Страница 29 из 76 [ Сообщений: 1126 ]
 |
|
-
2 : 1
+
Роксолана писал(а): : 26.09.2014 16:43 Tanuchka А почему не ответила? Она начала говорить, что детям рано еще учить английскую грамматику, они ее не поймут и не освоят, старые программы были рассчитаны на более старший возраст и т.п. А муж сказал, что он учил английский со второго класса по старой программе, и ничего, как-то они справлялись с этой нагрузкой. Говорит, она после этих слов на него выразительно посмотрела и больше не обращала внимания 
У меня есть семья, друзья, крыша над головой. С питанием все нормально. Я могу говорить, ходить, смеяться, слушать, видеть, дышать, любить. У меня есть собственные вещи. Было счастливое детство, а впереди счастливое будущее. Я счастливый человек! Могу поспорить - Вы тоже. Не придумывайте всякую чушь, только чтобы страдать. (с)
|
|
|
-
2 : 6
+
Tanuchka писал(а): : 26.09.2014 18:36 Роксолана писал(а): : 26.09.2014 16:43 Tanuchka А почему не ответила? Она начала говорить, что детям рано еще учить английскую грамматику, они ее не поймут и не освоят, старые программы были рассчитаны на более старший возраст и т.п. А муж сказал, что он учил английский со второго класса по старой программе, и ничего, как-то они справлялись с этой нагрузкой. Говорит, она после этих слов на него выразительно посмотрела и больше не обращала внимания А смысл ей был спорить? Или ваш муж, учивший англ со 2го класса, в совершенстве владеет методикой преподавания иностранных языков и понимает все тонкости обучения детей дошкольного возраста? Учитель поступила абсолютно правильно. Давайте, например, каждый бухгалтер (ничего личного!) будет учить хирурга оперировать, потому что он в детстве лягушку препарировал...
...лабораторная мышь в чем-то равноправна с исследователем. От ее воли контур лабиринта зависит в не меньшей степени. Пусть ей самой это и невдомек...(Дж.Фаулз "Волхв")
Последний раз редактировалось Krasanna 26 сен 2014, 18:58, всего редактировалось 1 раз.
|
|
|
-
голос
+
Вообще, то, что сейчас детки проходят по английскому вполне логично. Слова учат ассоциативно. И как можно приступать к изучению того же алфавита не зная свой.
|
|
|
-
0 : 1
+
Я считаю, рано с 0 класса английсктй учить. Раньше с 1-го учили. Хотя бы дети уже русский алфавит знали и читать умели на русском.
Вроде, какие-то "продвинутые" родители пожаловались, мол, почему школа специализированная, а англ в 0 классе нет?  Последний раз редактировалось Grig 28 сен 2014, 06:03, всего редактировалось 1 раз.
|
|
|
-
1 : 1
+
Grig писал(а): :27 сен 2014, 12:26 №431 Да бред это, с 0 класса английсктй учить  А как же двуязычные семьи, где ребенок спокойно учит русский в школе и параллельно говорит на другом дома? Причем дома другой язык он учит как раз таки примерно как они английский - словами и фразами. По мне, так вполне логично.Дело то в методике преподавания, а не в самом факте учения иностранному языку. ИМХО другой язык можно учить в любом возрасте.
|
|
|
-
2 : 4
+
простите конечно , странные вы родители !!!
вспомните себя как вы начинали изучать иностранные языки в школе...вы на каждом занятии проходили по одной букве начиная с А (эй)? мы лично начали изучать английский язык с 5 ого класса со слов pen, pencil, table и т.д., а алфавит сам собой запомнился к середине учебного года. и не прописывали каждую букву в отдельности, а переписывали английские слова из учебника... сидите дома и прописывайте с ребенком алфавит начиная с буквы "А" - если оно вам надо !!! Вот честно не могла сидеть на собрании - из-за таких вот вопросов !!! Еще преподавателей учат чему учить наших детей, как будто там дураки сидят... они для наших же детей стараются программу разрабатывают, чтобы им легче воспринимался материал в 1 классе той же гимназии.  Надеюсь на взаимопонимание !!! 
|
|
|
-
2 : 2
+
Grig писал(а): : 27.09.2014 13:26 Да бред это, с 0 класса английсктй учить. Раньше с 1-го учили, куда ни шло. Хотя бы дети уже русский алфавит знали и читать умели на русском. Вроде, какие-то "продвинутые" родители пожаловались, мол, почему школа специализированная, а англ в 0 классе нет? никто не жаловался, а Салахову стало жалко деток, потомучто "вумные" родители стали после занятий т.е. в 18.00 - 19.00 еще водить на курсы англ. яз когда ребенку нужно отдохнуть поиграть и ДЗ делать- он решил ввести англ. яз для подготовки в 1 кл.
|
|
|
-
0 : 3
+
AngeLina. писал(а): А как же двуязычные семьи Как раз таки двуязычная семья - это фактор риска по развитию логопедических и других языковых проблем 
|
|
|
|
-
2 : 3
+
Grig писал(а): :27 сен 2014, 13:14 №435 Как раз таки двуязычная семья - это фактор риска по развитию логопедических и других языковых проблем Ёмае, надо всем нашим сургутским татарам сказать, что они в группе риска с детства были, а то они и не знают бедняги Grig писал(а): :27 сен 2014, 13:15 №436 Из-за нескольких таких "вумных" родителей страдают все остальные дети. ИМХО. Страдают не дети, а их родители )) Дети как раз таки не жалуются ) Последний раз редактировалось AngeLina. 27 сен 2014, 12:28, всего редактировалось 1 раз.
|
|
|
-
голос
+
Krasanna писал(а): : 26.09.2014 20:57 Tanuchka писал(а): : 26.09.2014 18:36 Роксолана писал(а): : 26.09.2014 16:43 Tanuchka А почему не ответила? Она начала говорить, что детям рано еще учить английскую грамматику, они ее не поймут и не освоят, старые программы были рассчитаны на более старший возраст и т.п. А муж сказал, что он учил английский со второго класса по старой программе, и ничего, как-то они справлялись с этой нагрузкой. Говорит, она после этих слов на него выразительно посмотрела и больше не обращала внимания А смысл ей был спорить? Или ваш муж, учивший англ со 2го класса, в совершенстве владеет методикой преподавания иностранных языков и понимает все тонкости обучения детей дошкольного возраста? Учитель поступила абсолютно правильно. Давайте, например, каждый бухгалтер (ничего личного!) будет учить хирурга оперировать, потому что он в детстве лягушку препарировал... Я и не говорю, что он ее учил, как надо преподавать. Задавались логичные вопросы, потому что за год обучения английскому языку результат был нулевой. Дети только алфавит освоили и все. В этом году пошли домашние задания на чтение, как дети должны это делать, я не знаю. Преподаватели не смогли объяснить. Все их ответы сводились к тому, что старая программа нашим детям не подходит, не поймут, что сейчас просто офигенная методика преподавания, родители, в процесс не вмешивайтесь, но задания с детьми делайте 
У меня есть семья, друзья, крыша над головой. С питанием все нормально. Я могу говорить, ходить, смеяться, слушать, видеть, дышать, любить. У меня есть собственные вещи. Было счастливое детство, а впереди счастливое будущее. Я счастливый человек! Могу поспорить - Вы тоже. Не придумывайте всякую чушь, только чтобы страдать. (с)
|
|
|
-
голос
+
AngeLina. писал(а): : 27.09.2014 14:22 Grig писал(а): :27 сен 2014, 13:14 №435 Как раз таки двуязычная семья - это фактор риска по развитию логопедических и других языковых проблем Ёмае, надо всем нашим сургутским татарам сказать, что они в группе риска с детства были, а то они и не знают бедняги Думаешь, никто не испытал проблем, связанных с двуязычием? Я ведь не сама это придумала  читала лит-ру соответствующую. Ну, если это не соответствует действительности, то СБ 
|
|
|
-
голос
+
Grig писал(а): : 27.09.2014 14:15 мама Олечка Из-за нескольких таких "вумных" родителей страдают все остальные дети. ИМХО. Вот целиком поддерживаю 
У меня есть семья, друзья, крыша над головой. С питанием все нормально. Я могу говорить, ходить, смеяться, слушать, видеть, дышать, любить. У меня есть собственные вещи. Было счастливое детство, а впереди счастливое будущее. Я счастливый человек! Могу поспорить - Вы тоже. Не придумывайте всякую чушь, только чтобы страдать. (с)
|
|
|
-
голос
+
Grig
Первая же ссылка про мифы Цитата: Двуязычный ребёнок будет обязательно иметь логопедические проблемы. Здесь идёт речь о подмене понятий. Логопедические проблемы никак не связаны с двуязычием детей как таковым. Они возникают вследствие стресса, неблагоприятной обстановки в семье, связанной с принуждением ребёнка говорить на другом языке или неосторожным введением в новое языковое пространство. Здесь важно самим родителям проявить благоразумие и делать всё правильно и аккуратно, чтобы избежать стрессов и волнений малыша. Кстати, последние исследования показывают, что разница в произношениях благотворно влияет на развитие артикуляционного аппарата ребёнка, речь на обоих языках становится более внятной, дикция более выраженной. Честно говоря, я скептически отношусь ко всякого рода исследованиям. Потому что многие, являющие фактом 20 лет назад, сейчас считаются неверными. В моем окружении в детстве были 2 девочки-татарки и одна из дагестана, ни у кого из них не было логопедических проблем (у меня одноязычной были ). Так что не думаю, что двуязычие и логопроблемы в такой уж сильной корреляции. Хотя связь наверное есть ИМХО должно быть грамотное введение второго языка и все будет нормально.
|
|
|
02 июн 2024, 07:10 4 °C
|
| Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете добавлять вложения |
...