Школьная жизнь

Не мы пишем легко, читаем тоже, а вот пересказать что прочитал это уже проблема. Вожак шопоголиков
Как у вас с пересказом?

а мы не пробовали.. с нас это не спрашивают.

Самое главное в чтении не техника, а понимание того, что прочитано.

Как жаль, что каникулы закончились! С началом второй четверти, мамочки! Ни шагу назад! No pasarán!

На будущее
А где актировки смотреть ?

улыбаемся и машем
В прошлом году смотрела на сайте
http://surgut.bezformata.ru/listnews/go ... j/2469943/
И можно позвонить на бесплатный номер 444-000 и 206-602.

А в 13-й школе только начались каникулы. Так что у меня дети по очереди дома, т.к. в разных школах.
Вредина
Насть, завтра собрание в 18-30. Пойдёшь? И выздоравливайте скорей.

Началась вторая четверть... дайте валерьянки
он реально издевается надо мной..

"мамА тожЕ варИт кисЕль" - вот скажите мне, НЕспециально может ребенок ТАК ударения расставить?

Вожак шопоголиков
Скажи сыну, что заставишь его в обязательном порядке учить французский. Там как раз на такой манер ударения.

тебе смешно, а я уже реву вместе с ним.. Я показываю в пяти местах ошибку, он делает максимум в двух и идет снова ко мне.. за порцией ...

не могу уже..

Вожак шопоголиков
Маш, выпей валерьянки
Ща тебе чего расскажу - я еще в советское время (когда дети приходили в школу НЕчитающими и НЕпишущими) поступила в 1В уже читающей, пишущей, училась легко на круглые пятерки, без зубрежки. Устные предметы вообще не учила - хватало урока. Т.е. проблем с обучаемостью не было НИКАКИХ. И вот однажды пришло время изучения темы "деление в столбик".
Я не понимала ничего абсолютно!!! я ревела от своего бессилия - хоть убей, не могла понять как делят в столбик - как будто это было за гранью моего понимания... Учительница осталась со мной после уроков, и раз пять на разные лады, разными словами мне объясняла... В итоге я потом долго смеялась - как можно было не понимать столь простых вещей. К чему я это - он же говорит у тебя правильно - с нормальным ударением. Просто он не понял, чего от него хотят. Ну вот такой ступор, как например у меня был. Объясни ему в разных вариантах. Только, умоляю, не кричи на дите!!!
Ну, и например он же иногда зовет тебя с ударением на последнюю букву:
-мамАААА!!! МАМ!!!
вот и путается, возможно и от этого

Meduniza
не, я не кричу. Я тетрадками швыряюсь

он все понимает, он торопится - в этом вся причина.. ему лень думать и проговаривать слова - он тупо чертит и все.. Причем я не понимаю его, когда я показываю на ошибки и отправляю делать. Ну почему сразу не сделать, зачем нагнетать тянет кота за я*ца ждет что я плюну и выгоню нафиг вместе с тетрадкой.. а фига ему

Маша, основная масса детей так именно и ставят ударения
У меня в 3 классе дети и до сих пор некоторые умудряются именно так и сделать, а потом сами и удивляются и смеются над собой же.
Я не знаю чем объяснить именно такое понимание ударений, но всегда родителей прошу просто какое то время прям разговаривать так - как бы прокрикивать, звать слова (не весь день конечно, ну временами хотя бы, как игра например мама на кухне готовит, а ребёнок перечисляет все что видит проговаривая по слогам и выделяя ударный слог ), слово мама, 3 ребёнок ну и на разный манер, потом все это отразить в словах тетрадки. Можно дать любой легкий текст, стишок... и пусть сидит слух кричит эти слова и ставит палочки

valjacka
так читает то правильно

Блин ты мне позвонить не могла? А если б я не увидела?