Школьная жизнь

ШАЛУНьЯ
У нас распределяли по результатам тестирования. Определили в самый сильный класс, как сказали. Толку-то

расстрелять! они не достойны учиться в школе!



ну да, ну да
учимся читать и писать дома. уроки делаем всем сообществом на форуме
нафига вообще школа???
ааааа, истоки учить и детей "сплавлять" из дома, чтобы за кОмпом и перед теликом не сидели

Родителей ремнем отодрать на собрании за халатное отношение к своему ребенку!

Мой сын научился читать в 4 года, когда он пошел в 1 класс, я в первый же учебный день, как и все мамы встречала его в фойе школы. Учительница вывела класс, и показывая на моего сына спрашивает: "Есть мама этого ребенка, он сегодня отсутствовал на уроке!" Я в шоке, как так, а она поясняет, что когда все дети учили звуки, мой смотрел в окно, ему было не интересно. Я его конечно расспросила в чем дело, а он мне ответил, что я ему обещала, что он узнает в школе много интересного и нового, а учительница им про "А" и "Б" рассказывает, скучно! Интерес к учебе пропал в первый же день. Но это было давно -27 лет назад. Теперь, с требованиями современной школы, это конечно безответственно со стороны родителей, не научить читать ребенка к школе.

Лягуха Путешественница
Отчасти поэтому детей и "тестируют" перед школой. У нас класс полностью читающий и скучающих детей нет, им учительница не позволяет этого делать - быстренько находит занятие.

Негде не прописано, что поступающий в 1 класс ребёнок обязан уметь читать. Следовательно, школа и должна научить этому, если ранее никто не научил, и состава преступления никакого в этом нет.
Но вот я бы хотела ,чтоб читающих и не читающих детей на первое время разделяли по подгруппам. Чтоб мой и другие читающие дети не учили складывать слоги, а занимались соответственно своим навыкам.

Лисёнок

Вот я тоже самое имела ввиду, ребёнку читающему будет просто скучно на уроках, можно делить по подгруппам или пока все остальные не научатся, этих детей занимать чем-то другим.
Я не говорю, что не читающие дети не достойны учиться, зачем палку перегибать? У нас, например, в подготовительной группе все читают, поэтому я была удивлена.

И даже хорошо читающие дети будут в школе изучать звуки. Потому что умение читать - это одно, а звуковой анализ слова - это другое. В программе заложено, чтоб ребёнок умел анализировать звуки ( гласные, согласные твёрдые, согласные звонкие, сонорные...). Начинают с гласных звуков.

Смотря в азбуку сына я искренне удивляюсь как по ней можно научиться читать? Она рассчитана уже на читающих детей. Мы учимся по Занкову , азбука с корабликом у нас

ШАЛУНьЯ с чего это скучно будет читающему?

Ему то как раз будет нормально, а вот не читающему придется вприпрыжку за всеми поспевать и нагонять свое неумение.
У нас в классе не учили читать! И 29 августа еще перед началом 1 класса сказали завести читательский дневник и записывать кол-во прочитанных за полчаса страниц.

У нас пока нет чтения как предмета, будет только во втором полугодии. По Букварю занимаются на русском - делают звуковой анализ слова, по схемам составляют слова устно. Но там программа такая, что много устно работают, не скучно.

Ну отдельно же предмета азбука нет? И читать никто не учит, практически с первого дня идет звуковой анализ, разбивка на слоги и ударения (хотя мой сын в пять лет свободно выполнял эти задания благодаря нашему логопеду). У нас на прошлой неделе уже транскрипцию изучать начали, а из букваря на дом вообще ничего не задают, кроме чего-нить нарисовать.
P.S. Сегодня с сыном разбирали пропущенное задание из азбуки. Найдите в слове спрятанное слово - Догадайся. На ум, конечно, сразу пришло Гад , т.к. в русском языке я слова Дог не знаю Но ответ все таки был Дог

То ,что она показывает дома - всё устное, в учебнике в этих местах картинки, кружочки, квадратики. Схемы рисуются кружочками, квадратиками с точками, с чёрточками, с закрашиванием и без закрашивания. И разбивка на слоги не письменного слова, а устного. Слова пишутся квадратиками и кружочками, а по этой схеме надо составить слово. Ещё схемы предложений составляются, по ним надо предложение составить ,и тоже устно.

В школе более глубоко это изучается.

А по письму они только начали буквы писать в прописях. Уже знают А и О.

Так понятное дело, просто он уже с этими понятиями знаком и ему легко дается новый материал.
Мы уже переписываем предложение с книги в тетрадь прописными буквами.
Недавно разбирали коробки и я нашла свои школьные тетрадки с 1 класса. В октябре мы уже самостоятельно писали число и месяц, классная работа.