Лаборатория Салахова

Кто интересуется этой темой вставайте в ряд. В комментарии можете указать принадлежность. Например: Артём, 1А. Так можно будет найти мам и пап одноклассников ребёнка.

Развернуть/свернуть

В сообществе можно обсуждать всё, что касается темы обсуждения.

Сайт гимназии http://sgls.admsurgut.ru

Ybloko
Спасибо!

Альбина_Брю
мои поздравления
Мамы первоклашек, кто-нибудь писал контрольную по математике?
Интересует какого плана там логическое задание

Томичка
ни кто не писал.
а логические задания... а фиг его знает какие. можно подумать нас сильно по ним тренируют? нам их даже домой не задают. я после прошлой КР была слегка удивлена требованиями. на карантин задавали только примеры. после карантина порешали схемы недельку. а логических вообще не было. точнее были неравенства (они в подготовительном листочке тоже к логике отнесены) а вот картинок не было... что сейчас...????

А от требований к задачам я в тихом шоке. на одной проверочной не поставили треугольнички кружки в схемах - снизила. хорошо, согласна. на следующей поставили, но не поставили обозначение (буковку) - снизила. хорошо. на третьей обозначения поставили - но по высоте отступили одну клеточку (я так понимаю чтобы на дужку не залезло) - снизила. у нас урок математики, так? или черчения? (где важен каждый миллиметр).
При этом математических ошибок нет. стоит+- за каждую работу и вывод 3. я так понимаю, если считать это за ошибки то у нас должно быть 2+ и я должна тихо радоваться, т.к. не сделана половина?

Олёнушка
я подходила к Альмире Фанисовне по поводу клеточек, треугольничков и тд. Это стандарт гимназии, с нее спрашивают именно такое оформление.
У нас с логическими заданиями всегда плохо, но они и не решают и вообще. Вот это меня и смущает. Если этому не учат- как это можно оценивать?
Выходит, такое задание должно идти дополнительным, то есть ели ты его решаешь+ 1 б., а если нет, но все предыдущее решено верно ( то, чему учили), то снижать оценку нельзя.
Как сказала Оксана Александровна: "Вот сначала научу, а потом оценивать буду".
Ох , пусть будет как будет. Не пройдет во 2 класс, Бог с ним. Мне дите мое важнее и дороже клеточек, жаль, что то, что я хотела в нем развить и те хорошие навыки, которыми он обладает гимназия не смогла ( пока) развить и даже они утрачиваются.
Арифметические навыки: а Алеша считает в уме двухзначные числа ( 58+63, например) с 6 лет, числовая прямая, положительные и отрицательные числа, умножение, факториал берет, спаял фонарик USB на днях, сейчас вот с папой фундаментальные Законы физики на практике осваивают.
А АФ здесь ни причем, она объяснила мне и другим родителям классам, что вот дан стандарт оформления работы и с нее его же и спрашивают. А он еще и меняется, вот и приходится ей, то так исправлять- то эдак.

Томичка
А как тебе решение задач с Х?
мы в ЧТ решили по старинке, а в ПТ (математики почему то не было) одноклассница говорит, что надо через Х. сейчас переделали через Х причем Аленка не поняла почему переносится. Говорит в классе просто с доски переписывали.

Ни чего не понимаю. 4 года назад папа пятикласснице (по традиционной программе) решал через Х в начале года, учитель сказала что они этого еще не знают. есть своя метода решения. а по Эльконину-давыдовой что Х в 1?

звезда в шоке...

и как решать на КР?

Дааа, девочки, у всех по ходу наболело. Нам по математике ставили 4 тоже из-за того,что обозначение не поставили или не там ставили.

Верунчик
Вы в курсе, что у нас девочка одна ушла? Они сами документы забрали. Из-за английского..

Олёнушка
нам про решение через X на собрании говорили еще в феврали. То есть, что от части- целого переходим на задачи, а от задач на простейшие уравнения. У вас было собрание с учителями-предметниками в феврале?
Так что мы предупреждены были
Верунчик
я вообще не переживаю. Предложат- уйдем. ( хотя вроде бы беспокоится ранее было незачем, все четверки у нас за к/р,что сейчас он после больничного напишет ) Самой интересно, насколько Алеша соответствует уровню гимназиста и предъявляемым требованиям?
Меня беспокоит, что он навыки свои утрачивает, а я искренне верила, что гимназия поможет ему их развить. Я не говорю, что гимназия "плохая", просто с ожиданиями расходится.
Сложно моему ребенку решать задачу по правилам, когда ,только прочитав условие, он знает ответ ( я думаю, так у большинства, ибо задачи элементарные, при поступлении тоже самое спрашивали)

Режим письма по математике

Томичка
Спасибо огромное! )

Анжела, не поверишь! - мы уже на полпути!
У дочи, как урок математики, так, накануне, болит живот и голова кружится... Нервишки у ребенка сдали... В прошлую пятницу оставили ее дома, сама поехала за домашкой, ну и с математиком переговорить (мы тут "пару" сначала за карантинную, якобы невыполненную, домашку отхватили - дату другую поставил ребенок, а после этого ре вообще из класса выгнали , вот я и пошла узнать видение ситуации преподавателя). Закончился урок и девочки выходят из класса, среди их одна заплаканная, а вторая просто рыдает. При этом математик мне рассказывает, какая она вся замечательная, это дети тупые и нервные!
И, оказывается, время консультаций (официально прописанное) - это впустую потраченный час, за который преподаватель могла бы проверить тетради... В общем, мы к консенсусу не пришли. Я вот теперь только одного боюсь - что у ребенка сформируется стойкое неприятие предмета из-за некорректного поведения взрослого человека- учителя, который может нивелировать любую ситуацию, а может и раскрутить ее до абсурда...

Las_точка
что делать будете?

Тупые и нервные какими словfми было сказано?

Las_точка
Пусть даст вам всем точные критерии оценивания работ: Контрольной, самостоятельной, классной и домашней.
И никогда баллы за отклонение в оформлении не снимаются, что касается домашних работ, ставят "минус".
А если дети начинают бояться педагога, это уже сигнал завучу. У Вас кто математику ведет? Я чет пропустила.