Наблюдая за поведением дочки (3.5 года), все чаще и чаще понимаю, что ребенок не воспринимает никого, кроме мамы и папы. Дочка ходит в сад с 2,5 лет, ходит неохотно, любит воспитателей, есть 2 девочки, с которыми общается в саду. Но вот бабушек не воспринимает. В присутствии нас – родителей, игнорирует вопросы и просьбы бабушки, не дает руку на прогулке и т.д. Проявляется и агрессия, и психи. Ребенок, как бы, не дружит с бабушкой. Но, когда бабушка одна ведет ее в сад – они вместе разговаривают, идут за руки и т.д. Со стороны родителей ребенок не наблюдает скандалов, выяснения отношений и т.д. Я не понимаю, почему такое поведение у ребенка, а, главное, как объяснить, что так делать не красиво и неуважительно. Хочется, чтобы ребенок был более ласков что ли... (Прим. У девочки есть сестрёнка – 6 мес.). (Жанна)

Моего ребенка 3,5 лет обижают в детском саду-жалуется, что бьют мальчики (называет имена), часто большие царапины, ссадины. Я не знаю,как реагировать ПРАВИЛЬНО. Воспитатели говорят,что никто не обижает и все хорошо, что ребенок выдумывает. Замечаний никогда к моему малышу нет:он воспитанный, добрый, спокойный, семья интеллигентная. В нашей семье нет никакого насилия: психологического, эмоционального и, уж, тем более физического и т.д., а это, как я вижу-редкость. В воспитании мы придерживаемся педагогики сотрудничества (на равных), у моих детей всегда есть право выбора.В саду я вижу детей не воспитанных.Дома мы говорим ребенку, что нельзя брать чужое,а в саду у него отбирают игрушки.Мы следуем рекомендациям психологов и делаем все для того,чтобы ребенок не видел по ТВ, в интернете и в жизни сцен жестокости,боевики,драки и пр.,а смотрел только то, что предназначено для его возраста.Агрессивные американские мультфильмы мы тоже исключаем.Но все это ребенок видит каждый день в саду. Ощущение,что садик-это зона..Я уже не понимаю,как надо воспитывать ребенка
ПРАВИЛЬНО.Получается, что принципы воспитания нашей семьи и страны мешают нашим детям?Проблем бы не было,если б ребенок давал сдачу,но он этого не делает.Категорически отказывается даже слушать это. Из сада приходит нервный.Раньше на вопрос как дела,что в садике делал(И) говорил:кушал,спал,играл.Теперь вообще не хочет говорить о садике,а на уговоры говорит потом расскажу.В садик ходить малыш не хочет.Похоже,что-то происходит в спальне. Вчера на бедре под шортами появились царапины от 4х пальцев,к утру это уже стало коричневой корочкой.На это надо реагировать?И как,если в саду говорят,что все хорошо?Какие телесные повреждения и жалобы ребенка можно считать мелочью, а на какие надо как-то реагировать?Муж говорит не страшно,а я не понимаю,почему кто-то может моего ребенка царапать. (Нина, г.Когалым)

Ребенку 4 года исполняется на днях и он у нас "сам по себе"...Например разбросает игрушки. Я его прошу их собрать, а он делает вид как меня не слышит. В основном дальше играется с ними, я прошу его еще раз говорю, и я устала -помоги мне ,или поможешь мне я тебе приз дам (как правило, это сладкое),если и это не помогает бывает прихожу к тому-если не уберешь выбирай сам-или я тебя наказываю или собираешь и опять награждаю чем-то...конечно иногда на очень недолго это помогает ,он например складывает одну игрушку и все отвлекается и опять ничего не делает...таких примеров полно у нас. Например еще так же дело обстоит с одеванием одежды, мы все собираемся он не реагирует на нас, на нашу просьбу одеваться или мы уйдем,он оденет одну вещь и дальше играет, занимается еще своими делами...уже все собраны,а он в одной штанине.....мы ему говорим все мы пошли и уходим ,если он не оденется - конечно выходим в подъезд, так он начинает дикий ор с криками подождите меня и т.п,далее мы заходим в квартиру и он опять бежит и делает "свои"дела и начинается опять то же самое!!!!я просто не понимаю,что еще сделать мне или как сказать в этих ситуациях ему,чтоб он начал слушаться!!!ему особенно при одевании одежды этот процесс не интересен ,он почти зевает всегда при этом, он знаете, как не думая это делает, не концентрируясь на этом, например он может каждый день спрашивать где передняя сторона у одежды, где другая, когда мы каждый день ему показываем...просто уже не понимаю как надо себя везти при этом. Помогите пож-ста на моих примерах. К слову он у нас к своему возрасту достаточно развит,уже может простые ходы в шахматах делать, считает до 130 и т.п, но вот с некоторыми вещами мы отстаем. (Екатерина, г.Сургут)

У нас с мужем такая проблема: старшему ребенку 6 лет и он не хочет ходить в туалет по большому. Сын
родился маловесным и недоношенным. Мы обследовались врачи поставили диагноз долихосигма.
Прошел уже год после обследования, но мы эту проблему решить не можем. Сын продолжает ходить в штаны. Подскажите, пожалуйста, что нам делать? Ведь ребенку на следующий год идти в школу, и мы с мужем
переживаем, как он будет учиться со сверстниками. (Виктория, г.Сургут)

Я - мама пятилетней девочки. Обращаюсь к Вам, так как тревожит ее поведение в детском коллективе. На вопрос - чем занималась в садике,с кем играла? Ответы - "ни чем, ни с кем". "Я скучала". Или - "сидела одна рисовала, лепила и т.д.". На занятиях неактивна, в основном молчит. Сейчас детки играют в ролевые игры - мамы, папы, куклы, подражают семье. Роль моей дочери в этих играх - киска, или собачка. Мне кажется, что это символизирует неуверенность в себе, застенчивость. Стоит ли нам сейчас обратить на это внимание? Или это лишь особенность ребенка, заложенная природой? Какой совет Вы дадите? Добавлю, что ребенок растет в полной семье, в любви, не отстает по развитию от сверстников, начала рано разговаривать, ходить, очень хорошо рисует (наши рисунки всегда на выставках), контактна, не замкнута, очень усидчива и предпочитает спокойные занятия (может даже заплакать от крика и шумных игр детей). Но меня настораживает, что она находится как будто "в стороне". Буду благодарна за комментарий. (Ольга, г. Сургут)

Моему сыну 3 года и 10 месяцев. В июне мы получили место в детском саду. До этого мы успешно год отходили в частный сад. Ребенок шел с неохотой, со слезами, но через недельку все прошло. Проходили 20 дней и уехали в отпуск, а там ремонт садики 2 месяца, вышли только в сентябре после болезни. Ребенок плакал каждый день. Началась опять адаптация. Как-то, когда мы забирали ребенка из сада, он пожаловался, что его воспитатель обидела, сказал , что она ударила его по голове. Эта воспитатель уволилась. С тех пор нежелание ходить в сад только усилилось, ребенок стал постоянно болеть простудными заболеваниями. Мы теперь в полной растерянности: воспитатель ушла, а проблема осталась. Подскажите пожалуйста, как нам безболезненно адаптировать ребенка, может стоит перевести его в другой садик?

(Мария, г.Сургут)

Уважаемые специалисты! Прошу Вашего объяснения поведения сына. Моему сыну 5,5 лет. Он у нас никогда не отличался примерным поведением – шкодливый, шебутной. Со слов врачей, мы это относили к гиперактивности, и надеялись: вот станет постарше – и все наладится. При этом для выброса его сверхактивной энергии водили его в спортзал на детский фитнес. Сейчас он ходит с папой на хоккей. Однако изменений в его поведении не видно. Даже становится еще хуже – в группе его часто наказывают за непослушание (лояльно), жалуется, что никто с ним не дружит, отказывается идти в дет.сад. На днях снимали на видео занятие в группе деток с воспитателем. И я была очень огорчена, когда увидела, что мой сын с отсутствующим выражением лежит на парте, не участвуя в работе. Когда подошла его очередь идти к доске, он отказался идти. Дома при разговоре с ним, он ответил, что знал, что неправильно ответит, и поэтому не пошел к доске. Хотя все педагоги всегда отмечали, что он – мальчик смышлёный и у него светлая головушка.
В семье он тоже стал вести себя хуже. Практически всегда слушается только раза с третьего или после повышения голоса. Дома у нас дружественная семейная обстановка. По вечерам, за ужином я спрашиваю у него как прошел день, с кем играл, во что играл, стараемся анализировать его поступки. Я со своей точки зрения объясняю ему, почему ребята отказываются с ним дружить и воспитатели наказывают, что надо изменить в себе. По выходным я с ним занимаюсь по мере возможности. Мы всей семьей играем в разные игры. Перед сном обязательно захожу к нему поцеловать и сказать, что я его люблю. Наказываем мы его отказами купить новую игрушку, посмотреть мультфильмы, или пойти в детский центр. Сейчас уже стараемся стимулировать хорошее поведение и выполнение занятий в садике летней поездкой на море (так каждый год).
Меня пугает и огорчает в моем ребенке отсутствие заинтересованности, очень частое плохое поведение. Наш воспитатель мне объяснила это недостатком внимания к ребенку. Я уважаю ее мнение, но, на мой взгляд, вниманием наш сын не обделен. После собрания в садике постоянно думаю, как исправить его поведение.
(Мария, город не указан)

Моей дочери 6 лет, ходит в садик. Меня очень волнует то, что она практически все время пребывания в саду играет сама по себе, очень тяжело идет на контакт с другими детками (за исключением того, когда они сами с ней начинают играть). А когда её обижают, она даже не пытается постоять за себя, не может отстоять свою точку зрения. На занятиях в саду зная ответ, боится его озвучить. Хотя в семье у нас достаточно благоприятная обстановка: хвалим дочку за достижения, стараемся ее поддержать,занимаемся с ней, стараемся весело провести досуг.
(Виктория, г.Сургут)

У меня дочь, 5.7 лет. Ходит в садик, на подготовительную группу. У нас всегда все было нормально в садике, и воспитатель нас всегда хвалила и с детьми хорошо ладила. Но воспитатели уволились и вместо них пришли новые, а мы как раз уехали в отпуск на подготовительную 2 месяца. Приехали и все поменялось. Каждый день жалобы на ребенка от воспитателя, и наоборот. Воспитатель говорит детей она (девочка) бьет, обзывает, часто не хочит слушаться, и дошло даже до такого, что дочка моя сняла в садике сандаль и бросила на воспитателя. Я была в шоке. Она очень умная девочка, но упрямая, я как мама знаю, что к ней нужен особый подход, но не знаю, как наладить ее отношения со взрослыми людьми. Дома я ей объясняю и она вроде понимает. Но потом опять все повторяется. Но по ее жалобам на воспитателя, я понимаю, что воспитатель как-то не так с ней обращается. Я уже хотела психологу показать ребенка. Как быть? (Вика, г. Сургут)

Я подаю на развод с мужем. У нас двое детей - 6 лет и 1,5года, мальчики. Съезжать из квартиры он не хочет, придется уходить нам. Как мне объяснить сыну ,что мы с его папой расходимся? Как объяснить что уходим в другой дом? Что нужно сказать, а чего не нужно сказать? Муж против развода, но путем долгих усилий пришли к выводу, что я ухожу и забираю детей. К слову, воспитанием и развитием детей занимаюсь я.
(Елена, г.Сургут)

Сыну скоро будет 3 года 6 месяцев. Мальчик очень активный. Говорит он хорошо, знает достаточно много слов. Но если задаешь ему вопрос, например: что вы делали в садике ? или что ты кушал сегодня?, он его как бы не слышит… Просто рассказывает что-то свое... вообще не по теме... Цвета повторяем каждый день между делом в играх, но по просьбе не называет или ошибочно. То же самое с именами бабушек, дедушек. Зато может вспомнить событие годичной давности. В саду практически не участвует в коллективных играх. На занятиях музыкой, сидит на лавочке с пальцем во рту. По просьбе стишки не рассказывает, но недавно играя, бурчал себе под нос отрывок мухи-цекотухи. Больше трех минут он ничем заниматься не может (за редким исключением), очень быстро переключается от лепки, к машинкам, потом рисовать, играть на гитаре и т.п. Сидеть с ним и с книжкой раза 4 получилось за 2 года. Вроде просит почитать, но 2 минуты и ему уже не интересно. Лечь спать днем или ночью - проблема. Нормально поесть, тоже из ряда фантастики. Его ровесники в саду при виде родителей рассказывают что-то, отвечают на вопросы, а мой просто балуется, бесится … и просто меня не слышит... и ни на какие вопросы не отвечает... Вот... У невролога не наблюдались. Педиатр молчит. Психолог детского сада сказала так "...он у вас холерик..":) В общем, к специалисту знаю - надо, не знаю к какому в первую очередь. (Мария, г. Петропавловск-Камчатский)