Лаборатория Салахова

Кто интересуется этой темой вставайте в ряд. В комментарии можете указать принадлежность. Например: Артём, 1А. Так можно будет найти мам и пап одноклассников ребёнка.

Развернуть/свернуть

В сообществе можно обсуждать всё, что касается темы обсуждения.

Сайт гимназии http://sgls.admsurgut.ru

Почему же невозможно? Вполне возможно. воспитывая ребенка не так, как удобно окружающим, а так, как нужно для его физического и душевного здоровья. При этом совершенно необязательно, внушать ребенку, что он может делать все, что угодно и где угодно. Достаточно научить его правильно обращаться со своими эмоциями и без нервных потерь оценивать ситуацию и реагировать на неё.

Не, Анжела, ты меня не поняла. Я говорила о типах нервной деятельности ,т.наз. темпераментах: холерический, флегматический, сангвинический и меланхолический. Темперамент у человека врожденный, как, например, цвет глаз ,кожи, форма носа, изменить невозможно (хирургический метод не в счет ). Холерикам, например, жизненно необходим выброс эмоций. А флегматики и сангвиники их просто не испытывают (такие сильные, как у холериков) А меланхолики при отсутствии регулярных слез просто придут к суициду Это я к примеру.
Для Салаховки подходят сангвиники и флегматики (по силе эмоций), но сангвиники непоследовательны ,непостоянны и не упорны в достижении своих целей. получается, идеальный темперамент для Салаховки - это флегмитический. Протестировав ребенка на темперамент и выявив флегматика, можно смело в Салаховку отдавать!

Grig
Почему же, я тебя поняла. Настаиваю на том, что изменить именно тип можно. Он ведь определяется не наличием или отсутствием эмоций, а умением или неумением, необходимостью или отсутствием необходимости их, эмоции выражать именно таким образом.

Нет, Анжела, он определяется как раз наличием или отсутствием эмоций (на самом деле, не только их, еще быстротой реакции и т.п., факторов очень много, мы целый семестр изучали типы нервной деятельности ) Никами внешними факторами он не определяется я же написала ,как цвет глаз, например. Какими внешними факторами можно изменить цвет глаз?
Ты имела в виду научить ребенка направлять эти эмоции в другое русло, да?

Нет, я имела ввиду -научить ребенка относиться к событиям конструктивно и найти золотую середину в степени бурности выражения эмоций. Как следствие- со временем психотип ребенка поменяется. Это проверено практикой.

Grig
Dream
А вот и не подерётесь!
Обе правы. Тип нервной деятельности не меняется. Это врождённые особенности нервной системы - скорость и интенсивность процессов возбуждения и торможения. Но научить "относиться к событиям конструктивно и найти золотую середину в степени бурности выражения эмоций" действительно можно, но опять же исходя из индивидуальных особенностей.

Вот, к сожалению, я просто не успела научить этому дочь
Случился приступ бронхиальной астмы (считается "болезнью от нервов", т.к. провоцируется именно нервным напряжением). Определить психотип в 5 лет (когда поступали) практически невозможно ,т.к. НС еще не сформирована (дети сами по себе еще не усидчивы, не могут концентрироваться и т.п.). К 9-ти годам уже было понятно, что она - холерик. Поэтому я приняла решение забрать ее (преодолевая сопротивление и ее, и мужа ). Не жалею, т.к. приступы с тех пор не повторялись
С сыном все-же вариант Салаховки рассматриваю, т.к. он, возможно, пойдет в отца (флегматик) Поживем - увидим

"Не позволять разводить нюни" можно разными способами - можно начать пугать школой по месту жительства, а можно помочь изменить отношение к контрольным работам. К тому же, ребёнок этот - дошкольного возраста. Оптимально было бы рассказать маме. Возможно, именно этому ребёнку нужно сказать, что контрольная - это ерунда.

Почему-то часть людей считает, что вот именно с детьми так можно разговаривать, а со взрослыми - нет.
Я училась в 10 классе, урок вела учительница немолодого возраста, которая стала учителем недавно. Наш класс довёл её до слёз. Ничего особенного не делали,не шумели, просто отдельные личности занимались своими делами. Интересно, следовало ли нам ей сказать, чтоб ревела дома. :(

Когда я училась в университете, у нас психология преподавалась весьма поверхностно, почти ничего не помню. Но вот насчёт психотипов я запомнила - он не меняется, меняется лишь проявление.

А с кем полемизировать-то? Вот я имею иную точку зрения и что? Такое чувство, что родители кто таки школой, педсоставом, детьми и качеством образования доволен, вообще, мешают другим форумчанкам общаться? Поэтому и ряды освобождаются, думаю, есть из-за чего! Мне глубоко не приятно видеть посты где скрытый текст - это как Алекс-Юстасу. Для чего их опубликовывать тогда? Можно пообщаться в домашней обстановке или в личку написать? Или я то-то недопонимаю? Уж разъясните даме с "прошлого века", дорогие мои! Прям, тайны Мадридского двора! Спасибо за внимание, буду благодарна ответу.

Бабушка
Правил ни форума, ни этики, ни морали, выставляя ограничение для прочтения, не нарушаю. Те пункты, по которым "болело" обсуждались и обсуждаются, а, уж простите, в личке или в открытом форуме - это дело собеседников.
Насчет "тайн Мадридского двора", так это не к нам - мы все, до недавних событий, обсуждали открыто, о чем теперь некоторые имеют основание жалеть. Обсуждали, заметьте, не для того, чтобы сказать, какое все "фу", почему Вы не увидели хороших слов про Гимназию в постах? Кто Вам сказал, что здесь собрались все недовольные и только пара-тройка "оппозиционеров" , которых устраивает все? Нравится - благо: и хвалят, и радуются за Гимназию и ее воспитанников, не нравится - обсуждают, рассуждают, делятся опытом. В чем проблема-то?
Вопросы риторические. Дабы Вам не с кем было разводить полемику, с моей стороны более ни вопросов, ни ответов не последует.

Бабушка
Да, кстати, ряды освобождали как раз те, кого вызывали на беседу. Многие просто отредактировали данные, удалив классы и имена детей. Интересно, с чего бы это? Наверное, им мешают общаться? Так по-Вашему?..
Ну не удержалась я от коммента - вчера не заметила как-то с какого Вы ракурса на этот вопрос свет проливаете

Бабушка
извините, если обижаю, лично вы по жизни всем довольны и всегда. Бывает такое, что что то не поняли, поняли не так как имел в виду собеседник и в результате у вас возник вопрос, недовольство. Бывает?
А если бывает, то вы как решаете эту проблему?
Сразу идете лично разговаривать или обсуждаете с кем то из близких-знакомых?
Если вы привыкли решать все сразу уважаю, я тоже предпочитаю поставить сразу все точки над i но это не всегда возможно (в силу нехватки времени, расстояний, разницы в положении и т.д. например, если почетные доноры недовольны монетизацией льгот, то разве они все лично идут в минздрав или к президенту, да, кто-то пишет (именно пишет, потому сложно дозвониться или попасть на прием) им, кто то в СМИ, кто-то в интернет, а кто-то просто с грустью на кухне усмехается
Или вас все таки всегда и все устраивает?
ЗЫ в нашей ситуации - у кого что болит, тот о том и говорит. Говорит с со всеми сочувствующими (когда ни чего не скрывается) или с ограниченным кругом лиц (это могут быть более опытные собеседники, владеющие более полной информацией - у них и сообщений соответственно больше). Если в ЛС писать, то получится как разговор по телефону один на один - а так в беседе могут принять участие больше лиц - но не будут знать случайно зашедшие.
Но это форум, ни кто не запрещает ни кому высказываться, если это не содержит оскорблений. Да, мнения могут не совпадать - сходите в раздел болталка -вот уж где мнения не совпадают
А есть раздел, в который нет свободного доступа - если бы активные участники сообщества хотели кого-то ограничит в праве высказаться или в праве получить информацию - то все возможно.
ЗЫЫ мы в данном случае выступаем в роли родителей - а не самоутверждаемся. Главное - дети, и все ради них. Чтобы им было хорошо и легко. Мы хотим для них лучшего. И в силу своих возможностей и способностей это делаем.
ЗЫЫЫ а на тему общения в домашней обстановке - что лучше если мамы, папы, бабушки и дедушки, а также тети или просто обладающие информацией обсудят это открыто. но при этом молча, посредством ПК, или в домашней обстановке более узким кругом в возможном присутствии детей (а куда же мы без них? не у всех есть с кем оставить, да и жалко, сама по гостям, плюшки трескать, а ребенок один дома а не со сверстниками общается, тем более обучающимися в одном учебном заведении).

Бабушка
Да, еще, а Вы МОЛОДЕЦ!
Не все родители так интересуются жизнью детей -как вы внуков - всеми доступными способами

Еще лично мне импонирует в Бабушке, что открыто вступила в полемику с противоположным мнением, нежели у большинства
Бабушка
Безусловно, без проблем совсем жизнь не бывает И если они появятся у Вас, то приходите, мы поймем и поддержим

Юля, тут нет большинства и меньшинства. Тут сообщество, сообщество родителей. А ощущение большинства образовалось из-за того, что на форуме давно и открыто общаются не недовольные, а больные, больные на всю голову гимназией люди, которым не все равно.






Те мамы, которые высказали тут критичные отзывы о педагогах, тем не менее не сделали это, к примеру, на сургутском общегородском форуме или в каком -нибудь ЖЖ. Значит они именно тут решили общаться, обсуждать и пытаться решить вопросы, которые их беспокоят.

Я позволю себе ответить прямо, поскольку и информацией владею и мой ребенок под удар сплетников не попадет.
Когда на форуме обсуждалось все спорное, обсуждалось именно, как в семейном большом кругу, некоторые недалекие и морально нечистоплотные созерцатели беседы, распечатали, или ещё каким образом выдернули, какую-то часть дискуссии и предоставили её администрации и педагогам, о коих тут шла речь, сопроводив это своими, только им известными комментариями.
В результате, начался внутренний конфликт, тихий и некорректный, результатом которого стали приглашения критиковавших мам в администрацию. Потому-то и родители нервничали и продолжают нервничать, естественно этот нервоз отразится на детях в той или иной степени. Вот потому и пишут теперь родители скрывая свои сообщения от этих созерцателей.

От себя скажу: меня устраивает в гимназии и методы преподавания и атмосфера, созданная за столько лет и качество обучения. Но и у администрации и у многих педагогов тоже глаз замыливается, и тоже кажется что все розово-голубое и прекрасное. Но так не бывает. Не ошибается тот, кто ничего не делает, а когда ошибки отдельных педагогов становятся нормой, меня это тоже напрягает, и я считаю своим долгом, как минимум обратить на это внимание, сначала самого педагога, а если не удается найти консенсус, то пойду дальше! Ибо ничто не способно так быстро и беспощадно разрушить даже самое крепкое и правильное, как равнодушие.