Учимся вместе с детьми. Помогите решить домашнее задание.

девочки, помогите решить задачу на движение? Из двух пунктов одновременно выехали 2 легковых автомоб, один со скоростью 75 км в ч, второй не известно. Расстояние между ними 306 км. Через сколько они встретятся?

lelya
Данных не достаточно.

Если просто выразить, то ответ: 306:(75+х)

kma_86
Да вот и я считаю, что чего то в условии не хватает

Может быть примерно написать?
Если по второму нет данных, то первый всяко придёте через 4 часа с копейками

а откуда взята задача?

кто хочет поразмять мозги- задачка с олимпиады по математике для 2 класса.
Шесть сестёр находятся на даче, где кроме них никого нет. Каждая занята каким-то делом:
первая сестра читает книгу, вторая сестра готовит еду, третья сестра играет во дворе в бадминтон, четвертая сестра разгадывает кроссворд, пятая сестра занимается стиркой. Чем занимается шестая сестра?
А) читает книгу
Б) готовит еду
В) играет во дворе в бадминтон
Г) разгадывает кроссворд
Д) занимается стиркой

ответ (В).
задачка не сложная, конечно, но забавная, на мой взгляд

если вы процитировали условия дословно, то они вообще не встретятся, т.к. не сказано, что автомобили едут навстречу друг другу.

хорошая
В) играет во дворе в бадминтон с третьей сестрой

Вероятно В) играет во дворе в бадминтон

Нет, нет, они выехали на встречу друг другу

Верунчик
Задачу дали на листочке, поэтому у меня возникло сомнение что что то не допечатали это 5 класс

Вожак шопоголиков
Нет, первый пройдет это расстояние за 4 часа с копейками, но второй же тож движется...

lelya Ну как бы не факт. Он может ехать со скоростью 5км/ч, или вообще встать где нибудь.
Условий явно не хватает, поэтому и предлагаются разные возможные варианты.

Вожак шопоголиков

Давайте попробуем решить.Одна голова хорошо но всё же...

6 фигур. Каждую фигуру по два раза (разными цветами).

valen
Даа? Но ведь написано:красный или зелёный.А не красный и зеленый.

Я так понимаю нужно написать сколько различных рисунков может получиться. Если размышлять что или/или тогда один. Потому что карандаш выберете один и фигуру тоже только одну, там же тоже или/или/или

Сколько людей столько же и мнений.Мы написали что 6 рисунков(кв. треуг и круг) и в таком виде сдали на проверку.Вариантов решения было -1 рисунок,2 рисунка и 6.Но остановились на 6. Нам поставили 5. Некоторые дети нарисовали почему то ломанные кривые,некоторые соединили точки между собой и получилось у них 6 фигур.В итоге у них тоже 5. Я подумала что учитель сам не знает правильного решения и решил никого не обижать

Учителя математики есть?


уже несколько дней в сети обсуждается вот эта работа.. (работа не моя, с инета, сургутская


Обсуждается правильность ответов учителя и т.п. Главная проблема оказывается в третьем задании. Прочтение вопроса, а соответственно ответ у всех разный..

как же правильно?


Мое мнение, что 6400.. Многие утверждают, что нужно выбрать число БОЛЬШЕЕ чем, 1600*4... и соответственно учитель права... Но слова ЧЕМ в вопросе нет )))


хочу мнение учителя..

Вожак шопоголиков
В третьем, я тоже считаю, что 6400. Там ведь четко указано, что в 4 раза, 64000 - больше в 40 раз
В четвертом, мне кажется, учитель не прав.
А, в десятом, ученик ошибся.

темная лошадка
там и в 5м учитель не прав хз кто там минус на плюс исправил, но ответ там не засчитан точно..
оценка у ребенка стоит не правильно..

так вот получается три вопроса учитель не верно ответил

Математика точная наука. Двух разных ответов быть не может. Учитель занизила оценку, зачеркнув правильные ответы и отметив неверные.
В задании №3 ответ 6400. Решение простейшее 1600*4=6 400.
В четвертом примере ответ под номером 2. А учитель выбрал ответ №3. Ужас. Я бы в пух и прах разнесла такого преподавателя.
Ребенок ошибся только в примере №10.
Кстати, да. В примере №5 также учитель допускает ошибку. Жесть

темная лошадка
Вожак шопоголиков
Согласна, в 3, 4 и 5-м учитель не прав (если, конечно, не сам учитель минус на плюс исправил), но отметка так и так "3" выходит - 11 задание не учитывается