Нужны ли уроки финансовой грамотности в школе?

Dream
Посмотрела ссылку - противоречивое мнение. Действительно, для третьего класса темы какие-то уж больно.. глубокие. С другой стороны - вспомните, мы все играли в детстве в магазин.. :) Наравне с "дочки-матери". И это было интересно.
Полагаю, с этой программой может получиться интерес, если педагог заинтересованный и действительно устраивает игру.

Elena
Как показывает практика, если подросток знает цену деньгам, то личные у него появляются.
У меня знакомая молодая леди, которая сама заработала себе на шикарное платье, о котором мечтала.
Уж не об этой ли самостоятельности и самодостаточности мы все мечтаем? Чтобы наши дети могли хотеть и добиваться того, чего хотят. Честным и приятным путем?.. :)

Для всех!
Посмотрите, пожалуйста, вот эту пояснительную записку - http://geniuslife.ru/images/stories/pdf/programma.pdf

Мнение?

данная программа предлагается для учащихся 16-17 лет- это 11 класс. т.е. когда выпускники готовятся к ЕГЭ, ходят на подготовительные курсы и т.д., им, помимо основной школьной программы, будут рассказывать про банковские продукты и пенсионные фонды?
да и название-то какое?! типа, не повысишь финансовую грамотность- не видать тебе семейного благополучия

хорошая
Будут. Побочный эффект от повышения финансовой грамотности - ребенок знает какое ЕГЭ ему сдавать. Потому что его жизнь спланирована, он знает чего хочет и даже - куда идти учиться?
Что вам не нравится в этой ситуации?

Это не фантазии сейчас, а реальные результаты реальных детей из города Северодвинска. Думаю, наши школьники не хуже ничуть.. :)

Так же хочу понять, что напрягает в названии? Вы думаете, что финансово безграмотный человек способен создать обеспеченную, защищенную от всяких невзгод семью? Чтобы не бежать к бабушкам и дедушкам чуть что за помощью. Чтобы твердо стоять на ногах?

хорошая
Факультатив по одному занятию в неделю в течение года - полагаю, это не сильно усугубит нагрузку на ребенка, даже в выпускном классе. Тем более, что эта информация практическая и соответственно, вообще иначе воспринимается. Ее не нужно зубрить, запоминать и т.д. Это просто интересно.

Попробуйте увидеть в этой ситуации что-то положительное. Вы хотели бы, чтобы ваш ребенок был самостоятельным, самодостаточным, чтобы им можно было гордиться?.. :)

мне кажется, вы слишком много возлагаете на эту самую финансовую грамотность. это не панацея от всех болезней! это всего лишь доп. знания, и только!
вчера смотрела интервью с каким-то известным ханты, речь шла о том, что дети ханты обычно завершают свое образование на уровне начальной школы, и журналистка задала такой идиотский вопрос: дети получают недостаточное образование и от этого спиваются?
вот и у вас выходит типа того: дети финансово неграмотные, и от этого не знают, чего хотят

да, я так думаю. и 99% моих родственников, друзей и знакомых тому подтверждение

ваша софистика начинает меня улыбать
положительного "в этой ситуации"- если мы все еще о школе- я вижу не много, гораздо меньше, чем если бы данный предмет вести факультативно на втором курсе ВУЗА или на последнем курсе среднего учебного заведения. вот там, как мне кажется, ему самое место: человек уже достаточно взрослый, чтобы решать, что ему нужно, а что нет, и в каком объеме. да и финансовые проблемы и возможности их решения в этом возрасте уже позволяют применять полученные знания на практике!
практическая информация - как стул починить, а как тратить деньги [которых у тебя нет]- теория.

пы сы: больная это тема для меня- я, знаете ли, в принципе против экспериментов на детях. я училась в гимназии, и у нас, помимо гуманитарных доп. предметов типа психологии, философии, основ мировых религий, основ художественной культуры и т.п. лабуды (ибо преподавались они абы как за отсутствием должным образом подготовленных учителей) были: экономика, логика и даже предмет с загадочным названием "Моделирование"! чему нас пытался научить последний, я так и не поняла до сих пор: мы делали какие-то тесты на запоминание, подбирали ассоциации, проводили психологические тесты в общем, тратили время а вот на биологию и географию времени не хватило, в итоге курс за 10-11 кл по этим предметам мы "прошли" за 1 год а мне биологию надо было сдавать при поступлении в ВУЗ...

интересно, как это повлияло на мою семейное благополучие?

хорошая
Честно, не знаю как повлияло "моделирование" и экстерн по биологии и географии на ваше финансовое положение.. :) Не мне судить.

Поверьте, на мне тоже неоднократно экспериментировали. Жива осталась, вроде мозги на месте - и слава Богу.

Мнение ваше поняла, услышала - спасибо.

Подскажите, вы когда-нибудь читали что-нибудь о личных финансах?

хорошая
Да, кстати... рада, что вызвала у вас улыбку.. :)
Продолжайте.. :)

Ваша идея не плоха, но как уже говорила, для ВУЗов.
А вот такие ваши фразы действительно вызывают улыбку. У вас наверное нет своих детей?
Вы слишком преувеличиваете возможности того курса, который предлагаете.
1% детей усвоят в силу своих возможностей, заложенных природой, остальные 1 занятия в неделю, как вы говорите, воспримут это как еще один предмет в нагрузку.

Elena
Я бы согласилась с тем, что преувеличиваю, если бы не знала результатов. Статистики.

Да, действительно, я не знаю - как именно сургутские дети это воспримут. Правда не знаю.

В других регионах - знаю.

И знаю, что и школьникам, и студентам много пользы дает осознанность в вопросе денег.

Улыбайтесь.. я люблю когда вокруг улыбки.. :)
А еще я люблю людей, которые любят мечтать.
Почему нет?

И я готова услышать мнение еще кого-нибудь. Потом проведу анализ и приму к сведению.

Заранее спасибо.

Знаете, мне кажется, что просто всего должно быть в меру и преподавать все эти. весьма специфические предметы должны люди не просто профессиональные , но и еще и педагогически грамотные. А иначе. это просто популизм.

Kotoraya
Моё мнение вкратце - такое-же как и у остальных. В школе рано и не нужно, для детей это финансовое благополучие - голая теория. А элементарно распоряжаться домашними финансами ребенок будет так, как распоряжались его родители (то что он видел с детства на протяжении долгих лет)

А ядумаю что предмет в школе ненужен но цену деньгам они должны знать.