Учимся вместе с детьми. Помогите решить домашнее задание.

1) найди значение выражений:
81:9 73-67 9+24 63+18 4*6
(ну это мы осилили )
2) восстанови сложное выражение, для которого найденные числа являются результатами действий (вот тут затык )

81:9 = 9
73-67=6
9+24=33
63+18=81
4*6=24
то есть надо объединить все эти примеры в один, чтобы ответ первого примера стал составляющим (слагаемым, например) второго примера из вышеприведенных и так далее...

Получается:
(63+18):9+4*(73-67)= 81:9+4*6= 9+24=33

7ЦВЕТик

Это вообще для какого класса задание?
Просто само задание как-то непонятно сформулировано... Я пыталась просто ответы на примеры объединить в равенство с помощью действий арифметических и никак. А оно - вот оно что

Судя по возрасту ребенка - для второго или третьего.

aliluya07 Это не программа "перспективное детство" (или какое-то подобное название)? У них математика примерно так же, как и в этом примере, больше на логику, чем на математику

Полезно вечером напрячь мозги Я люблю логические задачки Но формулировку задания сама только с третьего раза поняла

7ЦВЕТик
Спасибо, добрый человек!!!

Гамма
третий класс... Аргинской учебник

Так в том-то и дело, что я тоже люблю математические задачи, но так формулировать вопрос для маленьких детей - ну это ни в какие рамки.
Правильно все знакомые на мои жалобы говорят - отдыхай пока в школу не ходят Будешь по-вечерам уроки делать. А я не верила

ну правильно - надо объединить ответы с помощью арифметических примеров, которые уже даны (Ключевая фраза "восстанови выражение"). Но объединяются они только в определенном порядке. Я сделал так: решила все примеры, нашла число-ответ, которое НЕ встречается в других примерах (в данном случае 33) - стало быть именно это число должно стать ответом всего сложного выражения. И пошла от конца к началу

aliluya07
не за что
это точно Правльно говорят

капец, одни стихи учат во втором классе - закачаешься, другие примеры решают Мне все страшнее и страшнее
я бы не решила

опять проблема
1) Найди значения выражений:
37+56:68 и 81:9+5*4 (ну это мы, как всегда, осилили )

2) Используя значения выражений, знаки действий и, если нужно, скобки, составь из них выражения со значениями 15, 73, 55.

15 и 73 мы сделали а 55 КАК?

вот так - без скобок? то есть, 56 поделить на 68 и прибавить 37 ?

и как вы 15 и 73 сделали?

на русском сегодня надо было, среди прочего, найти проверочное слово к слову "скворец" Оказывается, скворушка

7ЦВЕТик
опечатка....37+56:8

как?

может и не правильно тупо сложили 44 и 29 и вычли их же

не знаю. если брать уровень 3-классника, то только 58 можно получить

7ЦВЕТик
и я не могу

зять предлагает
29+(81:9+5)*4-37+56:8=55

А 29 он откуда взял?

37+56/8-81/9+5*4=55

значение второго выражения

Молодец, а я знаки сидела переставляла

все гениальное просто вот только меня вопрос мучает, не нарушаем ли мы таким решением условие задания "используя ЗНАЧЕНИЯ выражения"...Хотя, скорее всего, коряво задание написали. Используя только значения, наверное, результат верный получить невозможно
СПАСИБО

да. Я тоже зациклилась на ЗНАЧЕНИЯХ