Учимся вместе с детьми. Помогите решить домашнее задание.

а как правильно делать то?
в тексте одно, а стрелочками другое показано

Танечкина
подстава.. но я думаю как и ты.. и сын так сказал

почему другое? Вместо А ты пишешь след.по алфавиту, то есть Б.

Вожак шопоголиков
Моя по тексту сделала
Я тоже не поняла почему текст с картинкой расходится

только стрелка идет от Б к А , а не наоборот

ну так и правильно же, Б встает на место А.

oksana
нет не правильно..
Вместо нужной пишется следующая.. а не предыдущая..

Все верно, продолжаете потом 8>5, 7>5 и т.д

вы о чем???? Какая предыдущая??? Нужна А, ты пишешь следующую Б! Стрелками это показано.

Вожак шопоголиков
тут формулировка страдает, рисунок отображает схему - "Б встает вместо А", что аналогично указанному в задании "А заменяется на Б, следующую за ней в алфавите"

блин , ну разве не так должно быть тогда нарисовано

А слова любые?
Например
Я=А
Б=В
Л=М
О=П
К=Л
О=П
Итого, яблоко = авмплп

Правильно?

kaamos
там есть слова ниже в задании..

но если смотреть по стрелочкам, было бы совсем не так

oksana

ну видимо я совсем тупая.. для меня следующая обозначается стрелкой ВПЕРЕД, а не назад..
я реально не понимаю этот рисунок к заданию. По мне так как Алия нарисовала должно быть

Вожак шопоголиков
Стрелочку замени на слово "вместо" )))

7ЦВЕТик
да че я.. Ребенок понимать должен..
он сделал по схеме, т.е неправильно.. в итоге написали второй вариант рядом..

задание должно быть правильным..

Тут четко нарисовано, что буква А заменяется Б, т.е. Б встает (что и показано стрелкой) вместо А.
Я не знаю, как еще написать. Тут все очень логично.

Девочки, это же код. Тут показано какие буквы ставятся вместо кодируемых. И показано это стрелкой. И как может получится разночтение, если и по тексту так же.

Вожак шопоголиков
Попробуй ещё так по схеме представить.
Буковка Б вместе со своим кружком двигается по стрелке и закрывает (кодирует) букву А

То есть ты стрелку в схеме расшифровала как "Б заменяется на А" - можно так схему эту прочитать, ага...
Но можно-же прочитать и как "Б встает на место А"

А чтобы не было разночтений в трактовке схемы - для этого и нужна текстовка

Схема это всего лишь для того чтобы у ребенка перед глазами был алфавит.

да не докажите..

ну не может ребенок думать о том, что Б заменит А..

если на пальцах совсем..
Ребенок не знает, что буква Б. будет закрывать А..
он знает, что ему А надо заменить а потом уже он понимает что ее надо заменить на Б..

это все равно что начинать учить цифры с 1000 двигаясь к 10..

Маш, это принципы кодировки. Сын должен знать, так как проходят они это в классе.
Лично для меня совсем не понятно, что ты пытаешься доказать, так как тут чистая логика и без вариантов, ты сама усложняешь

Вожак шопоголиков
Вы правильно рассуждаете, нужно было кодировать по тексту задания. А картинка с опечаткой (в этих тетрадях она не одна). В информатике дети изучают 2 способа кодирования с помощью кода Цезаря: 1) букву в слове заменяют на следующую за ней по алфавиту (как в Вашем задании); 2) букву в слове заменяют на предшествуюющую ей в алфавите (как на Вашей картинке).

А ответ то скажите, че получилось в итоге.

Танечкина
Там в задании всего 15 слов нужно закодировать - Вам все написать?

Я думала там одно слово кодовое должно получиться.