Литература. Зачем читать грустные произведения?

Столкнулась с таким вопросом при прочтении ребёнком произведения Тургенева "Муму". Помню, как лет в 8-9 прочитала это, плакала, даже злилась, зачем автор такую жестокую книжку написал. И вот теперь хочу поговорить с ребёнком - зачем? Зачем человеку это читать, если после прочтения портится настроение?
А вы как думаете? Поделитесь мыслями, пожалуйста. Пусть не об этой книге, а вообще о трагических произведениях, которые заканчиваются на грустной ноте.

Лисёнок
потому что ребенок должен изучить и почувствовать весь спектр эмоций. Должен понять что не только бывает весело, бывает и грустно, трагично. Должен научиться воспринимать и отрицательные стороны жизни и учиться их переживать.

Но ведь и в жизни самого ребёнка бывает грустное и иногда трагическое, ребёнок уже умеет это осознавать ( я имею в виду 11летнего ребёнка).

Лисёнок
а еще бывают дети, которые вообще не представляют себе, что такое поделиться, посочувствовать, сопереживать и понимать другого. Это раз.
Два - если проблема стоит остро, задача УЧИТЕЛЯ и РОДИТЕЛЯ помочь разграничить вымысел и реальность - в первую очередь.
Три - как ни крути, а выше перечисленные понятия, нормы морали, этики, общечеловеческие ценности.....больше и эффективнее прививаются ребенку именно с помощью таких вот лирических, и даже, если хочешь, трагических произведений.
Повторюсь - важно объяснить ребенку, (ЕСЛИ УЖ ПРЯМ СИЛЬНО ОН ПЕРЕЖИВАЕТ) - что это вымысел.

Переживает не сильно, но он уже в том возрасте ,когда дети начинают скрывать переживания, поэтому абсолютно достоверно сказать не могу. Важнее другое:

Да , я это понимаю, но не знаю, как поговорить об этом с ребёнком не в назидательном тоне, чтоб после таких произведений оставался стимул читать такое, а не так:"я не люблю такое читать, потому что это неприятно".

А начинается познание лирическо-трагического обычно со сказки "Колобок":"А лиса его ам - и съела". Многие детки, осознавая такой исход сказки, плачут. Так закладывается понятие "Увы, такова жизнь", не всегда бывает happy end. А как не читать после 10 лет грустные произведения? Это неизбежно, такие произведения заставляют думать, сопереживать героям, пусть даже рыдать в подушку! Я сама стеснялась это делать открыто, поэтому любила читать одна, чтобы никто не мешал. Мне кажется, именно в эти моменты происходит "созревание души".

Я рыдала в детстве над книгой "Белый Бим, чёрное ухо". Она не входила в школьную программу, я просто взяла в библиотеке и прочла.
Вот уж что неизгладимое впечатление на меня произвело.

Так ещё перечитывала, будто нарочно себя выводила из равновесия. Нравилось мне это.
И тогда же перестала пугать нашу кошку пылесосом, а до этого регулярно так развлекалась.

В каком возрасте ребенок может осознать уже, что "Ам и съела" это грустно?

ponka
Мне думается, от ребёнка зависит, от его психики. И от того, как это преподнести.

Я на такое вообще не заостряю внимания. Русские народные сказки вообще почти все со всяким негативом и расчленёнкой в сюжете. Кто-то кого-то да убил или съел. Но наш русский менталитет видимо нормально их воспринимает, все на них росли и маньяками не стали

Одна "Крошечка Хаврошечка" чего стоит, где добрейшую корову зарезали, кости закопали, из них яблоня выросла, и те яблоки ели да жениха угощали.

зачем эту злую сказку напомнила
Я ребенку Муху-Цокотуху то читать не хочу. Дурацкие строки о том как паук издевался над мухой, крутил ей руки, ноги веревками. У самой рисуются картинки в голове, аж противно

А я никогда не плакала над такими книжками и даже не жалко мне было почему то читаю "тараканище" и думаю, что за слоны такие дебила, что таракашку испугались. Сама пишу, сама и ужасаюсь себе, как я буду ребенку книжки такие читать, а потом еще и смысл объяснять.

ponka
А зато потом она замуж сразу вышла В принципе во всех русских и советских сказках добро побеждает зло. Про белого Бима - не сказка, там всё закончилось плачевно. В Муму тоже.

Вот сегодня с ребёнком старшим говорили. Он сказал, что ему нравится чёрный цвет. Я спросила почему. Он ответил, что чёрный цвет всегда побеждает. Что вот взять чёрную краску и начать красить по любой другой, что в итоге? Чёрный цвет получится. Т.е. он забьёт любой другой цвет. И так же, если все краски смешать, то получится в итоге чёрный цвет.
Вот такая у него философия.
Хотя, не всё так мрачно - любимый цвет у него зелёный всё равно.

Но я привела пример как раз на сказках, что вот там же добро всегда побеждает зло. Он говорит: знаю. И продолжает: но чёрный цвет не зло, он просто сила, мне нравится сила, а не зло.

Капец, в общем

Настёна
Ну надо будет, так объяснишь Что, мол, у страха глаза велики.

Видимо ты всё воспринимала буквально прагматичным умом

Окей
У сына похоже рвение к лидерству

ponka
Разве что очень скрытое Вообще не любит быть на виду. Он такой... нордический. Без внешних эмоций, скала. Сказал-сделал. Либо просто молча сделал Либо ничего не делал, стоял-наблюдал.
Но с цветом удивил меня сегодня. Может это их в художественном кружке научили.
И от сказок моих отмахнулся.
Кстати, он вообще без эмоций к вымышленным героям, и раньше так же было. А вот если про войну что-то прочесть ему или про детей такое грустное, он долго под впечатлением.

Окей
Мужик настоящий растет. Сколько лет? (нам 2 почти )

Восемь с половиною лет

А моя недавно проочитала про "Льва и собачку", говорит три героя и всех жалко. Спрашиваю кого больше, отвечает льва. Сначала друга потерял, потом его обмануть хотели, и умирал тяжело. А я подумала, что все-таки нашим детям нужны прививки в виде драматических классических произведений. Ведь в современной детской литературе "такой тяжести" я не наблюдаю, не говоря уже о фильмах.

Однако именно солнечный луч "раскладывается" на семь цветов радуги
batterfly
Молодец Ваша доченька, всё правильно поняла. Я тоже считаю, что
И не только детям...

Neo86
Про луч мне ему ещё сложно объяснить, ему надо всю суть и чтоб своими глазами увидеть.

Но это, несомненно, правда.

Призма и кусочек солнца (даже в нашем славном городе оно иногда бывает) - и восьмилетний мальчик своими глазами увидит, как много скрыто в простом луче
И как начинающий художник он должен знать, что даже у черного есть множество оттенков. Опять же, смешивание свежих красок -это одно, но ведь можно дождаться высыхания слоя и перекрасить в любой другой цвет, хоть в белый - то есть иногда надо дать время для подсыхания (остывания ситуации) .

Эх, мы тоже не так давно прочитали это произведение, мои хоть и маленькие, но ревели мы втроем

незнаю в какую тему написать ,решила сюда
Девушки выручите пож-та ,дочери на летние каникулы задали книги прочитать ,может кто поделится?Аккуратность и сохранность гарантируем
1)А.С.Пушкин "Повести Белкина"
2)Н.В.Гоголь сборник "вечера на хуторе"
3)Н.А.Некрасов "железная дорога"
4)Н.С.Лесков "Левша"
5)А.П.Чехов "юмористические рассказы"
6)А.Плотонов "в прекрасном и яростном мире"
7)М.Пришвин "Кладовая солнца"
8)В.Распутин "Уроки французкого"
9)В.Астафьев "Конь с розовой гривой"
10)Ф.Искандер"13 подвиг Геракла"

Пишите пож-та в личку

У замечательного детского писателя Алексина есть фраза - "Ребенок должен научиться плакать не только тогда, когда разобьет коленку. Но и тогда, когда коленка болит у кого-то другого". "Грустные" произведения нужны, чтобы воспитывать в детях чувство сострадания, сопереживания. Это, особенно для современного ребенка, очень важно. Я своей дочери читаю рассказы Юрия Яковлева. Потрясающие, очень нравственные, сама на них выросла. Вот где включается все - от чувства жалости к собаке, до уважения и благодарности старшему поколению и патриотического воспитания!

Нашла картинку на просторах интернета.
Как просто объясняется основной посыл произведения