Учимся вместе с детьми. Помогите решить домашнее задание.

Блииин! Я сначала так решила, потом подумала, что это как-то глупо. 6 опускать. Я не помню, чтоб когда-то опускала.
Но с другой стороны и 63 на 63 делится. Чего я и засомневалась.
Так-то я на калькуляторе разделила и подводила ответ. Сейчас моя учительница математики громко икает! Или краснеет.

Спасибо, дорогие, кто помог.
Перед ребёнком что-то стыдно.

Щас заставлю своего таблицу умножения учить!

kisa
Наши вот так пишут.


Сначала даже это умудрился решить неправильно и оправдывался.
Весь в мамулю, математик.

Лен, я не уверена
И пример аналогичный найти не могу, а правила читать лень
Так что

Да не, ты права. Логично у тебя и правильно. Надо минимальное, которое делится, делить. А не сразу 630, как я.
Им устно не нужно будет объяснять, я ему объяснила, как ты, он согласился. А когда 630 делила, он спорил.

Окей
спасибо, мы так и написали, просто меня сомнения берут что чего-то не хватает
т.е. как мне помнится, после девятки ставили запятую, а к двойке ноль, и решали дальше, т.е. искали все знаки после запятой. Но это все конечно не в классе

Перевод:
251 тыс.тыс. = ?? млн.

Марла
251 миллион
Или есть какая то хитрость?

Kosha
Вот и ядумаю: в чем задание?

Так если устно: 251 тысяча тысяч т.е. 251 млн. Так же?

Марла
Так же
Ну для определенного возраста и это - задание

Kosha
4 класс
Дать элементарное задание и посмотреть кто сам себя перехитрит..

А вообще так говорят? Тысяч тысяч

oksana
Нет, конечно. Это только для задания сделано.

Решите задачу.

Зануда
решение не знаю. но 5 стекло, 9 пласт, 11 фарфор

Зануда

Думаю решать нужно так:
Всего-25 шт.
Стеклянных и пластмассовых - 14 шт.
Фарфоровых и стеклянных 16 шт.
Фарфоровых: 25-14=11 шт.
Стеклянных: 16-11= 5 шт.
Пластмассовых: 14-5=9 шт.

Зануда
25(общее)-14(стекло+пластмасс)=11 (фарфор)
16(фарфор+стекло)-11(фарфор)=5 (стекло)
25 (общее)-11(фарфор)-5(стекло) =9(пластмасс)

это какой кл?
с+п=14, след-но п=14-с
с+ф=16, с=16-ф
с+п+ф=25, получаем пример (16-ф)+(14-с)+ф=25
с=5

Девочки , спасибо.

у меня муж через x-y-z решил

Простых путей не ищет!

Ооо, в новом учебном году тему ещё не обновили
Вот сегодня мы озадачились:
Во время соревнований на скоростное изготовление куличиков 3 дошкольника изготовили 9 куличиков. Сколько таких же куличиков смогут изготовить 6 дошкольников? (Каждый дошкольник за время соревнований делает одно и то же количество куличиков.)

Что можно узнать, найдя значения выражений:
9:3
9:3*6
6:3
9*(6:3)

С первыми двумя выражениями всё понятно, а последние 2 - ???

А что, простите, понятно с первыми двумя?

KaTara
9:3 - Сколько куличиков делает каждый умелец за заданное время, соответственно второе - количество куличиков сделанное 6-ю дошкольниками за это время.

KaTara
1) - сколько куличиков изготовит 1 дошкольник
2) - ск-ко кулич. изготовят 6 дош-ков