Крик души...

Добрая фея1405
вот в том то и дело.. двоечники и хорошисты это разные категории..

вот что не говорите, но хорошисты это недоработанные оценки.. (я не беру в пример когда учителя занижают, физкультура ввиду здоровья, фигуры изо и т.д. ), но правило по русскому, параграф по истории или пример по математике - это недоработка.
оно потом и по жизни так же будет - хоть как то сделано и ладно, итак сойдет.

а такого быть не должно, надо хотя бы пытаться.

Вожак шопоголиков
Откуда у вас с Настей такие комплексы?
Вы вроде обе не отличницы и чёт я не вижу что вы испытываете от этого дискомфорт в жизни

Элен
какие комплексы?

да, у меня дискомфорт, когда мои дети получают четверки из-за своей лени или глупости.
я уже говорила, что если сын у меня не рисует совсем, то его трояк по ИЗО я спокойно переживу, но если он получает 4 по русскому, потому что написал без ошибок, но забыл (не посчитал нужным чаще всего) выделить приставку или еще что то - за это он может получить. За грязь когда снижают - тем более. Это его недоработка.

А нам за это 3-ки рисуют. Нет приставки, значит, не сделано задание. Обидно, но правильно.
И даже почерк можно изменить, если очень-очень хочется.
Кстати, с тройками по ИЗО и технологии я вообще не согласна , в принципе. Кто-то умеет рисовать или мастерить, а у кого-то даже при желании и старании ничего не получается. Зачем ребенку убивать желание рисовать или мастерить в корне. ну нарисуй ты ему 4!

Это я, Тайная автоматически включилась.

Zilya
я тоже не согласна, но уже смирилась. А вот с такими четверками я не согласна мириться

Так отличниками по жизни становится те кто работает над ошибками, делает выводы и идёт дальше. А не тот кто не делает ошибок. Вроде так.
О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель…
Классика
А сколько гениальных людей с равными носками и с не красивым почерком
Чудиками в миру слывут
Вообще дух просвещения в школах выветрился

ИЗО это ведь не только рисование. Они там еще и теорию изучают. Куча всяких терминов. Впрочем как и на музыке - это тоже не только пение.

Оттуда и комплексы,потому как сами недоучились

Ага, а теперь через детей попытка исправить свои ошибки

Мне один знакомый по этому поводу, когда я про свои мучения с учебой ему поведала со словами "такое чувство, что я с несколькими своими вышками (причем не купленными, был и бюджет, и даже повышен. стипендия) только сейчас познала мучения в учебе" сказал, а теперь решила "школу с золотой медалью окончить".
Хотелось бы, чтоб дети нашу лень не повторяли, но они видимо тоже должны к этому прийти через свои тропы проб и ошибок, независимо от того как бы нам того хотелось.

Школа - это твоя работа. Так же, как у родителей есть своя. Пока ребёнок учится, родители зарабатывают деньги ему на еду, одежду и пр.
Если не хочешь учиться в школе - иди зарабатывай деньги сам.
Так себе мотивация, конечно. Для малышей помягче надо. Немного помогает...

Ещё таймер. Примерно прикидываю, сколько надо на домашку по математике и ставлю таймер на телефоне. Надо успеть сделать до того, как прозвенит. Но! сделать качественно.
Ещё примитивная детская разовая мотивация. Это если мама дома.
Да, зайка, ты можешь посмотреть мультики, сразу как закончишь уроки и покушаешь. Но это только если всё успеешь до 21.00. А потом мыться и спать, завтра же рано вставать. Ты успеешь, если начнёшь сейчас.

В начале учебного года помогаю всем. Навыки собирания портфеля напрочь атрофируются за лето. Помогаю до тех, пор, пока несколько дней подряд портфель не будет собран полностью, до мелочей. Вплоть до линейки и запасной ручки.

Очень мало кто из детей способен учиться на отлично сам. В начальной школе многим помогают ,контролируют, и успеваемость выше. А вот в средней...
Бывают такие звёздочки, которые сами - и отличники ,но это уникумы. Или мотивация. В нашу эпоху электроники и обилия информации это должна быть такая мотивация, которая держит ребёнка сильнее и крепче, чем его естественное желание быть ребёнком. Ну и доля истины есть в том, что сейчас много пишут, что большинство отличников - это дети с повышенной тревожностью и неврозами.
Я не хочу, чтоб мои дети были отличниками. Это тяжелое бремя. Выше уже некуда, только вниз. И всё время надо держать эту планку.

Жалею, что в детстве столько времени уделяла учёбе. И при этом не была отличницей, но очень хотелось учиться как можно лучше. Мне привили ,что учиться с тройками - это стыдно, и это люди второго сорта. И я старалась изо всех сил, чтоб не быть второго сорта. Но из-за проблем со здоровьем и частых пропусков тройки у меня были. В старших классах ситуация была много лучше, но я порой до ночи за уроками сидела.

КАк-то в средних классах раскопала дома мамин табель школьный. Табель мамы, которая ругала меня за четвёрки, спрашивала - а почему опять не 5?
И в этом табеле куча троек...Было ощущение чудовищного обмана. Меня заставили запрещать себе плохие оценки, а мама значит себе не запрещала?

К слову, мама получила ВО после школы,а в те времена это было редкостью.

Думаю, я была бы счастливее, если бы больше общалась со сверстниками и расширяла сферу интересов.

Почему редкостью? По-моему, как раз тогда это было просто и логично. Мои родители оба после школы получили ВО, и многие родственники и знакомые тоже.



У меня было точно так же.

тоже не считаю, что было редкостью раньше - получать ВО.
моя мама получила ВО (1970 гг.), ни одной тройки не было у нее. раньше сложнее было учиться на очном-родители (мои пра-) не могли содержать своих детей во время обучения в универе.
но моя мама очень хотела получить ВО, и хоть и бедно жила (на стипендию), но получила. не получали те, кому нужно было работать, либо, кто просто не хотел.
у отца - средне-специальное. но отец так и проработал всю жизнь в рабочей специальности. была б вышка-получил бы повышение. но учиться не хотел.
насчет отличников-невротиков. вообще не согласна. муж-отличник. пофигист подружки отличницы есть-тоже, не невротики.
я-невротик но не отличница, хорошистка. но мне НИКОГДА не помогали родители. не проверяли, как сделано. тяжело было мне-да. но лучше так учиться, а то болталась бы на улице еще больше.......

невроз - все таки развивается у человека с такой психикой (повышенной возбудимости), а отличники бывают с разной психикой.

гнобить за тройки не нужно, конечно. но стремиться к лучшим оценкам-нужно. суть именно - в стремлении, достижении цели. так формируется характер, я считаю. вот не знаю толкового троешника во взрослой жизни. если встречаю троешника (по всем предметам, или их большинству), то чаще всего он - раздолбай.... наверно, единичные примеры, когда троешник - успешен в делах, в отношениях (и наврено, тогда он троешник-только по некоторым предметам, не по большинству).

на мой взгляд все зависит от учителей, в школе училась на 3-4-5 до того, как перевелась в другую школу, там стала круглой отличницей, а все потому что учителя там абсолютно другие, без любимчиков, без зазубривания текстов (при полном отсутствии их понимания и адекватного восприятия), никогда ничего не заучивала, если понимала тему, то смогу прекрасно все рассказать и показать, если не понимала, то и толку от заучивания не было, вот пример: была у нас девочка отличница, она все, абсолютно все заучивала, не понимала, ну и хрен с ним, главное выучила, а я не учила тексты, и вот по географии учитель мне упорно ставил трояки, и тут после уроков попросил задержаться и предложил поехать на олимпиаду, серьезную олимпиаду, ну я ему и говорю, чтобы он ту, отличницу нашу звал, он упорно звал меня, я ему поставила условие, 5 за год и тогда поговорим, т.к. кроме его олимпиады я постоянно по другим каталась, съездила, заняла 1 место, хотя учебник отродясь не открывала.