродовая депрессии — это формы депрессивного расстройства, которое возникает во время беременности (перинатальная) либо после родов (послеродовая, или постнатальная). Женщина, страдающая послеродовой депрессией, находится в угнетенном состоянии, у нее снижается психическая активность, могут также присутствовать двигательные расстройства и соматические нарушения. Она не испытывает желания заниматься ребенком, кормить и купать его, либо гулять с ним, чувствует безразличие и холодность по отношению к нему.

По данным исследователей из Медицинского университета Софии (Болгария), послеродовая депрессия обычно развивается в период от четырех до шести недель после рождения ребенка и продолжается, как минимум, в течение двух недель.

Какие причины чаще всего вызывают послеродовую депрессию?

Точная этиология болезни неизвестна — она может проявляться у женщин разного возраста и с разной социальной ситуацией. Врачи предполагают, что болезнь могут спровоцировать сильные стрессовые ситуации, тревога и беспокойство, пережитые во время беременности, особенно в третьем триместре.

К депрессии также могут привести расстройства сна матери, проблемы, связанные со здоровьем ребенка, прекращение грудного вскармливания, беспокойство женщины по поводу изменений ее тела после родов. Кроме того, женщина может испытывать послеродовую депрессию, если никто из семьи или родственников не помогает ей с ребенком и бытовыми делами, и она чувствует, что осталась с ними один на один. В случае, если во время беременности у женщины уже были депрессивные симптомы, то это также может стать фактором риска развития болезни.

Как распознать послеродовую депрессию и каковы ее основные симптомы?

Как рассказывала АиФ.ru психолог Мария Меркулова, послеродовая слабость характерна для многих женщин, ставших мамами. Во время беременности и родов они тратят много сил, поэтому слабость, ухудшение памяти и плохое настроение — обычное состояние для молодой матери. О депрессии же можно говорить, если подавленное состояние длится больше двух месяцев.

Женщина может испытывать апатию, упадок сил, утомление, тревогу, часто плакать и страдать бессонницей. Зачастую к этому состоянию добавляется чувство вины, страх и отчаяние — что она якобы плохая мать, которая недостаточно хорошо справляется со своей ролью.

По данным медицинского центра им. Кулакова, симптомы перинатальной депрессии можно разделить на основные и дополнительные. Как правило, чтобы диагностировать депрессивное расстройство, у женщины должны присутствовать два основных симптома и не менее трех дополнительных. К основным симптомам врачи центра относят: подавленное настроение, которое, вне зависимости от обстоятельств, сохраняется в течение длительного времени — от двух недель и больше. Кроме того, женщина теряет интерес к деятельности, которая раньше приносила ей удовольствие, быстро устает, постоянно чувствует упадок сил, он, как и усталость, не проходит даже после отдыха.

К дополнительным симптомам относятся пессимизм, чувство вины, тревоги или страха, в частности, страх остаться одной с младенцем после родов, проблемы с лактацией. Кроме того, женщина может чувствовать неуверенность в себе, испытывать страх и чувство вины, что она не справляется с ребенком, ей трудно концентрироваться и принимать решения, она теряет аппетит и худеет, не может спать или постоянно видит во сне кошмары, у нее падает самооценка. Также в поведении могут преобладать аффективные расстройства: реакции отказа и отчаяния в сочетании с гиперактивностью или агрессией. Женщина, страдающая послеродовой депрессией, может начать злоупотреблять спиртным.

Лечится ли послеродовая депрессия?

Да. Без надлежащего лечения послеродовая депрессия может длиться месяцы и даже годы и в отдельных случаях — быть опасной для жизни. Поэтому если самой матери или ее близким кажется, что у нее может быть послеродовая депрессия, то нужно обязательно обратиться к специалисту — психологу или психотерапевту. Помочь в таком случае может разговорная или лекарственная терапия. В отдельных случаях могут потребоваться лекарственные препараты, которые пропишет врач, некоторые из них могут приниматься во время грудного вскармливания.

Психологи обращают внимание, что для женщины, страдающей послеродовой депрессией, очень важна поддержка близких, их помощь с ребенком. Зачастую в декрете женщина чувствует себя изолированной от общества: поэтому важно находится в кругу семьи и друзей, ощущать их поддержку, как минимум раз в день — гулять на свежем воздухе. Мария Меркулова также советует всем, кто недавно стал матерями, постепенно возвращать в свою жизнь занятия спортом. В первые месяцы мама может испытывать истощение еще и из-за того, что ребенок в ответ на все разговоры и игры с ним — не дает ответной реакции. Но важно прислушиваться к своим эмоциям, анализировать их и понимать, что все это временно.

Что можно делать для профилактики послеродовой депрессии?

Врачи советуют будущим родителям начинать психологически готовится к родам уже на ранних сроках беременности: заранее узнавать информацию о возможных осложнениях, трудностях послеродового периода и уходе за новорожденным. К профилактике депрессивных нарушений также относят первый контакт с ребенком, ранее прикладывание к груди и грудное вскармливание. Кроме того, в женских консультациях и перинатальных центрах предусмотрены должности психотерапевта и психолога, к которым женщина может прийти на консультацию.

Мария Осина

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 11.11.2019

Разделы    → У нас праздник
Фото: официальная страница Главы города Сургута Вадима Шувалова

Не за горами долгие снежные месяцы. Но скучать этой зимой сургутянам точно не придется. Посетить Африку или, например, Америку сургутяне смогут, не покидая пределы муниципалитета.

Город разрастется до планетарных масштабов: на улицах появятся «Ледяные континенты». В семи районах построят семь снежных городков, каждый городок — это материк Земли: Африка появится на проспекте Ленина, 1, Европа на площади Советов, улица Энгельса, 10, Азия на территории у театра «Петрушка», Северная Америка — на улице Геологическая, 10, Южный материк — перед школой №27, проспект Мира, 19, Австралия — у здания музыкально-драматического театра, улица Грибоедова, 12, Антарктида — на улице Мелик-Карамова, 57А.

Около всех ледовых городков будет установлена подсветка. «Ледяные континенты» установят до 15 декабря, — сообщили в городской администрации.

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 11.11.2019

Разделы    → Школьники

С 5 по 18 ноября 2019 года Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, АНО «Цифровая экономика» и ООО «Мэйл.руГрупп» в партнерстве с ключевыми российскими компаниями сферы информационных технологий организуют всероссийское образовательное мероприятие – «Урок цифры».

Урок — это возможность получить учащимся 1–11 классов знания от ведущих технологических компаний: Фирмы «1С», Яндекса, «Лаборатории Касперского» и Mail.Ru Group, а также Академии искусственного интеллекта благотворительного фонда Сбербанка.

Первый Урок на тему «Большие данные» стартовал 5 ноября 2019 года. Урок направлен на развитие ключевых компетенций цифровой экономики, а также на раннюю профориентацию учащихся в сфере информационных технологий.

На Уроке школьники познакомятся с понятием большие данные, их источниками, сферами использования и инструментами анализа. Самые юные участники Урока — с 1-го по 4-ый класс – смогут найти в доме и на улице виртуального города объекты, собирающие данные, и узнают, как эти данные можно использовать. А также примут участие в интеллектуальной битве роботов. Школьники постарше попробуют себя в роли видеоблогера и администратора интернет-магазина, изучая статистику просмотров и покупок, чтобы выбрать самые популярные категории видео и товаров. Старшеклассники проанализируют отрывок переписки в чате, чтобы понять, какие интересы объединяют ребят, и устроить вечеринку, на которой всем будет интересно и весело. Помимо этого, ученики 5–11-х классов смогут пройти профориентационный тест и узнать, какая профессия из области больших данных подходит им больше всего.

В Уроке примут участие учащиеся из 37 общеобразовательных учреждений г. Сургута.

Департамент образования г.Сургута

=Материал опубликован 11.11.2019

Разделы    → Беременность
© / morrowlight / Shutterstock.com

Отпуск беременной женщины, особенно если она планирует провести его за пределами родины, нередко становится для врачей (да и самих будущих родителей) проблемой. Ведь достаточно что-то неправильно просчитать, неверно выбрать страну, не оформить страховку, и долгожданные каникулы превратятся в кошмар. А бывает и так, что последствия столь непродуманных действий и вовсе заканчиваются трагедией. Врачи дают рекомендации о том, что надо учитывать женщине в положении, собираясь в отпуск.

Посещение врача

Конечно же, в первую очередь, собираясь отправиться в отпуск, женщина должна посетить своего врача. «В любом случае для выезда беременной за границу стоит получить рекомендации врача и спросить у него совета по поводу целесообразности такой поездки. Врач может оценить страну, которая выбрана, перелет, количество времени в дороге и т. д.», — отмечает врач-иммунолог Анна Шуляева. Сама она не рекомендует выбирать азиатские страны и те, куда лететь надо дольше трех часов. Ведь бывают ситуации, когда у будущей матери есть риск выкидыша, о котором она может даже не подозревать. Ситуация, когда у женщины отмечаются небольшие пятнышки крови, больше похожие на размытые пятна краски, которым она не придает значения, при поездке может оказаться критически опасной. И только врач может правильно и взвешенно ее оценить. «Если нет противопоказаний, повода отказываться от путешествий я не вижу. Тем более если вы собираетесь в страну с хорошо развитой медициной. Конечно, прежде чем собирать чемодан, вам нужно записаться на прием к гинекологу и убедиться в том, что вашему здоровью и течению беременности ничего не угрожает. Стоит сдать анализы и исключить возможные противопоказания к перелету. Это может быть сильный тонус, сильный токсикоз, угроза прерывания беременности, анемия 2 и 3 степени. Если все хорошо, ваш доктор не против вашего путешествия, берите у него справку и можете собираться», — говорит врач-педиатр Татьяна Буцкая.

Кроме того, именно специалист может дать рекомендации по сбору необходимой аптечки, которая позволит выровнять ситуацию в случае ЧП. «Собирается какая-то минимальная аптечка с помощью врача, в которой будут поддерживающие препараты, обезболивающие средства, препараты, расслабляющие мышцы. Врач будет в курсе того, что есть при себе у будущей матери, и сможет посоветовать ей дистанционно что-то, если начнутся проблемы», — говорит Анна Шуляева. Ряд специалистов рекомендует перевести медицинские документы, которые есть на руках у женщины, на английский язык, чтобы ускорить процесс коммуникации с иностранными врачами в случае ЧП. Также стоит заранее уточнить, не расходятся ли рекомендуемые препараты из аптечки со списком лекарственных средств, запрещенных ко ввозу в страну, куда беременная летит отдыхать. Если они под запретом, надо найти разрешенную альтернативу.

Естественно, беременной женщине необходимо четко и трезво оценивать уровень медицинской помощи в стране, куда она собирается отправиться. Если он слабоват, говорит иммунолог, лучше воздержаться от поездки. «Если, например, будут какие-то угрозы беременности или кровотечения, есть риски, что в стране с плохо развитой медициной ребенка не сохранят или даже не смогут помочь матери», — говорит Шуляева. Ну и, конечно же, не стоит экономить на страховке. Оформление полиса — обязательное условие. При этом он должен быть расширенным и рассчитанным на разные ситуации. «Страховка нужна на тот случай, если вам понадобится медицинская помощь. Не жадничайте. Страховка обойдется в 1-2 тысячи рублей (может, больше, сумма зависит от срока и страны, в которую вы отправляетесь), а расходы покроет на несколько десятков тысяч евро», — отмечает Татьяна Буцкая.

Опасности для беременной

«Опасности во время отпуска для беременной женщины в целом такие же, как и для любого другого человека. Это могут быть отравления, травмы, перегревы и т. д.», — говорит иммунолог. «В южных странах повышенный риск кишечных заболеваний. Они дают о себе знать рвотой, болями в животе и ростом температуры тела. Для эмбриона и будущей мамы это состояние опасно обезвоживанием и белково-электролитными нарушениями. При тяжелой форме кишечной инфекции нужно обязательно обратиться к врачу. Иначе беременность может прерваться. Кроме того, кишечную инфекцию можно перепутать с аппендицитом, панкреатитом, кишечной непроходимостью и тяжелым токсикозом. Только специалист может поставить точный диагноз и назначить адекватное лечение», — подтверждает врач-педиатр.

Главное — соблюдать правила личной безопасности. Пить только бутилированную воду, есть в проверенных и качественных местах, не экспериментировать с экзотическими и новыми для себя продуктами, чаще мыть руки и т. д. Можно попросить у врача памятку по оптимальному питанию во время беременности и придерживаться ее даже на отдыхе. Так можно существенно минимизировать риски.

«По прилете будьте готовы к токсикозу. Обычно он начинается в 6 недель беременности и длится около полутора месяцев. В некоторых случаях токсикоз такой сильный, что женщина нуждается в госпитализации», — отмечает Татьяна Буцкая. И тут как нельзя кстати окажется оформленная ранее страховка.

На поздних сроках из-за перемены климата и даже смены часовых поясов при наличии провоцирующих факторов у будущей матери может начаться такое тяжелое осложнение, как гестоз. «Он сопровождается появлением в моче белка, отеками и высоким давлением. Его самая тяжелая стадия — эклампсия. Она может привести к смерти матери и ребенка.

Если у вас перед глазами замелькали мушки или снизилась острота зрения, стала болеть голова, тошнит, рвет или, возможно, беспокоит боль за грудиной, вам нужна скорая медицинская помощь. Не ждите, что „пройдет само“, и не теряйте времени. Доставайте страховку и используйте ее по назначению», — отмечает врач-педиатр.

Особенности поездки до места отдыха

«Вы в аэропорту. Здесь вас могут смутить рамки, через которые вам нужно пройти. Это сканеры. В аэропортах используют два типа подобных аппаратов. Излучение первого можно сравнить с волнами сотовой связи, а второго — с рентгеновскими лучами. Важно: в отличие от рентгеновских лучей они не проходят сквозь человеческое тело. Как заверяют изготовители сканеров, прохождение через них безопасно и для беременной, и для плода. Но если вы сомневаетесь в достоверности этой информации, то можете предъявить справку и попросить досмотреть вас другим способом. Вряд ли вам откажут», — говорит Буцкая.

Особое внимание стоит уделить и нахождению на борту самолета. «Оказавшись на борту самолета, сохраняйте спокойствие. Некоторые боятся радиации. Известно, что на большой высоте уровень облучения выше, чем на земле. Однако он не так велик, как многие думают: благодаря обшивке самолета уровень радиации в 100 раз меньше допустимой нормы. Кроме того, чтобы перенести полет с большим комфортом, обязательно купите с собой в поездку компрессионные чулки. Они защитят вас от тромбоза — главной опасности, которая подстерегает беременных во время полета. Тромбоз провоцируют обезвоживание и необходимость сидеть в одной и той же позе на протяжении нескольких часов. Кровь сгущается, появляются сгустки, которые могут быть очень опасны из-за закупорки крупных сосудов. Чтобы этого не допустить, перед вылетом наденьте компрессионный трикотаж», — отмечает врач-педиатр.

Есть и такая опасность, как выкидыш или преждевременные роды в процессе взлета-посадки, да и в самом полете. «Некоторые авиаперевозчики отказываются брать на борт женщин на поздних сроках беременности. Многие требуют предоставить письменное разрешение врача на перелет. Более „придирчивыми“ становятся и страховые компании. Если срок беременности больше 31 недели, вас не застрахуют», — отмечает Татьяна Буцкая.

Что стоит особо учитывать

Важно понимать, что в зависимости от срока беременности могут быть свои опасности для женщины и плода. На любом этапе стоит опасаться травм в области живота. На ранних сроках следует аккуратно пристегиваться в машинах, чтобы не передавливать живот. На поздних сроках следует опасаться падений на живот. «В третьем триместре матка и плод уже большие, а околоплодных вод, служащих защитой от травм, мало. У беременной женщины может случиться отслойка плаценты, разрыв матки, кровотечение. Малыш и мама могут погибнуть. Особенно опасны травмы живота после 32 недели», — отмечает Татьяна Буцкая.

Конечно же, никто не лишает беременную женщину права на отдых. Главное — подойти к его организации с умом. Не забудьте просчитать и учесть все нюансы и не экономьте на своем здоровье, иначе в случае какой-то неожиданной неприятной ситуации вы можете сильно пострадать, в том числе и финансово. Правильно подготовленный отдых, согласованный с врачом, позволит набраться сил, получить заряд бодрости, витаминов и приятных впечатлений, будет что потом рассказать своему ребенку.

Анна Шатохина

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 10.11.2019

Разделы    → Школьники
Фото: архив СургутИнформТВ

«На туалетную бумагу и портрет президента скидываться будем?» Владимир Владимирович поди и не знает, что школы и садики испытывают острый дефицит в его фотографиях. На этой неделе представители сургутского департамента образования организовали брифинг, чтобы расставить все точки над i, а по сути, еще раз объяснить родителям, за что платить обязательно, за что желательно, а какие поборы вообще вне закона.

Поводом для новых просветительских бесед стали жалобы горожан на периодическое выкачивание денег школами и садами из кошельков родителей. Сдал ребенка в образовательное учреждение, будь добр, сдай энную сумму. Причем, по словам одной из родительниц, за что только не приходится платить — начиная от канцелярии и средств гигиены, заканчивая более серьезными покупками.

Честно говоря, не пойму одного: почему эта жалоба вызвала такой резонанс. Тоже мне новость — сбор денег в учреждениях образования. Так было всегда — уверенно говорят те, кто помнит себя с тех пор, как в стране закончился коммунизм. Сборы на нужды класса, на дезары, на кулеры, на шторы, на принтеры, на ламинаторы, на новогоднее оформление, вступительные взносы на поездку на соревнования, на костюмы — все это давно поставлено на поток в школах, садах, секциях, кружках и студиях.

Платить или не платить? Колхоз, как говорится — дело добровольное. И пока таких добровольцев, судя по всему, куда больше чем тех, кто готов хотя бы задавать вопросы вслух. Так, может, мы — родители сами и подпитываем эту систему? К подобному выводу пришла наш обозреватель Анна Кучма.

Юрий Степанович — уборщик территории детского сада. Пенсионер, готовый работать за двадцать тысяч рублей. По сути, собирательный образ. Такие «Степанычи» есть в каждом саду. Но под силу ли людям серебряного возраста ежедневные нагрузки по очистке площади порядка 3000 метров? Ответ на этот вопрос лучше всего знают родители дошколят.

«Просят, выходим. Это не так, что тенденция какая-то, а просят. Мне кажется всегда так было. (Вы считаете это нормой? Корр.) Не считаю, что это нормально, но раз некому… Я хочу, чтобы ребенок ходил мой не в сугробах, а на очищенной площадке. (Как думаете, почему такое происходит? Потому что дворник не справляется? Корр.) Да. Только из-за этого. Мне иногда жалко его, он и дворник, он и физрук, замещает несколько должностей, поэтому жалко», — объяснил житель г. Сургута Александр Бевза.

Руководители дошкольных учреждений подтверждают: инициатива родителей — дело добровольное. Брать лопаты в руки, скидываться на инвентарь или другие нужды никого не принуждают. В садах якобы достаточно средств на приобретение всего необходимого.

«На сегодняшний день у нас учреждение полностью снабжено, у нас закуплены лопаты, закуплены снежные буры и поэтому инвентарь у нас в полном количестве», — заверила заведующая МБДОУ №9 «Метелица» Ольга Куцулым.

Так называемые «допы», платные услуги, есть не только в детских садах, но и в школах города. Учебные учреждения следуют духу времени — стараются зарабатывать самостоятельно и не зависеть от субсидий муниципалитета. Хотя, по словам чиновников, финансирование образовательных учреждений сейчас достойное.

«Недопустим сбор денежных средств в образовательных организациях, учитывая, что планом финансово-хозяйственной организации денежные средства предусмотрены в полном объеме на все нужды», — сказала директор департамента образования администрации г. Сургута Анна Хотмирова.

Сообщения о, так называемых, поборах в большинстве своем приходят анонимно. Авторы жалоб уверены, ситуация со сбором средств во всех школах одинаковая.

«Действительно, каждый сентябрь начинается со сборов по рулону, по пачке, по мылу, на воду, на стаканы, на бумагу… Классный руководитель доводит до родкома, а те собирают. И все ни при чем! В этом году 4 рабочих тетради на более, чем 1500 рублей было куплено. Двойки ставят, если их нет!», — утверждают некоторые родители.

На передовой финансового фронта — родительский комитет. Учесть интересы каждого, найти компромисс и спланировать бюджет класса таким образом, чтобы уж всем на все хватило, без обид, а главное, претензий — особая ответственность.

«И мы сами с родителями обсуждаем, сколько нужно нам сдать, чтобы купить какие-то подарочки на новый год детям сладкие, с 8 марта девочек поздравить и нашего классного руководителя, с 23 февраля поздравить наших мальчишек, потому что дети всегда радуются, пусть это небольшой, но приятный подарок», — рассказала жительница г. Сургута Галина Синицына.

«Это же коллектив, как так?! Если большинство начинает сдавать, куда деваться? Нужно сдать. Чтобы вашего ребёнка не сделали изгоем», — признается житель г. Сургута Игорь Грязнов.

Боязнь, что ребенок останется белой вороной, не получит пластиковый стаканчик, как у всех, останется на праздник без подарка, будет писать не в зеленой тетрадке, как все, а в желтой — заставляет родителей вкладывать денежки в общую копилку. Да и принцип «а чем мой хуже?», никто в сургутских школах и садах не отменял. Однако, уже ближе к концу учебного года, когда собранного не хватает, встает резонный вопрос: а на что были потрачены все эти деньги, общая сумма которых достигает нескольких десятков тысяч на класс? На элементарные вещи в классах, якобы как не было денег, так и нет.

«Не так давно ко мне обратилась моя сестра, она работает учительницей в школе. Обратилась ко мне с просьбой одолжить ей 3 тысячи на заправку картриджей школьного принтера. Я уточнил у нее, разве в школе на это нету денег? Она сказала, что в администрации школы на это никакие средства не предусмотрены. И мне пришлось одолжить ей», — рассказал сургутянин.

Отсутствие общепонятных принципов расходования денег и постоянные новые вливания, а по сути, дополнительные раздражающие факторы, на поход в кино, экскурсию или фотосессию — нервирует большинство взрослых, которые сами, впрочем, во время выборов родительского комитета прячутся на задней парте. Интересно, все ли из них помнят, а была ли в их туалетах мягкая четырехслойная бумага и чем ионизировался воздух в классных комнатах, кроме открытых окон? Скорее всего, нет. Потому что сами школьники, пользуясь их же терминологией, «не парятся» по этому поводу. У них другие заботы. «Парятся» именно родители. Не все. Но оплачивают эти фобии и, возможно, амбиции, в том числе и остальные.

Анна Кучма

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 09.11.2019

Разделы    → Всё про садики (УДОУ)
Фото: архив СургутИнформТВ

Снега за эту неделю в городе выпало немало, и только ленивый об этом не поговорил, и не обсудил работу коммунальных служб города. Что и во дворах не пройти, и по дорогам не проехать. Да, утром, действительно, из-за обилия снега достаточно сложно бывает пройти, но к вечеру, стоит сказать, все дорожки расчищены, у нас дворники работают не покладая лопат.

С дворами все понятно. Но на портал «Твой Сургут» приходят сообщения от родителей, чьи дети посещают дошкольные учреждения, что там, дескать снег не убирают, и почему, в принципе, нередко эту работу стали перекладывать на воспитателей и родителей.

Дворник Юрий Кузьмин на ногах с шести утра. Очистить тропинки к главному корпусу детского сада ему нужно успеть до прихода воспитанников.

«Центральные дорожки, центральный проход, чтоб детки могли спокойно подойти, зайти в садик», — говорит уборщик территории МБДОУ № 9 «Метелица» Юрий Кузьмин.

Сегодня, можно сказать, Юрию Фёдоровичу повезло. На подмогу приехала техника. Очистка дорожек, на которые даже у самого спортивного человека ушёл бы не один час, заняла от силы минут двадцать. Заведующая детским садом «Метелица» уверяет, в случае обильных снегопадов, они всегда прибегают к помощи специализированной техники.

«У нас уже второй год заключен договор с частным предприятием ИП Ганиев, на основании которого у нас происходит механизированная очистка участка. Заявку, по необходимости, когда выпало большое количество осадков, производит мой заместитель по хозяйственной работе. Сразу приезжает техника и производит механизированную чистку», — рассказывает заведующая МБДОУ №9 «Метелица» Ольга Куцулым.

Казалось бы, всё ясно и понятно. Идеальная схема. Между тем, на портал «Твой Сургут» начали приходить жалобы. Мол, родителей дошколят самих в добровольно-принудительном порядке заставляют убирать территорию от снега, а в случае отказа, предлагают за собственные средства нанимать дворников, ну, или хотя бы помочь рублем в покупке лопат. О каком именно детском саде идёт речь, в обращении не указано. Департамент образования в таком случае достоверность указанного факта проверить не может. Однако чиновники не устают повторять — расходы за содержание, уборку детских садов несёт руководство учреждений.

«Денежные средства на приобретение тех же лопат в образовательных организациях есть. И, естественно, это недопустимо, сбор от родителей денежных средств на приобретение тех же лопат. Учитывая, что у нас есть заключенные договоры с организациями на очистку территорий, есть дворники, поэтому это просто недопустимо», — поясняет заместитель директора департамента образования администрации Анна Хотмирова.

Анна Кучма

СургутинформТВ
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 09.11.2019

Разделы    → Школьники → Законные права
фото www.yandex.ru

Сбор денег с родителей в школах и детских садах Сургута на учебные пособия и хозяйственные нужды неправомерен и недопустим. Так прокомментировали сообщения о дополнительных родительских взносах в департаменте образования администрации города. Специалисты обращаются с просьбой оперативно передавать подобную и полную информацию для последующей проверки в правоохранительных органах.

В Сургуте родители одной из школ пожаловались на регулярные дополнительные денежные сборы. В департаменте образования города на эту информацию отреагировали, начали проверку, но так как заявители не указали номер учебного заведения, официально установить факт нарушения затруднительно. Проведена профилактическая работа в отношении всех образовательных учреждений. Руководителям школ напомнили руководителям о незаконности сбора денежных средств с родителей и персональной ответственности за нарушения. В департаменте образования Сургута жителей просят своевременно сообщать обо всех подробных случаях с указанием номера или названия школы и сада, так как анонимные «безадресные» жалобы не могут быть переданы в правоохранительные органы для расследования.

«Образовательные услуги по Конституции РФ предоставляются бесплатно. И весь объем денежных средств, необходимых для реализации образовательных программ, образовательным организациям перечисляется в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности. Все образовательные организации города финансируются в достаточном количестве», – поясняет заместитель директора департамента образования администрации города Анна Хотмирова.

Она отмечает, что перечень необходимых учебников и пособий организация определяет приказом перед началом учебного года и приобретает их самостоятельно без участия родителей. Со списком литературы можно ознакомиться на сайте учреждения или у руководителя. Другой вопрос, если родители хотят получать дополнительные услуги. Они могут быть платными, тарифы утверждены нормативно-правовыми актами администрации города.

«Бывают факты, когда родители сами принимают решение о сборе денежных средств, не информируя образовательную организацию. Видимо, несогласие среди родителей выходит за пределы школы или детского сада. Как показывает практика, руководители учреждений не знают об этом. Если подтвердится, что сбор средств организован сотрудником учреждения – это уже антикоррупционная политика, и информация передается в правоохранительные органы», – уточняет Анна Хотмирова.

Что касается добровольных пожертвований на нужды школы или детского сада, инициатива должна исходить исключительно от того, кто хочет помочь образовательной организации. В департаменте образования подчеркивают, что подписание договоров о добровольных пожертвованиях в принудительном порядке недопустимо.

О случаях незаконных денежных сборов в общеобразовательных учреждениях можно сообщить по телефонам «горячей линии»: 52-53-22, 52-53-36, 52-26-01.

Адреса электронных приемных, в которые можно обращаться по вопросам незаконных сборов денежных средств в общеобразовательных учреждениях:

- департамент образования администрации города (написать письмо / задать вопрос директору);

- Прокуратура города Сургута;

- Прокуратура Ханты-Мансийского автономного округа – Югры;

- Служба по контролю и надзору в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры;

-Управление МВД России по г. Сургуту (написать письмо / задать вопрос);

-Уполномоченный по правам ребенка в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре (написать письмо / задать вопрос).

С информацией о деятельности администрации города по противодействию незаконному сбору денежных средств в образовательных учреждениях можно ознакомиться здесь.

Управление документационного и информационного обеспечения администрации города, 52-22-98, Любовь Маркелова

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 09.11.2019

Разделы    → Подростки → Психология
Фото: eyeem.com
Екатерина Бурмистрова

Психолог Екатерина Бурмистрова – о том, как договариваться и когда запирать холодильник.

Последний год в школе, впереди напряженная учеба и подготовка к ЕГЭ, но, кажется, это волнует лишь родителей. Уже почти взрослый подросток лежит на диване с прошлого учебного года, который он еле закончил.

Пора ли паниковать, можно ли как-то поднять подростка с дивана и как вести себя родителям, если ребенок не думает о будущем и не хочет учиться, рассказывает семейный психолог Екатерина Бурмистрова.

– Впереди – 10-й или даже 11-й класс, а подросток лежит, смотрит в потолок и говорит, что ничего не хочет, учиться не хочет, поступать никуда не хочет. Какие могут быть причины?

– Причин может быть много, и с каждой ситуацией надо разбираться отдельно. Подростковый возраст очень нестабильный. Возможно, его накрыла несчастная любовь. Возможно, он с чем-то не справился, заваливает предмет, и ему нужен репетитор.

Если подросток лежит и смотрит в потолок не один день, а неделю и больше, нужно разбираться, выяснять причину.

– Но все-таки какие основные причины того, что «я ничего не хочу» – достаточно распространенное явление среди подростков?

– Если мы говорим про семьи с подростками, живущими в больших городах, и про тех, кто взрослеет у очень внимательных, мотивированных родителей, очень часто подростки ничего не хотят, потому что они просто не успевают захотеть. Мы, боясь что-то упустить в их развитии, предупреждаем их желания. Особенно желания образовательные и те, что связаны с хобби. Он еще толком не успел захотеть, желание еще до конца не вызрело, а мы раз – и реализовали все.

Например, ребенок думает о программировании, задумался о хорошем компьютере, два года ходит на занятия – это одно, а другое – походил неделю, а к воскресенью компьютер купили. Результат может быть для человека не очень ценным из-за того, что на его достижение потребовалось совсем не много времени, а его не перехитришь.

Я не говорю о том, что нужно каждое желание мариновать и тогда хороший результат будет гарантирован. Но не учитывать это тоже нельзя.

Еще один момент заключается в том, что сегодня у подростка очень насыщенная информационная среда – много занятий в школе, много дополнительных занятий. Соответственно, может не возникать желания только потому, что ничего уже не нужно, слишком всего много, до перегруза.

Третье – это то, что взросление происходит в довольно защищенной среде, без экономических и социальных катаклизмов. Поэтому дети часто растут инфантильными. Они не то что не хотят заниматься чем-то, каким-то хобби, они в целом не очень что-то хотят. У них не развита воля, они привыкли, что где можно не напрягаться, лучше не напрягаться.

Они внимательно выбирают, что им подходит, а что не подходит, и очень ориентированы на заботу о себе. Вроде бы звучит плохо. Но в то же время именно эта способность, немного направленная в другую сторону, даст им возможность отказаться от ненужного: это меня не интересует; а вот у меня нет этого драйва; а вот мне это тяжело, у меня это не пойдет. Так что есть шанс, что они все-таки выберут то, что их заинтересует по-настоящему.

Последняя причина, очень важная – зависимость от интернета, от соцсетей есть у гораздо большего количества подростков, чем мы думаем. Человека, который имеет зависимость, сидит все время в компьютере, в телефоне, сосредотачивается в том, виртуальном мире, все остальное интересует гораздо меньше. Это отдельный разговор про природу зависимости и способы работы с ней, но это явление распространено гораздо больше, чем мы думаем.

– Могут ли родители отличить, что ребенок ничего не хочет из-за каких-то проблем в воспитании или из-за того, что у него депрессия?

– Один из признаков депрессии – как раз отсутствие желания. Если ребенок ничего не хочет, при этом у него есть другие признаки депрессии, например вялость, постоянная усталость, обязательно нужно показать его психиатру. Подростковые депрессии, увы – явление распространенное, и причины их роста не установлены. Говорят и про повышенную учебную нагрузку, и про ту же самую зависимость, и про то, что дети мало двигаются. Но факт остается фактом. Так что если подозреваете депрессию – нужно идти к грамотному психиатру. Если вы с этим пойдете к психологу, психолог вам не скажет, есть ли у вас депрессия, это не компетенция психолога, он все равно отправит к психиатру.

Не учится, не работает – запирать ли холодильник

– Я читала в одном из сообществ, что поднять подростка с лежанки и уговорить что-то сделать без скандала требует много сил и эмоций. Это так?

– Я вообще не понимаю про уговорить в этом смысле. Почему требуются уговоры и эмоции? Может быть, был авторитарный стиль воспитания, когда слишком многое решает мама, и то, что подросток лежит на диване – это сопротивление? Надо что-то менять для того, чтобы можно было начать диалог. Если вы водите ребенка за ручку, а ребенку 17 лет, вы, конечно же, можете столкнуться с сопротивлением.

У человека после 14-15 лет либо есть своя мотивация что-то делать, либо нет. Если своей мотивации нет, ее в ручном режиме через уговоры запустить нельзя. Это воспитательная ошибка.

Если вы уговариваете подростка идти к репетитору или уговариваете его помочь принести картошку, значит, вы не перешли на следующую ступень отношений, застряли в детстве. Когда он был маленький, его приходилось уговаривать съесть ложку манной каши, теперь вот уговоры продолжаются.

– Бывает, в ответ раздается и грубость…

– Конечно, это оборона. Потому что уговоры – неработающая модель. Вы его уговариваете, как будто он маленький, а он огрызается. Мне кажется, до подростка нужно донести: уговаривать тебя мы не будем, ты можешь нас попросить, чтобы мы тебе оплатили репетитора, но, если ты не поступаешь, мы тебе не оплачиваем обучение на платном. Мы не кормим тебя и не поим, ты просто идешь работать. Это называется выставление границ.

– Сейчас, кстати, стало трендом позволить ребенку после школы «искать себя». Как долго можно позволять это?

– Мне кажется, границы нужно выставлять сразу, воспринимая выросшего ребенка как самостоятельного человека, который должен включить свой двигатель, возможно, совершать свои ошибки. Но если нет четко проставленных границ, ему будет трудно делать выбор.

Современные подростки, выросшие, к счастью, в достаточно стабильном обществе, не понимают, что для простой обычной жизни требуются усилия.

И родителям, и ребенку с самого начала нужно понимать – когда он вырастет, кормить себя он будет сам. То есть, пока ребенок учится, его материально поддерживают; если он не учится, его перестают поддерживать.

– Но если родители это поняли не сразу, ребенок после школы «ищет себя», не учится и не работает, что делать? Не холодильник же на замок запирать…

– На замок не запирать, но выросший ребенок не сможет поехать на долгожданный фестиваль, вы ему не купите новые кроссовки, у него не будет нового девайса, вы не будете оплачивать отдых, развлечения.

Лучше заранее, пока ребенок растет, без эмоций доносить до него эту мысль: «Когда человек взрослеет, он продолжает оставаться ребенком для семьи, но по сути он уже не ребенок. На правах ребенка он остается, пока учится, получает образование. Если это не так, то, значит, ты такой же, как мы, взрослый, тебе нужно будет работать, для того чтобы оплачивать транспорт, интернет». Обычно такие спокойные разговоры, которые ведутся с ребенком, пока он еще растет, очень понятны и доходчивы.

Сегодня многие семьи приходят к тому, что современные изнеженные мальчики должны пойти в армию, и только после этого они приходят в сознание, понимают ценность и важность учебы…

Я знаю, что чем выше материальный уровень семьи, тем чаще бывают трудности с мотивацией. Зачем ребенку готовиться, трудиться, поступать, ведь если он не поступит на бюджет, пойдет на платное? У семьи есть деньги, он привык развлекаться, он получает удовольствие от жизни.

– Подводя итог: нельзя подростка уговорить встать с дивана и начать что-то делать? Тогда что нужно делать?

– Это просто не работает. Да, тревоги, переживания родителей понятны. Но если лечить аппендицит капустными листьями, будет ощущение, что мы что-то делаем, но аппендицит от этого не пройдет. Это не тот способ, который помогает. Уговоры, они для дошкольников: для трехлеток, четырехлеток – привлечь внимание, уговорить, замотивировать. С подростками совершенно иначе. Это их жизнь, их сознание, их выборы.

Родителям тоже надо учиться, находить какой-то промежуточный вариант между «делай, что хочешь, ты нам не нужен» и «делай, как мы сказали», договариваться, выставлять границы, но не в острый момент отношений, а заранее, лет с 13-14.

Если ребенок просит, ему можно и нужно помочь найти репетитора. Можно и нужно помочь организовать режим, с которым он не будет выгорать. Но важно, чтобы это была не только ваша инициатива, а прежде всего ребенка, а вы уже подхватываете. Чтобы он думал: «Мне нужно в этот институт, ради этого я готов что-то делать». А не: «Это вы меня определили, а я, так и быть, согласился».

Когда мы применяем к подростку то, что работает с дошкольником, мы сильно ошибаемся и сильно портим отношения. Главное, как я сказала, это ни к чему не ведет. Надо учиться договариваться, как мы делаем это со взрослыми людьми.

Екатерина Бурмистрова, Оксана Головко

ПРАВМИР

=Материал опубликован 07.11.2019

Разделы    → Подростки → Психология
Фото с сайта psy-ask.ru

Подростковый возраст нередко пугает родителей своей непредсказуемостью, и многие решают, что тотальный контроль убережет их чадо от совершения необдуманных поступков. А так ли это?

Нет, не так. В возрасте 11-16 лет ребята часто становятся более агрессивными, замкнутыми, безрассудными – такие внезапные изменения связаны с проживанием кризиса подросткового возраста, смысл и задача которого – отделение от родителей, формирование взрослой личности. То есть подростковый бунт – это нормальная и естественная ситуация, мешать которой нельзя.

Что значит «мешать нельзя?» — скажете вы. — «Ведь это подростки! Они будут пробовать курить, прогуливать школу, будут целоваться, если их не контролировать!» Конечно будут. Но если усиленно держать их под наблюдением, они сделают это с еще более высокой долей вероятности. Кризис подросткового возраста очень схож с кризисом трех лет. Помните, как малыш делал все наоборот: просите замолчать, а он кричит еще громче, просите остановиться, а он уже пятками сверкает. Подросток будет поступать точно так же, если почувствует на себе тотальный контроль.

Запрещать подростку отделяться от родителей – противоестественно природе. Но не переживать за своего стремительно растущего ребенка – тоже нереально, поэтому нужно искать адекватные возрасту способы коммуникации, избегая крайностей.

Тотальный контроль – одна из таких крайностей. Современные родители часто пытаются следить за ребенком через определение геолокации в гаджетах, читать его личные сообщения в соцсетях и контролировать передвижение. Такое поведение негативно сказывается и на формировании личности ребенка, и на детско-родительских отношениях. Мешая детям учиться быть самостоятельными, вы мешаете их развитию. Как у подростка сформируются навыки, если вы не позволяете ему их развивать? Позволяйте быть взрослым в разумных пределах — самостоятельно ездить в общественном транспорте, выбирать себе одежду, посещать некоторые тусовки. Ведущая деятельность подростка – интимно-личностное общение со сверстниками, запрещать ему общаться с друзьями – то же, что запрещать малышу играть.

Не буду обманывать, тусовки часто подразумевают сигареты, алкоголь, раннюю половую жизнь… Да, опасность есть, но поверьте, ребенок попробует покурить вне зависимости от силы контроля. Он сделает это на перемене в школе, после курсов английского языка, с друзьями из спортивной секции – вариантов масса. А вот ваше доверие – бесценно, поэтому доверяйте своему ребенку и позволяйте ему ошибаться. Как еще понять разумную дозу алкоголя, не переборщив? Почти каждый подросток хоть раз в жизни приходил домой подшофе. Задача родителей – не паниковать и не ругать, а мягко дать понять, что такое поведение его не красит и вас не радует. Если вы утром дадите экспериментатору стакан воды, он расценит это как доверие. Конечно, нужно будет провести беседу и обсудить инцидент, но главная задача – не потерять доверие ребенка. Не нужно сажать детей под домашний арест, контролировать их телефонные разговоры и проверять алкотестером каждый вечер (на моем опыте было немало таких родителей).

Диалог – главный способ коммуникации. Проговаривайте с подростком свои переживания и тревоги. Честно спросите у ребенка, что вы можете сделать для его спокойствия и доверия, какие методы общения ему импонируют?

Для того, чтобы подросток не бунтовал в связи с тем, что не хочет отчитываться о каждом своем передвижении, заранее введите привычку сообщать о своих. Если папа звонит маме, когда выезжает с работы, а бабушка предупреждает, что ушла в магазин, ребенок будет расти с осознанием того, что позвонить маме, когда вышел из школы – это нормальная ситуация, а не глупый отчет. Предупреждайте сами домашних, когда куда-то уходите, ведь взаимность очень важна. Подросток всегда будет подражать взрослым — сделайте так, чтобы этот пример пошел на пользу всей семье.

Не стоит забывать и о личном пространстве ребенка. На подростковый возраст приходится пик болезненности от нарушений личных границ, поэтому будьте предельно внимательны к нему, уважайте личное пространство и не читайте смс. Если он захочет что-то скрыть, то все равно это сделает, а вот его доверие вернуть будет уже очень сложно. Тотальный контроль не позволит ребенку научиться рефлексии, не даст в полной мере прожить свой личный чувственный опыт, который так необходим в этот непростой жизненный период.

Тем не менее, родитель всегда должен знать, где и с кем находится его ребенок, в телефонной книге должны быть номера телефонов его друзей и по возможности их родителей. При наличии доверительных отношений родители знают друзей своих детей лично или хотя бы много слышали о них по рассказам.

Здоровые отношения – отношения между уважающими друг друга людьми. При тотальном контроле уважение невозможно, поэтому старайтесь избегать подобного поведения в отношения со своим ребенком подросткового возраста. Если по каким-то причинам вы не можете принять факт его взросления и хотите контролировать каждый его шаг, обратитесь за помощью к специалисту — ваше поведение нарушает адекватное развитие ребенка и портит ваши взаимоотношения.

Екатерина Головина

Я - родитель

=Материал опубликован 07.11.2019

Разделы    → Психология → Воспитание
Фото: rawpixel.com
Эми МакКриди

Четыре способа найти общий язык и избежать ссор.

«Вымой посуду», «надень шапку», «сделай уроки» — ежедневно дети слышат от нас лишь приказы. Но нравится ли нам самим, когда окружающие постоянно командуют? Психолог Эми МакКриди объясняет, почему подростки постоянно спорят с родителями, и советует, как с ними договориться.
«В меду тонет больше мух, чем в уксусе», — немногие слышали эту пословицу Жана де Лафонтена. А зря, ведь добротой всегда можно добиться большего. Этот принцип можно применить и к нашим детям.

Договориться проще, когда вежливо просишь помочь, а не требуешь этого. Если мы добры к детям, и обращаемся к ним с уважением, а не заставляем их что-либо сделать, то они с большей вероятностью откликнуться и поддержат нас. Кто из нас не желает поладить со своим ребенком?

Диалог вместо споров

Дети больше похожи на взрослых, чем мы думаем. Им также, как и нам, не нравится, когда кто-то командует ими, заставляя что-либо сделать. Их раздражает, когда мы, родители, отдаем приказы и без конца объясняем, как именно их нужно выполнять.

Посмотрите правде в глаза. Ни в четыре года, ни в сорок лет никто не желает, чтобы им командовали.

Вы можете подумать: «Я — мать (отец), и это моя обязанность — указывать детям, что нужно делать». И это правда. Именно родители устанавливают правила, а дети должны их выполнять… Потому что вы так сказали.

Но если мы будем без конца это повторять, будем слишком требовательны и резки, то наши отношения с ребенком превратятся в поле битвы. И вместо взаимной поддержки и доверия вас ждет бесконечная борьба за власть.

Стратегия «Потому что я так сказал» была успешной много лет назад. В современном мире она утратила прежнюю силу. Современные родители ею почти не пользуются.

Теперь все иначе. Общество изменилось. Семьи стали другими. И, конечно же, дети отличаются от нас, а также наших родителей в их возрасте.

И сегодня мы придерживаемся более демократичного подхода к воспитанию. Каждого члена семьи слушают, ценят и уважают, независимо от его возраста. За пределами дома к детям тоже прислушиваются. Современная система образования больше не использует телесные наказания. С учениками выстраивают диалог, предлагают им принять участие в процессе обучения и выбрать, что им интересно.

Когда мы общаемся с детьми языком приказов, постоянно поучая и направляя их, это вызывает стресс. Естественная реакция на него — «бей или беги». У ребенка нет машины или денег, сбежать от вас он не может, так что единственный выход — сражаться. В этот момент заявляют о себе истерика, грубость и обида.

Кроме того, дети могут выбрать пассивный бой и просто игнорировать вас.

В любом случае, они дают вам однозначный ответ: «Если ты думаешь, что ты мой начальник, то это не так».

Но у вас есть надежда. С детьми от малышей для подростков вы сможете использовать четыре стратегии общения. Это действенные шаги, которые помогут избежать споров с ребенком и найти с ним общий язык. Они просты, но при этом помогают урегулировать конфликты в семье, а также избежать новых ссор. Вы обретете спокойствие, когда дети будут охотно помогать вам без постоянных напоминаний и обид.

Стратегия №1. Попросите ребенка помочь

Представьте, что ваш супруг потребовал, чтобы вы отмыли всю квартиру «к 18:00 и не секундой позже». Одной мысли достаточно, чтобы стало обидно. Вы ведь только вернетесь с работы, а как же «пожалуйста»… Кому понравится, когда ему приказывают, к тому же, столь сурово?

Верите вы или нет, но ваш ребенок чувствует себя точно также. Среди его основных эмоциональных потребностей есть те, которые мы часто игнорируем.

  1. Ему нужно, чтобы с ним говорили с уважением — благодаря этому он чувствует связь с семьей.
  2. Для него важно, что он способен что-то изменить.

Поэтому просьба помочь более эффективна, чем требование.

Вспомните, с какой радостью ваш ребенок рассказывает, что одноклассник пригласил его на день рождения. Что может быть лучше, чем быть приглашенным, желанным, услышанным. Тебя ждут, значит, к тебе проявили доверие и интерес.

Приглашая детей к сотрудничеству мы даем им возможность проявить свою свободную волю.

Внести свой вклад в семейные дела с радостью и желанием, а не отбывать скучную повинность.

Вы думаете, а не подорвет ли это ваш авторитет, ведь ребенок должен уважать родителей настолько, чтобы слушаться их без лишних вопросов? В теории — да. Но уважения приказами не заслужить. Вместо него вы рано или поздно получите бунт.

И вас удивит, как быстро вы почувствуете поддержку ребенка, доверившись ему и пригласив его к сотрудничеству. Нет ничего лучше, чем быть приглашенным, правда?

Итак, как выглядит приглашение к сотрудничеству?

На летних каникул вы с ребенком идете в бассейн. Но, прежде чем покинуть дом, замечаете — никто не убрал со стола после завтрака. Нужно помыть посуду и расставить ее по местам. Даже не задумываясь, вы говорите: «На кухне такой беспорядок! Тебе нужно все убрать, прежде чем мы пойдем в бассейн».

А потом вы смотрите на ребенка и понимаете, что потеряли связь с ними. И любая ваша просьба — повод для спора.

Поэтому вместо того, чтобы требовать, предложите помочь. «Мне нужно собрать вещи перед тем, как мы отправимся в бассейн. Я буду очень признательна тебе, если ты пока наведешь порядок на кухне».

Заметили, как изменился тон? Превратив команду в предложение помочь семье, вы устраняете возможный конфликт. Дети с радостью откликнутся, если не будут чувствовать принуждения. При этом они понимают: чем быстрее они справятся с поставленной задачей, тем раньше вы отправитесь в бассейн.

И обязательно дайте детям знать, что вы оценили их помощь по достоинству. Выразив благодарность за их вклад в общее дело, вы поможете им почувствовать прочную связь с семьей и оставаться уверенными в своих силах.

Звучит надуманно? Попробуйте. Вас удивит, насколько отзывчивым может быть ваш ребенок.

Стратегия № 2. Наблюдайте

Наблюдение — простой и эффективный способ избежать обвинений и приказов в беседе. Это же очень просто — констатировать факт.

Например, открыть холодильник и сказать: «Как жаль, что апельсиновый сок закончился». Или вы заметили, что ребенок не выполнил работу, за которую взялся. Тогда вы можете спросить его: «Я заметила, что ты еще не вынес мусор. Когда ты планируешь это сделать?» В каждой из ситуаций вы не обвинили ребенка в проступке. Вы просто отметили, что нужно сделать.

После наблюдения мяч оказался на стороне ребенка. Теперь он решит, как поступить. Вам больше не нужно спорить или в очередной раз напоминать, что от него требуется.

Гарантирует ли эта стратегия, что ребенок сразу же выполнит вашу просьбу? Нет. Но со временем он начнет понимать связь между наблюдениями, доброжелательными и вежливыми, и вашими пожеланиями.

Выбирая наблюдение вместо требований, вы исключаете вероятность ссоры и даете ребенку возможность отнестись к вашим просьбам с уважением и отзывчивостью. И вновь — по своей воле.

Стратегия № 3. Оставляйте записки

Все мы любим получать записки с благодарностями и теплыми пожеланиями. Улыбаемся, когда читаем пожелания доброго дня от близких. Еще один способ заручиться поддержкой ребенка — оставить ему записку.

Детям нравится, когда их ценят. Это помогает им чувствовать связь с семьей, что очень важно. К тому же, с помощью записки можно выразить благодарность за те дела, которые ребенок еще не сделал.

Например, ваш сын постоянно забывает выключить свет, когда выходит из комнаты. Поместите цветной стикер рядом с каждым выключателем и напишите: «Спасибо, что выключаешь свет, прежде чем покинуть комнату».

Это отличный способ напомнить ребенку о том, что он должен сделать, не вызвав его раздражения.

Заранее сказанное «спасибо» помогает детям перейти от споров к сотрудничеству.

К тому же, получать записки очень приятно!

Стратегия № 4. Говорите о своих чувствах

Опирайтесь на свои чувства, когда говорите с человеком. Это один из самых мощных инструментов коммуникации, особенно в общении с детьми. Начав фразу со слов «я чувствую…» вы можете изменить ход беседы.

Почему?

Это один из самых простых и быстрых способов избежать конфликта. Когда вы делитесь своими переживаниями, это помогает избавиться от взаимных обвинений, в том числе и непреднамеренных.

Рассмотрим ситуацию. В конце длинного и тяжелого дня вы желаете только одного — немного побыть одной в горячей ванне или принять душ, чтобы наконец успокоиться. Но, входя в ванную комнату, вы запинаетесь о мокрое полотенце и грязную одежду. На пол их бросила ваша дочь.

Вас охватывает обида: «Разве я не говорила складывать одежду в корзину для белья?» Вы идете в комнату к ребенку и ругаетесь: «Сколько это будет продолжаться?!» Разговор не приводит ни к чему хорошему. Вы не хотели кричать, но сорвались. Дочь-подросток тоже в долгу не осталась… Настроение окончательно испорчено.

Но все может быть иначе.

Выражение «Я чувствую» снизит напряжение и сместит фокус на ваши личные переживания. Например, вы бы могли сказать так: «Я чувствую неуважение, когда ты оставляешь полотенца и одежду на полу. Мне было бы легче, если бы ты убрала их прямо сейчас».

Такая беседа вряд ли закончится ссорой. Если вы уделите внимание не тому, что ребенок сделал неправильно, а своим эмоциям, то ребенок посмотрит на ситуацию иначе.

Эми Маккриди

Источник: Positive Parenting Solutions

ПРАВМИР

=Материал опубликован 07.11.2019

Разделы    → Психология → Воспитание
Фото: iStock

Семьи с несколькими детьми, как правило, выбирают более здоровое питание, нежели родители единственного ребенка. К такому выводу пришли американские ученые, полный текст исследования опубликован в Journal of Nutrition Education and Behavior.

В этом экспресс-исследовании приняло участие 68 семей: 27 из них с единственным ребенком, остальные - с двумя и более детьми. Ученые проанализировали пищевые привычки: матери заполняли дневники питания дома, учителя - в школе. Оценивались также уровень физической активности детей и питание семьи в целом. Ученые учли также материальное положение семей, уровень образования родителей и наличие в семье и отца и матери.

Как выяснилось, дети, не имеющие братьев и сестер, подвергались гораздо большему риску получить ожирение или набрать лишний вес.

Объяснение простое: единственных детей родители зачастую балуют чаще. Причем, неправильно питались дети именно дома, а наибольшее влияние на это оказывали матери. "Здоровое пищевое поведение можно выработать дома. Сверстники влияют на детей в гораздо меньшей степени", - пояснила одна из авторов исследования Челси Крахт.

Майя Бирюкова

"Российская газета"

=Материал опубликован 06.11.2019

Разделы    → Психология → Брак и семья
Лишь 30 процентов хороших пап находят время заниматься воспитанием своих детей. Фото: iStock

Портрет современного отца - первое за сорок лет исследование ВЦИОМ и фонда "Отцовство" - дало жесткий результат: стереотип "плохого отца" вошел в ткань общества как данность. Образ "хорошего отца" не просто ему уступает: он еще и заражается "синдромом плохого отца".

На первый взгляд, все как всегда: большинство - 77 процентов - считают себя "в целом хорошими папами". Однако повальное чувство вины отцов по отношению к своим детям (71 процент) и "главное, что я мог сделать для ребенка - его сделать" (22 процента) - два определяющих фактора синдрома "плохого отца" испытывают еще больше мужчин. При этом лицо "плохого" отца (52 проц.) - он не занимается воспитанием (37 проц.) и не зарабатывает (15 проц.), "хорошего" - он занимается ребенком (30 проц.) и зарабатывает (20 проц.).

- Фактор благосостояния - вот ответ на вопрос, как в одном отце уживаются "плохиш" и "кибальчиш", - говорит эксперт ВЦИОМ Елена Михайлова. - Второй по значимости - материальный фактор, он и в семье веками отводил отцу статус добытчика. В современной семье воз благосостояния и вовсе стремится к первому месту. Еще поэтому среди "хороших" пап лишь 11 проц. проводят время с детьми, 9 проц. - помогают им с учебой. Столь небольшая роль эмоциональной связи даже у хороших отцов не делает добытчика другом.

Тенденция роста роли добытчика, по мнению социологов, будет на семью давить и дальше. Основные причины - растет число вторых браков, когда в первой семье отец оставляет ребенка, а то и двух, и множится число дистанционных семей, когда ее глава вахтами уезжает на заработки.

- Я все чаще вижу детей, которые не знают, чего хотят, - говорит адвокат фирмы "Селютин и партнеры", отец двоих сыновей Александр Селютин. - Понять, с кем такой ребенок при разводе хочет остаться, - невозможно. На все один ответ: "Не знаю". Он не знает, чего хочет - мультики или учить английский, играть в футбол или конструировать... Он - "удобный" ребенок. Таким его вырастили в семьях нового типа, когда родители живут своей жизнью, а от дитя откупаются, отгораживаются "забором" строгости и "работой". Разумеется, деньги - драйвер семейных отношений тоже, но семью сначала укрепляют эмоции. Нет денег? Да поведи ребенка в поход, зажарь на костре сосиски, он светиться от счастья будет.

Но и Селютину дали урок. Он позвал товарища в поход с его сыном и своими двумя. "Они у тебя неудобные, ни выпить, ни поболтать", - был ответ. "Зато растут со своим "я", - парировал Селютин.

Позвал товарища в поход с его сыном и своими двумя . "Они у тебя неудобные, ни выпить, ни поболтать", - был ответ. "Зато растут со своим "я"

Он убежден, что из "удобных" детей вырастают "удобные" папы. Его диагноз подтверждают цифры: число семей, где есть ребенок от первого брака и общий, выросло на 29 проц., число дистанционных семей - на 34 проц. При этом 88 проц. отцов думают, что после развода они останутся хорошими отцами. Их шапкозакидательские настроения снижают жены. Лишь 18 проц. из них верят в то, что после развода отец останется хорошим отцом их ребенку. 53 проц. такого отца назвали "гостем", 19 - "воскресным папой".

Так институт родительства рискует укрепить "синдром "плохого" отца". Из-за идущего разрыва поколений, когда ослабевает родовая семья, роста разделенных и дистанционных семей и отложенного отцовства у мужчин физически остается меньше времени на реализацию отцовства. Но синдром-то лечится. Рецепт дают дети: у Александра Селютина младший сын рисует. Если "каля-маля" - папа уходит, если папа с удочкой в руках: "Ура!"

Владимир Емельяненко

"Российская газета"

=Материал опубликован 06.11.2019

Разделы    → Здоровье

Что происходит с человеком, когда он узнает, что болен? Или тяжело болен? Получив подтвержденный диагноз серьезного заболевания, в голове человека роятся сотни вопросов без ответа. Мир уплывает из-под ног и жизнь теряет смысл.

Вы не можете найти точку опоры и уверены, что никто вокруг не способен понять, что вы сейчас переживаете. Будущее нависает черной тучей. Но жизнь вовсе не закончилась. Она лишь кардинально изменилась с этой самой минуты.

В такой ситуации, когда трудно справиться самим, можно обратиться за помощью к психологу.

На сегодняшний день экстренная психологическая помощь по Телефону доверия является одним из самых доступных видов психологической помощи, которая обеспечивает безопасное пространство для конструктивного обсуждения возникающих в семье проблем.

11-17 ноября 2019 года

Единая социально-психологическая служба «Телефон доверия» в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре проводит акцию «Как жить с диагнозом?»

Если Вы:

  • чувствуете страх, апатию, усталость;
  • не можете рассказать близким о своих чувствах и переживаниях;
  • имеете ограниченные возможности здоровья;
  • хотите сохранить и вернуть здоровье;
  • не знаете, как поддержать близкого человека.

Психологическую помощь и поддержку Вы можете получить по телефонам:

8-800-101-12-12 8-800-101-12-00 круглосуточно, анонимно, бесплатно

Официальный сайт Администрации города Сургута - www.admsurgut.ru

=Материал опубликован 06.11.2019

Разделы    → Психология → Воспитание
Фото с сайта ranak.me

Народная мудрость гласит: если в семье у детей маленькая разница в возрасте, то родители воспитывают сразу двоих или троих, а если большая — растят каждого как единственного.

К появлению первенца родители не всегда готовы — ошибки молодости и психологическая незрелость негативно сказываются на детско-родительских отношениях. Молодым родителям приходится совмещать учебу, работу и родительство, и чаще всего на последнюю позицию остается меньше всего времени. Появление ещё одного ребенка через 8-12 лет после первенца связано с психологической готовностью и стабилизацией материального положения. Это событие коренным образом меняет взаимоотношения в семье. Старшие дети реагируют на пополнение в семье по-разному – и радостью, и протестом, поэтому задача родителей — создать такой микроклимат, чтобы братья/сестры стали по-настоящему родными людьми.

Ошибки и сложности

Стандартная ошибка родителей – уделять больше внимания младшему ребенку, ведь к моменту его рождения старший уже достаточно самостоятелен. Да, но в системе мира малыша изначально есть старший брат/сестра, а у первого ребенка мир меняется кардинально. Раньше он был единственным обладателем родительского внимания, и комната была только его, и игры… Часто старшие дети с появлением нового члена семьи начинают требовать больше внимания, и важно эту потребность удовлетворять, чтобы помочь им адаптироваться к новой роли.

Самая большая сложность в воспитании детей с большой разницей – это переживание возрастных кризисов. Когда разница между детьми достигает 8-12 лет, дети одновременно переживают разные кризисы, например, подростковый и кризис трех лет. Часто родители теряются и не знают, как и кому помогать справляться со своими переживаниями, а дети становятся все более неуправляемыми, борясь за максимальное внимание со стороны родителей. Родителям сложно адаптироваться к резким изменениям в поведении обоих детей и наладить для каждого ребенка свой способ коммуникации.

Находясь в разных возрастных периодах, дети по-разному познают мир. В младенчестве – это один способ, в школьном возрасте – совсем другой. Родителям, воспитывающим, например, дошкольника и подростка, предстоит постоянно переключаться с одного способа коммуникации на другой, опираться на разные модели общения. Если трехлетка познает мир посредством предметной деятельности, то подросток уже вовсю старается отделиться от родителей и погрузиться в мир чувств и коммуникации со сверстниками.

Плюсы большой разницы в возрасте детей – это помощь в уходе за малышом. Старший ребенок уже в состоянии помогать родителям, и если в семье царит атмосфера любви и заботы, то новоиспеченному брату или сестре ухаживать за малышом будет только в удовольствие. В подростковом возрасте старшие дети часто испытывают к малышам похожие на родительские чувства. Но важно помнить, что уход остается обязанностью родителей, а не старшего брата, и перекладывать ответственность на ребенка, объясняя это старшинством – серьезная ошибка.

Личное пространство

Серьезный вопрос, который предстоит решить родителям – право обоих детей на обособление. Если дети будут жить в одной комнате, важно сделать зонирование, определяющее границы пространства каждого ребенка. Обоих детей нужно учить уважать чужие вещи и личные границы каждого члена семьи.

При возникновении конфликтов между детьми важно не использовать возраст как причину для уступки. Например, «Уступи ему, ты же старший!» - не лучшая аргументация в споре за пользование компьютером. В семье должна быть своя система договоренностей, при которой каждый член семьи имеет право на выражение своих чувств, желаний, а главное, нежеланий. Старший не всегда хочет уступать младшему и ухаживать за ним, и он имеет на это право. Важно уметь договариваться.

Иногда происходит и обратная ситуация. «Ишь чего захотел, ты еще маленький!» — часто родители не уважают желания младшего ребенка, считая его недостаточно взрослым. Такое обесценивание и неуважение, конечно, негативно скажется на дальнейшем развитии младшего ребенка, а также на формировании отношений между братьями/сестрами, ведь старший ребенок будет расти с осознанием того, что младший пока ничего не хочет в отличие от него, уже взрослого.

Какой бы ни была разница в возрасте, проблемы все равно возникать будут. Для того, чтобы их своевременно решать, нужно уметь договариваться, правильно строить личные границы, а также, конечно, любить как своих детей, так и своего партнера, ведь в кризисных ситуациях всегда важно помнить, что семья строится на принципах любви, заботы и нежности.

Екатерина Головина

Я - родитель

=Материал опубликован 05.11.2019

Разделы    → Школьники

Кроме того, гости побывали в цехах предприятия.

Пять новых видов котлет и два блюда из птицы. Скатерть-самобранка на Комбинате школьного питания встретила родителей юных сургутян полным столом угощений. Все представленное уже входит в меню столовых образовательных учреждений. Но прежде чем дать что-то попробовать, гостей провели по всем цехам фабрики, ознакомили с технологическим процессом, показали, где и как хранятся продукты.

«Это родители 37-ми общеобразовательных организаций. Почему приглашаем, почему мы проводим такие экскурсии? По той простой причине, что хотелось бы всегда что-то усовершенствовать в рационе и питании детей. Что-то нравится, что-то не очень нравится, поэтому родители определяют вкусовые качества и высказывают пожелания, что бы хотелось видеть на столах у детей в школьных столовых», – рассказала директор департамента образования администрации Сургута Ирина Замятина.

По просьбам родителей, из состава котлет убрали хлеб. Теперь для связки ингредиентов используют манку и рис. КШП обслуживает 37 школ и 45 детских садов, продукцией комбината питаются 80 тысяч детей. В дошкольные учреждения поставляют только выпечку и полуфабрикаты – все остальное готовят на местах.

Летом 2019-го на школьное питание перешли сургутские чиновники. Это решение Вадима Шувалова. Однако не все сотрудники городской администрации, как оказалось, в восторге от такого меню – информация об этом начала появляться в социальных сетях. Отзывы о своих блюдах получали и сотрудники КШП.

«Мне позвонили, спросили: «А правда, у нас такое же меню, как у детей?». Я с гордостью сказала: «Да». «Вот у нас была перловка с кабачками. Вы и детям даете?». Вы знаете, я прям этим блюдом горжусь, мне нравится перловка с кабачками. Мне кажется, дети бы привыкли, было бы очень вкусно. Перловка богата селеном, кабачками мы еще дополнили витаминно-минеральный состав этого блюда. Понятно, что на вкус и цвет… Мне ответили: «Какой ужас», – отметила заместитель директора Комбината школьного питания Елена Маковецкая.

Выходит, что не только детям, но и взрослым иногда сложно понять и привыкнуть к правильному питанию. Школьное меню в первую очередь должно быть полезным – от этого повара не уходят, но стараются разнообразить рацион. Сами школьники, кстати, тоже заглянули на кухню, где оценили рабочий процесс изнутри и рассказали о своих кулинарных предпочтениях. Алексей, к примеру, считает, что детям нужно давать побольше сладостей.

«Понравилось то, что продукты, из которых готовят для детей, качественные. Они проходят очень много лабораторных исследований. Это то, что должно быть наверняка на детском столе. Многие дети знают, что очень много полезных продуктов, та же стручковая фасоль, морковка, но они все это не очень любят есть, поэтому очень здорово, что в КШП компонуют это, немножечко прячут под теми продуктами, которые детки любят кушать», – добавила мама Алексея Анна Кириченко.

Все свои замечания мамы и папы зафиксировали в специальной анкете. Именно ради такой обратной связи Комбинат школьного питания ежегодно и проводит встречи с родителями сургутских учеников.

Юлия Плескачева

ТРК "Сургутинтерновости"
Видео-сюжет ->

=Материал опубликован 05.11.2019

Разделы    → Школьники
Автор фото: Александр Онопа

Департамент образования Сургута напомнил родителям учеников городских школ о неправомочности администраций образовательных учреждений собирать денежные средства на ведение хозяйственной деятельности. Речь идет о сборах на приобретение любых товаров для нужд образовательного учреждения.

- Финансовое обеспечение приобретения санитарно-гигиенических средств для нужд учреждения (туалетная бумага, жидкое мыло, чистящие, моющие и дезинфицирующие средства) осуществляется за счет средств бюджета города, либо за счет собственных доходов учреждения, - пояснили в Департаменте образования администрации города.

Заявление опубликовано на портале «Твой Сургут», через который к главе города Вадиму Шувалову обратилась мать одного из учеников.

«Здравствуйте, Вадим Николаевич. Скажите, пожалуйста, когда, наконец, закончатся поборы в школе? Почему родители учеников должны оплачивать: туалетную бумагу, жидкое мыло, дез. средство, влажные салфетки, портреты президента, бумажные полотенца? Неужели Департамент образования не может довести до сведения директоров школ, а те в свою очередь до классных руководителей, кто должен закупать все это?” – говорится в сообщении.

Женщина в своем обращении также упоминает сборы денег на закупку канцелярских принадлежностей для сдачи ОГЭ и ЕГЭ. Департамент образования Сургута эту часть вопроса оставил без внимания, что вполне логично. Обеспечение школьника канцелярскими принадлежностями для учебы, а также для сдачи экзаменов – обязанность родителей.

Екатерина Фомина

Новости Югры - ugra-news.ru

=Материал опубликован 05.11.2019

Разделы    → Школьники
Фото: Павел Лисицын / РИА Новости

До итогового сочинения для допуска к ЕГЭ - ровно месяц, в этом году ученики напишут его 4 декабря. Подготовка к сочинению - сегодня самый выгодный репетиторский бизнес. Стартовая цена - 2 тысячи рублей за занятие. Потолок - 6 тысяч! Но стоит ли платить?

Идем на раскрученный портал репетиторов. За подготовку к сочинению готовы взяться все - от врачей до выпускников МАИ. Да, да! Именно так.

Среди предложений педагогов на сайтах подбора значатся анкеты выпускников Сеченовки, МАИ и даже сельхозакадемии. "Репетитор" по русскому языку, который берется готовить ученика в том числе и к сочинению, закончил в провинциальной сельхозакадемии… ветеринарный факультет. Видно, он модальные глаголы, Достоевского и Грибоедова знает не хуже, чем бруцеллез и грипп лошадей…

После небольшого кадрового шока оставила на сайте в подборке кандидатов только выпускников гуманитарных вузов и филфаков.

Вот вроде бы подходящая по фото и возрасту дама: чуть старше средних лет, с большим опытом репетиторства и восторженными отзывами. Образование, правда, библиотечное, зато еще за плечами - негосударственный юридический вуз. Отправляю заявку.

- Да, Надежда Александровна готова с вами заниматься. 6 (!!!) тысяч полтора часа, - прощебетала из мобильника менеджер.

- Шесть?! За что! Что такого особенного там с учениками делают? Они чеховыми и толстыми после занятий становятся?! - моему удивлению не было предела.

Честно говоря, цена больше пяти тысяч мне еще не встречалась. Столько брали преподаватели МГУ во времена "до ЕГЭ", которые могли повлиять на вступительных экзаменах. А тут родной русский, школьное сочинение! Если бы Наталья Дмитриевна Солженицына, стараниями которой сочинение вернулось в школу, знала, как коммерциализировалось ее благое намерение, была бы, думаю, изумлена не меньше, чем я.

- Можно и подешевле, - доверительно сообщила менеджер, из-за которой у меня только что чуть не случился сердечный приступ, - 45 минут дистанционного занятия у Надежды Александровны - всего 3000 тысячи!

Нет уж, учиться у библиографа по скайпу, да еще за такие деньги не хочется.

Филолог-русист, кандидат наук из МГУ оценил свои занятия по подготовке к итоговому сочинению в 4 тысячи рублей. К такому я тоже не готова.

Выпускница негосударственного вуза Елена по специальности "журналистика", которая получила диплом всего два года назад, попросила за подготовку к сочинению 2 тысячи. Выезд к ученику - плюс еще тысяча сверху. "И заниматься надо три раза в неделю", - уточнила девушка. Итого в месяц Елена запросила около 40 тысяч.

Следующий вариант - школьная учительница по русскому и литературе, выпускница московского пединститута. Опыт работы - 30 лет. Полтора часа русского языка - 1800 рублей.

"Вам только сочинение? Не берусь. Ищите репетитора по литературе", - честно ответила дама. Потом поинтересовалась: "Зачем вам сочинение? Вы что, ЕГЭ по литературе сдаете?". "Нет, говорю, со школьными сочинениями дети не справляются, на носу ОГЭ по русскому в девятом классе, там надо сочинение-рассуждение писать, потом итоговое сочинение, ЕГЭ…".

"Даже очень средний ученик сможет написать итоговое сочинение", - заметила учительница, но дальше тему развивать не стала.

Это же самое подтвердила и другой школьный педагог.

- У меня 11 класс. Только что провела пробник по итоговому сочинению. Пишут хорошо, но один "незачет" все-таки поставила. В целом работы мне понравились. С удовольствием читала. 80 процентов взяли направление "Он и она",10 процентов - "Надежда и отчаяние", столько же - "Добро и зло", - рассказала Почетный работник общего образования, учитель-словесник Татьяна Маслова, - Кстати, по роману "Война и мир" никто тему не взял. Нужно просто объяснить, что в сочинении ничего страшного нет. Дети должны с удовольствием писать сочинение, от души. В этом секрет успеха. Можно и небольшое произведение взять. Вот любимые произведения моих учеников: "Алые паруса", "Юшка", "Легкое дыхание", "Солнечный удар","Ионыч", "Евгений Онегин", "Капитанская дочка", "Ромео и Джульетта", "Мастер и Маргарита", "Преступление и наказание".

Если так легко написать итоговое сочинение, за что тогда репетиторы просят сумасшедшие деньги? Чистый бизнес. Репетиторы очень быстро подстраиваются под любые требования методистов. А родители, естественно, не читают методичек ФИПИ и не анализируют документы чиновников от образования.

Ребенок в течение года приносит по литературе "2" и "3" (а как иначе, если произведения сейчас мало кто читает), а на носу итоговое сочинение. Мама с папой в панике - нужен репетитор. Но никто не говорит им о том, что школьное сочинение, которое заточено на ЕГЭ, выполняется по схеме и итоговое сочинение - две большие разницы. Итоговое - это почти полная свобода и минимум литературы.

Но раз есть спрос - тут же появляется предложение. ЕГЭ, ОГЭ и итоговое сочинение - далеко не полный список репетиторских услуг. Теперь в списке есть ВПР ("готовлю к Всероссийским проверочным работам"), ЦТ (это подготовка к централизованному тестированию, которое используется в вузах и колледжах), ПГК (промежуточный государственный контроль).

У одного из репетиторов я насчитала 6 опций по русскому языку! Включая сочинение. И каждая - по две тысячи.

Ирина Ивойлова

"Российская газета"

=Материал опубликован 04.11.2019

Разделы    → Школьники
© Depositphotos / clearviewstock

Возвращение астрономии в российские школы столкнулось с тем, что некому готовить учителей по этому предмету, сказал профессор кафедры астрофизики и звездной астрономии Государственного астрономического института имени Штернберга Анатолий Засов.

Астрономия была убрана из перечня обязательных школьных предметов в 1993 году. Ее возвратили в обязательный школьный курс в 2017 году.

"Астрономия была введена, но немножечко не так, как хотелось бы. Она была введена кавалерийским порядком - вот со следующего года, вот раз и все, давайте обязательно. А учителей (которые будут готовить школьных учителей - ред.) нет. А учителя астрономии уже предложены и готовятся", - сказал Засов на пресс-конференции в МИА "Россия сегодня", посвященной 90-летию Московского планетария.

"Поэтому мы сейчас как-то пытаемся грудью на амбразуру забить эту дыру, стараемся писать, рассказывать, встречаться с учителями, помогать им осваивать этот предмет", - добавил он.

Ученый отметил, что общий интерес к астрономии никогда не угасал, но всегда ограничивался определенной частью молодежи.

РИА Новости

=Материал опубликован 04.11.2019

Разделы    → Школьники
Shutterstock.com

Отмену домашних заданий в школе обсуждают не один год. В прошлом году заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Борис Чернышов предложил отменить домашние задания для школьников. По его мнению, из-за большой нагрузки в школе у детей теряется интерес к учебе. Кроме того, у учеников совсем не остается времени поиграть в футбол и погулять на свежем воздухе.

С инициативой поменять формат домашних заданий в начале этого года выступила и председатель городского экспертно-консультативного совета родительской общественности при департаменте образования Москвы Людмила Мясникова. Она предложила заменить традиционные домашние задания творческими конкурсами, выездными лекциями и мастер-классами. А председатель региональной общественной организации «Единая независимая ассоциация педагогов Москвы» Екатерина Морозова высказала мнение, что педагогам необходимо научиться иначе формулировать задания для домашней работы, чтобы они помогали формировать необходимые для сегодняшнего времени навыки.

Могут ли школьники учиться без выполнения домашних заданий?

Нагрузка в школе действительно большая, особенно в старших классах. Однако, по мнению педагогов, учебы без домашних заданий не бывает. Домашняя работа нужна для самостоятельного выполнения заданий, закрепления, повторения и более глубокого усвоения изучаемого материала. Не всегда на уроке учитель успевает раскрыть весь новый материал. Преподаватель старается более подробно объяснить ученикам наиболее трудные вопросы, а остальное либо излагает кратко, либо предлагает учащимся самостоятельно освоить дома. Но если говорить о нагрузке в целом, то она не во всех классах одинаковая.

«Давным-давно в первых и вторых классах домашних заданий никто не задает, но чем старше ребенок, тем, естественно, более напряженным становится содержание образования. Отмена домашних заданий является глупейшей и популистской идеей. Хотя на самом деле интересно было бы посмотреть на то, как будут сдавать единый государственный экзамен по литературе дети, которые, например, не прочитали классические произведения. Они в классе просто не будут иметь время на это», — говорит заслуженный учитель России, доктор педагогических наук Евгений Ямбург.

Учащиеся старшей школы профильных классов помимо школьных предметов сегодня должны выбрать еще и элективные учебные предметы, которые являются обязательными для получения основного общего образования (ст. 34 закона «Об образовании»). По словам Ямбурга, профильное образование предлагает ученику право выбора отдельных предметов и изучения их на более углубленном уровне, чтобы показать более высокий уровень знаний при сдаче ЕГЭ и поступлении в вуз, но такая вариативность не отменяет необходимости выполнять домашние задание по всем остальным предметам.

По мнению многих педагогов, современные учебные планы невыполнимы без домашних заданий. Хорошие знания школьники могут получить только при условии, если высокое качество преподавания на уроке подкреплено хорошо выполненной домашней работой.

Всегда ли учитель должен задавать домашнее задание?

Иногда учитель может не задавать задание домой, если он уверен, что материал хорошо был усвоен учениками на уроке. «Если учитель, который обладает определенным опытом и навыками профессионализма, может дать весь материал на уроке, чтобы не загружать детей дома, то иногда можно обойтись и без домашнего задания. Но родители, конечно, с удивлением будут спрашивать у ребенка, а почему нет домашнего задания», — говорит учитель истории, лауреат конкурса «учитель года Москвы 2014» Сергей Цыбульский.

Каким должно быть домашнее задание?

Сегодня для многих учеников не составляет труда найти ответы на вопросы домашнего задания в интернете и просто списать их. Как считают педагоги, ученики не должны просто переписывать готовые ответы в тетрадь, они должны научиться творчески выполнять свою работу. Учителя в свою очередь при составлении домашнего задания должны учитывать, чтобы задание не основывалось на механическом чтении изучаемого материала, выполнении элементарных тестов и т. д.

«Домашние задания нужны, как показывает мировая практика. Но это не какие-то однозначные примеры, которые можно списать из интернета или посмотреть где-нибудь в решебниках. Это должны быть индивидуальные задания, которые учитель придумает непосредственно к конкретному уроку. Навык переписывания — это навык начальной школы. Иногда детям в старших классах предлагают сделать короткий конспект пройденного материала и получить за это оценку, хотя на самом деле к 11 классу отличать слова и правильно их записывать в тетрадь школьники уже давно научились. Поэтому задания для них должны быть не просто интересными и нацеленными на проверку и закрепление знаний, а ориентированными на развитие навыков», — считает Цыбульский.

Стоит ли сокращать объем домашних заданий?

По данным международных исследований, в России школьники тратят на домашнее задание в среднем 4,5 часа. В старших классах ученики пытаются уделять больше внимания тем предметам, которые они выбрали для сдачи на выпускных экзаменах. Естественно, такой подход не одобряют многие преподаватели. Они замечают, что домашние задания по их предметам остаются невыполненными, хотя ученики, которые не перешли на очно-заочную форму обучения, должны обязательно как посещать уроки, так и выполнять домашние задания абсолютно по всем предметам школьной программы.

«Задания на дом нужны, но зачастую, может, не в таком большом объеме. Так как программа большая, иногда учителя пытаются дать какой-то минимум на уроке, максимум оставить на домашнее задание. Но мы должны понимать, что дома родители не являются специалистами по всем предметам, и большой объем заданий создает и для ученика, и для его родителей определенное напряжение», — отмечает Цыбульский.

Домашние задания являются эффективным средством обучения и самообразования. Многие сегодня выбирают такую форму обучения, как самообразование, которая предполагает самостоятельное прохождение учебного материала, с промежуточной и итоговой сдачей аттестации в учебном заведении. Это удобный вариант, например, для тех подростков, которые серьезно занимаются спортом и вынуждены участвовать на протяжении учебного года в соревнованиях, или же для тех, кто учится в учебных заведениях за рубежом. Но и на такое образование нужно времени не меньше, чем на обычную учебу.

«Еще в ХVII веке Ян Амос Коменский придумал классно-урочную систему. Придуманные им методы обучения действуют и сейчас, и от них вовсе не нужно отказаться. Самообразование подразумевает, что ты просто стоишь уже на другом уровне, но насколько мы можем доверять этому уровню? Я сталкиваюсь с этим постоянно в старших классах. Дети не очень понимают, что они сами должны определять свое образование и сами должны выбирать себе предметы», — говорит Цыбульский.

Как научить ребенка самостоятельно и быстро делать уроки?

Ребенок сам должен научиться распределять свое время. По словам Цыбульского, многие дети не умеют самостоятельно самоорганизовываться, а самое важное — они не совсем понимают, зачем им это надо. Получение хорошей оценки мотивирует выполнять задание самостоятельно и быстро далеко не всех. Хотя за рубежом для того, чтобы освоить программу, ученику необходимо справляться не только с «домашкой», но выполнять еще и очень большой объем работы дополнительно, вне стен учебного заведения. Если ваш ребенок сознательно не торопится делать задания, никогда не стоит выполнять работу за него, иначе это войдет в привычку. Без криков и наказаний постарайтесь привить ребенку чувство ответственности как за выполнение домашнего задания, так и любого иного дела. Объясните ему все преимущества самоорганизации во время учебы.

Елена Слободян

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 04.11.2019

Разделы    → Развитие, методики
PV productions / Shutterstock.com

Статистика свидетельствует, что в нашей стране (в том числе из-за падения доходов) растет интерес к туризму, в частности — к походам с детьми.

Сегодня эту услугу предлагают многочисленные турфирмы. Только всем ли можно доверить жизнь и здоровье своего ребенка? Что нужно знать, отправляя детей в поход или планируя поход с детьми самостоятельно?

Романтика и коммуникация

«Поход — лучшее времяпрепровождения для детей любого возраста, — считает известный путешественник, многократный чемпион России по спортивному туризму, руководитель кругосветного путешествия «Огненный пояс Земли», член Российского географического общества, начальник отдела по развитию активных видов туризма Министерства комплексного развития курортов и туризма Краснодарского края Константин Мержоев. — Дети активны и любознательны. Сколько бы взрослые ни пытались приучить их к пляжному отдыху, в каждом ребенке сидит исследователь, которому нужны путешествия и приключения. Походы — самый простой способ дать им и то, и другое.

Нужно сказать, что современные родители, хотя и проявляют недовольство по поводу того, что дети целыми днями сидят дома, уткнувшись в гаджеты, отправлять детей в походы боятся. На самом деле проблем с детьми в походе нет — их нужно только вовремя кормить и укладывать спать».

«Очень важна для детей и туристическая романтика, — добавляет Игнатий Дорохов, вожатый и организатор детско-юношеского туризма международного детского центра «Артек». — Суметь пройти до конца, несмотря на усталость, поддерживать и помогать друг другу на маршруте — все это учит ребенка дружбе и взаимопомощи, а также умению находить общий язык и устанавливать новые коммуникации. Поэтому походы особенно рекомендованы детям, которые испытывают трудности в общении. Не случайно один умный человек сказал, что ничто так сильно не меняет человека в короткий промежуток времени, как туризм».

«Что касается опасности туризма — это выдумка ленивых взрослых, — продолжает Мержоев. — Когда была проанализировать статистика по несчастным случаям, оказалось, что туризм — это один из самых безопасных видов спорта. За последние 30 лет в организованных походах не погиб ни один человек».

Коммерсанты не в счет

Надо сразу сказать, что незарегистрированные (чаще всего — коммерческие) походы такая статистика не учитывает. Поэтому, например, гибель детей на Сямозере (во время незарегистрированного сплава) и другие трагические случаи в нее не входят.

«Да и участвовать в таких походах можно только на свой страх и риск, — поясняет Мержоев. — Прежде чем отправиться в коммерческий поход, убедитесь, что им руководит человек, который закончил школу инструкторов (которая подразумевает несколько уровней — начальный, базовый, средний, высший), а также имеет опыт прохождения спортивных походов 1-6 категории сложности (на руках у инструктора должны быть подтверждающие документы гособразца).

Обязательно смотрите на категорию. Начальная, например, подразумевает, что инструктор имеет право водить людей в поход выходного дня, степенной поход (до 70 км) и поход первой категории сложности (до 100 км) с преодолением препятствий, которые берутся без применения специального туристического спецснаряжения. Водить людей в горы, например, такой инструктор не может.

Отправлять детей в поход одних, без родителей можно только с проверенными инструкторами. А еще лучше пойти проверенными путем — отправить ребенка в центр детско-юношеского туризма или секцию спортивного туризма при детско-юношеской спортивной школе. Это гарантия того, что вашими детьми будут заниматься профессионалы.

Если смотреть правде в глаза, у современных детей есть только одно время, которое они могут посвятить походам. Это каникулы.

Как родителям организовать поход самостоятельно?

Советы Константина Мержоева:

1. В туризме важна поэтапность. Не стоит начинать со сложных маршрутов. Для первого выхода надо выбрать место, до которого было бы легко добраться. Лучше ограничиться походом выходного дня.

2. Прочтите все о той местности и том маршруте, которым вы собираетесь пойти. Это обезопасит вас от неприятных неожиданностей.

3. Не забудьте навигатор — с ним вы никогда не заблудитесь и не собьетесь с маршрута.

4. Максимальное расстояние, которое может пройти ребенок, находится в обратной зависимости от веса его рюкзака. Детям до 6 лет желательно нести рюкзак до 3 кг. Главная тактика первого похода — 30 минут идти, 10 минут отдыхать.

5. Не бойтесь ночевок в палатке. При правильной и тщательной организации дети получают от них максимум удовольствия. Другое дело, что взрослым ночевки в палатке даются куда тяжелее.

Что делать при встрече с дикими животными?

Нужно сказать, что вероятность такой встречи крайне мала. Животные умны, и, если есть возможность избежать встречи с непонятным существом, они постараются уйти. Крупное животное, если вы зашли на его территорию, может подойти, чтобы обнюхать ваши вещи и ваши следы, но не ближе чем на 10 метров. Группе больше трех человек бояться нечего. Таких больших сообществ бояться даже медведи.

Первым дикий зверь не нападает. Главное — его не провоцировать. Категорически нельзя убегать. Нужно остановиться и стоять спокойно. Не надо кидать палки, идти к нему навстречу.

По-настоящему опасны мать с детенышем — мать может атаковать, если вы попробуете погладить, взять на руки или прогнать малыша. Если вы встретили малышей — немедленно уходите. Где-то рядом находится мать.

Звери не любят резких криков, свиста и вообще любого шума, поэтому не будьте паинькой — кричите, стучите и т. д.

Походы в горах

Осенние каникулы хороши тем, что они дают возможность насладиться последними солнечными днями, особенно если вы проведете их с детьми на нашем юге — в Крыму или на Кавказе. Купаться там, конечно, уже нельзя, а вот наслаждаться красотами и ходить по горам — самое время.

О чем нужно помнить, путешествуя в горах?

— Главное — не увлекаться красотами и идти проверенными туристическими тропами. Они маркированы в соответствии с уровнем подготовленности туристов, на них есть вся необходимая инфраструктура.

Например, в Крыму создан маршрут 1 категории сложности «Большая севастопольская тропа», протяженностью 117 км, который проходит через главную гряду Крымских гор.

В этом году Большая севастопольская тропа была адаптирован для детей. Первыми по ней прошли 18 сотрудников Международного детского центра «Артек» во главе с директором Константином Федоренко, которые оборудовали тропы навигационными столбами и информационными стендами, а также необходимой инфраструктурой.

В октябре 2019 года по маршруту прошли участники Большого слета туристов «Артека», в котором приняли участие свыше 3000 артековцев. Это самый большой в стране туристический проект, который был официально занесен в Книгу рекордов России.

Лидия Юдина

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 04.11.2019

Разделы    → Здоровье
Shutterstock.com

Отвечает педиатр, блогер, автор книг о детском здоровье Фёдор Катасонов:

– Заставлять ребёнка есть нельзя ни в коем случае. После того как малыш привыкает пользоваться ложкой, контролировать количество съедаемой еды родители не должны. Тем более кормить, к примеру, 3-летнего ребёнка под аккомпанемент мультиков или чтения книг. Таким образом нарушается связь мозга с телом. Это чревато тем, что малыш перестает понимать, голоден он или сыт. В дальнейшем это может привести к перееданию.

Аппетит может меняться ежедневно, в зависимости от потраченной энергии. Если ребёнок не хочет есть – пусть не ест. Упущенное наверстает при следующем приёме пищи. Но не раньше – никаких перекусов и кусочничества быть не должно.

Особенно важно ограничивать в детском рационе сахар и быстрые углеводы. То что детям неполезны выпечка, печенье, варенье, сладости и т. д., знают все родители. Имейте в виду, что фруктовым сокам также не место на детском столе – эксперты ВОЗ давно приравняли их к газированным напиткам.

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 04.11.2019

Разделы    → От 1 до 3
Фото с сайта sputnik-abkhazia.ru

Каждый родитель предвкушает пору, когда в доме будет звучать милая болтовня малыша, ждет волнительного момента, когда услышит от своей крохи заветные «мама» и «папа». И если время идет, а ребенок молчит, взрослый начинает ощущать все большее беспокойство.

В этот момент очень сложно понять, с чем связано молчание: это либо индивидуальный сценарий развития ребенка, либо проблема, которую пора решать.

Подобные сложности тревожат многих родителей. Более того, логопеды отмечают, что детей с поздно развивающейся речью в последнее время становится все больше. Согласно исследованиям, 25% детей 4 лет имеют нарушения речевого развития, что в 6 раз превышает показатели двадцатилетней давности! Если исключить неврологические факторы и задержку в развитии, то причиной появления молчунов становятся гаджеты и родители, которые мало общаются с ребенком.

Телевизор и гаджеты

Общеизвестно, что телевизор и компьютерные игры детям старше 3 лет можно использовать не больше 30 минут в день. Однако обстоятельства вынуждают нас идти на значительные уступки — даже дети первого года жизни проводят непозволительно много времени перед экраном.

Ну а как еще маме справиться со всеми делами, когда рядом «заводной моторчик» требует бесконечного внимания? Чаще всего, малыш получает заветный мультик, а мама —долгожданные минуты спокойствия. Вскоре ребенок становится продвинутым пользователем цифровых технологий — он обладает уже и собственным телефоном, и любимыми играми на компьютере.

В очереди, в транспорте, в любой ситуации ожидания на помощь родителям приходит электронный друг!

Но не все так хорошо, как кажется. Во-первых, из гаджетов поступает слишком быстрый и насыщенный поток информации, который ребенок не способен качественно переработать. Речь в мультике для него звучит неразборчиво, потому и не может научить его правильно говорить.

Во-вторых, мультики не призывают детей к речевой активности, как, например, это делает мама или бабушка во время совместных занятий. Ребенок, увлеченный телевизором или планшетом, играет пассивную роль в процессе. В живом общении он занимает активную позицию и заинтересован в том, чтобы донести до близких свою мысль.

Родителей, идущих путем внедрения гаджетов в жизнь малыша, очень легко понять. Однако, следует помнить, что если влияние экологии и генетики на развитие детей мы уменьшить не в состоянии, то стоит хотя бы постараться снизить негативный эффект электронных устройств.

Молчаливые родители

Невидимый, но самый распространенный фактор молчания малышей – минимальное и непродуктивное общение с ребенком. Развитие речи, активно происходящее в первые три года жизни крохи, невозможно без детско-родительского общения. Рассказывайте ему обо всем, что он видит и делает: вот журчит водичка, когда моем ручки, вот завязываем шнурочек… Задавайте вопросы, стимулирующие его на разговор: «Какой у Оли шарфик? —мягкий, белый». В какой-то момент даже самый большой молчун обязательно захочет ответить. Разговаривать с маленьким ребенком надо медленно, нараспев, с разной интонацией, четко проговаривая каждое слово.

Чем можно помочь ребенку, чтобы потом не бегать по врачам?

Доказано, что упражнения на развитие мелкой моторики способствуют развитию речи. Поэтому разминайте пальчики, перебирайте крупы и бобы, сортируйте и складывайте их в узкие отверстия, завязывайте бантики и перебирайте четки. В детстве всех пап и мам были игры со своими пальчиками — «Ладушки», «Сорока-белобока» и т. п.

Читайте ребенку книги — медленно, внятно, разными голосами, проговаривая каждый звук. Обсуждайте их, комментируйте картинки, каждую деталь, привлекшую внимание ребенка.

Очень хорошо развивает речь пальчиковый театр: и ручки тренируем, и кукол пытаемся озвучивать.

Также важно следить, чтобы речь, которую слышит наш «молчун», была разборчивой, выразительной, не очень быстрой. Обратите внимание, что так называемое «сюсюканье», если дети слышат его часто, принимается ими за нормальную речь. Попросите бабушек, которые иногда этим грешат, общаться с внуками «как со взрослыми».

Игры, чтение, пение и общение – все это очень хорошо развивает словарный запас ребенка. Находите время и на упражнения для развития мелкой моторики – чем подвижнее и проворнее пальчики, тем лучше речь!

Дарья Рябина

Я - родитель

=Материал опубликован 01.11.2019

Разделы    → Здоровье
© / Arkadius Kozera / www.globallookpress.com

Загорать без солнцезащитных средств — опасно, ложиться спать, не смыв косметику с лица, или использовать обычное мыло для демакияжа — вредно. Кажется, мы все знаем эти элементарные правила. Но что делать, если вы изо всех сил заботитесь о коже, а получаете обратный эффект? Возможно, стоит пересмотреть свои привычки, ведь некоторые из них не так полезны, как кажется на первый взгляд. Врач-дерматовенеролог, косметолог Алексей Едемский объясняет, почему любовь к патчам и ночному крему может раньше времени спровоцировать появление проблем на лице.

Привычка № 1. Фанатичное умывание

Частое умывание гелями обезвоживает кожу. Вода смывает кожное сало, которое является природным увлажнителем и защитой от размножения бактерий. А теперь представьте, какой вред вы наносите своему лицу, проводя данную манипуляцию каждый день!

Привычка № 2. Использование гидрогелевых патчей под глазами

Гидрогелевые патчи уже давно стали модным способом избавления от мелких морщинок под глазами. Однако на самом деле они не омолаживают вас. Эффект достигается за счёт микроотёка, который появляется, когда одни компоненты увлажняют кожу, а сами патчи предотвращают испарение влаги с ее поверхности. Этот микроотёк растягивает кожу, создавая эффект разглаживания морщинок. Так как отекает именно кожа, а не мягкие ткани лица, отёк остаётся незаметным. Если пользоваться патчами регулярно, то со временем мелких морщинок станет только больше, поскольку кожа растянется. Поэтому лучше не злоупотреблять этим средством, а прибегать к нему только в случае необходимости в утренние часы.

Замечу, что, даже если вы покупаете патчи от темных кругов под глазами, они будут воздействовать на кожу аналогичным образом, ведь нужный эффект достигается в том числе за счет того, что более увлажненная кожа меняет физические свойства светопреломления.

Привычка № 3. Использование косметики непосредственно перед сном

Такой же микроотёк даёт использование уходовых кремов прямо перед сном. Когда вы спите, кровь активно циркулирует в области головы. Кремы, в свою очередь, препятствуют испарению влаги с поверхности кожи. Она отекает и, соответственно, растягивается. Конечно, это происходит не за одну ночь, должно пройти несколько лет. Однако имейте в виду, что со временем ваши манипуляции все же приведут к образованию морщинок. Особенно это касается мелкоморщинистого типа лица. Лучше всего пользоваться уходовой косметикой за 3-4 часа до сна. А если вы забыли нанести крем заблаговременно и вспомнили об этом непосредственно перед тем, как лечь в кровать, то лучше не используйте его вообще. Ничего страшного не случится.

Привычка № 4. Использование косметики в раннем возрасте

Современные девушки, следуя тенденциям моды и советам в соцсетях, начинают пользоваться уходовой и декоративной косметикой уже в 12-13 лет. Активное умывание с различными увлажняющими и тонизирующими средствами в таком юном возрасте приводит к раннему старению кожи, а также может способствовать формированию акне.

Кстати, если уж вам так хочется сделать что-то полезное для своего лица и в целом для здоровья, лучше откажитесь от сладкого, ведь именно оно провоцирует старение. Сахар способен изменять структуру коллагена. Это приводит к тому, что он не расщепляется, так как «не узнаётся» организмом. Происходит накапливание «старого» коллагена, что препятствует образованию нового. Кроме того, сахар влияет и на состав кожного сала. Оно становится более вязким и закупоривает протоки сальных желез, из-за чего образуются воспаления на коже.

Привычка № 5. Уколы красоты в раннем возрасте

Уколы красоты в раннем возрасте точно так же приводят к появлению морщин. В первую очередь речь идет об инъекциях гиалуроновой кислоты. Бесконтрольное увлажнение таким образом может привести к тому, что организм не будет в достаточном количестве вырабатывать собственную гиалуроновую кислоту. А это значит, что кожа начнет выглядеть со временем хуже и не сможет обходиться без искусственной поддержки. Чрезмерное использование гиалуроновой кислоты в качестве филлера, чтобы добавить объём, например, в губы, через определенный период просто растянет слизистую. Если девушка захочет вывести его, губы станут морщинистыми.

Не стоит слишком часто прибегать и к инъекциям ботулотоксина. Так как это биологический препарат, к нему может выработаться иммунитет, после чего он просто перестанет действовать. Процедура должна проводиться не чаще одного раза в три месяца, как и написано в инструкции.

Инъекции антиэйдж с профилактической целью, как правило, можно делать с 27 лет, не раньше. Хотя бывают исключения, когда речь идет о каких-либо физических дефектах (они могут быть врожденными или приобретенными в раннем возрасте).

Привычка № 6. Частое использование скрабов, пилингов и лазерной шлифовки

Скрабы, пилинги и лазерные шлифовки истончают кожу, делая её гиперчувствительной. Кроме того, травмирующие косметологические процедуры могут способствовать развитию телеангиэктазий, так называемому куперозу и появлению пигментации.

Оксана Морозова

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 31.10.2019

Разделы    → Прививки
Shutterstock.com

Из календаря обязательных прививок убирают прививку от туберкулёза для детей 6 лет. Означает ли это, что дети в этом возрасте уже заболеть не могут? Тогда зачем детям каждый год делают реакцию Манту?

Отвечает главный внештатный детский специалист-фтизиатр Минздрава России, заведующая детско-подростковым отделом НМИЦ фтизиопульманологии и инфекционных заболеваний Валентина Аксёнова:

– В последних рекомендациях ВОЗ чётко указано, что ревакцинация детей от туберкулёза в 6–7 лет – процедура необоснованная и неэффективная. Нигде в мире она не проводится. Вакцины, которая делается в обязательном порядке всем детям при рождении, вполне достаточно для выработки иммунитета на достаточно долгий период.

Реакция Манту – это не вакцинация. Эту пробу делают с целью отбора детей на прививку. Повторная вакцинация показана только тем детям, у которых реакция Манту отрицательная. Но таких детей в 6-летнем возрасте, по нашим данным, в России не более 3%.

«Аргументы и Факты»

=Материал опубликован 31.10.2019