Отзывы о школах

София и Клим
Спасибо огромное! Очень признательна.
У нас 20.03 было экстренное собрание для наших Сезамовцев в 12 школе, домой приехала аж в девять вечера устала жуть как.

Если вам посоветовали на ПМПК спец.класс то идите сразу туда. Вас обязаны взять по направлению без проблем, т.к. они не привязаны к месту прописки. и еще- это обычные классы, просто по разным напрвлениям. Мы в 1-й ходили в обычную 43-ю, но офтальмолог посоветовал 37-ю по зрению ( у нас косоглазие и типа "слепого зрения", когда один глазик не хочет работать). Уже ПМПК прошли, направление забираю и отдаю в 37.+очень много: малое кол-во детей, обязательная продленка, у нас занятия на аппаратах будет, работа психологов, специалистов и прочее. И самое главное, всю началку- 1 смена. Подумайте хорошо над этим.

Моя знакомая тоже отдала сына в офтальмологический класс ( или как он называется?). ОЧЕНЬ довольна. В классе то ли 8, то ли 12 человек, учитель успевает каждому время уделить, ребёнок стал хорошо учиться. Дети на перемене и на уроке делают зарядку для глаз.

Сейчас по новым требованиям мед.карта только по желанию родителей (и если есть мед. проблемы, то это конечно же в интересах родителя поставить в известность школу).

В 32 также.

Ну да слышала о новых стандартах.
Вот только мне интересно, какие - такие диагнозы не в интересах школы... Разве что психические отклонения.
Мне вот интересно, как фельдшер школы даст рекомендации классному рук-лю, на какой парте должен сидеть ребенок с той же близорукостью, а учителю физ ры какой должна быть нагрузка именно у этого ребенка?
У нас 30% первоклашек имеют 3гр здоровья, 69% вторую, и только 1% первую.
Как будет осуществляться прививочная работа? Как узнать , что именно у вашего ребенка бронхиальная астма и у него не дб приступ и чем его снять?
Куда будут храниться отказы от прививок?
Почитала обо всем этом на форуме школьных медработников... Такое ощущение, что если родители не хотят и не будут предоставлять информацию, то сами себе злобные буратины.

Я имею отношение к 13-й школе. Ребенок заканчивает 4-й класс. Скажу одно - выбирайте учителя, который в скором будующем не собирается уходить либо в декрет, либо на пенсию. Когда наш деть шел в 1-й класс выбрали красивую молоденькую учительницу - ходили в школу "аж бегом" пока.... она во 2-м классе не ушла в декрет Вот тут и началось! Учителей НЕТ! Представте, что у маленьких детей нет той самой "мамки"! Вели уроки разные учителя, которые свободны! Про английский вообще молчу - за год несколько человек сменилось! У каждого своя методика, подход. Дали таки потом нашему классу в так сказать классные руководители учителя музыки! Потом некоторые уроки забрала зауч - детям снова пришлось привыкать к новым требованиям и хотелкам нового учителя, а вместе и ними и родителям . Для себя подвела итог нашего 4-х летнего обучения : 1. Организация учебного процесса в данной школе очень и очень хромает (хотя бы на примере нашего класса) 2. Неоднократная смена учителей повлияла на успеваемость. Нанимали репетиторов, т.к. появились тройки. 3. Зауч женщина.. хм.. своеобразная, так сказать. "Со своей крысой в сумочке". К ученикам относится с позиции "этого люблю - значит садись 5" "этого не люблю - садись 2!" Вот здесь я не приувеличиваю! У детя с ней взаимная "любовь" 4. В 5-й класс переходим в другую школу. Дай Бог получить нормальную характеристику, ато у нас "запятнаная" репутация, мы бегаем на переменке!

кому интересно - добавила разные рейтинги сургутских школ в верхний пост

родителей учеников 8-й школы видно не предупреждали : "только не ставте все 9, 10, где-то и 5 можно поставить " в 13-й анкету просили заполнить, как я поняла, не всех родителей, потому, как некоторые родители, со слов учителя: "ну Вы же понимаете, что я не могу попросить маму Иванова Ивана, Вы же представляете КАКИЕ оценки она поставит!" Ох уж эти рейтинги....

А что еще и характеристику ребенку пишут?
А вообще в идеале конечно лучше выбирать школу сразу с 1 по 11 класс Как вспомню, как мы после 4класса искали школу и чтоб недалеко от дома, да не простую школу, а лицей или гимназию. Несколько месяцев не спала, все думала, что сейчас от меня зависит будущее моего ребенка

вы не про тот рейтинг говорите.
"Родительский опрос", который был в декабре - файл ocenka.xls Это, конечно, самые субъективный опрос

остальной мониторинг - по определеным критериям НЕ родителями делается

Я думаю, этот мониторинг тоже очень объективный
Туда, куда мы собираемся, нужна характеристика

самый объектиный, видимо, по ЕГЭ

7ЦВЕТик
Как понять -"доля учеников" в файле ocenka, а в графе цифры от 1 до 30 не догоняю

где?
в диаграммах там только:
КАЧЕСТВО РАБОТЫ ШКОЛЫ (ГИМНАЗИИ, ЛИЦЕЯ) В ЦЕЛОМ (балл)
Состояние материально-технической базы учреждения (балл)
Обеспечение учебниками (балл)
Санитарно-гигиенические условия (балл)
Качество питания детей в школьной столовой, буфете (балл)
Взаимоотношения педагогов со школьниками (балл)
Взаимоотношения ребенка с другими школьниками (балл)
Взаимоотношения педагогов с родителями (балл)
Работа классного руководителя (балл)
Качество преподавания учебных предметов (балл)
Качество работы объединений дополнительного образования (кружков, секций и др.) (балл)
Качество обеспечения безопасной жизнедеятельности школьников (балл)
и везде баллы до 10

по общим оценкам родителей, высший балл у СОШ 8 (9,36) при количестве респондентов 285 человек.

...там, где участников опроса менее сотни - можно вообще не брать в расчет.

ну это вообще смешно школа №8 впереди всея Руси

просто там самые добрые родители

Не в оценке а в рейтинге

Perfection
"доля" - практически всегда означает "процент". Но в укказанном рейтинге сами "доли" НЕ ПИШУТ. Здесь сразу указано "место в рейтинге". Наример, "салаховка" с цифрой "1" - это НЕ "1%", а "1-е место" и.т.д.

7ЦВЕТик
Спасибо, я так и подумала, что это место.Смутила шапка таблицы, где написано доля

Наболело, ищем другую школу.

Наши дети учатся в 1-й школе. Так у младшего с первого класса не было классного руководителя. Нас в нагрузку дали 2-м другим классным руководителям. Плохого про них ничего сказать не могу. Они заложники ситуации. Одна первый год была вроде как классная, другая второй год. Сейчас не пойму мы вроде и вообще никому не нужны. Дети почти все 3-ю четверть были на актировке. Задания выполняли дома самостоятельно, все вроде бы как и у всех. Но все оставшееся время от актировок им мало задавали, или вообще не задавали. На уроках мультики смотрели или вообще сын говорил, что у преподавателей нужно у своих классов проводить уроки. А мы, что получается и не свои с первого класса.В классе практически одни мальчики, полный интернационал. Первый год знакомились, второй пытались ребята дружить, этот год кошмар какой-то, драки. Причем жестокие, до крови. У нас дневник красный от замечаний. Учим если обидели дай сдачи, если видишь что кого-то обижают из друзей, защищай. То теперь, видишь что дерутся пройди стороной. Но и это не правильно. Были и сотрясения у мальчиков от таких драк. Я не защищаю своего ребенка, но считаю, что все происходящее в классе между ребятами зависит напрямую от преподавателей. А если нет, той "мамочки" которая бы за них переживала, и отвечала, то кому наши дети нужны.
Это то что происходит в нашем классе, как в других классах я не знаю.
Отдельная тема школьное питание. Плохое и я бы даже сказала отвратительное. Какие пельмени в школьных столовых? Со слов ребенка, девочка нашла гвоздь в пельмене, утверждать не берусь. Ребенок неоднократно жалуется на боли в животе и диарею.

Полностью с Вами согласна, в 1 школе просто ужасное питание

ищу отзыв про 30-ую школу.