Что делать, чтобы ребенок знал слово `нельзя`?

Очень согласна с Еленой!

Elena, да, есть такие теории...
Согласна! Одень шарф - простудишься (все детство так прошло ) - и все детство сплошные болезни ОРЗ и ангины...

У Ю.Б.Гиппенрейтер про это хорошо написано. Советую почитать, мне было оч.любопытно.

Может конечно я неправа, но не верю я в материализацию мысли. А вот верю в самовнушение. Поэтому если читать такую литературу, то и правда внушишь себе, что мысли материализуются, зациклишься на этом и организм в конце концов начнет верить в то что говоришь и выполнять это. Наверное непонятно написала...

Ой девочки...в теории все хорошо,а на практике...не всегда успеваешь подумать,что говорить...
У нас есть категорическое "НЕЛЬЗЯ"-розетки,плита,кипяток....а от остального стараемся отвлекать внимание..

Слово - нельзя - психологи не советуют употреблять всего лишь из -за мягкости в произношении - не- ль зя - все слоги мягкие , а так как с нашими сокровищами мы общаемся нежно и мягко соответственно и слово мягкое по звучанию не воспринимается как запрет . Желательно заменить это слово на фразу - НЕ НАДО- унести ребёнка и отвлечь рисованием либо другим интересным занятием , песенкой ,потешкой - способов много самое главное всё это надо делать с любовью

\ \\\и ещё по поводу нашлёпать - моральное насилие это оч некрасиво особенно в отношении ребёнка очень жестоко .Меня в жизни родители не тронули . Были моменты когда я дуиала что уже влетит ни разу и это удивляло других сверстников в прямом смысле и за волосы и за уши .Легче всего ударить человечка беззащитного и маленького который от вас зависит . Подумайте как он вам будет доверять и насколько искренним сыном или дочерью вырастет

Я говорю, что там горячо, сопровождаю испуганной мимикой, интонацией. Ребёнок проверяет раз 5, убеждается ,что там горячо всегда, независимо ни от чего. Периодически у ребёнка появляется потребность обсудить это , показывает пальцем, делает моё выражение лица. Хвалю.

Согласна. И это приучает всего бояться. Если невысоко падать, нет опасных предметов - пускай упадёт. Если горячо немного - пускай обожгётся. Иначе потом сделает это сам, без мамы.

У меня муж до сих пор шарф и водолазки не может одевать, ему колет. Это чисто психологическое, перебороть не может. Вот к чему привело насильное одевание шарфа в детстве. Тогда было действительно колюче. И болел ,кстати, постоянно.

Marisha

Я пытаюсь контакт установить. Ребёнок истерит, плачет, ему плохо однозначно, и моя задача - помочь ему выйти из этого состояния, и закрепить это умение. Стараюсь ,конечно ,не доводить до истерик, если что-то нельзя, подсовываю ему под нос что-то другое, забалтываю ,меняюсь ,всё что угодно, чтобы переключить ребёнка на другую деятельность.
Если заистерил, объясняю ,почему это нельзя( слово нельзя употребляю редко ,оно у нас не носит специальный характер), предлагаю что-то ,что заведомо ребёнку понравится, обнимаю, смешу. Иногда использую что-то одно из перечня. Если, в ответ на мои действия, ребёнок начинает драться, отхожу от него, обозначаю свои чувства, и не обращаю уже на него внимания. Потом, когда он успокивается, возвращаемся к теме. Договариваемся.
Если ребёнок маленький, всё намного проще, столько много методов не нужно, почти всегда срабатывает переключение, и , чем чаще вы будете его переключать, тем лучше и быстрее он будет переключаться в будущем.
А шлёпать бесполезно ,он научится вас бояться. Пока ребёнок не научится понимать, ПОЧЕМУ это нельзя, просто запрет неэффективен. Мы ведь хотим вырастить мыслящего человека, а не послушного.

Ой, хорошая тема. Моя дочь, как и все дети, проявляет характер, истерит. ДО катаний по полу мы еще не дошли. Может еще маленькие. Чаще всего удается договориться. Я ей объясняю почему нельзя: можешь упасть, можешь удариться. Не помогает, делаю такое предупреждение: еще раз ударишь палкой кота, заберу палку. И показываю, что можно быть: подушку, диван.
И еще есть такой интересный совет психологов. У нас прокатывает. Ребенку говорить о существовании правил (в семье, в обществе). Ну, например, в такой трактовке: мы всегда моем руки перед едой (чистим зубы, заправляем постель, кладем игрушки на место, не рвем книги и т.д.). Такое правило, это не я придумала. Тем самым не навлекаем гнев ребенка на себя, а будет направлено на какое-то правило.
А вот на счет физических наказаний уже было говорено-переговорено. Думаю, что применять как метод воспитания - неэффективно. А вот привести в чувства разбушевавшегося малыша думаю можно. Хотя ниразу не приходилось.

ой тут так все красиво изясняются, я все понимаю, что деткам надо все знать и приспосабливаться в этом не очень легком мире. Моей старшей 15, и я даже не помню чтоб она истерила или баловалась, все как то тихо мирно было. а малой 2 исполнилось, так если ее в поле зрении нет минуты две, то она точно что то натворила, начиная ванной (порошки и всякие там чистящие) туалет (ершик и освежитель) в полках с кремами (я в шоке была когда на днях крем мой люимый на себя помазала). про кухню нет слов, духовка и посудомойка и СвЧпечь все идет в ход. ОДНИМ СЛОВОМ "ВРЕДИТЕЛЬ" . Все развивалки собирает за очень быстро, считает и буковки говорит, но любознательность меня ошарашивает конкретно.

аринв
ну, тогда вам проще поменять свое отношение к деткиным шалостям любознательность- это ведь здорово!

особенно про фонику слова НЕЛЬЗЯ согласна....

я практиковала что-то типа "СТОП! \ НЕ НАДО! - БУДЕТ БОЛЬНО"
слово "БОЛЬНО" моя хорошо знает, я её специально к нему приучала (без рукоприкладства! )