Учимся вместе с детьми. Помогите решить домашнее задание.

Учителя математики есть?


уже несколько дней в сети обсуждается вот эта работа.. (работа не моя, с инета, сургутская


Обсуждается правильность ответов учителя и т.п. Главная проблема оказывается в третьем задании. Прочтение вопроса, а соответственно ответ у всех разный..

как же правильно?


Мое мнение, что 6400.. Многие утверждают, что нужно выбрать число БОЛЬШЕЕ чем, 1600*4... и соответственно учитель права... Но слова ЧЕМ в вопросе нет )))


хочу мнение учителя..

Вожак шопоголиков
В третьем, я тоже считаю, что 6400. Там ведь четко указано, что в 4 раза, 64000 - больше в 40 раз
В четвертом, мне кажется, учитель не прав.
А, в десятом, ученик ошибся.

темная лошадка
там и в 5м учитель не прав хз кто там минус на плюс исправил, но ответ там не засчитан точно..
оценка у ребенка стоит не правильно..

так вот получается три вопроса учитель не верно ответил

Математика точная наука. Двух разных ответов быть не может. Учитель занизила оценку, зачеркнув правильные ответы и отметив неверные.
В задании №3 ответ 6400. Решение простейшее 1600*4=6 400.
В четвертом примере ответ под номером 2. А учитель выбрал ответ №3. Ужас. Я бы в пух и прах разнесла такого преподавателя.
Ребенок ошибся только в примере №10.
Кстати, да. В примере №5 также учитель допускает ошибку. Жесть

темная лошадка
Вожак шопоголиков
Согласна, в 3, 4 и 5-м учитель не прав (если, конечно, не сам учитель минус на плюс исправил), но отметка так и так "3" выходит - 11 задание не учитывается

Точно, пропустила.

Ну зачем так сразу? Можно подойти, задать вопрос, может банально ошиблась, перепутав варианты, а проверяла много работ. Всегда сначала нужно поговорить, а потом уже, по итогам разговора, или в пух и прах, или наоборот . А в Интернете чего только не выкладывают.

темная лошадка
В 3 задании правильный ответ 6400 (и учитель и ученик не правы).
В 4 задании учитель права. 16000:8=2000 и 200:8=25.
А вот в 5 задании ученик прав, а учитель ошибся.
В 10 тоже прав учитель 70000:10=700x10

Там же написано: частное каких двух чисел = 8. Т.е. нужно найти делимое и делитель. В Вашем примере 8 выступает делителем, а не частным.
У меня конечно первоклашка, но свою школу то еще помню.

темная лошадка
Точно.

Согласна о всеми, учитель не права, формулировки достаточно однозначны.

Девушки, выручайте . Олимпиада 2й класс. Разгадай ребус и выполни с получившимися числами действие умножения, найди результат. Варианты ответов : 12, 6, 18

И еще. Та же олимпиада, 2й класс. Сколько прямоугольников спряталось на рисунке? Варианты ответов 4, 5, 11. Я насчитала 10. 11й никак не найду

Akilina
Ну если верно я думаю, то разделите рисунок по полам, вот и получится 10 и 11.

Не понимаю . Я считаю так : 4 маленьких + один большой из 4х маленьких + три прямоугольника из 2х маленьких + 2 прямоугольника из 3х маленьких