Оценка в школе

что-то мне подсказывает, что на факультете начальных классов пединститута как раз и учат работать и в классах с 30-ю детьми, и с индивидуальными личностями, и с отличниками, и с лентяями, и т.д. именно это и называется педагогика, не так ли? а трудности в любой профессии есть.

хорошая
Раньше у нас в пединституте дошкольная и начальная педагогика это был вариант для самых ленивых, для тех кому больше никуда не поступить, для тех кому пофиг где учится лишь бы вышка была.Единицы- девочки , которые шли в профессию педагога сознательно.
Когда поступать стали по результатам егэ не знаю как картина изменилась.

у нас- в Сургуте?

видимо легче на другую работу пойти, чем призвание педагога заслужить

хорошая
Да

хорошая
Я бы не стала опираться на то, ЧЕМУ учат в ВУЗе, потому что: 1) где выпускники этих ВУЗов по факту?; 2) еще ни один ВУЗ ни одного профиля не выпустил 100% готового специалиста, которого не надо было бы переориентировать к реалиям трудовых будней.

Perfection

А между тем, начальная школа - это основа, фундамент.
Ну, и огульно всех одной метлой мести - это оскорбительно для тех замечательных педагогов начальных классов, которые, все-таки, есть.

У нас примерно так же считалось. Самые легкие факультеты.

belka73

Это не про педагогов.
А про тех, кому отучится для корочки, они выбирали дош и нач.фак.
Кто по крепче физ.фак еще.
А на остальных факультетах специализация, никуда не денешься.
На физмат не пойдешь же, чтоб корочки получить.

По педагогике одна теория + 2 месяца практики в школе. А на практике дети тебя слушаются, ты для них интересный новый персонаж, вместо надоевшего учителя, а учитель сзади сидит, все контролирует, за все отвечает, и все так радужно и прекрасно :)))
Это конечно не похоже вообще на самостоятельную работу в школе.

Ну зачем вы так? Это такой же стереотип как, что на факультет физ. культуры идут одни ЗПР (слышала и такое) Знаю многих учителей, ныне работающих, сделавших свой выбор в пользу нач. образования абсолютно сознательно.

матрица

Что такое ЗПР?
Да, зачем что так?
Никто не говорит про тех девочек, которые любят детишек и сознательно шли на нач. и дош. фак и наверняка стали супер воспитателями и учителями.
Это же прекрасно, что они сознательно шли и не разочаровались в профессии и работают.
Вот их то мы и пытаемся выискать, когда хотим пристроить теперь своих детей в хорошие руки.

Это не стереотип, я знаю много мальчиков, которые учились со мной в школе, а потом пошли на дош.фак, чтобы с корочками пойти в милицию. Почему они не пошли на физмат для корочек? Очевидно же почему, потому что там полегче учится.
Разговор только об этом! А не о том, о чем вы пытаетесь приписать.

Парадокс в том, что учится студентом легче на нач. или дош.факе, а вот кому потом легче работать это большой вопрос....
Возможно как раз таки началку труднее вывезти морально, чем быть предметником в среднем звене, к примеру.

Я ни в коем случае не хочу обидеть учителей или воспитателей, я лично знаю хороших , душевных тех кто и не видит себя в другой профессии, но кстати говоря учились они не по профилю, одна филолог, другая эколог, потом переподготовку прошли.
Я говорю про тех, кто поступал, в большинстве своем.Какой процент ушли с детьми работать в школу и садик? Наверное только те девочки и ушли ,кто хотел там учится сознательно.

Я думала ,что это какое-то специальное собрание, на которое обязательно ведут всю семью.

Так это же, наоборот, хорошо. Значит, ей гораздо легче и продуктивнее должно работаться с обычными детьми. Тот, кто поднял эту бучу - амбициозный, но недалёкий человек.